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下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

時(shí)間:2022-09-05 14:21:03 班主任工作總結(jié) 我要投稿

下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

  總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高,讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編收集整理的下學(xué)期班主任老師工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

下學(xué)期班主任老師工作總結(jié)

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇1

  高一40班是蒙自一中招收的第一個特色班!疤厣北憩F(xiàn)順,第一、特色班的學(xué)生不僅要學(xué)九科文化課,每周學(xué)校還為他們開設(shè)了兩次專業(yè)課,有23人學(xué)體育,18人學(xué)美術(shù),6人學(xué)音樂。其中有部分學(xué)生并不愛好所學(xué)專業(yè),是家長為他們選擇的。第二、全班47人只有五分之一中考成績上高中錄取線的,因此,學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,無學(xué)習(xí)興趣。第三、部分學(xué)生組織紀(jì)律觀念淡薄,自制力差,存在的問題較多。第四、家住城區(qū)的學(xué)生只有16人,其余31人或在壩區(qū),山區(qū),或在外縣,有便聯(lián)系。

  高一年級下學(xué)期我擔(dān)任40班的班主任老師,在上任之前,40班的情況就有所耳聞,我考慮這個班是特色班,用以往普通班的工作方法,收效不大,首先是要模清該班的情況,就是經(jīng)常深入到學(xué)生中,同他們交談,觀察發(fā)現(xiàn)問題所在,第二步是根據(jù)學(xué)生存在的不同問題做深入細(xì)致的思想工作,對不同問題的學(xué)生分別采用不同的教育方法。經(jīng)過一個多月的接觸了解,初步分析40班較嚴(yán)重的問題在以下幾方面。

  1、有六七個學(xué)生缺席現(xiàn)象嚴(yán)重,每一周根本不能支持做到上課,晚自習(xí),升旗,做操都不缺席,總是要找各種理由曠課,或者說生病了,或者說家里有事,或者說到醫(yī)院打針去了,或者是陪某某人做什么去了,等等。同家長一聯(lián)系,希望家長配合督促,但是這樣做了,學(xué)生當(dāng)時(shí)承認(rèn)缺席不對,沒幾天又犯老毛病。今后還需想方設(shè)法使他們盡量減少曠課,逐步克服不愿上課的行為。

  2、該班多數(shù)學(xué)生沒有強(qiáng)烈的求知欲,表現(xiàn)在上課提不起精神,聽課能力差,沒有學(xué)習(xí)興趣,上課有講小話的,有看課外書的有坐著發(fā)呆的,有爬在桌子上睡覺的。作業(yè)要么干脆不交。上課情況如此,晚自習(xí)就更糟糕了。因此,考起試來一塌糊涂,好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成不是一朝一夕就能實(shí)現(xiàn),這是一個長期的緩慢的過程。因此做這項(xiàng)工作不能心急,除了堅(jiān)持長期的做學(xué)生思想工作,一步步的向正確的學(xué)習(xí)態(tài)度方面引導(dǎo),向?qū)W生多講當(dāng)前社會競爭的殘酷性,掌握知識的必要性,多列舉一些少時(shí)不努力,老大徒傷悲的例子,還需要所有任課教師的共同努力,互相協(xié)作配合,嚴(yán)格要求學(xué)生。

  3、還有一部分學(xué)生,懂得學(xué)習(xí)的重要性,也能遵守校規(guī)校紀(jì),上課能認(rèn)真聽課,按時(shí)完成作業(yè)。但是基礎(chǔ)太差,似懂非懂,課后也不去問老師,也不復(fù)習(xí),作業(yè)不會做,免不了去抄別人的。有頭腦靈活一點(diǎn)的.又缺乏勤奮精神,玩心大學(xué)習(xí)上不能持之以恒,復(fù)習(xí)鞏固差。要使學(xué)生有學(xué)習(xí)興趣,主要是學(xué)生的內(nèi)因起作用,向?qū)W生介紹一些在異常艱苦的環(huán)境中成長的人,為學(xué)習(xí)榜樣。外因也應(yīng)該積極的創(chuàng)造條件,我與科任教師商量,講課布置作業(yè),是否根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況降低要求,主要抓基礎(chǔ)知識。盡量讓學(xué)生能聽得懂,作業(yè)能與講的例題一致,培養(yǎng)學(xué)生能獨(dú)立完成作業(yè)。

  我因生病,很多工作還未很好的開展,今后還需要進(jìn)一步的研究學(xué)生的心理情緒,做深入細(xì)致的工作,但愿在各方面的配合努力下,這個班的情況有一定的起色。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇2

  班主任老師工作是一門科學(xué),要勝任它,必須具備一定的基本功,至少應(yīng)有以下四種能力:

  1、了解學(xué)生的能力

  這是班主任老師工作取得成功的保證。要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生,關(guān)鍵要有敏銳的理解力和細(xì)致的調(diào)查研究。我在建班之初就通過學(xué)生在班會上的自我介紹初步了解了學(xué)生的興趣、愛好和特長,然后又通過開展各種活動給他們提供了展示個人才華和培養(yǎng)能力的“舞臺”。如:本學(xué)期在我的指導(dǎo)下成功的開了一個別開生面的辯論會:“中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊還是弊大于利”,通過辯論不僅使學(xué)生對上網(wǎng)的利與弊有了一定的了解,而且開發(fā)和挖掘了學(xué)生的才能和潛力,把素質(zhì)教育真正落實(shí)到了實(shí)處。我班宣傳委員王潔同學(xué)在學(xué)校組織的兩次演講比賽中均獲得二等獎,文藝委員熊析羽在全國聲樂比賽中已進(jìn)入復(fù)賽,有三名學(xué)生進(jìn)入學(xué)校籃球隊(duì),參加學(xué)校的英語短劇比賽獲得二等獎,我班的黑板報(bào)也一直保持較好成績。

  2、以言動心的說服能力。

  班主任老師的主要工作方式是“說”!罢f”的藝術(shù)在于以理服人,以情動人,使“說”具有針對性、啟發(fā)性和感染性。針對學(xué)生的思想脈搏和心理特征說話,可引起學(xué)生的思考,打動學(xué)生的心靈。同時(shí),在說時(shí)必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的感情。我在做學(xué)生的思想工作時(shí),感到這是一個較復(fù)雜的系統(tǒng)工程,這與我們班主任老師的素質(zhì)密切相關(guān)。作為當(dāng)代理想班主任老師應(yīng)具備以下十種素質(zhì):(1)政治素質(zhì)(2)道德素質(zhì)(3)職業(yè)素質(zhì)(4)思維素質(zhì)(5)心理素質(zhì)(6)理論素質(zhì)(7)知識素質(zhì)(8)言語素質(zhì)(9)能力素質(zhì)(10)身體素質(zhì)。近幾年來,學(xué)生的思想工作越來越難做,深感僅有滿腔熱情和愛心是不能奏效的,必須努力按以上十種素質(zhì)提高自己,盡快成為“e時(shí)代”合格的`班主任老師。

  3、形成班集體的組織能力。

  這要求班主任老師結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,從培養(yǎng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展的“遠(yuǎn)景”出發(fā),及時(shí)地、遞進(jìn)性地向班集體提出鮮明、生動、富有感召力的“遠(yuǎn)景目標(biāo)”,還要幫助促進(jìn)同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛。我班這學(xué)期積極參加學(xué)校的籃球賽,并獲得年級第三名;為生重病的楊喜燕同學(xué)舉行了一次“人人為我,我為人人”的愛心捐款活動,這些活動不僅促進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛,而且還提高了班集體的凝聚力。

  4、指導(dǎo)班集體活動的能力。

  班主任老師應(yīng)有廣泛的興趣和特長,懂得一些音、體、美、科技等方面的常識,擅長組織豐富多彩的班級活動,才能使學(xué)生在愉快的活動中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。我在中學(xué)時(shí)就有體育和文藝方面的特長,而且興趣愛好廣泛,這為我今天成為班主任老師打下了良好的基礎(chǔ)。我班每學(xué)期都搞一次集知識性、趣味性、娛樂性為一體的綜藝活動,我在其中主要起指導(dǎo)作用,讓學(xué)生充分發(fā)揮他們的主動性和創(chuàng)造性。

  總之作為新時(shí)代的班主任老師,我的工作還不到位,還須以理想班主任老師應(yīng)具備的十種素質(zhì)來努力嚴(yán)格要求自己,不斷完善自己,使自己真正成為所有學(xué)生愛戴,所有家長敬重和放心的班主任老師。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇3

  時(shí)間總是匆匆而過,緊張的復(fù)習(xí)后,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第二個學(xué)期,在上一學(xué)期的基礎(chǔ)性上,通過這個學(xué)期的努力,班級管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級情況也較正常。班主任是班級工作的直接管理者,直接責(zé)任人,是做好班級管理的關(guān)鍵核心,道德建設(shè)的主力軍,是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,確實(shí)不易。作為班主任首先要熱愛這一工作,把這一崗位當(dāng)作一項(xiàng)崇高的事業(yè)來做,具有無私奉獻(xiàn)精神,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ饕馕吨姆瞰I(xiàn),更多的付出,物質(zhì)方面的回報(bào)非常少。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重,會給你的人生留下許許多多,讓你難以忘懷的回憶,根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷,作一簡要的總結(jié),概括。

  一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

  1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的措施及獎懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。

  2、班主任工作非常辛苦,事務(wù)繁忙。怎樣才能把班主任工作做好,又能抽出更多的時(shí)間,研究備課,研究課堂,有更多的時(shí)間輔導(dǎo)學(xué)困生,本人經(jīng)過多年的實(shí)踐,認(rèn)為,作為班主任一定要充分相信學(xué)生,許多工作放手讓學(xué)生去做,這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部,對班級管理做好指導(dǎo)。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,檢查;學(xué)習(xí)委員每天的早讀,課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等。把班級的諸項(xiàng)事務(wù),與學(xué)生協(xié)商,實(shí)行自愿承包,責(zé)任到人。

  3、充分發(fā)揮班委會的作用。做到人人有事做事事有人做。

  二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣,發(fā)展學(xué)生的特長,為班級爭榮譽(yù)。

  1,除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,重要的工作就是組織,指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,如何在各種活動中立于不敗之地,我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生

  的特長愛好,多多注意各方面的培訓(xùn)信息,與家長溝通好,做好家長,學(xué)生的思想工作,讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些小人才,無論是出黑板報(bào),舉行文藝演出,還是召開運(yùn)動會,都讓我省心不少,并取得了不錯的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動中表現(xiàn)突出,取得了不錯的效果。

  2,注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮。讓有特長的學(xué)生,帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué),組織開展一些小型的班級活動,學(xué)生在一起交流,在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,相互學(xué)習(xí),相互提高的目的。作為班主任,很多情況下需要早到校。做好班主任工作離不開家長的支持,離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,取得他們的.信任支持和幫助。與家長溝通好,班級的各項(xiàng)活動,各項(xiàng)工作就會得到家長的支持,出現(xiàn)問題也容易解決。讓家長和學(xué)生知道,老師是多么重視他,對他充滿了很高的期望。面對面交談效果非常好,但由于學(xué)生多,居住也比較分散,全體學(xué)生都家訪,需要占大量時(shí)間。我一般采取電話溝通,方便及時(shí)。家訪工作我堅(jiān)決做到:困難學(xué)生(學(xué)習(xí),生活)必訪,問題學(xué)生必訪,出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪,有特長的學(xué)生必訪,新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪,學(xué)生病必訪等。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,使自己的工作得心應(yīng)手。但是在這一學(xué)期的班主任工作中我還是有很多不足:

  1、自己在工作中太過于執(zhí)著于做一個“懶班主任”想“學(xué)生可以做到的事我堅(jiān)決不做”。導(dǎo)致在很多時(shí)候跟領(lǐng)導(dǎo)觀念沖突,使得工作中不能讓上級滿意。

  2、由于個人能力不足,導(dǎo)致不能很好的在兩個班的教學(xué)和一個班的班主任工作中游刃有余,導(dǎo)致四①班出現(xiàn)個別家長對教學(xué)的不滿,沒有及時(shí)做好和家長的溝通工作。

  在以往的學(xué)習(xí)工作過程中,我都是一個完美主義者,很多事都奉行“要么就不做,要做就要做到最好”,但是,在這學(xué)期的班主任工作中,我感覺到很大的挫敗感,有的時(shí)候真的會懷疑自己的能力,時(shí)常會感覺到工作不開心,甚至一段時(shí)間內(nèi)影響到了自己的教學(xué)工作,但是就本身而言,我又是一個比較執(zhí)著的人,經(jīng)過一段深思熟慮,特在此總結(jié)之際,提出辭去班主任一職,望領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn),為謝!

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇4

  “深化教育改革全面推行素質(zhì)教育”,世紀(jì)之交,教育改革首先是教育觀念的轉(zhuǎn)變,教學(xué)要搞上去,教育才會有結(jié)果。在學(xué)生前面發(fā)展中起主導(dǎo)作用的班主任老師必須充分認(rèn)識到新時(shí)代賦予班主任老師角色的新內(nèi)涵,重新審視自身的行為角色及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念,這對于進(jìn)一步深化教育改革,全面提高學(xué)生素質(zhì),培養(yǎng)符合時(shí)代要求的人才是非常重要的。

  本學(xué)期班主任老師工作有以下幾個方面

  第一,加強(qiáng)班主任老師工作的認(rèn)識。本學(xué)期我認(rèn)識到;當(dāng)前教育領(lǐng)域還存在一些不容忽視的問題,我們在教育思想、教育觀念、教育方向、教育方法中,還有一些偏差,應(yīng)該在學(xué)習(xí)中,深入思考,努力改正,作為班主任老師,我認(rèn)識到本班的學(xué)生在愛國主義、集體主義、社會主義教育方面的認(rèn)識還淡薄,為此,本學(xué)期我?guī)椭麄儤淞⒄_的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。加強(qiáng)科學(xué)研究,探討學(xué)生喜聞樂見的教育形式,尋找新的教育方法,使思想教育在每一個學(xué)生身上見到實(shí)效。本學(xué)期,學(xué)生響應(yīng)學(xué)校號召,積極勞動,搞好衛(wèi)生,踴躍捐款,義務(wù)勞動,表現(xiàn)較好。

  第二,上課時(shí),專心聽講,積極思考,爭論問題,這是學(xué)生在本學(xué)期表現(xiàn)好的一方面,思想教育要求學(xué)生既要有良好的道德規(guī)范,又要有好的學(xué)習(xí)成績,否則,思想教育只能落到實(shí)處,沒有實(shí)效。本班學(xué)生屬一層次班,較之于二層班來說,思考敏捷,學(xué)習(xí)鉆研較深入,大多數(shù)學(xué)生是國家需要的人才。我作為班主任老師,在工作中積極鼓勵他們學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)他們有不對的地方,批評并指出正確方向,使他們有全面的認(rèn)識,能成為真正的人才。

  在班主任老師工作中,我始終認(rèn)為:應(yīng)該把學(xué)生培養(yǎng)成為思想好和學(xué)習(xí)好的人才,這樣的人才才全面。光思想好學(xué)習(xí)不好是不行的。這樣的學(xué)生沒有實(shí)際能力,不能為社會創(chuàng)造價(jià)值,將來是會被社會淘汰的;光學(xué)習(xí)好,有真才實(shí)學(xué),有能力,但自私自利,一事當(dāng)前先替自己打算,怕干勞動,不參加集體活動,經(jīng)常缺席、遲到,對人無禮貌,講臟話,講粗話,打架斗毆,偷東西,搞破壞,違法犯法,這樣的學(xué)生書本知識學(xué)得再好,也并非社會所需要的人才,只能算是缺德才。

  思想好的學(xué)習(xí)好既矛盾又統(tǒng)一,作為班主任老師既要了解各自的特殊性,又要能使兩者能夠有機(jī)統(tǒng)一。必須清楚地認(rèn)識到,當(dāng)前學(xué)校與學(xué)校之間競爭,完全是被高考的指揮棒所控制,我校要生存,只有靠大面積提高升學(xué)率,才能獲得生存保證,教師才有出路,學(xué)生才有出路,光做到這一點(diǎn),都是非常困難的,但是,形勢的'發(fā)展要求我們還要抓好學(xué)生的思想品德,這實(shí)是難上加難,不過,什么才是國家需要的全面發(fā)展人才,我心中到是有了清楚的認(rèn)識,作為班主任老師在管理本班時(shí),我盡可能注意這兩方面的工作,如李岑、趙曼卿、趙瑜、劉昕等學(xué)生兩個方面表現(xiàn)是不錯的。

  第三,完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)。無論是校級、處級、年級或教研組交給的任務(wù),作為班主任老師,我都盡可能積極完成。如聽報(bào)告、大掃除、注冊收錢、填寫材料、找學(xué)生談話、上公開課,上提高班課、上活動課、組織學(xué)生看演出、代其他教師的課等等,我都不辭辛苦,任勞任怨,身體有病,家父去世,都沒有較多時(shí)間去料理“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。

  總的說來,全校上上下下,大家都忙,猶如激戰(zhàn)一般,稍有疏忽,就會帶來危機(jī),后果不堪設(shè)想。拼搏啊,拼搏!只有拼搏,才是我校的希望,否則,只有等待滅亡。

  本學(xué)期,課題工作沒有完成,州上要求交的論文沒有完成,學(xué)生紀(jì)律、衛(wèi)生搞得不好,學(xué)生語文成績還顯一般化,能力不足等等,需要加強(qiáng)才行。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇5

  在過去的這一學(xué)期中,我的班主任老師工作由于得到各位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷以及各位教師的幫助和指導(dǎo),因此,取得了一定的成績。但是,因?yàn)楸救斯ぷ鲿r(shí)間短,經(jīng)驗(yàn)不足,所以工作中還是存在不少的問題。

  下面,我將就工作中所取得的成績、存在的問題及今后的改進(jìn)方法在此做一總結(jié)。

  首先,在擔(dān)任高一48班班主任老師的過程當(dāng)中,指導(dǎo)學(xué)生服從并配合學(xué)校的安排和各種活動,例如,積極宣傳,認(rèn)真督促學(xué)生完成學(xué)校各處室、教研組、年級組上開展的各項(xiàng)活動,以增強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)為目的,鼓勵學(xué)生積極參與,奮勇拼搏。

  其次,利用學(xué)校安排的有利時(shí)間,如每周日的晚自習(xí)班會課,以各種各樣的活動形式,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在已過的這一學(xué)期的班會課上,48班的同學(xué)們組織了有益有趣的講故事比賽,團(tuán)支部還進(jìn)行了知識競賽以及各種主題的主題班會等等,本著讓學(xué)生積極參與,自我鍛煉,發(fā)展能力的目的,班會課時(shí)間基本得到了有益的使用。

  再次,在與學(xué)生家長的聯(lián)系交流方面,我做了更大的努力,加強(qiáng)了聯(lián)系,取得了一定的效果。同時(shí),也加強(qiáng)了與班委的交流與聯(lián)系。

  總的來說,48班的學(xué)生經(jīng)過自己一個學(xué)期的努力,在各個方面都有了一定的進(jìn)步。但是,與此同時(shí)也存在不少的問題。

  從今年三月份開始,由于工作的需要,我被調(diào)往教科處,因在教科處坐班有固定的上下班時(shí)間,加之工作的繁忙與瑣碎,在客觀上我與學(xué)生交流的.時(shí)間就減少了。盡管我采取了加強(qiáng)班委聯(lián)系的方法,但,這畢竟不能代替多與學(xué)生面對面的交流之有效,還反而使一部分學(xué)生認(rèn)為老師眼中只有班委,只重視班委。這也許是我工作中的一個失誤。

  另外,由于對犯錯誤的學(xué)生沒能進(jìn)行及時(shí)有效的教育和處理,無形中助長了一部分學(xué)生的壞毛病的滋生,也使師生之間的相互理解和支持受到阻礙。這也是一大不足之處。

  此外,在做學(xué)生思想工作時(shí)不夠細(xì)致入微導(dǎo)致了學(xué)生認(rèn)識不夠深刻,從而造成大錯不犯,但小錯不斷的局面。

  還有就是,在工作中經(jīng)驗(yàn)總結(jié)做的不夠,對班主任老師工作的研究、探索不夠,使自己的認(rèn)識不全面,工作方法不創(chuàng)新。

  面對班主任老師工作中存在著的許許多多的問題,我認(rèn)為自己該做到:

  1、繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),但同時(shí)也應(yīng)探索求新,力求使自己的工作有所改進(jìn)。

  2、班主任老師工作充分體現(xiàn)了“以人為本”的工作原則,而怎樣去認(rèn)識,把握這個“本”,這也是一項(xiàng)艱苦但必須長期堅(jiān)持的工作。

  3、從班級的日常工作中尋找突破點(diǎn),使之成為不斷改善班級的有利條件。當(dāng)然,這說起來或許有些抽象,但是,我認(rèn)為這是很必要的。

  展望今后的工作,我想我還將會碰到更多的新問題,但只要有愛心、有耐心、有責(zé)任心,那么,要成為一名好的班主任老師并非不可能。

  我們一直在努力。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇6

  XX至XX學(xué)年下學(xué)期,我擔(dān)任38班主任老師工作,此期間在政教處的指導(dǎo)下,我努力完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,完成學(xué)校交給的教育任務(wù)。

  自高二年級文理分班以來,38班由原38班部分學(xué)生和原40班的體育特長生及少數(shù)一層次班分流下來的差生組成,結(jié)構(gòu)成員復(fù)雜,思想層次跨度大,再加上由于有備無患20個體育特長生,他們大多數(shù)人是學(xué)習(xí)成績較差,極少數(shù)人還屬于學(xué)習(xí),紀(jì)律的雙差生,這就對班級管理造成一定的困難。針對這一特點(diǎn),我以抓思想工作為重心,學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生為突破口開展班主任老師工作。

  首先,認(rèn)真制定班規(guī)。

  所謂沒有規(guī)矩不成方圓,所以新學(xué)期開始即認(rèn)真制定班規(guī),做到任何事情有章可循,特別是對于紀(jì)律相對亂的自習(xí)課,我和家長、班委制定了《關(guān)于自習(xí)課違紀(jì)處罰的暫行規(guī)定》,就如何處罰與家長達(dá)成協(xié)議,并嚴(yán)格處理了少數(shù)學(xué)生,使班級紀(jì)律有大的轉(zhuǎn)變。

  其次,注視德育工作。

  班主任老師工作應(yīng)加強(qiáng)德育工作,針對新形勢下青少年學(xué)生成長的特點(diǎn)、成長規(guī)律,反復(fù)教育學(xué)生。對于違紀(jì)的典型學(xué)生采取多交談,抓典型事例舉行主題班會,嚴(yán)懲違紀(jì)學(xué)生并與家長取得聯(lián)系。因?yàn)榍嗌倌甑?成長規(guī)律決定了他們犯錯誤的反復(fù)性,所以在思想上要允許學(xué)生犯錯誤,并要及時(shí)幫助教育他們,使他們從不斷的錯誤中涿漸認(rèn)清事物的本質(zhì)。分析學(xué)生中出現(xiàn)的不尊師、早戀、打擊報(bào)復(fù)老師和學(xué)生等現(xiàn)象,歸根結(jié)底還是個心理問題,所以在德育工作中要加強(qiáng)心理健康教育。盡力避免不該發(fā)生的事發(fā)生。

  第三,抓學(xué)習(xí)、紀(jì)律和衛(wèi)生為突破口,努力轉(zhuǎn)變班風(fēng)。

  一個班級要取得好的學(xué)習(xí)成績必須要有好的班風(fēng),因?yàn)楹玫陌囡L(fēng)可以營造一種好的學(xué)習(xí)氛圍。38班學(xué)生總體成績、品德偏差,當(dāng)然也有少數(shù)好的學(xué)生,我抓住好的典型采取表揚(yáng),獎勵等方法樹立榜樣,組建一批學(xué)習(xí)上、紀(jì)律上的領(lǐng)頭羊,并認(rèn)真落實(shí)一幫一活動。反之對于表現(xiàn)差的學(xué)生,在說教的同時(shí)也要抓為反面典型,處罰及時(shí)、嚴(yán)格,并通報(bào)家長,起到剎一警百的作用。另一個突破口是住校生衛(wèi)生38班有2/3個住校生宿舍衛(wèi)生抓好了,就會帶動班級衛(wèi)生,因此我規(guī)定了男生每天打分不得低80分,女生不得低90分,違者罰掃三天并扣除相應(yīng)的操行分,實(shí)施以后宿舍衛(wèi)生有了很大的改變,特別是女生有了很大的進(jìn)步,這也是今后的工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)的。

  在一年的努力下,客觀說38班在學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面是有進(jìn)步的,當(dāng)然也還存在很多問題,畢竟每個人的成長環(huán)境不同,不可能通過一年甚至是三年的時(shí)間就改變一個人,只能對他以后的成長指出方向,是不可能和一層次班的學(xué)生相比的,但我仍然要繼續(xù)向這個方向努力。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇7

  擔(dān)任24班班主任老師,面臨高三年級下學(xué)期繁重的備考任務(wù),不僅教學(xué)任務(wù)重,而且班主任老師工作是高中階段最累最重的,既要為每個考生準(zhǔn)備高考檔案,還要做深入細(xì)致的思想工作,關(guān)心每一個學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)情況,以確保56個學(xué)生以健康、穩(wěn)定的心理,積極緊張的學(xué)習(xí)情緒做好復(fù)習(xí)備考。本學(xué)期我主要從以下幾個方面做好班主任老師工作,總結(jié)如下:

  一、重視常規(guī)管理,建立班級良好秩序

  建立良好的班級秩序,營造積極向上的氛圍,是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提,所以我十分重視常規(guī)工作,主要從以下幾點(diǎn)做起:

  (1)做好各項(xiàng)工作的檢查督促,在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭,依靠規(guī)章制度,力求科學(xué)化、規(guī)范化,程序化,不因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實(shí)踐證明,高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作,不僅不會影響高考復(fù)習(xí),而且這種一如既往的要求,會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛,防止產(chǎn)生懈怠情緒。

  (2)深入班級,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,鎖碎,但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài),了解每一天的情況,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,使大事化小,小事化了。

  (3)經(jīng)常表揚(yáng)好人好事,做好激勵工作,堅(jiān)持每隔一段時(shí)間,由班長或班主任老師做班級情況小評,以表揚(yáng)為主,對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好,勞動好,關(guān)心班集體,關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚(yáng),樹立正氣,激勵學(xué)生積極進(jìn)取。

  (4)抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任老師對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部,教師要放手讓班干部工作,經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性,既減輕了班主任老師的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部。不過,高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。

  二、抓尖子,督差生,調(diào)動學(xué)習(xí)積極性

  調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性,形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng),全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績,是高三班主任老師的首要任務(wù),這方面 ,我采取了抓兩頭,帶中間的辦法,以個別談話為主要工作形式,做尖子生和差生的指導(dǎo)工作,對尖子生,要求他們明確目標(biāo),確定方案,突破弱點(diǎn),保持優(yōu)勢。同時(shí)提出具體措施;對差生,以鼓勵為主,多談話、多檢查,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,發(fā)現(xiàn)進(jìn)步,充分表揚(yáng);形成了優(yōu)秀學(xué)生帶頭,差生不甘落后,大家爭先恐、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。同時(shí)利用每次模擬考的成績,進(jìn)行個案分析,幫助學(xué)生建立自信,樹立信心,發(fā)現(xiàn)弱點(diǎn),分析原因,找到改進(jìn)辦法,保證各層次的學(xué)生都有強(qiáng)勁的學(xué)習(xí)勁頭,使學(xué)習(xí)成績保持上升趨勢。

  另外用“以志激人”的辦法,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 一個無追求和奮斗目標(biāo)的人,就缺少前進(jìn)動力機(jī)械,更談不上發(fā)展,無論是知識獲取,技能形成,還是素質(zhì)提高,都主要來自學(xué)習(xí)。能夠提高學(xué)習(xí)效率,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的途徑有二:一是延長時(shí)間,二是提高效率。運(yùn)用激勵措施,通過多途徑幫助學(xué)生樹理想,談追求,增強(qiáng)責(zé)任感、使命感和憂患意識。以培養(yǎng)學(xué)生的熱情性、主動性、和進(jìn)取精神。時(shí)時(shí)力求將學(xué)習(xí)情緒調(diào)控到最佳的“亢奮”狀態(tài),“水擊石則鳴,人激志則宏”實(shí)踐證明:高三學(xué)生采用激勵、明志能使學(xué)生保持持久的學(xué)習(xí)的動力。

  三、注意心理輔導(dǎo),加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)

  本學(xué)期,如何使學(xué)生保持心理健康,情緒穩(wěn)定,使學(xué)生高效學(xué)習(xí),是班主任老師的一個重要研究課題,為此,我抽時(shí)間進(jìn)行這方面的學(xué)習(xí),閱讀了關(guān)于學(xué)習(xí)心理、學(xué)習(xí)方法的資料,對學(xué)生進(jìn)行心理方面和學(xué)習(xí)方法的'輔導(dǎo):如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何進(jìn)行查缺補(bǔ)漏;如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。根據(jù)不同學(xué)生分別進(jìn)行不同的指導(dǎo),收到了一定的效果。

  總結(jié)一學(xué)期的工作,有收獲,有喜悅,也有教訓(xùn),有不足。最大的體會是:只要有愛心,肯花精力、花時(shí)間,多學(xué)習(xí),多摸索,工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力,致使有些錯誤不能得到很好的糾正,如班上少數(shù)學(xué)生一直經(jīng)常出現(xiàn)遲到、缺席現(xiàn)象,而我的工作卻一直停留在口頭批評上 ,使之造成了不良影響。這是值得吸取的教訓(xùn)。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇8

  一個班集體的靈魂是班主任。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義。因此,在本學(xué)期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,提高學(xué)生德、智、體、美、勞等多方面的素質(zhì),主要做了下面幾方面的工作:

  一、加強(qiáng)學(xué)生思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級工作的重點(diǎn)。一個孩子的成長要具備德、智、體全面發(fā)展,德育放在了首位,一個品德不好的人,智和體發(fā)展的再好,對社會也沒什么好處。所以我們老師要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育是重中之重。因此,在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,我結(jié)合學(xué)校開展的“京博少年?duì)幷隆痹u選活動從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育,也包括法制、社會公德教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容,督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識,平時(shí),發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時(shí)表揚(yáng),在班中樹立榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班里實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說臟話、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。一學(xué)期來,絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,維護(hù)集體榮譽(yù)。

  第二,集體主義教育。集體主義精神要求個人的行為融入集體之中,個人要服從集體。由于家庭、社會等多方面的影響,學(xué)生自我意識較強(qiáng),缺乏顧全大局的意識和行為的自覺性。所以,開學(xué)來,通過學(xué)校的三操、詩歌朗誦和各種豐富多彩的體育活動及學(xué)校組織的集體活動,增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,樹立集體意識,教育學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、互幫互學(xué),增進(jìn)友誼,大家共同進(jìn)步,并通過參與,培養(yǎng)學(xué)生的一榮俱榮、一損俱損的集體意識,大大增進(jìn)了集體的凝聚力。在各種活動中,我班學(xué)生表現(xiàn)的都很令我滿意。

  第三,學(xué)習(xí)重要性教育。開學(xué)一段時(shí)間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、學(xué)習(xí)意識差,沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,對學(xué)習(xí)的目的不明確,學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),多學(xué)知識和技能。一是加強(qiáng)和任課老師聯(lián)系,了解學(xué)生上課情況,對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子,負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法。采取鼓勵與表揚(yáng)相結(jié)合的`方式!凹顒儆陧灀P(yáng),表揚(yáng)勝于批評”。在日常工作中,我總是告訴學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑!老師為你們喝彩!弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染。一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,就給予表揚(yáng),甚至進(jìn)行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,以免態(tài)度粗暴。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  二、深入學(xué)生、親近、了解學(xué)生,做學(xué)生的朋友。

  多年的班主任工作告訴我:“只要了解學(xué)生,親近學(xué)生,只要你真心地喜歡學(xué)生,學(xué)生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,為了能更加深入地了解學(xué)生,親近學(xué)生,我積極深入班級,深入學(xué)生,同時(shí)通過其他教師及家長,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,學(xué)習(xí)的積極性也比較高。但很多學(xué)生好講好動,行為習(xí)慣不太好自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級。在衛(wèi)生、自習(xí)等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學(xué)生比較懶惰,缺乏耐心,學(xué)習(xí)上沒有上進(jìn)心,經(jīng)常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。

  針對學(xué)生的特點(diǎn)以及學(xué)生中存在的問題,我沒有急于采取措施,而是本著“親其師,信其道”的思想,尋找時(shí)間、尋找機(jī)會接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽我的話,接受我的批評、教育了。所以,經(jīng)過一段時(shí)間的努力后,學(xué)生中不交作業(yè)等不良現(xiàn)象大有改觀。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學(xué)生教育好。這學(xué)期我除了做好學(xué)校組織的家訪工作外,平時(shí)我也注意做好這項(xiàng)工作,特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長共同管教。以前有七、八個同學(xué)經(jīng)常不按時(shí)完成作業(yè),做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時(shí)聯(lián)系家長,向家長反映孩子在校表現(xiàn),并于家長共同商量解決辦法,對家長提出加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,經(jīng)過老師和家長的多次教育,這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,基本能及時(shí)完成作業(yè)了,學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

  四、注重學(xué)生的安全教育

  對學(xué)生的安全教育也是班級管理工作的一個重點(diǎn),特別是作為農(nóng)村小學(xué)留守兒童較多,對學(xué)生的安全教育更是一個工作重點(diǎn)。本學(xué)期我班的安全教育配合學(xué)校工作主要表現(xiàn)在:小學(xué)生交通知識教育、路隊(duì)安全教育、課間活動安全教育、安全撤離演練、早安三分鐘、防溺水安全教育、假期安全教育。

  本學(xué)期,通過我班全體師生的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正,學(xué)風(fēng)比較濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差,自我約束力不強(qiáng),學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績差,影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆"愛心",加深自己的理論修養(yǎng),在實(shí)踐中不斷完善自己,形成系統(tǒng)科學(xué)的班主任工作方法,是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。下學(xué)期,我將揚(yáng)長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇9

  本學(xué)期我擔(dān)任高二(5)班的班主任工作,本班是文科中的普通班,學(xué)生人數(shù)共有66人。緊張的一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)班級常規(guī)管理,使班級工作盡快步入正軌

  高二年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的時(shí)期,隨著課時(shí)和知識復(fù)雜程度的加重,容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,對前途失去信心?/p>

  1、加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生

  學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者。

  2、有效地利用好每周日的班會課開展一些專題性的活動。例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會,意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。

  3、建立班級組織體系。

  4、加強(qiáng)常規(guī)教育。

  5、開好班會課。每次班會課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備,對班級前一階段工作進(jìn)行總結(jié),指出存在問題,表揚(yáng)好的現(xiàn)象,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

  6、加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動。為了加強(qiáng)班級凝聚力,開展一系列活動,如籃球賽,學(xué)校組織的運(yùn)動會,迎新晚會等。

  二、抓好學(xué)習(xí)這一中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍

  1、管理好課堂紀(jì)律,要求學(xué)生做到課前預(yù)習(xí)、上課認(rèn)真、課后及時(shí)鞏固,養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生認(rèn)真聽講,讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)

  記一些簡單的筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

  2、控制抬頭率,使學(xué)生養(yǎng)成專心學(xué)習(xí)的習(xí)慣,無論是自習(xí)課,還是老師上課,禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批評。

  3、在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。

  4、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。

  三、加強(qiáng)后進(jìn)生的教育,防止新的后進(jìn)生出現(xiàn)

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。

  1、深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時(shí)幫助他們發(fā)現(xiàn)身上的優(yōu)缺點(diǎn),肯定進(jìn)步的`同時(shí)指出缺點(diǎn),督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我管理和糾正,不斷進(jìn)步。

  3、采用多種途徑與家長保持密切的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn),讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。

  四、為任課教師做好服務(wù)工作

  1、創(chuàng)立良好的課堂紀(jì)律和秩序,良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛,為教師工作任務(wù)的順利完成提供了最基本的保障。

  2、為任課教師與學(xué)生家長間的交流創(chuàng)造機(jī)會。

  3、請老師參加家長會。期中考試后根據(jù)學(xué)校的安排,請了一些老師參加家長會,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時(shí)間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時(shí)回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。以上是我對這一學(xué)期以來對班主任工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時(shí)間里,班級取得了一點(diǎn)進(jìn)展,主要得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的幫助。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我擔(dān)任了一年級一班的班主任。一學(xué)期下來,我有了一些感慨和反思,就以下幾個方面,我說說自我的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個總結(jié):

  一、習(xí)慣的培養(yǎng)

  小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)構(gòu)成的開始階段,而低年級更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習(xí)慣會構(gòu)成良好的班風(fēng),會使學(xué)生在各方面得到提升。所以,良好習(xí)慣的培養(yǎng),對于剛進(jìn)校門的一年級學(xué)生來說,就顯得尤為重要了。

  鑒于以上這些認(rèn)識,剛開學(xué)的時(shí)候,我確實(shí)也把它當(dāng)成了教學(xué)工作的重點(diǎn)。從培養(yǎng)學(xué)生良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣開始,從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起;教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,要堅(jiān)持自我課桌和教室的整潔……可是,習(xí)慣的培養(yǎng)對于小孩子,尤其是才7、8歲的一年級孩子來說,需要的是一個不斷反復(fù)、不斷強(qiáng)調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程,但我卻在這需要反復(fù)、強(qiáng)調(diào)、鞏固的過程中做得不是很好

  二、小干部的培養(yǎng)

  班干部是班級的核心,是班級的骨干力量,要建設(shè)一個良好的班團(tuán)體,首先要建設(shè)好一支職責(zé)心強(qiáng)、本事強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級孩子的行為本事都處于不穩(wěn)定狀態(tài),尤其需要培養(yǎng)小教師來協(xié)助班主任管理班級。

  開學(xué)后,我陸陸續(xù)續(xù)的選取了幾位培養(yǎng)對象。讓他們能協(xié)助教師管理好班級里的各項(xiàng)事物,如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀(jì)律、監(jiān)督禮貌行為……由于一年級的孩子年齡小,各項(xiàng)本事有欠缺,我有針對性的進(jìn)行了幾次班干部培訓(xùn):如值日班長如何分配任務(wù)、檢查衛(wèi)生;教師不在時(shí)如何維持紀(jì)律;如何處理一些不良行為;小組長如何檢查小組成員的作業(yè)完成情景。一學(xué)期下來,小干部有了很大的提高。

  三、競爭意識的.培養(yǎng)

  對于一年級孩子來說,能促進(jìn)他們自律的,就是良好的獎懲制度。而這一學(xué)期的班級工作更是讓我深刻地認(rèn)識到有一個系統(tǒng)的獎懲制度真的很重要。

  教過低年級的教師都明白小紅花的魅力,如果獎懲制度實(shí)行得好,一朵小紅花可能比爸爸媽媽獎勵的十元錢更值錢。為了督促孩子建立良好的行為習(xí)慣,我在黑板上建立了表揚(yáng)欄,課上認(rèn)真聽講、好人好事、晨讀表現(xiàn)好、做操認(rèn)真的同學(xué)能夠上表揚(yáng)欄,對上5次的同學(xué)給予獎勵,學(xué)生都表現(xiàn)的很進(jìn)取。

  四、與家長間的交流

  一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常經(jīng)過家長接送孩子的時(shí)候,經(jīng)過與家長交流、家長會這些途徑,表達(dá)自我對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些提議等等。

  一個學(xué)期不知不覺中過去了,從學(xué)生進(jìn)校到此刻,學(xué)生從什么都不懂,到此刻會認(rèn)字,會表達(dá),能與教師、同學(xué)進(jìn)行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學(xué)期下來,學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了,并能比較自覺地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。

  總而言之,班主任工作是一門科學(xué),需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

  一、 班級工作綜述

  所教的這個一年級班共有學(xué)生42人,其中男生22人,女生20人。特殊兒童:2人。年齡結(jié)構(gòu):不足六周歲入學(xué)者18人。

  二、主要工作

  1、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際表現(xiàn),以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》為主要內(nèi)容,以習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),對學(xué)生進(jìn)行了養(yǎng)成教育;以課堂教學(xué)為主陣地,充分挖掘教材的德育因素,寓德育于課堂教學(xué)。

  2、以“預(yù)備十分鐘”為教育陣地,結(jié)合課外閱讀,開展“小小故事會”活動;針對學(xué)生成長過程中暴露出的問題,教師準(zhǔn)備了一些故事,因勢利導(dǎo),對學(xué)生展開教育。

  3、安排學(xué)生觀看《開學(xué)第一課》進(jìn)行安全教育;組織學(xué)生參加學(xué)校“安全法制集中教育活動”;

  4、實(shí)施班干部“輪換制”、“引咎辭職制”;

  5、召開期初和期中學(xué)生家長會,加強(qiáng)家校聯(lián)系,合作育人;

  6、利用“清明節(jié)”“端午節(jié)”對學(xué)生進(jìn)行傳統(tǒng)文化教育;

  7、組織學(xué)生參加校其它活動。

  三、存在問題

  1、學(xué)習(xí)情況:由于年齡、家庭教育等因素,班里這些原本就程度參差不齊的小孩子,現(xiàn)如今仍存在明顯的差距。盡管教師通過加強(qiáng)思想教育、家訪、召開家長會等形式多方面著手,又采用延長了學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間、反復(fù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練等方法試圖提高學(xué)生成績,效果仍是事倍功半。

  2、紀(jì)律情況:對在校一日常規(guī)比較不夠透徹,優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)努力,思想活躍,后進(jìn)生在課堂活動中自覺性差,需要教師經(jīng)常提醒。

  3、干部情況:

 。1)組長6人,安全委員1人。

 。2)基本特點(diǎn):組長能夠按照要求收發(fā)作業(yè)本,并在勞動、紀(jì)律、學(xué)習(xí)中表現(xiàn)優(yōu)異,起到表率作用。

  4、通過本學(xué)期的教學(xué)、調(diào)查,一些學(xué)生下學(xué)期將因住址搬遷、拆遷戶回遷等原因轉(zhuǎn)學(xué),也有幾名學(xué)生就是抱著“先在楊邑上一個一年級,再在新學(xué)校上一個一年級”的想法入學(xué)的,新學(xué)期開學(xué)后就將轉(zhuǎn)學(xué)。

  四、 下期打算

  1、以學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成為重點(diǎn),以《規(guī)范》《守則》為依據(jù),對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練;

  2、開展長期、具有實(shí)踐性的大單元活動,促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合,建立牢固的學(xué)生成長幫教隊(duì)伍;

  3、提高教學(xué)效率,鞏固現(xiàn)有生源,努力做到學(xué)生不流失。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇11

  大學(xué)畢業(yè)之后,我光榮地成為一名人民教師。九月一號開始踏上講臺,沒有與小學(xué)生尤其是低年級孩子接觸的經(jīng)驗(yàn),內(nèi)心的慌張與壓力可想而知。經(jīng)歷了短暫的焦慮與緊張之后,我漸漸平息下來。

  我開始審視這群可愛的孩子,四十四張笑臉,四十四雙眼睛,都是那么的生動,那么的可愛。他們帶給我成長的快樂,也讓我感受到了為人師的喜悅與肩負(fù)的重任。對班主任工作從理論到實(shí)際,一路走來,幾多坎坷,但與孩子們共同成長的卻是快樂的。下面,我就自己的班主任工作進(jìn)行回顧和總結(jié)。

  一、耐心——培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  、愛學(xué)習(xí)。對于學(xué)生來講首要任務(wù)是學(xué)習(xí)。從開學(xué)那天起,我就要求孩子們登記并認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè),養(yǎng)成自己檢查作業(yè),自覺改正作業(yè)錯題的好習(xí)慣。后來,我又在班上開展誦讀經(jīng)典的活動,《三字經(jīng)》、《大學(xué)》、《千家詩》等傳統(tǒng)經(jīng)典書籍走進(jìn)了孩子們的課堂。每天十分鐘的誦讀,不僅培養(yǎng)了孩子們熱愛朗讀的習(xí)慣,還對集中注意力有一定的幫助作用。

  、講衛(wèi)生。剛開始我是按小組輪流值日,但有部分學(xué)生放學(xué)后有興趣班等活動,不能參加值日。根據(jù)這種情況,我編排了每天的值日生表,編排的過程中,既做到男女搭配、高矮個協(xié)調(diào),又照顧孩子們的興趣班活動時(shí)間。同時(shí)我指定一名同學(xué)監(jiān)督協(xié)助。這樣一來,保證了教室的衛(wèi)生,家長也可以安排時(shí)間接孩子。

  、嚴(yán)懲罰。心理學(xué)家威廉?杰姆斯曾經(jīng)說過:“人性最深層的需要就是渴望別人的贊賞”。對于低年級的孩子,尤為奏效,我采用了表揚(yáng)信、小組競賽、貼蘋果、朗讀星、閱讀星、寫作星、貼照片等手段鼓勵孩子。每個孩子只要在某個方面,例如上課不說話、課間不跑步、早讀表現(xiàn)認(rèn)真、作業(yè)本干凈整潔等等,都能獲得表揚(yáng)信。語文學(xué)習(xí)有閱讀大王、朗讀星、閱讀星、寫作星等具體的獎勵。我在班級設(shè)了“小組評比”項(xiàng)目,每周針對安全衛(wèi)生、文明禮儀、紀(jì)律排隊(duì)、閱讀作業(yè)進(jìn)行評比,得分最高地小組每人獎勵一個小蘋果。每周的班會課是總結(jié)評價(jià)的時(shí)間,孩子們都紛紛進(jìn)行自我反省和自我鼓勵。獎勵相對應(yīng)的便是懲罰制度,不論是班干部還是普通同學(xué)犯了錯誤,都要寫檢討書,家長簽字,并在全班同學(xué)面前做檢討,全班同學(xué)監(jiān)督。倘若下次犯錯誤,就要罰寫《閱讀手冊》、默寫課文、背誦《三字經(jīng)》等。

  、守紀(jì)律。我報(bào)著一顆愛孩子、愛工作的心精心的呵護(hù)著我的班級,與孩子們平等相處,做他們的好朋友,尊重他們、信任他們、理解他們,積極主動與他們相處。可這樣一來,很多孩子都不怕我,他們往往大膽地犯錯誤,然后用眼淚來博得我的同情與寬容。于是,我對班上[來自]幾個同學(xué)進(jìn)行殺一儆百的嚴(yán)肅處理。要求他們上課時(shí)坐姿端正,認(rèn)真聽講,積極舉手發(fā)言;用心聽同學(xué)發(fā)言,不隨便插嘴,誠懇提出建議。路隊(duì)要做到快、靜、齊,課間活動不亂跑、不影響他人!氨鶅鋈叻且蝗罩,現(xiàn)在班級的紀(jì)律由于幾個調(diào)皮學(xué)生的搗亂還需繼續(xù)加強(qiáng)。

  、重集體。我不單單是思品課、班會課強(qiáng)化孩子們的集體觀念,還在平時(shí)的語文課堂中滲透。教學(xué)課文的時(shí)候,我時(shí)常舉班上同學(xué)的例子來引導(dǎo)。有孩子生病沒來上課,我就引導(dǎo)他們寫祝福語給他。講愛護(hù)環(huán)境的時(shí)候,就提醒孩子們愛護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),只有這樣才能保持良好的環(huán)境,并拿到流動紅旗。孩子們很重視集體榮譽(yù)感,有的孩子到了校門口,發(fā)現(xiàn)校牌忘了,會催促著家長趕快回去取,并嚷嚷著“要是扣了班里的分?jǐn)?shù),我們這個星期的小紅旗就拿不到了。”課間同學(xué)們互相監(jiān)督,爭取不被扣分。體育節(jié)期間,孩子們努力為班集體爭光,最終取得第名的好成績。在孩子們的心中,班級榮譽(yù)是高于一切的。

  雖然這些措施很瑣碎,但對孩子們的行為習(xí)慣培養(yǎng)的確有一定的幫助作用。大部分孩子都在各個方面取得一定的進(jìn)步。

  二、真心——換取家長信任

  孩子的學(xué)習(xí)是一個系統(tǒng)工程,是一種綜合行為,而對孩子的教育方式又呈現(xiàn)個性化很強(qiáng)的特點(diǎn),我認(rèn)為父母是孩子的第一位老師,尤其是孩子做人的老師、人格的老師、能力的老師、健康的老師。所以,家庭教育與學(xué)校教育是互補(bǔ)的,缺一不可的。班主任是連接家庭與學(xué)校最直接的橋梁,班主任與家長的溝通尤其重要。

  平時(shí),我十分重視與家長的溝通,尊重每一位家長。家長們比我擁有更多的社會經(jīng)驗(yàn)和教育孩子的經(jīng)驗(yàn),我利用班級qq群、班級博客,與家長們共同探討教育孩子的方法,及時(shí)反饋孩子的學(xué)習(xí)生活情況。很多家長也向我提供過很多寶貴的意見和建議。

  0月中旬因?yàn)榧仔蚳n流感停課一周,班上個孩子中有個孩子發(fā)燒。我自己也感冒咳嗽,連續(xù)天沒有睡好覺,但我仍然堅(jiān)持每天都與個家長聯(lián)系,及時(shí)跟蹤孩子的`病情,并鼓勵

  孩子們聽醫(yī)生的話,積極配合治療。那時(shí)候,疫苗還沒有出來,盡管可防可治。但孩子高燒不退,家長們個個恐慌。有些家長甚至對學(xué)校地工作充滿怨氣,我耐心給予疏導(dǎo),家長們的恐慌緊張情緒也漸漸緩解。最終,全班同學(xué)都闖過了生病大關(guān),家長們也紛紛對我的工作表示理解與肯定。

  另外,我積極與家委會愛心媽媽溝通,向他們征求班級活動的意見。家委會愛心媽媽也熱心支持我的工作,我們一起辦黑板報(bào)到晚上十二點(diǎn),一起策劃班級活動。在不斷地交流中,家長們也對我的工作表示理解與支持。

  三、愛心——走進(jìn)孩子們的心靈

  “教育需要愛,也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育!泵恳粋孩子都有自己我思想,都渴望被理解。作為班主任,我愛每一個孩子,尊重每一個孩子。

  我經(jīng)常以朋友的身份,蹲下來和他們交流,傾聽他們的心聲,尊重他們的選擇,分享他們的快樂。孩子們也及時(shí)和我匯報(bào)班上一些不文明的現(xiàn)象,也表揚(yáng)一些表現(xiàn)突出的同學(xué)。孩子們特別是班干部就是老師的左膀右臂,幫助老師管理班級,維持秩序。

  通過細(xì)致入微地觀察,我了解到班上有兩個孩子的父母曾有過失敗的婚姻,在孩子的心中有一道傷疤,他們很少在同學(xué)面前提起自己的媽媽,甚至有一種自卑心理。我單獨(dú)找他們談話,并鼓勵他們認(rèn)真學(xué)習(xí),積極生活。讓他們擔(dān)任班干部,并觀察他們的表現(xiàn),連續(xù)幾周表揚(yáng)他們的進(jìn)步。另外,我利用思品課時(shí)間,給孩子們講了《我的爸爸叫焦尼》的故事,并鼓勵孩子們積極勇敢面對生活的挫折。一個月過去了,這兩個孩子變得開朗了,上課不再畏畏縮縮,而是積極舉手發(fā)言。他們的家長打電話說,孩子從小到大很少這么開心過,現(xiàn)在像變了個人似的,懂事、愛學(xué)習(xí)、愛生活。

  但是,愛孩子不能越俎代庖。開學(xué)之初,我覺得孩子們年齡小,作業(yè)收不整齊,衛(wèi)生打掃不干凈,便自己到教室去整理。我還以為這能起到榜樣作用,孩子們卻養(yǎng)成了依賴習(xí)慣,弄不干凈反正有老師來整理。

  班主任工作需要的不僅是耐心、真心、愛心,更多的是瑣碎默默的付出。作為一名年輕教師,我的班主任工作存在很多的不足。但我會和我的孩子們一起努力,爭取做得更好!

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期的班主任老師工作是在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和政教處領(lǐng)導(dǎo)的指引下進(jìn)行的。圍繞素質(zhì)教育這一中心,班主任老師積極進(jìn)行各方面工作,從思想到學(xué)習(xí)方面,以正確的思想教育學(xué)生,以豐富的文化知識武裝學(xué)生,目的是讓學(xué)生在德育和智育兩方面都有所收獲,成為社會有用的人才。

  “校興我榮,校衰我恥”,這是班主任老師在三十四班向全體學(xué)生宣傳的意識,猶如校長所說:“作為一中人,就要樹立一中人的形象”。面對當(dāng)今教育領(lǐng)域競爭日趨激烈的形勢,教育和教學(xué)的加強(qiáng)是關(guān)鍵,學(xué)校的名望在于班級的建設(shè),班級建設(shè)搞好,成績上去,學(xué)校的名望才出得來。因此,班級建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),班主任老師的工作來不得半點(diǎn)馬虎,教育、教學(xué)工作都得搞好。

  班主任老師的思想要跟上時(shí)代的步代。目前,面對全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢,面對中央提出的“減負(fù)”政策,班主任老師必須有充分的思想認(rèn)識。培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,不僅僅是局限于在學(xué)生分?jǐn)?shù)方面的觀察,還應(yīng)該注重學(xué)生的道德思想培養(yǎng),要使學(xué)生樹立全心全意為社會為人民服務(wù)的觀念。學(xué)生各方面素質(zhì)的加強(qiáng)直接關(guān)系到學(xué)校的建設(shè)問題,直接關(guān)系到為國家培養(yǎng)要才的問題。因此說減負(fù)不減負(fù),教育教學(xué)質(zhì)量是非搞好不可的。

  本學(xué)期的班主任老師工作有以下幾方面:

  一、重視學(xué)生思想道德修養(yǎng)

  三十四班的學(xué)生在思想道德方面,應(yīng)該說還是具備一定的較好

  的素質(zhì),但有部分學(xué)生的'思想道德素質(zhì)還較差,對真、善、美和假、丑、惡的分辯能力還有所缺乏。有個別學(xué)生當(dāng)著老師的面能承認(rèn)自己的上課時(shí)講話,影響別人學(xué)習(xí),承認(rèn)平時(shí)測驗(yàn)時(shí)作弊以及背后亂說老師的壞話,。亂罵臟話的事,表示今后要改正?墒潜持蠋煹拿,又重犯錯誤,背后搞煽動,甚至叫人打群架。這樣的事發(fā)生后,政教處為維護(hù)校紀(jì),對該生作了嚴(yán)肅的處理,并批示班主任老師對該生要繼續(xù)加強(qiáng)教育,工作要做到仁致義盡才行。班主任老師在政教處的指導(dǎo)下,對于違紀(jì)學(xué)生再進(jìn)行反復(fù)教育,曉之以理,動之以情,終于使違紀(jì)學(xué)生有了認(rèn)識,但如何使違紀(jì)學(xué)生徹底轉(zhuǎn)變,還有個過程,還要觀其在實(shí)際方面的表現(xiàn),因?yàn)樵撨`紀(jì)學(xué)生的思想經(jīng)常是變化無常,忽好忽壞的。

  良好的道德品質(zhì)是要靠平時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)來加強(qiáng)的,要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),并非是一朝一夕的事,“冰凍三尺,非一日之寒”,學(xué)生言行方面表現(xiàn)出來的不良現(xiàn)象,是與她們放松思想道德教育,跟社會上的一些不三不四的來往有關(guān)系。如果這樣的學(xué)生平時(shí)能聽得進(jìn)班主任老師的話,能走正道,以正確的思想來指導(dǎo)自己的行動,如果這樣的學(xué)生能分辯是非,懂得什么是真善美什么是假丑惡,那么,他們是不會犯錯誤的。應(yīng)該看到,這樣的學(xué)生平時(shí)也有要求上進(jìn)的心理,也有爭當(dāng)好學(xué)生的一面,但由于聽不進(jìn)班主任老師的話,拒絕正確引導(dǎo),因而,她們的積極性沒有發(fā)揮在正面,而是走向了反面,最終導(dǎo)致處分的結(jié)局。班主任老師給這樣的學(xué)生談話時(shí),還發(fā)現(xiàn)這樣的學(xué)生會撒謊,與父母關(guān)系不好,特別是與母親經(jīng)常吵架,不尊敬母親,最起碼的禮貌也不懂。這樣的學(xué)生經(jīng)過班主任老師的教育,轉(zhuǎn)變甚微。

  而其它的一些學(xué)生,如羅睿、呂建國、陳毅、張曉溪等學(xué)生,能聽得進(jìn)班主任老師的話,對自己在學(xué)習(xí)、思想上出現(xiàn)的一些缺點(diǎn),能正確對待,不怕出現(xiàn)缺點(diǎn),只怕不能改正,他們能認(rèn)真學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》,懂得思想政治素質(zhì)加強(qiáng)是搞好學(xué)習(xí)的保證,出現(xiàn)缺點(diǎn)時(shí),勇于改正。一個學(xué)期以來,這些學(xué)生進(jìn)步很快。由于思想道德的加強(qiáng),大大地調(diào)動了他們讀書學(xué)習(xí)的興趣,期末考試,他們的成績在全年級名列前茅。

  二、讓學(xué)生充分認(rèn)識學(xué)風(fēng)問題

  本學(xué)期根據(jù)學(xué)校政教處要求,即學(xué)生不得到電子游戲機(jī)室玩游

  戲機(jī),上課時(shí)不得遲到、缺席;上課時(shí)不得講小話等規(guī)定,班主任老師在班會課上反復(fù)講到這些方面的問題,并告知學(xué)生違紀(jì)后帶來的惡果。學(xué)生中,大多數(shù)能遵守學(xué)校規(guī)章制度,不該做的事就不做。為了樹立良好的學(xué)風(fēng),校長給學(xué)生講道:“沒有鐵的紀(jì)律的軍隊(duì),是不能打勝戰(zhàn)的”。學(xué)生也是如此,沒有鐵的紀(jì)律,就沒有學(xué)習(xí)的保證;沒有良好的學(xué)風(fēng),就沒有學(xué)習(xí)成績的提高。學(xué)風(fēng)問題直接關(guān)系到學(xué)生搞好文化成績的要害。為此,政教處特地派三十四班的譚歡歡學(xué)生,在國旗下宣講《學(xué)風(fēng)在我心中》,從學(xué)校里出現(xiàn)的一些問題進(jìn)行分析,正反對比,列舉名人事例,號召全校樹立良好的學(xué)風(fēng)。她的講話贏得在場師生的掌聲。這當(dāng)中也對三十四班的學(xué)生進(jìn)行了教育。

  以往三十四班的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不嚴(yán)肅,特別是有幾個女生,平常不分上課還是下課,嘻嘻哈哈,學(xué)習(xí)意識極不端正,不良的學(xué)風(fēng)影響了本班學(xué)生的學(xué)習(xí),也影響了其它班學(xué)生的學(xué)習(xí),她們本人卻覺得無所謂,只要好玩就行。班主任老師面對這些學(xué)生的不良行為,先是給她們講清:“團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑”是我們學(xué)習(xí)的總體要求,只會活潑,不會嚴(yán)肅、學(xué)習(xí)是搞不好的,大家現(xiàn)在都是高中生了,孩子時(shí)期的玩皮要收斂一下,學(xué)習(xí)方面要學(xué)會嚴(yán)肅、冷靜,深入思考學(xué)習(xí)問題,不要把嚴(yán)肅的知識問題當(dāng)兒戲,得過且過,嘻嘻哈哈了事。否則,就是學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真,就是學(xué)風(fēng)不正的表現(xiàn)。這樣下去,只會導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績落后,對不起社會,對不起學(xué)校,對不起老師,對不起家長,對不起自己!經(jīng)過教育學(xué)生中在學(xué)習(xí)方面的不嚴(yán)肅態(tài)度有了一些轉(zhuǎn)變。但在上課時(shí),回答老師提出的課本上的需要回答的問題時(shí),有的學(xué)生不認(rèn)真思考回答,而是找些歪三邪四的笑話回答,學(xué)生笑過之后,真正的知識并沒有學(xué)到,這樣的學(xué)風(fēng)的確惡劣,還需要班主任老師勞任怨再耐心教育。

  下學(xué)期班主任老師工作總結(jié) 篇13

  只有一位好的校長,才會有一所好的學(xué)校,只有一位好的班主任老師,才會有一個好的班級。班主任老師在班級中的核心地位可見班主任老師很自然地影響到近60名畢業(yè)學(xué)生的成長,這樣,在日常的管理中不僅要協(xié)調(diào)各科任教師讓學(xué)生取得好成績,還要時(shí)時(shí)留心引導(dǎo)學(xué)生形成正確的觀念,良好的品質(zhì),使之學(xué)會學(xué)習(xí)的同時(shí)開始學(xué)做人。

  通過一年的班主任老師工作的實(shí)踐及思考,我覺得要成為一個優(yōu)秀的班主任老師,教好書育好人,必須做好以下幾方面的工作:

  一、管理

  班級管理主要由規(guī)定來體現(xiàn),但不能停留在處分這一步,而是通過一系列的工作使學(xué)生理解并能自覺執(zhí)行從而營造了正常的氛圍。

  二、活動

  班級的活動首先是要增強(qiáng)集體的`凝聚力,形成團(tuán)結(jié)經(jīng)驗(yàn)的班級,并試圖達(dá)到引導(dǎo)學(xué)生的目的進(jìn)行品質(zhì)的培養(yǎng),習(xí)慣的養(yǎng)成。

  三、對突發(fā)事件的處理

  在三年的教學(xué)教程中,總會出現(xiàn)一引起突發(fā)的事件,而靈活的處理這些事件首先可以很好的教育學(xué)生并且還能樹立自己的威信。

  當(dāng)然,回顧一年的班級工作自己在這幾方面的不足顯而易見,但意識到差距之后緊接便有了前進(jìn)的方向和通路不再是漫無目的的工作。

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