最新四年級班主任工作總結(jié)（通用7篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，回首這段不平凡的時間，有歡笑，有淚水，有成長，有不足，是時候認真地做好工作總結(jié)了。那么要如何寫呢？以下是小編為大家收集的最新四年級班主任工作總結(jié)（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級班主任工作總結(jié)1
四年級孩子處于叛逆形成的重要階段，作為班級體中的領(lǐng)導者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致到位。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作與提升自己，現(xiàn)將本學期的的工作進行小結(jié)：
一、擺正學生位置
新課程的基本理念提倡“學生是學習的主體，教師在教學過程中是一個引導者、支持者、幫助者”。主體性是學生作為一個獨立的個體本身所具備的特征，它是與生俱來的，并不是教師后天培養(yǎng)的。教師在教學過程中做的事情是“引導”，“引導”就是采用各種辦法幫助學生意識到自己是學習的主體，讓學生自己發(fā)展自己。
其實每個孩子都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。在充分發(fā)揮學生的主體性的同時，教師要針對學生特長和特點因材施教，并設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。不要在教學工作中拔苗助長，得不償失。
二、注重養(yǎng)成教育
四年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期，整個班級的班貌都要從培養(yǎng)習慣開始。首先，抓住關(guān)鍵的教育時機，樹立良好的班風。利用晨會、班會等教育時間，運用多種活動對他們進行培養(yǎng)。其次，作為四年級的班主任更應(yīng)該加強學生的常規(guī)教育，同時在常規(guī)的培養(yǎng)下，老師要仔細觀察，堅持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢形成一種自覺的行為，老師帶著孩子互相學習、共同進步。再次，老師要注重學生的行為習慣，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們通過觀察比較等辦法看到自己的閃光點，明白自己的不足，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習和行為習慣。
三、班主任必須為人師表，在言傳身教中陶冶愛
作為教師要為人師表，力爭用自己的言行去感染學生，使他們從自己的言行中受到良好的熏陶。我常常思索，怎樣才能使學生人人關(guān)心班級，人人講衛(wèi)生呢？每當發(fā)現(xiàn)地上有紙屑垃圾時，我就親自動手拾起，看到窗臺上的灰塵，立刻動手清除它……一段時間后，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。通過這些事，我認識到老師的言傳身教就是最好的示范。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子著想，真誠地為孩子的健康成長而付出，我相信，我的班主任工作就能在不斷的磨練中得到提升。一個學期的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進步，也提高了！但由于工作經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足。還有待于繼續(xù)努力和提高。
四年級班主任工作總結(jié)2
緊張的一學期結(jié)束了，我圓滿地完成本學期的各項任務(wù)。這學期我擔任四年級語文教學工作和班主任工作。共有學生60人，從學生的學習狀況來看處于兩極分化狀態(tài)；從學生的家庭狀況來看大約有一半的學生都是外地生；另外，還有幾名單親家庭。雖然班級的情景比較復(fù)雜但從學生以及家長反饋的信息來看，收到了必須的效果。同時也存在許多不足，經(jīng)過短短的學期教學實踐，我的感觸很多，現(xiàn)將本學期的工作做如下總結(jié)
一、政治思想方面
我進取參加學校的每次教師例會，認真做好筆記。工作中嚴格要求自我，服從領(lǐng)導的分配，職責心較強，自覺遵守勞動紀律。異常是作為一名班主任我時刻注意自我的一言一行，因為這不僅僅影響想到班級和學校的利益，也是自我作為一名教師也必需具備的，所以我在工作中處處起到模范帶頭作用，身正為范。
二、教學工作方面
在教學工作方面，作為新教師的我虛心向老教師學習，也取得必須的成績。本學期我開了一節(jié)公開課，這也是借機檢驗下我的成長情景。上完課后，我發(fā)現(xiàn)自我抓住了重點，可是沒突破難點。在引導學生體會“我”所獲得的啟示時，我主要是采用“讀”的方式，表演讀、指名讀、全班讀等等方式，讓學生反復(fù)讀詹姆斯釣到魚和防御的心理變化過程，以“讀”來體會，更加深刻，異常是在讓孩子表演讀的時候，效果不錯，因為班上剛好有具備必須表演本事的孩子，并且班上的學生也充分地預(yù)習這篇課文，在表演讀的時候，經(jīng)過孩子自我的表演，能夠帶著全班同學一齊體會當時的小詹姆斯的那種放魚的情感變化，這樣孩子也更加記憶猶新。可是，不足之處是我在朗讀指導方面經(jīng)驗不足，沒能更好地讓學生讀出詹姆斯當時的那種心理變化。今后，我還得在以下這幾個問題加以思考探索；用怎樣的方式使學生的朗讀質(zhì)量得以提高；怎樣激發(fā)學生朗讀的進取性；如何實現(xiàn)有感情地朗讀這一目標；如何評價朗讀結(jié)果。異常是在指名孩子表演讀得時候，我只注意到那些成績好的孩子，沒讓的孩子參與表演，不能很好地照顧到全班同學，這也是評課教師再三提到的，今后我會多加注意這個問題，照顧到的孩子。
總的來說，一節(jié)課下來，我的教學目標差一點就到達了，挺可惜的，這也是在敲響我的警鐘，必須備好每一堂課，不只要備教材，備教參，還必須備學生。我在寫教學設(shè)計的時候，沒有猜測下自我班上的孩子會做出如何的反應(yīng)，這點做得很不好，今后，每一次的備課，我都必須記得這一點，僅有在備好學生的基礎(chǔ)上才能很好地到達自我的教學目標。
三、樹立良好的教師形象
在工作中我能夠嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，時刻以一名人民教師的標準嚴格要求自我，尤其是在學生中，時刻注意自我的言談舉止為學生做出表率。
人們常常把教師比喻成媽媽，這話一點都不假。記得胡彥樂有次口誤把我喊成他媽媽了。對待孩子必須要有“愛心”“耐心”。把孩子們當成是自我的家人，為孩子們傾注所有的感情。
四、真正做到"因材施教"。
根據(jù)每個學生的家庭背景，了解孩子們在家中的表現(xiàn)，觀察孩子們的一些生活習慣，做孩子們最忠實的聽眾。由于我是新接手我們班，一開始，為了了解這些孩子，我多花時間跟雅雅一齊聊天，提早了解我們班上的孩子的一些情景。做到對癥下藥。對于一些后進生，我經(jīng)常找他們談心，發(fā)現(xiàn)問題及時與家長聯(lián)系共同解決，從而幫忙他們轉(zhuǎn)化思，到達育人的目的。異常是班上的一些后進生，今年的成績也有所提高，相信他們的付出已經(jīng)得到收獲了。由衷地替這些孩子感到高興。
雖然在工作中比較嚴謹，但自我仍存在許多不足之處，仍需要今后不斷改善。經(jīng)過了一段時間我成熟了很多，遇事要三思而后行。僅有研究成熟了，在去做我想這樣必須會收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我會從哪跌倒在從哪站起，我相信自我會走好今后的每一步！
四年級班主任工作總結(jié)3
一個學期的工作即將結(jié)束，現(xiàn)在我將從以下幾個方面對這學期的工作進行總結(jié)。
一、常規(guī)方面
本學期的常規(guī)主要檢查各單元檢測卷、各單元作文、練字、聽課筆記以及備課材料，能夠從細節(jié)處檢驗一名教師在平時的工作中是否細致、認真、負責，通過檢查，也反映出了我自身存在的一些不足之處。最大的問題就是學生單元過關(guān)卷批改不夠細致，錯誤較多。我認為出現(xiàn)這一問題的原因就是批卷子時只求速度，不講質(zhì)量，沒有重視起學生的成績來，同時也沒有很好地履行老師幫助學生查漏補缺的義務(wù)。通過再次閱卷，我確實發(fā)現(xiàn)同一單元容易出錯的地方好多沒有批出來，使大部分同學都沒有及時糾錯，也加大了后續(xù)教學的難度。在今后的教學工作中，我一定要負起責任，認真批卷，不允許自己再出現(xiàn)同樣的錯誤。
二、教學方面
在剛接觸四年級語文教學工作時，備課往往感覺無從下手，剛開始只能查閱一些資料，將所講課文的大體內(nèi)容順著講下來，而缺少自己的想法。課堂比較死板，缺少活力，學生學習興趣并不高，而且效率也很低。通過一次又一次教研活動和反復(fù)磨課，我逐漸加深了對語文課堂的理解。
在備課時，我不再只對照這篇課文寫教案，而是不忘看看單元主題，讀讀其他課文，并且思考應(yīng)該給本節(jié)課設(shè)定怎樣的訓練點，讓學生學會什么。缺少訓練點的課效率也會大大降低，并且如果學生不能在每節(jié)課中都有進步和鍛煉，那么他們的能力也不會得到提升。訓練點的設(shè)定也不是固定的，而是需要根據(jù)學生的情況進行合理的調(diào)節(jié)：也許這篇課文的生詞比較難理解，就可以讓學生集思廣益，說說自己知道的同類詞語；也許這篇課文的句子比較優(yōu)美，運用了修辭手法，就可以讓學生進行仿寫；也許這篇課文的某一段落十分經(jīng)典，就可以讓學生當堂熟讀成誦，積累豐富自己的語言……訓練點恰當了，學生必定也能收獲滿滿。
另外，找準文章的落腳點也很重要�！皬氖裁吹胤饺胧�？整篇文章最重要的句子是哪幾句？怎樣過渡才能連貫？”這些都該是備課時該問自己的問題，落腳點找準了，整節(jié)課才能結(jié)合成一個有機整體。而相比較之下，其他內(nèi)容可以一掠而過，不必在課堂上浪費太多時間。在上課時，讓學生就重點部分暢所欲言，談?wù)勛约旱?想法，或者提問“如果你在當時的情境下，你是文中的人物，你會怎么做”也是幫助學生理解課文的好方法。學生之間存在一個較為普遍的問題就是，愿意舉手起來交流的人比較少，因此我對他們降低要求，讓學生先小組四個人說，互相聽聽對方的觀點，增強學生的積極性，再請愿意站起來交流的同學回答。雖然并不能一一聆聽大部分人的想法，但也許學生之間的交流會更有共鳴。
我認為在教學方面自身存在兩個最嚴重的問題。一是，在備課時缺少自己的觀點和想法，往往只是聽取別人的意見，稍一加工就用進自己的課堂，而不去思考“為什么”。也許就是因為我沒有靜下心來好好想想其他老師為什么給我提出這個意見，為什么這種做法在課堂里能幫助學生學習，所以我至今仍然不能依靠自己的力量備好一節(jié)課。二是，在進行課堂教學時，對課堂缺乏掌控能力，只能順著寫好的教案一步一步地完成自己想要講的內(nèi)容，離開了教案大腦就容易空白，忘記自己接下來想說什么。課堂是使教案從靜態(tài)走向動態(tài)的過程，即使是再好的教案，也需要經(jīng)過課堂的實踐檢驗，因此，我還需要在今后鍛煉自己掌控課堂的能力，關(guān)注課堂即時生成的內(nèi)容，并進行反思，讓自己能夠有所進步和提升。
三、班主任工作方面
本學期，我第一次擔任班主任，深知班主任工作的辛苦與不易，心里是比較惶恐的。但好在接手的是一幫四年級的學生，他們步入高年級，之前三年的學習生活已經(jīng)讓大部分同學養(yǎng)成了較為良好的行為習慣，所以平日里表現(xiàn)還是不錯的。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)的孩子大部分都不太注意形象，比較邋遢。校服穿了三年，有的臟兮兮的，有的破了洞，我就要求學生必須自己或讓自己的家長洗凈校服，紅領(lǐng)巾也需要按時清洗。還有的孩子手一直黑黑的，指甲里都是灰，我就把剪指甲當做一項作業(yè)來布置，必須完成，這樣一來，班里的同學不管好不好看，干干凈凈的人多了。
班里的女生都比較內(nèi)向安靜，男生大多還是很調(diào)皮，課空里好多男同學會在一起打打鬧鬧，還有的動不動就躺在地上玩，絲毫不注意形象。遇到這樣的情況，我通常會批評教育學生，讓他們知道自己的行為是不對的，并且將最調(diào)皮的兩三名學生請到辦公室里來單獨看著他們寫作業(yè)，這樣班里午休時間的紀律就好了不少。
在學生遇到問題不知道怎么解決或者跟外班的學生發(fā)生矛盾時，我都會上前詢問清楚情況，幫他們解決矛盾。這樣一來，學生們也都明白，雖然我平日里對他們嚴格要求，但其實我的心里還是向著他們的，是為他們好，因此，我也收獲了學生們的真心。
四、日后改進
除了以上幾個方面今后仍需注意外，這個學期最讓我感到無奈的是學生的作業(yè)問題。一個學期下來，發(fā)現(xiàn)班里作業(yè)完成情況主要分成這三種：①每次作業(yè)都認真完成②偶爾不認真完成作業(yè)③經(jīng)常不完成作業(yè)。去年在匯泉的時候，因為是寄宿學校，作業(yè)都是晚自習時間完成，而且周末家長會輔導孩子，所以基本沒有不完成作業(yè)的同學，因此沒有因為作業(yè)苦惱過。而今年的情況則大不相同，每次作業(yè)能認真完成的同學基本都比較自制，而且家長也愿意在孩子身上花功夫，所以這類同學無論做什么都比較不錯。偶爾不完成作業(yè)的同學可能不會那么自制，但他們知道不完成作業(yè)是不對的，也知道自己應(yīng)該做什么，老師和家長稍一監(jiān)督，他們很快就能回到正軌。而最讓人頭疼的是經(jīng)常不完成作業(yè)的同學，這學期我也用了不少方法，經(jīng)常讓他們補作業(yè)，或者請家長過來了解情況，可是效果甚微。我發(fā)現(xiàn)跟這類孩子再苦口婆心或者大發(fā)雷霆都是沒有用的，只能智取，所以我打算在下學期采取以下措施：
1、每晚語文作業(yè)分檔完成。將班內(nèi)同學根據(jù)作業(yè)完成情況進行分檔，處于一檔的同學每晚作業(yè)必須自覺認真完成，處于二檔也就是經(jīng)常不完成作業(yè)但成績在班里不是最差的同學，每晚必須將作業(yè)中的基礎(chǔ)題對照課本完成，閱讀題或難度較大的題可以詢問老師或同學之后再寫，但該背誦的知識也要背誦，由老師親自檢查。三檔則是班內(nèi)基礎(chǔ)最差每次考試都不及格的三名同學，他們可以不完成老師給其他人布置的作業(yè)，而只需認會、寫會每天學習的課文中的生字詞即可。
2、每大排設(shè)立一名語文組長。每天早晨，語文組長需要負責收齊語文作業(yè)，上交時也要分成四摞，組長需負起責任，督促同學迅速上交作業(yè)，不要來了再補。如果有打掃衛(wèi)生的同學要外出，提醒他先把作業(yè)放到桌上再走。將未完成作業(yè)的同學名字報給課代表。
3、課代表每天詳細記錄作業(yè)完成情況。課代表需要每天將四名組長上報的情況進行記錄，寫明該生名字，以及作業(yè)的內(nèi)容。如果及時補齊作業(yè)，可以將名字劃去。如果一個周內(nèi)在本子上多次出現(xiàn)某個學生的名字，將會采取進一步措施。
4、教師每天批改作業(yè)。我認為這學期有部分同學不能按時完成作業(yè)，也有我自身的原因。由于在學期開始時還無法適應(yīng)新的環(huán)境與工作，任務(wù)也比較多，有時就忽略了學生作業(yè)的批改與檢查工作，所以導致學生在學期的剛開始就放松了神經(jīng)。因此，在下個學期，我將按時收作業(yè)進行檢查，慢慢幫助學生養(yǎng)成良好的習慣。希望能取得良好的效果。
在今后的工作中，我希望自己能擁有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛和一顆善于反思的頭腦，遇到問題能夠解決，敢于面對工作中的種種挑戰(zhàn)，積極進取，不斷向前！
四年級班主任工作總結(jié)4
平凡的班主任工作，是讓學生提高能力、養(yǎng)成習慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。我把這學期的工作小結(jié)如下：
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
我接任了四年級的班主任工作。為了能更了解學生，我深入班級，每天早來晚走，同時通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現(xiàn)。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎(chǔ)較差，平時好講好動，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說話的機會，培養(yǎng)學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優(yōu)秀班主任工作經(jīng)驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，認真鉆研班級管理經(jīng)驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》，組建了班干部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，并讓班干部協(xié)助其工作，這樣既調(diào)動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養(yǎng)其工作的責任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養(yǎng)學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續(xù)了一個多月，有些同學看見地上有臟東西主動打掃干凈，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學都養(yǎng)成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑， 馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對后進生的教育工作
針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發(fā)展。我利用課間、休息時間找那些基礎(chǔ)較差的同學談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃，和劃分學習小組，以“兵教兵”的形式提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學生的終身發(fā)展負責。重視學生的自我鍛煉和個性發(fā)展，使全體學生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過硬的業(yè)務(wù)能力，在學生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內(nèi)外最新的教育動態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗的班主任請教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
六、加強家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站、或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛煉，相信在以后的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取盡早做工作，盡可能解決好問題，引導好學生。
四年級班主任工作總結(jié)5
時間過的還真快，一眨眼的功夫這學期已經(jīng)不知不覺的度過了。靜下心來回憶這一學期的美好時光，讓我記憶猶新，特別是對于我們四年級的老師來說，時間是那么的短斬，任務(wù)的繁重�？墒俏覀兡昙壗M的老師們跟著領(lǐng)導的步伐和引導下，憑著大家堅持不懈，不怕吃苦的精神，圓滿地完成了學校的各項工作任務(wù)�，F(xiàn)在，我就簡單地總結(jié)一下。
一、認真鉆研，積極準備，參加教師專業(yè)發(fā)展月活動
在教師專業(yè)發(fā)展月活動中，我們年級組嚴格按學校布置的要求，先在組內(nèi)推薦出講課的語數(shù)老師。講課的老師積極準備，各位語數(shù)老師就認真聽，并真誠地幫助她們提出合理化的建議，然后授課教師又不斷地修改完善。我覺得老師們在講課當中不但保持著極高的熱情，而且教課能力都得到了一定的提高。在最后的結(jié)果中，我們年級組的三位語文老師參賽，取得了一個一等獎，兩個二等獎的好成績，數(shù)學，兩位數(shù)學老師參賽，都取得了二等獎的好成績。
二、團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，做好班級管理工作
從開學之初的制訂班級管理制度，收齊學生的早餐費，到貫穿整個學期的每天打掃教室和衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生，開好班會，到學期結(jié)束前的填寫學生素質(zhì)報告書，填寫學生的檔案等，我們年級組的六位班主任團結(jié)協(xié)作，步調(diào)一致，認真扎實地做好每項工作。
三、面對教師隊伍的變化，大家共同努力
本學期，我們年級組的老師變化很大。首先是孟莉老師外出學習，所以，四（1）班和四（2）班的數(shù)學老師換成了吳云銀老師、王琴和董志鵬老師，后來童小娟老師因為生產(chǎn)，學校又安排汪勇主任和周軼韜老師分別擔任四（5）班和四（六）班的數(shù)學。因為每個老師的教育方法不一樣，學生年齡又小，所以適應(yīng)有一個過程，幾個班的班主任都幫助做學生的工作，希望他們盡快適應(yīng)新老師的教學方法。而每一位分到我們年級組的老師，不論他們的工作有多忙，他們都認真地對待教學工作，特別是董志鵬書記，在我學習期間，更是做了不少班級的衛(wèi)生工作，在此也一并感謝。
四、以良好的心態(tài)積極的態(tài)度迎接統(tǒng)考
當三年級再一次作為統(tǒng)考的年級的消息傳到年級組，大家開始都感到震驚，但在震驚之余，很快就投身到緊張的教學工作教學。因為時間短，教學任務(wù)重，老師們不得不自己在上課之余擠出時間批改作業(yè)，輔導后進生，有的老師還把試卷帶回家。在這一次的期末統(tǒng)考中，雖然改卷過程當中有一些不盡人意的地方，但我們年級組的老師能識大體，顧大局，表現(xiàn)出了吳都教師的良好風范，并取得了不錯的成績。
新的學年即將到來，我們年級組的老師將依然踏踏實實做好自己的本職工作，并團結(jié)協(xié)作，為學校的發(fā)展做出應(yīng)做的貢獻。
四年級班主任工作總結(jié)6
素質(zhì)教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認識到自己所承擔的重任。下面我談?wù)勛约旱捏w會。
一、親近學生，研究學生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。首先，研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。其次，了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；再次，要研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。
在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你"既親近又崇拜"，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。
當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡，幫助小干部樹立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
三、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作。
良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內(nèi)容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。訓練可以通過集體或個人、單項強化或全面優(yōu)化相結(jié)合的方式進行（根據(jù)具體情況選擇），務(wù)必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心學生健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，要求學生做到衛(wèi)生工作經(jīng)�；�，不留死角。為預(yù)防學生生病，我時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
五、激發(fā)學生競爭意識及其途徑。
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是"互助"、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。
1、激發(fā)與外班學生的競爭意識：
從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
2、設(shè)立定期評價制度：
利用學生評價表對學生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心。
3、建立互助組：
以互助小組、"1+1"小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式）、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標。
4、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。
六、重視主題班會與主題隊會的開展。
要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。
七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得共識。會上可以請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，可以談本期教學內(nèi)容及要求，談本班整體情況，進行作業(yè)展覽或者談學校對家庭教育的建議均可。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。
此外，班主任還要通過觀察、與學生談心、干部和同學之間互相監(jiān)督匯報以及聽取來自校領(lǐng)導、其他老師、社會的意見等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時掌握與調(diào)控學生的思想行為動向。
八、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。
素質(zhì)教育應(yīng)時代需要所培養(yǎng)的人才應(yīng)是高素質(zhì)的，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質(zhì)不同的全體學生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎(chǔ)。
九、班主任對學生的評價策略。
對學生的評價必須講究策略。班主任要把握"激勵勝于頌揚，表揚勝于批評"的原則，讓學生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足"，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)。
做好總結(jié)是進行班主任工作的教育理論研究和教育實踐的需要。通過總結(jié)要認識不足，吸取經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善。
總之，在班級授課制度下，在教育學生"學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活"的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。我們要真誠地捧著一顆"愛心，將愛心教育"貫穿于班主任工作的始終，在實踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學的工作方法，營造一個良好的學習環(huán)境和學習氛圍，使祖國的蓓蕾更加絢麗地綻放。
四年級班主任工作總結(jié)7
這學期，本人繼續(xù)擔任四（1）班班主任工作，班上共有56人，其中男生33人，女生23人。
在這個學期里，為了搞好本班的班風、學風，促進學生全面發(fā)展，提高學生多方面的素質(zhì)，作為班主任主要做了下面幾點工作：
一、全面發(fā)展，德育為首。
學校固然是培養(yǎng)人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地。平時我會利用一些機會滲透德育教育，比如開始時很多同學會哄搶營養(yǎng)早餐，這時我就給他們講道理，使許多同學改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風。
二、安全教育，常抓不懈。
安全是保證教學工作穩(wěn)步進行的前提。為保證學生的安全，我時時注意對學生進行安全教育，除利用班會課、隊會課進行講解、學習外，還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排除安全隱患。每天派學生值勤，監(jiān)督、提醒違紀學生，禁止追逐打鬧，教育學生上、放學路上注意交通安全。
三、加強管理，促進學習。
學生以學為主，學生只有學好知識，長大才能報效祖國，而紀律是學習的保證。只有有了良好的紀律，才能使各項工作順利進行，因此從開學之初，我就狠抓班風班紀，對違紀學生給予嚴肅的批評。每周利用一定的時間，學習《小學生守則》和《小學生行為規(guī)范》，讓學生時時檢點自己的行為。
四、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。
優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級衛(wèi)生，可以使學生有良好的學習環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，還有利于學生的身體健康，少生疾病。對于班級衛(wèi)生，我專門安排值日班長，做到衛(wèi)生工作經(jīng)常化，不留死角。為預(yù)防學生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時刻提醒他們吃好、睡好、穿好，對生病的學生給予特殊照顧。
五、加強班級管理，培養(yǎng)學生能力。
良好習慣的培養(yǎng)始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養(yǎng)成良好的習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。我鼓勵班干部敢想、敢做。不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學們自覺參與班級管理，有利于同學們的學習和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論。這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好。
六、因材施教，因勢利導
本學期我利用課余時間召開了三個特別會議。一個是學生家長座談會。這是針對班上比較聰明但比較調(diào)皮的學生召開的。一個是女生會。因為我發(fā)現(xiàn)這個學期我們班的女生變化特快，生理和心理都在發(fā)生著明顯的變化，所以給了她們一些必要的心理輔導。還有一個是男生會。主要是開了女生會后，他們有些好奇，所以就趁機給他們也上了一堂如何尊重女生和男生的生理知識輔導課。三次特別會議都起得了預(yù)期的效果。
總之，這學期，經(jīng)過師生的共同努力，學生的各個方面有了可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、積極向上的班風，在學校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。
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