中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)（精選7篇）
光陰似箭，歲月無(wú)痕，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作，收獲頗豐，需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)（精選7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)1
新年又到了，忙忙碌碌的一學(xué)期又要結(jié)束了，回首這一學(xué)期，緊張而有序，有喜又有憂�，F(xiàn)將本學(xué)期的班務(wù)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體是一個(gè)整體，而不是一盤(pán)散沙，學(xué)生們?nèi)巳诵闹杏屑w，所有的工作都會(huì)容易，所以我讓學(xué)生明白“你做的任何一件事都關(guān)系到班集體的榮譽(yù)，你做了好事，別人先問(wèn)你是哪個(gè)班的，你違反了紀(jì)律，別人也是先問(wèn)這一句話”，這樣學(xué)生的工作就容易多了。一學(xué)期下來(lái)，集體在學(xué)生心中的地位是很高的，當(dāng)他們做了讓班集體丟臉的事情以后，他們都有自責(zé)感。
增強(qiáng)班集體的凝聚力還表現(xiàn)在學(xué)生的心里是否有班主任，當(dāng)學(xué)生把讓班主任高興作為一個(gè)目的的時(shí)候，學(xué)生也容易團(tuán)結(jié)起來(lái)，所以增強(qiáng)班級(jí)凝聚力還要讓自己在學(xué)生心中有一定的份量。
二、建設(shè)優(yōu)秀的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，狠抓常規(guī)管理。
本學(xué)期伊始，學(xué)校就大整特整學(xué)生的儀容儀表，我借著學(xué)校的東風(fēng)，對(duì)本班的儀容儀表進(jìn)行了整頓，尤其是穿校服方面，以前做得不好，總有學(xué)生不愿穿校服，當(dāng)他們知道不穿校服就會(huì)扣班里分的時(shí)候，沒(méi)有不穿校服的了，因?yàn)樗麄冃睦镉屑w。
學(xué)校每月進(jìn)行一次“優(yōu)秀班集體”的評(píng)比，內(nèi)容包括紀(jì)律、衛(wèi)生、跑操、學(xué)習(xí)等方面，流動(dòng)紅旗在我們班一掛就是半年，這是同學(xué)們努力的結(jié)晶，對(duì)此我感到很欣慰。學(xué)生們對(duì)這些常規(guī)工作都很上心，他們最怕扣分，只要一扣分，他們就趕緊找原因。我最感動(dòng)的就是我們的體委李旺，我一說(shuō)跑操又扣分了，李旺就手足無(wú)措，那種認(rèn)真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事，因?yàn)楹⒆觽兌己苣门懿佼?dāng)回事。還有我班的鄭曉玲，有一次打飯加塞兒，被值周生記上扣了一分，從此再?zèng)]有出現(xiàn)過(guò)，因?yàn)樗�，同學(xué)們也都明白違反紀(jì)律丟的是集體的臉，丟的是王老師的臉。這樣讓我感動(dòng)的事還有很多。我想，當(dāng)一個(gè)班的班風(fēng)正了的時(shí)候，學(xué)風(fēng)也會(huì)變得好起來(lái)。每次考試完后，他們都會(huì)關(guān)心我們班在年級(jí)排什么位置，他們都希望我們是最好的。
三、培養(yǎng)認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部。
班干部的重要性不言而喻，今年我們班又新增了一個(gè)體委和一個(gè)衛(wèi)生委員，這兩個(gè)人對(duì)待工作都非常認(rèn)真。有了認(rèn)真負(fù)責(zé)的班干部，班主任便可以不再事必躬親，比如衛(wèi)生區(qū)、樓道和教室的衛(wèi)生幾乎不用管，因?yàn)檫@些班干部和值日組長(zhǎng)便把這些工作管理好了；再比如宿舍衛(wèi)生，宿舍長(zhǎng)很負(fù)責(zé)任，便可以省去班主任很多工作；跑操時(shí)兩個(gè)體委，能對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，班主任便可以懶一下了。
四、捕捉閃光點(diǎn)，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)。
“刺猬夸自己的孩兒光，屎克郎夸自己的孩兒香”。我們大人還愿意聽(tīng)別人的表?yè)P(yáng)呢，何況是孩子呢？所以我盡量遵循“頌德于功堂，歸過(guò)于暗室”的原則，學(xué)生有一點(diǎn)閃光處便大加表?yè)P(yáng)，還和任課教師配合，送學(xué)生表?yè)P(yáng)（比如明明是我教他們課前讀書(shū)的，但還讓任課老師上課表?yè)P(yáng)他們），讓他們感受受表?yè)P(yáng)的快樂(lè)，這樣來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。班干部能如此認(rèn)真負(fù)責(zé)與我的表?yè)P(yáng)也離不開(kāi)，因?yàn)槲易屗麄冎牢液苄湃嗡麄�，有他們我就不用操心，而且所有老師都知道我們的××同學(xué)特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。我相信“好孩子是夸出來(lái)的”。
五、工作中的不足。
受社會(huì)大環(huán)境的影響，尤其是白溝大環(huán)境的影響，有一部分學(xué)生行為懶散，對(duì)待學(xué)習(xí)不積極，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，面對(duì)這樣的學(xué)生我不知道該用什么樣的辦法，夸不是批不是，端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度是我最撓頭的問(wèn)題，這一方面女生最多。
有時(shí)候遇到學(xué)生不聽(tīng)話會(huì)攏不住火，脾氣急躁，這是我的性格使然，我想這一點(diǎn)我應(yīng)該好好“修煉”。
六、今后努力方向。
多學(xué)習(xí)他人之長(zhǎng)，以彌補(bǔ)自己之短，向身邊的“名師”們學(xué)習(xí)，讓自己更完美，讓自己的班集體更優(yōu)秀。
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)2
雖然從剛畢業(yè)就當(dāng)了班主任，但現(xiàn)在已有十年沒(méi)有再做班主任。這學(xué)期剛聽(tīng)說(shuō)要我做班主任，我就很犯愁，家里小寶寶還小，班主任基本要全天耗在班里，哪會(huì)有時(shí)間照顧自己的家人？盡管有很多的不樂(lè)意，還是接下了這份工作。依我的性格，既然接下了，就會(huì)全心全意地把它做好。做人畢竟要有良心，近四十個(gè)孩子在自己手里呢，近四十個(gè)家庭的希望在自己的手里呢，我們哪能有一絲的懈�。�
盡管準(zhǔn)備了很久，但第一次站在七（7）班38個(gè)少年的面前，我竟不知從哪一句說(shuō)起，穩(wěn)定下情緒，還是先來(lái)個(gè)自我介紹吧，再讓學(xué)生們進(jìn)行一分鐘自我介紹。稍微熟悉點(diǎn)，就抓緊立規(guī)矩吧，不是說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”嘛！嗯，要求不要太大、太多、太雜，否則孩子們很難記住，反而適得其反，不如分為學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等幾大項(xiàng)，分別提幾點(diǎn)非常明確可行的要求。
規(guī)矩剛立下的頭一個(gè)多月，我是如影隨形般地跟在學(xué)生們后面，釘在教室里，隨時(shí)督促、鼓勵(lì)、指導(dǎo)他們。要想效果好，還要做到獎(jiǎng)懲分明。學(xué)生的一點(diǎn)進(jìn)步我都會(huì)大張旗鼓進(jìn)行表?yè)P(yáng)，如高健朗、朱煒杰幾個(gè)孩子早上入班就讀書(shū)，張赫、譚明、徐文靜值日特別仔細(xì)，張志遠(yuǎn)、吳磊、徐啟航因發(fā)言積極，被我封為“四大金剛”等等，我把他們的名字大大地寫(xiě)在黑板上，并畫(huà)上顆五角星，還要記錄在班級(jí)手冊(cè)上，班會(huì)上、家長(zhǎng)會(huì)上、素質(zhì)報(bào)告書(shū)上都會(huì)再次表?yè)P(yáng)。別小看了這些表?yè)P(yáng)，它往往比批評(píng)效果更好，連心思縝密的大人都渴望得到他人的認(rèn)可，何況是一群孩子呢。不過(guò)懲罰也是必須的，因個(gè)人行為影響到班級(jí)榮譽(yù)的，罰值日，罰錢(qián)充作班費(fèi)（當(dāng)然我會(huì)找一切理由讓學(xué)生把錢(qián)再賺回去，比如成績(jī)進(jìn)步一名啦，哈，那么多學(xué)科，即使總名次沒(méi)進(jìn)步，單科成績(jī)總會(huì)有進(jìn)步的）。
短短一學(xué)期，讓我覺(jué)得當(dāng)班主任累并快樂(lè)著。當(dāng)看到學(xué)生非常親熱地涌向自己，當(dāng)看到他們己漸漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣時(shí)，當(dāng)看到他們快樂(lè)健康地成長(zhǎng)時(shí)……早上6:30就到校的辛苦往往就煙消云散。
不過(guò)，我也很困惑，雖然學(xué)生們都有一定的進(jìn)步，但是其中的大多數(shù)學(xué)習(xí)都不夠自覺(jué)，往往需要老師的督促，學(xué)習(xí)太被動(dòng)了。怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使班里形成極為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)。我相信，只要有耐心和愛(ài)心，一定會(huì)等來(lái)花開(kāi)，哪怕是小小的一朵！
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)3
我認(rèn)為做好班主任工作的前提是具有高度責(zé)任心，同時(shí)還要有愛(ài)心，并講究科學(xué)的管理方法。我在工作中主要從兩方面著手：
第一方面是老師：
也就是與各任課老師協(xié)調(diào)好關(guān)系，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力，經(jīng)常與各科老師溝通，了解每個(gè)學(xué)生作業(yè)情況，聽(tīng)課狀態(tài)，最近表現(xiàn)等，為了深入了解有時(shí)還隨堂聽(tīng)課。每次開(kāi)學(xué)初我都向?qū)W生介紹我班任課老師都有哪些優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生仰慕老師并留下第一好印象，協(xié)調(diào)好學(xué)生與各科老師關(guān)系，這樣為良好課堂紀(jì)律奠定基礎(chǔ)。為了加強(qiáng)課堂紀(jì)律課代表要充分發(fā)揮作用，每科代表不僅配合老師布置并收發(fā)作業(yè)，而且負(fù)責(zé)課堂情況記錄，記錄課堂表現(xiàn)積極同學(xué)，還有違反課堂紀(jì)律名單，每天放學(xué)前各課代表把本學(xué)科作業(yè)、課堂表現(xiàn)好、壞名單交給班主任，我再匯總找出特別好的以及不好的典型，第二天早自習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。這樣一般在開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右班級(jí)管理工作就基本上路了。
第二方面是學(xué)生：
作為班主任，要平等對(duì)待學(xué)生、要有愛(ài)心是搞好工作的前提，而選好班干部是做好班級(jí)工作的關(guān)鍵。我既擔(dān)任過(guò)實(shí)驗(yàn)班班主任也擔(dān)任過(guò)普通班班主任，工作側(cè)重點(diǎn)不一樣，實(shí)驗(yàn)班抓成績(jī)、普通班抓穩(wěn)定，對(duì)于實(shí)驗(yàn)班學(xué)生紀(jì)律不成問(wèn)題但要提高成績(jī)難度較大，因?yàn)樗麄冊(cè)谛W(xué)只是中等偏上成績(jī)，基礎(chǔ)薄弱，方法不當(dāng)，家庭條件較差，姊妹多，家長(zhǎng)又忙，而花在孩子身上精力少，通過(guò)家訪看到學(xué)生家庭處境有時(shí)真是感到心寒又心疼。我經(jīng)常利用思品課、班會(huì)課給學(xué)生講勵(lì)志故事，教育他們不與別人比父母，要與別人比明天，講道理學(xué)生聽(tīng)不進(jìn)去，哲理故事還能接受，不能講一個(gè)兩個(gè)，要經(jīng)常講反復(fù)講，從內(nèi)心激發(fā)學(xué)生求知欲望，變被動(dòng)為主動(dòng)，從要我學(xué)變?yōu)槲乙獙W(xué)，態(tài)度一轉(zhuǎn)變其他工作就水到渠成。
對(duì)于普通班班主任花費(fèi)精力更多，既要當(dāng)老師又要當(dāng)父母、警察、法官等不同角色，角色越多承擔(dān)責(zé)任更多，比如今年我班35人，男生25人，女生才10人，連座位都不好排，紀(jì)律難管，又加上好幾個(gè)特頑皮學(xué)生，更是雪上加霜，對(duì)于學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生，我本著這個(gè)原則，智商不行抓情商，我側(cè)重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好道德品質(zhì)，講誠(chéng)信，知羞恥、要有愛(ài)心，同時(shí)鼓勵(lì)他們做好事，養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)習(xí)慣，知道為集體爭(zhēng)光，同時(shí)學(xué)會(huì)感恩，感恩父母、感恩老師、回報(bào)社會(huì)。我給他們講《瘋娘》故事，我告訴他們這樣道理：從小貪玩、長(zhǎng)大沒(méi)法玩，老來(lái)看人玩。情商提高了，學(xué)生也變得懂事多了，工作起來(lái)才能得心應(yīng)手。
初三，是初中階段學(xué)習(xí)關(guān)鍵的一年。創(chuàng)建一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氛圍，將有助于學(xué)生們以后的升學(xué)和生活。在多年的班主任工作中，我總結(jié)出以下三點(diǎn)：
首先，讓學(xué)生自己來(lái)管理自己，讓所有的學(xué)生都參與到自己的班級(jí)管理中，讓他們明白班級(jí)是每一個(gè)人的，任何一個(gè)學(xué)生都不是在別人的管理下學(xué)習(xí)。我在班上培養(yǎng)了兩位精干的班干部，制定了切實(shí)可行的“班級(jí)考評(píng)制度”。班干部為了證明他們的能力，盡其所能，把工作做得非常到位，這樣也給我有更多的時(shí)間和精力來(lái)考慮其他事情。
就拿棘手的排座位來(lái)說(shuō)吧，班里的紀(jì)律委員張夢(mèng)云說(shuō)了算。我當(dāng)著全班同學(xué)的面說(shuō)過(guò)：紀(jì)律委員絕對(duì)要遵守公平、公開(kāi)、公正的原則，如果大家覺(jué)得哪次不夠公平，私下可以來(lái)找我。至今，從來(lái)沒(méi)有學(xué)生在座位問(wèn)題上鬧過(guò)情緒。
其次，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將“快樂(lè)學(xué)習(xí)”理念融入到學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生自己喜歡學(xué)習(xí)，喜歡超越別人。我一向反對(duì)死看著學(xué)生，嚇唬學(xué)生去聽(tīng)講，去完成作業(yè)。試想，每天在老師的看守下，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力能堅(jiān)持多久呢？我讓孩子們用心感受課堂上的“快樂(lè)”，品嘗到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。但是，快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提必須是對(duì)每一位老師、每一門(mén)學(xué)科感興趣。我經(jīng)常利用班會(huì)課，讓學(xué)生們談?wù)勎覀兊娜握n老師，當(dāng)然最終要逐漸引導(dǎo)他們感受老師的辛苦，并更多地看到老師的優(yōu)點(diǎn)，他們喜歡老師了，才能喜歡這門(mén)功課，自覺(jué)地聽(tīng)好課。
第三，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人。我傳達(dá)給學(xué)生這樣的信息：老師評(píng)價(jià)一個(gè)好學(xué)生不是看你考試成績(jī)的好壞，而是看你是否誠(chéng)實(shí)正直、努力上進(jìn)、熱愛(ài)班級(jí)。我常在歷史課、班會(huì)課上講一些偉人的故事，拋磚引玉后讓學(xué)生進(jìn)行討論，討論中他們就能總結(jié)出最基本的做人道理，做事原則。所以，我們班的學(xué)生，無(wú)論是成績(jī)優(yōu)劣，家境貧富，他們基本都能做到平等的、友好的交往。
現(xiàn)在我們的班級(jí)在老師和學(xué)生的共同管理下，比過(guò)去已有了很大的進(jìn)步，基本能做到：沒(méi)有老師的課堂，學(xué)生也能主動(dòng)學(xué)習(xí)；對(duì)于學(xué)校的集體活動(dòng)，學(xué)生能踴躍參與；區(qū)運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我們班王晨、苗杰兩位同學(xué)分別取得跳遠(yuǎn)、800米第一名的好成績(jī)，為學(xué)校為班級(jí)贏得了榮譽(yù)！
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)4
這學(xué)期過(guò)得特別快，又到期末了。回顧這學(xué)期的班主任工作，感覺(jué)是匆忙、充實(shí)的。
一、 班級(jí)情況
本學(xué)期，我們班又進(jìn)來(lái)五位插班生，再加一個(gè)上學(xué)期不算成績(jī)的學(xué)生，總共是6位學(xué)生。這6位學(xué)生成績(jī)普遍不好，好幾個(gè)是基本考試都是不及格的，這無(wú)疑給我在教學(xué)上帶來(lái)很大的壓力。我們班女生優(yōu)秀的同學(xué)較多，相比之下，男生拔尖的很少，普遍玩性較重，班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍有待改善。
二、 教學(xué)情況
本學(xué)期，大部分孩子都能認(rèn)真、自覺(jué)地學(xué)習(xí)。班級(jí)中還有十來(lái)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不容樂(lè)觀，經(jīng)常不做作業(yè)，上課不認(rèn)真聽(tīng)講。還有一部分學(xué)生出現(xiàn)了比較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。如：有學(xué)生特別喜歡數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績(jī)特別好，但語(yǔ)文成績(jī)令人擔(dān)憂；也有的學(xué)生語(yǔ)文成績(jī)很棒，但數(shù)學(xué)只能考個(gè)及格；另外，這學(xué)期新增了英語(yǔ)課，一開(kāi)始，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情非常高，但幾個(gè)月下來(lái)，似乎對(duì)英語(yǔ)課也失去了興趣，平時(shí)回家的朗讀作業(yè)完成情況不容樂(lè)觀，很多孩子和家長(zhǎng)不把讀的作業(yè)當(dāng)作業(yè)。以上情況，在下學(xué)期都應(yīng)該有所重視，有所改變。
三、 德育情況
在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，我時(shí)常關(guān)注孩子的思想狀況。平時(shí)有空，我喜歡和學(xué)生聊聊天，談?wù)劙嗉?jí)里的“新聞”，孩子們很樂(lè)意和我交流。在交流中，我一發(fā)現(xiàn)有孩子思想上出現(xiàn)偏差的，及時(shí)個(gè)別進(jìn)行談話教育，并和家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，把他孩子的情況告訴家長(zhǎng)，然后共同商討該如果家校聯(lián)合共同教育。
四、 小干部培養(yǎng)方面
三年級(jí)了，我們班出現(xiàn)了一部分能力較強(qiáng)的小干部，他們能幫我共同管理班級(jí)，是我的好幫手。早上，我專(zhuān)門(mén)的小干部帶領(lǐng)同學(xué)們進(jìn)行晨讀。但由于有時(shí)我早上布置的朗讀任務(wù)是到組長(zhǎng)那背課文，所以晨讀紀(jì)律不夠好，有些淘氣的孩子會(huì)乘機(jī)玩耍。我想在下學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)管理。
平時(shí)的兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律我都培養(yǎng)了一部分小干部管理，但在管理過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，有的小干部還是缺少威信，這是大部分小干部所欠缺的。
五、 大家訪活動(dòng)
本學(xué)期，學(xué)校安排了大家訪活動(dòng)。我們班是我和數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)老師共同到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。這種形式非常棒，可以讓家長(zhǎng)更全面、細(xì)致地了解孩子在學(xué)校的情況。家長(zhǎng)也把孩子在家的情況清楚地告訴我們，讓我們?nèi)握n老師對(duì)這個(gè)孩子有更進(jìn)一步的了解。本學(xué)期我們一共走訪了28戶(hù)家庭，下學(xué)期將繼續(xù)進(jìn)行家訪，促進(jìn)家校聯(lián)系，共同幫助孩子提高
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)5
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束。我就這一學(xué)期班主任工作作如下總結(jié)：
一、學(xué)會(huì)正確關(guān)愛(ài)，營(yíng)造溫馨班級(jí)
一個(gè)班，關(guān)起門(mén)來(lái)就是一個(gè)大家庭。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么他便是溫馨的，溫暖的。那么我是如何努力來(lái)營(yíng)造一個(gè)溫馨的班級(jí)的呢？
1、“偏愛(ài)”后進(jìn)生
在班級(jí)管理中，我努力將自己“與人為善”的愛(ài)心和班集體“普遍的友愛(ài)”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注，更多的投入。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛(ài)的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。就說(shuō)我們班的陳泳學(xué)吧，因?yàn)榉磻?yīng)慢，動(dòng)作慢，再加上父母工作忙，沒(méi)時(shí)間理他，家庭管教不得法。他很貪玩，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，沒(méi)過(guò)幾天，他就會(huì)積起一大堆作業(yè)沒(méi)有完成。年輕的我有時(shí)也真是氣極了，但靜下心來(lái)想想也挺可憐他的。有一次他英語(yǔ)考試考到90幾分，我就趁機(jī)表?yè)P(yáng)了他，這令他感到很意外，也很驚喜。這以后，大家都熱情地幫助他，我也時(shí)時(shí)提醒他，他的情況也有所好轉(zhuǎn)了。
2、嚴(yán)愛(ài)優(yōu)等生。
優(yōu)等生，誰(shuí)都愛(ài)他們。也正因?yàn)槿绱�，�?yōu)等生的缺點(diǎn)往往容易被忽視，掩蓋，被原諒、袒護(hù)。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，
對(duì)這類(lèi)學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。時(shí)時(shí)提醒他們"做學(xué)問(wèn)得先做人"，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽(yù)的學(xué)生，只能在理智深沉的愛(ài)之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點(diǎn)，揚(yáng)起風(fēng)帆前進(jìn)。
3、博愛(ài)中等生
中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易。他們是班級(jí)體的一面鏡子，他們希望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我掌握他們的心理特點(diǎn)，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，正確對(duì)待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。比如，我們班的張志聰，他學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，于是我把擦黑板的任務(wù)交給了他，他賣(mài)力地擦了一個(gè)學(xué)期，從沒(méi)誤過(guò)一天。
二、實(shí)施自我管理，培養(yǎng)管理能力。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái)，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。當(dāng)然，班規(guī)的具體內(nèi)容每學(xué)期都根據(jù)班級(jí)的實(shí)際和學(xué)校的要求，及時(shí)地作出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，使班規(guī)跟上學(xué)生、班級(jí)的變化，不斷提高要求，引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
1、建立衛(wèi)生承包制。
按坐校車(chē)和走讀生來(lái)分類(lèi)，班中的事由班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，生活委員協(xié)助工作。生活委員負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性，培養(yǎng)了他們的才能，班組的自我管理得到了加強(qiáng)，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié)。
2、民主改選班干部。
為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。我決定班干部從同學(xué)中間選舉產(chǎn)生。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無(wú)記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。班干部的職責(zé)是協(xié)助班長(zhǎng)管理班級(jí)，負(fù)責(zé)文娛、體育、勞動(dòng)、學(xué)習(xí)等各方面的工作，并記錄工作情況。
3、事事落實(shí)到個(gè)人。
明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級(jí)管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務(wù)承包責(zé)任制度。在這種廣泛的參與過(guò)程中，使學(xué)生在集體中找到自己的'“位置”，覺(jué)察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。
走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺(jué)到那么美觀大方。我覺(jué)得很自豪，因?yàn)檫@些，都是學(xué)生在班干部的帶領(lǐng)下，自己做的，沒(méi)有一樣經(jīng)過(guò)我的手。我想：這些在別人眼中可能并不美觀的東西，在他們眼里卻是那么美好，因?yàn)槟鞘撬麄兊慕茏鳌?/p>
三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。
讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。在改革開(kāi)放的現(xiàn)代社會(huì)，我們更應(yīng)增強(qiáng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊心、自信心、上進(jìn)心和耐挫力。這樣，才能使學(xué)生將來(lái)能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。
1、人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手
每個(gè)學(xué)生自找一名水平相當(dāng)?shù)膶?duì)手（我依據(jù)學(xué)生的可比性，稍作調(diào)整）。競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手比學(xué)習(xí)、比思想、比體育。每次考試、比賽之后，誰(shuí)輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“萬(wàn)里馬”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。通過(guò)這樣的競(jìng)爭(zhēng)，優(yōu)等生更優(yōu)，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生也不甘落后，奮起直追，進(jìn)步也較快。
2、組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)
除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應(yīng)方案。通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，班級(jí)中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，促進(jìn)學(xué)生和諧、生動(dòng)、活潑地發(fā)展。
四、塑造自身形象，贏得學(xué)生信賴(lài)。
孔子早在兩千年前就說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”因此我努力做到以下兩點(diǎn)：
1、好學(xué)上進(jìn)，不辜負(fù)學(xué)生
教好書(shū)是育好人的前提。同時(shí)，班主任日常表現(xiàn)出來(lái)的事業(yè)心和忘我工作精神，也能給學(xué)生以極強(qiáng)的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力。因此，我不斷地給自己充電，參加英文函授，參加計(jì)算機(jī)考試，認(rèn)真鉆研教材，努力讓學(xué)生喜歡上課，喜歡學(xué)習(xí)。
2、尊重學(xué)生，不遠(yuǎn)離學(xué)生。
俗話說(shuō)：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，不教不管會(huì)變壞�！蔽遗ψ龅秸嫘膼�(ài)護(hù)我的學(xué)生，嚴(yán)格要求他們，但是是在充分尊重學(xué)生的基礎(chǔ)上嚴(yán)格要求的。
班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無(wú)悔，我高興，因?yàn)槲沂且粋�(gè)班主任。
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)6
本學(xué)期，我擔(dān)任初二(4)班的班主任。初二年級(jí)是整個(gè)初中三年的最關(guān)鍵階段，起到承上啟下的關(guān)鍵作用。無(wú)論是家長(zhǎng)老師和學(xué)校都非常重視；因此，針對(duì)我們班級(jí)的實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校的各種布置，我在本學(xué)期重點(diǎn)抓了以下幾個(gè)方面的工作。
一、以班風(fēng)和常規(guī)建設(shè)為抓手，重點(diǎn)加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)建設(shè)和學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
本學(xué)期我們多次利用班會(huì)、中午等時(shí)間認(rèn)真組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，并組織學(xué)生進(jìn)行必要的討論，使之內(nèi)化為學(xué)生自身的需求，從而自覺(jué)遵守。同時(shí)通過(guò)年級(jí)的德育學(xué)分制度對(duì)于不遵守學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)生進(jìn)行教育并做出相應(yīng)處理，利用年級(jí)展板加強(qiáng)班級(jí)的紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操等教育，為良好的班風(fēng)建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)。我們積極利用班委會(huì)的力量，樹(shù)立正氣和典型，發(fā)揮班干部的先鋒模范帶頭作用，樹(shù)立正氣，制止歪封邪氣；以正確的輿論和行為引導(dǎo)，抓好常規(guī)建設(shè)，促進(jìn)班集體的建設(shè)和發(fā)展進(jìn)步。以管理常規(guī)為抓手，以衛(wèi)生、兩操、紀(jì)律為重點(diǎn)，制定計(jì)劃，加強(qiáng)檢查和督促，經(jīng)常進(jìn)行反思和改進(jìn)，不斷促進(jìn)我班常規(guī)建設(shè)的改善和進(jìn)步。
二、班干部隊(duì)伍的凝聚力和威信得到了進(jìn)一步的提高，班級(jí)文化建設(shè)全面開(kāi)展。
本學(xué)期我們班級(jí)繼續(xù)執(zhí)行值日班長(zhǎng)制度，通過(guò)值日班長(zhǎng)制度我們又發(fā)掘出一些新的比較有威信、有管理能力的學(xué)生干部,以舊帶新,促進(jìn)了班級(jí)學(xué)生的自我管理。
本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們以“五jing文化班”為本學(xué)期班級(jí)文化建設(shè)的總要求，制定了專(zhuān)門(mén)的班級(jí)文化建設(shè)方案；并且安排專(zhuān)門(mén)的小干部負(fù)責(zé)；我們班級(jí)文化建設(shè)的具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)文化、管理文化、教室文化、活動(dòng)文化等；我們的具體做法有：
l在各項(xiàng)管理上進(jìn)行“承包細(xì)化”。每個(gè)項(xiàng)目對(duì)應(yīng)每個(gè)責(zé)任人，他們擁有管理、獎(jiǎng)罰的權(quán)利；同樣，如果任何一個(gè)項(xiàng)目沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)，責(zé)任人也要負(fù)責(zé)到位。
l班委和課代表發(fā)揮領(lǐng)頭作用，總體管理班級(jí)。能在老師不在時(shí)，履行職責(zé)，管理好班級(jí)；特別是我們的語(yǔ)文、英語(yǔ)早讀表現(xiàn)優(yōu)異，多次受到年級(jí)組的表?yè)P(yáng)。
l教室內(nèi)文化墻和空白處的布置，由學(xué)生自己提出創(chuàng)意設(shè)計(jì)，將班級(jí)內(nèi)空白的墻面打造成為生機(jī)勃勃的班級(jí)文化展覽。學(xué)生的優(yōu)秀作品會(huì)及時(shí)張貼擺放，美化班級(jí)環(huán)境，鼓勵(lì)同學(xué)們多進(jìn)行創(chuàng)作，向過(guò)往師生展示來(lái)自于4班的文化氛圍。
l圖書(shū)角的建設(shè)會(huì)由個(gè)人承包負(fù)責(zé)，將有限的空間合理運(yùn)用、裝扮，使得同學(xué)們的看書(shū)、借書(shū)更為便利，團(tuán)隊(duì)角角更為美麗。每期黑板報(bào)將由指定學(xué)生負(fù)責(zé)，成為班級(jí)文化的重要組成。
三、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和教育，抓住后進(jìn)學(xué)生不放，保持了整體班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍和學(xué)習(xí)成績(jī)。
初二是初中階段最為重要的兩極分化階段；這一個(gè)時(shí)期學(xué)生的穩(wěn)定，直接關(guān)系到下學(xué)期乃至初三階段的發(fā)展。為此本學(xué)期我們通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),形成“你追我趕”的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。我們進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)習(xí)常規(guī)的管理如作業(yè)、課堂紀(jì)律，考試等，同時(shí)，利用多重手段抓好后進(jìn)學(xué)生不放，特別是后進(jìn)學(xué)生的心理工作，動(dòng)之以情，曉之以理；一步一個(gè)臺(tái)階前進(jìn)，我們的具體措施有：
l在每學(xué)期接近考試或增加新科目之時(shí)，會(huì)采用學(xué)習(xí)方法介紹的方式。以某
些科目學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生向其他學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得，在摸索、交流中，找到適合自己的學(xué)習(xí)形式，落實(shí)到具體中，不斷提高。
l每段總結(jié)時(shí)期，會(huì)有學(xué)習(xí)獎(jiǎng)勵(lì)的舉措。以在“一比一競(jìng)賽”中超越對(duì)手的分?jǐn)?shù)為評(píng)比，并對(duì)優(yōu)秀者給予嘉獎(jiǎng)。
四、積極配合學(xué)校和年級(jí)組開(kāi)展了各項(xiàng)活動(dòng)。
本學(xué)期的活動(dòng)多，任務(wù)重！既是我們面對(duì)的困難，也是一個(gè)又一個(gè)的契機(jī)！給學(xué)生無(wú)數(shù)的舞臺(tái)，讓他們?nèi)フ故�；我們的學(xué)生就會(huì)有更加大的發(fā)展和提升。在本學(xué)期，我們配合學(xué)校和年級(jí)組開(kāi)展了教師節(jié)慶祝活動(dòng)、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、秋游棲霞山活動(dòng)、新年詩(shī)會(huì)比賽、冬鍛節(jié)比賽、1213紀(jì)念活動(dòng)等，并取得了優(yōu)秀的成績(jī)。
一學(xué)期的工作中總覺(jué)得還有許多不足之處，特別是在部分后進(jìn)學(xué)生的管理方面如張庭瑞、胡傳鵬等，仍然需要今后的加大努力；我會(huì)多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的年級(jí)主任陶厚發(fā)學(xué)習(xí)，多付出，不斷提升自我。也衷心祝福下個(gè)學(xué)期初二4班能取得更加大的進(jìn)步；學(xué)生能有更加的提升；班級(jí)的文明和諧有更加顯著的發(fā)展，每一個(gè)同學(xué)真正成為班級(jí)和自己的主人。
中學(xué)班主任第一學(xué)期的工作總結(jié)7
作為初三班主任就要有責(zé)任意識(shí)、吃苦精神，當(dāng)看到孩子不服管教時(shí)感到苦；當(dāng)通過(guò)家訪、交流后孩子有進(jìn)步時(shí)感到快樂(lè)；當(dāng)孩子們?nèi)〉脙?yōu)異成績(jī)考上好學(xué)校時(shí)我會(huì)興奮的跳起來(lái)；當(dāng)孩子們返校來(lái)看我時(shí)我會(huì)感到很欣慰。當(dāng)孩子在上晚自習(xí)的時(shí)候、周六補(bǔ)課的時(shí)候，我會(huì)陪伴守候。這也許就是一種特殊的人生享受。
一、良好班風(fēng)，從小事抓
良好的班風(fēng)時(shí)衡量一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)的重要標(biāo)準(zhǔn)。作為班主任更加知道這其中的道理，因此我會(huì)在開(kāi)學(xué)初做這幾件事：
1、全班討論通過(guò)的方式制定制訂出班級(jí)公約，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、公共財(cái)物、課堂紀(jì)律等方面都作了明確的要求，并實(shí)行班級(jí)量化考核制度，做到班級(jí)事務(wù)處理的有法可依、有章可循。
2、成立班委會(huì)，我班每周都召開(kāi)班委討論會(huì)，討論班級(jí)中存在的一些小問(wèn)題及解決方法。
3、開(kāi)好每一節(jié)切實(shí)有效的主題班會(huì)如：《凈、靜、競(jìng)》從班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)環(huán)境、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)三個(gè)方面談班級(jí)建設(shè)；《成長(zhǎng)、感恩》讓孩子增強(qiáng)對(duì)學(xué)校的親切感，指導(dǎo)自己的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的教育和培養(yǎng)，懂得感恩；《我們是一個(gè)集體》增強(qiáng)孩子的集體榮譽(yù)感。
4、找家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)生活情況，這樣可以根據(jù)每個(gè)孩子不同情況制定有效的溝通方式。
二、學(xué)習(xí)目標(biāo)，分步達(dá)成
孩子優(yōu)異的成績(jī)不是一蹴而就的。要孩子制定終極學(xué)習(xí)目標(biāo)和階段目標(biāo)�；A(chǔ)好的學(xué)生在年級(jí)找趕超對(duì)象，中等學(xué)生在班級(jí)找競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，后進(jìn)生突破自我，不放過(guò)基礎(chǔ)題。另外我班每個(gè)孩子在每次考試后都認(rèn)真總結(jié)分析并寫(xiě)上目標(biāo)，上面家長(zhǎng)、老師的寄語(yǔ)。這樣可以讓孩子每一個(gè)時(shí)間段都有目標(biāo)，可以讓孩子學(xué)習(xí)上更有動(dòng)力，可以讓孩子感受到家長(zhǎng)老師殷切的希望。
三、交流平臺(tái)，充分用好
交流可以更全面的了解孩子，為此我在開(kāi)學(xué)初就做好這幾件事：
1、建了微信群，把家長(zhǎng)、任課老師都加進(jìn)來(lái)，讓家長(zhǎng)和老師充分交流，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
2、每一位家長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)一個(gè)月內(nèi)全部來(lái)學(xué)校和我級(jí)任課老師交流，這樣更進(jìn)一步了解孩子，可以更切實(shí)有效的幫助孩子，同時(shí)也指導(dǎo)家長(zhǎng)在近期該如何在家管理孩子。
3、初三學(xué)期一開(kāi)始，讓孩子就制定周末學(xué)習(xí)計(jì)劃，并上傳給我看看，我會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)修改，讓孩子的學(xué)習(xí)更又目標(biāo)，更又動(dòng)力。讓家長(zhǎng)和孩子感受到老師對(duì)孩子的關(guān)心。
四、文體活動(dòng)，積極參與
初中的學(xué)生生活是緊張而繁重的，但我們?nèi)苑e極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，如：“班—家互動(dòng)”秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河比賽、禁毒知識(shí)網(wǎng)絡(luò)競(jìng)賽、詩(shī)歌朗誦比賽、傳遞愛(ài)心捐款活動(dòng)等活動(dòng)，這些既提升了學(xué)生的身體素質(zhì)，陶冶了學(xué)生的情操，也培養(yǎng)了學(xué)生的協(xié)作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在這些活動(dòng)中，學(xué)生積極主動(dòng)參與，團(tuán)結(jié)合作、頑強(qiáng)拼搏，不僅獲得了好的成績(jī)，也使學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得到了發(fā)展。
總的來(lái)說(shuō)自己還有很多不足，還需要努力學(xué)習(xí)，希望在后面的工作中能更進(jìn)一步。
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