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小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2022-12-01 16:48:38 工作總結(jié)范文 我要投稿

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢?下面是小編整理的小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文1

  光陰似箭,日月如梭,眨眼間一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回首一學(xué)期的音樂教學(xué)工作,有一定的成績(jī),但也有一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  一、基本情況概述

  首先,我給自己定一個(gè)教學(xué)指導(dǎo)思想,我深知自己現(xiàn)在所從事的是普通教育,將來去當(dāng)音樂家的畢竟是少數(shù),而絕大多數(shù)學(xué)生長(zhǎng)大后只能成為喜歡音樂、愛聽音樂的人。所以我的音樂教育是為眾多的將來不是音樂家的孩子著想,讓他們?cè)谟淇斓囊魳方虒W(xué)活動(dòng)中,自覺主動(dòng)地感受音樂,自己動(dòng)手去創(chuàng)造音樂,從而獲得音樂素質(zhì)的提高,智能的開發(fā)和個(gè)性的發(fā)展。

  其次,給班級(jí)制定短期目標(biāo)進(jìn)行分層次學(xué)習(xí),從總的完成情況來看,同學(xué)們的音樂素養(yǎng)是越來越好。在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐中活動(dòng)。

  二、取得的成績(jī)與經(jīng)驗(yàn)

  1、在教學(xué)中,經(jīng)常運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染來完成學(xué)生的思想教育。學(xué)生在全面的學(xué)習(xí)音樂的同時(shí)也被音樂課的獨(dú)特魅力所吸引。

  2、在唱歌教學(xué)中,一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  3、在教唱一首新歌,為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后利用電子琴教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  三、采取的方法和措施

  1、為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,經(jīng)常多用鼓勵(lì)的語言使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2、更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂興趣的提高和認(rèn)識(shí)。給他們的`環(huán)境較為寬松。

  四、存在的問題和改進(jìn)措施

  二年級(jí)游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后的教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。另外,對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松,致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  在以后的教學(xué)工作中,我要使學(xué)生真正感受到音樂的美育功能。多讓學(xué)生聽好的音樂,唱好的課外歌曲,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)編、自主參與、積極主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂的興趣,以后我要加強(qiáng)部分學(xué)生的思想教育。讓全體學(xué)生動(dòng)起來。在課堂教學(xué)中我會(huì)為上好“下一堂課”堅(jiān)持作好課堂教學(xué)后記,反思自己的教學(xué)行為,運(yùn)用課堂教學(xué)后記清楚的反應(yīng)自己的教學(xué)情況,我利用它及時(shí)地思考解決自己的教學(xué)問題,使自己的音樂課教學(xué)效果逐漸好轉(zhuǎn)。另外,將教材中未涉及到的流行音樂元素引入課堂,使音樂教育更多元化,同時(shí)以此增加了音樂課的魅力,使學(xué)生更喜歡音樂課了。

  當(dāng)然在日后的教學(xué)工作當(dāng)中,我會(huì)更加努力地加強(qiáng)音樂教師基本功訓(xùn)練,提高課堂教學(xué)水平,不斷創(chuàng)新,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,為做一名優(yōu)秀的音樂教師再接再厲。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文2

  在本學(xué)期的一﹑二年級(jí)音樂教學(xué)工作中,我的教學(xué)計(jì)劃主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。

  一、培養(yǎng)音樂審美能力

  我會(huì)從自身的音樂審美觀入手做展示,讓學(xué)生知道大家都有審美能力,審美能力可以通過長(zhǎng)久的觀賞積累得以進(jìn)步,每個(gè)人都可以有自己獨(dú)特的審美觀,可以有方向的選擇自己喜歡的音樂類型,但在此之前必須打好音樂審美的基礎(chǔ)。因此,一方面,上課時(shí)我注意歌聲美、琴聲美、語言美、教態(tài)美、等,讓學(xué)生從教師身上體會(huì)審美,從而使學(xué)生更愿意與教師分享自己的審美興趣,進(jìn)而喜歡上音樂課。另一方面,讓學(xué)生通過聆聽音樂、用自己的想法表現(xiàn)音樂、并進(jìn)行音樂創(chuàng)造等審美活動(dòng),使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂中的美和豐富的情感,為音樂所表達(dá)的境界產(chǎn)生情感的共鳴,使音樂藝術(shù)凈化心靈,陶冶情操,以利于學(xué)生養(yǎng)成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態(tài)度。

  二、給學(xué)生適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)空間、思維空間

  在課堂中,我每節(jié)課至少要留出五分鐘時(shí)間,讓學(xué)生表現(xiàn)自己,鼓勵(lì)學(xué)生在他人面前自信地表演,樹立學(xué)生的自信心。例如演講﹑歌唱﹑跳舞等等。注重讓學(xué)生發(fā)散思維,并且從不用教師的思想框架去

  約束學(xué)生,應(yīng)尊重學(xué)生對(duì)音樂的感受及理解,讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想像力。

  三、讓學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí),培養(yǎng)創(chuàng)造能力

  自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)主要是通過提供開放式的音樂學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究愿望。小組合作學(xué)習(xí)的形式是進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的一種有效途徑。通過小組學(xué)習(xí),老師可以從中可發(fā)現(xiàn)學(xué)生的許多潛力,如:組織能力、交際能力、合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神等。不要小看自己的學(xué)生,要充分相信他們,他們會(huì)帶給你意外的驚喜。通過小組合作學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生積極參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心,培養(yǎng)良好的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

  創(chuàng)造是藝術(shù)乃至整個(gè)社會(huì)歷史發(fā)展的根本動(dòng)力,是藝術(shù)教育在其功能和價(jià)值上的重要體現(xiàn)。在教學(xué)過程中,設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展學(xué)生的想像力,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。我覺得音樂課中的創(chuàng)造可以多種多樣、豐富多彩。如:根據(jù)音樂編動(dòng)作,創(chuàng)編新詞、用聲音創(chuàng)編故事等等,還可以學(xué)習(xí)各種打擊樂器并讓學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。如介紹鼓﹑镲這類打擊樂器時(shí),讓學(xué)生觀察它的`結(jié)構(gòu)特點(diǎn),然后思考怎樣敲擊它可以發(fā)出聲音,請(qǐng)全班每個(gè)同學(xué)想一種不同的敲擊方法,我覺得這也是一種創(chuàng)造,讓全班同學(xué)都來進(jìn)行創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。并用這些不同的敲擊方式敲奏出一段打擊樂。

  四﹑教學(xué)研究

  為了使自己在教學(xué)水平及業(yè)務(wù)水平都有所提高,我加強(qiáng)了自身素質(zhì)的培訓(xùn),積極參加了組里的教研活動(dòng),練習(xí)專業(yè)技能,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志,拓展自己的知識(shí)面。并在學(xué)校的第二課堂合唱課中,運(yùn)用了前段時(shí)間在廣州合唱隊(duì)中觀摩學(xué)習(xí)得到的經(jīng)驗(yàn),并取得了很好的效果。通過我的課堂學(xué)習(xí),學(xué)生對(duì)合唱有了一個(gè)很好的概念,并讓部分平時(shí)不敢開口大聲唱歌的同學(xué)邁出了重要的一步。

  總的說來,本學(xué)期的音樂工作做的比較滿意,與學(xué)生在課堂上能做到松緊有度,課下學(xué)生也非常愿意和我交流,這點(diǎn)讓我非常高興。雖然也還有不足之處,我想在今后的教學(xué)和教研工作中,我會(huì)繼續(xù)努力、找出不足、認(rèn)真改進(jìn)、努力提高,我想我一定會(huì)把音樂工作做的更出色。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文3

  我是驕傲自己能夠成為一名老師,這一學(xué)期我得到很多領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助,轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)作為專職音樂教師已有一個(gè)學(xué)期了,現(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié),有不足地方請(qǐng)大家指正。

  一、課堂教學(xué):

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。高中的音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)初三、高一學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。

  二、課堂管理:

  為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  不足:對(duì)于學(xué)生的.一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此,今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對(duì)于坐在沒有桌子、講臺(tái)的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有,幽默力量運(yùn)用不夠。

  三、課外活動(dòng):

  為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,按學(xué)校的計(jì)劃,在學(xué)校組建了合唱隊(duì)和器樂隊(duì)。合唱隊(duì)的隊(duì)員基本上是自愿報(bào)名參加的。沒周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練。器樂隊(duì)的隊(duì)員則是由具備器樂演奏基礎(chǔ)的學(xué)生組成。每?jī)芍艿闹苣┡啪殹?/p>

  在這個(gè)學(xué)期里:舉辦了我校中學(xué)第一期音樂會(huì)(器樂專場(chǎng));

  不足:沒能實(shí)現(xiàn)在高一組建管樂隊(duì)的計(jì)劃。學(xué)習(xí)器樂是一種很好的藝術(shù)實(shí)踐。對(duì)于音樂課少、學(xué)習(xí)緊張的高中生來說,學(xué)習(xí)演奏一些樂器對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活是大有裨益的。市里很多所中學(xué)(包括幾所重點(diǎn))都有學(xué)生的管樂隊(duì)。報(bào)告已遞交,相信不久我校也能組建自己的管樂隊(duì)。沒有參加市里的合唱比賽,使學(xué)生失去了一次展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì),學(xué)習(xí)、鍛煉的計(jì)會(huì)。心里著實(shí)愧疚。

  四、考試:

  為了是音樂考試不流于形式,使學(xué)生能更自然地表現(xiàn)音樂,表達(dá)自己對(duì)音樂的理解,也為了讓我對(duì)每位學(xué)生有個(gè)基本的了解,這學(xué)期的音樂考試我采用了讓學(xué)生選擇一種表演方式,即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。(每人寫一篇500字左右的文章,內(nèi)容是關(guān)于音樂的,可以是鑒賞、評(píng)論,音樂功能的實(shí)驗(yàn)或調(diào)查報(bào)告等。

  五、其他:

  我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。要是條件允許的話,還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|電腦音樂。此外,我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如:參加市里的音樂教研活動(dòng);練習(xí)專業(yè)技能;閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上英特網(wǎng)里上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少,使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

  自覺做事還算細(xì)心,但考慮太多缺乏魄力。還有不太會(huì)運(yùn)用學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委的力量開展活動(dòng)。凡事都要有計(jì)劃,重要的得做詳細(xì)計(jì)劃。還有一個(gè)較重要的是,在交際方面,還應(yīng)多學(xué)習(xí)。處理事情要靈活。這寫能力都有待提高。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文4

  XX年至20xx年以來,我校的音樂藝術(shù)教育工作堅(jiān)持全面貫徹和落實(shí)學(xué)校藝術(shù)教育工作實(shí)施辦法,在實(shí)踐中不斷完善學(xué)校藝術(shù)教育工作的管理體制和運(yùn)行機(jī)制,不斷推動(dòng)我校音樂藝術(shù)教育的持續(xù)發(fā)展和穩(wěn)步提高,努力用音樂去感染熏陶每一位學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性能得以和諧發(fā)展,促進(jìn)校園音樂藝術(shù)氛圍得以快速形成,F(xiàn)將XX年至20xx年度音樂教育工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)習(xí)領(lǐng)先,提升理念

  1.學(xué)校有一支充滿活力的音樂教師隊(duì)伍,鎮(zhèn)江市級(jí)、揚(yáng)中市級(jí)骨干教師各一人。各自熱愛音樂教育事業(yè),又具有一定的音樂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),年紀(jì)輕,觀念新,又各具特長(zhǎng),為學(xué)校音樂教育事業(yè)的開展奠定了師資基礎(chǔ)。20xx年,在各級(jí)各類音樂教師專業(yè)基本功競(jìng)賽中,徐月紅老師獲揚(yáng)中市、鎮(zhèn)江市一等獎(jiǎng),江蘇省二等獎(jiǎng),陳道軍、張相春老師獲揚(yáng)中市一等獎(jiǎng),徐平老師獲二等獎(jiǎng),何英老師獲三等獎(jiǎng)。

  2.音樂藝術(shù)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的文章、文件,學(xué)習(xí)《行動(dòng)綱領(lǐng)》中的重要部分。常常采用分散與集中相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式,鼓勵(lì)教師重點(diǎn)地學(xué),有目的地學(xué),感悟后展開討論交流。通過學(xué)習(xí),教師們理念新了,思想通了,方向明了。

  3.組織教師學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)。訂閱各種教育雜志,購買各種教育書籍;主動(dòng)積極地外出學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn);通過各種渠道,捕捉教學(xué)信息,開展交流學(xué)習(xí)。

  4.緊抓業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。針對(duì)音樂學(xué)科特點(diǎn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,積極參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,不斷提高自身的藝術(shù)素養(yǎng)。

  5.提高教師運(yùn)用信息技術(shù)的能力。網(wǎng)上瀏覽,網(wǎng)上學(xué)習(xí),制作課件,互相學(xué)習(xí)與交流,拓寬自己的知識(shí)面。

  二、立足課堂,創(chuàng)出特色

  素質(zhì)教育走進(jìn)音樂課堂,這是我們一直探討的問題。音樂教育工作重要,人人皆知,但是,在實(shí)踐中我們卻發(fā)現(xiàn),學(xué)生普遍有重語數(shù)英,輕其他學(xué)科的傾向。針對(duì)這種情況,我們教師并不氣餒,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),挖掘教材的內(nèi)在魅力,精心設(shè)計(jì)教案,創(chuàng)設(shè)活躍的課堂氛圍,改變激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制,吸引學(xué)生人人參與,讓學(xué)生感到上音樂課是輕松快樂的,是一種美的享受。從而激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的熱愛與向往。

  1.扎扎實(shí)實(shí)上好隨堂課。教師們充分運(yùn)用現(xiàn)有的硬件設(shè)施,平時(shí)的隨堂課做到有計(jì)劃,有步驟,專課專用,專室專用。對(duì)隨堂課中出現(xiàn)的問題,能及時(shí)發(fā)現(xiàn),及時(shí)討論,及時(shí)解決。在多次的調(diào)研聽課中發(fā)現(xiàn),教師們的課結(jié)構(gòu)新了,形式變了,師生關(guān)系融洽了,學(xué)生參與面廣了。在教育局對(duì)我校進(jìn)行的大規(guī)模隨堂聽課活動(dòng)中,朱星梅、李靜、馬萬紅、祝玉桃、朱明亞等老師執(zhí)教的隨堂課獲優(yōu)秀課。

  2.精心打磨上好教研課。教研課過程中,組內(nèi)教師全員參與,全程參與,全身心參與。執(zhí)教老師課前說課,課后大家評(píng)課,寫反思。通過一次又一次的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),教師們的教學(xué)能力提高很快。在!靶滦惚、“風(fēng)華杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽、全校教師課堂教學(xué)基本功競(jìng)賽中,我組多位教師獲一、二等獎(jiǎng)。20xx年11月,陳道軍上揚(yáng)中市級(jí)音樂研討課《牧童之歌》;20xx年11月,張相春老師參加了鎮(zhèn)江市第六輪第三批青年教師教學(xué)基本功競(jìng)賽,獲二等獎(jiǎng);20xx年張相春老師執(zhí)教的《彩色的中國(guó)》一課參加了鎮(zhèn)江市“三新”優(yōu)質(zhì)視頻課的評(píng)比獲二等獎(jiǎng)。20xx年3月,張相春老師上揚(yáng)中市八大學(xué)科課堂教學(xué)展示課《五月的夜晚》;在鎮(zhèn)江市現(xiàn)代化學(xué)校驗(yàn)收中,祝玉桃老師所上的《閃爍的小星》得到鎮(zhèn)江市專家的好評(píng),被評(píng)為優(yōu)秀課。

  3.著力建設(shè)打造特色項(xiàng)目。越劇進(jìn)課堂、器樂、舞蹈、合唱是學(xué)校的特色項(xiàng)目,全體教師與學(xué)生共同參與,作為課程進(jìn)行開展。

  4.課題研究促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。在課題組長(zhǎng)朱敏華老師的帶領(lǐng)和全組老師的不斷努力下,音樂組每位教師每學(xué)期都能圍繞鎮(zhèn)江市級(jí)課題《小學(xué)音樂“t、c、z、w”四位一體教學(xué)研究》、《小學(xué)音樂不同課型之教學(xué)研究》、《小學(xué)藝術(shù)學(xué)教學(xué)策略與方法的創(chuàng)新研究》確定自己的研究子課題,他們學(xué)習(xí)理論,借用成功學(xué)校的經(jīng)驗(yàn),在實(shí)踐中探究、摸索。老師們的教學(xué)論文也在各類評(píng)比中不斷獲獎(jiǎng)。XX年年,朱敏華老師的論文《靠近你、溫暖我》獲江蘇省優(yōu)秀論文評(píng)比二等獎(jiǎng);張相春老師的論文《活化音樂課堂,培養(yǎng)感悟能力》獲江蘇省論文評(píng)比三等獎(jiǎng),張相春老師的論文《音樂教學(xué)中如何把準(zhǔn)“學(xué)習(xí)方式”轉(zhuǎn)變的脈搏》獲江蘇省“師陶杯”論文評(píng)比三等獎(jiǎng)。20xx年,張相春、何英老師的論文在鎮(zhèn)江市第15次教科研論文評(píng)比中分獲一、二等獎(jiǎng)。20xx年,張相春、朱敏華、何英等老師撰寫的案例獲鎮(zhèn)江市第五屆教育科研優(yōu)秀案例評(píng)選二、三等獎(jiǎng);何英老師撰寫的論文參加鎮(zhèn)江市第三屆藝術(shù)展演論文評(píng)比活動(dòng)獲一等獎(jiǎng);張相春老師的論文《興趣所致,樂此不!钒l(fā)表于《中小學(xué)音樂教育》20xx年第8期,張相春老師的另一篇案例《尊重音樂,開放課堂》發(fā)表于《兒童音樂》20xx年第11期。

  5.學(xué)科整合提高音樂教學(xué)有效性。藍(lán)本備課,教育現(xiàn)代信息化,全面提高音樂課程效益。

  三、開展活動(dòng),活躍校園

  1.開展課程超市活動(dòng)。

  音樂教育課程是教育教學(xué)的重點(diǎn),課程超市則是課堂教育的延續(xù)與補(bǔ)充,它是將課堂內(nèi)外相連接的紐帶,能有效地提高學(xué)生的音樂素質(zhì),發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。為了鞏固和拓展學(xué)生的知識(shí),豐富學(xué)生的課余生活,我校成立了各藝術(shù)類課程超市,使課堂教學(xué)得以延伸和補(bǔ)充。利用每周五下午的課程超市活動(dòng)時(shí)間開展訓(xùn)練與輔導(dǎo)。讓學(xué)生根據(jù)自己的愛好,選擇自己有興趣的項(xiàng)目,發(fā)揮自己的.特長(zhǎng)。學(xué)校成立了舞蹈、合唱、鋼琴、銅管樂、民樂類課程超市,制定訓(xùn)練制度,活動(dòng)檢查,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都能親自參加,組織協(xié)調(diào)。做到地點(diǎn)、時(shí)間、人員三結(jié)合,并做好每次的活動(dòng)記錄,保證課程超市時(shí)間訓(xùn)練的順利進(jìn)行。學(xué)生們?cè)诮處煹木闹笇?dǎo)下,他們的技能得到了鍛煉,情感得到了陶冶,特長(zhǎng)得到了發(fā)展。20xx年,民樂合奏《彩云追月》、舞蹈《時(shí)間的腳步》、合唱《流水戀歌》參加了省“名校管理經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”和“六·一”節(jié)的表演,獲得了好評(píng);民樂合奏《彩云追月》、銅管樂《美麗的鮮花在開放》、表演唱《數(shù)新樓》、舞蹈《爺爺為我打月餅》、合唱《流水戀歌》等參加了各級(jí)各類表演,獲得了好評(píng)。20xx年,朱星梅、張相春老師輔導(dǎo)的兒童歌曲串燒在慶祝揚(yáng)中市解放60周年活動(dòng)中獲好評(píng);我組老師參與輔導(dǎo)的民樂、銅管樂合奏、時(shí)裝秀表演、獨(dú)唱、小合唱等節(jié)目在!傲ひ弧惫(jié)表演中獲好評(píng)。

  以下內(nèi)容與本文20xx年小學(xué)音樂教育教學(xué)工作總結(jié)相關(guān),可查閱參考:20xx年體育教師教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文課題研究教學(xué)工作總結(jié) 八年級(jí)上語文教學(xué)工作總結(jié)20xx年教師教學(xué)工作總結(jié)20xx—20xx年上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié) 小學(xué)語文教研組教學(xué)工作總結(jié)20xx年下半年教師教學(xué)工作總結(jié)20xx年八年級(jí)物理教學(xué)工作總結(jié)

  2.參加各類賽事。

  學(xué)校舞蹈隊(duì)、校民族器樂隊(duì)、合唱隊(duì)從參加課程超市活動(dòng)課的人員中發(fā)掘人才,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的特長(zhǎng),并爭(zhēng)取在各級(jí)各類的比賽中獲得較好的成績(jī)。XX年年,在揚(yáng)中市小學(xué)生文娛匯演中,舞蹈《拖布交響曲》獲舞蹈類比賽一等獎(jiǎng);鋼琴獨(dú)奏《小丑》獲器樂類比賽一等獎(jiǎng);器樂合奏《茉莉花》、《北京有個(gè)金太陽》獲器樂類比賽二等獎(jiǎng);合唱《流水戀歌》獲聲樂類比賽二等獎(jiǎng);多位老師獲得了輔導(dǎo)獎(jiǎng),學(xué)校在這次比賽中也獲得了團(tuán)體獎(jiǎng),舞蹈《拖布交響曲》還參加了鎮(zhèn)江市小學(xué)生文娛匯演。20xx年,祝玉桃、朱敏華老師排練的舞蹈《嬉春》在鎮(zhèn)江市藝術(shù)展演活動(dòng)中突穎而出,被推薦拍攝成錄像,參加江蘇省藝術(shù)展演評(píng)比;我校教師、學(xué)生合唱隊(duì)在揚(yáng)中市建國(guó)60周年合唱比賽中獲二等獎(jiǎng),在教育局合唱比賽中獲第二名。

  學(xué)校音樂教育是素質(zhì)教育不可或缺的組成部分,是學(xué)校美育的主陣地。我們努力讓孩子在藝術(shù)的天地間,用自己的眼睛去觀察生活,用自己的心靈去感悟美麗,用自己的想象去描繪藝術(shù)空間,用自己的雙手去描繪精神世界。我們將在今后的音樂教育工作中提高認(rèn)識(shí),與時(shí)俱進(jìn),以更飽滿的精神投入到我們的音樂教育工作中去。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文5

  當(dāng)前音樂教學(xué)的根本任務(wù),就是培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造能力。在音樂教學(xué)過程中,教師如何最大限度地激發(fā)學(xué)生的興趣與情感,讓學(xué)生主動(dòng)參與音樂的實(shí)踐活動(dòng),開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性潛質(zhì),這是至關(guān)重要的。正如花兒開放需要溫暖的陽光一樣,學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力的開發(fā)需要教師設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的形式和情景?梢赃@么說,適當(dāng)?shù)那榫硠?chuàng)設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生審美能力和創(chuàng)造能力的有機(jī)條件。

  所謂情境,我認(rèn)為是能喚起學(xué)生心底情感和聽課激情的一個(gè)意境和環(huán)境。如果把學(xué)生比做演員的話,它就是一個(gè)供演員發(fā)揮想象,施展才能的舞臺(tái)。教師作為導(dǎo)演,就應(yīng)千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)好這個(gè)“舞臺(tái)”,因?yàn)檫@個(gè)“舞臺(tái)”的作用實(shí)在是舉足輕重。[本文轉(zhuǎn)載自

  一、情境的創(chuàng)設(shè)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  托爾斯泰曾經(jīng)說過:“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣!迸d趣是帶有濃厚感情色彩的心理活動(dòng),只要對(duì)某個(gè)事物有興趣,就會(huì)激發(fā)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,學(xué)習(xí)在不致于成為沉重的負(fù)擔(dān)。但興趣不是天生的,它是環(huán)境的影響和教育的結(jié)果。教師要善于為學(xué)生設(shè)計(jì)特定的教學(xué)情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入這種情景,才能激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂的興趣。

  在教學(xué)二年級(jí)教材《井底的小青蛙》這一課時(shí),我運(yùn)用電腦多媒體播放了一段動(dòng)畫:在一個(gè)美麗的大樹林里,有只小青蛙住在一口水井里,成天嚷著說我的家比天還大。看了動(dòng)畫以后,學(xué)生很快進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。于是我就引導(dǎo):“小青蛙的家真的比天還大嗎?后來會(huì)發(fā)生什么事呢?讓我們沿著樹林的小路去青蛙家看看吧!”有了興趣這位好老師,學(xué)生學(xué)習(xí)起來就投入多了。

  我在教學(xué)實(shí)踐中深深體會(huì)到,課堂上教師要是能用生動(dòng)的形式將所要學(xué)的知識(shí)技能裝扮起來,制造輕松的氛圍、創(chuàng)設(shè)富有情趣的音樂情境,就會(huì)激發(fā)學(xué)生的興趣帶著濃郁的求知欲走進(jìn)課堂。

  二、情境的創(chuàng)設(shè)引發(fā)了學(xué)生的.無窮想象。

  由于音樂的抽象性,學(xué)生在欣賞音樂時(shí)可以自由展開想象的翅膀,隨著音樂旋律的變化起伏,腦海里的情景可以不斷變幻。如果在一種刻板、枯燥的環(huán)境下,學(xué)生對(duì)音樂欣賞的想象力、創(chuàng)造力無法充分發(fā)揮。這就需要教師用生動(dòng)的語言和畫面營(yíng)造一個(gè)與音樂形象相關(guān)連的意境,從而引導(dǎo)學(xué)生去想象。

  我在剛教完歌曲《山谷靜悄悄》后,引導(dǎo)學(xué)生:“我們走過這個(gè)幽靜、美麗的山谷后,來到了——”然后直接播放《羊腸小道》這段音樂。通過制造一種神秘的情景,引發(fā)學(xué)生欣賞音樂,用心感受音樂所描繪的意境。隨著音樂旋律的起伏和情緒的變化,緊緊扣住了學(xué)生的心弦,將學(xué)生的無窮想象創(chuàng)造性地發(fā)揮得淋漓盡致。有個(gè)學(xué)生聽了音樂后,這樣描述:在一個(gè)黑暗恐怖的大峽谷里,有一頭驢媽媽正在尋找她那走失的孩子。在陡峭的小道上,一不小心就會(huì)摔下去,可驢媽媽堅(jiān)信自己會(huì)找到自己的孩子,還是勇往直前。終于,她穿過了小道來到了一個(gè)美麗的樹林里,那里……接著,驢媽媽在樹林里的小木屋里累得睡著了,她夢(mèng)見了自己與孩子團(tuán)聚了。我終于相信了,孩子們的想象力是驚人的,無窮的想象蘊(yùn)含了無盡的創(chuàng)造。正如新大綱中指出:作為教師要能根據(jù)音樂的自由性、模糊性和不確定性的特征,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)想象、聯(lián)想的廣闊空間。

  三、情境的創(chuàng)設(shè)促進(jìn)了學(xué)生審美能力的提高。

  舒曼的鋼琴曲《捉迷藏》是六年級(jí)上冊(cè)的欣賞教學(xué)內(nèi)容,僅僅通過一二遍的反復(fù)欣賞很難讓學(xué)生聽懂樂曲中表現(xiàn)的意境。我就讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)來營(yíng)造一個(gè)情境,教學(xué)一開始我就帶領(lǐng)學(xué)生做起了捉迷藏的游戲。玩過一陣后,我讓學(xué)生說說捉迷藏社的心情如何,學(xué)生會(huì)說很興奮、很愉快,但當(dāng)自己快被抓住的時(shí)候又很緊張。于是我又讓學(xué)生在《捉迷藏》的鋼琴樂曲下來做這個(gè)游戲,并要求學(xué)生根據(jù)音樂的描繪來做游戲,學(xué)生在游戲的實(shí)踐活動(dòng)中,通過音響的感知、情感的體驗(yàn)和表情的感受與分析,獲得了感知音樂美和表現(xiàn)音樂美的能力。

  審美能力的提高需要美好的意境。教師要是能創(chuàng)設(shè)適合音樂教育的美的環(huán)境,讓學(xué)生積極參與歌唱、欣賞、表演等藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)中,學(xué)生就能感受和領(lǐng)悟音樂的美妙和音樂的力量。

  總之,在音樂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)、想象創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和審美能力的發(fā)展,都需要一個(gè)自然、愉悅、美好的學(xué)習(xí)情境。教師創(chuàng)設(shè)情境的方式有很多,如運(yùn)用多媒體的視聽、運(yùn)用語言藝術(shù)的描繪、師生實(shí)踐活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)、課堂中的問題情境等等,這種教學(xué)改變了以往刻板、機(jī)械的教學(xué),只要教師遵循音樂作品的意境,積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn),學(xué)生便會(huì)饒有趣味地學(xué)習(xí)音樂。真可謂:以境動(dòng)情,情境交融,美在其中。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文6

  忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作接近尾聲了,我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這學(xué)年的教育教學(xué)工作情況,喜憂參半,下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié):

  一、思想方面

  作為一名教師,我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務(wù)教育,注意培養(yǎng)自己良好的師德,關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友,時(shí)時(shí)處處為人師表;在思想政治上,時(shí)刻能以黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,關(guān)心集體,以校為家。響應(yīng)學(xué)校號(hào)召,積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),注重政治理論的學(xué)習(xí)。抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  二、教學(xué)方面

  本學(xué)年,我擔(dān)任一至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù)。在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,尊重學(xué)生的人格,讓學(xué)生獨(dú)立,讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的'音樂實(shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,喜歡音樂。本學(xué)期,我還充分利用”三環(huán)五步”的教學(xué)方法,讓它運(yùn)用在每個(gè)班級(jí)中。效果特別的好,我也從中學(xué)到了許多東西。

  三、課外活動(dòng)

  課外活動(dòng)是我校的一面旗幟,對(duì)于這方面對(duì)于學(xué)生可以說是一生受益。根據(jù)需要本學(xué)年我擔(dān)任學(xué)校的藝術(shù)節(jié)訓(xùn)練工作,每天中午利用我個(gè)人的休息時(shí)間進(jìn)行訓(xùn)練。在班主任的配合下,為了讓表演的孩子能夠?qū)W到更多、更新的知識(shí),我放棄個(gè)人休息時(shí)間,每天下班回家,我都對(duì)自己進(jìn)行舞蹈、朗誦等基本功練習(xí),然后在進(jìn)行編排?梢哉f我的每節(jié)課無愧于自己也無愧于孩子,孩子們?cè)谖业恼n堂上學(xué)到的東西不會(huì)是過時(shí)的,我也不是在吃自己的老底兒,而是把新鮮的果實(shí)摘給孩子們,讓活力和激情在音樂的課堂上涌動(dòng)?粗⒆觽兊倪M(jìn)步我由衷的高興。

  四、個(gè)人學(xué)習(xí)

  為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真地參加市里組織的小學(xué)音樂教師“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),并取得了第一名的好成績(jī)!澳_踏實(shí)地,大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘。本年度我繼續(xù)領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課。我克服各種困難,積極學(xué)習(xí)各種音樂教育理論,利用間隙時(shí)間練習(xí)聲樂技巧,為教學(xué)工作做好充實(shí)準(zhǔn)備。以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式。

  在本年度里,我還利用網(wǎng)絡(luò)建立了自己的博客,在閑暇時(shí)間里,我會(huì)在我的博客里發(fā)表我的一些教學(xué)感想和文章,這樣,天南海北的朋友會(huì)對(duì)你的東西各抒己見。在那里,我還認(rèn)真學(xué)習(xí)其他教師在教育、教學(xué)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)同時(shí)也把自己好的做法、想法跟大家分享,這種方便、快捷的學(xué)習(xí)方式使我的生活更加充實(shí)。從中,我也學(xué)到了許多的知識(shí)。

  我是我校綜合教研組的組長(zhǎng),在課余時(shí)間里,我們會(huì)經(jīng)常在一起討論教學(xué)、交流經(jīng)驗(yàn)。并把實(shí)際問題以隨筆的形式及時(shí)做好解決的辦法。這樣,讓我們綜合教研組的成員都有了很大的收獲,在教育教學(xué)中,無疑提供了我們最有效的幫助。

  五、努力目標(biāo)

 。、 加強(qiáng)自身音樂素質(zhì)的訓(xùn)練,摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法。

 。病⒃诮虒W(xué)中踏實(shí)教課,利用各種方法,培養(yǎng)學(xué)生各種能力和思想的進(jìn)步,積極參加各種教研活動(dòng),以錘煉自己。

  我是一個(gè)對(duì)集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我的工作作風(fēng),助人為樂是我的快樂之本。在以后的工作中我同樣會(huì)用心去面對(duì),用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文7

  一、 思想品德

  1、忠誠黨的教育事業(yè),積極參與校內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),服從校領(lǐng)導(dǎo)的工作安排。

  2、團(tuán)結(jié)同事,愛護(hù)學(xué)生,不計(jì)個(gè)人得失,利用業(yè)余為學(xué)生開展第二課堂活動(dòng)。

  3、做到教書育人,為人師表,盡自所能地完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)。

  二、工作情況

  本學(xué)期我任教一、二年級(jí)八個(gè)班的音樂課,在教學(xué)中做到:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。

  2、和同事們認(rèn)真探討課題。

  3、到校外聽課學(xué)習(xí),提高自身的教學(xué)水平。

  4、在課堂上能隨機(jī)應(yīng)變,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng),使課堂氛圍活躍。

  5、課后經(jīng)常自我反思,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

  三、成績(jī)與不足

  通過一學(xué)期的努力工作,本人已完成了校領(lǐng)導(dǎo)安排的教學(xué)工作,并取得了較好的成績(jī),

  學(xué)生對(duì)音樂課的認(rèn)識(shí)也越來越深了,每位學(xué)生都能在原有的基礎(chǔ)上,不同程度地提高了自身的音樂水平。

  但在教學(xué)的過程中,也出現(xiàn)了一些問題。如:學(xué)生在課堂活動(dòng)中,總是處于較激動(dòng)的狀態(tài),面對(duì)這種狀況,有時(shí)處理的.不是很好。對(duì)經(jīng)常不守紀(jì)律的學(xué)生,教育時(shí)不是很有耐心。欣賞課里,認(rèn)真聽、領(lǐng)會(huì)的學(xué)生較少,多數(shù)學(xué)生處于“昏迷”狀態(tài),或是開小差。

  總之,在有成績(jī)的同時(shí)也出現(xiàn)了不少的問題。今后的方向是不斷地改進(jìn)教學(xué)方法,盡自所能地解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文8

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了。回顧本學(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。這學(xué)期學(xué)校安排我上三、四年級(jí)的音樂課,為了培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術(shù)形象,陶冶學(xué)生了高尚的情操,啟迪了學(xué)生的智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

  一堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。

  教學(xué)中我注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。

  二在課堂教學(xué)中,主張以新的教學(xué)理念為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。

  以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù),是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上,改進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”,“學(xué)實(shí)、學(xué)活”。

  在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的'能力。

  存在的問題和改進(jìn)措施

  存在的問題:

  側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

  改進(jìn)措施:

  1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,要多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2.要更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  3收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓學(xué)生在有趣的音樂活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)音樂教學(xué)的目標(biāo),這是我們努力的方向,我們要將每一個(gè)學(xué)生帶進(jìn)音樂美好的境界中,在感受美和表現(xiàn)美的過程中純潔他們的心靈,陶冶他們的性情,促進(jìn)他們身心和諧發(fā)展。<

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文9

  時(shí)間飛逝,一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn)已結(jié)束在此對(duì)其進(jìn)行如下總結(jié)來自我反思、發(fā)現(xiàn)不足以求進(jìn)步。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生熱愛音樂,有表情地歌唱和感受音樂的能力,通過藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的美好情操,使他們身心得到健康的發(fā)展,為此我從以下幾方面進(jìn)行改進(jìn):

  一、課堂教學(xué)注重激發(fā)、培養(yǎng)興趣 。

  音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的,它的最大特點(diǎn)就是通過藝術(shù)活動(dòng)來調(diào)動(dòng)人的興趣,打動(dòng)人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價(jià)值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實(shí)音樂教學(xué)中,也有學(xué)生對(duì)它興趣索然。

  五年級(jí)的學(xué)生,仍然形象思維活動(dòng)為主,但抽象思維隨著年齡的增長(zhǎng)而逐步增強(qiáng)。音樂興趣不僅要保持還須使學(xué)生樂于參與音樂活動(dòng),其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識(shí)也需要增加內(nèi)容。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題讓學(xué)生們來到操場(chǎng)上開展--節(jié)奏接龍的音樂活動(dòng),實(shí)踐中學(xué)生展現(xiàn)自己的個(gè)性在教師的鼓勵(lì)下用不同的節(jié)奏表達(dá),學(xué)生敢于對(duì)已有知識(shí)提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。

  每堂課安排5分鐘的時(shí)間進(jìn)行節(jié)奏問好及練習(xí),這個(gè)項(xiàng)目學(xué)生非常喜歡。我總在出示節(jié)奏類型后,請(qǐng)學(xué)生嘗試拍打節(jié)奏,親身感受節(jié)奏帶來的美感,再由學(xué)生互相啟發(fā)評(píng)價(jià),最后由教師講解,授以正確的做法。這個(gè)看似簡(jiǎn)單的節(jié)奏練習(xí)一旦融入思維的過程,就變得其樂無窮了。介紹樂理小常識(shí)。在歌曲教學(xué)中,常會(huì)遇到一些標(biāo)記,如:反復(fù)記號(hào)、升降記號(hào)、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它們的作用對(duì)于小學(xué)生來說比較深,我常用漂亮的小卡片寫上符號(hào)與同學(xué)交朋友,以形象的富有童趣的語言來表達(dá)符號(hào)的用法,學(xué)生學(xué)起來就不會(huì)如食雞肋一般索然無味。在教學(xué)中融入其它學(xué)科的教學(xué)方法。在教學(xué)中我首先讓學(xué)生整體感知樂曲,說說聽后的感受,你最喜歡哪一個(gè)樂句?找出相同的樂句。在此基礎(chǔ)上進(jìn)行試唱、視唱、哼唱,以及歌曲的教學(xué),在教學(xué)時(shí)有針對(duì)性,學(xué)生學(xué)習(xí)的難度降低了,效率提高了,興趣更濃厚了。

  二、課堂組織中的不足

  心理學(xué)家研究證明:當(dāng)學(xué)生的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵(lì)和贊賞時(shí),他們就會(huì)產(chǎn)生愉悅、積極主動(dòng)的情緒體驗(yàn),就會(huì)以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓學(xué)生人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動(dòng)作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵(lì)他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許學(xué)生根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨(dú)立的創(chuàng)作和實(shí)踐,讓每個(gè)學(xué)生的思維不受限制,對(duì)學(xué)生每一個(gè)思維的.閃光點(diǎn)都給予充分鼓勵(lì)。

  在活動(dòng)中,我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但有時(shí)把握不住學(xué)生音樂課上總是亂糟糟的使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們?隙ㄊ俏覜]有運(yùn)用表揚(yáng)沒在點(diǎn)子上,過于頻繁反而失去了它的威力,要不就是自己備課不足,沒有“備”好學(xué)生或者是不是自己的表現(xiàn)力不夠沒能吸引學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自己能有所改進(jìn)。

  三、用心啟迪

  原蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“音樂教育并不是音樂家的教育,而首先是人的教育!耙虼,音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個(gè)孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵(lì)他們成為積極的,有一定音樂能力的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長(zhǎng)發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。

  總之,教師必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,與學(xué)生平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文10

  一、教育指導(dǎo)思想方面:

  本人能夠?qū)⒈緦W(xué)期的音樂教學(xué)工作做到完好,能夠按照《小學(xué)走進(jìn)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,能夠全面貫徹黨的教育方針,能夠認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校音樂工作條例》和《音樂教學(xué)計(jì)劃綱要》;能夠堅(jiān)持以“育人第一、快樂學(xué)習(xí)、快樂成長(zhǎng)”為宗旨,能夠把學(xué)校音樂工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口;能夠加強(qiáng)音樂課改教研活動(dòng)為指導(dǎo)思想,能夠在音樂教育教學(xué)工作方面上對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境保護(hù)與環(huán)境衛(wèi)生的滲透教育,F(xiàn)將本學(xué)期的個(gè)人教育教學(xué)計(jì)劃工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  二、主要工作方面:

  1、本學(xué)期我的教學(xué)工作是二、三、四、五、六年級(jí)的音樂教學(xué)工作,擔(dān)任科目多,面對(duì)學(xué)生也多,所以在教學(xué)上要求我本人的教學(xué)工作也有所不同,要不斷適應(yīng)各年段學(xué)生的教情不斷加強(qiáng)音樂教育教學(xué)的常規(guī)質(zhì)量。

  2、每周的興趣班套笛樂隊(duì)的訓(xùn)練我能夠按照教學(xué)計(jì)劃實(shí)施與教學(xué),扎扎實(shí)實(shí)地教學(xué)好每首曲子,能夠使學(xué)生得到學(xué)吹豎笛的快樂,學(xué)生也能在學(xué)吹笛中得到意識(shí)的提高。

  3、開學(xué)初,我就制定好學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)參加***比賽的比賽通過兩三個(gè)月的正步訓(xùn)練與技能訓(xùn)練,能夠使學(xué)生的演奏技能得到很大的提高而且鍛煉了學(xué)生的毅力。并在20xx年10月獲得***鼓號(hào)儀仗比賽的三等獎(jiǎng)。

  4、學(xué)期期末本人正在不段地組建學(xué)校的小號(hào)手。準(zhǔn)備組建24個(gè)號(hào)手,我能夠充分地認(rèn)識(shí)到小號(hào)手的訓(xùn)練并非幾個(gè)月就能夠訓(xùn)練,必須長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能使學(xué)生得到質(zhì)的飛躍。

  三、實(shí)施細(xì)則方面:

  1、本人能夠加強(qiáng)音樂教育教學(xué)的常規(guī)工作,排規(guī)程隊(duì)上音樂教室的順序與紀(jì)律等。放學(xué)排規(guī)程隊(duì)能夠使學(xué)生安靜有秩序地放學(xué)。

  2、訓(xùn)練套笛樂隊(duì)方面能夠把每個(gè)學(xué)生的樂器都編排好,包括譜架的.擺放等。吹奏的姿勢(shì)、發(fā)音的準(zhǔn)確、氣息的強(qiáng)度等都要求要高。提高了訓(xùn)練的要求,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  3、能夠按照計(jì)劃做好工作,能夠使學(xué)生如期地進(jìn)行參加比賽,并且學(xué)生在比賽的時(shí)候,能夠認(rèn)真地對(duì)待和投入,為學(xué)校爭(zhēng)光。如:20xx年12月4號(hào)帶學(xué)生參加**市***中小學(xué)“南腔粵調(diào)”的比賽中獲得三等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

  4、能夠?qū)Ω髂昙?jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)音樂樂理的時(shí)候,必須要帶筆作記錄,同時(shí)還要帶五線譜作記錄,每個(gè)月能夠進(jìn)行一次樂理的考試。

  5、本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生參加比賽的項(xiàng)目:鼓號(hào)隊(duì)、套笛合唱隊(duì)。前期工作就是做好樂隊(duì)的訓(xùn)練和排練,能夠具體情況,落實(shí)到人。

  6、能夠使低年級(jí)的學(xué)生從最基本的音階學(xué)起,知道音階的用途與唱法。唱歌的音準(zhǔn)與表情等各方面的培養(yǎng)。能夠使學(xué)生有感情地唱歌,也豐富了學(xué)生的第二課堂,陶冶情操。

  7、能夠使中年級(jí)的學(xué)生懂得欣賞音樂帶來的樂趣與分享音樂內(nèi)在含義,來表達(dá)生活中的細(xì)節(jié),懂得音樂是來源與生活。

  四、本學(xué)期獲得的成績(jī)

  1、20xx年1月11日本人獲得了***教師合唱團(tuán)的表彰,獲得***教師合唱團(tuán)的積極分子和優(yōu)秀團(tuán)員的稱號(hào)。

  2、20xx年10月分帶學(xué)校鼓號(hào)隊(duì)的學(xué)生獲得***小學(xué)生鼓號(hào)儀仗比賽三等獎(jiǎng)。

  3、20xx年12月4號(hào)輔導(dǎo)學(xué)生參加***市中小學(xué)“南腔粵調(diào)”比賽***選拔賽中榮獲三等獎(jiǎng)。

  總而言之本學(xué)期本人的教學(xué)工作能夠始終堅(jiān)持不懈地上好每節(jié)課,能夠帶領(lǐng)學(xué)生參加各種的比賽,能夠使學(xué)生對(duì)音樂有深厚的認(rèn)識(shí)與掌握,能夠師生之間充分發(fā)揮音樂的雙邊效應(yīng)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文11

  轉(zhuǎn)眼一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,回首一學(xué)期的教學(xué)工作,有一些收獲,但也有不足,F(xiàn)將這學(xué)期工作總結(jié)如下:

  一、同學(xué)們的音樂素養(yǎng)越來越好。

  在教學(xué)中,我堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好和追求。以學(xué)生為主體讓學(xué)生在愉快中學(xué)。

  二、取得的成績(jī)

  1.在教學(xué)中,運(yùn)用范唱方式啟發(fā)學(xué)生有感情地演唱。

  2.在唱歌教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生演唱時(shí)要有良好的演唱姿勢(shì)、正確的呼吸、準(zhǔn)確的'發(fā)音、清晰的咬字吐詞,另一方面是逐步要求學(xué)生做得自然、音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧。

  三、存在的問題和改進(jìn)措施

  游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)較少,吸引學(xué)生興趣不夠,在以后教學(xué)中我會(huì)多為學(xué)生設(shè)計(jì)一些音樂游戲課件,來提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  在以后教學(xué)中,我要多讓學(xué)生聽好聽的音樂,唱好聽的歌曲,培養(yǎng)他們的興趣。平時(shí)多加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練。提高課堂教學(xué)水平,不斷努力創(chuàng)新。

  四、其他方面取得的成績(jī)及不足

  我指導(dǎo)的學(xué)生王藝璇獲鎮(zhèn)沅第二屆“歡樂茶鄉(xiāng)夢(mèng)想起航”小學(xué)組獨(dú)唱一等獎(jiǎng)。鐘蕓筱獲葫蘆絲獨(dú)奏二等獎(jiǎng)。

  總之,這學(xué)期的工作有收獲,也有很多需要改進(jìn)的地方,今后要多努力把工作做得更好。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文12

  作為音樂學(xué)科,以審美為核心,與其他學(xué)科存在差異,特點(diǎn)有所不同。也沒有什么參照,所有不知該如何下手,實(shí)現(xiàn)音樂課堂的“高效”。后來,我們?cè)卺槍?duì)語數(shù)學(xué)科的理論和課例學(xué)習(xí)中有所借鑒;在課堂教學(xué)實(shí)踐中,結(jié)合音樂學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行摸索;再通過研討等活動(dòng)進(jìn)行交流和探索、研究,盡力做到“教師主導(dǎo),學(xué)生主體”,指導(dǎo)循序漸進(jìn)、層層深入,用精講多練來實(shí)現(xiàn)課堂的高效。從20xx年10月11日開始,我們組全體教師參加了“高效課堂”教學(xué)實(shí)踐和研討活動(dòng)。在教學(xué)的模式上,因?yàn)橛欣Щ蠛蜖?zhēng)議,所以我們只有了雛形,還不夠深入和突出?紤]到每節(jié)音樂課堂當(dāng)堂的總目標(biāo),再根據(jù)不同年級(jí)的不同特點(diǎn),分別設(shè)計(jì)出較為完整和有主題的內(nèi)容和活動(dòng)。在每次聽賞和學(xué)唱前,及時(shí)給予指導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生在有目的的體驗(yàn)中,學(xué)會(huì)歌曲或知識(shí),盡力做到堂堂清、日日清,努力實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效。聽課領(lǐng)導(dǎo)給予了中肯的評(píng)價(jià),并提出了建議,我們很受啟發(fā)。在本次課堂教學(xué)活動(dòng)中中,大家都注重圍繞目標(biāo)“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”,朝真正實(shí)現(xiàn)音樂課堂教學(xué)的高效而努力著。比如鞏秀珍老師,善于用自身的熱情和兒童化的`語言,引領(lǐng)一年級(jí)小學(xué)生參與模仿、學(xué)唱和表演,并用兒童喜歡的事物代替枯燥的樂理知識(shí);張琳老師,注重學(xué)生的體驗(yàn),聆聽充分,主題明確,內(nèi)容銜接緊湊,較充分地體現(xiàn)了學(xué)生主體的作用;李寧老師,在導(dǎo)入部分親切、自然,整節(jié)課主題分明,目標(biāo)明確,內(nèi)容銜接自然,注重德育的滲透;郭亞麗老師,在模式的理解和表現(xiàn)上,較為明顯、提出,善于用準(zhǔn)確精練的語言指導(dǎo)學(xué)生;而我比較注重學(xué)生的審美感受,結(jié)合作品引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱,從中受到感悟和教育啟迪。在整個(gè)活動(dòng)中,我們多注重了先學(xué)后教,和一節(jié)課的完整性,在何時(shí)出現(xiàn)、怎樣出現(xiàn)的問題上還需要進(jìn)一步的探索和研究。

  另外,本學(xué)期11月,我校又開展了“葫蘆絲進(jìn)課堂”,在教學(xué)內(nèi)容多的情況下,學(xué)習(xí)吹奏、編寫校本教材,結(jié)合學(xué)過的知識(shí)(歌、樂曲),指導(dǎo)學(xué)生在短期內(nèi)學(xué)習(xí)了“葫蘆絲”的基本知識(shí)及保養(yǎng),根據(jù)不同年級(jí)吹奏了不同的練習(xí)、作品。在時(shí)間短、內(nèi)容多的困境下,又一次體驗(yàn)和嘗試了音樂課堂教學(xué)的“高效”實(shí)踐。

  總之,同樣在困難與困惑的糾結(jié)后,通過學(xué)習(xí)、思考,實(shí)踐、摸索,終于有了收獲,那就是我們的成長(zhǎng)和進(jìn)步!

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文13

  轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,有一定的成績(jī),也有一定的不足,F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下,以便今后更好地開展工作,彌補(bǔ)不足,精益求精。

  這學(xué)期學(xué)校安排我上五年級(jí)音樂課,為了能更好地完成教學(xué)任務(wù)達(dá)到教學(xué)目的,培養(yǎng)學(xué)生有理解,有表情地歌唱和感受音樂的能力,我通過音樂的藝術(shù)形象,培養(yǎng)了學(xué)生的革命理想,陶冶了高尚的情操,啟迪了智慧,使他們的身心得到了健康的發(fā)展。

  一、主要成績(jī)

  堅(jiān)持以審美教育為核心,注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)(聽、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究,去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。音樂欣賞課還加入了一項(xiàng)讓學(xué)生自己介紹音樂,表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),這也使學(xué)生的能力得到了鍛煉。在認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,我運(yùn)用范唱方式于音樂藝術(shù)形象感染學(xué)生啟發(fā)學(xué)生的藝術(shù)形象思維,使他們做到了有感情地歌唱,通過藝術(shù)形象的感染完成了思想教育。

  以新的教學(xué)理念改進(jìn)課堂教學(xué)是我們當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù),是課程改革攻堅(jiān)戰(zhàn)中的重要戰(zhàn)役。更新觀念要體現(xiàn)在課堂教學(xué)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中,要體現(xiàn)在“課程標(biāo)準(zhǔn)”三個(gè)維度缺一不可的落實(shí)上。在課堂教學(xué)中,我們主張以新的教學(xué)理念為主旨,以學(xué)生為主體,以教師為主導(dǎo),以訓(xùn)練為主線。在管理中,我們尊重并調(diào)動(dòng)廣大教師參與教改的積極性,為了讓大家群策群力,改進(jìn)課堂教學(xué),使學(xué)生“樂學(xué)、活學(xué)”, “學(xué)實(shí)、學(xué)活”.

  在唱歌教學(xué)中,我一方面引導(dǎo)學(xué)生演唱要有良好的姿勢(shì),正確的呼吸準(zhǔn)確的發(fā)音,清晰的咬字,吐詞,另一方面逐步要求學(xué)生做到自然音色圓潤(rùn),不斷提高唱歌的藝術(shù)技巧,在懂得音準(zhǔn)的和節(jié)奏的基礎(chǔ)上提高對(duì)音樂形象的.理解能力,培養(yǎng)良好的聽覺和造就音樂的“耳樂”。在教唱一首新歌時(shí),為了使學(xué)生能達(dá)到學(xué)會(huì)全歌,利用示范教學(xué)法,都是先將全歌唱一遍,作為一次示范,然后教唱歌譜,最后講解歌詞大意,教唱歌詞,這樣利于音樂程度的提高,利于復(fù)雜歌曲的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生以后自學(xué)的能力。

  二、存在問題

  不足之處是側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),稍微忽略了對(duì)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授。畢竟三者是相互作用、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受、理解音樂。對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠?傄詾閷W(xué)生不是惡意,只是不成熟的表現(xiàn)。

  三、改進(jìn)措施

  1.為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。

  2.更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣。

  3.給他們的環(huán)境較為寬松。

  4.我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料,以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品,從而增長(zhǎng)見識(shí),并獲得更多美的感悟。

  5.根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和我校實(shí)際情況,我認(rèn)為三年級(jí)為普及階段,主張“自選項(xiàng)目,發(fā)展興趣”。學(xué)生活動(dòng)以班級(jí)為主,開展各類興趣活動(dòng)。充分滿足他們自我發(fā)展的需要和可能。

  成績(jī)的取得,離不開在座的各位,在今后的工作中,我將不斷完善自己的思想,不斷學(xué)習(xí),不斷研究,與和諧中求創(chuàng)新,為我校的藝術(shù)教育再做新貢獻(xiàn)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文14

  一、學(xué)生基本情況分析:

  學(xué)年度上學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班、三年級(jí)三個(gè)班,四年級(jí)一、二班和六班的音樂教學(xué)工作,由于學(xué)生的知識(shí)水平不一,因而學(xué)生的情況也不盡相同。具體分析如下:

  一年級(jí)人數(shù)較多,通過一年的學(xué)習(xí)學(xué)生已經(jīng)初步養(yǎng)成正確的唱歌姿勢(shì),良好的唱歌習(xí)慣。能有表情的唱歌能隨教師的要求整齊的開始和結(jié)束;學(xué)習(xí)了用強(qiáng)弱、快慢的手段表現(xiàn)歌曲情緒。三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)能夠在教師的耐心指導(dǎo)下演唱歌曲旋律,也能熟練的演奏豎笛。學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的積極性比較高,比較認(rèn)真的按照教師的要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

  二、主要成績(jī):

  隨著《義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)》的頒布實(shí)施和教學(xué)改革的深入,新的《新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出:“鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)所聽音樂有獨(dú)立的感受與見解”。我使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。并取得了一定的成效。

 。ㄒ唬┰诮虒W(xué)方面,我改變那種習(xí)慣以傳授知識(shí)、訓(xùn)練技能為主的音樂教學(xué)方法。

  使用了多種生動(dòng)活潑的教學(xué)方法。

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》,我認(rèn)為以前那種傳統(tǒng)的以教師為中心,以教材為中心,忽略學(xué)生的感受的填鴨式教育早已經(jīng)被掘棄,關(guān)注新的教學(xué)方法。新的教學(xué)理念更注重了學(xué)生的“學(xué)”,以學(xué)生為本,改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。音樂課堂教學(xué)也開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)音樂。

  2、在音樂課堂教學(xué)中,積極培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立視譜能力,是我們的教學(xué)目的。但是,在視唱曲譜方面,學(xué)生往往重視不夠,老師必須選擇較優(yōu)美的曲調(diào),通過多種的視唱方法,使學(xué)生能較準(zhǔn)確把握音準(zhǔn)問題。節(jié)奏是音樂的骨骼,培養(yǎng)學(xué)生良好的節(jié)奏感是視唱教學(xué)的'一個(gè)重要方面。在教學(xué)中,我應(yīng)用了以下各種擊拍法,取得了不俗的效果。

  3、多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用,可以極大的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。給音樂教學(xué)中教學(xué)方法的多樣性提供了可能的廣潤(rùn)空間,為最大限度激發(fā)學(xué)生的興趣創(chuàng)造了條件。在音樂教學(xué)中,充分利用多媒體教學(xué)手段,改革了教學(xué)方法,使美妙的旋律、生動(dòng)的形象、感人的情景、絢麗的畫面,通過電教媒體融為一體,改變以往音樂課堂教學(xué)中單調(diào)而枯燥的模式,使學(xué)生通過多種信息刺激去理解、欣賞音樂,從而自然的抒發(fā)內(nèi)心的情感,提高教學(xué)質(zhì)量與效率,達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的目的。

 。ǘ┑掠虒W(xué)方面:

  音樂教育的最大特點(diǎn)是通過美感教育來啟發(fā)學(xué)生的道德情操。

  1、音樂教學(xué)中滲透愛國(guó)主義思想,不僅是培養(yǎng)人才的需要,也是音樂藝術(shù)本身的需要。在香港即將回歸,舉國(guó)上下準(zhǔn)備迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的時(shí)刻,充分利用音樂教學(xué)的素材,奏響愛國(guó)主義主旋律,這是賦予音樂教育工作者的神圣使命。

  2、唱歌活動(dòng)作為音樂教育的主要內(nèi)容之一。我們應(yīng)當(dāng)選擇一些思想性較強(qiáng)的時(shí)代歌曲,通過歌曲的藝術(shù)形象來感染和教育學(xué)生。唱歌教學(xué)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)感受音樂、表現(xiàn)音樂能力的有效手段。因此教學(xué)過程以情感人,潛移默化。

  3、通過豎笛獨(dú)奏、齊奏、合奏等表現(xiàn)形式,讓學(xué)生在樂器表演中不知不覺地接受集體主義教育。

 。ㄈ﹨⒓踊顒(dòng)方面:

  1、注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。認(rèn)真撰寫教科研論文及教案設(shè)計(jì),并分獲省三等獎(jiǎng)市二等獎(jiǎng)。撰寫的教案設(shè)計(jì)被選入淄博市小學(xué)音樂教案集。

  2、學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)之余參加舞蹈訓(xùn)練活動(dòng),從而也豐富了學(xué)生的精神生活。

  三、經(jīng)驗(yàn)與不足:

  (一)這一學(xué)年我工作的積極性很高,也做出了自己的努力。但在自己的業(yè)務(wù)方面還得繼續(xù)努力,作到精益求精,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

 。ǘ┳⒅夭钌D(zhuǎn)化加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。

  在課堂上,對(duì)差生多鼓勵(lì)、多提問,讓學(xué)生提高對(duì)音樂課的興趣,培養(yǎng)他們的音樂能力。利用同學(xué)之間互幫互助的原則等方法,來增強(qiáng)他們的自信心。從而能夠使學(xué)生全面發(fā)展。盡管如此,失誤在我的教學(xué)中還在出現(xiàn),我這一學(xué)期將避免一切失誤,以更好的提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  四、今后努力的方向

  今后我將針對(duì)以上所存在的問題再接再厲,進(jìn)一步加強(qiáng)基礎(chǔ)理論知識(shí)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)能力及教學(xué)質(zhì)量,面向全體學(xué)生并注重特長(zhǎng)生的培養(yǎng)。在教學(xué)中遵循循序漸進(jìn)的方法,使學(xué)生逐步提高。不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。相信新的學(xué)期擁有新的開始,爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)范文15

  時(shí)光荏苒,忙碌中時(shí)間腳步已經(jīng)悄然走遠(yuǎn),轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就過去了。的確,我們?cè)谶^去的一年中忙碌著、辛苦著、奔波著同時(shí)也收獲著,新的一年即將開始,在這里,我對(duì)自己這一學(xué)期來的思想和工作情況做一個(gè)回顧和總結(jié),以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。

  一、教學(xué)方面:

  1、認(rèn)真?zhèn)湔n:本學(xué)期我采用的是書面?zhèn)湔n的形式,按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析,每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過程(學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè))。

  反思:在備課中,還沒有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握,對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全,應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析,這樣才能在備課中更加全面和完善。

  2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃:在對(duì)各年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上,以《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律,結(jié)合孩子的實(shí)際情況,教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。

  3、認(rèn)真上課:注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如聽音樂起立問好、聽到相應(yīng)的音樂保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng),完成教學(xué)目標(biāo),本學(xué)期期末,多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。

  反思:在課堂教學(xué)中,雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過程,但是,學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行,這給教師提出了新的要求,要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià),這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方;另外,在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上,要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,不能過難或者過于簡(jiǎn)單,除了活躍課堂氣氛外,要讓學(xué)生真正地參與到音樂活動(dòng)中來,讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。

  4、認(rèn)真考核:按照《XX——XX年學(xué)年度上期期末檢測(cè)方案》對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核。

  反思:在制定方案中,有些可能還不夠完善,檢測(cè)、評(píng)價(jià)的方式較單一,不利于孩子音樂素質(zhì)的全面提高,這是我在今后的工作中還應(yīng)該思考和努力的地方。

  5、課后反思:本學(xué)期,由于跨校區(qū)上課,聽、評(píng)課的效率不高,聽課的次數(shù)較少,反思不夠深刻和具體。在提高自身教學(xué)能力上,做的還不夠,特別是教學(xué)隨筆,沒能及時(shí)地記錄下來,對(duì)自己進(jìn)行總結(jié),在教學(xué)工作中留下遺憾。

  總的說來,本學(xué)期,在教學(xué)工作中我做的還不夠,作為一名年輕教師,很多地方還需要提高,應(yīng)該虛心向其他教師請(qǐng)教學(xué)習(xí),多參與聽、評(píng)課的活動(dòng),努力使自己的課堂教學(xué)更為成熟,對(duì)學(xué)生和教材的理解、把握得到進(jìn)一步提高。

  二、教育工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任一年級(jí)三、四班及三年級(jí)的音樂教學(xué),開學(xué)初參加了學(xué)校組織的家長(zhǎng)開放課,并且取得了家長(zhǎng)的好評(píng)。在慶“六、一”的活動(dòng)中,編排了腰鼓隊(duì)的表演和三年級(jí)的口風(fēng)琴表演。并且參加了全縣小學(xué)音樂課堂教學(xué)設(shè)計(jì)大賽,在我的.精心準(zhǔn)備下,這節(jié)口風(fēng)琴課《歡樂頌》身受同學(xué)們的歡迎,在這節(jié)課中同學(xué)們不僅學(xué)會(huì)吹奏樂曲,而且還認(rèn)識(shí)了大音樂家貝多芬,了解了他的一生及他的作品。本學(xué)期的活動(dòng)很多,但是我還的秉著以學(xué)生為本的宗旨,抓好課堂教學(xué),使學(xué)生在期末的考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。

  三、特色工作

  本學(xué)期,我參與編排了縣藝術(shù)節(jié)選拔表演的節(jié)目《加油歌》,雖然結(jié)果代定,但是我們的付出受到了好評(píng)。

  我希望在今后的工作中,能夠與不同學(xué)科的老師進(jìn)行交流合作,能向他們好好地學(xué)習(xí),以提高自己各個(gè)方面的視野和能力,加快自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。

  小學(xué)音樂教師工作總結(jié)

  又一個(gè)學(xué)年結(jié)束了,這一個(gè)學(xué)年,較忙碌,較充實(shí),其中有著失敗的心酸,也有成功的喜悅。細(xì)細(xì)品味,感覺自己成長(zhǎng)了很多,收獲了很多寶貴的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也對(duì)自己走過的彎路進(jìn)行反思和。

  在教育教學(xué)工作上,我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生,尊重他們的人格,給學(xué)生獨(dú)立的空間,對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。本學(xué)期,我擔(dān)任三年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)的音樂課教學(xué)工作。十幾個(gè)班,眾多的學(xué)生,使我一下子無法掌握每個(gè)學(xué)生的情況,但我深知學(xué)生是課堂的主體,不了解學(xué)生就無法完成教學(xué)任務(wù)。于是,我經(jīng)常和同年級(jí)老師交流,上課時(shí)多留心,現(xiàn)在我不僅掌握了哪個(gè)班旋律感好,哪個(gè)班節(jié)奏感好,哪個(gè)班的表現(xiàn)欲強(qiáng),就連班里每個(gè)學(xué)生的情況我也能基本了解。這樣我才能作到備課時(shí)既備教材又備學(xué)生。

  我教的年級(jí)跨度比較大,所以格外注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),突出音樂課以審美教育為核心的特點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,以學(xué)生為主體,讓他們?cè)谟淇斓囊魳穼?shí)踐活動(dòng)中,主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、探究,感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂,并在一定知識(shí)基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,我多用鼓勵(lì)的方式,盡量避免說教,努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正。使音樂真正成為他們的朋友,讓每個(gè)學(xué)生都喜歡音樂。

  作為老師,上課是最重要的,上學(xué)期公開課就反映出很多問題,比如,課堂的組織,音樂理論知識(shí)的傳授等方面,還需要進(jìn)一步的提高。因此,我多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,多跟網(wǎng)上的優(yōu)質(zhì)課學(xué)習(xí),多在課堂上進(jìn)行實(shí)踐,多在課后進(jìn)行反思。

  我負(fù)責(zé)的校合唱隊(duì)可謂是本年度的一個(gè)工作亮點(diǎn),今年國(guó)慶六十年編排的合唱《祖國(guó),祖國(guó)我們是你的花朵》獲得了新鄉(xiāng)市中小學(xué)生文藝匯演的一等獎(jiǎng),我本人也被評(píng)為優(yōu)秀指導(dǎo)教師和南崗區(qū)第十七屆校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的優(yōu)秀組織工作者。

  我對(duì)工作充滿熱情,勤勤懇懇、腳踏實(shí)地是我對(duì)自己的要求,我相信勤能補(bǔ)拙,在領(lǐng)導(dǎo)和同事、家人的信任和關(guān)心、幫助下,我會(huì)更上一層樓,不斷的進(jìn)步。這是成長(zhǎng)的一學(xué)期,因?yàn)樵谶@一年當(dāng)中我付出了、收獲了,我很快樂,我會(huì)用心去面對(duì)將來,用我的全部熱情來澆灌我深愛著的教育事業(yè)。

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