欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

高中語文教師的工作總結(jié)

時間:2023-05-07 06:01:53 教師工作總結(jié) 我要投稿

高中語文教師的工作總結(jié)

  總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料,它是增長才干的一種好辦法,讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編精心整理的高中語文教師的工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。

高中語文教師的工作總結(jié)

高中語文教師的工作總結(jié)1

  本學(xué)期我擔(dān)任高一13、14、15班的語文教學(xué)。隨著這一學(xué)期的結(jié)束,我的語文教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿地完成了。回顧整個學(xué)期的教學(xué)過程,現(xiàn)對教學(xué)方面的體會和工作總結(jié)如下:

  一、深入研究教材與新課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,做到既備教材又備學(xué)生。

  開學(xué)初,我即認(rèn)真地研讀新課標(biāo)與教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),難點(diǎn),注意弱化難點(diǎn),強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。以此為據(jù),我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。在備課的過程中,我既考慮到教材,又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況,力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

  二、用全新的教育教學(xué)理念,改革課堂教學(xué)。

  經(jīng)過自己課余對新課標(biāo)有關(guān)的教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),我深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神,認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,研究學(xué)生,探究教法,逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,樹立起以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力。這樣有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,新模式啟發(fā)思維,訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法,以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'積極性,收到了較好的教學(xué)效果。

  三、用生動靈活的教學(xué)方式,煥發(fā)課堂活力。

  應(yīng)試教學(xué)課堂圍繞知識目標(biāo)而展開,儲存繼承前人積累下來的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),但忽視了學(xué)生創(chuàng)新的動機(jī),興趣,情感,意志。如何激活所需的先前經(jīng)驗(yàn),新課標(biāo)要求我們建立以自主,合作,探究為主的教學(xué)模式,激活學(xué)生好奇心,探究欲,培養(yǎng)學(xué)生主動思考,質(zhì)疑,求索以及善于捕捉新信息的能力。并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時,我們始終采用整體感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,組織課堂教學(xué)。

  四、每篇課文教完后都布置作業(yè),及時,認(rèn)真地批改作業(yè)。

  作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識的一個重要環(huán)節(jié),我每篇課文教學(xué)結(jié)束后,都根據(jù)班上大部分學(xué)生的實(shí)際水平來布置作業(yè)。作業(yè)有字詞抄寫,課后拓展,小作文等形式。對作業(yè)的批改,我一直堅(jiān)持全批全改,這樣才能對學(xué)生知識落實(shí)情況有更好掌握,隨時調(diào)整教學(xué)。

  五、做好師生幫扶工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量

  一開學(xué),我便制定好師生幫扶工作計(jì)劃,切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī),學(xué)習(xí)積極性大大地被調(diào)動起來,能明確自己的學(xué)習(xí)目的;學(xué)習(xí)風(fēng)氣較以前有明顯的變化,以前是"要我學(xué)",現(xiàn)在是"我要學(xué)".通過不斷的加強(qiáng)訓(xùn)練,老師幫助學(xué)生獲取一個個小成功,學(xué)生的自信心,意志力得到很大的提高。

  六、利用活動的開展,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣愛好。

  引導(dǎo)學(xué)生積極參加各類活動,提高自己的語文素質(zhì)。只要有征文比賽,我就讓全班學(xué)生都寫,再挑選出優(yōu)秀的作文進(jìn)行參加。這樣極大地訓(xùn)練了學(xué)生的寫作能力,并有了一定的提高。

  七、積極參與教研組,備課組活動

  我每周準(zhǔn)時參加語文教研組和備課組活動,在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅(jiān)持聽課,評課,本學(xué)期平均每周聽課一至二節(jié),注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。

  回首這一學(xué)期,我收獲的相當(dāng)多,但是我的教學(xué)工作中也存在著一定的不足,如在課堂教學(xué)過程中,有時仍擺脫不了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動不夠等。今后,我會更加努力工作,吸取組里教師一些好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),讓自己的教學(xué)水平有一個更高層次的提高。

高中語文教師的工作總結(jié)2

  現(xiàn)將一年來德能勤績總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  一年來我依然以一名優(yōu)秀的××中學(xué)人嚴(yán)格要求自己,一直懷著一種青年語文教師的神圣使命,勤奮學(xué)習(xí),銳于進(jìn)取,強(qiáng)化師德修養(yǎng)。本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的思想,誠實(shí)做人,踏實(shí)做事,敏于事而慎于言,以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想,指導(dǎo)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生心理,以豐厚的知識使之敬,以親切的態(tài)度使之愛,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎,以靈活的方法使之能,以實(shí)力化魅力,使學(xué)生行以我為范,言以為我據(jù),想看我思路,寫按我要求。讓自己切實(shí)地努力成為學(xué)生人生航程中的一盞明燈。

  二、教學(xué)能力方面:

  本年度是我教學(xué)能力極大提高成熟的一年,課堂駕馭游刃有余,教學(xué)方法靈活新穎,教學(xué)思想成熟穩(wěn)定,指導(dǎo)學(xué)生深入有效。一年來我的語文教學(xué)因不斷探究而激情常在,因思考深入而境界猶高,因務(wù)實(shí)高效而成績優(yōu)秀,因重能挖潛而動力充盈。為了不斷地充實(shí)自己提高自己,還特意自費(fèi)訂閱《語文教學(xué)與研究》《語文教學(xué)通訊》等語文教學(xué)理論性雜志,虛心學(xué)習(xí),勤于總結(jié),銳于改革,勇于科研,論文先后在《中學(xué)生閱讀》《語文周報》《語文學(xué)習(xí)報》等國家級雜志上發(fā)表,獲省教研室論文一等獎一篇,本人獲得鄭州市優(yōu)秀輔導(dǎo)教師、市級公開優(yōu)質(zhì)課一等獎。教學(xué)成績優(yōu)秀人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校規(guī)定指標(biāo)?傊荒陙恚餮粤π,提高業(yè)務(wù)為根本;務(wù)實(shí)求效,增強(qiáng)能力是天職。一年來因教學(xué)能力的'提高而快樂地工作,更從快樂的工作中得到了無限的快樂。

  三、職責(zé)履行方面:

  本年度忠于職守,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真履行做為一名××中學(xué)人的各項(xiàng)職責(zé),出滿勤,干滿點(diǎn),一年來無任何違紀(jì)現(xiàn)象,服從領(lǐng)導(dǎo),聽從指揮,忠實(shí)本份,愛崗敬業(yè),與各科老師緊密合作,加強(qiáng)協(xié)調(diào),營造了一個真正有利于學(xué)生發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。

  四、成績完成方面:

  本年度各項(xiàng)成績優(yōu)異,教學(xué)成績每次超額完成學(xué)校規(guī)定的任務(wù),科研方面,完成了多篇教學(xué)論文的創(chuàng)作發(fā)表。

  20××年度是充滿挑戰(zhàn)的一年,是成績卓著的一年。

高中語文教師的工作總結(jié)3

  曾幾何時,我還在哀嘆,如今的教育已經(jīng)完全淪為一種技術(shù)了,一種精致的在高考中得到一點(diǎn)分?jǐn)?shù)的技術(shù)。無論是現(xiàn)在流行的所謂高效課堂,還是什么目標(biāo)教學(xué)法等等,皆此類也。

  很多人把高考比作科舉,我是不贊成的,我覺得高考制度很是無辜,年年都被批得改來改去。我向來不反對高考制度,這只是一種無奈之下的選擇,盡管它與我們的教育目標(biāo)常常相背離。

  現(xiàn)在最關(guān)鍵的問題是我們的教育該怎樣面對高考。

  首先我們必須明確,我們教育的目的是不是一定要把什么樣的學(xué)生都送上各種亂七八糟的本科!一個學(xué)生在qq里說“大學(xué)是給那些沒有能力但又想比別人過的好的人上的!彪m是憤激之詞,但卻不無道理,上大學(xué)的意義到底在哪里?要不要不擇手段地混進(jìn)所謂的本科?即以洪翔中學(xué)為例,這一屆竟然動員五百多人學(xué)美術(shù),不知道這究竟是為學(xué)生好,還是什么其他目的。我跟學(xué)生說有時捷徑約等于絕境,目的是想勸他們走好自己的選擇的路,不管選擇什么路,只要走好了都是一樣的,小科也一眼有出路,但我心里清楚,無論如何小科的出路也沒大到可以半數(shù)人都去走這條路。很多學(xué)生這輩子算是被誤了。

  這種極端的手段都用上了,可見教育淪落成什么了吧。

  平時老師上課不是注重整體素養(yǎng)的提高,讓學(xué)生把知識內(nèi)化成自己的素質(zhì),而是目標(biāo)明確的針對高考題,須知“欲速則不達(dá)”,兩點(diǎn)之間常常不是走直線最方便啊。學(xué)生全部的時間都陷入題海之中,人格的熏陶全部為零。多數(shù)家長庸俗不堪,即便有的家長善良純樸,卻又缺乏教育子女的能力,因而把教育自家孩子的全部希望都寄托在老師身上,遺憾的是他們又將遇上什么樣的老師呢?很多老師自身缺少人格魅力,只顧自己在物欲橫流的世界里撈到盡可能多的好處,哪里還能顧得了其他,這就使學(xué)生少了一個接受人格教育的最主要途徑。老師為了功成名就,不惜搶占學(xué)生的一切時間來榨取最大限度的剩余價值,因此,學(xué)生即便想看一本好書也變成了違法行為。

  如此缺少人格的教育還算是什么教育?

  廣義的人格是個人所具有的需要、動機(jī)、興趣、情緒、氣質(zhì)、性格及其個別差異的混合體,也就是個體所具有的典型的、相對穩(wěn)定的又有一定傾向性的心理特征的總和。而西方心理學(xué)意義上的狹義的人格指的是氣質(zhì)和性格的總和。我們這里是從學(xué)校教育的角度出發(fā),因而我們所說的人格就是廣義的人格,也就是我國習(xí)慣上稱為個性的東西,它包括個性傾向性和個性心理特征兩方面。

  我們的教育已經(jīng)成功地將以上諸要素統(tǒng)統(tǒng)抹殺,一切只為了得到分?jǐn)?shù),可是偏偏得不到,因?yàn)椤坝賱t不達(dá)”呀,但又苦于找不到考不到分?jǐn)?shù)的原因,于是變本加厲的壓榨學(xué)生時間,妄圖通過死摳來摳出點(diǎn)成績。更有許多“研究者”,又是論文,又是課題,研究如何把學(xué)生的分?jǐn)?shù)提高上來,殊不知,這正與教育漸行漸遠(yuǎn)。

  甚至已經(jīng)不是教育了,完全變成了工業(yè)生產(chǎn)。如果我們想既快又好又多地生產(chǎn)一批螺絲釘,那么這種研究可以提高生產(chǎn)工藝,加班加點(diǎn)可以增加產(chǎn)量,但用在教育上將是什么后果呢?

  這兩屆,我的感覺是,我們連技術(shù)都不怎么強(qiáng)調(diào)了,因?yàn)楫吘?40分,美術(shù)考生只需220,音樂考生更是只需170,這點(diǎn)分還要什么技術(shù)呢?就為了得這點(diǎn)分,還談神馬技術(shù),究竟是對我們老師的羞辱,還是對學(xué)生智商的嘲笑,抑或就是對技術(shù)本身赤裸裸的褻瀆。

  這兩年,我聽到更多要求的是“看管”。

  就在昨天,校辦,聽幾位領(lǐng)導(dǎo)議論今年我校多為老師參加公立學(xué)校教師招聘考試,有位曹姓語文老師考試成績優(yōu)異,我插了句,這位老師是我一直推許的真正的老師,可是在我校她很難有什么發(fā)展,別人沒好反駁我,卻不止一位領(lǐng)導(dǎo)說她“管不住學(xué)生”。加之這兩年來我?guī)缀跆焯炻牭筋I(lǐng)導(dǎo)的“看住了”的要求,我突然明白:原來教育已經(jīng)悄悄變成了“看管”。教育甚至連技術(shù)都算不上了,只是一種體力活而已。

  無怪乎學(xué)生的學(xué)習(xí)也只是體力活,早上5點(diǎn)58分開始晨讀,搖頭晃腦的喊英語單詞,一直喊到6點(diǎn)35分,7點(diǎn)又開始喊高考背誦39篇古詩文,結(jié)果一寫又是錯別字連篇。中午要午讀午練,晚上要晚讀晚自習(xí)直到10點(diǎn)多。就那39篇古詩文、3500個英語單詞,背了至少三年,可結(jié)果究竟如何需稍待數(shù)日。數(shù)學(xué)題倒是不少,去年說做了一百多套,今年大約有兩百套了吧,如此精致,今年好于去年是必然的。

  從我的語文來說,我這幾年對高考的理解自認(rèn)為還比較到位,以前研究的答題模式,我的.一套也曾忽悠過一批又一批學(xué)生甚至老師,但從11年起,高考風(fēng)向的變化我們沒能及時跟上,或許也根本就跟不上。12年的失敗就在于如今的語文高考完全重理解文本內(nèi)容,13年的試卷也正擺在眼前,命題人并不想考什么花里胡哨的表達(dá)藝術(shù),只想叫學(xué)生看懂文本的意思。這看似正常也很簡單的要求,對我們的教學(xué)卻正是死穴。不說沒讀過的文本,就是那些整天喊的39篇,一問學(xué)生就傻眼,因?yàn)閺膩砭蜎]看懂過,這么多年了,都只管喊,誰還有空看看是什么意思啊。我個人表示理解。除了整天喊,我真不知道現(xiàn)在這些學(xué)生還讀過什么書。13年入學(xué)的高一,我很想強(qiáng)調(diào)理解文本,一切讓學(xué)生靜下來讀懂,討論文本中不懂的問題,我不知道接下來的這樣那樣的考試,還能不能讓老師和學(xué)生都真正靜下來讀點(diǎn)東西,反正這些年我自己是不淡定的,沒有能真正安安靜靜的讀書了,教不好學(xué)生也是必然。

  我希望能給老師和學(xué)生一個自由的無功利目的的讀書環(huán)境。

高中語文教師的工作總結(jié)4

  我1991年大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入XXX一中工作。19年來,在各級領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在老教師的指導(dǎo)下,在同事們的關(guān)心和幫助下,我逐漸成長為一名優(yōu)秀的高中語文教師。

  我堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,忠誠于黨的教育事業(yè),以傳道授業(yè)解惑為己任,以創(chuàng)新教育教學(xué)為目標(biāo),以培養(yǎng)優(yōu)異人才為理想,刻苦自勵,精益求精。

  19年來的功過得失不能一一陳述,僅以我的教學(xué)、教研為重點(diǎn)總結(jié)如下:

  一、構(gòu)建學(xué)科知識系統(tǒng),打下堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)。

  我的大學(xué)學(xué)業(yè)優(yōu)秀,但這對成為一名優(yōu)秀教師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。所以,從教之初,我用了兩年時間對高中語文的四大板塊(基礎(chǔ)知識、古代詩文、現(xiàn)代文閱讀、寫作)進(jìn)行了細(xì)致而系統(tǒng)的學(xué)習(xí),通讀了《新華字典》。這成為我最終成長為優(yōu)秀教師的諸多基石中最重要的`一塊。

  在日常教學(xué)中,我深入研究教材與課標(biāo),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,備好每一節(jié)課,力求準(zhǔn)確把握教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),細(xì)心尋求化難為易的方法,努力以最高效率落實(shí)重點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生耐心細(xì)致,有針對性地認(rèn)真批改作業(yè)。

  二、革新教育教學(xué)理念,探索高效教學(xué)方法。

  盡管從1994年第一屆畢業(yè)班起,我?guī)У拿恳粚卯厴I(yè)生都在高考中取得突出的成績,但我知道,革新是進(jìn)步的動力。1998年,一些語文核心期刊開始集中登載探討現(xiàn)代語文閱讀觀念與技術(shù)的文章,其中,嚴(yán)華銀老師的文章給了我重要的啟發(fā),我意識到我正處于中國歷史上漢語閱讀方法革新的最大浪潮之中。于是,我迫不及待地投入研究。充分運(yùn)用我三年勤奮學(xué)習(xí)獲得的廣告?zhèn)鞑W(xué)理論知識,在閱讀中尋求“以最簡單而明確的方式達(dá)成最重要的目的”的途徑。經(jīng)過大約三年的摸索,我總結(jié)出一套針對散文說明、抒情、說理、敘事)、詩歌(主要是中國古典詩歌)、新聞等類文本的明確而易行的閱讀方法,并形成了自己的閱讀學(xué)理念。雖然我理想中的《閱讀技術(shù)論》一直遙不可及,但我在閱讀教學(xué)中切實(shí)運(yùn)用這些成果,指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用閱讀技能,取得了顯著的成效。

  三、以知識為基礎(chǔ),能力為導(dǎo)向,切實(shí)踐行素質(zhì)教育。

  只注重獲得知識和結(jié)論,忽略學(xué)生能力增強(qiáng)的過程是高中語文教學(xué)的一大誤區(qū)。有鑒于此,我努力創(chuàng)建以知識為基礎(chǔ),以加強(qiáng)學(xué)生的獲得信息、概括歸納、綜合分析、提煉抽象、拓展評鑒諸能力為目標(biāo)的閱讀教學(xué)方法,使學(xué)生獲得系統(tǒng)的閱讀技能,提升思維水準(zhǔn),增強(qiáng)其在未來學(xué)習(xí)中獨(dú)立地學(xué)習(xí)和研究的能力。

  四、研究高考,吃透考題,幫助學(xué)生考高分。

  我?guī)缀趺磕甓荚诘谝粫r間找來當(dāng)年的高考試卷,做一遍,并分析。同時還做大量的分類練習(xí)題。目的有二:積累知識;探索解題技能,F(xiàn)在,幾乎每一道高考題,我都有明確的方法去應(yīng)對。在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生,確保了學(xué)生在高考中正常發(fā)揮水平,獲得應(yīng)得的分?jǐn)?shù)。

  五、不斷總結(jié),堅(jiān)持創(chuàng)新,永葆活力。

  語文教學(xué)是一條常流常變的河,總結(jié)可以提升認(rèn)識,創(chuàng)新則能不斷獲得前進(jìn)所需的能量,只有這樣,才能永葆語文課堂的活力。

高中語文教師的工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間,我在語文教師的語文教學(xué)崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔,展望未來,為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己迅速成長,成為一名合格的“人民教師”,無愧于這一稱號,我現(xiàn)將本年度教學(xué)工作情況總結(jié)如下:

  一、師德方面:加強(qiáng)修養(yǎng),塑造“師德”。

  我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時刻嚴(yán)格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個好的師范,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個好的表率,同時也是使自己陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。

  二、語文教學(xué)方面:虛心求教,強(qiáng)化自我。本年度我的語文教學(xué)工作分為兩個階段:

  對于一名教師來說,加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高語文教學(xué)質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝,伴著我語文教學(xué)天數(shù)的增加,我越來越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責(zé)任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己語文教學(xué)水平有一個質(zhì)的飛躍,我從以下幾個方面對自身進(jìn)行了強(qiáng)化。

  首先是從語文教學(xué)理論和語文教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種中學(xué)語文語文教學(xué)雜志進(jìn)行語文教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)中學(xué)語文語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法的書籍,對于里面各種語文教學(xué)理論和語文教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進(jìn)的'理論指導(dǎo)自己的語文教學(xué)實(shí)踐的同時,我也在一次次的語文教學(xué)實(shí)踐中來驗(yàn)證和發(fā)展這種理論。

  其次是從語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上。由于自己語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,有時還會在語文教學(xué)過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強(qiáng)。

  第三是做到“不恥下問”

  語文教學(xué)互長。從另一個角度來說,學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學(xué)知識。

  我第一年帶高三畢業(yè)班,我深感責(zé)任之重大。為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成高三語文語文教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢語文基礎(chǔ)知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行語文教學(xué);另一方面,繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí),抽出業(yè)余時間向具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。對待課程,虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細(xì)聽課,認(rèn)真學(xué)習(xí)他們上課的安排和技巧。這一年來,通過認(rèn)真學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,刻苦鉆研語文教學(xué),虛心向老教師學(xué)習(xí),我自己感到我比前兩年的我在語文教學(xué)方面有了較大的提高。每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學(xué)期的工夫沒有白費(fèi),這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

  四、學(xué)校各項(xiàng)活動情況:積極參與活動,嚴(yán)格要求自我。認(rèn)真參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動。除婚假七天外從未請假一天,也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退,較好的遵守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,今后繼續(xù)堅(jiān)持。本學(xué)年即將過去,新的學(xué)期年又要來到。我又要踏上新的征程,道遠(yuǎn)任重,我仍需繼續(xù)加倍努力,爭取做出實(shí)績。

高中語文教師的工作總結(jié)6

  一年來本人主要負(fù)責(zé)20xx級(5)班(理科班)和(10)班(文科班)的語文備考教學(xué)工作。這一年來,在學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)和高三級組的指導(dǎo)下,本人與備課組老師一起勤奮耕耘,如期完成了高考備考工作。

  從公布成績看,年級參考人數(shù)680人,達(dá)本科線人數(shù)(含術(shù)科班)72人,達(dá)?艫線以上人數(shù)241人,達(dá)?艬線以上人數(shù)483人,保持了高考良好勢頭,取得了優(yōu)異的高考成績。其中語文年級平均分為84.2分,及格率為36.18%,最高分123分,100分以上(含100分)人數(shù)共71人,90分以上(含90分)人數(shù)共270人,均優(yōu)于高考前的歷次模擬考試成績。本人所任教的兩班語文成績也較為理想,平均分(均為85.95分)和及格率(5班為43.3%,10班為41.3%)均超過年級平均數(shù),100分以上共18人(5班8人,10班10人),最高分(5)班為110分,(10)班為113分?偟目矗目破醯睦砜萍庾由蠖鄾]讓語文拖后腿,文科較好的文科尖子生基本能發(fā)揮語文優(yōu)勢,所任教兩班絕大部分有望沖擊本科和?艫線的學(xué)生考出較理想的成績,為實(shí)現(xiàn)我校20xx年高考備考目標(biāo)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  今年實(shí)行“3+綜合(文科或理科)”高考模式考查,盡管高考模式有所變化,考試題型經(jīng)常變化,內(nèi)容不斷更新,但高考語文考點(diǎn)基本不變。要想考出好成績,語文備考最主要的是扎實(shí)地打好基礎(chǔ),實(shí)現(xiàn)學(xué)生由知識積累向答題能力、應(yīng)試能力的轉(zhuǎn)變。為吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓日后自己的語文教學(xué)工作做得更好,特就20xx年高考備考的主要做法作如下總結(jié)。

  一、依據(jù)《考綱》,制訂計(jì)劃,做到“四個統(tǒng)一”。

  在借鑒本校近三年高考語文備考策略的基礎(chǔ)上,我們深入研究20xx年高考《語文科考試大綱》和《語文科考試大綱說明》,對比新舊《考綱說明》,深入研究《考綱說明》中的“題型示例”,逐題解讀,全面把握每一個考點(diǎn),琢磨每一種題型的命題思路、考查角度、能力層級等,分析其中的“變”與“穩(wěn)”。并盡快熟悉新學(xué)生情況并根據(jù)他們的實(shí)際,及時制訂了應(yīng)對策略和復(fù)習(xí)計(jì)劃,科學(xué)安排時間,跟同組老師的教學(xué)協(xié)調(diào)一致,在復(fù)課中做到組內(nèi)“四個統(tǒng)一”,即統(tǒng)一計(jì)劃,統(tǒng)一內(nèi)容,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一使用資料,統(tǒng)一測試,有步驟、有條理地進(jìn)行復(fù)課,充分發(fā)揮備課組力量,將高考備考計(jì)劃貫徹到備考的各個環(huán)節(jié)。

  二、根據(jù)學(xué)生實(shí)際,合理安排復(fù)習(xí)時間,分階段安排復(fù)課內(nèi)容。

  為提高備考效益,根據(jù)備課組計(jì)劃將總復(fù)習(xí)分為幾個階段:

  第一階段從高三開學(xué)到江門統(tǒng)測前,是考點(diǎn)專項(xiàng)復(fù)習(xí)階段,主要使用某晚報出版社的廣東專版《360°高考語文總復(fù)習(xí)用書》。根據(jù)10年考試大綱和考試說明,逐個對考點(diǎn)進(jìn)行知識梳理,分語言知識及運(yùn)用、文言文閱讀、古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀、寫作五大板塊進(jìn)行。復(fù)習(xí)要求穩(wěn)扎穩(wěn)打,追求實(shí)效,復(fù)習(xí)每類知識時都要明確考點(diǎn)要求和能力要求,講清方法,幫助學(xué)生構(gòu)筑語文知識網(wǎng)絡(luò)。

  第二階段江門統(tǒng)測后到廣州二模前,是查漏補(bǔ)缺階段,主要使用華南師范大學(xué)文學(xué)院出版《語文月刊20xx年高考語文分類練習(xí)?泛烷L江日報報業(yè)集團(tuán)主辦的《高考語文考試指南報(廣東專版)》。重點(diǎn)是加強(qiáng)閱讀和寫作訓(xùn)練,規(guī)范答題模式,并對江門、廣州前后共三次模擬考試中暴露出的問題,進(jìn)行有針對性的強(qiáng)化訓(xùn)練,消除學(xué)生在考試中出現(xiàn)的知識盲點(diǎn)、弱點(diǎn),增強(qiáng)語文應(yīng)試能力。

  第三階段廣州二模后到高考前,是學(xué)生自復(fù)階段。以學(xué)生自復(fù)為主,引導(dǎo)學(xué)生回歸課本,回顧復(fù)習(xí)過的考點(diǎn),注重指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識、方法的整理和歸納,加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)工作,使學(xué)生以最佳狀態(tài)參加高考。

  三、努力夯實(shí)基礎(chǔ),爭取提高能力,做到有效備考。

  本屆高三學(xué)生與往屆的相比,學(xué)生普遍基礎(chǔ)較差,尖子生極少,中下層偏多,落后面較大,學(xué)生理解分析能力、寫作能力普遍都不足,學(xué)生學(xué)習(xí)的信心薄弱,備考形勢極為嚴(yán)峻。我們下功夫抓好基礎(chǔ),字詞、句子及名句默寫,從接手兩班開始,就和備課組的其他老師一起制定了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)、提高學(xué)生能力的計(jì)劃,做到有的放矢。

  1、優(yōu)化早讀安排,夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)。本屆備考考慮到學(xué)生情況,我們提前一個學(xué)期開始進(jìn)行每周兩次的早讀基礎(chǔ)小測,精選精編基礎(chǔ)題目,讓學(xué)生從基礎(chǔ)開始,加強(qiáng)基礎(chǔ)識記,強(qiáng)化基礎(chǔ)限時訓(xùn)練,扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)。在此同時,加強(qiáng)學(xué)生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),鼓勵學(xué)生多讀書讀報,多積累新鮮可感的素材,擴(kuò)大視野,積累素材,由讀促寫。

  2、做到突出重點(diǎn),提高能力。在復(fù)習(xí)過程中,我們要求學(xué)生全面提高,也根據(jù)學(xué)生和學(xué)科實(shí)際,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),帶動全面提高,從而提高復(fù)課效率。文言文閱讀歷來是我們學(xué)生的一個難點(diǎn),我們緊緊抓住必修本與選修本上的文言篇目,精編文言實(shí)詞和虛詞強(qiáng)化訓(xùn)練題,注重課內(nèi)知識的梳理,以此作為突破口,夯實(shí)文言基礎(chǔ)。繼而進(jìn)行一系列的文言強(qiáng)化訓(xùn)練,把文言實(shí)詞、虛詞、文言句式和詞類活用等知識點(diǎn)落到實(shí)處。同時要求學(xué)生在閱讀過程中要善于思考,善于總結(jié),學(xué)會比較歸類,形成文言閱讀的感性基礎(chǔ)和語言感知能力,提高文言文閱讀解題的速度和準(zhǔn)確率。

  3、關(guān)注臨界生,加強(qiáng)臨界輔導(dǎo)。備考中我們加強(qiáng)了對臨界生的輔導(dǎo),根據(jù)實(shí)際情況,分為集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)。各班老師利用堂上和課余時間,對自己所任教班偏科生進(jìn)行心理上和知識能力上的個別輔導(dǎo)。江門模擬試后又結(jié)合考試成績,按文理科每班挑出七八個輔導(dǎo)學(xué)生名單,組成理科和文科輔導(dǎo)班,分別由黃麗華校長助理和備課組組長胡劍老師負(fù)責(zé),利用周三下午自習(xí)課時間集中輔導(dǎo)作文備考,以訓(xùn)練寫作提綱為主,提高了學(xué)生高考作文審題立意、構(gòu)思謀篇、表達(dá)思辨等能力,在經(jīng)過一段時間的訓(xùn)練后,這兩班學(xué)生寫作能力有了較大的提高。另外在語言表達(dá)運(yùn)用題方面也對學(xué)生進(jìn)行了輔導(dǎo)。語文的個別輔導(dǎo)和集中輔導(dǎo)都取得了較好的效果,在高考中各班的語文成績都較平均,平均分和及格率均較接近,也為提高學(xué)生有效上線人數(shù)作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

  4、注重群策群力,堅(jiān)持分工合作。本屆高三語文備課組堅(jiān)持每周一次的備課組活動,堅(jiān)持分工合作,把近幾年的高考題吃透,把握命題特點(diǎn),明確考點(diǎn)變化,每人各司其職,負(fù)責(zé)相應(yīng)考點(diǎn),選好、編好資料,精編習(xí)題。

  5、加強(qiáng)檢查批改,做到全程監(jiān)控。語文要背要記的東西很多,我們的學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性普遍不強(qiáng),我們加大力度,做好常規(guī)檢查,每個星期堅(jiān)持進(jìn)行兩次早讀比賽或基礎(chǔ)小測,老師批改檢查,全程監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),及時幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。

  四、戒驕戒躁,放眼未來,憧憬語文新天地。

  20xx年高考已結(jié)束,今后我們要戒驕戒躁,放眼未來,將爭取把工作做得更好,爭取語文教學(xué)和高考備考獲得更大的進(jìn)步。

  1、應(yīng)適應(yīng)高考作文命題的新變化,加強(qiáng)作文訓(xùn)練的針對性。近幾年作文命題出現(xiàn)很明顯變化,要求學(xué)生寫自己的`東西,考查學(xué)生的原創(chuàng)能力。我們應(yīng)結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際,除了訓(xùn)練好議論文,還需要花大力氣去訓(xùn)練記敘文。比如我校是全寄宿學(xué)校,學(xué)生與外界聯(lián)系較少,但我們可以指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合住校生活去寫自己的經(jīng)歷和感受,保證作文的原創(chuàng)性和真實(shí)性。

  2、加強(qiáng)與其他學(xué)科的協(xié)調(diào),有針對性地提高成績。本次考試最高分為123分,但上100分的較多,但臨界人數(shù)(75—89分的,5班26人,10班27人,其中有部分是上線偏科學(xué)生)還較多,有效人數(shù)還需要提高。若能加強(qiáng)學(xué)科之間的平衡,可有針對性地提高學(xué)生語文成績和高考總成績。

  3、更有針對性地加強(qiáng)培優(yōu)扶偏,進(jìn)一步提高語文有效上線人數(shù)。我校學(xué)生偏科尤其嚴(yán)重,近年來由于加強(qiáng)了臨界生的輔導(dǎo),學(xué)生總分上線人數(shù)已有相當(dāng)大的提高,但還有部分學(xué)生雖資質(zhì)相當(dāng)不錯,因?yàn)榛A(chǔ)方面、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)態(tài)度等問題,高考語文成績還不理想,令人惋惜。如果及早著手偏科生的心理和知識輔導(dǎo),加強(qiáng)培優(yōu)扶偏工作,那么將進(jìn)一步提高考生的語文有效上線人數(shù)。

  4、加強(qiáng)語文教師的培養(yǎng),積極開展校內(nèi)外語文活動,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的熱情和興趣,提高校內(nèi)、區(qū)市內(nèi)及省內(nèi)語文考試成績,讓實(shí)中的語文學(xué)科獲得應(yīng)有的地位,讓實(shí)中的語文教師在同行中更有自信,開創(chuàng)出屬于實(shí)中語文教師的新天地。

高中語文教師的工作總結(jié)7

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二1、2兩個班的語文課教學(xué)工作,F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個臺階。

  一、主要工作舉措與成效

  1、精心備課,讓學(xué)生學(xué)有所得

  認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,學(xué)習(xí)好新課標(biāo),虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請教,做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足。力求吃透教材,找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記。備學(xué)生,根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),讓學(xué)生學(xué)有所得。同時加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),吃透教參,精心設(shè)計(jì)知識點(diǎn),進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化。

  2、夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力

  我在教學(xué)中有意識的從最基本的字詞句入手,引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識,相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,學(xué)習(xí)興趣淡薄,通過基礎(chǔ)知識的公固加強(qiáng),誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對成績優(yōu)異的學(xué)生,就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力,使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高;以周記和作文為平臺,訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練,積累語言和作文素材。

  2、落實(shí)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式

  調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,積極性是很重要的,而只有這樣,才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,同學(xué)相互討論,問題明了,深入探究后,如果還有疑問,教師給予適時的點(diǎn)撥和講解,這樣就可以加深印象。課上,以小組為單位,圍繞問題,展開討論,進(jìn)行評比,極大的調(diào)動了學(xué)習(xí)積極性。

  3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動,強(qiáng)化語文積累。

  學(xué)習(xí)語文,最重要的就是積累。因而,在抓住課堂這一主渠道的同時,還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外,還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,做好語文的學(xué)習(xí)積累。

  4、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,全面提高學(xué)生的成績

  現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊,因而,做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的不同程度,在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,對基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練。

  二、存在的問題:

  1、課堂教學(xué)方面,教師講授占用的時間多,學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的`時間少,學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平,限于學(xué)生的能力,老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

  2、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革。學(xué)生課下主動學(xué)習(xí)語文的不多,作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊或周記、作文,針對性和系統(tǒng)性都不高,不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,這就要求教師下功夫,多印發(fā)、收集一些習(xí)題作業(yè),即貼近課堂,又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際,從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績。

  3、檢查力度需要加強(qiáng)。我的一個的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠,作業(yè)面批的數(shù)量少,懲戒力度不夠,導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

  4、作文和語言應(yīng)用整體水平不高,對考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺。

  三、下期工作的思路和改進(jìn)方向:

  1、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余,督促檢查不足,下期將加大督促檢查的力度。

  2、平時練筆相對較自由,系統(tǒng)性和層次性不夠,要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn),探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,同時拓展信息閱讀量。

  3、加強(qiáng)高考意識的滲透,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。瞄準(zhǔn)高考,根據(jù)教學(xué)實(shí)際,摻入高考的相關(guān)要求和題型,讓學(xué)生在平時就熟悉高考,不畏懼高考,一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

  4、強(qiáng)化檢查,抓落實(shí),抓優(yōu)生,盡心輔導(dǎo),尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,要開動腦筋,多想辦法,寬嚴(yán)相濟(jì),努力提高他們的成績。

  5、針對二班和一班末尾學(xué)生,強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,著力作文教學(xué),提升整體語文學(xué)習(xí)水平,確保平均分和及格率。

【高中語文教師的工作總結(jié)】相關(guān)文章:

高中語文教師工作總結(jié)03-24

高中語文教師工作總結(jié)04-27

高中語文教師工作總結(jié)12-26

高中語文教師工作總結(jié)11-28

高中語文教師工作總結(jié)04-26

高中語文教師工作總結(jié)04-10

高中語文教師期末工作總結(jié)01-31

高中語文教師期末工作總結(jié)05-05

高中語文教師工作總結(jié)范文03-29

高中語文教師工作總結(jié)范文01-26