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小學(xué)教師期中工作總結(jié)

時間:2023-06-28 09:48:42 小學(xué)教師工作總結(jié) 我要投稿

小學(xué)教師期中工作總結(jié)(精選11篇)

  不經(jīng)意間,一段時間的工作已經(jīng)結(jié)束了,經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀,我們已然有了很大的提升和改變,我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。相信很多朋友都不知道工作總結(jié)該怎么寫吧,以下是小編為大家收集的小學(xué)教師期中工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)教師期中工作總結(jié)(精選11篇)

  小學(xué)教師期中工作總結(jié)1

  一個學(xué)期的工作已走過半程,為了更好地完成今后的教育教學(xué)工作,現(xiàn)在對本人開學(xué)以來的工作進(jìn)行總結(jié)。

  一、常規(guī)教學(xué)工作方面:

 。ㄒ唬、抓好備課環(huán)節(jié),功夫下在平時。

  本學(xué)期,我堅持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,在備課過程中,我要求自己重點(diǎn)抓好三個方面的內(nèi)容。第一是備學(xué)生,每次備課,我都對學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗作出分析,以便使我的教學(xué)更有針對性,取得更大的實效。第二是抓準(zhǔn)重難點(diǎn),精心設(shè)計教法、學(xué)法,以更好的落實教學(xué)重點(diǎn),突破教學(xué)難點(diǎn)。第三是針對知識點(diǎn)廣泛設(shè)計練習(xí)。翻看這次期中測試的試題幾乎都是我每天備課中所重點(diǎn)備課的內(nèi)容。

 。ǘ、認(rèn)真上課,精講精練,面向全體。

  課堂教學(xué)過程中,我力爭做到精講精練,讓自己的課堂教學(xué)更為高效,同時,我在本學(xué)期的課堂教學(xué)中還特別關(guān)注班級里的優(yōu)等生和學(xué)困生,力爭做到讓優(yōu)等生在課堂上得到應(yīng)有的發(fā)展,讓學(xué)困生在課堂學(xué)習(xí)過程中有更多的收獲。

 。ㄈ⒆⒅貦M向?qū)Ρ,反思自身不足,學(xué)習(xí)同伴之長。

  我們組老師總是通過不同形式的小測試來獲取信息,每天利用一點(diǎn)時間測上幾道題,以了解學(xué)生對不同知識點(diǎn),不同題型的掌握情況。每當(dāng)完成一部分教學(xué)內(nèi)容,我們組的教師總要坐下來對前一段教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思,尋求解決問題的辦法,交流每種題型給學(xué)生的講解方式。在這樣的比對和交流中,我從中發(fā)現(xiàn)、反思自身教學(xué)中的問題,并應(yīng)注重多向同伴請教,學(xué)習(xí)同伴們的先進(jìn)做法。

  二、期中測試反思。

  期中測試應(yīng)該說是對我們半個學(xué)期以來教學(xué)工作的一次驗收,從我們班的測試成績來看,我的教學(xué)取得了一定的成果,但還存在著很大的.不足,現(xiàn)對期中測試中暴漏的問題進(jìn)行總結(jié):

  (一)數(shù)學(xué)學(xué)科:

  1、學(xué)生對積和商的變化規(guī)律掌握不好,今后要加強(qiáng)關(guān)于這一規(guī)律的練習(xí)。

  2、學(xué)生的代數(shù)思想還沒有很好的形成,部分學(xué)生還不習(xí)慣于運(yùn)用還有字母的式子和方程來解決問題,這需要教師在今后的教學(xué)中不斷的培養(yǎng)和訓(xùn)練。

  3、部分學(xué)生的空間觀念比較差,在今后的教學(xué)中教師要給學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多的觀察、想象、思考和交流的機(jī)會,不斷培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。

  4、部分學(xué)生沒有良好的審題、答題、檢驗的習(xí)慣,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

 。ǘ┱Z文學(xué)科:

  1、部分學(xué)生對詞語的積累和理解不夠好,教師在今后的教學(xué)中藥注重培養(yǎng)學(xué)生積累的習(xí)慣,加強(qiáng)對詞義的教學(xué)。

  2、部分學(xué)生的語感不夠好,對句式轉(zhuǎn)換的方法掌握不理想,教師在今后的教學(xué)中要注重對學(xué)生語感的培養(yǎng)和訓(xùn)練,強(qiáng)化句式轉(zhuǎn)換的練習(xí)。

  3、學(xué)生的閱讀能力比較差,教師在今后的教學(xué)中要注重交給學(xué)生閱讀的方法,注重閱讀能力的培養(yǎng)。

  4、要注重學(xué)生習(xí)作能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練,注重教給學(xué)生一定的寫作方法。

  三、班級管理工作。

  每一位班主任都希望自己所教的班級具有良好的班級風(fēng)氣和學(xué)風(fēng),都希望自己所教的學(xué)生品學(xué)兼優(yōu)、全面發(fā)展,我也如此。

  良好班級風(fēng)氣的形成需要每一名學(xué)生有良好的行為習(xí)慣。這方面,我堅持養(yǎng)成教育長抓不懈。在上個學(xué)年召開“爭做十星少年”活動的基礎(chǔ)上繼續(xù)在班級內(nèi)開展“爭星”活動。我將班級、學(xué)校開展的每一項活動以及學(xué)生在課上、課下各方面的表現(xiàn)與“星”掛鉤,只要學(xué)生在某個方面有了突出的表現(xiàn)就給他加一顆相應(yīng)的“星”,反之則要摘“星”。力爭用“爭星”來引導(dǎo)每一名學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,從兩個月的效果來看,班級的整體風(fēng)氣有所進(jìn)步。

  良好的班級需要集體榮譽(yù)感、凝聚力,而集體榮譽(yù)感、凝聚力的形成離不開各項活動的開展。開學(xué)以來我通過組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的“學(xué)年組籃球賽”、“校園體育節(jié)”、“跳繩比賽”、“廣播操比賽”“校園科技節(jié)”等各項活動,以提高班級學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強(qiáng)班級的凝聚力。這些活動的開展,讓我這個老師欣喜的看到了學(xué)生們的團(tuán)結(jié)、進(jìn)步、成長和可愛。

  教育教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn),在今后的教育教學(xué)工作中,我們?nèi)M教師定會再接再厲。相信付出終有回報!

  小學(xué)教師期中工作總結(jié)2

  時光過得真快呀!轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期又過了一半。半個學(xué)期來,工作給了我很多磨練的機(jī)會,我也在迅速地成長著。順利而出色地完成了教學(xué)任務(wù)。回顧這半學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期英語教學(xué)工作做如下小結(jié):

  一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高業(yè)務(wù)水平

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷學(xué)習(xí),才能維持教學(xué)的活力。本學(xué)期的教學(xué)中,我認(rèn)真學(xué)習(xí)新的英語教師用書,嚴(yán)格按照教師用書上的要求進(jìn)行教學(xué)。為了能更好地使學(xué)生掌握所學(xué)的英語知識,我精心地進(jìn)行備課,認(rèn)真按排每一個英語教學(xué)環(huán)節(jié),注重每一個教學(xué)重點(diǎn)的理解教學(xué)。同時,利用課余時間學(xué)習(xí)和教學(xué)有關(guān)的資料,使自己能夠更好地掌握教材中的難點(diǎn),有針對性地利用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。授課后根據(jù)得失及時寫教后感、教學(xué)反思。

  二、具體教學(xué)工作

  1、培養(yǎng)學(xué)生的說:

  2、注重學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)

  3、利用卡片游戲等,激發(fā)學(xué)生興趣。

  4、注意培養(yǎng)學(xué)生動腦、動手的能力。

  6、抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

  每個孩子接受能力各有不同,面對孩子們的個別差異,我努力抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。堅持不放棄每一個后進(jìn)生,以良好的心態(tài)接納他們,給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),讓他們在攀登學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步。

  三、加強(qiáng)反思,及時總結(jié)教學(xué)得失

  反思這半個學(xué)期來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn):

  1、個別學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣還有待進(jìn)一步引導(dǎo)改正。

  2、教研方面,本學(xué)期加大了學(xué)習(xí)力度,認(rèn)真研讀了一些攀登教學(xué)方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);本學(xué)期參加了了中心小組織的教研活動,收獲不校我們組長組織成員進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評選,取得了一定的成績,老師間互相汲取經(jīng)驗,積極探討,老師們根據(jù)自己的特長,充分利用各種教學(xué)課前大家集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后組內(nèi)認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),及時反思手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,讓這種英語的氛圍感染他們,從而全面提高學(xué)生的英語能力。

  通過這些活動,有力地促進(jìn)了我們英語教師業(yè)務(wù)能力的提高。同時,在日常教學(xué)中,我們努力做到在教中研,研中教,教研相長。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地,提高課堂教學(xué)的實效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)成績的好壞。組長還組織教師積極學(xué)好教學(xué)理論,用理論指導(dǎo)實踐,苦練教學(xué)基本功,從課堂教學(xué)的'組織、方法的優(yōu)化,情境的創(chuàng)設(shè)等方面都做了大量的研究。教師課前集體鉆研教材、集體探討教法、集體備課,課中認(rèn)真聽課、思考,課后認(rèn)真討論教學(xué)得失、回顧小結(jié),互相聽課、取長補(bǔ)短。在教學(xué)中充分利用各種教學(xué)手段,努力創(chuàng)設(shè)英語情景,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,使他們變被動為主動,讓這種英語的氛圍感染他們,從面提高學(xué)生的英語能力。

  總之,半個學(xué)期以來,我盡心盡力做好了自己的英語教學(xué)工作,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學(xué)理念,認(rèn)真上好每一節(jié)課。以后要更加努力,不斷嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師!

  小學(xué)教師期中工作總結(jié)3

  時間如白駒過隙,轉(zhuǎn)眼已過期中,看著還不很熟悉的學(xué)生,與他們的不景氣的成績,我陷入了深深地反思。自己上課很用心哪,自覺講解透徹,與學(xué)生配合默契,學(xué)生臉上不時溢滿的笑意告訴我,他們很喜歡聽我的語文課,也很喜歡我哪,可為何成績還那樣不景氣呢?我任教八年級語文教學(xué)多年,像今年這樣與同仁成績平均分相差近6分的情況還是首次出現(xiàn)。再說,對于語文教學(xué),成績相差這么多,也很不正常。那到底什么原因?

  為了搞清原因,我不得不靜下心來認(rèn)真總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作。

  首先肯定地講,本學(xué)期教學(xué)自己很上心,對學(xué)生也很仁慈,對課文中重難點(diǎn),自己講解與落實都有很大的進(jìn)步,可以說,做到了重點(diǎn)突出,聯(lián)系學(xué)生生活實際,與學(xué)生一起探究知識產(chǎn)生的原因、理解的角度以及理解的方法等,凡是出現(xiàn)的知識點(diǎn),我都能特別強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生記錄下來,有時還告訴他們這是考點(diǎn),大家應(yīng)該特別注意。憑著我二十多年的教齡,憑著自己對教材內(nèi)容的那份熟識,在知識講解與落實上,應(yīng)該沒有一點(diǎn)問題。

  其次,自己本學(xué)期對教材的理解又加深了,有許多地方,我都能夠幫助學(xué)生聯(lián)系現(xiàn)實,從生活中找出形象或例子,幫助學(xué)生進(jìn)行體會。比如自己在講到《阿長與《山海經(jīng)》》一課時,學(xué)習(xí)至阿長的“切切察察”,就讓學(xué)生們聯(lián)想生活中咬耳朵的交流方式,以及帶給別人的感受,領(lǐng)會到阿長性格中好多事的一面;講到她的睡相呈“大”字形時,讓大家想象“大”字形睡相帶給同床人的感受,理解當(dāng)年迅哥兒對她的無奈和厭煩,更聯(lián)想到具有如此睡相的人的性格特點(diǎn)(粗俗)等,學(xué)生們理解得相當(dāng)棒,每每有所領(lǐng)悟,臉上都洋溢著會心地微笑。還讓學(xué)生們學(xué)習(xí)這種抓住人物特征來表現(xiàn)人物性格的手法。

  學(xué)生都能從中受到寫作的啟發(fā),更能會意如此寫人的好處等。有時我真正感覺到讓知識與師生的生活、生命產(chǎn)生共鳴的快感,這不就是新教育要求的境界嗎?快樂的語文教學(xué)之旅,沒能讓大家都喜歡上語文,因為成績的不理想,而使學(xué)生自己不滿意,家長肯定也不滿意,班主任們更不滿意,我深深感到自責(zé):本想讓大家在快樂中學(xué)習(xí)語文,感受語言文字的美妙,體驗語文與生活的密不可分,然后那倍受大家關(guān)注的成績卻告訴我,如此做不行,會引起公憤的。

  我于是只好靜心思考本學(xué)期語文教學(xué)有些許閃失的地方。

  一接這級學(xué)生,就感覺他們嬉戲的學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上的他們似乎從來不嚴(yán)肅,當(dāng)時我還認(rèn)為:在輕松的心理下學(xué)習(xí)知識,更容易調(diào)動無意注意功能,說不定成績能更好些。我的天真的想法很快被殘酷的現(xiàn)實證明:我就是白日做夢。沒能及時幫助學(xué)生端正態(tài)度可能是我最大的失誤。

  其次我的仁慈與遷就,可能是本學(xué)期成績不理想的第二大要素。仁愛我自以為是的良好品質(zhì),八年級學(xué)生是漸有思想的階段,也有辨別是非的能力,我自信,憑我的口才,加上不斷地做思想工作,還一心一意為學(xué)生著想的態(tài)度,學(xué)生一定會聽從我的安排,認(rèn)真學(xué)習(xí)的。事實再次證明:我太剛愎自用了,學(xué)生根本不吃我這一套。第一次檢測已略顯劣勢,學(xué)生的不按要求做事,直接影響了我們的教學(xué)效果。相反,學(xué)生倒形成了不愛做語文作業(yè),更不愛交語文作業(yè)的惡劣態(tài)度。因為我本學(xué)期事情特別多,急著參加心理咨詢師學(xué)習(xí)及各種培訓(xùn),沒顧上管理他們,致使他們肆無忌憚地放松對語文學(xué)習(xí)的要求,以致出現(xiàn)了分差加大的現(xiàn)象。

  再次,教學(xué)中我注重了方法教學(xué),而忽視了知識落實可能是本學(xué)期成績落后的.第三個原因。“用教材教而非教教材”是本學(xué)期我一直關(guān)注的點(diǎn)。我認(rèn)定,學(xué)生應(yīng)該從現(xiàn)有課程中學(xué)會學(xué)習(xí)語文的方法,而非僅書本中的知識,應(yīng)該運(yùn)用書本中的知識去解決各種問題,而非背誦下知識,像搬運(yùn)工一般將其搬上試卷。這一點(diǎn)本沒錯,可沒有了扎實的知識作,方法就成了無源之水,無本之木,盡管部分好學(xué)生答題時用了心,也能得到相應(yīng)的分?jǐn)?shù),可絕大多數(shù)學(xué)生卻因知識掌握差而丟了分,加之本次考試課本中的死知識多,如此學(xué)生失分就在所難免了。方法在此無用武之地,也是造成失分的重要原因。

  最后,教學(xué)中未注重知識與方法落實,學(xué)生應(yīng)用知識不熟練,一做題當(dāng)然就會出現(xiàn)大量錯誤,這也是導(dǎo)致失分的重要原因。凡經(jīng)?荚嚨娜硕贾溃莆罩R并非背誦一下即可,而是非得到達(dá)熟練程度才好,不熟練就會出現(xiàn)失誤,不熟練就會張冠李戴,如此失分的學(xué)生不在少數(shù)。本次復(fù)習(xí)時,我沒要求學(xué)生有針對性的反復(fù)復(fù)習(xí)考試內(nèi)容,而是全部復(fù)習(xí),而同仁卻有針對性地只復(fù)習(xí)那課考試內(nèi)容,也是造成我的學(xué)生成績差的`重要原因。

  總之,自己要求松懈,過分仁慈,又不能及時有針對性地復(fù)習(xí),還沒能幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度等等,這一切原因都導(dǎo)致了本次考試失分嚴(yán)重,很大一部分同學(xué)不及格,讓大家失望,讓班主任們著急失望,讓家長們擔(dān)心。期末考試即將來臨,我一定在總結(jié)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,努力改正缺點(diǎn),端正態(tài)度,幫助學(xué)生在語文中有一個較大的進(jìn)步,以期挽救大家對我的信心,讓家長們放心,讓學(xué)生們不再失望。

  小學(xué)教師期中工作總結(jié)4

  半個學(xué)期已經(jīng)在不知不覺悄然渡過,回顧這半個學(xué)期的全面工作。即有欣慰,又有遺憾;即有成績,又有不足;即有勞累,又有閑意;現(xiàn)把半學(xué)期工作小結(jié)如下:

  本學(xué)期伊始,我們便確定這學(xué)期的整體工作方法,即:圍繞一個中心(以提高教學(xué)質(zhì)量為中心),突出一個重點(diǎn)(安全)。

  歷經(jīng)半個學(xué)期的努力,學(xué)校整體工作有了新的突破,社會影響力有了很大的提高。教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,各種活動開展的扎實有效。一種嶄新的教育教學(xué)新局面已經(jīng)形成。

  一、高質(zhì)量高要求完成中心校及上級領(lǐng)導(dǎo)布置的各項任務(wù)

  對于中心校布置的各項工作,我們要求每一位老師都要在第一時間不折不扣的高質(zhì)量完成,并及時督促檢查。半學(xué)期一來,我們對中小學(xué)布置的各項工作都能及時完成,甚至超額完成。例如中心校布置的隊錄像課,我校和大廟、xx小學(xué)分配名額都是一樣的,完成這個任務(wù)最大的問題是高年級學(xué)生少(全校共96名學(xué)生),最高年級是四年級,但學(xué)生才有16名,在這種情況下,我校的李美玲和樊文文兩位老師沒有退縮,迎難而上,在規(guī)定時間內(nèi)完成了任務(wù)。再如,開學(xué)初鏟草工作,由于班少人小,多數(shù)是女老師,男老師只有張福利和我,任務(wù)比較艱巨,我們?nèi)w師生發(fā)揚(yáng)不怕苦不怕累精神,硬是把操場以北的雜草鏟除干凈,從而確保開學(xué)工作正常進(jìn)行。又如綜合實踐教學(xué)設(shè)計,中心校布置至少每校一篇,我校xxx老師各交了一篇,據(jù)說通過區(qū)報市里。

  二、加強(qiáng)制度制定與學(xué)習(xí),完善制約機(jī)制,確保各項工作有序開展

  開學(xué)初,我們組織教師學(xué)習(xí)中心校制定的各項制度以及上級制定的各項教育教學(xué)制度和法規(guī),重點(diǎn)學(xué)習(xí)《安全工作制度》、《教師崗位責(zé)任制》、《集體備課制度》、《師德師風(fēng)》等,并制定了《xx小學(xué)教師侯課制度》,其中,該項制度曾収錄在連云港教育博客敘事反思板塊。通過各項制度的學(xué)習(xí),從而使我校各項工作能夠有序開展,為教教育教學(xué)質(zhì)量的提高提供了制度保證。

  三、重視質(zhì)量建設(shè),尋求提高辦法,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

  質(zhì)量決定學(xué)校的榮譽(yù),一切活動都是為提高質(zhì)量服務(wù)的,質(zhì)量的最優(yōu)化才是特色學(xué)校的最高境界。質(zhì)量建設(shè)的重點(diǎn)在教師,教師素質(zhì)提高的根本在學(xué)校,學(xué)校必須做好服務(wù),用最優(yōu)的服務(wù)引領(lǐng)教師,提高教師的全面素質(zhì)。由于我校教師有兩人跨年級。教師相對偏少,外出聽課時就能感覺到牽一發(fā)而動全身,尤其是遇周二或周四集體備課時,更顯得捉襟見肘,即使在這種情況下,我們?nèi)匀槐M量安排教師參與學(xué)習(xí),從而提高了我校教師的整體素質(zhì)。

  課堂教學(xué)是提高質(zhì)量的主陣地、主渠道。課堂教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣是制約質(zhì)量提高的關(guān)鍵。我們以校本教研為依托,以211和雅課改為標(biāo)桿,教育科研為手段來強(qiáng)化課堂教學(xué)質(zhì)量。首先,我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)211和雅課改綱要,認(rèn)真撰寫學(xué)習(xí)心得,徐芳老師的心得被評為精華日志;其次,我們開展xx小學(xué)聽課日活動,其中xxx三位老師上了三節(jié)校內(nèi)公開課,每次活動,都精心按排,要求上課教師精心準(zhǔn)備,聽課教師認(rèn)真評課。通過活動,互相學(xué)習(xí)互相提高,取得良好效果。但由于學(xué)習(xí)211和雅課堂深度不夠,有些地方顯得生拉硬套,理論聯(lián)系實際的不夠,同時部分人士或多或少有抵觸情緒,熱衷于陳舊的方法與手段,熱衷于陳舊的觀念與理念,致使質(zhì)量的提高速度偏慢。下一步,我們將以211和雅課堂為依托,努力打造高效課堂,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  科學(xué)的教學(xué)管理是提高質(zhì)量的重要保證。本學(xué)期,我們配合中心校重視并強(qiáng)化了在教學(xué)管理方面管理工作,力求做到精細(xì)化。在備課方面,積極參與集體備課,在上課中細(xì)化了課堂教學(xué)途徑;在批改上,要求多種形式并舉;在輔導(dǎo)上,以培優(yōu)補(bǔ)差為重點(diǎn);在教學(xué)上,側(cè)重于教育教學(xué)方法,不能疲勞戰(zhàn)、題海戰(zhàn)。通過努力,在期中抽測中,我校二年級語數(shù)第二,四年級英數(shù)第三,整體來看穩(wěn)步上升,但個別班級個別學(xué)科成績不甚理想,我們將針對具體學(xué)科具體到人,查擺原因,改進(jìn)方法,力求迎頭趕上。努力做到一個學(xué)生也不放棄,一個學(xué)科也不落下。

  四、完善師德建設(shè)機(jī)制,樹立良好師德形象

  我們通過組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,讓教師熱愛教育事業(yè),熱愛本職工作,激勵教師在教書育人的工作中做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。其中,我們又把熱愛每一個學(xué)生、關(guān)愛每一個學(xué)生作為師德教育的核心內(nèi)容,要求教師平等地對待每一個學(xué)生,不歧視任何一個學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓每一個學(xué)生都得到應(yīng)有的.關(guān)心,讓每一個學(xué)生都能享受教育的權(quán)利。

  另外我們在制度上規(guī)范教師的師德。這學(xué)期與所有老師簽訂《師德師風(fēng)協(xié)議書》對教師的.師德師風(fēng)作出明確的要求:比如不亂辦班、不亂收費(fèi),不歧視不排斥學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,不冷眼對待家長,不向家長索要財物等。如果有違反師德師風(fēng)的行為,學(xué)校將按照協(xié)議書中的規(guī)定,作出嚴(yán)肅的處理。半學(xué)期以來,我校整體是好的,樹立了良好的社會形象,社會對學(xué)校的育人環(huán)境比較滿意。

  五、安全教育常抓不懈

  生命是寶貴的,生命對于每個人來說只有一次,錯過了就再也無法挽回。為了進(jìn)一步加強(qiáng)我校學(xué)生的安全意識,提高安全防范意識和自救自護(hù)能力。我們通過晨會、班會、隊會、升旗、櫥窗、黑板報、制作安全小報等各種途徑對全體師生進(jìn)行安全教育,取得了良好效果。xx月xx日下午,我校舉行了消防安全疏散演練。通過此次演練活動,師生們真正“零距離”接觸緊急疏散,對緊急疏散有了更深一步的認(rèn)識和了解,進(jìn)一步提高了廣大師生的安全意識,真正把安全工作落到實處,達(dá)到了預(yù)期目的,取得了很好的效果。半學(xué)期以來,我校無一例安全事故發(fā)生,做到了全體師生安安全全來校,平平安安回家。

  六、存在的問題及改進(jìn)措施

  1、欠缺進(jìn)取精神和開拓意識。習(xí)慣、觀念有待進(jìn)一步提升。

  2、安全工作不夠精細(xì)化。

  3、在教學(xué)管理上精細(xì)化的思路沒有達(dá)到全面理解的境界,致使各項工作的開展多少存在質(zhì)量上的偏差。

  4、由于我校老師較少,校本教研工作起步艱難,教師們相互學(xué)習(xí),相互聽課、評課的教研之風(fēng)還沒有形成。教師學(xué)習(xí)211和雅課堂不夠深入。

  5、在校園文化及建設(shè)上,重視不夠。

  改進(jìn)措施:

  1、安全教育放首位。安全工作要常抓不懈,特別是冬季來臨,更應(yīng)該超前想,超前做,及時宣傳教育,消除安全隱患。做到每周一查,及時發(fā)現(xiàn)問題,及時消除隱患。確保師生及學(xué)校的安全。

  2、繼續(xù)更新觀念,樹立質(zhì)量意識。帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦工作,想方設(shè)法提高教學(xué)質(zhì)量,樹立自己本校的師德標(biāo)兵,教學(xué)標(biāo)兵。

  3、深刻領(lǐng)會211和雅課堂精髓,為提高教學(xué)質(zhì)量奠定理論基礎(chǔ),打造高效課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,抓好校本教研工作,引領(lǐng)教師在本校內(nèi)形成教研之風(fēng)。

  4、精心設(shè)計和打造本校文化,強(qiáng)化本校特色及品牌。

  5、充分挖掘本校師生潛力,形成一種向心力和凝聚力,使之學(xué)校形成一種朝氣,打造一支具有較強(qiáng)戰(zhàn)斗力的團(tuán)隊。

  小學(xué)教師期中工作總結(jié)5

  第一部分:表揚(yáng)。

  對成績經(jīng)過認(rèn)真分析,我從以下幾個方面對期中表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)給予相應(yīng)的表揚(yáng):

  1、學(xué)習(xí)標(biāo)兵(14人),指這次期中考試總成績進(jìn)入學(xué)校前160名的同學(xué),他們分別是:賀曉嵐、張澤坤、陳明月、梁晨曦、張希平、閔思同、張夢強(qiáng)、楊碩、朱曉坤、趙文博、陳聰、孫晗瑜、陳亞凱、李瑋辰。

  2、進(jìn)步之星(19人),指這次期中考試中進(jìn)步較大的同學(xué),他們分別是:陳亞凱進(jìn)步22名、孔燦燦進(jìn)步18名、孫晗瑜進(jìn)步15名、王柳潔進(jìn)步10名、王童童進(jìn)步10名、楊碩進(jìn)步10名、黃耀華進(jìn)步9名、張晨晨進(jìn)步9名、金蘭茹進(jìn)步7名、聶曉冬進(jìn)步7名、王正進(jìn)步7名、張澤坤進(jìn)步7名、閔思同進(jìn)步6名、王昊天進(jìn)步6名、趙文博進(jìn)步6名、郝子榕進(jìn)步5名、莫雨菡進(jìn)步5名、楊思宇進(jìn)步5名、張樂進(jìn)步5名。

  3、單科狀元(每科取前10名),分別是:

  語文:賀曉嵐、張夢強(qiáng)、趙馨悅、梁晨曦、劉銘、李毅楠、聶曉冬、朱曉坤、孔燦燦、金蘭茹

  數(shù)學(xué):李瑋辰、趙文博、劉松仰、孔燦燦、高欣宇、閔思同、賀曉嵐、張希平、朱曉坤、楊碩

  英語:賀曉嵐、張澤坤、陳明月、閔思同、崔茹月、張希平、朱曉坤、孫晗瑜、李瑋辰、張詩涵、趙馨悅

  物理:賀曉嵐、陳明月、張澤坤、閔思同、陳聰、趙文博、梁晨曦、張夢強(qiáng)、劉松仰、孫晗瑜

  4、優(yōu)秀合作小組:

  語文:第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

  數(shù)學(xué):第三小組(張澤坤、陳亞凱、繆佳樂、劉丁鳴、崔茹月、楊碩、張樂)

  英語:第一小組(閔思同、孫晗瑜、朱曉坤、陳明月、康笑婭、張詩涵、王子俊)

  物理:第七小組(劉銘、陳聰、劉暢、李想、李挪婭、吳巧清、朱浩)

  之所以從這么多方面進(jìn)行表揚(yáng),就是想讓每一個有進(jìn)步的孩子都能得到表彰,使表彰面擴(kuò)大,從而培養(yǎng)每一個孩子的成功感,讓孩子們覺得只要努力了,就會有進(jìn)步,只要有進(jìn)步,就能被老師發(fā)現(xiàn)。

  第二部分:經(jīng)驗介紹。

  本次考試我們年級段的第一名恰好在我們班,這是一位很努力、很踏實的女孩子,我就借這次的契機(jī),讓這位孩子在全班介紹她的,從而讓其它的學(xué)生從中汲取好的。這位孩子面對全班同學(xué)講解了她的學(xué)習(xí)的方法,從學(xué)習(xí)的態(tài)度到學(xué)習(xí)的目標(biāo),從學(xué)習(xí)的勤奮到學(xué)習(xí)的恒心。

  第三部分:總結(jié)。

  結(jié)合剛才同學(xué)的發(fā)言,我從四個方面進(jìn)行了總結(jié):

  1、態(tài)度。態(tài)度決定一切。有這樣一句話:“當(dāng)我冷眼旁觀時,生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時,生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣,當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時,才能體驗到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時,學(xué)習(xí)就是一種痛苦。所以說,我們首先要調(diào)整心態(tài),以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中,并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂,體驗克服困難的快樂,體驗取得成功的快樂。

  2、目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。每個人都應(yīng)該有一個既定目標(biāo),瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登,就一定會取得成功。最終的總體目標(biāo),是由一個個切近的具體目標(biāo)逐步遞進(jìn)而實現(xiàn)的。所以,請同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo),在不斷的超越中成長自我,成就自我。

  3、勤奮。勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑,要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘不行。不勤奮,理想永遠(yuǎn)是夢想。但勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌,更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累,卻沒有明顯的`進(jìn)步,原因何在?我想,也許是因為缺少思考和反思,還未認(rèn)識到自己學(xué)習(xí)中的“短處”,課前不預(yù)習(xí),抓不住關(guān)鍵的課堂學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),重作業(yè)輕復(fù)習(xí),忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨,學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。所以,我勸同學(xué)們忙中偷閑,時時反思自己的“短處”,力求一份耕耘兩份收獲!

  4、恒心。恒心是人生的加油站。學(xué)習(xí)猶如長跑,誰懈怠了,就會落后;誰不堅持,就不會到達(dá)終點(diǎn)。同學(xué)們的智力相差無幾,但學(xué)習(xí)成績卻差距懸殊,原因就在于有的同學(xué)經(jīng)不住時間的考驗,碰到點(diǎn)困難就退卻了,時間一長就懈怠了。

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,一次考試并不是句號,更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子,也有陰雨連綿的歲月,你不能左右天氣,卻可以改變心情,你不能改變?nèi)菝,卻可以展現(xiàn)笑容,你不能改變世界,卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅中走出來,從暫時的沮喪中走出來,勝不驕,敗不餒,榮辱不驚,臥薪嘗膽,及時調(diào)整自己,為下一次考試早作準(zhǔn)備。最后借用文學(xué)大師冰心的一段話與同學(xué)們共勉:“成功的花,人們驚羨她現(xiàn)時的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒,浸透著奮斗的淚泉,撒遍了犧牲的血雨!蓖瑢W(xué)們,預(yù)祝你們在期末考試中都能取得優(yōu)異的成績!

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