小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)5篇

　　總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)1

　　時光飛逝，不知不覺小學(xué)遠程研修”即將落下帷幕。在這兩個月里里，我們觀看視頻、學(xué)習(xí)文本、發(fā)表評論、完成作業(yè)、閱讀課程簡報......在積極參與的過程中,我們收獲了許多,也充分感受到了遠程研修的意義和魅力。通過研修，老師們的教育教學(xué)觀念得到進一步更新，對新的教學(xué)理念認(rèn)識不斷提升；大大的激活了老師們學(xué)習(xí)熱情和積極參與新課程改革的決心和勇氣，堅定了在今后的教育教學(xué)中大膽創(chuàng)新、開拓進取的信念。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、戰(zhàn)清、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師。現(xiàn)將我校研修情況總結(jié)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，層層落實，確保研修到位

　　學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視對教師的培訓(xùn)工作，成立了以校長為首的遠程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工和相關(guān)任務(wù)。分管師訓(xùn)專門負(fù)責(zé)遠程研修各項具體工作，下設(shè)副組長兩名，分管語文和數(shù)學(xué)的具體工作。每個學(xué)習(xí)小組由教研組長任組長，并分別對參訓(xùn)人員進行指導(dǎo)。這樣安排既能保證組織領(lǐng)導(dǎo)又能確保技術(shù)支持，使培訓(xùn)工作順利進行。

　　二制定研修計劃、方案，采取保障措施，確保研修高效進行

　　我們根據(jù)上級的研修精神，在8月27日下午召開了動員會，組織全校教師學(xué)習(xí)遠程研修實施方案和學(xué)校的研修方案，進一步明確了本次范圍內(nèi)的教師遠程研修的重要意義和學(xué)習(xí)要求。要求每位教師制定研修計劃，做到有組織領(lǐng)導(dǎo)，有行動計劃。結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)研究，結(jié)合研修內(nèi)容開展教學(xué)活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)定期組織研修沙龍，定期查看每位教師研修情況。

　　為保證研修高效進行，我們制定切實可行的保障措施。

　　一營造研修學(xué)習(xí)的氛圍，調(diào)動參訓(xùn)教師的參與積極性。我校研究氛圍很濃，，組織老師們交流感悟、經(jīng)驗、收獲等，營造研究氛圍，引領(lǐng)教師們認(rèn)識到研訓(xùn)的意義，同時進行技術(shù)培訓(xùn)，解決老師們的技術(shù)問題，減少參與研訓(xùn)的困難，激發(fā)老師們參與學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。將學(xué)校的校本教研與遠程研修結(jié)合起來，研修的課題作為學(xué)校教研的課題。如語文組第六專題學(xué)習(xí)后，我校四年級語文教師張明濤老師結(jié)合所學(xué)的新理念，就是如何體現(xiàn)作文指導(dǎo)課的課堂教學(xué)效率，結(jié)合研修內(nèi)容，給大家展示了一堂高質(zhì)高效的作文指導(dǎo)課，從中可見研修的效果。老師覺得研修確實有用，只有這樣老師們才會有自主學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。

　　二是，加強制度建設(shè)，確保研訓(xùn)順利高校進行，如，我們將參與學(xué)習(xí)情況納入教師的績效考評，查看督促每個專題結(jié)束教師的作業(yè)、評論簡報完成情況；負(fù)責(zé)研修的領(lǐng)導(dǎo)及時點評老師們的作業(yè)，并積極向老師們推薦優(yōu)秀作業(yè)。

　　三是，給參與研修的老師一時間保障，每周拿出四節(jié)課的學(xué)習(xí)時間，并將其作為工作量納入學(xué)�？荚u體系。

　　四是，學(xué)習(xí)結(jié)束后學(xué)校評選優(yōu)秀學(xué)員，并給與一定精神和物質(zhì)獎勵。一系列措施，起到了很好的保障作用，從八月二十八日，平臺穩(wěn)定后，老師們學(xué)習(xí)積極性很高，所有教師都能提前完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

　　三、遠程研修碩果累累影響深遠在這次遠程研修中，我校10名教師共完成作業(yè)62篇；發(fā)表評論870余條，人均80余篇。研討發(fā)言360余條，發(fā)表隨筆感言65條，學(xué)員作業(yè)、評論、以及交流的文章超出遠程研修項目辦公室所制定的評價標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)員很多文章獲得課程團隊專家和同行好評。

　　一是，轉(zhuǎn)變了老師們對遠程研修的態(tài)度，激發(fā)了老師們研修熱忱，老師們喜歡上了這種研修形式，研修學(xué)習(xí)由被動轉(zhuǎn)為主動，所有教師都能自覺的參與研修。遠程研修突破了時間、空間、規(guī)模等因素的約束。學(xué)習(xí)形式新穎多樣，學(xué)習(xí)材料精彩紛呈，交流互動及時到位，學(xué)習(xí)過程自由控制。通過觀看視頻、閱讀擴展資料，仔細體會新課程理念，結(jié)合自己的工作實踐，認(rèn)真完成作業(yè)，通過各種方式與課程專家團隊進行全方位的接觸和直接的交流，使研修活動不再局限于以前單向的灌輸式，成為了一種雙向、互動的交流，把新課程理念和學(xué)員的具體實際更緊密的結(jié)合，極大地提高了研修雙方的交流方式。學(xué)員們不僅可以得到同伴的在線幫助與啟發(fā)，反復(fù)品味與斟酌，而且可以得到專家的及時引領(lǐng)和指導(dǎo)，邊學(xué)習(xí)邊反思邊修正，享受著三人行必有我?guī)煹目鞓�，與別人共享智慧，使自己不斷提升。學(xué)校涌現(xiàn)出了張明濤、王華等一批熱愛研修傾心研修的教師。

　　二是，遠程研修對每個人來說都是反思的過程、收獲的過程。從研修的第一天開始，我校教師們的學(xué)習(xí)熱情高漲，白天工作，晚上在家學(xué)習(xí)。通過研修學(xué)習(xí)，最重要的是我們更清楚地看到了自己的不足：在理論研究上、在課程實踐上、在廣泛交流上等等。在學(xué)習(xí)、交流、分享中，我們不斷反思，理順自己的教學(xué)，開始用審視的目光看待自己的課堂，看待自己的教學(xué)方法，思考自己的發(fā)展方向，制定自己的發(fā)展規(guī)劃。因而，這次遠程研修活動也成了自我進步的一個起點，“知不足而后進”。

　　三是，遠程研修促進了廣大學(xué)員的專業(yè)成長。通過六個專題的學(xué)習(xí)，看視頻、讀文本、做作業(yè)等都是遠程研修的'重要內(nèi)容，但是遠程研修的最本質(zhì)特征，最大的優(yōu)勢應(yīng)該是交流！跨時間、跨空間，來自全省不同地域的同行們，交流，分享，老師們不僅更新了教學(xué)觀念，了解了大量的教改信息，而且通過學(xué)習(xí)對自己的日常教學(xué)行為進行了深刻反思，并將所感所悟及時在作業(yè)與互動區(qū)中與學(xué)員交流。聆聽了專家教授精彩的講解，又領(lǐng)受了同仁們和專家的精湛的點評，在思想觀念、知識儲備上都有了較大收獲。吸取了各種經(jīng)驗，更新自己的學(xué)習(xí)觀念。老師們在這個平臺上，指點江山，激揚文字，舒胸中塊壘、吐個人“高見”。不用看別人的臉色，自由的傾訴對教育教學(xué)的看法和意見，有了我們自己的工作室！每個人都有充分的話語權(quán)！我們看到的都是一篇篇充滿了青春朝氣的文章，一段段友善誠實的話語，一句句真知灼見的觀點。

　　四、今后設(shè)想

　　研修雖將過去，學(xué)習(xí)不止。今后我們還會把對日常教學(xué)的研討交流深入下去，以促進廣大教師不斷地共同進步，促進教學(xué)理論向教學(xué)行為轉(zhuǎn)化，促進教學(xué)的協(xié)調(diào)發(fā)展，為此，我們打算在研修結(jié)束后繼續(xù)做好以下工作:

　　1、力爭在學(xué)校網(wǎng)站上建立我們自己的博客群，使博客成為老師們?nèi)粘９ぷ鹘涣鞯闹匾�平臺。

　　2、積極關(guān)注參與網(wǎng)上研修活動，繼續(xù)在小語、小數(shù)QQ群，開展教學(xué)研討活動。

　　3、積極倡導(dǎo)老師們關(guān)注自己的教學(xué)行為，開展行動研究，不斷提高老師們的專業(yè)素養(yǎng)。

小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)2

　　有人說:心有圣殿，供奉著尊嚴(yán)、責(zé)任、理想和追求……這都是些美麗的神靈，由此而自強不息，由此而擁有自己和世界。我要說:心有明燈，便不會迷路，她會指引我走出黑暗走向光明。讓我的心中充滿溫暖和愛。而心中的那盞明燈便是遠程研修，她照亮了我心中那座神圣的殿堂，照亮了我前進的道路。

　　8月5號，我們再次迎來了小學(xué)教師遠程研修，炎炎夏日，驕陽似火，是她為我們帶來了一絲清涼，滋潤了我們的心靈。認(rèn)真聆聽專家的精彩講座，感覺自己的心中充滿著快樂與滿足。同時，也讓我對教學(xué)有了更深層的'認(rèn)識。

　　感觸最深的就是新課標(biāo)中提到的"語文素養(yǎng)"。通過專家的講解，讓我腦中這個模糊的概念變得漸漸清晰起來。

　　作為一名語文教師首先必須提高自己的知識素養(yǎng)，不斷豐富自己的人生閱力，關(guān)注我們生活里的熱點、焦點，尋找能引起學(xué)生心靈共勉的切入點，把生活的源頭活水引進課堂，才能使學(xué)生心中永遠流淌著汩汩清泉。

　　有了豐富的知識儲備，再把愛繼續(xù)傳遞，把愛的種子撒向每一個孩子的心靈，這就是一條幸福的教育之路。

小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)3

　　為發(fā)揮優(yōu)質(zhì)培訓(xùn)資源的最大效益，使更多的中小學(xué)教師能夠共享優(yōu)質(zhì)資源，與國內(nèi)高水平專家、指導(dǎo)教師和學(xué)科教師對話交流、學(xué)習(xí)研討，我省利用山東省教師教育網(wǎng)組織開展“中小學(xué)教師全員遠程研修工程”。我市充分認(rèn)識到遠程研修“大規(guī)模、零成本、高成效”的優(yōu)越性，把遠程研修作為提高教師素質(zhì)、提升教育質(zhì)量的重要措施，做實做細組織和管理工作，不斷創(chuàng)新工作方法，強化工作措施，保障了研修工作扎實有效地進行，提高了培訓(xùn)效益，促進了教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

　　一、未雨綢繆，前期工作周密細致

　　1、市教育局領(lǐng)導(dǎo)對遠程研修工作高度重視。成立遠程研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組及項目辦公室，制定出詳盡的遠程研修工作實施方案，明確各功能組職責(zé)、研修目標(biāo)、研修內(nèi)容、研修方式以及研修管理與保障。明確各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教辦主任、學(xué)校校長是研修工作的第一責(zé)任人，培訓(xùn)期間全程在崗，帶頭參與網(wǎng)上學(xué)習(xí)，參加教師討論，有針對性地對教師進行指導(dǎo)，并做好學(xué)員的組織、管理以及研修的后勤保障等工作，確保研修工作扎實開展。

　　2、自09年以來我市為各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、學(xué)校配備電腦1300余臺，已完全能夠保證參訓(xùn)教師研修用電腦問題。對培訓(xùn)點校園網(wǎng)進行了升級改造，全部統(tǒng)一安裝了光纜，使網(wǎng)絡(luò)運行更加快速便捷，達到培訓(xùn)要求。

　　3、做好訓(xùn)前技術(shù)準(zhǔn)備。培訓(xùn)前市教育局要求各單位充分利用本校的微機室，實行適當(dāng)集中、平時分散的方式，提前開展中小學(xué)教師計算機基礎(chǔ)知識與應(yīng)用能力培訓(xùn)，以保證遠程研修的'順利進行。

　　二、精細管理，培訓(xùn)過程扎實有效

　　1、主要領(lǐng)導(dǎo)和分管領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入研修現(xiàn)場督查，與研修教師進行座談，及時發(fā)現(xiàn)、解決研修遇到的問題。市教育局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)高度重視遠程研修工作，率先垂范，親力親為，研修期間經(jīng)常到培訓(xùn)點去檢查督導(dǎo)，并深入學(xué)科研修小組座談了解、指導(dǎo)交流，同時對下一步工作提出了一些具體要求和措施，激勵教師再接再厲關(guān)注新視角、尋找新思路、謀求新發(fā)展。在他們的帶動和引領(lǐng)下，全市廣大教師參與研修的熱情高漲，主動學(xué)習(xí)，積極研討，分析教材，發(fā)表評論，與專家對話交流蔚然成風(fēng)。通過研修，教師與同行、專家心靈與心靈碰撞，產(chǎn)生了新的智慧火花，激活了思維，增強了創(chuàng)新意識，提高了專業(yè)素質(zhì)。

　　2、在今年的中小學(xué)教師全員遠程研修中實施“雙管”模式，提高管理效益。針對研修培訓(xùn)特點強化管理，把參訓(xùn)學(xué)員按學(xué)科分班，確定了市教研員和骨干教師為班主任兼指導(dǎo)教師。然后將每班學(xué)員每5人分為一組，并選出小組長。每天上午研修視頻播放完后，由本組組長組織本組組員，就視頻內(nèi)容，作業(yè)要求等問題進行交流和探討。每次研討由小組長確定主持人和研討主題，各組成員就研討內(nèi)容積極發(fā)言。主持人就各成員討論內(nèi)容做好記錄，并對發(fā)言積極、觀點深刻的老師予以表揚。每次研討結(jié)束，組長就研討效果作出評價，并上報給班級管理員，管理員匯總后，就研討中存在的問題，及時發(fā)現(xiàn)，及時解決，確保研討不流于形式。這樣，由班主任、組長具體負(fù)責(zé)，嚴(yán)格考勤，落實學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)，形成了完善的網(wǎng)上和網(wǎng)下“雙管”模式。

　　3、關(guān)注研修過程，強化督導(dǎo)檢查。為確保教師遠程研修工作順利進行，市教育局遠程研修項目辦組織人員對各單位研修情況進行及時檢查督導(dǎo)，對發(fā)現(xiàn)的問題及時提出整改意見并督促落實，對學(xué)校網(wǎng)上研修情況全天進行跟蹤調(diào)控，對無故曠課、遲到早退及不按時完成作業(yè)等情況進行通報，對參訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)、文章、發(fā)帖評論，對指導(dǎo)教師作業(yè)批改、文章點評、班級組織管理等情況及時掌握。

　　4、及時召開校長、主任調(diào)度會。我市為確保遠程研修工作的順利進行，提高研修質(zhì)量，在研修期間不定期召開分管師訓(xùn)校長和主任調(diào)度會，分析總結(jié)遠程研修工作中的經(jīng)驗，予以表揚和推廣，同時對研修過程中所存在的問題進行剖析，并制定解決措施和改進方案。

　　5、強化考核評價，進行表彰獎勵。我市制定了遠程研修考核評價辦法、學(xué)員考勤制度等，把學(xué)員研修情況及學(xué)員作業(yè)完成情況納入教師綜合評價和績效考核，作為評先樹優(yōu)的重要的依據(jù)之一。對論文、評論入選省資源庫的優(yōu)秀學(xué)員給予獎勵，對達不到合格標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)教師、參訓(xùn)學(xué)員由市教育局和任職學(xué)校進行通報，三年內(nèi)不得參加市級以上培訓(xùn)。同時，建立全市遠程研修簡報，對每天的學(xué)習(xí)情況進行班內(nèi)通報，特別是對優(yōu)秀學(xué)員進行通報表彰，充分調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性。

　　三、研訓(xùn)結(jié)合，培訓(xùn)持續(xù)延伸

　　我市注重把遠程研修打造成教師發(fā)展的平臺，注重拓展延伸，提高培訓(xùn)效果。我們把教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本培訓(xùn)相結(jié)合，要求各單位充分利用山東省教師教育網(wǎng)上資源，在今后一年的時間內(nèi)繼續(xù)開展研修工作，組織教師學(xué)習(xí)網(wǎng)上名師文章、優(yōu)秀學(xué)員作業(yè)等，并注重學(xué)以致用，真正為教學(xué)服務(wù)。通過遠程研修，真正使每位參訓(xùn)教師實現(xiàn)專業(yè)成長，提高教學(xué)能力，提高教育質(zhì)量。

小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)4

　　為保質(zhì)保量完成20xx年山東省小學(xué)教師雙對接遠程研修（分散階段）工作，水集洙河小學(xué)認(rèn)真貫徹落實上級有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際采取多項措施抓好教師遠程研修工作。

　　一、教師認(rèn)識得到提高。我校對教師研修工作高度重視，經(jīng)常召集教師就相關(guān)問題集體研討，尤其是磨課以來，辦公室的研討氛圍更為熱烈，教師們在研討中互相學(xué)習(xí)，互相提高。

　　二、學(xué)習(xí)效果得到保障。研修以來，教師們每天備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生，白天工作任務(wù)繁重，研修學(xué)習(xí)時間緊張，有的教師家中不能上網(wǎng)。面對現(xiàn)狀，老師們?yōu)榱瞬坏⒄`工作并能有所收獲，自覺利用午學(xué)或晚學(xué)后一段時間上機研修，學(xué)習(xí)熱情高漲。

　　三、加強督促考核。為保證我校參訓(xùn)教師按時完成培訓(xùn)任務(wù)，我校安排負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)隨時檢查每位教師的學(xué)習(xí)情況，檢查結(jié)果于每個專題學(xué)習(xí)結(jié)束前兩天進行通報，檢查結(jié)果予以量化記入期末考核。

　　從目前的研修學(xué)習(xí)情況看，教師們的學(xué)習(xí)熱情空前高漲，大家表示，一定趁這次遠程研修的'東風(fēng)，使自己的教育教學(xué)水平上一個新的臺階。

小學(xué)教師遠程研修工作總結(jié)5

　　這次遠程研修學(xué)習(xí)，我認(rèn)真閱讀了每一期班級簡報，學(xué)習(xí)了每一個專題的講座，認(rèn)真聽取了專家們的指導(dǎo)和解讀。對每一個專題的問題都和本期老師們進行了探討，同時按時完成了作業(yè)。積極參與交流，廣泛閱讀了老師們提交的作業(yè)及發(fā)表的文章并及時做出評論。現(xiàn)在把這次研修總結(jié)如下：

　　首先，網(wǎng)絡(luò)研修開辟了一條普通教師與全國知名教育專家，緊密接觸的通道。我可以隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進的教學(xué)方法，耳目一新，百聽不厭，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。在工作中，使我能夠再遇到與講座中類似的'、或其它棘手的問題時，學(xué)會理性的思考和冷靜地處理方式。

　　其次，網(wǎng)絡(luò)研修為學(xué)員搭建了廣闊的交流平臺。以前專家傳經(jīng)送寶，或教師學(xué)習(xí)交流要“走出去，請進來”頗費一番周折，也難于滿足到各地學(xué)習(xí)的強烈需求。如今卻是“一橋飛架南北，天塹變通圖”！網(wǎng)上研修，一下子縮短了地域之間的距離，改變了時空之間的連線，我可以十分便捷地在網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流，和眾多的學(xué)友雖不“面對面”卻已“心連心”，真可謂為是，妙不可言，樂在其中！“欲窮千里目，更上一層樓”。網(wǎng)絡(luò)研修平臺像一架云梯，讓我能不斷的向上攀登�？吹搅擞心敲炊嗟膶W(xué)員才思敏捷，學(xué)識淵博像磁石一樣吸引了我，令我感慨萬千，羨慕不已，頓覺“山外青山樓外樓”，“強中自有強中手”，仿佛又回到了學(xué)生時代，充滿了孜孜以求的激情；仿佛打了一劑強心劑，開啟了自身向上不斷攀登的動力，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。作為一名教師要求學(xué)生勤奮好學(xué)，自己首先要做到學(xué)無止境，要求學(xué)生動口、動手、動腦，自己也要邊學(xué)、邊思，不淺嘗輒止，不固步自封，勇于探索，學(xué)有所獲！

　　這次培訓(xùn)，讓我找回了自我，明確了方向，從而更加堅定了從事教育工作的信念。我深知，要想做得更好、更出色，還需要努力和更多的付出；我相信有耕耘就有收獲，我信奉“生命不息，學(xué)習(xí)不止”。我必將一如既往腳踏實地，一步一步繼續(xù)堅定地走下去

　　在此次培訓(xùn)中不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識應(yīng)用到今后的教學(xué)實踐中去。

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