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暑假教師工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-23 23:44:55 教師工作總結(jié) 我要投稿

暑假教師工作總結(jié)(精選5篇)

  不經(jīng)意間,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,這段時(shí)間以來的工作,收獲了不少成績(jī),好好寫寫工作總結(jié),吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),指導(dǎo)將來的工作吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么,以下是小編整理的暑假教師工作總結(jié)(精選5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

暑假教師工作總結(jié)(精選5篇)

  暑假教師工作總結(jié)1

  轉(zhuǎn)瞬間,一個(gè)快活而充實(shí)的假期生活已落下帷幕。在學(xué)校校委會(huì)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,我校201X年暑假工作有條不紊,卓有成效。全體師生度過了一個(gè)“健康、安全、自主、快樂、有益”的假期,為新學(xué)期工作蓄足了干勁,打好了基礎(chǔ);叵胧罴俚纳,歷歷在目。為更好的發(fā)展今后的工作,現(xiàn)將假期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真做好假前安全教育,做好假期學(xué)校安全保衛(wèi)工作。

  放假前,分級(jí)部召開了師生會(huì)議及教職工會(huì)議,明確各自的任務(wù),落實(shí)到位;使學(xué)生家長(zhǎng)明確學(xué)校暑假工作的指導(dǎo)思想、要求、安排,并請(qǐng)家長(zhǎng)配合學(xué)校關(guān)心、指導(dǎo)、教育好孩子的暑假生活。

  利用休業(yè)式,聘請(qǐng)法制副校長(zhǎng)為師生進(jìn)行一次法制安全教育講座,防止學(xué)生違法犯罪。學(xué)生強(qiáng)化安全意識(shí),提高學(xué)生的自我保護(hù)能力,防止意外事故發(fā)生。

  學(xué)校加強(qiáng)了假期值班護(hù)校工作,注意確保學(xué)校校舍和財(cái)產(chǎn)安全;加強(qiáng)門衛(wèi)管理和巡邏,嚴(yán)防突發(fā)事故發(fā)生,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。

  二、做好假期家校聯(lián)系工作。

  通過召開各年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)讓家長(zhǎng)明確學(xué)校要求,支持、配合學(xué)校做好學(xué)生的假期管理。組織了班主任、任課老師對(duì)重點(diǎn)對(duì)象的家訪工作。同時(shí),對(duì)重點(diǎn)幫扶對(duì)象要開展好送溫暖活動(dòng),讓貧困學(xué)生過一個(gè)歡樂的.暑假。

  三、認(rèn)真安排暑假生活。

  按照教育局期末結(jié)束工作會(huì)議精神和學(xué)校期末工作安排,有序做好學(xué)期結(jié)束工作。認(rèn)真落實(shí)相關(guān)安全管理制度,尤其做好炎熱天氣下的師生安全教育管理,沒有發(fā)生一起意外事故。

  班主任認(rèn)真填寫學(xué)生成績(jī)冊(cè)。學(xué)生處、班主任認(rèn)真完成學(xué)期工作總結(jié),并將班主任手冊(cè)等材料整理歸檔。周密安排學(xué)生休業(yè)式,做好學(xué)生假前教育和法制教育,部署暑假生活。

  對(duì)學(xué)生暑假生活提出具體、明確的要求,按“關(guān)于開展繽紛的夏日暑假主題活動(dòng)的通知”要求部署好暑假生活。另外,根據(jù)市有關(guān)部門及教育局文件,落實(shí)以下工作:

 。1)制定設(shè)計(jì)具有教育意義、操作性和實(shí)踐性強(qiáng)的活動(dòng)項(xiàng)目

 。2)繼續(xù)開展“好書伴我成長(zhǎng)”讀書活動(dòng),積極組織學(xué)生、家長(zhǎng)開展讀書系列活動(dòng),豐富假期精神生活;鼓勵(lì)學(xué)生積極參加“我最喜歡的一本書”主題征文活動(dòng)。開學(xué)初,在校級(jí)評(píng)選的基礎(chǔ)上上交參加市級(jí)評(píng)選。

  四、假期家訪工作

  暑假期間,到部分學(xué)生家中走訪,了解學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活,與家長(zhǎng)商談學(xué)生學(xué)習(xí)情況,為高考奠定基礎(chǔ)。家訪是讓老師在切身感受學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,了解家長(zhǎng)的文化素質(zhì),家庭教育狀況的基礎(chǔ)上,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)、分析、理解,真正實(shí)現(xiàn)“一把鑰匙開一把鎖”。

  作為教師,不能對(duì)孩子的這些問題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來解決這些問題。簡(jiǎn)而言之,就是要以愛心關(guān)懷學(xué)生,以細(xì)心觀察學(xué)生,以耐心教育學(xué)生,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題,盡量幫助其解決問題。

  五、在閱讀中學(xué)知識(shí)

  鼓勵(lì)學(xué)生讀好書是我們學(xué)校傳統(tǒng)。放假前學(xué)校號(hào)召全體同學(xué)在暑假里讀好書寫心得,開學(xué)后許多同學(xué)不負(fù)眾望,從話語里流露了自己豐富的內(nèi)心世界。學(xué)生們?cè)跇I(yè)余的時(shí)間里翻閱了各類書籍,能認(rèn)真閱讀,仔細(xì)體會(huì)從中悟出了道理。學(xué)生們?cè)跁轿暮V旭Y騁、遨游,增長(zhǎng)的是知識(shí)和見識(shí),提高的是自己的綜合能力。

  六、假期作業(yè)完成情況:

  在家長(zhǎng)關(guān)懷監(jiān)督下,在學(xué)生的耐勞努力下,順利地完成了老師交給的假期作業(yè)。老師留的假期作業(yè)是最主要的假期生活,學(xué)生大局部依照時(shí)間部署一天一天完成的,沒有提前,也沒有推后,固然量不是特殊大。

  讓學(xué)習(xí)這種每天學(xué)習(xí)的狀況始終堅(jiān)持著,所以的作業(yè)完成的很好。但也有個(gè)別同學(xué)以各種理由沒有實(shí)現(xiàn)功課。

  經(jīng)由一個(gè)假期的成長(zhǎng),我發(fā)現(xiàn)學(xué)生需要更多的關(guān)注,需要更大的成長(zhǎng)空間,這是須要老師持續(xù)盡力去做的。新學(xué)期的工作正在向我們招手,我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,再創(chuàng)佳績(jī)。

  暑假教師工作總結(jié)2

  夢(mèng)想的誕生

  我想是因?yàn)樵诖笠粫r(shí)報(bào)告會(huì)聽多了的緣故,因偶爾的一次社會(huì)實(shí)踐報(bào)告會(huì)而心潮澎湃,像是被驚醒的猴子,慌張的看看周圍到底發(fā)生什么有趣的事情,也因此打破了它寧靜而閑散的生活,想去探個(gè)究竟。

  看了他們社會(huì)實(shí)踐時(shí)采集的照片,和孩子們歡快的玩耍,和村民們熱情的交談,最感動(dòng)的就是離別時(shí)相擁著哭泣的場(chǎng)面,讓我迷茫的大學(xué)生活暫時(shí)有了一個(gè)目標(biāo)——參加一次社會(huì)實(shí)踐。

  一是想親身體驗(yàn)一下他們所謂的值得。

  二是想尋找一些感動(dòng),人一旦適應(yīng)了一個(gè)環(huán)境,也就習(xí)慣了生活在你周圍的人對(duì)你的付出,怕自己缺少發(fā)現(xiàn)生活中的感動(dòng)而變的麻木。

  三是想和我有共同目標(biāo)的人一起努力團(tuán)結(jié)的實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo).,我喜歡認(rèn)識(shí)新的朋友,這樣我們的生活才會(huì)時(shí)刻充滿著新鮮的東西。

  夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)

  這個(gè)夏天夢(mèng)寐以求的社會(huì)實(shí)踐成為現(xiàn)實(shí),滿心歡喜的在大二一年第一個(gè)任務(wù)——社會(huì)實(shí)踐后面畫上一個(gè)句號(hào)。依稀記得當(dāng)我被確定選中的那個(gè)晚上,興奮的睡不著,想象著自己站在講臺(tái)上的樣子。

  等考完試就開始忙著準(zhǔn)備,每天早上都是在網(wǎng)吧從8點(diǎn)泡到12點(diǎn)才出來,查教案、找資料。下午又要排節(jié)目。雖然每天很忙,但是我卻知道這次機(jī)會(huì)對(duì)我有多重要,再多的努力都是必須的。

  盡管有朋友的鼓勵(lì),但還是有點(diǎn)害怕和擔(dān)心,害怕自己是教案準(zhǔn)備不夠充分,擔(dān)心上課效果會(huì)很差。即便是出征的那天坐在車上,依舊控制不住自己的心情,一會(huì)兒興奮,一會(huì)兒緊張。去了才知道那是一個(gè)什么樣的地方,XX年才通上電,去年才吃上水的地方,放眼望去,周圍都是山和溝,根本看不到人家,時(shí)而躥出一條狗遠(yuǎn)遠(yuǎn)的瞄一下我們。

  我們對(duì)這里的一切都感到新奇,喜歡山的蒼翠,月的清晰,天的湛藍(lán)。更喜歡那些天真可愛的孩子,同時(shí)也被他們感動(dòng)著,因?yàn)榧译x學(xué)校很遠(yuǎn),中午只能帶上些饃饃在休息時(shí)吃,雖然我們并沒有要求他們都到,但是他們還是堅(jiān)持按時(shí)到校下雨天也準(zhǔn)時(shí)來齊。

  出海報(bào)與黑板報(bào)的時(shí)候,才發(fā)現(xiàn)我們那一組人各個(gè)都是能手,有擅長(zhǎng)畫畫的,字寫的漂亮的,有奇思秒想的……惟獨(dú)感覺自己根本沒有特長(zhǎng),只是跑龍?zhí)。但我還是盡力去認(rèn)真的做好每一件事。

  體驗(yàn)課堂

  只有真正到了課堂,你才會(huì)知道你的實(shí)力怎么樣,也才會(huì)明白當(dāng)一個(gè)老師遠(yuǎn)沒有那么簡(jiǎn)單,特別是低年級(jí)的的老師(這是我的親身體驗(yàn))。

  在支教活動(dòng)中我負(fù)責(zé)給小班(一二年級(jí))、大班(五年級(jí))上數(shù)學(xué)課,同時(shí)和福淵擔(dān)任小班的班主任職務(wù)。從上第一節(jié)課起就感覺到小班和大班的上課的不同,小班的同學(xué)畢竟是年齡小,好動(dòng),上課喜歡做小動(dòng)作。

  其實(shí)讓我始料未及的是小班不僅僅是一二年級(jí)的學(xué)生,還有沒有上過學(xué)的和育兒班的(學(xué)前班),他們每一個(gè)層次的學(xué)生都有著不同程度的學(xué)習(xí)水平,尤其在數(shù)學(xué)課上,我既害怕有些學(xué)生因?yàn)槁牪欢幌肼,又害怕有些學(xué)生因?yàn)樘?jiǎn)單而不想聽,所以小班的數(shù)學(xué)幾乎不能按照原計(jì)劃實(shí)施,幸好我還準(zhǔn)備了一些趣味性的數(shù)學(xué)題,不是純粹的數(shù)學(xué)計(jì)算問題,有考觀察能力的,也有考察認(rèn)真程度的和想象能力的。

  因?yàn)槭怯梢粋(gè)小故事引出的數(shù)學(xué)題,主要是有故事性做鋪墊,所以他們才聽的很不錯(cuò)。不象第一節(jié)課,我是按照準(zhǔn)備好“的長(zhǎng)度測(cè)量”來講,需要先認(rèn)識(shí)尺子,而二年級(jí)的學(xué)生早已學(xué)過,可能是因?yàn)槲抑v的內(nèi)容引不起他們的興趣,因此有些在我講的時(shí)候他們干其他的事情。所以我就改變了計(jì)劃,不講原先準(zhǔn)備的內(nèi)容了,改講本來作為輔助教學(xué)的數(shù)學(xué)習(xí)題,講那些趣味性的數(shù)學(xué)題時(shí)課堂的紀(jì)律還有效果都很不錯(cuò)。

  大班的人數(shù)比小班少,總共有十一二個(gè)同學(xué),和小班的同學(xué)們相比他們確實(shí)已經(jīng)懂事多了,有一定的自制力,知道上課時(shí)該干什么不應(yīng)當(dāng)干什么,也不會(huì)出現(xiàn)在小班經(jīng)常發(fā)生的上課要去上廁所的現(xiàn)象。他們聽課也都很認(rèn)真,我們不需要強(qiáng)調(diào)上課的紀(jì)律。在第一節(jié)課時(shí)我征求他們的意見,是要講同分母的加減法、異分母的加減法、解方程還是解應(yīng)用題,他們一致認(rèn)為同分母的加減法和異分母的加減法比較簡(jiǎn)單,讓我講解方程和解應(yīng)用題。

  在他們的課上我要求他們積極主動(dòng)的回答問題,并答應(yīng)在每節(jié)下課時(shí)會(huì)對(duì)回答問題次數(shù)最多的學(xué)生進(jìn)行一定的獎(jiǎng)勵(lì),包括上黑板做題的次數(shù),只要回答了就算,不管是否正確。實(shí)踐證明這個(gè)做法很適合他們這個(gè)班,因?yàn)槠渌覀兊年?duì)員給五年級(jí)上課的都說這個(gè)班的`學(xué)生不活躍,上課的氣氛有點(diǎn)沉悶。

  而在我上課時(shí)同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后的回答問題,表現(xiàn)是很積極,氣氛很活躍,總是感覺45分鐘很短很短,沒有讓我們每一個(gè)人盡興,下課鈴已響起。

  關(guān)注細(xì)節(jié)

  因?yàn)槲覀內(nèi)チ藘蓚(gè)學(xué)校支教,也同時(shí)在兩個(gè)學(xué)習(xí)舉行了支農(nóng)活動(dòng),還有“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng),活動(dòng)的內(nèi)容幾乎是相同的,但是效果很不一樣,當(dāng)然是第二次的肯定好過第一次的。

  第一次時(shí),本以為老焦和老楊的策劃已經(jīng)夠詳細(xì)的了,剩下的只有場(chǎng)上的正常發(fā)揮和隨機(jī)應(yīng)變,我們似乎都堅(jiān)信活動(dòng)會(huì)很圓滿,也幾乎沒有過多在意隊(duì)長(zhǎng)一再強(qiáng)調(diào)要考慮周到,不要只計(jì)劃個(gè)大概要詳細(xì)。如“奧運(yùn)杯知識(shí)競(jìng)賽”活動(dòng)正式開始后,我們才發(fā)現(xiàn)隊(duì)長(zhǎng)的顧慮與提醒根本不是多余的,每一個(gè)細(xì)節(jié)問題都會(huì)影響到大局,我們?cè)趫?chǎng)上出現(xiàn)了很多細(xì)節(jié)問題,包括負(fù)責(zé)計(jì)分的人員少,統(tǒng)計(jì)速度太慢;在某些節(jié)目沒有人負(fù)責(zé)倒計(jì)時(shí)的時(shí)間;其中參賽人員有作弊的現(xiàn)象;活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維持等,我們所有的人才真正明白細(xì)節(jié)決定成敗這句話的分量,只有親身經(jīng)歷過才會(huì)知道有多少事先想不到的地方。

  整體的感覺可能還行,是平穩(wěn)的結(jié)束了。畢竟都是第一次參與組織,最重要的是我們每個(gè)人從這次活動(dòng)中得到了教訓(xùn)。在后來的活動(dòng)中我們避免了同類錯(cuò)誤的出現(xiàn),所以進(jìn)行的比較順利。

  在支農(nóng)活動(dòng)中,遠(yuǎn)沒有我想象的效果,我以為會(huì)來很多的家長(zhǎng),可是在我我們第一次進(jìn)行支農(nóng)活動(dòng)時(shí),因?yàn)橄掠甑木壒,家長(zhǎng)來了很少,我們的座談會(huì)只能以聊天的形式進(jìn)行。

  而由我負(fù)責(zé)的同學(xué)們的“個(gè)人風(fēng)采展演”活動(dòng)的唱歌部分也因?yàn)樘崆皼]有找好人有點(diǎn)亂,學(xué)生的個(gè)人作品展覽還算不錯(cuò)。鄉(xiāng)村運(yùn)動(dòng)會(huì)也因?yàn)榭蓪?shí)施性比較低最后沒有舉行,不過村民籃球賽進(jìn)行的非常順利,老師們、村民還有我們志愿者都積極的參與,打的很激烈。

  用心付出

  曹灣小學(xué)的最后一天要舉行文藝演出,我們的素質(zhì)拓展課都要出一個(gè)節(jié)目,從張大灣過來的學(xué)生不是很多,因此每一個(gè)素質(zhì)拓展課幾乎都是重新開始,燕妮的大合唱、中娟的舞蹈、福淵的太極拳、我的劍術(shù),看的出來,那幾天孩子們都很累,老實(shí)說,明明知道三天的時(shí)間其實(shí)最多是四個(gè)小時(shí)的時(shí)間來完成這些是有困難的,因?yàn)樘珮O拳和劍術(shù)我們都是各用了半個(gè)學(xué)期的時(shí)間,即至少用二十個(gè)小時(shí)學(xué)會(huì)的,要讓那些孩子在四個(gè)小時(shí)內(nèi)學(xué)會(huì),,連我們自己也不會(huì)相信。

  但是為了最后一天在臺(tái)上的精彩演出,孩子們和我們都非常努力的去做好自己該做的。在25號(hào)的文藝演出時(shí),孩子們的節(jié)目都是非常的精彩,他們每個(gè)人都是很棒的。

  留滯的感動(dòng)

  回來之后,我確實(shí)尋找到了自己要找的感動(dòng),留給我的也全是感動(dòng)。老師的熱情——差不多一個(gè)月了,我還是舍不得刪掉那邊老師們發(fā)來的問候的短信,閑了常會(huì)翻出來再看看,每每淚水總是情不自禁的流下,真的很謝謝叔叔們對(duì)我們的關(guān)心與照顧,因?yàn)檫惦念著那里,讓我常常想如果有機(jī)會(huì)的話我一定要回去看看,去看看我們一起看夕陽的地方,去看看我們一起走過的山路,去看看我們打籃球的操場(chǎng)…….我們的團(tuán)隊(duì)——“因?yàn)槲覀兪且患胰,相親相愛的一家人!辈唤(jīng)意間就會(huì)哼起,想起我們八個(gè)人在一起的日子,似乎就在昨日,爽朗的笑聲依舊在耳畔。

  這是我們最喜歡唱的歌,但每每總是只唱出這么一句,可能是因?yàn)椴恢栏柙~,也可能是這一句已經(jīng)足夠表達(dá)。不約而同的一句“嘔耶”好象就是我們的共識(shí),并且讓我相信有了大家的努力,一切都會(huì)做的很好。

  最后文藝演出的那天,在節(jié)目的最后想想結(jié)束了以后同學(xué)們就該回家了,我們的活動(dòng)全部結(jié)束了,望著孩子們熟悉的臉龐、老師們關(guān)切的面孔,淚水已經(jīng)悄然流下。還沒有回到學(xué)校孩子們也開始哭了,我們相擁著哭泣。等送走孩子們我忽然感覺像是丟了什么似的,心情也變得沉重起來,也許這一面將是我們的最后一面,真的還想再認(rèn)真看看他們的臉,還想再教他們劍術(shù),還想再聽聽他們唱歌……

  坐在回來的車上,淚水不停的流,感覺自己像是一個(gè)要背井離鄉(xiāng)的孩子,車經(jīng)過張大灣的時(shí)候好希望司機(jī)能停一下,讓我再去看一下,哪怕就是看看我們每天進(jìn)出的校門也好,即便是讓我能在籃球場(chǎng)上駐足五分鐘我也已足夠。望著遠(yuǎn)去的學(xué)校、綠山,忽然覺得好像自己就是從那兒出生到長(zhǎng)大,車漸漸走遠(yuǎn),我已經(jīng)開始思念那里的所有。

  我的感想

  我認(rèn)為作為一個(gè)志愿者我們不應(yīng)該只教一些書本上的知識(shí),而是盡我們的所能,以一個(gè)協(xié)助者、合作者的身份,來幫助他們學(xué)會(huì)怎樣來面對(duì)和解決生活中的各種問題。即便是我們也只能做一個(gè)聆聽者,或許這也是對(duì)他們最大的安慰與幫助。在我看來,更多時(shí)間心與心的交流令我們和這些孩子欣慰。

  因?yàn)闀镜闹R(shí)他們可以盡他們的所能學(xué)到,得到,但是一個(gè)人與一個(gè)人的交流不會(huì)有人來代替,也不會(huì)有一個(gè)人來替你來感悟。也許講過的知識(shí)隨著孩子們的長(zhǎng)大可能會(huì)被淡卻,并且很可能再也用不上,但是,一句話語,一次聆聽興許會(huì)在人生的某一時(shí)刻會(huì)想起。我不敢說這些會(huì)對(duì)他們有多大的幫助,至少他們的想起表示曾經(jīng)的那時(shí)我們都沒有白過。

  其二,我認(rèn)為作為我們志愿者應(yīng)當(dāng)更多地去關(guān)注那些看起來平平常常,實(shí)際上很有特點(diǎn)、很優(yōu)秀的孩子。因?yàn)樵谄綍r(shí),他們并沒有從老師那里獲得太多的關(guān)注。

  而我們對(duì)他們的關(guān)心可能會(huì)增加他們的信心,包括在生活、對(duì)學(xué)習(xí)方面,這樣也許會(huì)讓他們感覺到,其實(shí)自己也能夠得到別人的喜歡,也可以是那樣的優(yōu)秀。

  一般,學(xué)習(xí)好的學(xué)生自信心都較強(qiáng),因?yàn)槠綍r(shí)他們得到的認(rèn)可和鼓勵(lì)就比別人多。其實(shí)每個(gè)人都有特長(zhǎng),但是只拿學(xué)習(xí)成績(jī)這一個(gè)指標(biāo)來衡量人,就使有些孩子自認(rèn)為是差生,都不知道自己所作的畫是使我們那樣的羨慕他們。

  不喜歡好學(xué)生的老師很少,但是,如果把對(duì)好學(xué)生的疼愛與關(guān)心分給其他的孩子一些,用心來發(fā)掘他們每個(gè)人的特點(diǎn),或許這些孩子對(duì)自己的感覺,對(duì)自己的未來會(huì)因我們的一個(gè)微笑而充滿信心。

  暑假教師工作總結(jié)3

  xx年對(duì)中國來說真的是極不平凡的一年,年初的雪災(zāi)和5月的大地震都是歷史上罕見的大災(zāi)難,但是堅(jiān)強(qiáng)的中國人是凍不壞,震不倒的。8月份的奧運(yùn),我們一樣擁有火熱的激情迎接這場(chǎng)盛會(huì)的到來。真是一個(gè)火熱的夏天,火熱的中國。

  教師這個(gè)職業(yè)還是讓很多人羨慕的,因?yàn)橛幸粋(gè)較長(zhǎng)的暑假可以休息,對(duì)于我來說,兩個(gè)月的時(shí)間,可以做很多很多的事情。包括學(xué)習(xí)一些自己想學(xué)而平常因?yàn)樯习鄾]時(shí)間學(xué)的東西。

  可以很長(zhǎng)時(shí)間的做一樣?xùn)|西,而不用去想著幾點(diǎn)要上課。平常,改一段代碼,通常想了很久才理出思路,正動(dòng)手實(shí)施到一半就要去上課了,結(jié)果兩三節(jié)課上完,再坐到電腦前就什么都記不起來了,F(xiàn)在不一樣了,教育局讓老師購買筆記本的政策對(duì)我來說是很英明的。有了自己的電腦,就可以自己想什么時(shí)候做就什么時(shí)候做,想做多久就做都久,還不會(huì)有人來打擾。想起xx年剛到岱初的時(shí)候,我從8月1號(hào)到9月1號(hào),花了一個(gè)月的`時(shí)間,每天早上8點(diǎn)到晚上9點(diǎn)坐在那個(gè)悶熱的辦公室里,從最初的asp網(wǎng)站開始學(xué)習(xí),一點(diǎn)一點(diǎn)把網(wǎng)站的雛形建立起來。

  又是想學(xué)flash還想學(xué)photoshop,coreldraw,dreamweaver等等。經(jīng)過兩年的努力,終于掌握了這些軟件的羈絆制作技巧。并且在xx年初開始接觸了asp.net2.0和sqlxx。動(dòng)易的sitefactorycms還是很好用的。暑假期間,自己家里有了筆記本電腦,裝了寬帶。學(xué)習(xí)和工作起來就很方便了,不用每天冒著太陽來來回回往學(xué)校跑。

  其實(shí)很早就在思考,學(xué)校的網(wǎng)站到底要怎么做。一直都想做一套比較經(jīng)典的模板,但都因?yàn)榫W(wǎng)站內(nèi)容的不確定最后半途而廢。學(xué)校的網(wǎng)站到底要展示什么內(nèi)容?有哪些人會(huì)來瀏覽和使用,這都是問題。學(xué)校其實(shí)并沒提出什么具體要求,兩年來都是我做成什么樣就是什么樣。教育局更沒有要求了。網(wǎng)站做起來,光欄目的設(shè)置就夠傷腦筋的。參考了很多學(xué)校的網(wǎng)站,再結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況,發(fā)現(xiàn)了以下問題:

  第一,學(xué)校網(wǎng)站一般都有關(guān)于學(xué)校介紹的欄目,包括學(xué)校的歷史和師資力量。

  第二,都設(shè)有一個(gè)欄目專門展示學(xué)校里的活動(dòng)和他大事,且多叫做校園新聞

  第三,大多數(shù)都有學(xué)生頻道,展示學(xué)生才藝和取得的成績(jī)。這個(gè)學(xué)生要求能夠經(jīng)常上網(wǎng),或者由班主任以及任課教師整理和發(fā)布。對(duì)我們學(xué)校來說,無論是學(xué)生還是老師,都有點(diǎn)困難。

  第四,有一定的教學(xué)資源,包括課件、試題。其實(shí)起初我也跟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提過,我們每個(gè)教室里都有多媒體教學(xué)設(shè)備,而且規(guī)定了教師上多媒體課必須登記。最好改成,把上過課的課件和平常打印過的練習(xí)題和測(cè)試試卷上傳到網(wǎng)站上建立一套教學(xué)用的資源庫。但是事實(shí)上多媒體的使用統(tǒng)計(jì)也是不了了之,至于老師自己印發(fā)的習(xí)題,更是無法統(tǒng)計(jì)。個(gè)人覺得,對(duì)于學(xué)校來說,無論是為了提高教學(xué)質(zhì)量還是節(jié)省、合理利用資源,都應(yīng)該精簡(jiǎn)習(xí)題和建立課件資源庫。只不過大家平常都忙著上課,習(xí)題找一點(diǎn)做一點(diǎn),做一點(diǎn)就丟一點(diǎn)。老師不整理,學(xué)生更不會(huì)去總結(jié)。

  估計(jì)其他學(xué)校也差不多,還沒看到哪個(gè)學(xué)校有自己整套的資源庫。倒是一些專門的教育網(wǎng)站有一些,但是也不是開放使用的,而且收費(fèi)還不便宜。在google上搜索舟山市的中考試題,幾乎是找不到整套的。而且即使有幾份試卷,也都是xx年以前的。google里搜出來的還都不是舟山地區(qū)的教育網(wǎng)站和學(xué)校網(wǎng)站上的。

  第五,大多數(shù)學(xué)校網(wǎng)站都重展示輕研究。新聞很多,但是教育科研方面的內(nèi)容很少。精簡(jiǎn)習(xí)題和課件制作是一種研究,很多教師都在研究教育教學(xué)方法,德育、教學(xué)思想等等。但大多都是以論文的形式。其實(shí)方法不是閉門造車想出來的。比如,某節(jié)課,某老師來了靈感,對(duì)一個(gè)教學(xué)內(nèi)容采用了新的教學(xué)方法。

  于是他可以把這個(gè)過程和方法寫下來,在網(wǎng)站上讓其他老師和學(xué)生都參與討論,我覺得要想使教學(xué)水平和教學(xué)效果的提高這樣做比寫篇論文拿個(gè)獎(jiǎng)應(yīng)該好得多。很多的教學(xué)理論都是以紙質(zhì)書的形式一次只能一個(gè)人閱讀,如果一個(gè)人讀完了把感受寫下來,其他人也去讀讀這本書,然后大家以的方式討論一下,收益一定會(huì)比自己讀幾遍還要多。而且網(wǎng)上討論還可以保留討論過程,方便日后查閱。

  暑假教師工作總結(jié)4

  學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能不斷的提高。暑假教師集訓(xùn)是提高教師的思想政治和業(yè)務(wù)素質(zhì)的大好契機(jī),借此東風(fēng),我校做了以下幾點(diǎn)工作:

  一、集訓(xùn)專班明,人人有責(zé)任。

  自鎮(zhèn)集訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)之后,我校就召集校區(qū)所有教職工,成立以校長(zhǎng)張賢明為集訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組長(zhǎng),副校長(zhǎng)丁六全和會(huì)計(jì)王代玉為副組長(zhǎng),以校委會(huì)班子和村小校長(zhǎng)為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組,實(shí)行人員分工,從集訓(xùn)的桌登、茶水、衛(wèi)生、電教、資料收集整理等明確到人,確保了集訓(xùn)工作順利進(jìn)行。

  二、集訓(xùn)內(nèi)容精,教師興趣足。

  1、根據(jù)鎮(zhèn)集訓(xùn)實(shí)施方案,安排好集訓(xùn)日程,嚴(yán)格按照日程進(jìn)行。實(shí)行“四有”,即每天有新內(nèi)容、有引導(dǎo)學(xué)習(xí)人、有中心發(fā)言人、有教師筆記。每天實(shí)行“兩點(diǎn)兩查”即上午和下午上課開始各點(diǎn)一次名進(jìn)行簽到記載,上午和下午放學(xué)各清查一次人數(shù)和筆記,每缺一次一樣扣一分,納入考核競(jìng)爭(zhēng)上崗分值之中。

  2、由校長(zhǎng)張賢明領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真貫徹了上級(jí)的文件精神,對(duì)集訓(xùn)提出了具體的目標(biāo)和要求。由校委會(huì)成員引導(dǎo)深刻領(lǐng)會(huì)了《南漳縣教職工管理辦法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教育法》、《未成年人保護(hù)法》。

  由副校長(zhǎng)丁六全引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》,教導(dǎo)主任倪尚海引導(dǎo)學(xué)習(xí)了《新教學(xué)常規(guī)》,使教師充分認(rèn)識(shí)到了依法執(zhí)教的必要性和為人師表的重要性。

  3、觀看了《師德啟思錄》1——8集和學(xué)習(xí)南一中五種精神的光盤,光盤上的真實(shí)事跡催人淚下,激人奮進(jìn)。教師們觀看后感觸很深,各抒己見,增強(qiáng)了教書育人,以身立教的`社會(huì)使命感,切實(shí)尊重學(xué)生的人格,擔(dān)當(dāng)起為祖國培養(yǎng)人才的歷史責(zé)任。

  4、引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)了《抗震救災(zāi)中的英雄教師》。教師們知道了對(duì)于教師來說,一生中最重要的東西是什么?“熱愛兒童”、“教育植根于愛”、“只有愛才是最好的教師”。教師們知道了在危難面前,保護(hù)學(xué)生的安全是教師的“師德”。這些英雄事跡激勵(lì)著教師在今后的工作中更加盡職。

  5、經(jīng)過教職工代表討論制定了《張營中心小學(xué)績(jī)效考核管理方案》。并在全體教師會(huì)上通過。方案公布于眾,互相監(jiān)督,人人心服口服,無一人因此事而爭(zhēng)議,增強(qiáng)了教師的工作積極性和責(zé)任感。

  三、集訓(xùn)效果佳,轉(zhuǎn)變教育觀。

  通過集訓(xùn)中的看、聽、說、記,教職工的思想政治

  和業(yè)務(wù)素質(zhì)大有提高。樹立正確的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,人人寫體會(huì)、談?dòng)^點(diǎn)、計(jì)長(zhǎng)遠(yuǎn),認(rèn)識(shí)到當(dāng)前的教育發(fā)展趨勢(shì),時(shí)不我待,要不斷充電。只有進(jìn)行終身學(xué)習(xí),才能立足于教育之地。就連病魔纏身即將病退的老教師也積極報(bào)名參加考試,上交學(xué)習(xí)材料。在學(xué)習(xí)中無一人曠課、遲到、事假,真正達(dá)到集訓(xùn)之目的。

  暑假教師工作總結(jié)5

  xx然后暑假西四中學(xué)認(rèn)真落實(shí)省、市規(guī)范教育收費(fèi)、深入治理在職教師有償補(bǔ)課,根據(jù)2號(hào)文件的要求,在暑假里開展了治理亂辦班亂補(bǔ)課工作,很好地規(guī)范了教師從教行為,樹立了良好的教師形象,為鞏固成果、建立長(zhǎng)效機(jī)制,特作專項(xiàng)整治工作,總結(jié)如下:

  一、堅(jiān)持“三個(gè)”落到實(shí)處,正面教育深得人心

  1、把宣傳工作落實(shí)到了實(shí)處。

  暑假前7月18日召開全校教師專題大會(huì),**校長(zhǎng)在大會(huì)上傳達(dá)上級(jí)文件精神,并對(duì)杜絕教師有償補(bǔ)課進(jìn)行重點(diǎn)強(qiáng)調(diào),以求增強(qiáng)教師自律意識(shí)。

  2、把整治制度和責(zé)任落實(shí)到了實(shí)處。

  xx校長(zhǎng)親自組織召開“明責(zé)任、強(qiáng)意識(shí)、全制度”主題中層干部會(huì),進(jìn)一步明確層層負(fù)責(zé)制度,明確各部門職責(zé),要求中層干部做好模范帶頭作用。建立組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),**校長(zhǎng)是集中治理工作第一責(zé)任人;建立中層、教研組長(zhǎng)、科任教師層層負(fù)責(zé)制度,劃分具體責(zé)任區(qū),編排責(zé)任劃分明細(xì)表,登記教師具體聯(lián)絡(luò)方式,簽訂責(zé)任狀,逐層簽訂責(zé)任狀;同時(shí)根據(jù)文件精神制定教師承諾責(zé)任狀,組織召開全校教師公開承諾和簽狀大會(huì)。

  要求假期值班按時(shí)到崗,履行職責(zé),認(rèn)真反饋值班情況。

  3、把督導(dǎo)自查工作落實(shí)到了實(shí)處。

  在假期里,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排值班工作,及時(shí)分工分學(xué)科督查教師是否有違背承諾的.行為,及時(shí)處理投訴事件,對(duì)重點(diǎn)學(xué)科和個(gè)人進(jìn)行針對(duì)性走訪談心,把督導(dǎo)自查工作落到實(shí)處。

  二、堅(jiān)持“兩項(xiàng)”特色措施,治亂工作取得實(shí)效

  1、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)包干負(fù)責(zé)制、家長(zhǎng)參與監(jiān)督制、暢通信息反饋制,在全校教師中營造出“高樹師德、接受監(jiān)督”的良好氛圍。不

  斷建立健全了監(jiān)督教育機(jī)制,讓教師在思想上充分認(rèn)識(shí)“治亂”的積極意義,從而引導(dǎo)教師高度重視整治工作,參與支持集中整治活動(dòng)。假前學(xué)校于7月18日下午召開家專題長(zhǎng)會(huì),組織全體教師向?qū)W生家長(zhǎng)公開承諾;并以學(xué)校的名義向每一位家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)一封信》,信中公布市教育局、主管教育行政部門和學(xué)校的舉報(bào)電話,引導(dǎo)教師接受社會(huì)監(jiān)督。

  2、強(qiáng)化警示學(xué)習(xí)教育,學(xué)校堅(jiān)持給教師暑假布置特殊的作業(yè),以學(xué)促治。

  學(xué)校在暑假前,在全體教師中開展“自覺提升師德修養(yǎng)”主題自查自糾活動(dòng)。并針對(duì)提高教師從教能力、提高師德水平兩個(gè)方面,給教師留了暑假作業(yè)。

  要求教師在假期里讓身體得到休息的同時(shí),在師德、技能方面充電,以學(xué)習(xí)充實(shí)教師暑假生活,杜絕亂辦班亂補(bǔ)課行為,促進(jìn)集中整治工作。在暑假里學(xué)校沒有接到關(guān)于教師亂辦班亂補(bǔ)課相關(guān)舉報(bào),學(xué)校沒有教師違反師德、違法亂紀(jì)事件的發(fā)生,治亂工作取得實(shí)效。

  三、“一點(diǎn)”深刻體會(huì)

  要想把治亂工作落到實(shí)處,就要把宣傳警戒教育和自查自糾相結(jié)合,應(yīng)該把治理教師亂辦班亂補(bǔ)課作為教師師德建設(shè)的重要渠道;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視組織管理的同時(shí),還應(yīng)重視疏導(dǎo)談心工作,從思想上提高教師對(duì)治亂工作的認(rèn)識(shí),建立起思想上的長(zhǎng)效機(jī)制。

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