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初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 13:44:34 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿

初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文(精選8篇)

  時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng),一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,好好寫(xiě)寫(xiě)工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來(lái)的工作吧。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編整理的初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文(精選8篇),希望對(duì)大家有所幫助。

初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)范文(精選8篇)

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)1

  金秋十月,我有幸來(lái)到美麗的海濱城市煙臺(tái),參加山東省萬(wàn)名教師培訓(xùn)——初中骨干班主任教師培訓(xùn)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)。在這短短五天的學(xué)習(xí)中,聆聽(tīng)了專(zhuān)家、教授的教誨,聽(tīng)取了一線優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹,我感到收獲頗豐,一種心靈的碰撞,一種思想的沖擊,更重要的是對(duì)平時(shí)工作的反思。同時(shí),也產(chǎn)生了這種認(rèn)識(shí):教師是教育發(fā)展的根基和文明的傳承者,班主任就是承擔(dān)這特殊隊(duì)伍的使命人。

  在這里,我想用幾個(gè)關(guān)鍵詞闡述自己的體會(huì)。

  關(guān)鍵詞一:教育

  什么是教育,部分人的認(rèn)識(shí)是教授知識(shí),更高層次的人說(shuō)是教育如何做人,這也是我原來(lái)的認(rèn)識(shí)。而蘇春景院長(zhǎng)給了一個(gè)更讓人信服并且一針見(jiàn)血的說(shuō)法:教育的目的是培養(yǎng)人性。讓學(xué)生感受自然,健康成長(zhǎng),尤其是心理健康。

  反過(guò)來(lái),我們應(yīng)該做一個(gè)怎樣的教育者?“該做什么就做什么;只為耕耘,不為收獲;享受過(guò)程,享受當(dāng)在。”幾句話讓我心得良久!白孕牛嗖哦嗨,長(zhǎng)的漂亮”又讓我心腸澎湃!芭囵B(yǎng)孩子很難,毀掉孩子很容易;不要傷害孩子那顆脆弱的心”是我陷入沉思。

  教育就在當(dāng)下,踏踏實(shí)實(shí)做點(diǎn)事,讓愛(ài)無(wú)處不在。這就是我對(duì)教育的理解。

  關(guān)鍵詞二:心理

  在這幾天的培訓(xùn)中,先后有四次提到了的心理,并且有兩次專(zhuān)門(mén)的培訓(xùn)主題,由此可見(jiàn),心理學(xué)在班主任工作中的重要作用。20XX年我也參加了泰安心理學(xué)會(huì)的心理學(xué)學(xué)習(xí),深深的感受到其重要性。

  要做好學(xué)生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下幾點(diǎn):

 。ㄒ唬⿹碛衅胶偷男膽B(tài)。在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,面對(duì)越來(lái)越難管理的學(xué)生,我們一定要做到心態(tài)平和,要實(shí)事求是地認(rèn)識(shí)自己,努力成為最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面對(duì)生活、工作中的`不如意,把心放寬些,要知道智慧從錯(cuò)誤的判斷中來(lái),成功從失敗中來(lái),真正做到“大度能容,容天下難容之事”。

 。ǘ┳鹬貙W(xué)生,與學(xué)生“共情”!敖逃沙掷m(xù)發(fā)展的核心內(nèi)容是尊重”。要尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的差異。作為班主任,要相信每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的。我們要學(xué)會(huì)用細(xì)心的眼光去觀察差異,用寬容的心理去接納學(xué)生。要知道,正是因?yàn)橛辛瞬町,我們的世界才變得如此精彩;有了差異,我們才能展現(xiàn)出自己的特色;有了差異,我們才有了今天互相學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會(huì)。差異讓我們懂得了互相尊重和彼此關(guān)愛(ài)的重要,讓我們對(duì)陌生的事物感到向往,并激發(fā)求知和探索的欲望。所以,面對(duì)學(xué)生時(shí),我們要多一份理解,多一份關(guān)愛(ài),多一些寬容,多一些期待。只有這樣,我們與學(xué)生之間才能產(chǎn)生相容的情感,才能讓學(xué)生“親其師而信其道”。

  關(guān)鍵詞三:反思

  XXX老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):認(rèn)真反思三年就會(huì)成為名師。蘇院長(zhǎng)也提到了反思,每天晚上,在夜深人靜的時(shí)候,反思一下發(fā)生的事,對(duì)學(xué)生數(shù)的話,課堂的環(huán)節(jié)等等。真好,我想我也要借這次機(jī)會(huì)讓自己養(yǎng)成這種習(xí)慣,關(guān)鍵是要堅(jiān)持。下面是我對(duì)反思的認(rèn)識(shí):

  班主任要經(jīng)常地反思自己的教育方法是否恰當(dāng),反思班級(jí)管理的得與失,不足之處要努力改進(jìn),以尊重學(xué)生為前提,發(fā)揮學(xué)生的作用,采用委婉的方式,動(dòng)之以情,曉之以理。努力把班級(jí)工作做得更好。要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。一個(gè)善于反思的班主任,還要養(yǎng)成勤于記錄的好習(xí)慣。記錄什么內(nèi)容呢?一是記錄失敗之筆,敗筆印象深刻,思想震撼大,往往具有反思意義;二是記錄機(jī)智之處。教育機(jī)智是教育過(guò)程中的精華部分,當(dāng)自己完美處置一個(gè)事件,感到滿(mǎn)意之時(shí),要善于記錄;三是記錄偶發(fā)事件。師生的思維發(fā)展及情感交流的融洽,往往會(huì)因?yàn)橐恍┡及l(fā)事件而產(chǎn)生瞬間靈感,這些“智慧的火花”常常是不由自主、不期而至,若不及時(shí)利用課后反思去捕捉,便會(huì)因時(shí)過(guò)境遷而煙消云散,令人遺憾不已;四是記錄學(xué)生見(jiàn)解。充分肯定學(xué)生提出的一些獨(dú)到的見(jiàn)解,這樣不僅使學(xué)生的好方法、好思路得以推廣,而且對(duì)他們也是一種贊賞和激勵(lì)。同時(shí),這些難能可貴的見(jiàn)解也是對(duì)班主任教育活動(dòng)的補(bǔ)充與完善,可拓寬我們的工作思路,提高工作水平。五是記重新設(shè)計(jì)。一次教育之后,班主任一定有所感想,也有所打算,將重新設(shè)想記錄下來(lái),是教育實(shí)踐的升華,對(duì)今后工作很有啟發(fā)。

  專(zhuān)家的講授一方面使我們感到了適時(shí)更新班主任教育管理理念的必要性,使我對(duì)班主任工作有了更深的理解,更多的思考;另一方面也指導(dǎo)著班主任工作技能和水平的提升,也深感班主任工作的任重而道遠(yuǎn)。

  做一個(gè)有愛(ài)心、有責(zé)任心、有自信心、有自尊心、有恒心、有進(jìn)取心的班主任。用自己的心靈與學(xué)生溝通,使蘊(yùn)藏在學(xué)生腦中的巨大潛能得以開(kāi)發(fā),喚醒學(xué)生心靈中美好的東西。讓學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、感知、創(chuàng)造、感恩的過(guò)程中,去成長(zhǎng)和享受。

  引用XXX老師的“讓人們因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋!保寣W(xué)生因?yàn)槲易鳛樗麄兊陌嘀魅味械叫腋W鳛樽约鹤非蟮木辰纭?/p>

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)2

  自8月底參加“20XX知行中國(guó)初中班主任培訓(xùn)”以來(lái),經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的緊張學(xué)習(xí),我先后學(xué)習(xí)了“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”、“預(yù)熱課程”、“專(zhuān)題講座”及“六大模塊”的視頻,每個(gè)模塊,我都精心選課,認(rèn)真收聽(tīng)收看,深入反思。因此,我獲益匪,理論認(rèn)知得到了提升,管理實(shí)踐也進(jìn)行了創(chuàng)新,下面,我從兩方面加以總結(jié):

  一、培訓(xùn)取得的“成果”。

  1、在“我的網(wǎng)絡(luò)課堂”及“預(yù)熱課程”學(xué)習(xí)中,我明白了中國(guó)教師研修網(wǎng)培訓(xùn)的宗旨、目標(biāo)、內(nèi)容及實(shí)施步驟。為后面的學(xué)習(xí)指明了方向。我很感激領(lǐng)導(dǎo)給我的機(jī)會(huì),就在培訓(xùn)初始之際,我就暗自以這四句話勉勵(lì)自己:抓住一次機(jī)會(huì),提升一點(diǎn)自己,影響幾個(gè)同事,關(guān)注更多學(xué)生。因此,在預(yù)熱課程這個(gè)環(huán)節(jié),我早早地建立自己的工作室——董文東教育教研園地。還申請(qǐng)創(chuàng)辦了協(xié)作組,并把它命名為“語(yǔ)文探究學(xué)習(xí)”。在工作室內(nèi),我發(fā)布了資源16條,撰寫(xiě)了日志26篇。并與學(xué)員們進(jìn)行互訪與交流?倿g覽量超440次,日志也得到網(wǎng)絡(luò)班同學(xué)的點(diǎn)評(píng)與指正。

  與此同時(shí),我忙里偷閑,發(fā)起了10次討論活動(dòng),我先后發(fā)布了“怎樣緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)”、“怎樣處理師生間的沖突”、“怎樣做一個(gè)陽(yáng)光的班主任”、“班級(jí)文化建設(shè)”、“把學(xué)生的心收在學(xué)習(xí)上”、“班主任家訪”、“是否收學(xué)生的禮物”、“班主任怎樣提高學(xué)生的成績(jī)”、“班主任如何做學(xué)生的表率”、“老師犯錯(cuò)究竟怎樣彌補(bǔ)”等一系列關(guān)于班主任話題的討論。每次活動(dòng)都得到參訓(xùn)老師的熱烈討論,如“怎樣處理師生間的沖突”反響強(qiáng)烈,兩天內(nèi)評(píng)論數(shù)達(dá)50多次。有的老師就一個(gè)話題甚至發(fā)來(lái)五六條建議,可想而知,我汲取了管理經(jīng)驗(yàn),更收獲了幸福與感動(dòng)!

  2、案例模塊一至案例模塊六的學(xué)習(xí),我先后看了視頻及視頻解讀(對(duì)話班主任,專(zhuān)家答疑等)。它們分別是“班主作的每一天”,“班主任的每一年”,“班主任與每次活動(dòng)”,“班主任與每個(gè)班級(jí)”,“班主任與每個(gè)學(xué)生”,“做專(zhuān)業(yè)的班主任”。每個(gè)案例詳實(shí),剖析深刻,啟發(fā)性強(qiáng),操作具體,為一線班主任管理班級(jí)注入了源源不斷的活水。

  在模塊學(xué)習(xí)中,我從“班主任的每一天”里,獲得了班主任管理的內(nèi)容、思路、目標(biāo)、方法,懂得了抓主要矛盾、避重就輕、冷靜處理的原則;我從“班主任的每一年”中,了解了班規(guī)的重要性,評(píng)價(jià)的多重性,班級(jí)干部培養(yǎng)的緊迫性;我從“班主任與每次活動(dòng)”中,認(rèn)識(shí)到安全教育、成長(zhǎng)中的青少年人格教育、傳統(tǒng)節(jié)日潛移默化的重要性,這就要求我們班主任關(guān)注細(xì)節(jié),形成教育智慧!

  我從“班主任與每個(gè)班級(jí)”中,認(rèn)識(shí)到針對(duì)不同班級(jí)的管理,要分清對(duì)象,目標(biāo)各異,必須采用“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”的策略。優(yōu)秀班、差亂班、寄宿班、新接班,學(xué)生的心態(tài)不同,老師指導(dǎo)當(dāng)然各異;我從“班主任與每個(gè)學(xué)生”中,讀懂了教育的藝術(shù)真諦。優(yōu)秀生、與異性交往困惑生、網(wǎng)癮生、行為偏差生,他們每個(gè)人都不完美,每個(gè)人都有閃光點(diǎn),有的學(xué)生是帶著幾代人夢(mèng)想而來(lái),所以班主任要成為學(xué)生的導(dǎo)師,要把愛(ài)與責(zé)任貫穿其中。我很欣賞江蘇行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的一句話:學(xué)生沒(méi)有好差之分,而是你站在荷塘邊欣賞荷花一樣,學(xué)生只有這樣兩種,一種是美麗的荷花,一種是可愛(ài)的.花苞。是的,每個(gè)學(xué)生尤其是后進(jìn)生,更值得我們關(guān)注。我從“做專(zhuān)業(yè)的班主任”中,領(lǐng)會(huì)了班主任必備的幾種能力:寫(xiě)作能力,溝通能力,批評(píng)藝術(shù),讀書(shū)習(xí)慣。

  二、培訓(xùn)中的實(shí)踐。

  理論不運(yùn)用到實(shí)踐中去,永遠(yuǎn)是灰色的。在培訓(xùn)的同時(shí),以前班級(jí)管理的疑難似乎變得豁然開(kāi)朗。今年,我又從初一接了新班,我有意識(shí)地把理論與實(shí)踐相結(jié)合,班級(jí)管理出現(xiàn)前所未有的成效。無(wú)論是在衛(wèi)生、紀(jì)律、出勤、學(xué)習(xí)哪方面的評(píng)比,我們班均名列前茅!下面,我具體談一下做法,以期得到同行或?qū)<业闹更c(diǎn):

 。ㄒ唬┌嗉(jí)布置方面。就在新學(xué)期伊始,在收聽(tīng)收看班級(jí)文化建設(shè)模塊后,我感觸很深,決定用班級(jí)文化建設(shè)引領(lǐng)學(xué)生。于是,我在班會(huì)課上,讓同學(xué)們開(kāi)展討論——我們應(yīng)該怎樣布置教室,每個(gè)同學(xué)都認(rèn)真發(fā)言,并寫(xiě)了一張紙條給我,我把同學(xué)們寫(xiě)的進(jìn)行歸納,并結(jié)合自己的想法,擬開(kāi)設(shè)一個(gè)班級(jí)園地。我們最終確定了班級(jí)園地有五大板塊:班規(guī)學(xué)法、我的作品、班徽口號(hào)、一周之星、留言空間。

  在班規(guī)方面,張貼了全班同學(xué)制定的班級(jí)公約,有《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,有班長(zhǎng)、團(tuán)委委員、課代表、小組長(zhǎng)的職責(zé)。大家職責(zé)明確,一目了然,隨時(shí)可以看對(duì)各自的要求。學(xué)法上,有老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo),名人讀書(shū)故事,學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流。使大家切實(shí)提高成績(jī)。

  我的作品重點(diǎn)展示班內(nèi)學(xué)生優(yōu)秀作文,繪畫(huà)作品,書(shū)法作品,也可以是小創(chuàng)作、小發(fā)明,甚至于奇思妙想也行!每一周我們都會(huì)有所變化,特別優(yōu)秀的作品,我們張貼在校園內(nèi)或進(jìn)行發(fā)表,這樣更好地激勵(lì)大家的對(duì)活動(dòng)的參與,增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣。

  “班徽”及班級(jí)口號(hào),也是向全班同學(xué)征集后而發(fā)布的。圖案方面,請(qǐng)擅長(zhǎng)繪畫(huà)的同學(xué)幫忙,要求設(shè)計(jì)新穎、醒目并富有一定的寓意;班級(jí)口號(hào),要面向全體,具有凝聚力和感召力!該欄我們把它排在最中間的一張紙上。意在時(shí)刻提醒大家。

  一周之星,重在對(duì)學(xué)生表現(xiàn)突出或進(jìn)步的認(rèn)可與鼓勵(lì),這樣,讓同學(xué)們有一個(gè)榜樣,并認(rèn)識(shí)自己的不足所在,學(xué)會(huì)欣賞別人并分享他人的成功與快樂(lè)。一周之星必須讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到“星”魅力所在。并愿意去爭(zhēng)當(dāng)!

  留言空間,是師生交流的空間,每個(gè)人都可以寫(xiě),老師也可以寫(xiě),重在寫(xiě)自己的感悟:包括對(duì)老師的授課評(píng)價(jià),對(duì)同學(xué)對(duì)班級(jí)管理的建議。也可表達(dá)對(duì)人生、對(duì)社會(huì)、對(duì)生活、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)自然的思索!

  此外,我們還在教室后面墻角處,設(shè)一圖書(shū)角,倡議大家每人在一個(gè)月內(nèi)帶來(lái)一本書(shū),學(xué)會(huì)分享。同學(xué)們積極參與,實(shí)踐證明,我的做法很成功,同學(xué)們已經(jīng)被班級(jí)文化深深地吸引,就是下課了,還有同學(xué)不愿出來(lái),總是站在后面欣賞我們的布置,或閱讀課外書(shū)籍。

 。ǘ┪业某R(guī)管理。只由班主任管理的班級(jí)絕不是好班級(jí),班級(jí)管理要調(diào)動(dòng)所有學(xué)生的積極性。當(dāng)然剛上任的班主任,還要?jiǎng)觿?dòng)腦筋。我認(rèn)為班主任管理要分三步走的戰(zhàn)略:扶著走——牽著手——放開(kāi)手。就在入學(xué)每一個(gè)月內(nèi),我以身示范,嚴(yán)格監(jiān)督,親自管理。同時(shí),我全方位地了解學(xué)生的情況,為今后的班級(jí)人才選拔與管理作鋪墊。每天,我早早地到教室,看到紙片與果殼,我都彎腰撿起,同學(xué)們漸漸地跟著做了。

  接下來(lái),我讓班委干部、團(tuán)干部、學(xué)科代表、組長(zhǎng)各負(fù)其責(zé)。并確立了值日輪流制度與值周組輪流制度。值日生,從第一排第一個(gè)學(xué)生開(kāi)始,每人值日一天,內(nèi)容有擦黑板、擺桌椅,整理教師講桌與圖書(shū)角的圖書(shū),提醒當(dāng)天重要的事務(wù)。值日生工作,培養(yǎng)了學(xué)生的責(zé)任心與奉獻(xiàn)精神。值周小組,每組六人,上午預(yù)備鈴前,打掃好室外衛(wèi)生區(qū),上午放學(xué)后,打掃一次室內(nèi)衛(wèi)生。并且組長(zhǎng)要安排有人灑水,有人撿紙屑。值周小組之間還要進(jìn)行評(píng)比,促進(jìn)了小組內(nèi)成員的團(tuán)結(jié)性。

  通過(guò)以上班級(jí)工作的開(kāi)展,同學(xué)們紀(jì)律嚴(yán)明,學(xué)習(xí)勁頭足,活動(dòng)積極參與,距我預(yù)設(shè)的理想班級(jí)近在咫尺!在感謝培訓(xùn)主辦方的同時(shí),我進(jìn)行了如下幾點(diǎn)反思總結(jié):一是學(xué)習(xí)了理論,指導(dǎo)了實(shí)踐;二是進(jìn)行了創(chuàng)新,操作的具體;三是關(guān)注了學(xué)生,改變了傳統(tǒng)。今后,我將一如繼往地學(xué)習(xí)新理論,進(jìn)行新創(chuàng)造,使班級(jí)管理富有特色,充滿(mǎn)活力,讓每個(gè)學(xué)生都踏上幸福的學(xué)習(xí)之旅!

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)3

  在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,另外我印象深刻的就是每一位專(zhuān)家所給出的鮮活的真實(shí)案例,讓我們仿佛真實(shí)的置身其中,去思考和學(xué)習(xí)如何來(lái)處理這些事情,在這學(xué)期不算很長(zhǎng)的學(xué)習(xí)生活中,我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導(dǎo)開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì)了班級(jí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級(jí)管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。尤其是在第五模塊中學(xué)習(xí)到了如何處理班主任與寄宿班的工作,對(duì)于我當(dāng)前苦于沒(méi)有一個(gè)有效的方法來(lái)管理我當(dāng)前所帶的這個(gè)寄宿班工作仿佛找到了啟航的明燈。特別是每節(jié)課后給出的拓展案例不僅使我從理論上重新認(rèn)識(shí)了班主任工作的內(nèi)涵,更從一些優(yōu)秀班主任的`案例實(shí)踐上,給了我處理班級(jí)事務(wù)的啟示。為我在今后的工作中,自覺(jué)運(yùn)用學(xué)到的知識(shí)和方法,來(lái)指導(dǎo)工作,不斷學(xué)習(xí)、反思、總結(jié),努力做好班主任工作。通過(guò)這次學(xué)習(xí),使我認(rèn)識(shí)到作為一個(gè)班主任要做到以下幾個(gè)方面:

  一、充分認(rèn)識(shí)到了班主任工作的重要性

  眾所周知,一個(gè)班級(jí)的學(xué)風(fēng)的好壞與班主任的管理息息相關(guān),這份工作不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者,更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者,是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。要及時(shí)有效的深入到學(xué)生中間,了解他們的所思所想,及時(shí)了解他們的動(dòng)向,不斷調(diào)整自己的工作思路與工作方法,才能是自己的工作更為行之有效的開(kāi)展和進(jìn)行。另外還要做好各科老師的協(xié)調(diào)工作,保證各科老師在本班能夠上好課,學(xué)生學(xué)好課程。

  二、踐行以人為本的教育理念,高效開(kāi)展班級(jí)工作

  通過(guò)這次培訓(xùn),最大的收獲就是學(xué)會(huì)運(yùn)用先進(jìn)的教育理念來(lái)教育學(xué)生、管理學(xué)生,本著培養(yǎng)個(gè)性的原則出發(fā),充分發(fā)掘?qū)W生的潛能,熱愛(ài)班主任這份工作,這源于一份強(qiáng)烈的責(zé)任心,對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),更是對(duì)自己良心負(fù)責(zé)。有位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教師的職業(yè)是一項(xiàng)只能成功不能失敗的職業(yè)!不允許失敗。對(duì)每一個(gè)老師來(lái)講,你的學(xué)生可能在你的班級(jí)里是百分之一,但在每一個(gè)家庭來(lái)講,這個(gè)孩子就是百分之百!就是父母頭頂上的一片天!”所以,我們必須要責(zé)任心,認(rèn)真工作,為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé),盡心盡力,不求回報(bào),對(duì)得起自己的良知,一切以學(xué)生為中心,牢牢樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的思想,踏實(shí)做好班主任的本職工作。我認(rèn)為,只有走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心,才能更為扎實(shí)有效的開(kāi)展工作。

  因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機(jī)會(huì),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到與時(shí)俱進(jìn)、全面展開(kāi)!努力是自己早日成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任!

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)4

  從十月份到現(xiàn)在已學(xué)習(xí)了一個(gè)多月。在這次培訓(xùn)中,我學(xué)習(xí)了班級(jí)管理中的心理健康教育、班級(jí)文化、班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)踐反思、師生關(guān)系中的的認(rèn)知偏差分析、新理念下的班主任工作創(chuàng)新、學(xué)生群體心理與班級(jí)管理,許多專(zhuān)家們所講述的運(yùn)用技巧,正是我在實(shí)際帶班中所面臨的問(wèn)題,通過(guò)認(rèn)真的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)使我遇到的一些困難都能迎刃而解,真的非常感謝國(guó)培給了我們這么好的機(jī)會(huì)。這次培訓(xùn)時(shí)間雖然短暫,但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲。我在班主任工作上還是個(gè)新手,聽(tīng)了這些老師的講座之后,我覺(jué)得自己在做學(xué)生思想工作的理論和技巧方面還比較蒼白。經(jīng)過(guò)認(rèn)真對(duì)比反思,我認(rèn)為,今后還應(yīng)從以下幾個(gè)方面繼續(xù)努力。

  一、提高認(rèn)識(shí)——明確班主任工作的重要性,同時(shí)擺正自己對(duì)待學(xué)生的態(tài)度。

  以前只認(rèn)為班主任就是處理班級(jí)各種瑣事,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到:

  第一,班主任工作對(duì)于一個(gè)中小學(xué)生的成長(zhǎng)階段影響巨大。很多人回憶起他在中小學(xué)階段,印象最深的老師就是班主任,包括班主任跟他說(shuō)過(guò)的某一句話,或者一個(gè)眼神,他都能夠記憶清晰。班主任對(duì)于一個(gè)人做人的影響,超越了老師講授的具體知識(shí)的影響,也超過(guò)了其他老師的影響。

  第二,講課是主業(yè),班主任工作也更是主業(yè)。中小學(xué)的班主任,在某種程度上,做人的影響更重要。不是說(shuō)他講課不重要,他是通過(guò)傳授知識(shí)為載體,真正實(shí)現(xiàn)育人的目標(biāo)。我們的教育對(duì)象是活生生的人,他們有自尊,他們需要愛(ài),班主任應(yīng)把學(xué)生看作自己的孩子和朋友,應(yīng)成為他們的良師益友,像父母一樣去關(guān)愛(ài)他們,尤其要做后進(jìn)生的知心朋友,了解他們的內(nèi)心世界,采取熱情關(guān)懷的態(tài)度,親切溫和的語(yǔ)氣,創(chuàng)造尊重理解的氛圍,讓他們感覺(jué)到大家不是在討厭他、排擠他,而是在關(guān)心他、愛(ài)護(hù)他,也就更容易接受老師的指導(dǎo)和教育。只要這樣才能做到用一顆心去愛(ài)每一位學(xué)生。

  二、學(xué)會(huì)反思——用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,努力改正。

  善于反思,“吾日三省吾身”,在反醒中提升自己的認(rèn)識(shí),找到更智慧的解決問(wèn)題的途徑。隨著對(duì)教育一天一天深刻的認(rèn)識(shí),我越來(lái)越感覺(jué)到反思的重要。班主任,每天要和孩子打交道,和家長(zhǎng)溝通,要想做好塑造“人”的工作,不僅要寫(xiě)反思,更需要“三思”。行動(dòng)之前要深思,行為之中要多思,行為之后要反思。班里有個(gè)淘氣的男生,我和他談話、聊天的次數(shù)最多,他的爸爸和媽媽還有外婆見(jiàn)到我總是說(shuō):“您真是個(gè)負(fù)責(zé)的老師,孩子遇上您可是福氣”。我一直以為家長(zhǎng)很欣賞我這種認(rèn)真的態(tài)度,卻不知這蠻拙的“認(rèn)真”會(huì)給家長(zhǎng)和孩子帶來(lái)傷害。有一天被我發(fā)現(xiàn)玩手機(jī),當(dāng)時(shí)我很生氣,腦一熱,一股腦的向家長(zhǎng)如實(shí)反映了他在學(xué)校的表現(xiàn):他不按時(shí)完成作業(yè),上課做小動(dòng)作,課間還和同學(xué)打鬧等等。我只顧自己說(shuō)得痛快,完全沒(méi)有考慮家長(zhǎng)和孩子的心理感受,這是多么丟臉的事情呀!和爸爸談完話,我一身輕松地告辭走出他家,這時(shí)窗口傳出,爸爸對(duì)孩子的怒罵聲、斥責(zé)聲:“你這沒(méi)用的東西,我的臉全被你丟盡了?”接著我聽(tīng)到了孩子的哭聲。我的心難受極了,街上行人稀少,天并不太冷,但我的心里卻很冷,難受極了。我突然想到了自己小時(shí)候,被老師找家長(zhǎng)的感覺(jué),想起了自己曾經(jīng)記恨過(guò)告我狀的老師,今天我怎么也做起這樣的“惡人”了?這次失敗的教訓(xùn)使我明白了教育是一門(mén)藝術(shù),它不僅僅需要認(rèn)真,更需要智慧。要想做好班主任,就要多學(xué)習(xí)。學(xué)生是一本需要你永遠(yuǎn)去解讀的書(shū)。

  三、信任學(xué)生,尊重學(xué)生;正確評(píng)價(jià)學(xué)生;多鼓勵(lì)學(xué)生。

  渴望理解,渴望信任是人們的一種正常需要。對(duì)于學(xué)生而言,信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。我們班有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確,再加上自己貪玩,

  家長(zhǎng)過(guò)于溺愛(ài),教育方式不正確,造成了學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較差。通過(guò)一段時(shí)間的觀察,我掌握了他們的一些基本狀況,與他們單獨(dú)交談,讓他明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo),學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。除了經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)行評(píng)價(jià),教師的評(píng)價(jià)還要公正,只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生,才能使學(xué)生信服,從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生,對(duì)成績(jī)好的學(xué)生不護(hù)短,對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視,注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的`不足,防微杜漸;善于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點(diǎn),并使之發(fā)揚(yáng)光大。如大掃除中,有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動(dòng)表現(xiàn)積極,不怕臟、不怕累,爭(zhēng)做重活,而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累,在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動(dòng)結(jié)束后,我及時(shí)作了全面的實(shí)事求是的總結(jié)。對(duì)于班干部同學(xué)要求更加嚴(yán)格,要求他們每周寫(xiě)出工作總結(jié),每月召開(kāi)一次干部會(huì)議,推廣各自的工作經(jīng)驗(yàn),對(duì)于取得成績(jī)的同學(xué)適時(shí)地表?yè)P(yáng),使他們心理上享受到成功的體驗(yàn),以便更加努力學(xué)習(xí)。另外,我也實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)為主,懲罰為輔的正面教育原則,如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多,則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好,因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短,促使他們不斷進(jìn)步,相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng),便會(huì)失去信心,就會(huì)使他們自暴自棄,很難進(jìn)步。因此,在教育學(xué)生中少批評(píng)、懲罰,多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”,給予肯定和鼓勵(lì)。另外,集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用,心理學(xué)研究表明:人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織,并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí),而且能教育和影響每一位學(xué)生。

  四、班主任應(yīng)營(yíng)造寬松和諧的魅力班級(jí)氣氛,班級(jí)應(yīng)該是有個(gè)性的,獨(dú)特的。

  一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不光在成績(jī)的高低,名利的多少上,更應(yīng)該是看在這個(gè)快樂(lè)成長(zhǎng)的園地里,老師、學(xué)生是不是都感到幸福、快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。班主任應(yīng)該利用任何機(jī)會(huì)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。除此而外,我們還要正確處理好與班科任老師的關(guān)系,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育,單靠我們班主任是不夠的,我們也要有團(tuán)隊(duì)精神,處理好與任課老師在工作上生活上的關(guān)系,有益于更愉悅的工作。隨著家長(zhǎng)教育意識(shí)的提高,我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體,讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。讓家長(zhǎng)、老師、學(xué)生明白:除了傳道授業(yè)解惑外,更重要的是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存。

  我們用真情容納每一個(gè)學(xué)生,不論其優(yōu)劣,所以我們才桃李滿(mǎn)園。班主任工作是瑣碎的,但意義卻很重大。我們要用真心、動(dòng)真情、認(rèn)真做好班主任工作。真正把自己塑造成一個(gè)有魅力的人,一個(gè)新型魅力班主任。以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點(diǎn)心得體會(huì)。實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)5

  八年級(jí),對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí),并且熟悉了學(xué)校環(huán)境及老師的教育方式。這個(gè)階段,學(xué)生的青春期變化開(kāi)始凸現(xiàn),各種問(wèn)題可能開(kāi)始出現(xiàn),所以要抓住這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期,從心靈深處打到心靈深處,做好心理輔導(dǎo)工作。

  一、樹(shù)立班級(jí)目標(biāo)

  樹(shù)立目標(biāo)對(duì)人有極大的推動(dòng)作用。學(xué)生學(xué)會(huì)做人包括性格特點(diǎn)、心理素質(zhì)的培養(yǎng)和良好習(xí)慣地形成。性格特點(diǎn)包括使學(xué)生變得外向而敢于表現(xiàn)自己;大方而不扭扭捏捏;溫和而不暴躁。心理素質(zhì)包括遭受挫折時(shí)的心理承受能力,對(duì)待挫折的態(tài)度,對(duì)待別人的正確看法;成為一個(gè)積極向上、生活充實(shí)、心理健康的人。良好習(xí)慣包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,如認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、不遲到、不早退等;良好的衛(wèi)生習(xí)慣;良好的生活習(xí)慣等等。在這些方面我采用以下方法來(lái)積極爭(zhēng)取良好的效果。

  1、樹(shù)立團(tuán)結(jié)、守紀(jì)、求實(shí)、進(jìn)取的班級(jí)風(fēng)氣,以整體環(huán)境來(lái)影響每一個(gè)班級(jí)成員。

  2、對(duì)于心理有一些不健康的個(gè)別同學(xué),使用溫和的態(tài)度個(gè)別處理。

  3、對(duì)于班級(jí)成員的共同毛病作統(tǒng)一的強(qiáng)行要求。強(qiáng)迫更改不良習(xí)慣,甚至采取必要懲罰措施。如吃零食、不交作業(yè)等不良習(xí)慣即采用這種方法。

  二、積極督促學(xué)生學(xué)習(xí)

  上學(xué)期,學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)差,而更重要的是學(xué)習(xí)習(xí)慣差。為了讓他們以后都能成為有知識(shí)、有文化的人,我采用各種方法來(lái)督促他們?cè)趯W(xué)習(xí)上下功夫。具體辦法包括充分利用早讀、中午、下午時(shí)間讀、寫(xiě)、默。有進(jìn)步的學(xué)生利用講評(píng)課表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì),較差的學(xué)生放學(xué)后留下來(lái),督促學(xué)習(xí)不努力的同學(xué)。課上多看防止走神的,嚴(yán)肅批評(píng)不交作業(yè),上課違紀(jì)律的學(xué)生。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的努力,我們班在本學(xué)期中考試中,成績(jī)上取得了進(jìn)步,同學(xué)們的臉上都露出了自信、自豪的笑容。作為班主任的我也很高興,辛勤的付出總會(huì)有好的回報(bào)。

  三、嚴(yán)抓課堂紀(jì)律

  課堂紀(jì)律的好壞直接影響到班級(jí)學(xué)風(fēng)的形成,學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的高低,教師對(duì)班級(jí)的看法和學(xué)生本身對(duì)班級(jí)的凝聚力?梢哉f(shuō),一個(gè)班級(jí)如果沒(méi)有良好的紀(jì)律,那么這個(gè)班級(jí)會(huì)走向失敗。如何抓好課堂紀(jì)律呢?狠抓、嚴(yán)管、批評(píng)、處罰、談話、喊家長(zhǎng)、寫(xiě)檢查、寫(xiě)保證書(shū),等等等等,方法用盡,但效果并不明顯。只要我不在教室,紀(jì)律馬上就會(huì)松懈。于是我冷靜思考了抓紀(jì)律的方法,并發(fā)現(xiàn)根治紀(jì)律的根本在于兩點(diǎn):一是督促學(xué)生學(xué)習(xí),特別是學(xué)習(xí)成績(jī)差的不要放棄學(xué)習(xí);二是教會(huì)學(xué)生懂事,學(xué)會(huì)尊重他人,學(xué)會(huì)維護(hù)自己的面子,學(xué)會(huì)維護(hù)自己在別人心目中的形象,學(xué)會(huì)自尊。

  四、加強(qiáng)和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系

  學(xué)生有一半時(shí)間是在家里度過(guò)的,學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的.好壞,在很大程度上決定了這個(gè)同學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。而老師很難知道學(xué)生在家里的學(xué)習(xí)情況,就是知道,也難以解決。因此,有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長(zhǎng),和學(xué)生家長(zhǎng)多談?wù),了解學(xué)生在家中的表現(xiàn),讓學(xué)生家長(zhǎng)也了解一下學(xué)生在校的表現(xiàn),共同督促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)。以便使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、工作的不足及努力方向。

  由于總是有著“對(duì)學(xué)生不放心”的心態(tài),導(dǎo)致什么事情都要親自監(jiān)督,沒(méi)有很好的培養(yǎng)學(xué)生的自制能力,所以當(dāng)我顧及不暇時(shí),班級(jí)容易發(fā)生問(wèn)題,學(xué)生缺少自控能力。下學(xué)期進(jìn)入第二學(xué)期,學(xué)習(xí)任務(wù)和班級(jí)管理會(huì)更加繁重,所以需要加強(qiáng)日常的管理,培養(yǎng)學(xué)生的自控能力。在學(xué)習(xí)上改進(jìn)學(xué)生的的思想分化,提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)6

  我是一位職業(yè)學(xué)校的普通教師,在校領(lǐng)導(dǎo)支持和同事們的幫助下,我有幸于20xx年7月26日來(lái)到了XX機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院參加為期兩個(gè)月的“中職學(xué)校骨干教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)”。我和來(lái)自全國(guó)各地的共45名中職教師成為基地動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的首批學(xué)員,對(duì)于我來(lái)說(shuō),這是一次形式新穎、內(nèi)容豐富、全面系統(tǒng)的理論知識(shí)學(xué)習(xí)。兩個(gè)月的學(xué)習(xí)使我受益匪淺,感受頗深,學(xué)到了很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的知識(shí)。不但在理論上使自己得到了進(jìn)一步的充實(shí),開(kāi)闊了視野,同時(shí)在思想上也有了更新的飛躍,在認(rèn)識(shí)上有了更大的提高。這些收獲一定會(huì)對(duì)我今后的教學(xué)有很大的幫助。

  此次在XX機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師培訓(xùn)共分為三個(gè)模塊:

  一、教學(xué)理論與方法;跟我們介紹了國(guó)際先進(jìn)的職業(yè)教育、教學(xué)理論與方法,使我對(duì)職業(yè)教育有了很多全新的認(rèn)識(shí)。這些前沿性的.理論開(kāi)闊了我的視野,在今后教學(xué)和科研上會(huì)受益無(wú)窮。

  二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)與技能訓(xùn)練;主要以3dsmax培訓(xùn)為主,內(nèi)容主要有以下四個(gè)方面:影視片頭設(shè)計(jì)、建筑裝飾表現(xiàn)、建筑環(huán)游動(dòng)畫(huà)、maya動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。

  三、企業(yè)實(shí)踐活動(dòng);不僅使我們領(lǐng)略了現(xiàn)代企業(yè)的管理理念與企業(yè)文化同時(shí)還熟悉了企業(yè)的生產(chǎn)工藝流程和崗位操作規(guī)范,加深了中職學(xué)校教育教學(xué)和企業(yè)實(shí)際聯(lián)系的理解,為我們這些中職學(xué)校的教師指明了教學(xué)的目標(biāo)和方向,使我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁辉倜つ浚逃虒W(xué)更具有針對(duì)性。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)使我們掌握了初級(jí)的3dsmax軟件使用的能力,為我們以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。此次培訓(xùn)中崔建偉老師的課堂教學(xué)自始自終充滿(mǎn)激情,值得我們學(xué)習(xí)效仿,更令我們崇敬。他的認(rèn)真輔導(dǎo)使我們的專(zhuān)業(yè)應(yīng)用技術(shù)得到了很大提高,相信在以后的教學(xué)中我們會(huì)做得更好。

  在這兩個(gè)月的學(xué)習(xí)中我的實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)知識(shí)都有了很大的提高。我深深感到我們職業(yè)教師的實(shí)踐能力在教學(xué)中是很重要的。因?yàn)槲覀兗缲?fù)著培養(yǎng)技能型人才的重任,只有我們教師的素質(zhì)提高了,才能培養(yǎng)出更多合格的中職畢業(yè)生。

  這兩個(gè)月是我工作和學(xué)習(xí)的一個(gè)“加油站”,兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活給我補(bǔ)充了更多的營(yíng)養(yǎng)。時(shí)間雖短,但它使我學(xué)到的很多;時(shí)間雖短,但它會(huì)成為我記憶中的永恒,我會(huì)永遠(yuǎn)珍惜和懷念這段時(shí)光!對(duì)于我們每一位學(xué)員來(lái)說(shuō),今后的路還很長(zhǎng),還有很多的工作等待我們?nèi)プ,我們要以此次學(xué)習(xí)為契機(jī),用學(xué)到的新知識(shí)去指導(dǎo)工作實(shí)踐,在今后的職業(yè)教育工作中做出自己的貢獻(xiàn),做一名真正的骨干教師。

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)7

  8月我有幸參加了“假期骨干班主任培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。首先感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在學(xué)習(xí)中,我認(rèn)真聽(tīng)取了全國(guó)各地的優(yōu)秀班主任關(guān)于班主任工作的講座。講座主要以班主任主題班會(huì)的設(shè)計(jì)、組織與開(kāi)展和家校溝通等方面分別對(duì)班主任工作進(jìn)行科學(xué)闡述,告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開(kāi)展工作。本次培訓(xùn),讓我對(duì)班主任工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

  在21世紀(jì)的今天,隨著社會(huì)對(duì)培養(yǎng)人的要求的改變,更迫切地向班主任提出了更高的時(shí)代要求。在培訓(xùn)中,很多專(zhuān)家、教授講到“擇校不如擇班,擇班不如擇班主任。”這就說(shuō)明班主任的職業(yè)具有不可替代性!那么在新課程中,我們老師,尤其是班主任老師,就要塑造新的形象。為人師表為首位:班主任的德才學(xué)識(shí)、情感人格、言行舉止等都會(huì)給學(xué)生留下深遠(yuǎn)的影響。班主任魅力形象應(yīng)該具有:

  1,將愛(ài)進(jìn)行到底。只有愛(ài)學(xué)生的老師才會(huì)收獲學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)就是要寬容,面對(duì)天真可愛(ài)的孩子偶爾的小缺點(diǎn),得寬容處且寬容。

  2,時(shí)尚無(wú)極限。除了衣著打扮要能給學(xué)生正確的時(shí)尚信息,言談舉止要讓學(xué)生感到老師是可愛(ài)的,親切的,熱情的。比如,可以有意識(shí)了解學(xué)生中流行的話題,感興趣的內(nèi)容等等。

  3,一身書(shū)卷氣。作為一個(gè)新時(shí)代的班主任,加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)是大有必要的。班主任工作,從讀書(shū)做起。讀好知識(shí)書(shū),如班主任的'專(zhuān)業(yè)書(shū)刊,學(xué)科專(zhuān)業(yè)書(shū)籍,社會(huì)熱點(diǎn)的書(shū),學(xué)生愛(ài)讀的書(shū)等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底線,追求?傊粋(gè)班主任,首先是一個(gè)人,我們都希望自己能是一個(gè)有魅力的人,人不一定要長(zhǎng)的美麗,但是一定要有魅力。

  有一位教授講到“培養(yǎng)孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠(yuǎn)比孩子現(xiàn)在的成績(jī)是怎樣的更為重要”,一個(gè)好的班級(jí)評(píng)判標(biāo)準(zhǔn),不在成績(jī)的高低,名利的多少,則應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的園地,在這個(gè)班級(jí)中,老師,學(xué)生都應(yīng)該感到幸福,快樂(lè)。作為班主任,擔(dān)任著如何營(yíng)造寬松和諧的班級(jí)氛圍的任務(wù)。掌握班主任的基本要素,就能把握好班級(jí)營(yíng)造的訣竅。班級(jí)中應(yīng)該時(shí)刻充滿(mǎn)歌聲,掌聲和笑聲。此外,還應(yīng)該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,了解每個(gè)學(xué)生的心理,尤其是潛能生,鼓勵(lì)其舉手,善于觀察,用其所長(zhǎng)補(bǔ)其所短。再者,告訴學(xué)生握手能廣交朋友,培養(yǎng)其少先隊(duì)合作精神。班級(jí)的文化建設(shè)是重中之重。武漢小學(xué)的彭淵老師在開(kāi)學(xué)都會(huì)讓學(xué)生們照一張合影“全家福”帖在教室門(mén)口,讓孩子們感覺(jué)在學(xué)校也像是生活在另一個(gè)家一樣,讓班級(jí)擁有家的溫馨。開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策,培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。集集體的力量,共同開(kāi)創(chuàng)獨(dú)特的班級(jí)。

  實(shí)踐出真知!相信本次培訓(xùn)對(duì)自己今后教育教學(xué)工作中會(huì)有所幫助。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),更好地投入到工作中。人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作;班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一門(mén)學(xué)問(wèn),是一門(mén)藝術(shù)。育人無(wú)止境,管理無(wú)邊際。作為班主任,累并快樂(lè)著。

  初中班主任培訓(xùn)工作總結(jié)8

  “天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,增益其所不能!

  記得學(xué)干培訓(xùn)還沒(méi)開(kāi)設(shè)之前,有多次我想要逃避,逃避什么呢,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)期我擔(dān)任了我班班長(zhǎng),這個(gè)本不是我這個(gè)學(xué)期打算要做的,真的從來(lái)沒(méi)想過(guò),但是在朋友同學(xué)的鼓動(dòng)下我去競(jìng)選了本屆班委職務(wù),誰(shuí)知就當(dāng)上班長(zhǎng)了。接下來(lái)要面臨的是一大堆的事項(xiàng),像策劃班會(huì),組織同學(xué)參加活動(dòng),月月評(píng),宣傳活動(dòng)等,好像與班里有關(guān)的事都得有我的份。一下子感覺(jué)失去了人生方向,不知道要做什么,因?yàn)檫@份工作讓我沒(méi)辦法去完成自己計(jì)劃要做的事,每天的睡眠時(shí)間也說(shuō)短了,在寢室工作的晚了點(diǎn)影響到室友還要被罵說(shuō)我個(gè)人主義之類(lèi)的,反正每天都出現(xiàn)了一些令人難過(guò)的事,于是我成天后悔當(dāng)初的.選擇。

  第一次學(xué)干培訓(xùn),主講張爽向要求在座的每一位學(xué)干發(fā)自?xún)?nèi)心的問(wèn)自己是否喜歡這份工作,是否確定了一個(gè)明確而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo),因?yàn)橹挥袩嶂杂谶@份工作才能高效的完成每一項(xiàng)工作,因?yàn)橛辛藗(gè)明確的人生目標(biāo),才不會(huì)在遇到困難、挫折的時(shí)候輕言放棄。當(dāng)時(shí)我對(duì)第一個(gè)問(wèn)題不是很清楚。我不知道自己到底是否喜歡這份工作,我只發(fā)現(xiàn)這份工作給我的計(jì)劃帶來(lái)了很多障礙,有多次我想要放棄。在本次學(xué)干培訓(xùn)課后我試著思考了這個(gè)問(wèn)題,聯(lián)系課上的內(nèi)容,我懂得了要合理安排自己的時(shí)間去工作和學(xué)習(xí),不能盲目的去完成每一份工作后就忘了學(xué)習(xí),作為一名學(xué)干也要是大家的學(xué)習(xí)楷模。還有就是不管做什么是都要注意細(xì)節(jié),一直粗心大意的我在多次犯這樣的錯(cuò)誤之后,現(xiàn)在已經(jīng)有很大的改善了。

  第二次學(xué)干培訓(xùn),主講王鈉給大家講述了策劃工作的一些具體事宜,對(duì)于從來(lái)沒(méi)策劃過(guò)什么活動(dòng)的我來(lái)說(shuō),這也是雪中送炭啊,本次的學(xué)干培訓(xùn),我學(xué)會(huì)了如何寫(xiě)策劃書(shū),我學(xué)會(huì)了思考,思考一個(gè)活動(dòng)的意義,思考如何具體讓一個(gè)活動(dòng)落實(shí)到位,思考活動(dòng)失敗等原因,并懂得了宣傳的重要性,一個(gè)活動(dòng)計(jì)劃的再完美,如果不去宣傳具體落實(shí),那也只是空想,所以在生活和學(xué)習(xí)過(guò)程中,想和做要結(jié)合起來(lái)。

  最后一次學(xué)干培訓(xùn),主講是侯貴生書(shū)記,在此次課上,侯書(shū)記給大家講述了很多,有作為一名學(xué)干具體應(yīng)該具備的素質(zhì),并從外部環(huán)境和個(gè)人角度談?wù)摿怂枷牒蛢r(jià)值取向的問(wèn)題,通過(guò)此次的學(xué)干培訓(xùn),我懂得了真正有能力的學(xué)干應(yīng)具備的條件,這又再一次給我的人生目標(biāo)指引了一次方向,我要從各方面提升自己的能力,像思維縝密性,對(duì)問(wèn)題的判斷能力等,課上侯書(shū)記的一句話讓我感覺(jué)深刻:遇到了難題,只有找到了解決的方法將其解決,這就標(biāo)志這能力的提升。這句話給了我很大的動(dòng)力,我不會(huì)懼怕困難。相反,我要借助困難的動(dòng)力來(lái)提升自己的能力。

  五次學(xué)干培訓(xùn)后,感覺(jué)現(xiàn)在的我思想上有了很大的改變,我不會(huì)因?yàn)閭(gè)人的事而把集體的事放于一邊,做任何事都會(huì)多為別人想想,做什么事都會(huì)考慮結(jié)果,相對(duì)與過(guò)去的我,這應(yīng)該事一大進(jìn)步了。

  五次的學(xué)干培訓(xùn)后,感覺(jué)現(xiàn)在的我工作也細(xì)致了,粗心大意之類(lèi)的錯(cuò)誤都很少犯了,也學(xué)會(huì)了怎樣安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間,在看待別人的指責(zé)或是抱怨的時(shí)候懂得從中查找自己工作上的不是并盡力改善,而不是一味地給自己找借口。我想這也是歷經(jīng)五次學(xué)干培訓(xùn)的收獲。

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