有關(guān)學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié)3篇

　　總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié)3篇，歡迎閱讀與收藏。

學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié) 篇1

　　本學(xué)年，在縣委縣政府、縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我校在管理、服務(wù)、教學(xué)質(zhì)量上下功夫。加強(qiáng)外宣意識(shí)，充分利用重大節(jié)日，開(kāi)展好家�；顒�(dòng)。密切與學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系。進(jìn)一步加強(qiáng)了教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)和對(duì)學(xué)生道德、行為習(xí)慣教育。在日常工作中堅(jiān)持以教學(xué)為中心，安全工作為重點(diǎn)，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，確保學(xué)校各項(xiàng)工作順利開(kāi)展。通過(guò)全校教職員工和衷共濟(jì)、求實(shí)創(chuàng)新、兢兢業(yè)業(yè)的工作，圓滿地完成了本學(xué)年的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、提高師德水平，堅(jiān)持親情關(guān)愛(ài)活動(dòng)

　　學(xué)校有著一支對(duì)孩子充滿愛(ài)心、耐心和恒心的教師隊(duì)伍，他們?cè)谧约旱娜�尺講臺(tái)上用手語(yǔ)寫(xiě)出了自己人生中燦爛的一筆。我校今年開(kāi)設(shè)的班級(jí)有聾教育八個(gè)班、培智教育和語(yǔ)言康復(fù)教育各一個(gè)班、教學(xué)任務(wù)重，管理難度大，每位教師都能克服種種困難，發(fā)揮自己的智慧，不斷的學(xué)習(xí)，積極探索教學(xué)教法，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。利用每周例會(huì)轉(zhuǎn)達(dá)家長(zhǎng)的訴求，增強(qiáng)教師的責(zé)任感。殘疾孩子不但身體有缺陷，在心理上也存在缺陷。所以要求每一位教師在日常工作中，要更有耐心和愛(ài)心。特別是對(duì)待留守學(xué)生要倍加關(guān)心，以自身良好的師表形象和耐心細(xì)致的工作教育和引導(dǎo)學(xué)生。

　　特殊教育的工作比較煩、比較難，特教老師不僅要負(fù)責(zé)孩子們的教育，還要負(fù)責(zé)他們的生活起居，照顧他們的吃喝拉撒，既是教師，又是保姆;既是朋友，也是媽媽。每個(gè)新教師，都和一名老教師結(jié)成對(duì)子，在老教師的帶領(lǐng)下，不僅學(xué)習(xí)教研、教法，重要的是學(xué)習(xí)我校的“以生為本”的傳統(tǒng)，接受愛(ài)的教育。每個(gè)教師每學(xué)期要送給自己的學(xué)生三個(gè)禮物：1、最少為孩子洗一次頭;2、最少為孩子洗一次衣服;3、最少送孩子一套學(xué)習(xí)用具。送給孩子關(guān)懷的同時(shí)，自己也接受一次愛(ài)的教育。

　　二、教學(xué)工作

　　質(zhì)量是學(xué)校的生命。全體教師要圍繞提高教育質(zhì)量這一總目標(biāo)，不斷更新教育理念，深化教學(xué)研究，提高課堂效率，積極推進(jìn)課程改革，深化校本課程的開(kāi)發(fā)，促進(jìn)學(xué)生的和諧發(fā)展。

　　1、增強(qiáng)教師過(guò)硬的內(nèi)功。

　　我校一直狠抓教育教學(xué)質(zhì)量，開(kāi)齊開(kāi)足特教課程，注重個(gè)別教育與潛能開(kāi)發(fā)，“讓每一個(gè)殘疾孩子自信地立足社會(huì)”是我們的目標(biāo)。為了提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，我校重視師資培訓(xùn)工作，本學(xué)年我校有4人次的參加了國(guó)家級(jí)培訓(xùn)、2人次參加了省級(jí)培訓(xùn)、12人次參加了皖中片的培訓(xùn)，此外，學(xué)校還組織教師到合肥、巢湖、舒城等學(xué)校參觀學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)拓視野，提高教學(xué)水平，完善辦學(xué)模式，更新辦學(xué)思路。

　　2、抓課堂教學(xué)、提升業(yè)務(wù)水平。

　　我們要求教師每節(jié)課都要精心備課，校長(zhǎng)和教務(wù)主任隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課，每學(xué)期每位教師至少要上一堂公開(kāi)課，教師們互相觀摩、互相研討、積極查找缺漏，提高能力，完善自我。

　　3、抓常規(guī)檢查、讓制度落實(shí)到實(shí)處。

　　教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)，“月查”是我校始終堅(jiān)持的一項(xiàng)制度，既檢查備課，學(xué)生批改情況，及時(shí)的將檢查結(jié)果公開(kāi)，并督促問(wèn)題整改。校少先隊(duì)組織學(xué)生干部堅(jiān)持每天檢查各班級(jí)的衛(wèi)生、紀(jì)律情況，每周進(jìn)行評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的積極性。

　　三、加強(qiáng)德育工作

　　1、德育工作與法制建設(shè)的相輔相成。對(duì)于殘疾學(xué)生思想品德的教育問(wèn)題，一直是特教老師非常頭痛的問(wèn)題，學(xué)生良好和行為習(xí)慣的養(yǎng)成，貫穿于課堂教學(xué)當(dāng)中，手把手教、授在生活中。利用班會(huì)少先隊(duì)活動(dòng)等機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育;把犯罪的節(jié)目制作成影視資料，放給學(xué)生看，教師進(jìn)行講解;聘請(qǐng)課外法制輔導(dǎo)員進(jìn)行法律知識(shí)的講解，提高學(xué)生的法律意識(shí)，使這些孩子“成為勤奮學(xué)習(xí)、自立自強(qiáng)的人”。通過(guò)多形式、多方位的教育活動(dòng)，使學(xué)生在良好的教育氛圍中陶冶情操，促進(jìn)其良好思想道德的形成。

　　2、組織好 “助殘日”、“六、一”、“國(guó)慶”等紀(jì)念日的活動(dòng)，引起社會(huì)各界對(duì)殘疾兒童的關(guān)注與幫助。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌、愛(ài)黨愛(ài)國(guó)和愛(ài)校教育，把愛(ài)國(guó)主義教育落實(shí)到日常行為之中。

　　3、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育。在課堂教學(xué)和各項(xiàng)教育活動(dòng)中重視學(xué)生心理健康教育，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)特別是學(xué)生的早戀、偷東西等問(wèn)題，教務(wù)處和教師齊抓共管，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。

　　四、加強(qiáng)安全教育、規(guī)范后勤管理。

　　1、加強(qiáng)安全防范教育，增強(qiáng)師生的安全衛(wèi)生意識(shí)

　　(1)通過(guò)“開(kāi)展防震、防火、安全逃生演練”和“防溺水、防電安全知識(shí)講座”等途徑，繼續(xù)加強(qiáng)安全、衛(wèi)生教育，增強(qiáng)安全意識(shí)，避免意外事故發(fā)生，教育學(xué)生不能亂攀亂爬亂跑，上下樓梯要井然有序，不得擁擠等。

　　(2)經(jīng)常檢查學(xué)校的電器線路、裝置、設(shè)備，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決隱患，切實(shí)做好防火、防盜、防觸電工作。

　　(3)加強(qiáng)對(duì)門(mén)衛(wèi)和值班工作，經(jīng)常了解情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。

　　2、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理

　　嚴(yán)格校產(chǎn)管理制度化、規(guī)范化，充分發(fā)揮常用教具、學(xué)具等教學(xué)器材和現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的作用。加強(qiáng)固定資產(chǎn)電算化管理。

　　3、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度，嚴(yán)肅財(cái)經(jīng)紀(jì)律

　　(1)、做到勤儉節(jié)約。

　　(2)、堅(jiān)持進(jìn)行民主理財(cái)。

　　(3)、堅(jiān)持一支筆、一本帳的原則，按預(yù)算使用經(jīng)費(fèi)。

　　五、一年來(lái)所開(kāi)展的活動(dòng)

　　1、送教上門(mén)活動(dòng)。

　　2、開(kāi)展了2次手語(yǔ)培訓(xùn)班。

　　3、開(kāi)展了2次書(shū)畫(huà)作品展。

　　4、開(kāi)展了趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。

　　5、協(xié)助殘聯(lián)和公安等部門(mén)的

　　六、存在困難

　　1、缺少康復(fù)設(shè)備。

　　七、xx年工作思路

　　1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。加強(qiáng)以“講文明、懂禮貌、愛(ài)衛(wèi)生、守紀(jì)律”為主要內(nèi)容的良好行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。切實(shí)推進(jìn)“留守學(xué)生”教育管理工作。

　　2、加強(qiáng)教育教學(xué)工作，探討學(xué)校教研的最佳組織形式，完善教師“四個(gè)一”活動(dòng)，提高教師整體素質(zhì)，造就學(xué)校名師。

　　3、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，堅(jiān)持行政領(lǐng)導(dǎo)下班聽(tīng)課制度。

　　4、懇請(qǐng)教育局、各中心校幫助宣傳擴(kuò)大招生力度。

　　5、做好新校建設(shè)的各項(xiàng)工作。

學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié) 篇2

　　我校在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，更高度重視學(xué)校的德育教育工作，努力形成自己的特色。

　　一、建立健全組織網(wǎng)絡(luò)，狠抓德育隊(duì)伍建設(shè)。

　　為了有效地挖掘和整合學(xué)校德育工作力量，形成全員育人的“大德育”體系，在學(xué)校內(nèi)部，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把政教處、團(tuán)委、年級(jí)組、班主任、生活輔導(dǎo)員等力量整合于領(lǐng)導(dǎo)小組中，并明確內(nèi)部成員分工，使他們?nèi)巳擞惺�、有�?quán)、有責(zé)。同時(shí)借助社會(huì)力量，充分利用“警校共建”和“村校共建”的有效載體，把“校長(zhǎng)室——政教處——班主任——學(xué)生——家長(zhǎng)”這一德育管理鏈和“學(xué)校——家庭——社會(huì)”三方力量有機(jī)結(jié)合，形成了德育教育的發(fā)散網(wǎng)絡(luò)。

　　二、變少數(shù)教師參與為全員參與，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，努力細(xì)化德育教育的過(guò)程。

　　以往我校一直把教學(xué)放在各項(xiàng)工作首位，教學(xué)是各項(xiàng)工作的重中之重，因此部分教師狠抓教學(xué)質(zhì)量，而放松了對(duì)學(xué)生思想轉(zhuǎn)化教育，有時(shí)甚至認(rèn)為德育教育是“空對(duì)空”，沒(méi)什么作用。德育教育的重?fù)?dān)只落在政教處和班主任身上。扭轉(zhuǎn)教師思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立全員意識(shí)是擺在我校德育教育門(mén)前的一道坎。

　　通過(guò)召開(kāi)全校教師大會(huì)，學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)上級(jí)教育部門(mén)有關(guān)文件，結(jié)合最近幾年學(xué)校實(shí)際，全體教師統(tǒng)一了思想，深刻認(rèn)識(shí)到單靠少數(shù)教師是完不成德育教育這一重任的，必須大家同心同德。如今我校教師人人行動(dòng)起來(lái)，以昂揚(yáng)的斗志積極投身于德育教育。

　　在統(tǒng)一全校教師的思想后，由政教處牽頭完善各項(xiàng)規(guī)章制度，如：《學(xué)生一日常規(guī)》、《學(xué)生請(qǐng)假制度》、《住校生管理制度》等，這些制度的建立健全，有助于學(xué)生有章可循，有助于教師有針對(duì)性開(kāi)展工作。

　　德育教育最難堅(jiān)持就是如何在日常中開(kāi)展看似瑣碎的一些工作。落實(shí)到具體就是如何細(xì)化德育教育。在這點(diǎn)上，我們采取了下列措施：

　　1．德育教育活動(dòng)有計(jì)劃，有記錄，有總結(jié)。

　　無(wú)論是班主任還是任課教師，在活動(dòng)前都要制定計(jì)劃。在活動(dòng)過(guò)程中要有詳細(xì)的記錄，以備查詢(xún)。活動(dòng)結(jié)束后有總結(jié)，以便指導(dǎo)下一次活動(dòng)�！栋嘀魅握覍W(xué)生談話記錄》、《學(xué)困生輔導(dǎo)記錄》、《心理健康咨詢(xún)記錄》等記錄冊(cè)記錄詳細(xì)、具體，能從中發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題，找出解決問(wèn)題的方案。

　　2．在細(xì)微處體現(xiàn)德育教育的人文關(guān)懷。

　　德育教育不能“假、大、空”，而要“真、細(xì)、實(shí)”。無(wú)論是在寒冬還是酷暑，我校值班室始終由黨員、中層干部輪流值班，遇到學(xué)生突發(fā)疾病，教師總是隨叫隨到，有時(shí)還在深更半夜護(hù)送學(xué)生上醫(yī)院。這點(diǎn)點(diǎn)滴滴，無(wú)不體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

　　三、尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)，創(chuàng)新德育教育方式

　　傳統(tǒng)德育教育教育手段單一，缺乏生動(dòng)性和新穎性，學(xué)生普遍不感興趣，加之在教育過(guò)程中，教師面對(duì)那些“屢教不改”、“冥頑不化”的學(xué)生難免會(huì)氣上心頭，來(lái)幾句冷嘲熱諷，這樣只能傷害學(xué)生人格尊嚴(yán)，激化師生矛盾。所以我們?cè)谌粘５牡掠�教育過(guò)程中，不斷吸取其他學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)，形成自己的一些特色，具體表現(xiàn)在：

　　1．構(gòu)建平等、民主、和諧的師生觀，努力營(yíng)造和諧融洽的師生情感。

　　通過(guò)組織全校教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》，并結(jié)合新課程開(kāi)展實(shí)際，以教研組為單位展開(kāi)大討論，廣大教師深刻認(rèn)識(shí)到自己思想認(rèn)識(shí)的片面性和局限性，認(rèn)識(shí)到自己的教育理念遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到新課程的要求。于是一個(gè)旨在改進(jìn)師生緊張對(duì)立關(guān)系，建立和諧融洽的新型師生情感的想法誕生了并很快付諸實(shí)踐。在這個(gè)活動(dòng)中，我校教師切切實(shí)實(shí)的放下架子，走近學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，努力收起自己以往那種“恨鐵不成鋼”的心理。有一位教育家曾說(shuō)過(guò)，“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神”。的確愛(ài)別人的孩子不容易，但我校教師努力邁出了第一步，大家以實(shí)際行動(dòng)來(lái)響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，每一位任課教師聯(lián)系班級(jí)中的一位“問(wèn)題”學(xué)生，常年累月、深入細(xì)致地開(kāi)展學(xué)生的思想教育。

　　目前我校師生關(guān)系較過(guò)去有極大的改觀，平等、民主、和諧的師生情感正在努力形成并不斷深化。

　　2．革新德育教育模式，變僵化、枯燥的理性說(shuō)教為生動(dòng)、可觀的感性教育。

　　傳統(tǒng)的德育教育手段單一，形式大多為集體教育或單人教育兩種，以教師口頭宣講、學(xué)生側(cè)耳聆聽(tīng)為主，偶爾配以圖片輔助教育。這些口頭教育缺乏生動(dòng)感人的形象，不適合青少年學(xué)生的心理接受特點(diǎn)。學(xué)生普遍不感興趣，認(rèn)為德育教育是套在自己頭上的“緊箍咒”，只會(huì)束縛自己的自由，哪會(huì)感什么興趣呢？特別是在處理學(xué)生的事情上，現(xiàn)在的學(xué)生多是獨(dú)生子女，他們?cè)诩依锒际切』实�，學(xué)生的心態(tài)都是以我為中心的，很難處理，你說(shuō)他他說(shuō)某某不是也一樣，只會(huì)強(qiáng)調(diào)客觀因素，不找自己的.主觀因素

　　認(rèn)識(shí)到這些后，我校在德育教育的方式上也采取了一些改進(jìn)，主要表現(xiàn)為：以社團(tuán)建設(shè)為契機(jī)，通過(guò)組建一系列的學(xué)生社團(tuán)，把志趣相同的學(xué)生團(tuán)結(jié)在一起，開(kāi)展各種豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中有意識(shí)的安排各種德育教育內(nèi)容，讓學(xué)生在活動(dòng)中自覺(jué)或不自覺(jué)地接受德育教育，從而達(dá)到預(yù)期目的。

　　當(dāng)然，我校德育教育過(guò)程中也存在諸多不足，如外出務(wù)工家長(zhǎng)太多，無(wú)暇顧及子女的教育。缺乏有效的監(jiān)督，學(xué)生在校外表現(xiàn)還不盡人意，家校聯(lián)系工作仍有待加強(qiáng)。如何讓家校形成合力共同開(kāi)展德育教育，是我們下一個(gè)階段的目標(biāo)。極個(gè)別學(xué)生的自律性不強(qiáng)，受社會(huì)不良風(fēng)氣影響較深，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、轉(zhuǎn)化思想都很困難，需要學(xué)校、教師不懈努力。這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ髦胁粩喔倪M(jìn)。

學(xué)校德育教學(xué)工作總結(jié) 篇3

　　在德育管理中以培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人為根本宗旨，以提高學(xué)生思想道德素質(zhì)為重點(diǎn)，以開(kāi)展形式多樣的德育活動(dòng)為載體，進(jìn)一步加強(qiáng)我校德育研究，強(qiáng)化德育隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學(xué)質(zhì)量提供了保障。

　　一、健全規(guī)章制度，實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化

　　為了使德育工作在學(xué)校工作中起到龍頭的作用，我們對(duì)各項(xiàng)德育制度進(jìn)一步完善，（《德育常規(guī)管理制度》、《課程德育管理制度》《學(xué)生活動(dòng)管理制度》、《德育研科制度》《三結(jié)合教育制度》、《德育隊(duì)伍建設(shè)制度》）等。比如：《德育常規(guī)管理制度》：學(xué)校制定了相應(yīng)的《主題教育活動(dòng)制度》《學(xué)生日常行為規(guī)范教育制度》《學(xué)生儀式教育制度》《學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理制度》等。通過(guò)各項(xiàng)的與制度的建立和完善，在實(shí)現(xiàn)常規(guī)管理精細(xì)化方面又邁出了一大步。

　　二、夯實(shí)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，寓德育于活動(dòng)之中

　　1、過(guò)程管理要堅(jiān)持常抓不懈，從基礎(chǔ)性工作抓起，細(xì)處著眼，小處著手，在“真”和“實(shí)”上下功夫，即：在管理過(guò)程上講究一個(gè)“真”字，在管理結(jié)果上講究一個(gè)“實(shí)”字。要從各校實(shí)際出發(fā)，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)抓起，以管理促落實(shí)，做到不走過(guò)場(chǎng)，不搞形式主義，使管理過(guò)程成為互動(dòng)過(guò)程和教育過(guò)程，努力實(shí)現(xiàn)全時(shí)空、全方位的常規(guī)管理。

　　2、開(kāi)展以“感恩教育、養(yǎng)成教育、安全教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)國(guó)主義教育”等為重點(diǎn)的主題教育活動(dòng)，利用節(jié)假日指導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)深化社會(huì)體驗(yàn)教育活動(dòng)，圍繞在生活中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中進(jìn)步，在社會(huì)中成長(zhǎng)的主題，堅(jiān)持與新課程實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。開(kāi)展校園體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)等重要的活動(dòng)，不斷豐富活動(dòng)內(nèi)涵，創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)實(shí)效性，將德育寓于各項(xiàng)活動(dòng)中。讓我校的學(xué)生感受到我校的德育教育不是管教而是生活。

　　也就是說(shuō)，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活、現(xiàn)實(shí)存在、現(xiàn)實(shí)活動(dòng)出發(fā)，采取感性的、實(shí)踐的方式讓學(xué)生在自己所需要的活動(dòng)中去經(jīng)歷、去感悟、去構(gòu)建自己的價(jià)值理想，去提升自己的生命質(zhì)量。對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)而言，讓學(xué)生在生活中真實(shí)的經(jīng)歷、真切的體驗(yàn)。從學(xué)校而言，讓德育成為生活，追求一種無(wú)痕的教育，真正成為生活德育。

　　3、加強(qiáng)養(yǎng)成教育工作培訓(xùn)督導(dǎo)，給班主任進(jìn)行養(yǎng)成教育專(zhuān)題培訓(xùn)，教育學(xué)生著重在生活的一點(diǎn)一滴即知行統(tǒng)一上下功夫。定期組織學(xué)生召開(kāi)養(yǎng)成教育座談會(huì)。調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)和社團(tuán)成員開(kāi)展文明我先行活動(dòng)，為其他同學(xué)做好示范和表率作用。

　　4、通過(guò)升旗、觀看錄像、宣傳校園十大陋習(xí)等一系列活動(dòng)堅(jiān)持每周一升旗制度，把升旗儀式作為對(duì)學(xué)生開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的重要載體，規(guī)范升旗儀式，精心設(shè)計(jì)國(guó)旗下講話。

　　5、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)公物，美在校園”主題教育活動(dòng)。以“十要十不要”為基礎(chǔ)，倡導(dǎo)節(jié)約意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，宣傳低碳生活等理念，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)和勤儉節(jié)約的精神，保持校園整潔、優(yōu)美。

　　6、結(jié)合文明迎全運(yùn)與養(yǎng)成教育相結(jié)合開(kāi)展多項(xiàng)活動(dòng)，文明排隊(duì)、讓座、美化校內(nèi)外環(huán)境等等。同時(shí)結(jié)合“黨是陽(yáng)光我是花”在學(xué)生中開(kāi)展詩(shī)歌、征文、故事征集等活動(dòng)。

　　7、以課堂為主要渠道，以活動(dòng)為載體，開(kāi)展國(guó)學(xué)教育。搞好特色項(xiàng)目和國(guó)學(xué)教案，弘揚(yáng)民族文化。

　　8、德育滲透于家庭與社會(huì)，德育工作離不開(kāi)社會(huì)、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建社區(qū)、家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò)。利用校門(mén)的宣傳欄，及時(shí)傳達(dá)學(xué)校中心工作，各項(xiàng)主要活動(dòng)，教育教學(xué)成果。

　　三、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮教師垂范作用

　　1、狠抓師德建設(shè)

　　教師應(yīng)恪守職業(yè)道德規(guī)范，要做到“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取、淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”。要通過(guò)形式多樣的師德教育活動(dòng)，樹(shù)立每位教育工作者都是德育工作者的全員育人思想，要“學(xué)為人師，行為世范”，以高尚情操引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展。

　　2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍培訓(xùn)

　　班主任是學(xué)生思想道德教育的骨干教師，是班集體建設(shè)的組織者、指導(dǎo)者、引領(lǐng)者，班主任在教師職業(yè)道德建設(shè)中應(yīng)成為師德建設(shè)的標(biāo)兵和典范。為了提高班主任整體素質(zhì)，依據(jù)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，切實(shí)搞好班主任崗前、崗位培訓(xùn)和心理健康教育培訓(xùn)，同時(shí)結(jié)合學(xué)校實(shí)際切實(shí)搞好校本培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)夯實(shí)內(nèi)功。繼續(xù)開(kāi)展班主任擂臺(tái)賽、青年教師德育論壇、班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等活動(dòng)，創(chuàng)新活動(dòng)內(nèi)容和形式，不斷提高班主任的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、心理素質(zhì)、科研能力和工作水平。

　　3、發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用

　　加強(qiáng)骨干班主任、名師隊(duì)伍建設(shè)。充分發(fā)揮德育專(zhuān)家、骨干班主任作用，采用多種形式，積極營(yíng)造“互助幫教”氛圍。要立足崗位培養(yǎng)，重點(diǎn)培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，為他們提供發(fā)揮才能、展現(xiàn)魅力、嶄露頭角的實(shí)踐平臺(tái)，逐步搞好班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)

　　四、深化校園文化建設(shè)，打造學(xué)校德育特色

　　1、為優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們?cè)诔跻恍律�入學(xué)時(shí)，向?qū)W生和家長(zhǎng)介紹了我校的辦學(xué)觀念、學(xué)校歷史、師生規(guī)范、專(zhuān)業(yè)特色、校園標(biāo)識(shí)、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌、校風(fēng)、校規(guī)等進(jìn)行了介紹，在家長(zhǎng)和學(xué)生的頭腦中首先樹(shù)立了校園理念形象。

　　2、本學(xué)期學(xué)校省市對(duì)教育強(qiáng)區(qū)的檢查和驗(yàn)收工作的開(kāi)展，對(duì)學(xué)校亭廊文化進(jìn)行了重新設(shè)計(jì)和布置，一樓初一年級(jí)學(xué)生，以“國(guó)學(xué)養(yǎng)德”為主要內(nèi)容；二樓初二年級(jí)學(xué)生以“求知益智”為主要內(nèi)容，三樓各處室，以“教學(xué)管理”為主要內(nèi)容，四樓初三學(xué)生以實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)“理想前途”為主要內(nèi)容。正真做到了讓每一塊墻壁都說(shuō)話，形成良好的德育氛圍。

　　3、我校圖書(shū)室升級(jí)為省級(jí)圖書(shū)室，藏書(shū)達(dá)到4萬(wàn)冊(cè)，而且大多圖書(shū)是近年購(gòu)進(jìn)，內(nèi)容比較新；學(xué)校閱覽室中的報(bào)紙雜志也種類(lèi)比較齊全；并有電子閱覽室，可通過(guò)上網(wǎng)查閱各種圖書(shū)資料；學(xué)校的多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)建立；多媒體班班通覆蓋全校，利用這一系列的校園文化載體，為形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，推進(jìn)了校園文化建設(shè)、強(qiáng)化了德育建設(shè)。

　　德育反思課安排在每周五的第五節(jié)課，由班干部組織，根據(jù)德育反思課的模式結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況安排具體內(nèi)容，使德育反思課形式生動(dòng)活潑，內(nèi)容豐富多彩。

　　我校德育工作雖然取得了一定的成績(jī)，但是和先進(jìn)的學(xué)校的與工作比起來(lái)還有一定的差距，還有待于進(jìn)一步改進(jìn)和提高，我們?cè)诮窈筮�要加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究，不斷加強(qiáng)德育創(chuàng)新，是我校德育工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階。

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