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秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-08 20:48:00 教師個(gè)人工作總結(jié) 我要投稿

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

  總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫(xiě)才不會(huì)流于形式呢?以下是小編為大家整理的秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)1

  這個(gè)學(xué)期即將在緊張忙碌中拉下帷幕,本學(xué)期我第一次擔(dān)任了小班的班主任,真心覺(jué)得要當(dāng)好一個(gè)班主任并不容易,首先不光要做好教師的本職工作,還要起到一個(gè)帶頭人的引領(lǐng)作用,當(dāng)遇到不理解時(shí)會(huì)感到糾結(jié),當(dāng)遇到學(xué)科難題時(shí)會(huì)感到困惑,當(dāng)遇到挫折和失敗時(shí)會(huì)感到一絲的落寞,這時(shí)的我會(huì)告訴自己,埋下頭來(lái),多學(xué)習(xí),只有讓自己變得強(qiáng)大起來(lái),才能帶領(lǐng)我們班的老師在教海上空展翅翱翔!

  在磨練中成長(zhǎng)

  本學(xué)期配班的老師是剛畢業(yè)工作的新老師,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和能力方面也很欠缺,在工作的平時(shí),我也積極地走到老師身邊聽(tīng)課評(píng)課,我們的老師都是很優(yōu)秀、極具藝術(shù)特色的,應(yīng)該讓老師們充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng),在活動(dòng)中滲透并綻放出老師個(gè)人的獨(dú)特魅力!再者,我們的老師平時(shí)這種教研活動(dòng)不多,沒(méi)有經(jīng)過(guò)不斷敲打和淬火的好鐵怎么能成為一把寶劍呢?

  我們老師一起反思,總結(jié),不斷地充實(shí)自己,正好迎來(lái)了“教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比”,我們的老師都做了充分的準(zhǔn)備,通過(guò)自己的推敲和打磨,我們都在本次活動(dòng)中取得進(jìn)步,并且收獲很多,同時(shí)更認(rèn)清了自己的不足和發(fā)展方向!

  豐富的活動(dòng),孩子的提高

  隨著教師服務(wù)意識(shí)的提高,憑借對(duì)幼兒教育的熱忱,我們班開(kāi)展了許多從幼兒角度出發(fā),滿(mǎn)足幼兒成長(zhǎng)需求,培養(yǎng)幼兒個(gè)性品質(zhì)的主題特色活動(dòng),有:“感恩節(jié)——愛(ài)的傳遞”、“喜迎國(guó)慶”、“秋游——參觀(guān)消防支隊(duì)”、“科普知識(shí)競(jìng)賽”、“科普繪畫(huà)展覽”、“科普小制作”、“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”“團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)圣誕”、“生命課程之我能行”等。特別是“感恩節(jié)——愛(ài)的傳遞”的活動(dòng)讓孩子真正體會(huì)到了活動(dòng)的快樂(lè)和愛(ài)的收獲,從而達(dá)到了培養(yǎng)幼兒尊敬長(zhǎng)輩、孝敬父母的情感,活動(dòng)的過(guò)程中發(fā)生的件件小事也感染、感動(dòng)著我們每一位老師。在“生命課程之我能行”中,我們老師與幼兒共同度過(guò)了一個(gè)難忘的夜晚,更培養(yǎng)了幼兒獨(dú)立自主的生活能力。

  我們對(duì)孩子的教育不僅僅是傳授知識(shí)、開(kāi)發(fā)智力,更重要的是培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和優(yōu)秀的思想品質(zhì),特別要注重個(gè)別教育,提倡個(gè)性化教學(xué)。

  自己的積累,工作的體會(huì)

  1、作為班級(jí)的帶頭人,高度的責(zé)任感是做好工作的先決條件。

  第一次承擔(dān)小班班主任一職,我深感肩上責(zé)任的重大,為了讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,領(lǐng)導(dǎo)放心,一學(xué)期來(lái),我對(duì)工作從來(lái)不敢松懈,經(jīng)常加班加點(diǎn),要求教師做到的,我首先做到,作為一名班級(jí)帶頭人,只有以身作則,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得同事的認(rèn)可和支持,這樣才能有利于開(kāi)展班級(jí)工作。

  2、團(tuán)結(jié)就是力量,團(tuán)結(jié)才能出成績(jī)

  團(tuán)結(jié)就是力量,有了力量就有了戰(zhàn)斗力。一學(xué)期來(lái),雖然老師們?cè)谀ズ掀陂g也有一些小的'摩擦和不順心的事,但我們以班級(jí)為核心,認(rèn)真研究,盡量周密部署每項(xiàng)工作,思想上一致,心靈上溝通,使教師非常支持幼兒園的工作,使我的想法、安排能夠得以基本順利的實(shí)施。研究幼兒、分析幼兒,全體教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成幼兒園交給我們的任務(wù)已成為我們共同的目標(biāo),有了這樣一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體,就不怕工作存在的困難了。

  摸索中的收獲

  一、團(tuán)隊(duì)能力的提升

  1、繼續(xù)開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng):

  上學(xué)期的的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),我覺(jué)得開(kāi)展得不夠徹底,我大班年級(jí)組有2個(gè)班級(jí),而且每個(gè)班都有新老師,基于培養(yǎng)新教師,為讓新教師快速成長(zhǎng)的要求,我們應(yīng)該繼續(xù)深入開(kāi)展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。每指導(dǎo)一位新教師上一節(jié)公開(kāi)課,師傅也要上一堂示范教學(xué)活動(dòng)。

  2、團(tuán)結(jié)協(xié)作,爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī):

  保持年級(jí)組團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長(zhǎng),更專(zhuān)心、更用心地投入幼兒園工作,團(tuán)結(jié)一致,爭(zhēng)取出色完成各項(xiàng)任務(wù),爭(zhēng)取在幼兒園及外面的各個(gè)活動(dòng)中取得優(yōu)異成績(jī)。

  3、上下協(xié)調(diào)是作為班主任的基本素質(zhì)。幼兒園決策的傳達(dá)、教學(xué)管理上的安排,都要通過(guò)我來(lái)落實(shí),所以我今后必須善于上下協(xié)調(diào),把工作抓緊、抓實(shí)、抓好。我將在本學(xué)期的基礎(chǔ)上,認(rèn)真學(xué)習(xí)管理的方式,同時(shí)也提高自身的素質(zhì)。

  二、特色教育活動(dòng):

  我園的教學(xué)特色側(cè)重在藝術(shù)方面,所以下學(xué)期我們小班將制訂出各班的特色教學(xué)計(jì)劃,緊跟幼兒園教學(xué)理念,構(gòu)建開(kāi)放化的教學(xué)系統(tǒng),建立幼兒園、家庭、社會(huì)一體化教學(xué),希望教師要勇于探索、大膽嘗試。

  三、具體工作安排:

  1、下學(xué)期里多開(kāi)會(huì),多讓教師有共同探討和交流的機(jī)會(huì);

  2、任務(wù)分配要下達(dá)到班、人,使責(zé)任明確化;

  3、教師之間相互督促,我要多進(jìn)行檢查和監(jiān)督,使每位教師的工作更細(xì)致、更完全、更出色;

  4、關(guān)心每位同事,重感情,講原則,善于上下協(xié)調(diào)。

  當(dāng)然作為一名班級(jí)主任,今后工作一切都按原則辦事,小到準(zhǔn)時(shí)開(kāi)會(huì),大到老師每月的考核,我都要公正無(wú)私地去落實(shí),力求讓每個(gè)人都有服氣、都舒心。工作中遇到問(wèn)題,我要遵循對(duì)事不對(duì)人的原則,事情解決了,還是好同事,力爭(zhēng)讓每個(gè)人了解自己的脾氣、秉性,久而久之,教師都能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作。

  總之,本學(xué)期的工作已結(jié)束,我會(huì)更加努力不斷提高自身素質(zhì),把班主任工作做的更好。

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)2

  寒冷的冬季已經(jīng)悄悄的來(lái)到我們身邊,伴隨著即將到來(lái)的新年,轉(zhuǎn)眼間小班的第一學(xué)期就要結(jié)束了,這學(xué)期作為班級(jí)一員的我,在個(gè)人工作上有付出也有收獲,回憶起早教班的帶班經(jīng)歷,我深深知道自己的不足之處,所以我下定決心要好好的探索學(xué)習(xí),將小三班帶的更好!

  學(xué)習(xí)和彌補(bǔ)其實(shí)不是一件很容易的事情,因?yàn)槲乙J(rèn)清自己的不足之處,這樣我才好從根本出發(fā),真正意義上找到正確的自己,為此我要感謝園長(zhǎng)對(duì)我的指點(diǎn)與幫助,讓我知道該如何出發(fā)找到起點(diǎn),尋求到真正的自己。還記得開(kāi)學(xué)前夕我們每一位教師都在園領(lǐng)導(dǎo)的幫助下進(jìn)行了系統(tǒng)的.培訓(xùn),通過(guò)學(xué)習(xí),我從中懂得了更多更深的教育意義,那就是對(duì)待孩子需要付出自己最真摯的一份關(guān)愛(ài),所以我一直追尋這一理念來(lái)關(guān)懷我的每一個(gè)孩子。

  在班級(jí)中,我認(rèn)真對(duì)待每一件事,認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)孩子;在園內(nèi),我尊重領(lǐng)導(dǎo)與同事,并與之友好相處;對(duì)顧園長(zhǎng),我抱著一份感恩之心。本學(xué)期,我能做到不遲到,不早退,認(rèn)真學(xué)習(xí)綱要,做好課程探索與研究,并能堅(jiān)持與徐老師探討“如何教才能讓孩子學(xué)的又快又好”這一問(wèn)題,經(jīng)過(guò)我們一學(xué)期的實(shí)踐,我們班寶寶的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快,并在學(xué)期末的考核中取得的相當(dāng)好的成績(jī)。

  平時(shí)我和寶貝們是親密的好朋友,我們無(wú)話(huà)不談,正因?yàn)檫@樣,我們班寶寶活潑,開(kāi)朗,不過(guò)也正因?yàn)檫@樣,使得他們有時(shí)候很不聽(tīng)話(huà)。有了前車(chē)之鑒,我知道了下學(xué)期在和他們做朋友的同時(shí),也要嚴(yán)格要求他們,讓我成為他們的嚴(yán)師益友。

  與我們班的家長(zhǎng)們呢?我們也是共同探討孩子們的教育問(wèn)題。特別是平時(shí)工作忙的家長(zhǎng),我對(duì)他們特別關(guān)注,告訴他們家長(zhǎng)對(duì)于寶寶的重要性。特別是慧慧媽媽?zhuān)舷蛭曳从,寶寶在家任性,不?tīng)話(huà),不好好吃飯等……面對(duì)這些問(wèn)題,我進(jìn)行了一段時(shí)間觀(guān)察后,我告訴她:寶寶之所以會(huì)這樣,有一個(gè)重要的問(wèn)題,就是媽媽平時(shí)過(guò)于忙碌,對(duì)孩子的關(guān)心照顧比較少,所以她才會(huì)做一些事去引起你的注意,就是希望你能關(guān)注她,以后你不妨多抽時(shí)間陪陪她。與我交流之后,過(guò)了一周左右,慧慧媽媽給我來(lái)電話(huà)說(shuō):“徐老師,謝謝你,你說(shuō)的話(huà)我都聽(tīng)進(jìn)去了,我也在慢慢的改變自己,我發(fā)現(xiàn)慧慧又像以前那樣了,有什么話(huà)也愿意跟我講了,真的謝謝你。”這樣的事情,在本學(xué)期中經(jīng)常發(fā)生,我不僅是寶寶的老師,也是爸爸媽媽們的老師,我讓他們知道如何與孩子相處,如何讓家長(zhǎng)與孩子一同進(jìn)步。正因?yàn)檫@樣,家長(zhǎng)們遇到任何問(wèn)題,無(wú)論多晚都會(huì)打電話(huà)尋求幫助。

  雖然這學(xué)期中我們班有一位教師突然離去,但我們的工作依然快樂(lè)的進(jìn)行著,缺少了一份人力但不會(huì)缺少動(dòng)力,我依然愉悅的與班級(jí)其她老師配合好,做好我的本職工作,這學(xué)期我也因?yàn)槲医Y(jié)婚的原因給工作帶來(lái)不便,但是有徐老師和錢(qián)阿姨幫助下,使得班級(jí)一切正常運(yùn)轉(zhuǎn),使得我在休假時(shí)無(wú)后顧之憂(yōu),感謝你們!希望在來(lái)年的工作中我能繼續(xù)努力做好一名教師,不辜負(fù)孩子、家長(zhǎng)以及園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任與支持,相信自己,加油!

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)3

  一期以來(lái),我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南,認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過(guò)每一天。因此,今天用文字記錄下來(lái)的本學(xué)期的一些情況:

  一、完善自身建設(shè),提高師德修養(yǎng)。

  “對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”并與學(xué)生建立良好的師生情感,是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們讓他們不僅學(xué)會(huì)知識(shí),更學(xué)會(huì)做人。對(duì)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),我都傾盡全力,盡我所能。我剛到中心小學(xué)學(xué)校要求我接二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué),一開(kāi)始,我有點(diǎn)害怕了,(畢竟自己學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的,能教好學(xué)生的數(shù)學(xué)嗎?)于是在本學(xué)期,我針對(duì)所教班級(jí)學(xué)生的具體情況,進(jìn)行具體的教學(xué),對(duì)于一些比較調(diào)皮,基礎(chǔ)比較差的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別思想教育和練習(xí)輔導(dǎo)。對(duì)于學(xué)生,我會(huì)盡我所能進(jìn)行教學(xué)。對(duì)于學(xué)生付出責(zé)任心和愛(ài)心。

  二、不斷努力奮進(jìn),提升業(yè)務(wù)水平。

  在本身的教學(xué)工作上,讓課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育,發(fā)展學(xué)生心理,創(chuàng)設(shè)情境,誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí),有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法。以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)。運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展。

  課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。在進(jìn)行計(jì)算能力訓(xùn)練時(shí),要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,邊審題邊思考,“題抄對(duì)了沒(méi)有,先算什么,再算什么,能否簡(jiǎn)算”計(jì)算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭,進(jìn)行自覺(jué)檢驗(yàn)。如果發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生做錯(cuò)了題,及時(shí)要求學(xué)生糾正,自覺(jué)分析造成錯(cuò)誤的原因,防止再錯(cuò),養(yǎng)成認(rèn)真計(jì)算的習(xí)慣。平時(shí)要求學(xué)生對(duì)題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)必須寫(xiě)得清楚工整、規(guī)范作業(yè)做完后,要養(yǎng)成自覺(jué)檢驗(yàn)的習(xí)慣。端正認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)獨(dú)立思考和克服困難的精神。

  根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效,重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,充分發(fā)掘?qū)W生自己的'潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”!拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

  除了在自己的教學(xué)課堂上及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)外,還在一次次聽(tīng)課和上公開(kāi)課中,我發(fā)現(xiàn)了自己的不足,找到了自身發(fā)展的方向。因此,我經(jīng)常向其他教師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,積極主動(dòng)地使用多媒體網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行教學(xué),并認(rèn)真完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分配的各項(xiàng)任務(wù),及時(shí)歸納總結(jié)學(xué)到的知識(shí)。結(jié)合自身的情況,我努力探索,大膽嘗試逐步摸索出一套適合自己的教學(xué)方法和思路。

  在備課方面,不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),刻苦鉆研教材教參,積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異,制定切實(shí)可行的教學(xué)方案,做到既備教材教參,又備學(xué)生。

  在課堂教學(xué)方面,更新教學(xué)方法,引導(dǎo)學(xué)生積極思考,合作探究,建構(gòu)知識(shí)發(fā)生發(fā)展的過(guò)程,切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置。在課外輔導(dǎo)方面,耐心細(xì)致,培養(yǎng)優(yōu)生,幫扶后進(jìn)生。使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功,在快樂(lè)中學(xué)習(xí),從快樂(lè)中得到發(fā)展。

  三、與班主任、家長(zhǎng)密切配合。

  經(jīng)常與班主任互相溝通,反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況,共同管理好學(xué)生;雖然我不是班主任,但是還是會(huì)積極主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系,了解學(xué)生在家里、在社會(huì)、在假日的情況,并向家長(zhǎng)報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn),互相溝通,共商教育孩子們的方法,使學(xué)生能健康發(fā)展。這也有助于教學(xué)工作的順利進(jìn)行,當(dāng)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問(wèn)題時(shí),也主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合,向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。一分耕耘一分收獲,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、其他教師的無(wú)私幫助下,我感覺(jué)到,剛走出校園的我有了一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),深刻體會(huì)到了:教育教學(xué)是一門(mén)永無(wú)止境的藝術(shù)!皭(ài)在左,責(zé)任在右”,作為教師,我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識(shí)和技能,而且要培養(yǎng)他們善于觀(guān)察、勤于思考、勇于探索的精神;更要塑造他們健全完美的人格,使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩,使他們真正學(xué)會(huì)生活、感悟生活。今后,我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),努力改進(jìn)教學(xué)方法,加強(qiáng)對(duì)中下生的輔導(dǎo),使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績(jī)有更大的提高,為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)4

  前半學(xué)期我從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向老教師請(qǐng)教,結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計(jì)劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現(xiàn)在,放眼未來(lái),為使自己的工作取得很大的進(jìn)步,現(xiàn)對(duì)前半學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服不足,總結(jié)教訓(xùn),繼往開(kāi)來(lái),以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)不但備學(xué)生,而且備教材備教法,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及六年級(jí)同學(xué)的實(shí)際狀況,設(shè)計(jì)課的類(lèi)型,擬定采用的`教學(xué)方法,并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對(duì)該課作出反思,寫(xiě)好教后設(shè)計(jì),并認(rèn)搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),歸納成集。

  二、增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

秋學(xué)期教師個(gè)人工作總結(jié)5

  時(shí)間是一位不知疲倦的老人,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又要過(guò)去了,回顧這一學(xué)期,忙碌而又愉快。看著孩子們的笑臉,看著孩子們各個(gè)方面的能力在提高,我感到非?鞓(lè)。為了使今后的工作有所進(jìn)步,使自己的能力有所提高,現(xiàn)將本學(xué)期的工作從以下幾個(gè)方面做一個(gè)小結(jié):

  一、政治思想

  在政治思想方面,我嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,愛(ài)崗敬業(yè),對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù)。對(duì)幼兒有愛(ài)心,對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,與同事友好相處,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

  二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),認(rèn)真學(xué)習(xí)老師專(zhuān)家的組織教學(xué)活動(dòng),并作記錄,吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái)。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,游覽幼教網(wǎng)站,領(lǐng)略其中的`精華,吸取別人的經(jīng)驗(yàn)。

  在本學(xué)期報(bào)名參加學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的本科學(xué)習(xí),利用課余時(shí)間,努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師。

  三、教育保育

  開(kāi)學(xué)初,我根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》等認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,精心安排好每周活動(dòng),組織好每日的教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念,運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì)。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),還在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角、甜甜奶吧、今日小廚師等區(qū)域游戲,并不段的更新豐富游戲材料。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件,布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面。

  在保育工作中,每天按要求做好各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作,并注重培養(yǎng)幼兒的良好的進(jìn)餐習(xí)慣、午睡習(xí)慣和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。在班級(jí)中開(kāi)展了值日生工作,以提高幼兒的集體服務(wù)意識(shí)和服務(wù)能力。

  四、家長(zhǎng)工作

  認(rèn)真填寫(xiě)《家園聯(lián)系本》,及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在園的情況。利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)交流幼兒在家、在園的表現(xiàn)情況,與家長(zhǎng)共同討論教育孩子的方法,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)提出的各種要求和意見(jiàn)。

  利用機(jī)會(huì)將家長(zhǎng)請(qǐng)到幼兒園來(lái)與幼兒共同活動(dòng):“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)”請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共同做游戲,看幼兒在園的表現(xiàn),請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等。這樣通過(guò)各種與家長(zhǎng)的聯(lián)誼活動(dòng)既增進(jìn)了家長(zhǎng)與幼兒、老師的感情,又讓家長(zhǎng)了解了幼兒園的教育教學(xué)工作,受到了家長(zhǎng)們的一致歡迎。

  五、不足與努力方向

  一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小。但也存在著許多不足,特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,加強(qiáng)活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,努力提高自身的教學(xué)水平。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng),要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),增進(jìn)幼兒安全知識(shí),努力做到幼兒在園的人身安全,使家長(zhǎng)滿(mǎn)意。

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