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班主任實習(xí)個人工作總結(jié)（精選20篇）
總結(jié)就是把一個時段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編整理的班主任實習(xí)個人工作總結(jié)，歡迎大家分享。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇1
為期兩個月的實習(xí)工作很快就落下帷幕。想想初來時的陌生，到如今要走了是如此的不舍。在九江職業(yè)大學(xué)13中專3班實習(xí)的日子里，收獲的除工作經(jīng)驗外，還有寶貴的師生情誼，以及在她們身上讀到的真善美。
我很幸運能夠有這樣一個機會去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件完全陌生而棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實踐中積累得來的。班主任是一個班級的精神統(tǒng)治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個人素質(zhì)和理論修養(yǎng)，需要不斷完善自我。作為實習(xí)班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。13中專3班是九江職業(yè)大學(xué)學(xué)前教育學(xué)院中專年級的新生班，班上共53人，且都為女生，班上學(xué)生大多處在96到99年之間出生，如此大的年齡差距讓我開始有些忐忑，她們究竟能不能接受我這樣一個大她們六歲的大哥哥來做他們的班主任。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績排名單，慢慢熟悉他們相對應(yīng)的人與他大概的成績情況。同時記住各個班委的名字，他們是我今后展開工作的左膀右臂。
實習(xí)班主任最經(jīng)常要做的就是陪著她們上早自習(xí)和晚自習(xí)，在保證了他們的出勤的同時，同樣也鍛煉了我的意志。在自習(xí)課上他們經(jīng)常會問我問題，最開始的時候，因為是生物老師，并沒有人問我問題，大家都安安靜靜的寫作業(yè)，但是某次某個學(xué)生突然問了我個數(shù)學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問別科問題的學(xué)生馬上多了起來�？梢娊處煈�(yīng)該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認(rèn)可。同時，通過幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復(fù)習(xí)和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應(yīng)該有智商，還應(yīng)當(dāng)有情商的成長。我組織了三次班會，主題分別是“我愛我的班”“偉大的母親”以及“父愛無邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時裝飾教室，旨在促進(jìn)班內(nèi)學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個班抽調(diào)出來組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會來互相熟悉達(dá)到團(tuán)結(jié)班集體的目的。后兩次分別在母親節(jié)以及母親節(jié)之后的一星期。班主任對學(xué)生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過程。一個優(yōu)秀的班主任不應(yīng)是個高高在上，脫離學(xué)生的“統(tǒng)治者”，而應(yīng)該深入了解學(xué)生內(nèi)心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內(nèi)心世界，做到有的放矢、方法得當(dāng)，才能達(dá)到教師對學(xué)生的成長提供指導(dǎo)，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛心在班主任和學(xué)生的`溝通中也起著關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴(yán)去震懾學(xué)生。
同時作為班主任，對待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰，不能因為這個學(xué)生學(xué)習(xí)好就對他或她寵愛有加，而對經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向。首先我是通過日常觀察，了解學(xué)生的特點和性格，再對癥下藥。為了能夠了解學(xué)生的日常行為，我經(jīng)常在晚修的時候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時候看看他們都會干些什么；早操的時候去查勤，防止他們偷懶。
班級管理工作千頭萬緒，工作千差萬別。近兩個月的班主任實習(xí)工作讓我在各個方面的能力都得到了鍛煉，讓我的綜合素質(zhì)有了很大的提高。其中的酸甜苦辣值得我在以后的生活不斷咀嚼、回味、探索。但是我明白自己身上還后很多不足，我還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷提升理論修養(yǎng)。班主任實習(xí)工作雖已結(jié)束但也是開端，展現(xiàn)在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，我也感受到了不久的將來一份沉甸甸的責(zé)任。
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，而且還要管理好整個集體，提高整體教學(xué)水平，同時又要顧及班中每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺老師是在關(guān)心他，照顧他。
一個班級就像一個大家庭，而班主任就是這個家庭的家長。在注重教學(xué)工作的同時，也要努力地做好班主任的工作。對于班主任交付了一些工作任務(wù)，我都按時認(rèn)真的完成。早上去看他們早讀，課間操，晚上晚修前到班上去維持紀(jì)律等等。在這同時，我有了一些領(lǐng)悟，要做好班主任就必須要多一點了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，信任學(xué)生。在這一個多月的班主任實習(xí)中，我逐漸記住每一個學(xué)生的名字，并初步了解他們的性格，特長以及優(yōu)缺點，這是作為一個班主任的基本要求。關(guān)心學(xué)生就不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活以及思想情感，而且也應(yīng)該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個人的空間。但信任不等于放縱。所以我注意把握了一個度，多與學(xué)生溝通，從心了解學(xué)生，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。而我在上課時，經(jīng)常要求他們上課要有上課的樣子，一定要認(rèn)真聽課，下了課我們可以有說有笑。雖然班主任工作是辛苦與繁瑣的，但是每天早上來到班上看到學(xué)生的時候，我就情不自禁地想起當(dāng)年的我為了考上理想的大學(xué)在那里奮斗著的情景。這就讓我充滿了動力繼續(xù)迎接新一天的工作。而我又從原任班主任那里學(xué)習(xí)了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是以后當(dāng)班主任的一筆寶貴的財富。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇2
在這短暫的一個月中，在其它老師的言傳身教下，我通過自身的不斷努力，得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，也學(xué)到了許多書本上所學(xué)不到的知識和技能。在實習(xí)班主任工作方面，取得了巨大的收獲，獲得老師與同學(xué)們的一致好評。
在高校班主任的實習(xí)中，我深深地體會到我們的學(xué)生如此的渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的、能傾聽自己心聲的朋友。作為他們的朋友，我惟有仔細(xì)傾聽、耐心詢問、認(rèn)真思考，最終協(xié)助他們增強認(rèn)知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難；作為語文老師，面對幾十雙渴求知識的眼睛，我精心備課、認(rèn)真組織，用真誠的心對待每一個同學(xué)，用清晰的話講解好每一個問題，用深切的'情表達(dá)每一個核心思想。
生活中，努力把自己當(dāng)成學(xué)生中的一員，融入到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動中。既是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的伙伴和知心朋友，又是學(xué)生活動的組織者、參與者和支持者。切實做到關(guān)心每一位學(xué)生，做好每一件事情，爭取每一次的成功。工作之后，我正確估計工作效果和優(yōu)缺點，做好工作。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作基本平穩(wěn)，沒有出現(xiàn)大的問題，希望下學(xué)期取得更好的成績。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇3
在我的原有印象中，班主任工作是一項繁重枯燥的工作，因此，末上崗之前我就對班主任工作產(chǎn)生了一種強烈的懼怕感。在擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任這一年的時間里，我對班主任工作有了重新的認(rèn)識，擔(dān)任班主任可以給我們帶來忙碌與艱辛，但它帶給我們更多的，是從和這些天真可愛的孩子相觸中得到的快樂與欣慰�，F(xiàn)將我的工作總結(jié)，工作心得整理如下：
一。尊重自己，為人師表
俗話說：身教重于言教。老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。高中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在高一（3）班班主任高迪教師的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己數(shù)學(xué)課的同時，無論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都非常注重自己在班中的表現(xiàn)，時時以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重自己、為人師表的`老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
二、抓住時機，增進(jìn)了解
作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了數(shù)學(xué)課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，在每天上課間操時，我堅持跟操，了解他們的情況；在每次同學(xué)們進(jìn)行班內(nèi)、校內(nèi)勞動時，我積極與同學(xué)們一起勞動，增加與他們每個人接觸的機會；在每次學(xué)校舉行大型活動時，我積極配合班主任參與組織與籌備，與同學(xué)們共同協(xié)商，做好本班工作。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三。尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作貓和老鼠的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是師道尊嚴(yán)的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎(chǔ)上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。在出現(xiàn)問題時，我從為采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，我虛心地接受，沒有因為我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
四、一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的老師認(rèn)為，偏愛好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個孩子，你的一舉一動，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔(dān)任實習(xí)班主任期間，我也試著解決一些在我課上及課余班內(nèi)出現(xiàn)的問題，在處理這些問題時，我努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，我不因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝做沒看見。我在對待好學(xué)生和差生的時候，堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
五、鉆研教學(xué)，提高自己
在這一年的擔(dān)任高一（3）班實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。在以后的日子里，我將會繼續(xù)努力搞好自己的教學(xué)工作，做好教學(xué)工作計劃，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，使自己得到學(xué)生的承認(rèn)與認(rèn)可。
一學(xué)期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我無數(shù)幫助的高迪老師。在以后的工作中，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)與提高，做好班主任工作總結(jié)，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇4
時光飛逝，不知不覺中一周又這樣過去了，在老師同學(xué)們的幫助下，我順利的完成了本周實習(xí)班主任的工作。總的來說，我們班同學(xué)在各方面的表現(xiàn)都是比較好的，但也存在著一定的問題�，F(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)方面
由于接近期考，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí)，看各個科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高。這是一個值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé)。
二、工作方面
我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會、班干還是其他社團(tuán)的`工作相對都比較多，但他們都能夠很認(rèn)真地對待自己的工作。他們對工作都是很負(fù)責(zé)任的。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系，工作的時候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。
三、思想方面
我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺的保持先進(jìn)性和積極性。
四、生活方面
我們班的同學(xué)都比較積極對待生活，生活簡樸。大部分的宿
舍衛(wèi)生也做的比較好，希望繼續(xù)發(fā)揚。
我很高興我能有這次機會做一名實習(xí)班主任，我認(rèn)識到一個優(yōu)秀的實習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心。時時刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實情況。而我作為一名實習(xí)班主任，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，這個十分重要，這也有利于一個良好班風(fēng)的形成。
我覺得班主任就既是一個班級的管理者，也是班級的一份子，融入一個班級才會更好的進(jìn)行管理，而管理好就有利于這個班級的發(fā)展。
以上是我的工作總結(jié)。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇5
為期2個月左右的實習(xí)已經(jīng)漸漸接近尾聲了，在這將近兩個月的時間里，我學(xué)到了很多，也收獲了許多。很感謝指導(dǎo)老師的支持，我學(xué)到了一些班主任工作的知識，同時鍛煉了教學(xué)的能力。下面我將從班主任工作和教學(xué)這兩方面進(jìn)行總結(jié)。
一、班主任工作總結(jié)：
我?guī)У氖歉咭唬?）班，這個班算得上是全年級最活躍的班集體之一。這群孩子很活潑，上課很會“起哄”，很多的科任老師都表示，在9班上課很有激情，比較開心，在課堂上，學(xué)生都比較懂得“給反應(yīng)”�？傮w而言，我覺得這個班是很有潛力的，但是一個現(xiàn)實的問題是：他們基礎(chǔ)比較差，接受能力有限，有些科任的老師授課方式也確實難以接受。而且這種過于活潑的性格使得紀(jì)律成為他們比較大的問題。
作為班主任，每天都要做的工作是跟早讀、晚修。在第一周初步了解班級基本情況之后，便開始著手加強對班級的管理力度。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，我和班委們一起建立了我們班的班規(guī)，實行賞罰制度。對于違反紀(jì)律的學(xué)生予以罰掃地的處罰，對于對班集體有貢獻(xiàn)的同學(xué)予以表揚鼓勵。
除了紀(jì)律的問題，我覺得最大的問題還是學(xué)生心理上和學(xué)習(xí)上的問題。這個班很多學(xué)生都很進(jìn)取，都想考大學(xué)，但是努力與效果不成正比，心理壓力負(fù)擔(dān)大。絕大多數(shù)的學(xué)生都覺得要做題，做更多的題，考試才會考。理科變成像文科一樣要背題目，背解題過程。針對他們心理上和學(xué)習(xí)的問題，我利用班會課的時間，對他們進(jìn)行思想教育和學(xué)習(xí)方法上的開導(dǎo)。我教導(dǎo)他們現(xiàn)在剛?cè)雽W(xué)沒多久，沒適應(yīng)這里的環(huán)境，成績差些是很正常的。這個成績以后還是有很大的提升空間的。另一方面，不要去死記憶題目，要勤動腦，要理解。通過這樣的一節(jié)班會課，學(xué)生們心理上可以得到緩解，但是思維上真的很難改正，我在監(jiān)督他們晚自修時，即便是手把手地教他們，也改不了背題的慣性思維。
還有一個是關(guān)于個別學(xué)生老是脫離集體，與老師唱反調(diào)的。班里有幾個學(xué)生，老是要和老師作對，或者是借著老師教育學(xué)生的時候在旁發(fā)號施令。對于這樣的學(xué)生，我采取的做法是談心、聊天，并且在他違反班規(guī)時不留情面的處罰。通過談心，學(xué)生了解到自己對老師的不尊重，意識到自己的錯誤，并愿意改正自己。
二、教學(xué)方面總結(jié)：
在這里真正面對學(xué)生授課，我才發(fā)現(xiàn)這些與以前的模擬課堂有巨大的出入。因為正好趕上學(xué)校里要進(jìn)行段考，所以對教學(xué)的進(jìn)度有一定的`要求，時間很趕，按照粵教版的探究實驗的思想去講課非常不可行。而且我的實習(xí)老師也要求我花時間講解習(xí)題。我徘徊在傳統(tǒng)教育與探究性教育之間。這所學(xué)校只有很少的實驗器材可用，無法進(jìn)行探究性實驗教學(xué)，而且實驗探究非常費課時。但是學(xué)生接受能力一般，即便是按照傳統(tǒng)教學(xué)，先拋出概念，在辨析，對于簡單的問題當(dāng)然可以理解運用。但是學(xué)校的段考為了控制實驗班的平均分，挑選高考復(fù)習(xí)資料的題目來當(dāng)段考考試試題，壓低平均分。學(xué)生在這么短的時間內(nèi)，知識的接受都成問題，更不要說靈活運用了。而且由于指導(dǎo)老師把他的三個班都讓給我上，雖然在這種情況下，對我教學(xué)的鍛煉是很大的，我也覺得自己在課堂上可以漸漸放得開了，但這樣不成熟的課堂教學(xué)，對學(xué)生真的不好，而且他們的成績（普通班基本沒有人及格）也確實證明了一味追求應(yīng)試教育對于普通班的學(xué)生來說既增加負(fù)擔(dān)又更讓他們覺得學(xué)習(xí)很困難。過于復(fù)雜的題目讓他們更亂，而且無法達(dá)到鞏固知識的目的。總的來說，我在這幾周的實習(xí)中確實得到了很好的鍛煉，我的語言表達(dá)、提問技巧都有顯著的提高，但是，我還做不到因材施教，沒有鍛煉出應(yīng)對各種學(xué)生、各種問題的能力。
總之，實習(xí)對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝老師，是他們讓我學(xué)到了如何掌握教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)內(nèi)容；我也很感謝我的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會如何與學(xué)生溝通；同時我更加明白成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學(xué)習(xí)的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，取得成功。實習(xí)，不僅使我教學(xué)技能得到提高和眼界的開闊；也是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇6
實習(xí)期間，最初沒有打算當(dāng)班主任的，但是之后見其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任，心里有些小小羨慕他們。于是，在王老師的幫忙下，我成為了初一xx班的班主任。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些。加上這個班本身很優(yōu)秀，他們的班主任高老師把班級管理得井然有序，整個班的氛圍十分好，充滿了一種正能量。
擔(dān)任xx班的班主任有將近三個月的時間，在這段時間內(nèi)，和班里的每個學(xué)生都熟悉起來，也對他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下，我這個實習(xí)班主任的工作也開展的很順利。此刻實習(xí)即將結(jié)束，我對于這份工作心里也很不舍，因為它帶給了我太多太多。
首先我想說的是關(guān)于班里的'一些基本問題。在紀(jì)律方面，我覺得這個班級還是比較讓人省心的，因為他們很聽話，上課時大家的注意力都在學(xué)習(xí)上，擾亂課堂秩序的行為基本不存在。只是有幾個平時個性活躍的學(xué)生，上課的時候喜歡接話茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑。
我明白他們幾個對于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用，所以，當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時候，就到了他們發(fā)揮作用的時候了，但是平時的課堂上，我會派人監(jiān)督著他們，并且在課下和他們進(jìn)行過幾次長時間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn)，還能適時地活躍課堂氣氛，班級也更加井然有序了。衛(wèi)生方面，有些差強人意，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍然會隨處可見。于是，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度，將班里每個部分的衛(wèi)生職責(zé)到人，并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好。
這種方式很有效，大家為了自己的榮譽感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時，宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時回寢。早操是我比較放心的，我每一天早上都會準(zhǔn)時到操場，陪他們跑步，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅持跑步，即使有一些小小的不舒服也會堅持跑完，讓我很是欣慰。
說起學(xué)習(xí)，我想，沒有哪一個班比我的班級學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好。為了班級整體成績的提高，每個同學(xué)都獻(xiàn)計獻(xiàn)策，成績好的主動幫忙成績稍差一些的。在我的推薦下，他們利用課外活動的時間每一天講幾道題，把一天中各個學(xué)科的問題都集中解決一下。雖然這耽誤了他們的玩耍的時間，但是沒有一個學(xué)生抱怨，大家都在堅持著。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績都是年級第一名，大家的付出有了回報，自然更有動力。
當(dāng)然，再好的班級中，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對于學(xué)生之間的小摩擦，我有自己獨特的方法。我喜歡一有時間就找學(xué)生聊天，透過和他們的談話，我對班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌。同時，我也會及時和高老師進(jìn)行交流，隨時了解學(xué)生們的最新動態(tài)。一個老師，必須要秉持一顆公正的心，對班里的學(xué)生一視同仁，這樣才能“得民心”。我從不用成績好壞來衡量學(xué)生，對每個人都真誠相待，而且我重點關(guān)注了班里的幾個后進(jìn)生，利用午自習(xí)的時間給他們補課。他們的成績提高了，心很高興，我也覺得很有成就感。
最后，我要說的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項活動了。除了每周必開的主題班會以外，我利用課余時間組織他們進(jìn)行體育鍛煉、舉行各種趣味知識競賽，在豐富他們課余活動的同時，增加了他們知識，也提升了他們的綜合素質(zhì)。
擔(dān)任班主任三個多月，無論是班里的紀(jì)律、衛(wèi)生，還是成績，都讓我很是欣慰。這段時間，我不僅僅鍛煉了自己的的班級組織和管理潛力，同時也在與學(xué)生的接觸和交流中，找到了一些處理學(xué)生問題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高，增進(jìn)了對學(xué)生們的了解，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼，很充實也很幸運。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇7
為期六周的實習(xí)工作已接近尾聲，總結(jié)這一階段的實習(xí)，感觸良多。在此期間，我用用師德八條嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真完成實習(xí)的各門功課。兢兢業(yè)業(yè)地做好自己的本質(zhì)工作。把全部精力投入到教育教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一�?jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。
我實習(xí)班級是xx班，擔(dān)任九班的班主任，在實習(xí)中，我做到了不要隨意體罰學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生之間加強思想交流，建立良好的、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生對老師感興趣，讓學(xué)生喜歡老師上課，讓學(xué)生信任老師。通過一個多月的相處，我與學(xué)生們有了一定的感情。走在路上，看到自己學(xué)生的時候，聽到他們叫自己老是，那種感覺是幸福的。
在擔(dān)任xx班班主任期間，我得到了同學(xué)們的信任，宿舍發(fā)生矛盾了，同學(xué)之間發(fā)生矛盾了，他們會跟我說，找我一起商量如何更好的解決問題。他們也不會忌諱告訴我他們正在交往，對于他們的戀愛，我不會鼓勵也不會禁止，因為高中生的心理已經(jīng)發(fā)展到了另外一個階段，這其實是一種正常現(xiàn)象，但是我會糾正他們的戀愛觀，因為一個錯誤的戀愛觀不僅會影響交往中兩人的感情，還會影響他們的學(xué)習(xí)，這對于他們來說是得不償失的，畢竟高中階段最主要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。
在擔(dān)任班主任期間，最遺憾的應(yīng)該是在我們班上的課比較少吧。由于種種原因，我只在我們班上上了幾次課，有很多想告訴他們的東西都沒有說，有很多想做的事都沒有做。我想通過心理健康教育課，讓他們可以擁有更健康的情緒，擁有更良好的心態(tài)去面對他們的學(xué)習(xí)和生活，也想讓他們學(xué)會用不同的視角去感受生活。
在教學(xué)工作方面，我都能做到認(rèn)真的備課，努力的上好每一節(jié)課，向四十分鐘要質(zhì)量，要成績。由于心理健康教育課的特殊性，我有比較多的機會到不同的班級上課，這對于我來說是一個很大的挑戰(zhàn)，每到一個新的班級的第一課，我都會異常的緊張，應(yīng)該是對于未知的.一種恐懼吧，這個班的學(xué)生究竟是怎樣的呢，他們會配合自己嗎？這些問題總會縈繞在腦中。最后，在實踐中，我證明了自己，指導(dǎo)老師的肯定給了我很大的信心，我是可以做到的。每次課后，我都會虛心的向指導(dǎo)老師請教，讓其指出我在課堂教學(xué)中的不足，并在下一次的課中努力做好。
這次實習(xí)的另外一個挑戰(zhàn)，是團(tuán)體心理輔導(dǎo)。在校學(xué)習(xí)期間，雖然也曾參加多團(tuán)體心理輔導(dǎo)活動，但那時的自己只是作為一個小小的指導(dǎo)者，有很多工作都沒有參與。這次，我與高二級的其他兩位成員一次，使自信心團(tuán)體輔導(dǎo)從無到有，從宣傳，到招募對象，到制定輔導(dǎo)方案，再到實施，一步一步走來真的不容易。特別是在方案的實施階段，因為我們沒有經(jīng)驗，所以總會出現(xiàn)一些小小的失誤，如時間的把握和對于學(xué)生的引導(dǎo)等。每次團(tuán)體輔導(dǎo)結(jié)束，我們都會一起討論不足的地方，并做好修正，使下一次可以更好的實施，讓學(xué)生有實質(zhì)性的提高。
實習(xí)接近尾聲，發(fā)現(xiàn)自己確實有許多不足的地方，在教師這條路上，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西，但是我有足夠的信心，我的未來，我可以把握。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇8
半年的實習(xí)班主任，讓我對班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識，深深地明白：做一個好的班主任真不簡單。實習(xí)期間，雖然充滿忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書本上沒有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結(jié)，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實習(xí)期間擔(dān)任實習(xí)班主任的工作狀況以及感受。
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個班主任，必須要了解班上的每一個學(xué)生，才能更好地管理班級。在見習(xí)的最初，我通過找班主任了解狀況，參加所任班的班會活動，找學(xué)生個別談心，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本狀
況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時，還通過批改周記、作文并利用自習(xí)、早讀、聽課時間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、作好計劃、繁而不亂
我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦，制定了詳盡的工作計劃。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以致工作難以開展，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo)，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，必須要先作好計劃。確實，這份詳盡的計劃對我的實習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用。有了計劃就更加有信心了，做起事情來也順手有勁多。
三、為人師表、樹立威信
班主任首先是一位教師。老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說："身教重于言教。"無論在穿著打扮方面，還是在言行方面;無論是在教學(xué)潛力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強師德修養(yǎng)，成為學(xué)生為人的楷模，才能樹立起學(xué)生對自己的威信。
四、建設(shè)好班干隊伍、樹立良好班風(fēng)
要做好學(xué)生各方面的工作，單憑班主任是絕對做不好的，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級中是各項活動的組織者和倡導(dǎo)者。我一到初三六班，就著手了解班委狀況，組織班干會議，明確他們的職務(wù)，對他們提出了自己的要求，并表示了對他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐�，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展。
五、尊重學(xué)生、貴在坦誠
班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解、友愛的`氛圍，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級管理的重要原則。
尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊，同樣重要。情感是行為的動力，學(xué)生在校的一切活動都與他的情感體驗密切相關(guān)。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo)。在工作中，我對學(xué)生盡量多理解、多寬容、多尊重、多支持與多幫忙;主動幫忙學(xué)生克服各種情感危機，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力，使每個學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展。
尊重學(xué)生的自主性和個別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長處，培養(yǎng)他們自主、獨創(chuàng)的意識。
實習(xí)班主任工作雖然短暫，但讓我明白了班主任工作的重要性以及艱巨性。它是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)。它既有規(guī)律可循，又無一成不變的模式。而做班主任更重要的要具有愛心、耐心、細(xì)心。在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí)，爭取早日成為一名優(yōu)秀的班主任。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇9
一、班級狀況分析：
1班是七年級的普通班，共有學(xué)生59人，其中男生47人，女生13人。
思想道德狀況：
本班總體還能夠，班風(fēng)還算健康，學(xué)生團(tuán)結(jié)向上，大部分同學(xué)已具備了較佳的思想品德，能做到尊敬老師，對待老師講禮貌，遇到問題愿意跟老師溝通，虛心地向老師學(xué)習(xí)。但由于問題男生較多，從而突發(fā)狀況較多。這是以后班主任工作要注意處理協(xié)調(diào)好的問題。
學(xué)習(xí)狀況：
我們班是普通班，大部分都不是通過考試進(jìn)入初中的。部分學(xué)生比較自覺，作業(yè)能認(rèn)真完成，有必須的互相競爭意識，據(jù)班主任和科任老師反映，課堂氣氛不太活躍，多數(shù)學(xué)生不太敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但是有部分學(xué)生還是勤奮好學(xué)的，并且愿意互相學(xué)習(xí)，大部分學(xué)生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍不排除少數(shù)學(xué)生自控力較差，學(xué)習(xí)效率較低。學(xué)生剛進(jìn)入初二，在學(xué)習(xí)競爭下，感覺到學(xué)習(xí)壓力大，學(xué)習(xí)方法不得當(dāng)，一旦受到考試成績的打擊，很容易轉(zhuǎn)成自餒。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點就應(yīng)是引導(dǎo)學(xué)生找到適宜的學(xué)習(xí)方法，逐漸適應(yīng)初二的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失斗志。
班級紀(jì)律狀況：
班級紀(jì)律整體良好，多數(shù)學(xué)生時間觀念強，一般都比校園要求的時間早到幾分鐘，只有少數(shù)遲到現(xiàn)象。能夠保證課堂安靜有序，按質(zhì)按量地完成課室和公共衛(wèi)生的打掃。
班干部工作狀況：
大部分班干部的用心性很高，工作主動，工作潛力良好，有職責(zé)心，能夠團(tuán)結(jié)同學(xué)，在做好自己分內(nèi)事的'同時協(xié)助班主任管理班級，有問題能及時向班主任反映，配合班主任開展工作，共同搞好班群眾。
個性狀況：
大部分學(xué)生還是比較活潑的，但也有少數(shù)學(xué)生比較沉默，在座位安排上已經(jīng)交錯個性活潑與不活潑的學(xué)生，使學(xué)生不至于性格走向極端。
其他狀況：
學(xué)生衣著樸素大方。雖然是90年代出生的新生代，但并沒有受到“追趕潮”等不良習(xí)氣的影響。
二、主要任務(wù)：
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1、主動熟悉班級、學(xué)生基本狀況，協(xié)同班主任解決處理班級事務(wù)。建立一個和諧、用心、向上、優(yōu)秀的班群眾，使整個班級團(tuán)結(jié)向上，同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作，有較強的群眾意識。
2、用心組織班級活動，增進(jìn)師生間的相互交流；與學(xué)生融洽相處，做學(xué)生的良師益友，提高學(xué)生的成績。透過觀察和交流了解到班上各個學(xué)生的狀況，幫忙他們加強練習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)潛力，引導(dǎo)他們找到適宜的學(xué)習(xí)方法，并構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。
3、搞好班群眾建設(shè)。制定班規(guī)完善班級管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律；建立良好的人際關(guān)系，提高班群眾的凝聚力，從而提高班級整體水平。
4、加強與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作，以利于全面開展工作
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1、按照原任班主任工作計劃，主動、深入地了解班級的基本狀況。
2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作
（1）針對個別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話，直到行之有效。
�。�2）多多了解關(guān)心學(xué)生，與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)狀況，努力開導(dǎo)學(xué)生，盡力做好心理專家和引導(dǎo)者。
（3）利用空余時間進(jìn)行家訪，及時與家長交流狀況，統(tǒng)一思想。
�。�4）對一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動他們的用心性，鼓勵他們再上一個臺階。
3、采用多種方法強化學(xué)生的思想道德教育，開展主題活動。
4、用心組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動。
5、協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)。
6、對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個別教育。
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作為一名初二的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個方面，具體的日常工作有以下幾點。
1、參加校園和年級組織的班主任工作會議，領(lǐng)會校園的最新班級管理精神。
2、每周一早上六點五十分組織學(xué)生參加升旗儀式，周二至周五早上六點五十分到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律狀況
3、自習(xí)課或研究性學(xué)習(xí)課，呆在教室，維持教室紀(jì)律，給學(xué)生自習(xí)帶給一個好的環(huán)境。
4、在上晚自習(xí)前十分鐘到教室，提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對時間與學(xué)生進(jìn)行交流。
5、體察學(xué)生的思想動向，處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。
6、認(rèn)真改作業(yè)喝試卷，總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。
三、工作安排
鑒于我是從10月10號即xx中學(xué)20xx～20xx學(xué)年第一學(xué)期的第七周接手初二（1）班實習(xí)班主任的，實習(xí)7周，于是班級工作便從第七周開始計劃到第14周。根據(jù)校園安排和學(xué)生實際狀況，計劃如下：
第一周：
熟悉班里的基本狀況，盡量和學(xué)生融為一體，融入班群眾，同時爭取盡可能地記住學(xué)生的名字，名字與人能夠?qū)μ柸胱?/p>
第七周：
1，了解大體學(xué)生的隱性狀況，如家庭狀況，學(xué)習(xí)狀況，思想狀況等，以及在班里構(gòu)成的不同團(tuán)體；
2，幫忙學(xué)生出黑板報等班級日常工作；
3，以主題班會形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。
第八周：
1，確定轉(zhuǎn)化對象及轉(zhuǎn)化目標(biāo)，透過各種可利用渠道了解他，接觸他；
2，參與到學(xué)生的各種互動當(dāng)中去；
3，進(jìn)行主題為“學(xué)習(xí)交流”的主題班會課。
第九周：
建立班規(guī)，充分利用班規(guī)的約束作用和小助手的輔助作用。加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
第十周：
繼續(xù)從各方面幫忙轉(zhuǎn)化對象，力爭從思想到行動上給與他幫忙。以小型主題班會形式進(jìn)行思想教育。
第十一二三周：
爭取開展第二課堂活動。搞好班群眾建設(shè)。以小型主題班會形式進(jìn)行交際教育。
第十四周：進(jìn)行班主任交接工作和實習(xí)總結(jié)，以大型主題班會形式進(jìn)行感恩教育并與學(xué)生告別。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇10
實習(xí)已經(jīng)過去一個多月了，隨著與學(xué)生越來越熟悉，各種教學(xué)和管理上的問題也就隨即開始出現(xiàn)了。作為一名語文教師，尤其作為一個班主任，工作和教學(xué)中總是難免存在著許許多多的小錯誤，在那里，我就自己在兩節(jié)語文課堂中出現(xiàn)的教學(xué)和管理問題進(jìn)行一下自我分析。
案例描述：
由于前一節(jié)課是體育活動課，所以在接下來連著的兩節(jié)作文課中，學(xué)生情緒浮躁，班中紀(jì)律太差。屢次制止卻沒有效果，我就采取了極端的措施來解決這種狀況：全班站起來上課。結(jié)果班中很多同學(xué)都有了怨言，我自己的情緒也很激動，沒有對作文寫作進(jìn)行指導(dǎo)和講解，這兩堂課也沒有起到本來的作用。這樣的做法完全沒有思考到后果，這是嚴(yán)重的教學(xué)失誤。
案例反思：
透過指導(dǎo)老師的談話，我在如何管理課堂，如何控制課堂紀(jì)律等方面有了不少新的理解。
首先，我了解到的第一點：法不責(zé)眾。不能因為個別人的錯誤而去責(zé)備全體的人。這樣不僅僅沒有起到教育犯錯學(xué)生的作用，還打擊了表現(xiàn)良好的學(xué)生的用心性。這樣是得不償失的。
其次，我了解到的第二點：要賞罰分明。一個優(yōu)秀的班主任不能只賞不罰也不能只罰不賞，同時賞罰要做到公平公正。
再有，我了解到的'第三點：虛心向老教師學(xué)習(xí)請教。無論是教學(xué)也好，還是管理也好，老教師們有著更豐富的經(jīng)驗，也對學(xué)生更加了解。虛心向這些老教師請教有益無害。
最后，我了解到的第四點：要嚴(yán)慈相濟(jì)。一味的對學(xué)生好是起不到管束他們的作用的，而以為變本加厲的壓制約束反而會引起他們的逆反。如何讓他們理解并愿意接納和認(rèn)同是亟待我去探索的。
通過這次教學(xué)事故，我從學(xué)生和其他教師身上學(xué)到的有很多。在那里首先感謝各位老師對我的耐心疏導(dǎo)，我對此表示由衷的感謝。同時，我也向你們保障：以后的日子里，此類失誤不會再發(fā)生。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇11
我于20xx年xx月在xx市xx學(xué)校進(jìn)行了六個星期的教育實習(xí)。我實習(xí)的基本內(nèi)容包括五部分：課堂教學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。
這次實習(xí)我的主要工作是班主任工作：為期兩個星期，指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會《誠信在我心中》及組織班級友誼賽；信息技術(shù)教學(xué)工作：完成教案數(shù)為四份，試講次數(shù)為四次，上課節(jié)數(shù)為六節(jié)；信息技術(shù)與學(xué)科整合：查找語文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專題網(wǎng)站；教育調(diào)查：選題，合作設(shè)計問卷，問卷發(fā)放，問卷統(tǒng)計及完成一份教育調(diào)查報告；研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)：為期兩個星期，指導(dǎo)初一班部分學(xué)生完成班級主頁的制作。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中，信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用，作為教育技術(shù)專業(yè)的學(xué)生，我想更應(yīng)該在校期間努力學(xué)習(xí)各方面的技能，努力提高自身的信息素養(yǎng)、提高自己的專業(yè)素質(zhì)，只有這樣充分體現(xiàn)自己的價值，為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專業(yè)實習(xí)中，我深刻認(rèn)識到了在學(xué)校學(xué)的專業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細(xì)致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時發(fā)現(xiàn)自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門的基礎(chǔ)，而且理論學(xué)習(xí)方面根本沒有應(yīng)用到實踐中。這次實踐是一次很好的練兵機會，我學(xué)習(xí)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的`知識。
我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長期的基地關(guān)系，并開展一系列的合作。包括課題的研究開發(fā)，教學(xué)設(shè)計，學(xué)科資源網(wǎng)站的建設(shè)等等，并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用，同時也可以為我們教育技術(shù)做一個很好的宣傳。
經(jīng)歷了一個月的實習(xí)生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會到當(dāng)一名教師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個月里，作為一名實習(xí)教師，我能以教師身份嚴(yán)格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛護(hù)實習(xí)學(xué)校的學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時作為一名實習(xí)生，能夠遵守實習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，尊重實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的指導(dǎo)意見，并且和其他實習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專業(yè)的形象，給實習(xí)學(xué)校留下好的印象。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇12
教育實習(xí)已經(jīng)接近尾聲，一切都基本塵埃落定。
下周，沙坪中學(xué)將利用3天時間進(jìn)行期中考試，除了輔導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和幫助老師完成考試工作外，我們實習(xí)生的工作已基本結(jié)束，想到前陣子忙于備課講課，為學(xué)生瑣碎事情而操勞的日子，終于可以輕輕地吁一口氣。馬上就要離開實習(xí)學(xué)校了，想到兩個月以來在這里跟各式各樣的學(xué)生打交道，教師輕松和諧打成一片的氛圍，讓人深感不舍。
沙坪中學(xué)時一所普通初級中學(xué)，生源是經(jīng)過鶴山一中、鶴華、紀(jì)元、二中四所中學(xué)篩選后剩下的農(nóng)村戶口學(xué)生，學(xué)生大部分資質(zhì)較差或未經(jīng)正確開發(fā)，一部分學(xué)生無心向?qū)W，因此整體成績較差。
我進(jìn)入的是初一級組，用老師的話來說，在這個學(xué)校帶初一比帶初三畢業(yè)班還辛苦，初一來的都是剛從小學(xué)升上來的六年級生，本來小學(xué)升初中的適應(yīng)性要求就比較大，加上生源質(zhì)量低，大部分學(xué)生都要經(jīng)過相當(dāng)長的時間才能適應(yīng)初中生活。所以，學(xué)校在初一級組都配有經(jīng)驗豐富、耐心愛心又有活力的教師陪伴學(xué)生走過這一段艱苦的歲月，他們各自都有自己的個性魅力與教學(xué)特色，樂意教授指正，敢于接受批評，大膽放手讓我們接管教學(xué)工作，他們是我們在工作崗位上的第一位導(dǎo)師，我們將永遠(yuǎn)記住在大四的這一年里，這些老師讓我們這些未來的教師充滿了對未來教育事業(yè)的信心和堅持。
我的指導(dǎo)老師李國強老師既是作為初一（9）班的班主任，又兼有初一6個班的地理教學(xué)工作，每天2—3節(jié)課，不算很忙，但工作認(rèn)真，非常辛苦。李老師原本是物理專業(yè)出身，但由于學(xué)校人手不足，曾把他調(diào)到歷史、生物科組任教，現(xiàn)調(diào)到地理科組。雖然他非本專業(yè)出身，但教學(xué)準(zhǔn)備工作仍非常專注，課本寫得密密麻麻，連一些資歷豐富的'本專業(yè)教師也未必及得來。李老師還很年輕，話也不多，但看學(xué)生總是很細(xì)心，使位穩(wěn)重踏實的好老師。跟著李老師實習(xí)，他不會一直跟我說要怎么做，他會讓我自己考慮該怎么做，先做了再指導(dǎo)，他總是說每個人的思路都不一樣，自己按自己的想法去做就好。我跟他的交流并不是很多，但是總能從旁學(xué)到很多他的發(fā)光之處。同時，他很少要求我?guī)兔ι险n和批改，總想讓我有更多的時間完成自己的事，所以側(cè)面培養(yǎng)了我主動要求工作的積極性，實習(xí)期間，我的人際交往又進(jìn)了一大步，李老師的功勞不少�？偢杏X跟著李老師學(xué)習(xí)，就像釀酒一樣，靜靜地等候，最終芳香四散。
實習(xí)班主任工作帶的是初一（9）班，該班級學(xué)生人數(shù)共54人，普遍學(xué)習(xí)水平中等，全班的感覺比較沉悶，較怕事，看起來聰明好學(xué)的學(xué)生幾乎沒有，但是比較聽話，沒有特別愛惹事的學(xué)生�？赡苁俏业慕虒W(xué)方式比較獨立，自從我?guī)О嘁院�，我著重培養(yǎng)他們獨立處事的能力，平時多給他們機會自由抒發(fā)見解，與學(xué)生的交流更多地是平等的層面入手，我傳達(dá)的是“學(xué)歸學(xué)，玩歸玩”的理念，做事不專注要批評，多給予鼓勵，少嚇唬。兩個月以來，學(xué)生活潑了不少，但頑皮的本性逐步形成，也出現(xiàn)了一小部分學(xué)生搞小團(tuán)體現(xiàn)象。我積極與學(xué)生交流，了解他們的真實想法，他們也很樂意與我交換看法，我盡量在微處影響他們，在適當(dāng)時機給他們忠告。個別后進(jìn)生我也嘗試從不同角度去幫扶他們，深感班主任工作的不易。這里的班主任都十分辛苦，每天早上從6：50分開始跟班早讀，一直到晚修9：10下課，中午要看管學(xué)生在教室午休沒得休息，一天下來臉色非常憔悴。所以當(dāng)一個好老師難，當(dāng)一個好的班主任更難�，F(xiàn)在即將離開，我較少跟學(xué)生接觸了，我不希望我的離開像轉(zhuǎn)學(xué)生一樣突然消失在他們的生活中，畢竟他們接下來的路要繼續(xù)在這個學(xué)校里走，他們將重新回到他們的班主任手中，我希望我只是一名能影響過他們對人生看法的導(dǎo)師。
為了豐富其學(xué)習(xí)生活，我們各個隊員都絞盡腦汁，想方設(shè)法進(jìn)行特色班會與第二課堂，由于學(xué)生學(xué)習(xí)生活非常緊湊，平時的課程排得滿滿的，要各科老師協(xié)調(diào)好時間非常困難。我和生物、歷史科組的茂輝和春玲聯(lián)合在我們班舉行了一次史地生趣味知識競賽，反映空前熱烈，學(xué)生的興奮度雖然已經(jīng)在我們的估計之內(nèi)，但仍然很難控制�；顒舆^后三名隊員一齊反思活動的過程，由于教學(xué)方式的不一有了很不同的看法。春玲（歷史）認(rèn)為紀(jì)律太差，導(dǎo)致活動難以順利進(jìn)行，所以她的活動中兩次打斷進(jìn)程訓(xùn)斥學(xué)生，而學(xué)生則顯得有點害怕而并非真正接受；而作為主持人的我和茂輝（生物）則認(rèn)為原來的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)夠枯燥了，好不容易有一次活動就該讓學(xué)生徹底地放松一下，紀(jì)律已經(jīng)不是主要問題，關(guān)鍵是參與的過程。經(jīng)過總結(jié)性交流后，我們的教學(xué)手法有了一次質(zhì)的飛躍，我們希望通過不同房時之間的相互補充，相互促進(jìn)，實現(xiàn)共同的提高。
另外調(diào)研工作也在密鑼緊鼓的進(jìn)展著，我們在第5周左右確定了對學(xué)生的學(xué)習(xí)動機進(jìn)行調(diào)研。在隊長的指導(dǎo)下，我們12個人迅速確定了分為四組，每組對其中一個因素進(jìn)行資料搜集，然后商討問卷題目的設(shè)計，然后匯總篩選形成問卷的最終版，印成紙張，派發(fā)給隨機的班別，回收統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析最后形成論文。一方面我們進(jìn)行調(diào)研時為了對我們四年大學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)行自己自主能力的檢測，為我們所感興趣的方向加注研究；另一方面，我們?yōu)閷嵙?xí)學(xué)校提供一個系統(tǒng)的參考，為教師在日后的教研工作上提供建議性的幫助，這也是我們送給沙坪中學(xué)的另一份特殊的禮物。
兩個月的實習(xí)中我們隊伍12名隊員同甘共苦，團(tuán)結(jié)互助，每天都在經(jīng)歷著不同的喜悅和辛勞，兩個多月前我們并不熟悉彼此，但兩個月后我們不愿分離，大家熱鬧得像一家人一樣，雖然每個人性格迥異，但是彼此尊重，時時有照顧別人之心，工作之余我們打成一片，不分你我。這是一次難能可貴的以前都從沒有體驗過的經(jīng)歷。我經(jīng)常在想：如果當(dāng)初我選上了廣州的實習(xí)學(xué)校，可能不會有對實習(xí)那么深刻的體會，我們友誼深厚，希望日后長存。
經(jīng)過一次系統(tǒng)地教育實習(xí)，作為一名即將畢業(yè)的大四師范生，無論是師范技能、教師素養(yǎng)、人際交往、適應(yīng)能力還有身體素質(zhì)等等都有了不同程度的提高，這將對我的人生經(jīng)歷寫下非常多姿多彩的一頁。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇13
一、工作煩瑣，堅持到底
在實習(xí)的5個星期當(dāng)中，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時趕到實習(xí)學(xué)校。然后就是到操場組織學(xué)生站好隊列，進(jìn)行早操或者校會。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）。中午的時候，學(xué)生都在教室吃飯，這時候要組織學(xué)生排隊洗手，然后依次打飯。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束，又組織學(xué)生進(jìn)行午休，如果不睡覺的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個實學(xué)生，所以我們一般是輪流守學(xué)生。下午的時候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情，批評教育一些學(xué)生。接下來就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著，有些時候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來告狀，這也比較考驗人。如何處理才會讓兩個學(xué)生都平息下來是很重要的。
俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的，因為我除了班會課時間，很少有時間和他們密切接觸，難以真實地了解班內(nèi)情況。為了對同學(xué)們增進(jìn)了解，我抓住一切可能的機會和他們接觸，增加與他們每個人接觸的機會。我在批改他們作業(yè)的時候也了解了他們很多，這都為我做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。雖然每天的工作很煩瑣，但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時候，我更感受到自己的價值。
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢�！� 這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、尊重學(xué)生，以誠相待
曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn)。這樣，使得班主任和學(xué)生處在一種對立的狀態(tài)，不利于班級工作的開展，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動，能力的培養(yǎng)。在實習(xí)班主任期間，我與這群孩子和諧相處，建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我，還經(jīng)常跟我開玩笑。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那高興的樣子，我也感到欣慰。由于我們實習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念。所有的學(xué)生都爭著來合影，當(dāng)他們知道我們就要離開的時候，又上演了一幕幕感人肺腑的場景。我們哭了，他們比我們哭得更兇。短短幾個星期的相處，他們真正的接受了我們，我們知足了。
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習(xí)班主任，對學(xué)生的基本情況不了解，于是我用了一個星期的時間，通過原班主任的`介紹和找學(xué)生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)成績，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時，還通過批改周記、作文，找學(xué)生聊天，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說：“身教重于言教�！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學(xué)能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí)、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
在管理班級上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個平等的主體來對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應(yīng)該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當(dāng)學(xué)生提出批評意見時，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受，沒有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這樣多沒面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏得越來越多的學(xué)生的信任。
對待學(xué)生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事說事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問題。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴(yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒看見。要堅持平等原則，在某些場合，可對好學(xué)生從嚴(yán)要求，對差生寬容些。平時多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí)、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出原因，耐心勸導(dǎo)，這樣后進(jìn)生會重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
四、鉆研教學(xué)，提高自己
常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”在實習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你、佩服你，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。5個星期實習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門藝術(shù)。
“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；
二要研究學(xué)生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，我們班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀(jì)的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學(xué)生“學(xué)會生存，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會關(guān)心，學(xué)會做事，學(xué)會生活”的過程中，小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的。
“十年樹木，百年樹人�！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠�，樂在其中。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高、充實自己，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會新形勢。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇14
來到xx職中實習(xí)我們有一個異常的任務(wù)，就是參與班級的管理工作，以前上學(xué)的時候每個班級都有班級的管理者，他們是對學(xué)生最操心的一個，也是最累的一個�？墒�，如果你把班級管理的好的話就會忘卻自我一切的心酸和淚水，因為你對得起班主任這一神圣的職位。經(jīng)過這幾個月的實習(xí)，我認(rèn)識到了班主任這份工作的重要性，并且在摸索和借鑒中前行，下頭，就將自我的心得與大家分享一下。
1、規(guī)范行為習(xí)慣，樹立正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)
2、組織活動，豐富學(xué)生課余生活，提升團(tuán)體意識感
為了豐富學(xué)生業(yè)余生活，從班費中支出一部分費用，用于購買學(xué)生業(yè)余開展體育活動用的體育器材，包括乒乓球拍、籃球、羽毛球等等。一方面在班級內(nèi)部組織文體活動，另一方面積極參加學(xué)校組織的`文體活動，利用一切的機會擴(kuò)大我們班在學(xué)校的影響，同時也培養(yǎng)學(xué)生敢于表現(xiàn)自我，為班級爭得了榮譽，樹立了良好班級形象等目的。本學(xué)期我班參加了學(xué)校組織的各項活動。經(jīng)過活動的開展，學(xué)生感受到了溫暖的班級氣氛，得到了發(fā)揮個人機會，有了展示個人本事的平臺，豐富的課余生活，保障了教學(xué)的有序進(jìn)行
3、加強和學(xué)生的溝通
我班學(xué)生年齡從之間，正處于心理成熟的重要時期，如何了解學(xué)生和與學(xué)生溝通交流是班主任工作的又一個重點。利用學(xué)生晚自習(xí)、課余活動等時間，在學(xué)生吃飯、生病、有困難需要幫忙等等情景下，和學(xué)生交談，及時的關(guān)心幫忙學(xué)生，與學(xué)生成為交心的朋友。經(jīng)過本學(xué)期的相處，我與大部分學(xué)生都取得了信任和溝通。
學(xué)生的比較、模仿本事是很強的。假如教師在某些方面做得不足(哪怕是很小的問題)，學(xué)生都會比較，并作出仿效。所以作為教師應(yīng)當(dāng)在學(xué)生面前做好表率，樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的。所以作為班級管理者要注意在學(xué)生心目中的形象，注意自我的言行舉止對學(xué)生的潛移默化的影響。如：要求學(xué)生早到校，自我必須比學(xué)生早到，要求學(xué)生要做好早操，自我先學(xué)會、并做好。由于在班級管理中教師和學(xué)生的關(guān)系是“管與被管”的關(guān)系，所以為了防止與學(xué)生之間產(chǎn)生隔閡，在實際管理中注意融入情感，平時關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，和學(xué)生和睦相處，和他們談人生，談夢想，使他們感覺到師生相處無隔閡、無壓力。
實習(xí)的第一天，我就在班上公布了，這兩周我是你們的正班主任，并提出了這兩周的工作要求。學(xué)生顯然是興奮的，可是我的壓力是巨大的。作為班主任，必須要了解每一個學(xué)生，才能更好的管理班級。在實習(xí)期間，我努力的了解每一個學(xué)生，經(jīng)過班會活動，盡量與學(xué)生努力溝通。有時也經(jīng)過找個別學(xué)生談話，了解班級動向。我還經(jīng)過巡查學(xué)生早讀、晚自習(xí)、課間等情景，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生。
班主任工作是辛苦的，但我相信苦中會有甜的。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇15
一、在不斷的要求中，取得進(jìn)步
班中的學(xué)生家庭環(huán)境不同，學(xué)生的受教育情況不同，怎樣使這學(xué)生能夠靜下心來認(rèn)真聽講，融入到課堂當(dāng)中來，這是我一直在思考的問題。于是在開學(xué)初我為孩子們制定了學(xué)習(xí)考試分?jǐn)?shù)表，要達(dá)到什么樣的目標(biāo)，只要翻開語文書，就能看見自己是進(jìn)步還是退步；還制定了一周內(nèi)的目標(biāo)，剛開始很簡單學(xué)生很容易做到，如在座位上能夠坐姿端正的做好3分鐘，有想說的話請你舉好手，就類似于這樣的簡單的小要求，每個孩子都可以輕而易舉的做到，并給他們很多的獎勵如小印章、小貼畫、或家校短信告訴所有的家長進(jìn)行表揚，就這樣我經(jīng)常都會給他們制定新的'目標(biāo)，當(dāng)然要求就會每周都有些提升，讓學(xué)生一點點的適應(yīng)學(xué)校生活，慢慢的學(xué)生習(xí)慣了每次晨會時，我為他們提出新的要求，在第二天或放學(xué)前老師會把這一天的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)，表現(xiàn)好的同學(xué)會積累一個笑臉，孩子們很珍惜這個笑臉，因為他們會很自豪的和家長去炫耀。
二、從細(xì)節(jié)上去培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣
由于學(xué)生年齡較小，很多事情都是由父母代替學(xué)生去做的，他們的自理能力較弱，所以只要在學(xué)校我就盡可能的去培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，如每天學(xué)生的書包都是張著嘴巴，拉鏈也不拉好，自己的作業(yè)本，書本和文具盒不能分類擺放好，一天早上晨會，我邊說邊幫一個孩子的書包打開檢查，有的書包很亂，東西亂擺，課堂使用時不能及時的找到。我看到我們班級楊思佳同學(xué)的書包，我打開讓同學(xué)們瞧一瞧，“哇”，學(xué)生一篇贊揚聲。接著我讓楊思佳同學(xué)從新整理書包給大家展示一次，她邊整理邊解釋，東西的擺放。其他中學(xué)也照這樣子整理書包，一下子教室里書包整整齊齊，學(xué)生也看起來精神許多，我表揚的好的同學(xué)，做的非常棒，其他同學(xué)自然也跟著學(xué)者整理自己的東西。從此我們班的書包掛在椅子上放的非常的整齊。令我欣慰的是通過這件事學(xué)生每天早上晨會的時候，都很自覺地把自己弄亂的本重新擺放整齊。而且課桌上的東西也自覺的擺放好。通過一件小事讓孩子們有了好的習(xí)慣，我想這個習(xí)慣看似小但能陪伴他們一生。
三、牢固樹立班級主人翁意識
一個學(xué)生只有有了主人翁意識，他才會積極主動地為班級出力，為班級爭光。教師的獨裁，一味地發(fā)號施令，只會讓學(xué)生感到被動，情緒也會因此而消極。培養(yǎng)學(xué)生的積極參與意識、主人翁精神，讓每一個學(xué)生的潛能得到充分的發(fā)展。本學(xué)期，我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，在我們的共同努力下，取得了春季運動會團(tuán)體第一名，在學(xué)校義賣活動中，學(xué)生的表現(xiàn)，讓我看到他們的集體榮譽感越來越強。在學(xué)校班級種植園里，當(dāng)他們看到自己種下的向日葵開花，當(dāng)時就興奮地又跳又喊，看著孩子們可愛的笑臉，我也由衷地為他們而驕傲！
班主任雖然很忙碌也很辛苦，但我是快樂的，看著每天孩子們一點點的進(jìn)步，一點點的懂事，聽著其他老師們對他們的贊揚，我無比欣慰，愿我和我的孩子們在一起共同努力共同進(jìn)步，爭取取得更大的進(jìn)步。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇16
溝通。為什么我把溝通兩個字放在首段的開頭？因為這是兩個月以來，我學(xué)到的最實在的知識。作為一個實習(xí)班主任，最重要的是和原班主任的溝通，畢竟林老師已經(jīng)接觸了學(xué)生一個月了，要想多了解學(xué)生，盡早進(jìn)入班主任的實習(xí)工作就一定得在林老師那得知相關(guān)信息。一開始，林老師就跟我介紹了這個班的特點。
比如在開學(xué)初，有個最調(diào)皮的學(xué)生，他不僅打人，打得另一個學(xué)生的臉淤青了，踩女同學(xué)的手；砸斷班里鎖自行車的鐵鏈，讓外人偷走了五輛自行車；上課逛來逛去，不把老師放在眼里等，這些種種不良行為，都讓他自己清清楚楚地列在檢討書上了。林老師拿出那疊開學(xué)初的檢討書出來給我看時，我真是目瞪口呆了，很難想象林老師是怎么把這個班帶到現(xiàn)在學(xué)生那么聽話的。林老師這樣說的：“其實也不完全聽話，起碼比之前的一團(tuán)糟好一百倍了�！绷掷蠋煹闹腔叟c才能深深地讓我敬佩不已，我們初一（8）班的孩子們可不好管啊，他們開學(xué)初可是過分活躍了，一旦有個新鮮事兒一發(fā)就不可收拾了，像滾燙滾燙的油鍋沸騰不已。但在林老師嚴(yán)格管教下，孩子們有了定性。在林老師身上學(xué)到了四個字——雷厲風(fēng)行。當(dāng)班主任千萬不能少一個眼，得熟悉每個學(xué)生的特點，了解他的習(xí)性和學(xué)習(xí)狀態(tài)。任何有不明舉動的學(xué)生，一定要快刀斬亂麻，給他們做思想工作以防患于未然。跟老師溝通好是實習(xí)工作順利進(jìn)展的最佳途徑。
尊重。記得在班會課上的自我介紹，我看過了座位表，正好發(fā)現(xiàn)我名字中有兩位學(xué)生的名字各有一字，靈機一動，我準(zhǔn)備在介紹我名字的時候，用這兩位學(xué)生的名字讓全班學(xué)生猜猜看我的名字是哪兩個字的組合。他們還真興致勃勃地猜呢！在第一次的見面會上，我跟學(xué)生們分享了三個詞“尊重”、“好學(xué)”、“愉快”，尊重每一個老師、同學(xué)；有一顆對學(xué)習(xí)充滿求知欲的心；愉快地生活、學(xué)習(xí)。實習(xí)的第一個星期，我天天拿著座位表去認(rèn)識每一位學(xué)生，不用一個星期，我能把每個人都對上號了。當(dāng)我能清楚的喊著學(xué)生的名字的時候，那學(xué)生都深感驚訝，眼瞪得大大并開心地說：“老師知道我的名字啊！”我的心里也是絲絲地樂著。作為一個老師，記住每個人就是進(jìn)行尊重的第一步，我就這樣以身作則地尊重每一位學(xué)生。這種做法收獲是很多的，我得以與這群孩子相處得融洽。對學(xué)生尊重是實習(xí)順利進(jìn)展的重要條件。
左手帶著“溝通”，右手握著“尊重”，兩個月來，我得到了老師的認(rèn)同，獲得了學(xué)生們的信任。
每天勤快地跟早讀、午讀，監(jiān)管衛(wèi)生，每天早上7：20到，中午休息一下，下午6：00走。天天如一，但是心情愉快。學(xué)生見到我，無論他們是在三樓上叫在一樓的我，還是在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走道叫在校門的我，都是熱情洋溢，充滿活力。有這群天真爛漫、活潑的孩子在學(xué)校等著我，我怎么會感到疲倦呢？
第二個星期林老師就讓我組織班會的開展了，第三個星期我就順利開展了“初中時代，八班最強”的主題班會了。接下來的工作進(jìn)展得都挺順利。
有一件事發(fā)生后，我覺得要想真正了解每個學(xué)生還真不容易。他們每天嬉皮笑臉著，和一般的乖孩子沒什么兩樣，可是，這正是狂風(fēng)暴雨來臨前的寧靜啊，終于天昏了下來，雨也快要下了。
這天，上午第二節(jié)課下課后，我和林老師都收到消息說有學(xué)生在廁所抽煙，我們就在教室門口等待那幾位學(xué)生的回來。直到第三節(jié)課鈴響了幾分鐘后，才見那三個學(xué)生滿頭大汗，氣喘吁吁地跑回來。我猜他們也沒料到我們把他們逮個正著吧！看到林老師和我都汗顏了！接下來就是他們編故事的時候了，這個遲到的理由是：a口渴了，回家喝了口水再來上課，其他的b、c護(hù)送著a回家喝水。這個故事真是太感人肺腑了，我和林老師都心知肚明這個理由是恨荒謬的，口里說相信他們，但是對于這樣的行為對不對呢？都上課了，還跑回家喝水，之前也提醒過要帶水來，并且他們是怎么出校門的這個也要查清楚，門崗是不會讓學(xué)生隨便進(jìn)出校門的。把他們帶到辦公室慢慢審查吧。通過了解才知道，這三個孩子中，a出身在單親家庭，平時都寄養(yǎng)在叔叔家里；b家里的爸爸媽媽很少管他，中午飯都沒人做給他吃的；c家里也沒人管他，他就盡威脅他媽媽要錢。其實這三個孩子本性是不壞的'，b在小學(xué)時就陰差陽錯被人遞煙給他吸了，c也是好奇心重而吸上了煙，a是沒有吸煙的，a還試圖制止b、c吸煙。據(jù)說b、c都還沒上癮，為此我給他們作了思想工作，讓他們認(rèn)識自己的錯誤。在接下來的日子我也會格外地關(guān)注這幾個家伙。
經(jīng)過接下來的觀察，這幾個孩子沒有再發(fā)生過類似事件了，因為在班里布下了眼線，他們要抽煙的話一般會去廁所，所以隨時隨地都會有其他男同學(xué)在廁所偷偷地監(jiān)控著他們。這三個孩子學(xué)習(xí)也慢慢認(rèn)真起來了，之前都不怎么見他們學(xué)習(xí)的，上課打瞌睡，現(xiàn)在真的好很多咯。希望他們是改了，認(rèn)真的改好了！
林老師說，這個班里哪個學(xué)生做什么她都知道。說真的，林老師確實做得很好，可能學(xué)生家長都沒有林老師那么清楚他的孩子一天都做些什么呢！在有些家長不配合老師給孩子做教育的情況下，教育真的很難進(jìn)展下去。作為一個班主任，最希望得到家長的支持，一般有什么事都會第一時間通知家長的，而有些家長很冷漠，對他們自己的孩子也是冷言冷語，這給班主任工作增加了很大的難度。所以啊，作為一個班主任一定得和家長們保持聯(lián)系，更要多溝通，不管家長的態(tài)度如何，都要讓他們知道他的孩子的情況。
在林老師身上，我學(xué)會了很多東西，真是太感謝她了。初一的班主任不是好當(dāng)?shù)模⒆觽儎倧男W(xué)升上來，還有小學(xué)生的稚嫩和天真活潑，不夠成熟和穩(wěn)重。這樣的難度，我挑戰(zhàn)了，雖然在此之中也不是一帆風(fēng)樹的，這途中遇到了不少的困難，但我還是覺得這次的收獲大了，真真切切地收獲大了，這次實習(xí)總算是沒有白費我下的苦心了。在實習(xí)前我就做好迎接一切困難的準(zhǔn)備了，不斷地提高自己管理學(xué)生的能力水平，不斷地鍛煉自己溝通能力。此次的實習(xí)離不開林老師的悉心栽培，我離開這個學(xué)校之后，一定不會忘記她的音容笑貌，她的包容和關(guān)愛。
人生得一導(dǎo)師，真是路上的指明燈啊！她的光輝將照耀我前進(jìn)，而我也要加倍努力做好自己！
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇17
本學(xué)年我擔(dān)任了0403班的見習(xí)班主任工作，雖然時間不長，但在這一年學(xué)習(xí)和實踐的時間里，我學(xué)到了很多的東西，那里面包括我的指導(dǎo)老師田老師給了我很大的幫忙.在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)了班主任工作的煩瑣，細(xì)碎，當(dāng)然更主要的是這個工作的重要性，如何管理好一個班級，幫忙這個班級構(gòu)成一個良好的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)是一門學(xué)問，這需要班主任老師具有相當(dāng)大的`耐心，細(xì)心和愛心.個性是對于我們校園的學(xué)生，講究特色，因人施教更為重要.但大致說來，我認(rèn)為要成為一名合格的班主任，務(wù)必要做到以下幾點:
一、重點做好德育工作.五育并舉，德育為首.校園固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要.應(yīng)對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是我們班主任工作的重點.班會課是德育工作的主陣地，針對學(xué)生年齡特點，反復(fù)講做人的道理，為加深學(xué)生的印象，還用講故事，演節(jié)目的形式把道理形象化.平時更是要利用一切機會滲透德育教育.
二、安全教育常抓不懈.安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提.為保證學(xué)生的安全，時時注意對學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會課，隊日課進(jìn)行講解，學(xué)習(xí)外，還采取了許多安全措施:每一天到校后都要對教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患，對學(xué)生的行為給予必須的約束，針對上下樓梯易出現(xiàn)事故這一狀況，禁止追逐打鬧，教育學(xué)生上，放學(xué)路上注意交通安全，時刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長.
三、加強管理，促進(jìn)學(xué)習(xí).學(xué)生以學(xué)為主，學(xué)生只有學(xué)好知識，長大才能報效祖國，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證.有了良好的紀(jì)律，才能使各項工作順利進(jìn)行，因此要在開學(xué)之初，就要狠抓班風(fēng)班紀(jì)，對違紀(jì)學(xué)生給予嚴(yán)肅的批評.每周利用必須的時間，學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生行為規(guī)范》，讓學(xué)生時時檢點自己的行為，同時針對學(xué)生的年齡特點，制定了一系列獎懲制度.
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學(xué)生健康.優(yōu)美的環(huán)境使人情緒舒暢.搞好班級衛(wèi)生，能夠使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病.
此外，還注重做好個別學(xué)生的工作，努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，多次與家長溝通，做到真正了解學(xué)生，上班從不遲到，早退，用自己的言行去影響學(xué)生.因為身教重于言教.
以上幾點是我這段時間以來擔(dān)任這個工作的的一些心得體會和學(xué)習(xí)的經(jīng)驗總結(jié)，當(dāng)然更期望以后能有機會把這些心得體會和經(jīng)驗運用到以后的實踐當(dāng)中去.
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇18
�。�1）遇到意外事情，我的應(yīng)變能力比較差。
例如：在10月12日早晨，王培杰同學(xué)過來辦公室哭著跟我說，他的手機在宿舍被人竊了，他的手機買了是花了XX多元買的而且是新的，他叫我?guī)退檎夷芊裾一厥謾C。當(dāng)時我聽了他的事情，我也楞了，因為我一時也不知道遇到被竊現(xiàn)象怎樣進(jìn)行查找，只好把學(xué)生安慰好，穩(wěn)住他的`情緒，后來就找黃老師幫忙，向黃老師學(xué)習(xí)處理方法。再如：10月24日，一件突發(fā)事情可把我嚇壞了。那天我下午3節(jié)數(shù)學(xué)課，在（8）班第三節(jié)下課后，由于當(dāng)天學(xué)生考試，我就留在（8）班教室整理試卷。突然（8）班的兩個學(xué)生打起架來，拳打腳踢！我立刻叫同學(xué)把他們拉 開，阻止他們打架，后來弄清打架原因，對他們進(jìn)行教育。這件事情我雖然處理得還好，得到（8）班班主任老師的稱贊。但回想當(dāng)時，我見到打架場面非常緊張、害怕，如臨大敵，慌張失措……我對突發(fā)事情，不能冷靜處理，應(yīng)變能力差，這是我的經(jīng)驗不足！
�。�2）與學(xué)生走得太近，對學(xué)生不夠嚴(yán)格。
可能由于年紀(jì)相差不大，都是年輕人，加上本人也是學(xué)生，很自然地縮短與學(xué)生的距離感，和學(xué)生打成一片。我忽略了與學(xué)生保持一定的距離，有利于建立自己的威信！我的威信低于原班任。如：開集會時，黃老師站在隊伍前面，學(xué)生大概4分鐘可以整理好隊伍，我站在隊伍前面，學(xué)生要6分鐘才把隊伍排好。
�。�3）不忍心對學(xué)生嚴(yán)重懲罰，心不夠狠！
碰到學(xué)生犯錯誤，我總是會給學(xué)生機會，免懲罰他們。我這樣的做法不好，適當(dāng)懲罰學(xué)生，能起到殺雞警儆猴的作用，有助于班級管理！例如：學(xué)校規(guī)定學(xué)生不準(zhǔn)帶手機回校，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生使用手機，記小過一個，我在（7）班就發(fā)現(xiàn)學(xué)生用手機，但我并沒沒收他的手機和通告學(xué)校處分，只是對他進(jìn)行口頭教育、口頭警告！
（4）未充分利用班干部的作用，做事情親力親為，搞到自己很累。
就如宿舍管理方面的工作，應(yīng)該見接通過班干、舍長進(jìn)行管理，培養(yǎng)舍長的能力、責(zé)任心。但我經(jīng)常忽略舍長的職能，自己跑去宿舍監(jiān)管，這樣效果不能保持長久，因為老師不可能一天24小時到宿舍查看！
班主任老師工作雖然有不足之處，但總體情況還好，得到原班主任老師和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與好評!
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇19
年年歲歲花相似，歲歲年年人不同。20xx年9月，我又迎來了新一屆的學(xué)生，雖說這是我的第二屆學(xué)生，但我依然嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的開始我的班主任之旅。新班級有新班級的特點，每一位同學(xué)又有自己的特色，即使有過新班經(jīng)驗，但剛接手時還是有些手忙腳亂。特別是軍訓(xùn)期間，班級的學(xué)生有各種各樣的問題，總是讓我猝不及防；家長也非常關(guān)心學(xué)生的軍訓(xùn)狀況，那幾天，釘釘?shù)娜毫�、私聊都充斥著“今天怎么樣”、“為什么我家孩子中飯沒吃”、“我家孩子說寢室沒有熱水”等問題。于是，我開始了我的每天小作文之旅，一篇聲情并茂的小作文外加幾張照片、幾段視頻可以讓家長安心，也能記錄學(xué)生的軍訓(xùn)生活，何樂而不為？這件事情也讓我明白一個道理，班主任工作雖瑣碎，但只要你熱忱、堅定，一定可以找到最適合自己的道路。
一、班主任態(tài)度方面
對于班主任，我覺得最重要的就是兩個詞，第一是自主，十七八歲的學(xué)生正是自主意識猛烈增長的時候，他們有自己的想法，所以，作為班主任，一定要讓他們放手去做，而我就成為了他們堅實的后盾，當(dāng)他們遇到他們無法解決或產(chǎn)生矛盾時，我才介入，幫助解決。我印象中最深刻的是這次的元旦活動，我提前兩個星期告知了他們，并讓他們自己去采購東西，裝飾班級，準(zhǔn)備游戲等。當(dāng)天下午，我主利用了一節(jié)班會課，給了他們充足的時間舉辦活動，活動進(jìn)行的非常順利，他們準(zhǔn)備了PPT、音樂、游戲等活動，采購了蘋果、飲料等食物，這次的圣誕活動舉辦的如火如荼，我和學(xué)生都感到很開心。除此之外，弟子規(guī)的誦讀、運動會入場式、拔河等各種活動，我都讓他們自己去做，自己去總結(jié)，雖說在全校并沒有什么好的成績，但我以他們?yōu)闃s。第二是尊重，我們學(xué)校的學(xué)生，很大的一個特點是敏感自尊心很強，所以作為班主任，要尊重他們的`每一個舉動。班里有一個學(xué)生，智力與普通同學(xué)不同，他所表現(xiàn)出來的行為、話語等都很不一樣，平時在班級里，我很注重默默的觀察他，關(guān)注他，當(dāng)有調(diào)皮的學(xué)生欺負(fù)他時，我及時制止并與他們交流。這位同學(xué)平時屬于一聲不吭型，甚至當(dāng)我找他交流時，他也表示出一種拒絕的情緒。但在學(xué)校元旦文藝匯演時，這位學(xué)生突然找我，對我說他想?yún)⒓�，想唱歌。我�?dāng)即表示支持他去參加選拔，并與他父母溝通，讓他父母支持他去選拔（他父親之前與我交流時曾表示過他不贊成），雖然我知道他也許是五音不全，但我認(rèn)為這是拉近我和他之間距離的最好一次機會，也可以讓他得到鍛煉。事后，這位學(xué)生與我的交流越來越多，他會主動告訴我今天發(fā)生什么，班級同學(xué)怎么樣。所以，尊重學(xué)生，讓學(xué)生感到你是重視他的。
二、班級日常事務(wù)管理方面
當(dāng)我成為班主任時，我才深刻感受到班主任的責(zé)任重大，事務(wù)繁重。早晨的早操和晨跑，我每天都陪學(xué)生一起參加，中午一般我都會去寢室查看學(xué)生，與他們交流，與寢室管理員交流，了解學(xué)生的生活情況。我感到我做的最不好的這一塊就是衛(wèi)生，我班的衛(wèi)生情況不太理想，特別是寢室，雖然我也加強了管理，但效果并不理想。每周五的7s管理，我都堅持到場，與學(xué)生一起做好衛(wèi)生。每個月末，我也及時做好班級考核，及時交出班主任工作手冊。由此，我才感到班主任工作的繁雜瑣碎。
三、與學(xué)生、家長的交流方面
我記得我最初接班時的第一個星期周末，班級就發(fā)生了校外打架糾紛事件，我在其他老師的幫助下，及時找到了當(dāng)事學(xué)生交流，了解事發(fā)情況。由于事情比較嚴(yán)重，我分別聯(lián)系了雙方的家長，剛開始時，被打的女生家長態(tài)度十分強硬，也非常不善，對學(xué)校、班級以及班主任意見都很大，但我耐心與他溝通，勸說他。而打人的女生我及時找他談話，我先問他這件事情的經(jīng)過，再問她你覺得這件事你有沒有做錯，你該怎么處理，最后才跟他說對方家長要求賠償醫(yī)藥費，因為涉及到這個問題，需要你家長來學(xué)校一趟，你看你爸爸什么時候方便。經(jīng)過我的溝通以及部里領(lǐng)導(dǎo)的努力，最終處理好了這件事。而這位打人的女生后來在QQ上跟我說，老師你能當(dāng)我班主任我很滿足，我覺得你很好，有哪個老師在遇到打架事件后不是直接喊家長來，在批評一頓，只有你，會找我，詢問我的意見，所以我很感謝你。當(dāng)時我特別感動，也明白了平時要與學(xué)生多交流，了解他們的想法，千萬不能用自己的思想去綁架他們。在與家長交流時，要注意語氣和態(tài)度。特別要注意學(xué)生請假時與家長的直接聯(lián)系，明確學(xué)生的請假時間，也讓家長知道學(xué)生的離校時間。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)問題時，也要及時與家長溝通，讓家長了解情況，掌握他們的孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。在這過程中，我從剛開始的膽戰(zhàn)心驚變成游刃有余，甚至后來有一位學(xué)生的家長與我交流成為了一種習(xí)慣，他會告訴我學(xué)生在家的表現(xiàn)，或者更瑣碎的一些事情，讓我感到自己是被尊重的。
以赤誠之心行堅定之事，我相信，我會在班主任的工作崗位上越來越好，游刃有余的成為一個合格的班主任。
班主任實習(xí)個人工作總結(jié) 篇20
在這三個多月的實習(xí)生活中，有過心酸，有過感動，也有過欣喜，我們像小孩兒在海邊玩耍一樣，對著眼前的事情總是帶著好奇的心情去做。在實習(xí)期間，積極的配合實習(xí)學(xué)校開展各種活動，并擔(dān)任高一十一班的班主任，班主任的工作量真的很大，需要負(fù)責(zé)簽寫班里學(xué)生們的請假條，組織班會活動，開班會，管理學(xué)生們的紀(jì)律，衛(wèi)生，遲到情況，開家長會等等工作。
剛開始真的有些茫然，特別是面臨這么多事情和各種臨時多變的事情；張校長似乎看出了我的心思，她告訴我：萬事開頭都有個“難”字，適應(yīng)了這些就好了，遇到事情要不要緊張即使是再大的工作量，靜下心來，認(rèn)真找出它的條理性來，你就戰(zhàn)勝了困難。聽了張校長的一席話班主任工作開始變得得心應(yīng)手了，對這些事情處理的也有調(diào)理性了。
1、積極開展班會
會前積極準(zhǔn)備，籌劃，搜集各種關(guān)于主題班會的資料，讓班長及其班委協(xié)助自己整理資料；班會時認(rèn)真對待，考慮到每位同學(xué)都要參與進(jìn)來，還要面對任何事有隨機應(yīng)變的`能力；班會結(jié)束后及時記錄不足的地方，避免下次班會再次發(fā)生類似事情；進(jìn)行班會總結(jié)。
2、積極開展家長會
與學(xué)生家長聯(lián)系，做到提前通知每位家長，多與家長溝通，了解學(xué)生的家庭情況；同時也讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，做到家長與老師“強強聯(lián)手”，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績；
3、導(dǎo)師制及家訪
實習(xí)期間，接到實習(xí)學(xué)校的通知，要求每位老師在班里選出四名同學(xué)，對他們在學(xué)習(xí)進(jìn)行輔導(dǎo)，在生活上進(jìn)行指導(dǎo)，幫助四名學(xué)生進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)成績。此外，去學(xué)生家中進(jìn)行家訪也是必要的，這不僅能夠加深老師對家長的印象，還能彼此間有更多的交流與溝通，拉進(jìn)老師與家長的距離，遇到外出打工的家長，使家長會的形式還可以以電話聯(lián)系的形式進(jìn)行。
4、處理班里日常工作
�。�1）幫助宿舍同學(xué)間調(diào)整內(nèi)部糾紛，是他們彼此間的心結(jié)打開。
�。�2）幫助學(xué)生解決生活上的困難與挫折。
�。�3）負(fù)責(zé)辦理衛(wèi)生，記錄等事務(wù)。
（4）在班里各種小型的活動，開展最佳歌手大賽，演講比賽，籃球比賽，豐富學(xué)生們的課余生活。
5、總結(jié)
感謝這三個月的班主任體驗生活，它讓我成長了，變成熟了；其中有過坎坷，有過艱辛；我現(xiàn)在體會到了這句“當(dāng)好好老師難，當(dāng)好好班主任更難，”的話，面對一個班級對其進(jìn)行管理，這真的考驗到了自己的組織能力，還有遇到緊急情況應(yīng)對的能力。
通過自己的不斷摸索，總結(jié)出了自己的班級管理模式；通過指導(dǎo)教師和張校長的不斷激勵，我在不斷地進(jìn)步；通過學(xué)生們的積極配合，才使得我的實習(xí)生活變得如此順利。珍惜這次鍛煉的機會，也珍惜與學(xué)生們在一起的機會，真的舍不得了。
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