六年級教師期末工作總結(jié)
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的六年級教師期末工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。
六年級教師期末工作總結(jié)1
本學期我擔任六年級一班的語文教學,我對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經(jīng)過一個學期的努力,獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況總結(jié)。
一、用全新的教育教學理念,改革課堂教學
從新學期開始,我反復學習有關(guān)的教育教學理論,深刻領(lǐng)會新課標精神,認真反思自身教學實際,探究教法,逐步樹立起以學生的終身發(fā)展為目的的教學思想,樹立起以教師為主導,學生為主體的新的教學理念,在教學實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,有助于學生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學的新思路、新模式啟發(fā)思維,訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點篇目學習法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等。
二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力
應(yīng)試教學課堂圍繞知識目標而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗和體驗,但忽視了學生創(chuàng)新的動機、興趣、情感、意志,如何激活所需的先前經(jīng)驗,萌動求智欲望呢?新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學模式,激活學生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學生主動思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力,并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學的終極目的。為此,我們仔細研究教育心理,準確把握六年級學生的心理特征和思維特點,積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維、激勵探討的課堂教學方法。例如在處理每單元的重點篇目時,我始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,組織課堂教學。
這樣教學,課堂上感受到的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。教師已成為學生的親密朋友,教室也轉(zhuǎn)變成為學生的學堂,學生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng):或質(zhì)疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權(quán)威。師生互動,生生互動,組際互動,環(huán)境互動,在有限的時間內(nèi),每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在;钴S的思維,頻動的`閃光點,讓學生成為課堂上真正的主人。教師的授課既源于教材,又不唯教材。師生的情感與個性融在其中,現(xiàn)實的生活進入課堂,學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力
死教書、教死書不能適應(yīng)社會對教育的需要,新課程改革正是對今天教師教學觀念的挑戰(zhàn)。教師應(yīng)由知識的占有者轉(zhuǎn)化為知識的組織者,由知識的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者,超越課堂的藩籬,將現(xiàn)代教學過程演化為“培養(yǎng)學習者”的過程,實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的訓練,多方面提高學生的語文素養(yǎng),努力培養(yǎng)學生的語文實踐能力,使學生獲得一定的終身學習的本領(lǐng)。
“授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對六年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復的訓練過程。
為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……
教學有法,教無定法,從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學以致用,生動、活潑,扎實、系統(tǒng),有序、有恒的訓練,使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野,提高了學習效率,初步獲得了一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。
六年級教師期末工作總結(jié)2
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間一學期的工作又結(jié)束了。本學年度第一學期,我擔任的是六年級(1)班的語文教學工作;仡櫼粚W期來,我在語文教學工作中,能結(jié)合本班實際情況,認真?zhèn)湔n、上課、及時批改作業(yè),做好學生的輔導工作。在教學中本人能嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,注重培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),培養(yǎng)學生的語文學習興趣。經(jīng)過一個學期的努力,圓滿的完成了教育教學工作任務(wù),現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下:
一、精心備課,鉆研教材。
本學期我始終堅持認真鉆研教材,精心設(shè)計教學設(shè)計,從整體上把握教材體系,抓住主線、明確重難點,同時根據(jù)本班學生的特點,有針對的選擇教法學法,因材施教,保證了課堂教學的正常、有序的進行。
二、認真上課,向40分鐘要質(zhì)量。
課堂是學生獲取知識與培養(yǎng)能力的主要陣地,語文學科又是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,通過六年的新課改學習,學生的自主合作探究的學習能力已初步形成,自主合作探究的學習方式已成為課堂教學的主流。本學期,我在課堂教學中,努力體現(xiàn)新課改理念,力求做到讓學生成為學習的主人,讓課堂變得充滿活力,讓學生學得興致盎然,讓學生在語文課堂中享受學習語文的樂趣,從而培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng),提高語文課堂教學效率。
1、以學生為主體,培養(yǎng)學生學習興趣。
為了上好每一節(jié)課,讓學生喜歡我的語文課堂,我精心備課,制作課件,認真組織課堂教學,采用生動活潑的教學形式,激發(fā)學生的興趣和情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。
2、培養(yǎng)學生自主合作探究習慣,培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維能力。
在語文教學中,我注重為學生穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā);注重因勢利導,讓學生對問題充分思考后,學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,知識的積累等發(fā)表不同的見解。在氣氛活躍、開放的課堂教學中,給學生更多的自主學習空間,充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
三、關(guān)愛學生,做好學生的輔導工作。
每個學生都存在著差異,成績有好有壞。在學生的輔導工作中,我主要采用“抓兩頭,扶中間”的方法,注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長,同時,在班中成立“互助”小組,利用結(jié)對子形式,以優(yōu)生來帶動差生,幫助學困生。同時,利用課外休息加強輔導工作,在教育教學活動中對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,理解尊重他們,注重鼓勵,提供更多的機會給他們,讓他們慢慢對學習產(chǎn)生濃厚的興趣。課后布置作業(yè)也有針對的布置,力求少而精,努力做到既減輕學生的過重課業(yè)負擔,又能提高學習的學習質(zhì)量和教師的教育教學效率。
四、課內(nèi)外結(jié)合,培養(yǎng)大語文學習觀念。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的'學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!痹诮虒W中,做為一名教育者,我充分利用多種資源,發(fā)掘?qū)W生多方面的潛能,把語文教學的觸角伸向了社會廣闊的天地,讓我們的語文教學沖出教室,沖出校園,走向生活,去開辟課外閱讀更廣闊的天地。逐步培養(yǎng)學生課外閱讀的興趣,現(xiàn)在全班百分之八十的學生對課外書是愛不釋手。
此外,在教育教學活動中,我還特別注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力?傊,通過不斷的努力,六(1)的學生對語文學習已經(jīng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,掌握了一定的學習方法,成績也非常優(yōu)秀。但在以后的教學中,我會更加努力,爭取做一位優(yōu)秀的人民教師。
六年級教師期末工作總結(jié)3
本學期我任教六年級數(shù)學,我認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,和時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù),并且取得了一定的成果。為總結(jié)經(jīng)驗,找出自身的缺乏,現(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下:
一、上好課,提高教學質(zhì)量。
為了上好課,我做了下面的工作:
、耪n前準備:備好課。
、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才干教好。
、诹私鈱W生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施。
③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動。
、普n堂上的情況。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的.有意注意,使其堅持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學生的情感,使他們發(fā)生愉悅的心境,發(fā)明良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,課堂上講練結(jié)合,安排好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學生的負擔。
二、做好課后輔導工作。
處于小學畢業(yè)階段的小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業(yè),有的學生剽竊作業(yè)。針對這種問題,抓好學生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,還要做好對學生學習的輔導和協(xié)助工作,尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,對后進生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到他人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談?wù)勛陨砉ぷ鞯娜狈Α?/p>
三、積極參與聽課、評課,虛心向同行學習教學方法,博采眾長,提高教學水平。
在學期初,我與同年級組教師一起去長春聽了期初備課輔導,回來后認真專研教材,做到了學以致用;五月份我又有幸聽了長春市教學能手大賽20分鐘微型課,6月19日又赴理工聽了全國名師的范文課,感覺受益匪淺!從而也在教學中無形的注入了新的教育教學思想、活力!
四、培養(yǎng)多種興趣喜好,不時擴寬知識面,為教學內(nèi)容注入新鮮血液。
五、今后工作中需要改進的地方:
1、平時教學中,加強概念性知識的教學,力求把概念講深、講透,練習中,精心準備習題,做到練習少而精,增強舉一反三的數(shù)學能力。
2、協(xié)助學生找出知識上的斷層和漏洞,有目的性地補缺補差。
在新的一年的教育教學工作中,我將更嚴格要求自身,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天貢獻自身的力量!
六年級教師期末工作總結(jié)4
一、基本情況
本學期六(1)班有學生53人,其中男生35人,女生18人,經(jīng)過一個學期的教育教學,師生都取得了一定的成績,學生的素質(zhì)能力得到了不同程度的提高。但是,學生素質(zhì)參差不齊,基本能力、基礎(chǔ)知識差距逐步拉大等。這些都是我應(yīng)該注意而必須認真研究的問題。
二、教學成績
在這一學期以來,為抓好本班的語文學科的教育教學工作,我努力做了一下工作:
1、認真?zhèn)湔n,設(shè)計好每一堂課的教學內(nèi)容,按照新課程標準的要求領(lǐng)會教材內(nèi)容,深入鉆研教材,合理使用教材,抓好重難點的教學,在教學中了解學生,理解學生,教會學生學習的方法,強化教學的針對性,因材施教,因人施教,努力提高教學質(zhì)量,提高學生的綜合素質(zhì)能力。
2、課堂教學:能用新的課程改革理念,充分調(diào)動學生的學習積極性,讓學生組動配合教師的教學,恰當、合理的引導學生提出問題,組討論、思考,有意識的培養(yǎng)學生的思維能力,做好動手、動腦、動口等一系列教學活動,形成學生之間,師生之間的互動,循循善誘地教導,激發(fā)學生的學習興趣,使他們在教學活動中獲得新知,體驗成功的喜悅,鍛煉他們的綜合素質(zhì)能力。
3、評價與改作:及時批改作業(yè),了解學習情況,做好批改記錄。批改形式多樣化,以教師批改為主,以學生互相批改、自改為輔。嚴格要求,耐心輔導,及時查缺不漏,重點抓差生的作業(yè)批改,盡量做到當面批改,及時補差。
4、組織好每次單元測驗,及時批改、總結(jié)、評價、更正。當檢測不理想時,評價盡量用肯定贊揚的語氣,少批評,多教育,因勢利導,巧妙婉轉(zhuǎn)的提出學生存在的問題,并幫助他們改變學習方法。
5、輔導:班上學生學習成績兩極分化,差生人數(shù)多,補差是一個更加艱難的任務(wù),我力求通過輔導優(yōu)等生培養(yǎng)學習尖子,更主要是滿足他們的求知欲望,為班上樹立學習榜樣;輔導學習有困難的學生,主要是尊重愛護他們的自尊心,逐步培養(yǎng)學習興趣,幫助他們改掉學習上的'懶惰、散漫、厭學的壞毛病,逐步提高學習成績。
6、家訪:本學期我對學習有困難的劉國成、付海瑞、劉志宇、劉香港等學生進行了家訪,特殊學生,特殊情況,有的達三、四次之多,但由于家庭環(huán)境,社會風環(huán)境,效果不太理想。
7、開展形式多樣的比賽和教學活動,結(jié)合教材內(nèi)容,在不同時間,以不同形式進行一些比賽及豐富多彩的教學活動,如:學習對抗比賽、作文比賽,朗讀等學習活動,提高學習興趣。
三、存在問題
1、注重閱讀短文分析能力的培養(yǎng),忽略了基本功的訓練。
2、部分學生的學習積極性沒有調(diào)動起來,學習氛圍不夠好,特別是差生對學習失去了信心,缺乏學習的主動性。
3、與學生的交流不夠,對差生的說服教育,找不到行之有效的方法,教育效果不理想,使差生嚴重的拖了全班的后腿。
以上這些問題力求通過不斷地學習,不斷提高自身的能力,改進教學中的不足,力圖做一個課程改革中的合格教師。
六年級教師期末工作總結(jié)5
這一學期的六年級體育工作已圓滿結(jié)束。為了下一步更好地搞好體育工作,現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下。
一、教學工作
1、重視人體生理機能變化規(guī)律在教學過程中的運用。教學中運用這個規(guī)律,減少了傷害事故的發(fā)生,使學生科學的鍛煉身體并健康的成長。在教學過程中培養(yǎng)學生科學鍛煉身體的方法。
2、在教學過程中特別重視人的認知規(guī)律的培養(yǎng)。這樣,使學生盡快的學好技術(shù),形成技能,真正實現(xiàn)精講多練,為體育教學研究科學的教學方法和組織方法奠定基礎(chǔ)。
3、在教學中特別重視學生的思想教育。我利用體育教材的特點,結(jié)合具體內(nèi)容,向?qū)W生進行思想教育。培養(yǎng)學生的自覺性、組織性、紀律性、集體榮譽感、不怕苦、不怕累、勇敢頑強的精神等。
4、這學期抓好球類的教學工作。主要抓籃球和乒乓球教學,取得了很好的教學效果。
二、廣播操工作
在開學初我重點抓了廣播操練習。因為學生經(jīng)過一個假期,對廣播操有些陌生,如不及時抓緊復習,一旦學生養(yǎng)成壞習慣,在糾正就困難了。因此,我主要是通過以下幾點對廣播操進行教學的。
第一,加強對學生的思想教育,使學生真正認識到做操的重要性和必要性,培養(yǎng)學生重視做操、自覺做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
第二,體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一,通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此,教學中我進行了清楚、準確、規(guī)范、優(yōu)美的示范,使學生有看齊的標準。
第三,講解少而精。我在廣播操教學時的講解,我主要是結(jié)合示范動作,讓學生加深對動作的理解。
第四,口令清楚、洪亮、準確。第五,糾正錯誤動作及時。
三、工作方法
1、做好課前準備。為了上好課,我切實做了下面的工作:一是課前超前備好課,認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能熟練知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好;二是了解學生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學習新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預防措施;三是考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂教學方面。組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,注意信息反饋,調(diào)動學生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,因材施教,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意引發(fā)學生學體育的興趣,教學中講練結(jié)合。
3、做好課后輔導工作。采用個別、小組、課前、課后等多種形式對學生進行輔導,力爭使學生進步。鑒于各班學生基礎(chǔ)較差,我堅持采用以鼓勵學生樹立自信心,以不怕困難,克服困難的.心理輔導作前提,進行知識的補習與輔導,并與新課有機地結(jié)合起來,盡的努力幫助和引導學生學習。教學中所付出的時間和精力大大超出以往所教的班級學科。但我還是一視同仁地對待學生,抱著不遺棄、不放棄的態(tài)度,循循善誘,積極幫扶。
4、訓練工作方面。我堅持課上訓練和業(yè)余訓練相結(jié)合的方法,并做到訓練有計劃、階段有測驗、測驗有記錄、帶領(lǐng)學生科學系統(tǒng)的進行訓練。使學生很快提高體育技能。
也許自己在教學工作中還存在許多不足或失誤,有待在今后的工作實踐中不斷改進。在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。
六年級教師期末工作總結(jié)6
一學期即將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。本學期我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,以重實際,抓實事,求實效為教學工作的基本原則,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,以新課程改革為契機,深化課堂教學改革,認真落實課程計劃,落實教學常規(guī),落實教學改革措施,大力推進素質(zhì)教育,新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想教學,收到很好的效果。 課程標準走進教師的心,進入課堂, 我們怎樣教數(shù)學,《國家數(shù)學課程標準》對數(shù)學的教學內(nèi)容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。在教學中堅持每周的政治學習和業(yè)務(wù)學習,緊緊圍繞學習新課程,構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。通過學習新的《課程標準》,熟悉到新課程改革既是挑戰(zhàn),又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
本學期我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境,把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。具體表現(xiàn)在:
。ㄒ唬┌l(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,正確把握難重點。在制定教學目的時,非常留意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。本文來自
2、注重課堂教學效果。針對中年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中留意抓住重點,突破難點。 歡迎你
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后數(shù)學課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。
。ǘ┱{(diào)動學生的積極性。
在教學中尊重孩子的.不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通擊查看本資料原創(chuàng)網(wǎng)站過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習愛好及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。如《圓的周長》的設(shè)計給學生提供自主探索的契機,學生通過量、饒、滾找出周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系,用計數(shù)器把測量的周長和直徑的倍數(shù)關(guān)系算出,填寫報告單,觀察數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)倍數(shù)關(guān)系,由“是——也是——還是——總是”最后概括為圓的周長總是直徑的三倍多一些。”較強的數(shù)學思想方法得于滲透。學生在觀察、操作、討論、交流、猜測、歸納、分析和整理的過程中,周長公式的形成、獲得、應(yīng)用了然于心。提倡自主性“學生是教學活動的主體,教師成為教學活動的組織者、指導者、與參與者!边@一觀念的確立,灌輸?shù)氖袌鼍痛蟠笙魅酢?/p>
。ㄈ┳龊煤筮M生轉(zhuǎn)化工作
作為教師,應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,一學期來,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。
六年級教師期末工作總結(jié)7
時間過的真快,一轉(zhuǎn)眼這個學期就結(jié)束了,回想起剛來這看到學生的情景,真是一群天真可愛又頑皮的孩子們,如今畢業(yè)了,曾經(jīng)在一起有許多的歡樂,笑過生氣過無奈過,如今更多的是不舍與期望,希望每個孩子們都能夠奮發(fā)圖強,在今后的.學習或生活中都能夠積極向上,努力,拼搏,實現(xiàn)自己的理想。
當然回顧這一學期的工作,有令自己滿意的,也有許多不足需要改善的地方:
1、在教學教課中,沒有利用好板書,板書在教學中起著非常重要的作用,重點知識的總結(jié)以及梳理,能夠更好的使學生看到知識,學會掌握知識。
2、在教課中,給學生留有思考的時間不足,對學生的課堂聽課表現(xiàn)有些疏忽,部分學生上課思想不能集中,而提點學生力度不夠。
3、作業(yè)檢查落實不到位
4、小組培訓做的不夠好,小組評價欠缺等等。
5、與家長的溝通較少,下學期爭取與每一位家長取得聯(lián)系,進行家訪,共同教育學生成長。
總之,在今后的教學中,認真對待,備課上課,將課堂有效的利用起來,布置的任務(wù)一定要落實到位,認真培訓小組長,將小組真正的利用起來,在教學中實實在在的做事,一步一步的成長進步。
六年級教師期末工作總結(jié)8
本學期我始終牢記課改理念,面向全體學生,全面貫徹教育方針,對學生進行素質(zhì)教育。特別針對目前已變化了的學生,適當改變教學管理方法,收到良好效果。
教學方面:本學期期末考試6(4)、6(5)、6(6)成績良好,特別是6(4)班進步很大。我覺得和家長面對面的溝通很重要。只要和家長溝通到位,學校和家庭的教育取得一致就會有成果。反之,光依靠學校的力量是不夠的。
本學期輔導學生寫英語小作文,參加南山區(qū)優(yōu)秀英語小作文評比,有一人獲區(qū)二等獎。
教科研方面:本學期還積極參加學校組織的`各項教研活動,認真學習專家的新理念新思想。積極參加科組活動。
在業(yè)務(wù)上我也是積極要求上進,積極參加課改聽課。本學期聽課10節(jié), 在聽課評課中不斷向同事學習,取長補短。業(yè)余也看一些有關(guān)教育教學的文章和英語專業(yè)書籍,不斷提高自身修養(yǎng)。
本學期還繼續(xù)擔任副班主任。本學期配合班主任訓練,迎接標兵學校檢查,并順利通過。平時配合班主任管理學生的早操和大課間及其它班級工作。班主任不在時,由我給學生放學,檢查衛(wèi)生等。
在今后的工作中,我將進一步努力,完成好學校下達的各項任務(wù)。
六年級教師期末工作總結(jié)9
六年級已接近尾聲。一學期的時光就這樣匆匆忙忙地過去了,回顧一學期來的點滴工作,想說的真是太多太多。古人云:教師是蠟燭是春蠶;今人說:教師是人類靈魂的工程師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。為了不辱沒教師這個神圣的職業(yè),下面就本學期的各項工作進行總結(jié)和反思,以便在新的一年里更好地為教育,為教學服務(wù),向德藝雙馨的教師邁進。
一、思想政治學習,師德修養(yǎng)方面
本學期來,我端正工作態(tài)度,愛崗敬業(yè),始終嚴格要求自己,重視政治學習,積極踴躍參加學校組織的各種形式的學習,通過學習提高思想認識,提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),并服從工作安排。我?guī)Я昙墧?shù)學課教學工作的同時,還兼帶六年級品德與社會、綜合實踐活動、美術(shù)、信息與技術(shù)和科學課,還承擔學校的'數(shù)學教研組工作,力求在平凡的崗位上磨煉自己,貢獻自己。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù),努力提高教學效果
教學工作是學校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。本學期來,在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時,我積極探索教育教學規(guī)律,充分運用學,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
(一)發(fā)揮教師為主導的作用
1、備課深入細致。平時認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握重難點。在制定教學目標的同時,非常注意學生的實際情況。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果。針對六年級學生特點,以愉快式教學為主,不搞滿堂灌,堅持學生為主體,教師為主導、教學為主線,注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點,突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向。
4、在作業(yè)批改上,認真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學生的學習情況,以便在輔導中做到有的放矢。不斷更新教學觀念,注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來。
(二)調(diào)動學生的積極性
在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風格,不強求一律。有意識地以學生為主體,教師為主導,通過各種游戲、比賽等教學手段,充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學”為“我要學”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學效率。
(三)做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為教師
應(yīng)該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到老師的肯定,而后進生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學生的整體成績。所以,我一直注重抓好后進生轉(zhuǎn)化工作。
三、努力做好教研組工作
協(xié)助教導處搞好學校教研工作,加強學校聽評課活動,督促本組成員認真搞好學校教研工作,共同做好學校的教學工作。
總之,本學期以來,干了一些工作,也取得了一些成績,但我知道,成績只能代表過去,這些成績只會成為自己前進的動力,我將不斷追求,用似火的青春,赤誠的心靈,辛勤地耕耘,不斷地成長,用愛滋潤每一個學生,讓他們健康快樂地成長。
六年級教師期末工作總結(jié)10
一學期將過去,可以說緊張忙碌而收獲多多。總體看,我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,在繼續(xù)推進我自己的“最適合自己班級的”課堂教學模式的同時,認真學習新課程標準,注重和本教研組的老師進行教學方法、策略的交流,結(jié)合本校的實際條件和學生的學習情況,制定教學計劃,并按計劃實施。使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和教學能力。把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學,收到良好的效果。為了克服不足,總結(jié)經(jīng)驗,使今后的工作更上一層樓,現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結(jié):
一、摸清班級情況,制定切實可行的教學計劃
為了順利而有質(zhì)有效地完成本學期的數(shù)學教學任務(wù),在開學初,研究了兩個班級情況,掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平,思想動態(tài),家庭情況及學習情況和學習興趣情況。針對了解的情況,制定了詳實的教學計劃,計劃中對本冊的教學內(nèi)容進行分析,結(jié)合兩班學生的數(shù)學基礎(chǔ)對教學目標、教學重點、難點進行定位。這樣,以便在教學過程中,更好地做到有的放矢。
二、抓實教學環(huán)節(jié),努力提高教學質(zhì)量
1、深入細致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認真研究教材認真?zhèn)湔n。不但備學生,而且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學方法,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣的教具,課后及時對該課用出總結(jié),力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教案編寫認真,并不斷歸納總結(jié)提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,發(fā)散學生的思維, 增強上課技能,提高教學教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學生學得容易,學得輕松,覺得愉快,注意精神,培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng),有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質(zhì).保證每一節(jié)課的質(zhì)量.
3、認真及時批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性。對學生的作業(yè)批改及時,認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進教學方法,做到有的放矢。 注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況,并有目的的對學生進行輔導。
4、本學期教學工作中,教學完每個單元,就立即反饋檢測,對學生知識掌握情況進行單元測驗,測驗后我認真做出成績單,對學生成績進行認真細致的分析,對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應(yīng)的處理。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的`輔導,并不限于學生知識性的輔導,更重要的是學生思想的輔導,提高后進生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。如六(1)班的童凱六(2)班的王連德等同學由原來不愛學習,經(jīng)常抄作業(yè)變?yōu)槟苤鲃油瓿勺鳂I(yè),能動腦學習,會分析題意,成績有了一定的進步。
三、注重輔導后進生
十根手指還有長短,更別說是來自各個家庭的性格迥異的學生了,他們在學習能力、方法、態(tài)度上都是不同的,有自覺的、有懶惰的,有聰明的也有比較愚笨的,在這學期的教學中我特別注重分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導。要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發(fā)興趣。還通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務(wù),也不是代替老師、家長學的,是為自己學的。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能,并認真細致地做好查漏、補缺工作。后進生通常有些是基礎(chǔ)差,存在很多知識斷層,這些都要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。還有一些是因為一直以來學習習慣差,加上家長都是農(nóng)民由于農(nóng)活忙等各種原因?qū)⒆尤鄙俦匾谋O(jiān)督和指導使孩子長期以來自由懶散慣了,形成了不良的習慣。作業(yè)寫,但是非常馬虎,更嚴重的是經(jīng)常少寫、不寫作業(yè)。如一班的王磊、二班的王樂樂、李夢雅等學生對他們好言相勸,批評教育,與家長聯(lián)系,讓家長協(xié)助教育孩子。
四、回顧自己在這一學期的教學工作,感覺有優(yōu)點更有失誤和不足
要說優(yōu)點,那就是我的經(jīng)驗是要提高數(shù)學成績必須做到:
1、將學過的數(shù)學公式,性質(zhì)、概念等必須讓學生熟記。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題,正確解決數(shù)學問題。如各種圖形的面積公式,周長公式,還有利息公式、出勤率、等,又如等知識必須讓學生記會。
2、學好數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提。學生只有夯實了基礎(chǔ)知識,熟練了基本技能和解題技巧,才能解答稍難的應(yīng)用題,也才能靈活的解決實際問題,且能做到一題多解。
3、在課堂教學中,教師必須用親切,生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣,有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,也才能提高數(shù)學成績。
4、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,學以致用,舉一反三。
五、存在的問題與主要原因
1、“先學后教,當堂訓練”的教學實踐力度不夠,題目形式缺乏變化。
2、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些。
3、對個別學困生的輔導還不到位,進步不明顯。
六、今后的工作的思路
一份耕耘,一份收獲,教學工作中苦樂相伴?傮w而言,這學期的教學有得有失,對于“得”我會把它當作自己的財富,對于“失”會在今后的教學中努力去改善,力爭把教學工作做得更好?傮w感覺本學期的工作較過去有所長進,今后我將一如既往地勤勉,務(wù)實地工作,將再接再厲,爭取把工作做得更加扎實有效,讓各級領(lǐng)導放心,讓家長滿意,讓社會肯定,讓學生喜歡。
六年級教師期末工作總結(jié)11
本學期是小學階段的最后一學期,也是小學生學習道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點。作為六(2)班的語文教師,在學生畢業(yè)之后,靜下心來,收拾一下一年的忙亂,反思自己笨學期語文教學工作的得失,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、重視基礎(chǔ)知識
雖然學生已經(jīng)是六年級的學生了,但是語文的基礎(chǔ)知識和基本技能仍然不能忽視。這個學期,我要求學生從把字寫認真、清楚開始做起,明確了學生學習目的,端正了學習態(tài)度,平時加強了生字和新詞的默寫,從源頭上堵住了出錯的概率。其次,以專題形式注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復習,如:結(jié)構(gòu)相同找詞語,修辭手法、改病句、縮句的操練,名言警句的積累、重點句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強了寫日記和寫作文等。此外,對于語文的作業(yè),要求上課專心,不懂多問,力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學生的基礎(chǔ)上,因材施教,精講精練不斷提高學生的基礎(chǔ)知識和基本技能。
二、重視學習方法指導
最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績有事半功倍的效率。首先,我認為成功的'教學方法除了抓好課堂教學、課后反饋和復習以外,課前的預習也是很重要的。因此,我強調(diào)學生的預習習慣的養(yǎng)成,平時,常抓學生的預習情況。其次,我強調(diào)上課專心聽講,每人必須準備一本課堂筆記本,課堂上做好筆記,及時對知識進行鞏固,然后還要及時復習。再者,重視指導學生一天學習的回顧。如睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。方法多,但要適用,易行,便于操作,還要督促學生堅持,因此,我要求小組長每天檢查同學的上述任務(wù)情況。
三、進行歸類復習
為使復習盡量做到全面、有條理。我按《語文課程》的要求,將知識進行了歸類,哪些知識主要屬于背誦、記憶,哪些知識主要指導練習等我都做了細致的安排。屬于背誦記憶的知識我主要安排在早自習背誦,并且布置為家庭作業(yè)抄寫強化記憶。對于指導練習的內(nèi)容主要在課堂上講解,對于這樣的知識我也不是平均分配時間及氣力,而是根據(jù)知識的難易程度及學生掌握的情況進行復習。對于復習題,我根據(jù)學生掌握情況精心設(shè)計,盡量做到典型、有效。在復習偏于能力方面的題型時,我盡量鼓勵學生自己動腦思考,提高學生獨立分析問題和解決問題的能力,開啟學生思維,使學生的思維向廣度和深度發(fā)展。
四、重視營造教學氛圍
首先創(chuàng)設(shè)平等的民主氛圍,消除老師的神秘感和權(quán)威性,將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑,我對于他們這些有新意的想法也不一定要說服,這樣學生就會敢于提出疑問,自信心也會增強許多,獨立分析、解決問題的能力也就會相應(yīng)地提高。
其次倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。課堂上的教授過程由明到隱,特別是在感受新知識后的問題探究階段,更應(yīng)該讓學生仁者見仁,智者見智地主動學習,使學生的主體意識充分地體現(xiàn)出來。
再次教法設(shè)計盡量做到靈活多樣。我通過新鮮的刺激來引發(fā)學生的興趣,創(chuàng)設(shè)愉悅的氛圍,想方設(shè)法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣,喚起求知的欲望。
五、對后進生進行耐心輔導
對于后進生,我將嚴格與慈愛相結(jié)合,我對他們嚴格要求,培養(yǎng)他們良好的學習習慣,多鼓勵他們,揚起他們自信的風帆。對后進生,我除了在課堂上多讓他們發(fā)言,還在課外進行輔導,強化他們的學習意識,提高他們的學習興趣。
在本學期的教學中,學生的語文興趣得到了激發(fā),語文基礎(chǔ)知識得到了提高,語文能力得到了增強,學生的畢業(yè)語文考試中也考出了好成績。在做好教育教學工作之時,我也認真學習教育教學理論知識,不斷探究教育規(guī)律、方法,在實踐中得到了鍛煉和成長。
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