一年級班主任教學工作總結(jié)匯編九篇
總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學習和工作情況,不妨讓我們認真地完成總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編為大家整理的一年級班主任教學工作總結(jié)9篇,歡迎大家分享。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇1
時光飛逝,不知不覺一學期就過去了,我擔任的是一年級的班主任,在這一學期中,我和學生們都努力踏實地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾。下頭我就介紹這學期我所做的主要工作。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,表現(xiàn)為活潑好動,自覺性很差,凡事總得有教師在旁看著。所以我把工作重點就放在我培養(yǎng)學生良好習慣上,首先是利用晨會課、思品課學習《小學生日常行為規(guī)范》,提醒學生做好上課準備工作。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的進取性,逐漸養(yǎng)成上課專心聽講、下課好好休息、講禮貌、講禮貌的好習慣。
其次是讓學生養(yǎng)成一些作業(yè)、讀書的習慣。比如:每一天在校生給教師檢查,走讀生給家長檢查,并做好記號,然后才能夠出去玩。另外我利用學生手邊的課本,讓他們做完作業(yè)一齊看看課外書,這樣既堅持教室安靜,也能夠使學生增加課外識字量,對讀書產(chǎn)生興趣。還有就是讓他們養(yǎng)成晨讀的習慣,我要求學生到了教室以后就拿出語文課本讀書,不能夠離開自我的位子,由課代表監(jiān)督完成。
二、培養(yǎng)良好的班團體
班團體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。我?guī)ьI(lǐng)學生進取參加學校的各項活動,這個學期學校開展的活動比較多,我?guī)兔W生收集故事參加“知榮辱樹新風”講故事比賽;選拔學生參加“迎六一奧運夢想”現(xiàn)場繪畫比賽,我班祝皖同學在比賽中獲得區(qū)級一等獎;在慶六一活動中,我?guī)ьI(lǐng)學生排練的兩個節(jié)目都獲得成功。經(jīng)過這些活動使學生構(gòu)成熱愛班級的感情,并且時刻想為自我的班團體爭光。逐步構(gòu)成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班團體。
三、培養(yǎng)有管理本事的小干部
班干部是教師的得力助手,選拔一個有本事的班干部至關(guān)重要。一年級學生年齡小,本事強的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3類班干部:班長、勞動委員和各科課代表。并從班干中每一天選出一個值日組長,他負責管理當天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣就培養(yǎng)了小干部的.本事。
四、平時加強與家長的聯(lián)系
本學期我把學生的聯(lián)系電話存進自我的手機,以便隨身攜帶,家長打來電話也一時,我總是耐心地和他們講解、溝通,把孩子時時刻刻的情景告之家長。在平時一旦發(fā)現(xiàn)學生在學習上、身體上、思想上有什么特殊情景,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情景,取得家長的理解和配合,共同教育孩子。家長們也都十分信任、理解、支持我的工作,我感到很欣慰。這點也是我這學期自我覺得做得比較成功的地方。
一學期很快就過去了,班里的孩子基本上都適應(yīng)了學校生活,對學校的各項規(guī)章制度也已十分了解,大部分也能夠做到,應(yīng)當說學生還是比較聽話的?墒俏疫有很多做得不足的地方,比如工作還不夠細致,對待孩子還不夠細心。所以下學期我和孩子們要不斷努力,把班級的方方面面建設(shè)得更好。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇2
本學期,我擔任了小學一年級班主任工作。在工作中,我能貫徹“以學生為主體,以教師為指導”的教學原則,用心參加教育教學改革實踐,不斷更新教育教學觀念,認真?zhèn)湔n、上課、聽課、及時批改作業(yè)。做好課后輔導工作,廣泛涉獵各種知識,構(gòu)成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學生,尊重學生,發(fā)揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務(wù)。
一、思想政治方面
本學期,由于我接手了一年級的班主任工作,所以我在思想上更加嚴于律已,時刻認真貫徹教育方針。用心主動地參加學校組織的政治學習,并做好了學習筆記20xx字。利用業(yè)余時間學習黨和國家的大政方針,努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。服從學校的工作安排,用心配合領(lǐng)導和同事們做好學校的各項工作。
二、教育教學方面
(一)在教學工作上。我認真抓好教學中的各個環(huán)節(jié),提高教學質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個方面抓起:
1、抓課前準備。在課前認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都搞清楚,了解教材結(jié)構(gòu)特點、重點、難點,掌握知識邏輯,能運用自如,明白要補充哪些資料,怎樣才能教好。
2、抓課堂教學。我首先組織好課堂教學,關(guān)注全體學生,做好信息反饋,調(diào)動學生的注意力,使課堂上持續(xù)相對的穩(wěn)定。同時,激發(fā)學生的情感,使他們產(chǎn)生快樂的情緒,創(chuàng)造良好的課堂氣氛。并且我注意了課堂語言的簡潔,課堂提問面向全體學生,引發(fā)學生們的學習興趣,課堂上講練結(jié)合,布置家庭作業(yè)少而精,減輕學生負擔。
3、抓課后輔導。要提高教學質(zhì)量,要注重課后的輔導工作。小學生一年級學生好動、愛玩,缺乏自制力,在學習上表現(xiàn)為不能按時完成作業(yè),個別學生還抄襲作業(yè)。針對這種行為,我把抓好學生的思想教育作為工作的一項原則,并把這項原則貫徹到教學中。在輔導后進生上,根據(jù)后進生的各自狀況,給他們配備了一名學習優(yōu)秀的學生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”,使其共同進步。
(二)在班主任工作上。作為一名班主任,我的班務(wù)工作主旨是:讓每一位學生都快樂的地度過在學校的每一天,既教書又育人!
1、用心關(guān)懷、關(guān)愛每一個孩子,使他們因為有我這樣的班主任,每一天能快樂充實;同時教育他們在獲取書本知識的同時還要學會做人。這是做教師一天工作的重點,也是我做班主任一生的重點。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常注意規(guī)范學生的行為,完善學生的自我形象;在學習中互相幫忙,做好一幫一活動。對于后進生,我采取多鼓勵少批評的方法,以寬容的心態(tài)去對待他們的每一次過失,因為他們畢竟還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點進步。用欣賞的目光去關(guān)注他們的每一個閃光點。用喜悅的情緒去贊許他們的每一份成功。
2、注重表率。我時刻注重言傳身教,為人師表。平時學生上學早,我上班也跟著早。凡是要求學生做到的,我首先做到。
三、其他工作。
本學期班級有16名學生加入了少先隊組織。學生的思想品德合格率百分之百。在參加學校組織的體育比賽中,囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成績。增強了學生的'凝聚力。對于學校安排的除草等其他工作我也盡心盡力地配合完成。
一學期下來,很是辛苦,既累身也累心。好在有學校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順利的完成了教育教學任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病,在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽誤學生上課。不上課的時候,我喜歡偷偷到樓上躺一會,養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導明白我睡眠不太好,看到后一般也不會直接說我。其實我內(nèi)心是很不安的,也不想這樣做。但是如果我不休息一會的話,將難以應(yīng)付后面的工作,也會影響孩子們學習的!在學校缺乏更好的班主任的狀況下,我想:我就應(yīng)勇挑重擔,為學校分憂。堅持就是勝利!為自己加油!同時也期望有更好的老師來接我的班主任工作。
未來對教師的素質(zhì)要求會更高,在今后的教育教學工作中,我將更嚴格要求自己,團結(jié)在校領(lǐng)導班子周圍。努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為學校完美的明天奉獻自己的力量。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇3
一學年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!
一、班級管理工作
當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學生,所以一個學期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位。只有這樣,才能使學生在班上健康、全面發(fā)展。
作為一年級班主任,我針對我們班學生活潑好動的特點,做了如下的工作:
1、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規(guī)章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養(yǎng)良好的班集體
班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動,如校園運動會、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報、涂鴉墻展示學生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體。
3、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的`同學,更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!
4、 加強班主任與科任教師之間的溝通
一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。
班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:
1、做事要有預見性。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。
2、做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
二、教學工作
教學工作依舊是學期工作的重要環(huán)節(jié)。本學期我的收獲有以下幾點:
1、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢。
興華公學是一個一直倡導團結(jié)合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解。復習時,先討論復習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導。并利用教研時間學習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學當中。在這個集體中成長,很幸福!
2、培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。
培優(yōu)補差工作始終貫穿于我們的教學工作當中,學期初,我就把學生分為ABC三種。A類學生吃好,B類學生吃飽,C類學生跟得上。是我一直堅持的一個原則。具體做法有以下幾點:
a、肯定學生的潛力,給學生充分的自信!“我一定能行!我是最棒的!”是學生每節(jié)上課之前的口號,讓孩子在意識上感覺到:我很優(yōu)秀!特別是c類學生,一旦發(fā)現(xiàn)他的閃光點,馬上大張旗鼓地給予表揚,讓孩子時刻感到:我進步了,老師很喜歡我!
b、找小幫手結(jié)對子。在這一過程當中,A類學生和C類學生在20xx—20xx學年度下期班主任工作總結(jié)學習上和生活上互幫互助,A類學生更優(yōu)了,B類學生也逐步跟得上了。
c、找小對手共同進步。這種方法主要針對B類學生。這類學生往往是我們比較容易忽視的一個團體,但這類學生也是進步最快的一個團體。給他們找程度相當?shù)娜私Y(jié)對子,兩個人同心協(xié)力,互比互趕,共同進步!
3、不足之處
我這個人干啥比較急性子,久而久之,也感染了學生,以至于部分學生總是慌張,馬虎,不細心。要想改變學生,我首先要克制自己,有急到穩(wěn)逐步過渡。這是我今后工作中最先需要努力的地方!
"沒有最好,只有更好!"在今后的工作中,我會一如既往地去努力!因為我愛這群孩子,因為我喜歡和孩子們在一起,有了這份愛,相信明天的教學之路,我會走得更精彩!和可愛的天使在一起, 被快樂所包圍著,被幸福所感動著,被忙碌所充實著!孩子們!我的生活因有你們而精彩!今后的工作中,我會因你們而時刻努力著。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇4
一年級的孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。作為一年級班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的.時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!當我和家長交流時,經(jīng)常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
總之,由于我的班主任工作經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗的班主任學習,當一個更好的班主任。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇5
一個學期即將結(jié)束,回顧這半年來的工作,雖有失敗的懊惱,但更多的是成功的喜悅,F(xiàn)將一學期以來的班級工作情況總結(jié)如下:
一、以身作則,爭做學生的良師益友。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學生都是一個世界,要想成為每一個學生的朋友,要想得到每一個學生的信任,需要付出很多的心血。作為一名小學班主任,我時刻謹記“學高為師,身正為范”這條古訓。要求學生做到的,我自己首先應(yīng)做到。在過去的一年當中,我時刻注意從小事做起,對學生進行言傳身教。比如,同學們要到操場去上活動課,臨出教室時,我悄悄地把燈關(guān)掉,把門關(guān)好。學生看在眼里,記在心里,通過這種無聲的教育,使學生受到潛移默化的影響,同時也拉近了學生與老師之間的距離。在過去一年的工作中,我安心教學,把主要精力放在班集體建設(shè)和教育教學工作上,服從學校工作安排,積極參加學校組織的'政治業(yè)務(wù)學習和集體活動,盡自己的力量為學校出一份力。對待學生,我盡量在學習上和生活上幫助他們,增強為學生服務(wù)的意識,把學生與家長作為服務(wù)的對象。我在平時經(jīng)常與學生溝通,做好學生的思想工作。
二、盡心盡力,培養(yǎng)學生良好的習慣
良好的行為習慣對人的一生起著重要的作用。一年級是基礎(chǔ)教育的起始階段,更是進行良好行為習慣培養(yǎng)的關(guān)鍵時期。習慣的好壞,不但影響孩子的生活、性格、行為等,還直接關(guān)系到學習和工作的成功與否,甚至會影響孩子的將來。因此,本學期我把班級工作的重點落實在培養(yǎng)學生良好的行為習慣上,
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用晨會、班會學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調(diào)動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
三、培養(yǎng)老師的小助手。
這學期,為了培養(yǎng)同學們的競爭意識,為了給更多的同學鍛煉的機會,我重視小干部的培養(yǎng),讓他們互相監(jiān)督,互相學習,輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,班干部的工作很盡心,很認真,很負責任。如:打掃衛(wèi)生、管理晨讀、維持紀律、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手。
給予孩子班級管理的機會。在班級管理中,成立了班委,讓班委的同學參加班級的管理,讓班委的同學參加紀律管理、衛(wèi)生管理,以后我還將使用讓每個學生都能參與班組不同層次的管理,使得每個學生都有機會輪流擔當小組組長、值日班長都有機會與同學接觸,與老師交流、都有機會鍛煉自己多方面的能
四、及時做好與家長的交流溝通工作。
家庭教育和學校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。因此,我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,加強和家長的溝通。當家長不找班主任時,班主任更要主動與家長聯(lián)系,孩子或喜或憂,都及時地通過電話、家訪告知家長,讓家長同喜同憂。當有些事情、有些做法家長不能理解時,心平氣和地和他們解釋清楚,用自己的實際行動來換取他們的信任。很多事情都是隨機而發(fā)的,我們并不能預設(shè),但當事情發(fā)生時,做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào),使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任,班主任工作才能很好地開展,學校的活動就能得到家長的支持。
路漫漫其修遠兮,任重而道遠,在以后的工作中我將繼續(xù)努力,不斷提高水平,更好地管理班級,有效地促進學生的健康成長。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇6
期末臨近,回想這學期以來的教學,感覺很累。但也伴隨著收獲的快樂。這學期,我按照學期初擬定的計劃,進行了有條不絮的開展教學。在工作中不斷地把點滴經(jīng)驗記錄下來,在教學中,充分發(fā)揮學生的主體作用。讓學生獲得所應(yīng)掌握的語文知識,使語文學習活動成為一個生動活潑的,主動的和富有個性的過程。
一年級小學生的習慣改變在本學期得到了強化。比如:上課不專心聽講,作業(yè)態(tài)度不認真,不及時,上課愛說話,愛走動等等,因此先進行了思想方面教育,通過書本知識,比一比誰做的好等方式強化學生習慣。下面將本學期的教學工作作如下總結(jié):
一、抓好學生的學習習慣。
作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。剛開學的二個星期里,我采用編兒歌、口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好學生的基礎(chǔ)知識教學。
一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語拼音知識的掌握。
漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎(chǔ),又是學好語文的重點。在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經(jīng)常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌、“摘蘋果”、“擊鼓傳信”等游戲形式激發(fā)學生學習的興趣。
(2)抓好寫字訓練。
寫字教學是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求。首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次,我充分利用教學中的范字,引導學生學會讀帖、描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生。特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣。
三、激發(fā)學生學習興趣,提高學生語文素養(yǎng)
語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中,學生的自主學習,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,已成為教師關(guān)注的熱點,討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,力求做到讓學生變得鮮活,讓學生學得興致盎然,使學生在語文學習中享受學習的`樂趣,從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。
(1)注意新課導入新穎。
“興趣是最好的老師”。在教學中,我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如,在導入新課,讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型,設(shè)計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念引發(fā)設(shè)計,比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,開啟學生學習之門。
。2)培養(yǎng)積極探究習慣,發(fā)展求異思維能力。
在語文教學中,閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟,在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此,在思考辯論中,教師穿針引線,巧妙點撥,以促進學生在激烈的爭辯中,在思維的碰撞中,得到語言的升華和靈性的開發(fā)。通過辯論,讓學生進一步認識了自然,懂得了知識無窮的,再博學的人也會有所不知,體會學習是無止境的道理。
四、重視朗讀品評感悟,讓課堂教學“活”起來。
小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,其語境描述的美妙,語言運用的精妙,思想表達的深邃,見解闡述的獨到,都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象,我們可以在閱讀中抓重點,引導學生對語言文字反復誦讀,以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵,意義內(nèi)涵,情感內(nèi)涵。同時,讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,表述自己對課文的理解和感悟,使學生理解和表達,輸入和輸出相輔相成,真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。
五、注重課內(nèi)外結(jié)合。
美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合,取得語文教學的整體效益!逼浯,重視豐富多彩的語文實踐活動。此外,注意學科間的整合。讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養(yǎng)能力。六、存在的問題與不足。
1、對學困生的關(guān)注不夠。班上有幾名學生的基礎(chǔ)知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關(guān)注與幫助。
2、家長配合不夠。說明我與家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇7
本學期,擔任一(2)班班主任工作,重點工作是培養(yǎng)新生的行為習慣。
一、了解情況,有的放矢:
配合年級老師完成了:
1、填寫《學生、家長情況登記表》,了學生性格愛好、身體狀況,了解家長文化程度、性格愛好、對教育理念的認識,掌握第一手資料,有利于盡快熟悉學生,彼此適應(yīng)。
2、家長培訓工作,邀請了家庭教育專家給家長進行培訓,在教育理念上達成共識,有利于學生健康成長;
3、完成了《學生情況登記表》、《學生通訊錄》,為了方便科任教師及時和家長聯(lián)系,教室前后墻都張貼了學生通訊錄,體現(xiàn)班級管理人性化。
二、注重情境,激發(fā)興趣:
1、開學初,在家長協(xié)助下粉刷了墻壁,美化了教室,教室左側(cè)文化主題:《弟子規(guī)》伴我成長,古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合,是本學期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。
2、樹下左右分別張貼了《個人評比》《小組評比》表,個人評比中,以鼓勵進步(福娃)、提醒錯誤(黃牌)為主,進步的同學步步高升,最先到達頂點的同學獲得一面紅旗,然后繼續(xù)前進,向下一面紅旗進軍。得了黃牌的同學得趕緊努力,爭取得到五個福娃抵消一個黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成績的同學還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競賽項目,注重同學集體協(xié)作和競爭意識的培養(yǎng)。
3、右側(cè)墻按照學校要求設(shè)計板報,“顛倒歌”“安全歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富有趣,朗朗上口,學生在舉手投足間感受文化氣息,學習課外知識。班級文化給學生創(chuàng)設(shè)了溫馨、快樂、上進的學習環(huán)境,有利于學生身心健康!
4、我們還組織學生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理能力的比賽,訓練學生“輕、快、好”的習慣。
三、親子活動,促進成長:
在學校、科任教師的協(xié)助下,開展了系列親子活動:
1、親子賽跑、親子跳繩,家長和孩子的感情更深了,老師和家長的距離也拉近了。
2、親子誦讀,參加學校組織的《經(jīng)典誦讀》活動,邀請部分家長參與,共同感受弟子規(guī),共同關(guān)注孩子成長!
3、填寫成長日記:由學校領(lǐng)導、班主任、科任教師、學生、家長共同填寫的成長日記《心語》,記錄了家長對孩子的期望,孩子對學校、班級以及上學以后的'感受。成長記錄記載著家長殷切希望與孩子成長的足跡。
四、責任教育, 增強信心:
本學期,和學生共同討論,制定班級管理責任制度,小到勞動工具的擺放,大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放,都有專人負責,安全委員負責監(jiān)督、檢查安全隱患;衛(wèi)生委員負責檢查個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生。每個同學都是小干部,每個同學都參與班級工作,做到各盡所能,各顯其長。定期進行崗位責任檢查,及時給予糾正、示范、鼓勵、評價,加強學生責任心的訓練,培養(yǎng)學生的自信心。讓學生學會自己管理自己!
五、反思探索,繼續(xù)努力:
經(jīng)過大家共同努力,按計劃完成了各項工作,也取得一些成績:沒發(fā)生一起安全事故;參加學校運動會,我班汪用昆獲得跳繩第一名;參加學校班級文化評比,我班獲得第一名;參加學!督(jīng)典誦讀》比賽,我班取得二等獎;《故事大王》比賽,我班獲得三等獎。
也存在一些問題:個別學困生輔導不夠?qū)W生參加集體活動活潑有余,家訪、家長會形式還需多樣……
班主任工作是煩瑣的,我要牢記陶行知的教導:千教萬教教人求真,千學萬學學做真人。
平凡的工作中堅定信念,和學生共同享受生命成長的快樂!
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇8
剛工作的兩年中,在老教師的指導以及自己的摸索下,我覺得自己已經(jīng)積累了一定的班主任工作經(jīng)驗。所以在這次回下來教一年級的時候,對班主任工作,我是躊躇滿志。準備在這個新集體中,充分運用自己學到的東西,好好帶好這個班級。
記得,第一天報到,家長們帶著一個個小家伙陸續(xù)登場,他們對這個新環(huán)境,對我這個新老師充滿了好奇,天真的他們盡管有些拘謹,卻絲毫掩飾不了身上尚未脫去的幼兒園自由散漫的習氣。吸引他們的注意力,讓他們聽我講要求,于是我使用了第一招“連騙帶哄”。什么“比一比”、“學一學”這些看似極為幼稚的教育方法,對于喜歡戴高帽子的小孩子來說,還是非常管用的。吃飯、排隊、紀律、作業(yè)、打掃衛(wèi)生等方面都能用一用。孩子們特別在乎老師的評價,所以一聽到老師說哪個小朋友什么做得特別好,為了得到老師的表揚,他們也立刻會學樣。例如,看到他們放學后打掃衛(wèi)生特別磨蹭,有時還邊打掃邊玩。我就想了個法兒:某天放學前,我問學生是否知道麥當勞新推出的“極速59秒”活動,跟他們稍作解釋,并提出希望,放學打掃衛(wèi)生時間不超過3分鐘,來個“打掃極速3分鐘”比賽。這天是一組女生打掃,當我送完放學隊伍回教室,見衛(wèi)生已快打掃完。第二天,大肆宣傳表揚,現(xiàn)在每天的衛(wèi)生工作搞得既好又快。
第二招,冷處理。有人說,“老師最需要的是耐心!边@話一點不錯。特別是面對一群天真無邪,犯了錯還一臉無辜的孩子們,一年級的老師真不能少了這份耐心。常規(guī)教育,安全活動一而再,再而三強調(diào),下課前一分鐘才又重復一遍,可一下課,老師剛轉(zhuǎn)身,他們又迅速飛奔向操場,舒活起筋骨來,即使連平時最內(nèi)向,看似默默無聞的小孩子都喜歡追啊跑啊。好動是孩子的天性,校園中少了這些歡聲笑語,就少了蓬勃的朝氣?捎袝r,一個不小心,上課時帶進教室的就不是滿頭大汗,可能是閃著淚花的小臉蛋或是蹭破了皮的小胳膊小手,讓人又氣又惱又憐。若老師大動肝火,罵一頓,孩子覺著委屈,效果未必多大,復原了,繼續(xù)活蹦亂跳。對于這樣的事老師不能置之不理,可也不能總是牽著不放手,關(guān)鍵還是要孩子自己形成活動的安全意識。發(fā)生這樣的事情,老師會關(guān)切地問一下肇事者和當事人怎么回事,但絕不過分關(guān)注。讓學生自己回想怎么會發(fā)生這樣的.事,怎樣就不會發(fā)生,同時讓其他小朋友注意,但不大驚小怪。幾次下來,孩子們知道可以玩,但知道該怎么注意著去玩。盡管有時還有磕磕碰碰,但明顯少了。
第三招“課間交談”。低年級的孩子特別喜歡和老師親近,一下課就湊到老師身邊來了。問各種各樣奇怪的問題,甚至老師外形的稍稍變化,也會引起他們與你的交流話題。他們幾乎什么話都愿意和老師說,自己喜歡什么,做了什么,甚至自己的小秘密,這是老師了解學生,和學生溝通的最佳時機。老師在了解了學生的想法、心里特征后對學生的教育就更有針對性。
班主任工作是一門很深的學問,特別是面對不同的學生,不同的班級,還需要根據(jù)實際情況摸索。今后我還要多向有豐富經(jīng)驗的其他班主任學習,希望能把班級管理得更好,使孩子們成長得更好。
一年級班主任教學工作總結(jié) 篇9
經(jīng)過一學年的努力,我班已初步形成了良好的班風,現(xiàn)將本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、家校聯(lián)系
我們班的學生調(diào)皮,好動,缺乏學習自覺性。針對學生的年齡及個性特點,我在教學過程中采取了生動活潑的形式,活躍課堂的氣氛,培養(yǎng)學生的.學習興趣,讓他們能集中精神聽課。向家長作創(chuàng)造條件讓孩子多讀書讀好書的宣傳,督促孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。
二、抓好班級管理
開學初,我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》及《值周班長負責制》,組建了班干部集體,確立了值周班長輪流順序,利用《怎樣當好班干部》主題班會,教給學生工作的方法,并制定了獎懲措施。同時虛心請教這幾年帶低年級的老師,力求把每件事處理好。
三、養(yǎng)成良好習慣
在學校、在教室看見地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候,我就提醒學生把地上的紙撿起來,放入紙簍?墒侨狈χ鲃有,這時我就開始思索,怎樣才能使學生人人關(guān)心班級,人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天發(fā)現(xiàn)地上有紙自己把它撿起來。有些同學看見也就主動打掃,我及時予以表揚,夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生,并記上光榮榜。漸漸地,全班同學都初步養(yǎng)成良好習慣,誰往地上扔一片紙屑, 馬上有人譴責他,大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
由于本班男生較多,占全班的五分之三,一部分男生不但難于管理,而且學習不刻苦,成績也較差,所以利用休息時間找他們談心,聯(lián)合家長深入細致地做他們的思想工作,讓他們樹立學習的信心和勇氣,幫助他們制定學習計劃,劃分學習小組,以“一幫一”的形式提高他們的學習成績。
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