幼兒園教師個人月度工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,快快來寫一份總結(jié)吧。但是總結(jié)有什么要求呢?下面是小編整理的幼兒園教師個人月度工作總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
幼兒園教師個人月度工作總結(jié)1
我們知道《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“要為幼兒提供健康、豐富的幼兒學(xué)習(xí)及日;顒樱瑵M足幼兒智力和體質(zhì)發(fā)展的需要;要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學(xué)習(xí)保護(hù)自己!笨梢姲踩ぷ鞯闹匾浴榇宋覉@也積極開展各種安全教育活動,以保證幼兒的安全。在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下,通過全園教職工的共同努力,10月份我園的安全工作取得了較好的成效。現(xiàn)將本月安全工作總結(jié)如下:
一、利用了各種通訊平臺,家園共育確保了幼兒安全
在國慶放假期間,各班利用校信通向家長發(fā)送關(guān)于假期在家安全教育的知識。確保幼兒假期在家的安全。平時通過幼兒園網(wǎng)站、家長園地等向家長宣傳安全教育的重要性,讓家長主動參與到對孩子自我保護(hù)能力的培養(yǎng)中。
二、嚴(yán)格執(zhí)行了接送卡制度
為了幼兒的安全,我園嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,刷卡進(jìn)園,教師要看證放人,不認(rèn)識的人即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人,防止拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。
三、加強(qiáng)了離園時段管理
為了防止幼兒走失或意外,幼兒園規(guī)定幼兒在家長接走后一律迅速離園,不允許在園逗留或滑滑梯,但仍有部分家長與幼兒不遵守規(guī)定,于是本月加強(qiáng)對離園時段的管理,各班出一名教師于放學(xué)前5分鐘在樓下巡視,看到本班幼兒立即勸其迅速離園,如此放學(xué)后無一人在園逗留,成效顯著。
四、制定了《幼兒服藥統(tǒng)一管理制度》,確定了幼兒服藥的規(guī)范化管理
晨檢時,帶藥的家長在保健老師那里進(jìn)行服藥登記,認(rèn)真填寫幼兒的班級、姓名、病因、藥物名稱、需要提示孩子服藥的時間、服藥量等,并簽上家長的姓名。保健老師認(rèn)真檢查、核對,在規(guī)定的時間內(nèi),統(tǒng)一指導(dǎo)監(jiān)督幼兒安全服藥。各相關(guān)人員的責(zé)任明確,要求到位,確保幼兒在園的服藥安全。
五、預(yù)防燙傷,規(guī)范操作
保育員送餐點時注意將餐點放在安全的地方。平時把開水、湯等晾溫后再提供給幼兒,并提醒幼兒隨時注意別燙著。茶桶蓋超里邊半開著晾溫,豆?jié){壺、熱水瓶放在指定的安全地方,堅決避免幼兒碰觸。
六、各年級組指定了安全周計劃,加強(qiáng)安全教育
為了讓幼兒了解必要地自我保護(hù)知識,各年級組根據(jù)幼兒的不同年齡特點制定了安全周計劃,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)自身安全,針對幼兒可能遇到的安全問題,對進(jìn)行教育,以提高自我保護(hù)意識,將安全有目的'、有計劃地滲透到幼兒的日常生活之中。
七、開展了師幼消防演習(xí)活動,了解火災(zāi)危害和自救逃生常識
為了讓全校師生進(jìn)一步認(rèn)識火災(zāi)危害,掌握一旦發(fā)生險情自救逃生的常識,我園請來了消防隊的專業(yè)人員,開展消防安全教育。首先對教師進(jìn)行培訓(xùn),告訴教師逃生時注意哪些方面,如防煙、有序逃生、清點人數(shù)、上報人數(shù)、滅火器的使用方法等。接著中大班教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行消防演習(xí),各班按照疏散路線來到事先指定的安全地點,整個過程不到3分鐘,順利完成演習(xí)任務(wù)。
幼兒園的工作千頭萬緒,如何抓好幼兒園的安全工作至關(guān)重要。本月通過一系列的安全教育,使幼兒的安全意識有了明顯的提高,心理素質(zhì),應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。我們在今后的工作中也會做到時刻高度警惕,把安全放在首位,在幼兒園一日生活、教育教學(xué)活動、游戲的各個環(huán)節(jié)中自然地進(jìn)行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護(hù)的簡單知識和方法,真正保證幼兒的安全。
幼兒園教師個人月度工作總結(jié)2
來到xx幼兒園這個大家庭,成為一名幼兒教師已經(jīng)有兩個多月的時間了。為了使自己更好的開展工作,在工作中不斷成長,特做出如下總結(jié),以便在今后的工作中修正自己、完善自己,提高作為一名幼教應(yīng)有的素質(zhì)。
比起大學(xué)時期學(xué)習(xí)的小學(xué)教育,以及畢業(yè)之后從事的小學(xué)英語教育,如今的幼兒教育對我來講,既是一次挑戰(zhàn),更是一次機(jī)會。
在這個大家庭里,我得到了領(lǐng)導(dǎo)和各位老師的關(guān)心、幫助,以及小中班所有小朋友和家長的支持,在這種良好的氛圍下,我在成長并成熟著。
作為教師,我要扎實的進(jìn)行教育教學(xué)工作,提高自己的業(yè)務(wù)水平。之前的工作經(jīng)驗,讓我對教育孩子有了一定的心得,在面對孩子的時候少了一份擔(dān)心和無措。在教學(xué)中,我會根據(jù)幼兒的年齡特征,制定可行的計劃,恰當(dāng)?shù)倪x擇和使用教具,增加幼兒的實踐操作,以游戲為基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué),使幼兒從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動學(xué)習(xí),并在教學(xué)中不斷反思,找出問題、解決問題。除此之外,我還認(rèn)真的參加園里的教研工作、觀摩其他老師的教學(xué)活動,吸取老師們的寶貴經(jīng)驗。
在三個小班的英語教學(xué)中,我會運(yùn)用國外已廣泛用于幼兒和小學(xué)生語言教學(xué)的TPR教學(xué)法。例如,在我向幼兒發(fā)布指令“train”的時候,幼兒能迅速做出動作反應(yīng),把黑板上“小火車”的卡片指出來,發(fā)布指令“Stand up.”,幼兒能迅速站起來,在這一時期使幼兒做到“聽懂”。然后,在聽熟的基礎(chǔ)上再讓幼兒開口說,做到“會說”。
在保育方面,我會認(rèn)真的向媛媛姐請教。為孩子提供一個整潔舒適的活動環(huán)境,保證教室、床面的整潔,做好口杯、毛巾的清洗和消毒。要求孩子飯前便后要洗手,自己的事情自己做,培養(yǎng)孩子講文明懂禮貌的的好習(xí)慣。
在我剛來園里的不幾天,班里來了一個叫沈子毅的小朋友。那時候,子毅的自理能力并不是很強(qiáng),當(dāng)男孩子在尿尿的時候,子毅只是站在那里一動不動,一雙渴望幫助的大眼睛忘著我,我?guī)退摰袅搜澴樱伤植恢涝趺茨蚰,幫他尿尿之后,又不知道怎么提褲子,因此我便手把手的一步一步教子毅,只要他有很小的進(jìn)步,我就給他很大的表揚(yáng)。很快,子毅沒有了依賴我的'思想。那天,子毅自己尿完尿,站在我面前,對我說:“劉老師,你看,我沒尿到褲子上!敝皇且痪湓俸唵尾贿^的話,讓我好欣慰。
每天,看到孩子們背著小書包來到幼兒園,跟我說老師早上好,和孩子們一起學(xué)習(xí)、游戲,讓我覺得真的好幸福。與家長做好交流溝通,也是我們做好工作的一個重要保證。我會尊重每一位家長,做到換位思考,并且通過家長深入的了解孩子,共同幫助孩子的成長。
在工作中,我還存在著許多的不足,缺少對不同年齡幼兒的管理經(jīng)驗,彈琴等藝術(shù)活動能力較弱,對此,我要積極的向各位老師們學(xué)習(xí),并吸收他們的經(jīng)驗,不斷的努力并充實自己。腳踏實地,一步一個腳印,早日成長起來。
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