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班主任年級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-08-30 16:47:36 班主任工作總結(jié) 我要投稿

精選班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總九篇

  總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以幫助我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚(yáng)成績(jī),因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的班主任年級(jí)工作總結(jié)9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

精選班主任年級(jí)工作總結(jié)匯總九篇

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇1

  年終歲末,讓我們一起細(xì)數(shù)逝去的時(shí)光。碎影流年,收獲有之,感慨亦有之。這一年的時(shí)間,多數(shù)日子給了調(diào)皮的學(xué)生。很多事情都像走過(guò)的風(fēng)景,已化塵殘影。

  本學(xué)期由于學(xué)生學(xué)籍并入國(guó)網(wǎng),學(xué)校的生源組成結(jié)構(gòu)較復(fù)雜,很多工作瑣碎而費(fèi)時(shí)費(fèi)力,以至于花在學(xué)生身上的時(shí)間相對(duì)較少,真是有些愧對(duì)孩子們,好在八(2)班的同學(xué)絕大部分有著較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,有一個(gè)責(zé)任心很強(qiáng)的班級(jí)管理隊(duì)伍,也省心不少。但無(wú)能怎樣,每天早上跟班到位,從未缺席。早上進(jìn)到教室,打掃衛(wèi)生,收交作業(yè),有條不紊。然后就是朗朗的讀書(shū)聲,拉開(kāi)了一天的序曲。

  在與學(xué)生的交流中,坦誠(chéng)的心靈交流亦或是枯燥乏味的訓(xùn)誡,有些同學(xué)說(shuō)著說(shuō)著就哭了,訓(xùn)著訓(xùn)著就笑了。他們的人生正處于人生初稿階段,這份初稿終究寫(xiě)成何種樣子,和我有很大的關(guān)系,謹(jǐn)慎落筆,精心呵護(hù)吧。

  最有感覺(jué)的事情就是在素質(zhì)報(bào)告書(shū)上寫(xiě)班主任寄語(yǔ),要把每個(gè)學(xué)生一學(xué)期的表現(xiàn)定格在幾句話(huà)上。沏上一杯茶,在茶香氤氳中,回想起學(xué)生的神情,竟是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲與感動(dòng),一個(gè)個(gè)都是那么的可愛(ài)。落筆時(shí),猶豫再三,生怕用詞不夠準(zhǔn)確。比如黃政、蔡嘯等同學(xué),學(xué)習(xí)成績(jī)雖然落后,有些科目成績(jī)甚至個(gè)位數(shù),但是打掃衛(wèi)生非常積極,一下課就趕緊保潔,有些衛(wèi)生死角能清理的十分干凈;熊茜茜同學(xué),有點(diǎn)女漢子的感覺(jué),有時(shí)還與同學(xué)鬧點(diǎn)小別扭,但是課間總能看到她拿著作業(yè)題向別人請(qǐng)教的身影;劉兆祥同學(xué),作業(yè)經(jīng)常不及時(shí)完成,但是,他的情商非常高,笑容時(shí)常掛在臉上,你讓他搬個(gè)凳子拿個(gè)作業(yè)跑得飛快。還有個(gè)學(xué)生,上課愛(ài)接嘴,我開(kāi)玩笑的對(duì)他說(shuō),你看你這么多缺點(diǎn)你讓老師怎么跟你寫(xiě)評(píng)語(yǔ)呀,他說(shuō):“老師,我經(jīng)常能調(diào)節(jié)課堂氣氛”。當(dāng)然,更多的是優(yōu)秀的和令我驕傲的學(xué)生,他們是班級(jí)的榜樣,傳遞著班級(jí)正能量。

  這一路給了我很多的震撼,當(dāng)我看到個(gè)別早出晚歸,神情麻木的中學(xué)生時(shí),我更多地想到了自己的責(zé)任、使命,我們要想辦法去拯救,最大限度的發(fā)展學(xué)生。這幾天看到一句很經(jīng)典的話(huà),頗有感觸!敖虝(shū)是一場(chǎng)盛大的暗戀,你費(fèi)勁心思去愛(ài)一群人,最后卻只感動(dòng)了自己。真是學(xué)生虐我千百遍,我待學(xué)生如初戀?爝^(guò)年了,曾經(jīng)年少時(shí),怕自己一個(gè)人考不好,現(xiàn)在怕一群人考不好。各位同學(xué),你若不離不棄,我便生死相依,你若自我放棄,我也無(wú)能無(wú)力。”話(huà)雖如此,但是我們從未放棄。班里有個(gè)學(xué)生,父母離異,家庭關(guān)系復(fù)雜,在外托管,我們班級(jí)老師花了很多精力在孩子身上,但是依然感覺(jué)無(wú)能為力,幾乎每天都要做一些違反校紀(jì)校規(guī)的事,有一個(gè)星期把別人的眼鏡涂上502,叫來(lái)他父親我們一起和他促膝長(zhǎng)談,結(jié)果第二天他把前面同學(xué)衣服上涂上502。諸如此類(lèi)的事情很多,但是我們依然希望他能夠回頭。

  最后不得不感謝八(2)班的`老師們,語(yǔ)文老師丁老師多才多藝,寫(xiě)文章拉二胡都是好手,教學(xué)幽默風(fēng)趣,深受學(xué)生喜愛(ài)。在我工作繁忙的日子,經(jīng)常充當(dāng)了班主任的角色;英語(yǔ)老師陳老師帶雙班,工作量大。小孩上學(xué)前班,沒(méi)人照管,每天早上六點(diǎn)多把孩子叫醒帶到學(xué)校來(lái),等上完早自習(xí)再把孩子送到學(xué)校去,每節(jié)課間都有學(xué)生在身邊反饋?zhàn)鳂I(yè);物理老師劉老師,年輕、帥氣,和孩子們能打成一片,還有我們的小科老師們,無(wú)不付出辛苦的努力,再次表示深深地感謝。

  拈筆渡紅塵,絮語(yǔ)祭流年。感激家人對(duì)我的包容與疼愛(ài),感激同事對(duì)我的理解與支持。展望xxxx,只愿自己不爭(zhēng)不怨,多一縷微笑,少一些遺憾。還是那句老話(huà),實(shí)驗(yàn)中學(xué)當(dāng)前正面臨著大好的發(fā)展形勢(shì),我們應(yīng)當(dāng)努力、忠誠(chéng)、清醒和自信,對(duì)于實(shí)驗(yàn)中學(xué)的未來(lái),對(duì)于我們的事業(yè),我充滿(mǎn)了信心。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇2

  學(xué)期卻已接近尾聲,又到了盤(pán)點(diǎn)一學(xué)期班主任工作得失的時(shí)候了。對(duì)我而言,班主任工作的經(jīng)驗(yàn)猶如滄海一粟,但同時(shí)又覺(jué)得自己收獲頗豐。不管是處理得當(dāng)或有失偏頗的地方,都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們說(shuō),班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。著名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò):“班級(jí)像一個(gè)大家庭,同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著、幫助著,互相鼓舞著、照顧著,一起長(zhǎng)大了,成熟了,便離開(kāi)這個(gè)家庭,走向了社會(huì)。”一個(gè)良好的班集體對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體,需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。本學(xué)期,我是這樣做好班主任工作的:

  一、確立班集體的奮斗目標(biāo)。

  班集體的共同奮斗目標(biāo),是班集體的理想和前進(jìn)的方向,班集體如果沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo),就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以,一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程,每一集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),都是全體成員共同努力的結(jié)果,要讓他們分享集體的歡樂(lè)和幸福,從而形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。為此,根據(jù)班級(jí)實(shí)際,結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,我和孩子們一起制定了班規(guī),確立了為之奮斗的目標(biāo)。在此基礎(chǔ)上,我還充分利用晨會(huì)、品德課進(jìn)行行之有效的教育,從而規(guī)范了孩子們的言行。一學(xué)期來(lái),孩子們的行為規(guī)范方面有了很大氣色:放學(xué)排隊(duì)有秩序,集隊(duì)做操快靜齊,見(jiàn)到老師很有禮,教室里面很整齊,溫馨班級(jí)月月是,習(xí)慣養(yǎng)成樂(lè)一生。

  二、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。

  一個(gè)良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個(gè)學(xué)生的心理,規(guī)范每個(gè)學(xué)生的行為。正確的.輿論是一種巨大的教育力量,對(duì)班級(jí)每個(gè)成員都有約束、感染、熏陶、激勵(lì)的作用。因此,班內(nèi)要注意培養(yǎng)正確的集體輿論,善于引導(dǎo)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行議論、評(píng)價(jià),形成“好人好事有人夸,不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。因此,我注重學(xué)生的行為規(guī)范,抓典型,樹(shù)榜樣,在班級(jí)中開(kāi)展評(píng)比激勵(lì)機(jī)制,形成互爭(zhēng)互賽的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,讓學(xué)生通過(guò)競(jìng)賽看到自己的閃光之處,明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期,學(xué)校德育處狠抓了《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,特別是教育孩子們“不能隨地亂扔紙屑”,我針對(duì)班中有個(gè)別同學(xué)不自覺(jué)的現(xiàn)象,就讓大家開(kāi)展一個(gè)小小討論會(huì),讓大家一起來(lái)談?wù)劄槭裁床荒軄y扔紙屑的原因,談?wù)勂渲械睦c弊,讓那些同學(xué)明白學(xué)校、老師這樣做的原因是什么,從而養(yǎng)成自覺(jué)遵守學(xué)校規(guī)章制度的好習(xí)慣,并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做,什么事不該做。

  三、實(shí)行班級(jí)管理民主化、細(xì)致化。

  有句話(huà)說(shuō):”抓在細(xì)微處,落在實(shí)效中”,班主任工作只有細(xì)致入微,才能使班級(jí)管理見(jiàn)成效,而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿(mǎn)足,民主意識(shí)得到培養(yǎng),管理能力得到增強(qiáng)。有些教師老是擔(dān)心二年級(jí)小朋友太小,這樣不會(huì)做,那樣不放心讓他去做,于是乎:樣樣事情都是老師包辦代替,搞得自己很累很辛苦。其實(shí)我們忽視了孩子們自覺(jué)動(dòng)手活動(dòng)的能力。我的班級(jí)管理,凡是孩子們能做的事情,一定會(huì)設(shè)法讓孩子們自己爭(zhēng)著這個(gè)崗位好好去發(fā)揮自己,于是一個(gè)個(gè)適合孩子們鍛煉的小小服務(wù)崗位就這樣誕生了。小朋友們一學(xué)期來(lái),自主管理著自己的小崗位,他們的能力得到了鍛煉,集體榮譽(yù)感也得到了增強(qiáng)。

  四、開(kāi)展豐富多彩有意義的活動(dòng)。

  集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè)、導(dǎo)向、育人的功能,又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織、參與學(xué)校各項(xiàng)有意義的活動(dòng),在活動(dòng)中,促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心,尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。為此,本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校德育處、少先隊(duì)大隊(duì)部的要求,根據(jù)學(xué)生的興趣、愛(ài)好,在班內(nèi)開(kāi)展了“中華經(jīng)典誦讀”比賽、“紅領(lǐng)巾圖書(shū)漂流”、“陽(yáng)光體育冬季長(zhǎng)跑活動(dòng)”、“鉛筆字比賽”活動(dòng)……通過(guò)活動(dòng),小朋友的興趣提高了,合作能力得到了鍛煉了,同學(xué)之間的友誼也增進(jìn)了。學(xué)生對(duì)這樣的活動(dòng)樂(lè)此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級(jí)活動(dòng)中去。喜人的是我們編排的《愛(ài)蓮說(shuō)》節(jié)目在蘇州市“古詩(shī)文經(jīng)典誦讀”展示活動(dòng)中榮獲了三等獎(jiǎng)。

  喜愛(ài)活動(dòng)和游戲是兒童的天性。豐富有趣的活動(dòng)是符合他們生理,心理的一種特有的教育形式,是兒童認(rèn)識(shí)世界,模擬改造世界的一種重要途徑和手段,對(duì)于二年級(jí)孩子而言更是如此。本學(xué)期,我根據(jù)學(xué)!叭逡弧惫こ,積極帶領(lǐng)學(xué)生充分利用課間開(kāi)展大課間活動(dòng),和他們一起學(xué)跳繩,學(xué)做廣播體操,一起玩游戲,同讀一本書(shū),幫助孩子們享受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中,我非常注重對(duì)孩子的過(guò)程性評(píng)價(jià)激勵(lì),在德育處的領(lǐng)導(dǎo)下,我組織學(xué)生在班內(nèi)開(kāi)展了“雛鷹爭(zhēng)章我最棒!”常規(guī)評(píng)比活動(dòng)。我們從“關(guān)心班級(jí)”“友愛(ài)同學(xué)”“認(rèn)真作業(yè)”“積極發(fā)言”“文明游戲”等方面組織學(xué)生開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比,通過(guò)加分,貼星星。贈(zèng)獎(jiǎng)品等不同的方式激勵(lì)學(xué)生做一名合格的、優(yōu)秀的小學(xué)生。在班上,從一些活動(dòng)中我們看出一部分學(xué)生各方面都表現(xiàn)良好。為了發(fā)揮這些孩子的榜樣作用,促進(jìn)這些孩子間的互幫互助,同時(shí)也為了引領(lǐng)他們更快地更好地成長(zhǎng),我們開(kāi)展了“一幫一”活動(dòng),相當(dāng)優(yōu)秀的一部分學(xué)生都能在學(xué)習(xí)和生活上幫助一個(gè)同學(xué),這樣幫助別人的同學(xué)明顯地體驗(yàn)到了幫助別人的快樂(lè),被幫助的同學(xué)也感受到了自己漸漸地進(jìn)步,小小的喜悅時(shí)常掛在他們的臉上。

  五、注重家校聯(lián)系,攜手共育孩子。

  孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長(zhǎng)取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在學(xué)期中,我充分利用家校路路通這一平臺(tái),主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用班級(jí)網(wǎng)站、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。家校聯(lián)系,很好地起到了育人效果。

  一學(xué)期來(lái),在班主任工作方面取得了很大的收獲,讓我收獲了這樣幾個(gè)關(guān)鍵詞:愛(ài)心,細(xì)心,耐心,恒心……,讓我真正明白了這幾個(gè)關(guān)鍵詞的含義。當(dāng)然,工作中還是存在著很多不盡人意的地方,其原因是平時(shí)工作中缺少了“會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛”,或是做了“半途而廢的逃兵”?梢哉f(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇3

  伴隨著緊張的期末考試,一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束。在這一學(xué)期的班主任工作中,有許多值得反思和總結(jié)的地方。

  從一年級(jí)到四年級(jí),雖然面對(duì)的是同樣的孩子,但每年在做班主任總結(jié)時(shí),在回憶這半年的工作時(shí),總會(huì)有許多新的變化。隨著孩子們不斷長(zhǎng)大,性格、習(xí)慣的逐漸形成,班級(jí)管理工作也在不斷發(fā)生著變化。

  總結(jié)這一年的工作,首先我是從提高同學(xué)們的集體意識(shí)和互助精神開(kāi)始的。這個(gè)學(xué)期里,我們班來(lái)了許多新同學(xué),面對(duì)這個(gè)現(xiàn)狀我所做的第一件事情就是讓所有的同學(xué)都熟悉這個(gè)班集體,融入這個(gè)班集體,愛(ài)護(hù)這個(gè)班級(jí)。根據(jù)班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況、紀(jì)律情況,我將班級(jí)同學(xué)分成了三大組,要求孩子們自由組合組成10個(gè)組,每個(gè)組的`三位同學(xué)分別來(lái)自三個(gè)組。當(dāng)這十個(gè)組由同學(xué)們自主選擇完成之后,就將三個(gè)同學(xué)所有的表現(xiàn)關(guān)聯(lián)在一起。提倡孩子們多幫助小組同學(xué),多提醒小組同學(xué),共同努力成為每周表現(xiàn)最好的小組。這樣的評(píng)價(jià)模式告別了前三年一人一張表,讓孩子們?cè)谛〗M之中形成一種互相幫助,互相鼓勵(lì)的模式,非常利于班級(jí)凝聚力的形成。半年以來(lái),這項(xiàng)措施一直在實(shí)施著,但總結(jié)這一學(xué)期的情況看來(lái),在下學(xué)期里我準(zhǔn)備把小組細(xì)化為兩人小組,將各項(xiàng)考核制度更加完善具體,讓這項(xiàng)措施更好的在班級(jí)發(fā)揮作用。

  在班級(jí)管理中另外一個(gè)理念就是“用大環(huán)境帶動(dòng)小個(gè)體”。許多時(shí)候,老師或家長(zhǎng)拿起一本書(shū)告訴一個(gè)不愛(ài)看書(shū)的孩子,閱讀是多么快樂(lè),看書(shū)有多少好處,以此讓一個(gè)孩子愛(ài)上閱讀是很難的。在班級(jí)管理中也同樣如此,每個(gè)班或多或少都有不愛(ài)學(xué)習(xí),紀(jì)律上很散漫的孩子。此時(shí)的孩子們已經(jīng)四年級(jí)了,學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣大多已經(jīng)形成,這時(shí)要單獨(dú)改變一個(gè)孩子的習(xí)慣已經(jīng)不是一件容易的事情。同時(shí),四年級(jí)的孩子有了更多的個(gè)性,想法也逐漸多了起來(lái),把這兩點(diǎn)加在一起,是管理班級(jí)的一個(gè)很好的出發(fā)點(diǎn)。當(dāng)全班同學(xué)都在安靜看書(shū)的時(shí)候,那個(gè)愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子一定會(huì)拿起一本書(shū)安靜地讀起來(lái),當(dāng)班上絕大多數(shù)同學(xué)都不去追逐打鬧的時(shí)候,那些愛(ài)打鬧的孩子也一定會(huì)放慢腳步……因?yàn)槊總(gè)孩子渴望被肯定的,不僅是被老師肯定,也希望能得到同學(xué)們的認(rèn)可。所以管理好整個(gè)班級(jí)大的氛圍會(huì)更加利于對(duì)個(gè)別同學(xué)的促進(jìn)和提高。

  讓孩子更多參與班級(jí)管理也是必不可少的。這個(gè)學(xué)期開(kāi)始,我就將班級(jí)各個(gè)班干部的職責(zé)和要求張貼在班里,讓孩子們根據(jù)自己的情況競(jìng)選。評(píng)出班干部之后,每天班級(jí)情況的記錄都分配給各個(gè)班干部。老師和家長(zhǎng)總?cè)菀缀鲆暫⒆觽兊哪芰,其?shí)現(xiàn)在的他們已經(jīng)能很好地處理好班級(jí)里的小情況,也能積極完成老師分配的各項(xiàng)任務(wù)。孩子們的參與使整個(gè)班級(jí)更多的屬于每個(gè)孩子,而不是由班主任一人說(shuō)了算,更多的參與會(huì)帶來(lái)更多的積極因素。

  總結(jié)這個(gè)學(xué)期的班主任工作,有許多值得繼續(xù)保持的地方,也有一些需要更加完善的地方。這些都將在下個(gè)學(xué)期的工作中更進(jìn)一步得到體現(xiàn)。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇4

  教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,時(shí)代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺(jué)性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  一、進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治教育,造就了良好的班級(jí)風(fēng)氣。

  半年來(lái),我根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部的教育工作計(jì)劃,針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),積極開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范,收到顯著成效。首先利用開(kāi)學(xué)之初,抓住升級(jí)的有利時(shí)機(jī),借助班會(huì)對(duì)全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育,使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無(wú)規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活;激發(fā)了同學(xué)積極向上的思想意識(shí),形成了"團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)、積極、爭(zhēng)先"的良好班風(fēng),增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力;再者,結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析,分析其是非,總結(jié)其教訓(xùn),吸取其經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,完美自己;最后,利用每周一次的升國(guó)旗儀式對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、講文明、懂禮貌教育,并從學(xué)生的一舉一動(dòng)、一言一行入手,使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣,為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育,提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。近年來(lái),我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體,以常規(guī)訓(xùn)練為主線(xiàn),加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動(dòng)等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué)、自理、自控的能力,使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。

  三、加強(qiáng)了班級(jí)安全教育。

  本學(xué)期中,能夠針對(duì)當(dāng)前不安全因素,對(duì)學(xué)生的安全教育工作做到長(zhǎng)抓不懈。力爭(zhēng)讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力,使每一位學(xué)生都能"高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去"。半年來(lái),在全班師生的共同努力下,沒(méi)有發(fā)生任何安全事故。

  四、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系,雙向管好孩子。

  孩子的進(jìn)步,集體的.成長(zhǎng),離不開(kāi)教師,也離不開(kāi)家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,進(jìn)行友好交往。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行家訪(fǎng)、碰頭會(huì)面等形式,并在十一月份召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)介紹一些教育孩子的方法、經(jīng)驗(yàn),通過(guò)這些工作,使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感,收到了較好的效果。

  五、關(guān)心學(xué)生身心健康,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)。

  不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干。

  總之,全班同學(xué)經(jīng)過(guò)努力取得了一定的成績(jī),但是也還存在有許多的不足之處,比如家訪(fǎng)不夠及時(shí),對(duì)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力,另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足,造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問(wèn)題,當(dāng)然這也是今后工作努力奮斗的方向。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的班主任工作和四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作時(shí),主要做了下面幾方面的工作:

  一、走進(jìn)學(xué)生、了解學(xué)生。

  為了能更加深入地了解學(xué)生,本學(xué)期開(kāi)始,我積極深入班級(jí),深入學(xué)生,盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在一個(gè)學(xué)期的接觸中,我了解到:我們班的學(xué)生年齡小,比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生的接受能力很差,學(xué)習(xí)的積極性并不高。但也有些學(xué)生自我約束能力差,班干部也缺乏威信,不能很好的幫助老師管理好班級(jí)。有些孩子作業(yè)不認(rèn)真。針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,我總是找時(shí)間、找機(jī)會(huì)接近學(xué)生,了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問(wèn)題,從生活上、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行思想交流,這樣,學(xué)生就敢于和我接近了,愿意聽(tīng)我的話(huà),接受我的批評(píng)、教育。所以,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力后,學(xué)生的作業(yè)有了明顯的進(jìn)步。

  二、加強(qiáng)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成,必須從學(xué)生思想認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)上入手。在班主任工作開(kāi)展過(guò)程中,我從學(xué)生的思想教育入手,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的.良好習(xí)慣。

  第一、行為規(guī)范教育。由于學(xué)生的年齡小,自我約束力差,所以對(duì)行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈。讓學(xué)生自己管理自己。對(duì)有些學(xué)生多提醒、多督促,對(duì)隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)、不按時(shí)完成作業(yè)、上課不注意聽(tīng)講等不好行為及時(shí)指出,要求改正。

  第二、學(xué)習(xí)重要性的教育。開(kāi)學(xué)時(shí),我有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生多學(xué)知識(shí)和技能。一是對(duì)學(xué)習(xí)自覺(jué)性差的學(xué)生,共同教育、幫助;二是安排好學(xué)生幫助成績(jī)差的學(xué)生,多督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是在日常管理中,我總是告訴學(xué)生: “老師相信你能做好!弊寣W(xué)生在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),一旦發(fā)現(xiàn)他們有點(diǎn)滴步,就給予表?yè)P(yáng)。同時(shí),給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,經(jīng)常與他們談心,講解學(xué)習(xí)的重要性,使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。

  三、做好家訪(fǎng)工作。

  老師要教好學(xué)生,除了做好校內(nèi)的教育、管理外,還要與家長(zhǎng)聯(lián)系,取得家長(zhǎng)幫助,才能把學(xué)生教育好。我很慶幸我遇到的多數(shù)學(xué)生的家長(zhǎng)都很明事理,從來(lái)不為難我,平時(shí)孩子有什么事情都私下跟我好好溝通,共同解決。那些調(diào)皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),更要與家長(zhǎng)共同管教。所以有了家長(zhǎng)的幫助,這個(gè)學(xué)期我的工作很順利。

  本學(xué)期的工作中,還存在很多有待加改進(jìn)的問(wèn)題。如學(xué)生的各方面能力比較差,學(xué)生課堂習(xí)慣不太好等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動(dòng)性,跟不上其他同學(xué)的步伐,學(xué)習(xí)成績(jī)很差,影響班級(jí)的整體成績(jī)。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。

  總之,小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,任務(wù)是繁重的。但是,只要我們?cè)诎嘀魅喂ぷ鲗?shí)踐中不斷完善自己。下學(xué)期,我將盡我所能,把班主任工作做得做的更好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇6

  轉(zhuǎn)眼又是一年過(guò)去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛(ài)這份職業(yè),所以我始終覺(jué)得快樂(lè)著。哪怕是很多的麻煩和心酸,過(guò)后也便是甜蜜的回憶。

  今年我擔(dān)任的是六年級(jí)畢業(yè)班的班主任。曾送過(guò)幾屆畢業(yè)生,對(duì)六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過(guò),我越來(lái)越發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在的孩子見(jiàn)多識(shí)廣,對(duì)社會(huì),家庭,環(huán)境的了解更深,要想當(dāng)好這個(gè)班主任還真是不容易。我努力地接近他們,把自己融進(jìn)兒童的天地。于是,我和我的學(xué)生建立了很深的感情。我喜歡這群孩子,他們各有不同的特點(diǎn),有的文靜,有的活潑,有的見(jiàn)解獨(dú)到,有的知識(shí)豐富,有的樂(lè)于助人,有的心胸寬廣,有的調(diào)皮搗蛋,有的關(guān)心他人……

  為了當(dāng)好班主任,說(shuō)確切些,為了能和學(xué)生融洽地生活,學(xué)習(xí)在一起,我認(rèn)真制訂計(jì)劃,從孩子們的角度考慮,給孩子自由的空間,讓他們得到更多的鍛煉。根據(jù)學(xué)期初的工作計(jì)劃,結(jié)合學(xué)生實(shí)際,本學(xué)期我著重抓了以下幾個(gè)方面的工作。

  一、加強(qiáng)思想教育,確立奮斗目標(biāo)。

  一個(gè)良好的班集體應(yīng)該有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo),形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。作為班級(jí)組織者的班主任應(yīng)結(jié)合本班的實(shí)際,制定出班級(jí)的奮斗目標(biāo)。在實(shí)現(xiàn)班集體奮斗目標(biāo)的過(guò)程中,要充分發(fā)揮集體每個(gè)成員的積極性,使實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程成為教育與自我教育的過(guò)程。因此,我給學(xué)生們針對(duì)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己所做的行為規(guī)范和不規(guī)范,直接影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

  二、信任學(xué)生,尊重學(xué)生

  對(duì)于少年兒童來(lái)說(shuō),信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力量。班上有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難,特別是那些父母外出打工留守在家的同學(xué),還有一些重組家庭的同學(xué),因?yàn)槿鄙俑改傅年P(guān)愛(ài),性情變很孤僻,而沒(méi)有上進(jìn)心,學(xué)習(xí)成績(jī)及各方面都比較不努力,常受到同學(xué)們的鄙視。像這種情況的學(xué)生,不僅尊重他們,耐心引導(dǎo),經(jīng)常同他們交談,了解他們的思想狀況,抓住時(shí)機(jī),盡量做到多表?yè)P(yáng),多鼓勵(lì),多給他們改錯(cuò)的`機(jī)會(huì),使他們感受到來(lái)自各方面的幫助,盡快提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

  三、注重家校聯(lián)系工作

  班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,對(duì)學(xué)生教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的配合。特別是小學(xué)畢業(yè)班,更要重視與家長(zhǎng)的溝通,坦誠(chéng)相待,使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí),充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  四、發(fā)揮小助手的能力

  在我的班里,小助手特別多,每個(gè)同學(xué)都有自己幫助班級(jí),幫助老師的能力,于是各盡所能,學(xué)生找到適合自己的崗位,做好一份為他人帶來(lái)方便,為班級(jí)帶來(lái)榮譽(yù)的事。班級(jí)凝聚力也因此更強(qiáng)了。如果,我有事不在學(xué)校,班干部就會(huì)組織同學(xué)學(xué)習(xí),帶讀課文。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象,班干部能主動(dòng)調(diào)查,并及時(shí)上報(bào),提出解決的辦法。自己管理自己,發(fā)揮能力是我們六(1)班的班風(fēng)。

  六年級(jí)學(xué)生,獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了,如果什么都為他們準(zhǔn)備好,什么都安排好的話(huà),孩子們會(huì)失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放開(kāi)手腳,他們才會(huì)進(jìn)取,才會(huì)創(chuàng)新。

  五、把握談心的尺度

  我知道,孩子需要鼓勵(lì),需要信心。每個(gè)學(xué)生都是家中的寶,他們需要愛(ài),需要激勵(lì),需要贊美,我不會(huì)吝嗇自己的贊美聲,于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生,哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然,事物不是絕對(duì)的,而是相對(duì)而言的。我不是一味的贊美和包容,有時(shí)也會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng),這就是把握談心的尺度了。特別是對(duì)嚴(yán)重犯錯(cuò)的學(xué)生,要讓他知道自己的錯(cuò)誤所造成的后果,并鼓勵(lì)他們下決心改正,給他們信心。

  回顧一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀樂(lè),這使我的生活多姿多彩,使我過(guò)得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗(yàn),也認(rèn)識(shí)了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認(rèn)真踏實(shí)得工作,當(dāng)好一個(gè)學(xué)生喜愛(ài)的班主任老師。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇7

  時(shí)光匆匆,一年一轉(zhuǎn)眼就過(guò)去了。這一年我過(guò)得和尋常有些不太一樣。因?yàn)樵谶@一年里我擔(dān)任了六年級(jí)xx班的班主任一職。這不僅給我的工作上帶來(lái)了很多挑戰(zhàn),也給我的生活中帶來(lái)了很多改變。我沒(méi)有了很多屬于自己的時(shí)間,也少了很多和朋友外出聚餐的機(jī)會(huì)。我更多的時(shí)間和精力都花在了,管理xx班級(jí)的事務(wù)上面。但是當(dāng)我看到xx班成績(jī)的時(shí)候。我感覺(jué)我的一切付出都是值得的。

  在過(guò)去的一年里,我們班級(jí)總共收獲了三次文明寢室的評(píng)比,收獲了三次優(yōu)秀班級(jí)的評(píng)比。并且在期中和期末考試?yán),我們班?jí)都收獲了非常優(yōu)異的成績(jī)。這些雖然有我自己努力的成分,但是如果沒(méi)有學(xué)生們對(duì)我班主任工作的配合,如果沒(méi)有家長(zhǎng)對(duì)我工作的支持,我們班級(jí)也很難取得此次成就。所以我很慶幸我遇到了xx班級(jí),遇到了xx班級(jí)的全體學(xué)生們。

  過(guò)去一年我把我作為班主任的工作分成了三大塊來(lái)管理。一個(gè)是班級(jí),一個(gè)是寢室,一個(gè)是家長(zhǎng)方面。寢室和家長(zhǎng)方面,我沒(méi)有太下功夫,主要把重點(diǎn)都放在了班級(jí)管理上。所以接下來(lái)我就來(lái)總結(jié)一下過(guò)去一年,在班級(jí)上面的管理。 在班級(jí)方面,就是從紀(jì)律、衛(wèi)生、成績(jī),這三個(gè)方面來(lái)管。

  首先從紀(jì)律上來(lái)講,課堂紀(jì)律是是最需要重視的一塊。因?yàn)槿绻n堂紀(jì)律不好的話(huà),影響的不僅僅是老師的教課心情,還影響了學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況。所以在過(guò)去的一年,我緊抓課堂紀(jì)律這一塊。每天都會(huì)不定時(shí),不定期的去抽看學(xué)生們?cè)谏险n時(shí)的.情況。一旦發(fā)現(xiàn)有同學(xué)出現(xiàn)吵鬧,擾亂課堂秩序的情況,我都一律按照最嚴(yán)格的懲罰來(lái)處理。

  其次在衛(wèi)生方面,我制訂了早中晚的打掃任務(wù)名單。按照力量、男女的配比來(lái)給他們進(jìn)行合理的分配。也讓給每小組指定了一個(gè)衛(wèi)生組長(zhǎng),讓他們好好進(jìn)行當(dāng)天衛(wèi)生打掃進(jìn)度的監(jiān)督。

  最后,在成績(jī)上。我給班級(jí)制訂了一個(gè)獎(jiǎng)懲的制度。凡是每次考試進(jìn)入班級(jí)排名前十的同學(xué),都能獲得一份大禮包。而考試排名在最后十名的同學(xué),就要到我這來(lái)背誦古詩(shī)十篇,外加一個(gè)星期的衛(wèi)生打掃。

  所以通過(guò)我一年的努力,我們班級(jí)的紀(jì)律和衛(wèi)生情況都是同年級(jí)里面四個(gè)班級(jí)里最好的一個(gè)。至于成績(jī)雖然不是排名第一,但是也得了很大的進(jìn)步。能取得這樣的成績(jī)我已經(jīng)很高興了。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇8

  暑假如期而至,今天開(kāi)完會(huì)回到教室后面呆呆坐了兩個(gè)小時(shí),感覺(jué)精神恍惚,好像失去了點(diǎn)什么!可能是習(xí)慣了平日里的喧鬧,突然安靜下來(lái),心卻沒(méi)了著落,原來(lái),是被那44個(gè)寶貝分割帶回家了。四個(gè)月,122天,雖然短暫,但是每一個(gè)和他們相處的日子都值得我回憶!

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)(4)班的班主任工作。我班共有44名學(xué)生。學(xué)期結(jié)束了,我把主要的工作總結(jié)如下:

  一、常規(guī)工作

  1.培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  2.培養(yǎng)良好的班集體

  班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),如運(yùn)動(dòng)會(huì)、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中我班取得了年級(jí)組第一名的好成績(jī)。每天一大早,我總是比學(xué)生早到校,指揮孩子們清掃衛(wèi)生,放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作,這樣,學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)黑板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

  3.培養(yǎng)有管理能力的小干部

  班干部是老師的得力助手,選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級(jí)學(xué)生年齡小,能力強(qiáng)的也不多,所以我著重培養(yǎng)了3個(gè)班干部:班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員。除了班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)和體育委員,我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(zhǎng),他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,鍛煉他們的能力。

  4.加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的`愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,使學(xué)校、家庭密切配合,更好地教育了學(xué)生。

  二、我的班主任工作由于經(jīng)驗(yàn)的欠缺,在許多方面還是存在著不足。

  1.預(yù)見(jiàn)性不強(qiáng)?偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的教育,從而防止事情發(fā)生,我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想,盡管我班主任工作的經(jīng)驗(yàn)欠缺,但如果用心去當(dāng),按照郝校教我們的“三勤”,就是“眼勤”,“腳勤”,“嘴勤”的工作能落實(shí)堅(jiān)持下來(lái),工作一定會(huì)做好。

  2.做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較激進(jìn),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心。

  3.處理好管與放的關(guān)系。

  雖然一年級(jí)的小學(xué)生很小,但是老師也應(yīng)該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情,小到學(xué)生的坐立行走,穿著打扮,大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),學(xué)習(xí)狀況,品德情況以及班級(jí)的建設(shè)和發(fā)展,如果老師早晚跟班,無(wú)所不管,甚至充當(dāng)“管家”、“警察”或“保姆”的角色,這種管理有利,但弊大于利,管得過(guò)多過(guò)死,容易造成學(xué)生依賴(lài)性強(qiáng),創(chuàng)造性弱,獨(dú)立性差,缺乏自我教育與自我管理能力,也容易使班主任陷于雜務(wù),疲憊不堪,不利于自身的完善與發(fā)展。

  班主任的工作是辛苦的,也是快樂(lè)的;班主任的工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。

班主任年級(jí)工作總結(jié) 篇9

  時(shí)間總是流逝得如此匆忙,仿佛昨天才剛剛開(kāi)學(xué)典禮,但今天 三年級(jí)的最后一次期末考試已經(jīng)結(jié)束;仡欉@個(gè)學(xué)期,在班級(jí)工作這一塊有太多的感動(dòng)和收獲,自己也實(shí)實(shí)在在地獲得了一些成長(zhǎng)和進(jìn)步。下面就本學(xué)期的班主任工作作如下匯報(bào)及反思:

  一、學(xué)習(xí)方面

  1、培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在三年級(jí)的學(xué)期之初,讓學(xué)生人手一份準(zhǔn)備好學(xué)案的預(yù)習(xí)冊(cè),每次新課前的作業(yè)就是預(yù)習(xí)。對(duì)預(yù)習(xí)的作業(yè)第二天進(jìn)行檢查批閱,讓每個(gè)學(xué)生都能做到預(yù)習(xí)后再進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來(lái),這樣學(xué)習(xí)的效果也更好,而且學(xué)生更容易進(jìn)入課堂!但是因此增加的檢查量太大,由于課時(shí)有限,常常因?yàn)闊o(wú)法及時(shí)批閱影響反饋效果。后面決定充分利用手機(jī)微信,請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助,進(jìn)行微批。第二天直接反饋,集中問(wèn)題進(jìn)行講解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力不是一蹴而就的,它是需要長(zhǎng)期的堅(jiān)持和培養(yǎng)的。這個(gè)學(xué)期主要是從早讀和分任務(wù)講解學(xué)生容易理解的.知識(shí)點(diǎn)。開(kāi)學(xué)之初安排了語(yǔ)文和英語(yǔ)的晨讀委員,讓學(xué)生在領(lǐng)讀委員的組織下進(jìn)班自主晨讀,一個(gè)學(xué)期堅(jiān)持下來(lái),大多數(shù)情況下我們班的學(xué)生還是能夠每天堅(jiān)持有序早讀,這個(gè)管理方案下個(gè)學(xué)期可以堅(jiān)持實(shí)行。其次,是請(qǐng)優(yōu)秀的學(xué)生當(dāng)小老師,來(lái)講解一些簡(jiǎn)易的題型。一方面加深優(yōu)生對(duì)這類(lèi)題的理解,另一方面也通過(guò)學(xué)生與學(xué)生之間的對(duì)話(huà),幫助后進(jìn)生的掌握。雖然剛開(kāi)始學(xué)生的講解技巧都還不是特別的嫻熟,語(yǔ)言也不夠流利,但是我個(gè)人覺(jué)得這也是一次很好的鍛煉學(xué)生表達(dá)能力的機(jī)會(huì),同時(shí)也激勵(lì)學(xué)生去不斷的思考,勤練字。

  3、積極支持、配合各科老師的教學(xué)工作。俗話(huà)說(shuō)得好:一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫。一個(gè)班級(jí)要想帶得越來(lái)越好,班主任是潤(rùn)滑劑。作為班主任,必須努力支持科任老師的工作,科任也得積極配合班主任的工作。這個(gè)學(xué)期,我們班學(xué)生在杜老師的帶領(lǐng)下對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣,并能從中獲得自信,英語(yǔ)的學(xué)習(xí)也越來(lái)越認(rèn)真了!當(dāng)然,在教學(xué)中,對(duì)于科任老師提出的學(xué)科要求,也是盡量去協(xié)助其督促家長(zhǎng)和孩子完成。

  二、禮儀方面。

  1、課堂禮儀。我們的學(xué)生一直比較活躍,課堂回答問(wèn)題比較積極,在課堂上常常會(huì)存在一些和老師搶話(huà)和插話(huà)的習(xí)慣,但是本學(xué)期因?yàn)橐恍┛陀^原因,老師之間配合不是那么協(xié)調(diào),孩子的這個(gè)習(xí)慣抓起來(lái)比較費(fèi)勁,下個(gè)學(xué)期還要繼續(xù)堅(jiān)持抓這個(gè)習(xí)慣。

  2、餐桌禮儀。在課間用餐和午餐、晚餐時(shí),大多數(shù)學(xué)生都養(yǎng)成了安靜就餐的好習(xí)慣,但是還有個(gè)別孩子習(xí)慣沒(méi)養(yǎng)成。

  三、心理健康教育方面。

  本學(xué)期,利用課間和放學(xué)的時(shí)間與一些學(xué)習(xí)上出現(xiàn)情緒化的孩子進(jìn)行了交流和輔導(dǎo),并對(duì)他們進(jìn)行了有效的心理教育,調(diào)整孩子的心理狀態(tài)。特別是這個(gè)學(xué)期班級(jí)里面出現(xiàn)了一些生二胎的家庭,老大的情緒波動(dòng)很大,學(xué)生的學(xué)習(xí)也很受影響。針對(duì)這一情況,我在利用晚自習(xí)空隙,單獨(dú)與這些學(xué)生聊天,疏導(dǎo)他們的心理,同時(shí)也提醒了這些要二孩的家長(zhǎng),特別關(guān)注老大的心理。

  四、家訪(fǎng)工作

  本學(xué)期也利用休息時(shí)間做了班級(jí)孩子的家訪(fǎng),但是由于時(shí)間和其他的一些因素,家訪(fǎng)工作的范圍還是比較小。通過(guò)家訪(fǎng)工作,了解孩子的生活情況和學(xué)習(xí)氛圍,對(duì)于學(xué)校的教育也起到了相應(yīng)的幫助作用。后面家訪(fǎng)工作將繼續(xù)擴(kuò)大范圍,深入了解孩子的家庭,幫助孩子更舒心的學(xué)習(xí)!

  一個(gè)學(xué)期的班主任工作瑣碎、復(fù)雜,要關(guān)乎到很多細(xì)小的地方,要時(shí)刻關(guān)注孩子們的各種狀態(tài),了解他們喜怒哀樂(lè)背后的因果,要有預(yù)見(jiàn)性。雖然一個(gè)學(xué)期結(jié)束了,但是孩子的成長(zhǎng)還沒(méi)有結(jié)束,后面還有許多工作需要去努力做!

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