實用的班主任工作總結(jié)合集七篇
總結(jié)就是把一個時間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,它是增長才干的一種好辦法,不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編為大家整理的班主任工作總結(jié)7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
班主任工作總結(jié) 篇1
班主任是一個班的教育者和各項工作的組織者,是學(xué)校對學(xué)生進行管理的得力助手,是學(xué)生全面發(fā)展的導(dǎo)師和領(lǐng)路人,是溝通學(xué)校、家庭和社會的橋梁,他對一個班的發(fā)展起著主導(dǎo)作用。
班主任如何有效的開展工作以適應(yīng)新形式發(fā)展的需要,這是教育工作者要研究的重要課題。筆者從事高中班主任十余年,經(jīng)常與其他的班主任交流工作經(jīng)驗。有些班主任無論如何都想不通,平時對學(xué)生那么負(fù)責(zé),那么辛苦,為什么到頭來卻遭到學(xué)生如此的淡漠和怨恨。問題在那里?新形式下怎樣做好班主任的工作?筆者想通過親身經(jīng)歷談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>
很多班主任確實工作認(rèn)真,對班級管理非常負(fù)責(zé)任。不可避免地,他的高度責(zé)任感使得他在平時的管理中對學(xué)生要求特別嚴(yán)格。當(dāng)然,他的出發(fā)點是好的,是為了促進學(xué)生認(rèn)真遵守紀(jì)律,努力搞好學(xué)習(xí)?墒牵鲆暳藭r代的變化。過去,我們的社會奉行嚴(yán)師出高徒的理念,家長和學(xué)生都能夠理解,老師管理得嚴(yán)一些,對學(xué)生成長有好處。論文檢測。但是,這些年的社會變革尤其是教育改革,使人們的思想變得多元化,使人們的個性得到更多的尊重與張揚。過去,學(xué)生所學(xué)知識基本來自老師的言傳身教,而現(xiàn)在學(xué)生從課堂之外獲得的信息更多了,學(xué)生對老師的尊重意識和對老師權(quán)威的服從意識變得比以前淡漠。
現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨生子女,個性化特點突出,在家里個個是 太陽,父母長輩都圍繞著他們轉(zhuǎn),盡量滿足其一切要求。當(dāng)他們進入一個班集體時,會感覺受到了太多的限制,也沒有在家里那樣倍受關(guān)注,再加上他們又處在成長的青春期,思想不穩(wěn)定,世界觀、人生觀、價值觀還不明確,容易對老師的嚴(yán)格要求產(chǎn)生逆反心理。老師對他們不負(fù)責(zé)任,他們會責(zé)怪老師,老師管教他們太多,負(fù)責(zé)任太多,他們又極為反感。這些都是新形式下班主任要面臨的教育課題。
作為班主任,我們應(yīng)該清楚,學(xué)生經(jīng)過我們的教育之前,已經(jīng)在家庭的環(huán)境中成長了許多年,在其他學(xué)校其他教師手下學(xué)習(xí)了好多年,有些問題往往由來已久,不是我們經(jīng)過一兩次說服教育就能明顯改變的,埋怨、牢騷都無濟于事。我們要轉(zhuǎn)變我們的教育觀念,要有積極的心態(tài),長遠的眼光來看待學(xué)生的成長。
有些問題,必須得到我們幫助,助一臂之力才能促進學(xué)生解決,我們就盡力幫助;有些問題,我們相信學(xué)生在成長中隨著自己受教育水平提高,自己覺悟能力提高,他們自己能夠逐步解決;有些問題,與學(xué)生長期成長的家庭和社會環(huán)境有關(guān),轉(zhuǎn)變起來相當(dāng)困難,我們在管理與教育中就得多一些耐心和寬容心。新世紀(jì)的課程改革,使班主任由管理者變?yōu)橐龑?dǎo)者,由居高臨下者變?yōu)槠降戎械氖紫0嘀魅尾辉偈前l(fā)號施令的權(quán)威,而是學(xué)生的參謀,為學(xué)生的主動發(fā)展提供豐富的菜單,讓學(xué)生自主選擇努力的目標(biāo),自主選擇實現(xiàn)目標(biāo)的途徑和方式。
我們要改變教育方式,變管理為服務(wù)。教育學(xué)生管理班級不能總是高高在上,要與學(xué)生之間建立和諧、平等的關(guān)系,這是現(xiàn)代教育要追求的目標(biāo)。在專制型的師生關(guān)系中,學(xué)生的心理、情緒往往總是處于緊張之中,害怕受到嚴(yán)厲的懲罰,在學(xué)習(xí)中的行為總是被動的,學(xué)習(xí)熱情不大。
野蠻產(chǎn)生野蠻,仁愛產(chǎn)生仁愛,這是教育的真理,給學(xué)生一張微笑的臉,不僅拉近了師生之間的距離,而且教會學(xué)生怎樣有效的人際交往和溝通。微笑著,欣賞學(xué)生,做慧眼的伯樂,給其成功感;微笑著,鼓勵學(xué)生,做其成長的幫手,助其信心感;微笑著,寬容學(xué)生,做大肚的彌勒,育其自責(zé)感。班主任與學(xué)生不是簡單的上下級的關(guān)系,不是簡單的服從與被服從的關(guān)系,而是一種服務(wù)與被服務(wù),一種能夠平等交流和溝通的朋友關(guān)系。
當(dāng)我們認(rèn)清自己的位置時,在平時的工作中就不會有那么多指責(zé)、抱怨,我們本來就是一個服務(wù)者,我們既要心甘情愿,又要盡心盡力,因為我們的服務(wù)關(guān)系到未來和希望,有著一份神圣的責(zé)任。
教育不能沒有感情,離開了情感,一切教育都是無從談起。沒有愛的教育,就是如同池塘里沒有水一樣,不稱為其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。論文檢測。每個學(xué)生都是一個完整的生命體,都有閃光的地方,賞識和肯定往往能最大限度的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,改變他的一生。削去帶刺的玫瑰更受青睞,融入愛心的教育是最美的教育,最成功的教育。在平常的德育工作中,作為班主任的我們更應(yīng)充滿愛,那么這種愛是什么?愛就是了解,愛就是關(guān)懷,愛就是尊重,愛就是責(zé)任。
班主任只有真正了解每個學(xué)生成長環(huán)境,基礎(chǔ)情況,性格特點,才能采取相應(yīng)的教育方法和溝通技巧。學(xué)生在遇到失敗、受到挫折時,班主任要及時給以關(guān)懷,做學(xué)生的貼心人,這種愛就成了一種巨大的教育力量,一定會收到良好的教育效果。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),學(xué)生有很多不足是很正常的,放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,在磨練中成長,我們仔細(xì)觀望,不隨便打壓,適當(dāng)?shù)臅r候給以指點。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻給學(xué)生時,學(xué)生會不僅把我們當(dāng)教師,更會把我們當(dāng)做朋友,兄弟,父母。論文檢測。
師生關(guān)系的和諧才能帶來心理相容,情感相通,樂于相互交往,易于相互溝通。伴隨這樣的氛圍,各種教育影響就會如涓涓細(xì)流進入學(xué)生的心田,各種教育就會發(fā)生作用。作為一個新時代的教師,作為班主任,我們有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識的殿堂,學(xué)到更多的知識;我們更有責(zé)任引領(lǐng)他們學(xué)會做人,適應(yīng)社會,成為社會的有用之才。
班主任工作總結(jié) 篇2
回首這四個月的日日夜夜,滿滿的情結(jié)涌上心頭,針對這學(xué)期我班實際情況,現(xiàn)做如下總結(jié):
一、行為習(xí)慣方面。 一年級是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,更是習(xí)慣轉(zhuǎn)折的重要時期。從開學(xué)初就從坐姿、握筆姿勢、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的校規(guī)校紀(jì),對路隊、兩操、衛(wèi)生、紀(jì)律、餐飲等方面強抓不懈,并在平時多觀察、多發(fā)現(xiàn),遇到問題冷靜處理,在學(xué)生中樹立榜樣, 啟動榜樣的力量,以片帶面,在他們小小的心靈中發(fā)出美的幼芽,也讓我們的行為習(xí)慣落地開花。
二、競爭意識的培養(yǎng)。 孩子永遠是孩子,對于一年級的孩子,能促進他們的自律的就是良好的獎懲制度。一顆紅星成了他們競爭的對象,10分得到一顆紅星,10顆紅星兌換一朵小花,這可比爸爸媽媽獎勵的十元錢更有魅力。一到家長走進教室,我們的“貼星榜”成了關(guān)注的熱點,熱鬧非凡。
三、班干部管理方面。 班干部是老師的左右手,從開學(xué)初,學(xué)生適應(yīng)學(xué)校生活后,我就借鑒呂校長的那句話:讓班級學(xué)生人人有事干,都是班級小主人。
從紀(jì)律到衛(wèi)生,從關(guān)燈開窗到擺桌子關(guān)空調(diào),從飲水機到擦黑板,從小組長到大班長。方方面面都指定有人管理,甚至去廁所,這些看似小的不能再小的事情,讓我真實體會到了他們的成長。由原來的不會,手把手的教,一遍一遍不厭其煩的提醒,讓我明白了,教師就得耐得住性子,成為一臺復(fù)讀機。
四、安全教育方面。 一個班集體想要順利開展,安全是頭等大事。平時在課堂上隨時隨地關(guān)注安全,課中發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把腳伸到走道上立即提醒。發(fā)現(xiàn)有學(xué)生把鉛筆放進嘴里,趕緊提醒放下,發(fā)現(xiàn)教室里有追逐打鬧,有上下樓梯跑、跳趕緊說教等等。還利用安全教育課和班會課。播放各類安全事故小視頻,用真實事例讓孩子明白安全的重要性。
五、和家長交流方面。 教育的成功不單單是教師的職責(zé),還需要班級家長的配合完成。從一開始的“曉黑板”群到現(xiàn)在的微信電話私信私聊,這部手機承載著我和家長滿滿的交流,交流中感謝的話語較多,當(dāng)然也有異樣的聲音。但我永遠堅信,你提前把手伸出去,他不會不握你的手,你誠心對待孩子。孩子就是關(guān)鍵所在,每當(dāng)家長感謝時,我總會說:我也是媽媽,理解你的心情,一切都為了孩子。
六、不足及努力方向。 (1)、最大的不足就是對于班級學(xué)困生,我是束手無策。方法一個又一個的換,但還是毫無效果,弄得自己也精疲力盡。還忽略了一部分中等生,是他們的成績忽上忽下。 (2)、對于班級工作有些落實不夠及時,我在思索我的時間都去哪里了? (3)、對于學(xué)生還得細(xì)中再細(xì),對于任課老師還需更加深入交流,從而全面提升一一班的整體素質(zhì)。 一學(xué)期的甜在學(xué)生心頭,一學(xué)期的累在我的心頭,也許我不是最優(yōu)秀的教師,但我會努力成為一位盡盡職責(zé)的教師,我也永遠堅信:沒有最好,只有更好,相信一切都會更好的!
班主任工作總結(jié) 篇3
星期四,晴早春,乍暖還寒。前幾天剛下過雨,路面有些稀,可想起說好要去幾個學(xué)生家里,我與八班主任覃老師騎車踏上了去漆樹坳的路。我們對這一方向的八年級的張宇等四位同學(xué)進行的家訪。
張宇同學(xué)自進初中以來學(xué)習(xí)成績一直很不理想,各科考試幾乎都是個位數(shù)。剛接手八班那會兒,還聽他以前的老師說他紀(jì)律散漫,曾因嚴(yán)重違紀(jì)受到記大過處分,家長對他不管不教。無形中我對他及其父母產(chǎn)生了不好的印象。進入八年級我?guī)嘀魅我詠,發(fā)現(xiàn)紀(jì)律上他還算聽話,他好象很怕我,見到我總是避開,不愿與老師進行交流,沉默寡言,課堂上從未發(fā)過言。數(shù)學(xué)這科我多次輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)他連簡單的加減乘除都不會,效果很不明顯,我對他很失望。
他家住在漆樹坳最邊遠的地方,向西不遠就是窩塘村了,已是漁峽口鎮(zhèn)的邊線地了。我不太熟悉他家住址,快到他家時我給他打了個電話。只聽張宇說老師您就地等著我馬上來接您們,他沿著山間小道一路跑來,見到我們時已累得滿頭大汗,氣喘吁吁。
到了學(xué)生家中,三間舊瓦房,簡陋而擺放整齊的家具映入眼簾。他的爺爺奶奶、爸爸媽媽還有妹妹全都迎了上來,請坐、泡茶、敬煙、找點心,嘴里還一個勁兒地說老師走這么遠真是麻煩了,我的那個孩子成績差難得您們還惦記著他!家長的熱情竟讓我有些不自在起來,讓我感到十分意外,這與想象中的張宇的家人可大不一樣。很快我們與他的家人親近起來,交流在友好融洽的氣氛中進行。我們談到了張宇在學(xué)校的情況和今后的努力發(fā)展方向,問過了他家的農(nóng)事活動和經(jīng)濟收入,還談到了村民的鄰里關(guān)系和鎮(zhèn)內(nèi)的一些新聞等等。從家長口中得知,家里只有幾畝薄地,兩個孩子讀書,家底差,因距集鎮(zhèn)遠張宇上小學(xué)時沒能遇上一個嚴(yán)格的老師,很多知識不過關(guān),自己這個當(dāng)父母的都只小學(xué)文化沒法輔導(dǎo)。上了初中學(xué)習(xí)起來更加吃力,對于學(xué)習(xí)家長已沒對他做什么要求了。我說我發(fā)現(xiàn)張宇在學(xué)校愛好制作和體育,上學(xué)期藝術(shù)節(jié)他的小制作還獲了二等獎,以后就他讀職高學(xué)修理吧。七年級受到處分是因是非不分聽了同學(xué)的唆使,事后他非常后悔。我跟張宇說這學(xué)期你進步了許多,你并不比別的同學(xué)差,只是學(xué)習(xí)暫時較落后,你其實很聰明,只是缺乏自信心,你的動手能力強,今后可以學(xué)一門技術(shù)掙點錢給家里蓋一棟房子,不過不論今后做什么現(xiàn)在可不能放棄學(xué)習(xí)。處分的事也不要老是擔(dān)憂,表現(xiàn)好就會取消,過錯改了仍是好學(xué)生,浪子回頭金不換嘛!
交談之中,張宇一直認(rèn)真地聽著,有時還大方的插幾句話,有時又開心地笑著,完全沒了在學(xué)校時的沉默以及與我的那份疏遠。起身準(zhǔn)備走時,他硬是拉著我們吃午飯,返回時已是下午3:00。他送了我們很遠很遠。覃老師說張宇蠻可受,并說回去了還要送他一套運動服。
這次家訪讓我體會到農(nóng)民家長不容易,他們需要我們給他們提供一些教育孩子的方法指導(dǎo)。許多孩子成為學(xué)困生主要怪不著他們自己,是家庭條件環(huán)境造成的。學(xué)困生真正需要老師什么樣的幫助?不是輔導(dǎo)對他來說天書般的作業(yè),要求他考個象樣的分?jǐn)?shù),而是要幫助學(xué)困生樹立生活的信心,能與教師接近與人溝通,幫助發(fā)展特長,學(xué)會做事,練就今后適應(yīng)社會的生存本領(lǐng)。
走進張宇的家,消除了我對家長的誤解,使我與家長學(xué)生之間的交流更融洽、關(guān)系更進了一步。家長學(xué)生的歡喜與感激,家長學(xué)生帶給我的深深的感動將久久地停留在我心底!
班主任工作總結(jié) 篇4
子在川上曰:“逝者如斯夫,不舍晝夜”,轉(zhuǎn)眼20xx就成為了不可更改的歷史;厥走^去的一年,似乎并沒有留下什么特別的記憶,仔細(xì)想來,卻又有紛雜的思緒在腦海里轉(zhuǎn)悠……上學(xué)時,我就堅稱自己是中文系的“菜鳥”,要啥不會啥,字寫不好,更不要提寫文章了,由于我思想的粗淺,因而只能還是按照一貫的月小結(jié)套路來完成本年度的總結(jié)。
一、讀書
從小學(xué)到中學(xué),可以說我讀的書真的很少,很多文學(xué)名著都沒有認(rèn)真讀過,上了高中,更是覺得自己的閱讀量少得可憐,以至于高考語文都沒有考及格。上大學(xué)時,曾經(jīng)想過,一定要在長長的四年里,多讀優(yōu)秀的書籍,用以充實自己單薄的腦袋?墒牵搅舜笏,驀然發(fā)現(xiàn)自己讀的書依然還是少之又少,可是再想時間能夠回到從前,那是絕對的不可能。工作后,為了準(zhǔn)備“一桶水”上好課,也曾試著多去看書,不過更多的是帶有功利性質(zhì)的——為上課服務(wù)。最終我也沒能逃脫這個浮躁社會帶給我的虛浮,再加上網(wǎng)絡(luò)的及時方便快捷,讓我很少再會觸碰相關(guān)書籍,甚至連《讀者》、《青年文摘》等雜志都不想去翻閱。每次在課堂上卻又對著學(xué)生不遺余力地“吹捧”讀書的好處,說完之后,似乎心里會發(fā)慌,自己都沒有認(rèn)真閱讀,能讓學(xué)生依照執(zhí)行?很多時候,知道自己讀得太少,也想應(yīng)該靜下心來潛心閱讀,可是一旦忙起來,似乎這樣的想法也就揮之即去了。
來到長征校區(qū)之后,聽了高校長的一席話,覺得是應(yīng)該讓自己飄蕩的心降落下來,找找自己的“位置”。于是,慢慢拾起相關(guān)的書籍讀起來。古今中外有許多優(yōu)秀的文學(xué)名著,雖然略知其中內(nèi)容一二,并沒有從頭至尾連貫閱讀過,于是《窗邊的小豆豆》、《簡.愛》、《傅雷家書》等成為床邊書;而《好媽媽勝過好老師》、《學(xué)生第二》、《不跪著教書》、《成人之美兮》等讓我看到教育的`多面性;《明朝那些事兒》系列、《漢書。后漢書》等書籍填補歷史的盲區(qū)。雖然有時工作忙起來,及個人事情多時,也會暫停閱讀,卻會在空閑時間盡量多讀。說句實話,這一年我讀的書并不是很多,較之于以前算是進步了,不過,重要的是要將這樣的習(xí)慣堅持下去,這需要我的努力。
二、學(xué)習(xí)
談到這一年的學(xué)習(xí),似乎繞不開“新基礎(chǔ)”教育這個話題。在聽了相關(guān)老師的語文課堂后,覺得這樣的課堂的確是以學(xué)生為本,不再是簡單地將一些零散瑣碎的、所謂的考試知識點灌輸給學(xué)生,而是充分尊重學(xué)生的獨特感受,讓每個學(xué)生在課堂上最大可能地得以發(fā)展。在評價上,也改變了傳統(tǒng)單一的老師評價機制,課堂上更多的是生生評價,一旦有了不同意見,就會進行思維碰撞,智慧的火花油然而生。這樣的課堂更重視知識結(jié)構(gòu)的不斷重構(gòu)或更新,與以往的教學(xué)注重知識的復(fù)制或再現(xiàn),注重的是結(jié)果即知識的掌握情況完全不同,老師能依據(jù)不同文本的特色和學(xué)生的認(rèn)知,從而不但授學(xué)生于“魚”,更授之于“漁”。
學(xué)期中,參加過兩次教研室組織的大教研活動,說句內(nèi)心話,就我個人而言,更想聽到專家們對課堂的優(yōu)點及不足之處進行正面點撥,課堂好在哪里,不足又在哪里,如何改進可能會更好等等,我想這樣可能對于像我一樣還是只會“看熱鬧”的門外老師會有更多幫助,或者說學(xué)到得更多。
三、工作
工作至今,一直擔(dān)任班主任工作,經(jīng)歷過最初的懵懂、不知所措,現(xiàn)在較之于最初,在班級管理方面應(yīng)該說相對進步了不少。曾和苗老師同軌兩年,很佩服苗老師的班級管理方式,特別是能在和風(fēng)細(xì)雨的方式下進行有效班級管理,這一直是我學(xué)習(xí)的方向;蛟S由于自己天生的大嗓門,總是控制不住,有時也并不是真正的生氣,就是音量比較高。因而在現(xiàn)在的工作中,總是提醒自己,降低分貝,試著用自己的表情去管理。另外建設(shè)好班級小崗位,更能促進班級各項工作的正常有序開展。
做過班主任的老師,也都知道班主任工作的繁瑣、零碎,特別是小學(xué)班主任。記得曾經(jīng)聽過老班主任說,班級工作要適當(dāng)放手,讓孩子自己去處理日常事務(wù),智慧地做個“偷懶”的班主任,我想這和班級小崗位建設(shè)有著異曲同工的思想,想想我平時的工作中,牽引包辦的成分還是較濃,在以后的工作中,繼續(xù)思考,努力做到班級各項工作有序高效的開展。而本學(xué)期的班隊課,上面已經(jīng)提到,就不再贅述。
對于教學(xué),有了一點自己的思考,不過,可能都還是不成熟、甚至是錯誤的想法,這應(yīng)該還需要在以后長期的教學(xué)實踐中去嘗試,逐漸形成比較正確的思維思路。例如對于課堂上的“教結(jié)構(gòu)”,課堂生成資源的有效利用等,還有許多的疑惑,當(dāng)然這些問題的存在肯定與自己相關(guān)知識和能力的缺失有著必然關(guān)系,沒有認(rèn)真研讀相關(guān)書籍,課堂實踐也很少,在今后的一段時間,必須得實事求是地“學(xué)”下去。另外,針對學(xué)生的考試成績和快樂學(xué)習(xí),如何權(quán)衡好兩者之間的關(guān)系,也是令我不得其解。平時工作中,看到的更多的是別人對學(xué)生分?jǐn)?shù)的追求,而這卻也讓學(xué)生和家長感到高興。我不想過多地、刻意地只看學(xué)生分?jǐn)?shù),想試著讓學(xué)生獲得快樂學(xué)習(xí)的過程,可這樣學(xué)生的分?jǐn)?shù)卻又明顯不盡如人意。眾所周知,分?jǐn)?shù)并不能代表學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及水平,在現(xiàn)實面前似乎這句話又是那么的無力。我想讓學(xué)生們平時快樂開心地學(xué)習(xí),而考試時也能取得相對較好的、或者說是他們自己滿意的成績,這也是我一直思考的,并且努力踐行的目標(biāo)。否則,一味單純地只追求其中一個方面,可以說都不會有理想的效果。
坐在電腦前,思緒混亂地打下了以上的文字,更多都是個人啰啰嗦嗦、雜亂無序的想法,且回過頭看看,“讀書”、“學(xué)習(xí)”、“工作”三者也沒有有機結(jié)合,而是孤立無章法的個體。寫到這兒,思維似乎已經(jīng)“短路”了,其實就是詞窮了,因而就寫到這兒了。以上就是自己20xx年淺薄的總結(jié),最后,想了想,還是用文縐縐的詩句來結(jié)尾比較好:“路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索”。
班主任工作總結(jié) 篇5
首先,感謝領(lǐng)導(dǎo)給予我的信任,將高一(x)班交給我。其次,感謝高一(x)班的科任老師對高一(x)班的辛勤的付出,沒有你們的汗水與心血,我想高一(x)班不會有現(xiàn)在這樣的成績。今天坐在這個地方,沒有太多的經(jīng)驗,只是有一些自己的心得體會來跟大家分享。
一、 融入班級 時間真是一個讓人很感慨的東西,一轉(zhuǎn)眼高一也將走完了三分之二的路程,從接手這個班的第一天開始,很多的事情我都是極力去融入進去。從第一天的打掃教室、到軍訓(xùn)的默默陪伴、再到運動會的全程陪同,或者是帶領(lǐng)他們?nèi)ラ営[室閱讀等等。只要有他們的活動,我都是抱著極大的興趣去參與,真正的融入他們的活動中,跟他們一起去做,讓他們真正從內(nèi)心的接受我,認(rèn)可我。
二、 習(xí)慣培養(yǎng) 高一(x)班的學(xué)生的個性都非常強,都認(rèn)為自己是非常厲害的,不是很喜歡別人去指手畫腳,喜歡按照自己的一套來做,為了改變這個現(xiàn)象,我一接手的時候就給他們立下了幾個習(xí)慣。第一,早讀晚修的時間都比年級規(guī)定的時間早5分鐘(一是為了避免他們的遲到,二是為了早他們早一點靜下來,有一個緩沖的時間)剛開始,也有學(xué)生不滿意,經(jīng)過一個月的實踐,他們基本上接受了,能夠比其他班安靜的快,形成一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。第二,上晚自習(xí)不允許討論問題。這個問題也曾經(jīng)遭到他們的反對,但是我強制施行了一個星期,每個晚上都會去看他們的晚自習(xí),慢慢他們也習(xí)慣了自己獨立思考問題,自己解決問題。(一是鍛煉他們獨立學(xué)習(xí)的能力,二是杜絕了班上晚自習(xí)吵鬧的現(xiàn)象)
三、 積極引導(dǎo) 高一(x)班的學(xué)生在進班的時候成績相對來講好一些,但是很多人進來之后都很迷茫,因為他們告訴我,這里都不是他們的目標(biāo),他們大半都是考一中失敗之后不得已來這里的。針對這個情況,我積極引導(dǎo)他們,給他們展示一些優(yōu)秀的大學(xué)、介紹一些成功之人背后的故事、樹立他們的自信心等等。總之從各個方面去給他們分析這里的優(yōu)勢,用班級、學(xué)校、3年之后的結(jié)果來積極去引導(dǎo)他們,不斷的給他們灌輸這里的優(yōu)點,事實證明,積極引導(dǎo)比一味的去批評他們的想法的效果要好很多,上學(xué)期的家長會與家長交流的時候,很多的家長都表達了他們對學(xué)校和這個班級的肯定,學(xué)生很快從過去的失敗的陰影中走出來,積極的面對學(xué)習(xí)。
四、 及時溝通 班上65個同學(xué),每一個人都是一個獨立的個體,每一個人都有自己的想法。無論是學(xué)習(xí)中還是生活中,他們都會遇到這樣或那樣的問題,要想真正融入這個班集體,必須要知道他們內(nèi)心的想法。所以,我抓住每一次機會,與學(xué)生及時進行溝通,比如每一次大考之后,我分為2個部分,一個是我必須要談話的同學(xué),一是我在班上鼓勵他們主動來找我溝通。
有時是下晚自習(xí)走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他們到辦公室來有一些事情,只要我能遇到,就會抓住一些機會進行非正式的交流,慢慢的與他們交流,我們班的學(xué)生相對來講比較單純,只要你慢慢去深入他們的內(nèi)心,他們會跟我這個班主任傾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,從而讓我更進一步去了解班上的一些事情,掌握他們的思想動態(tài)。有一些家長甚至?xí)艺f,他們的孩子不愿意跟他們交流,但是很愿意跟我交流,我想這就是溝通的魅力吧,但是要懂得溝通的技巧。
總之,班級管理工作是一項復(fù)雜的工作,我們只有從點滴做起,從小事做起,因勢利導(dǎo),做到愛生如子,這樣我們就成功了一半。我想讓高一(x)班成為一個“讓自覺成為一種習(xí)慣,讓堅強成為一種品格,讓學(xué)習(xí)成為一種興趣,讓進步成為一種必然”的優(yōu)秀班集體。
班主任的工作之路也很漫長,選擇了做老師,就必須做好這一門必修課。希望在今后的時間里跟大家一起成長,共同為學(xué)生的一生發(fā)展服務(wù)。謝謝大家,如有什么講的不對的地方,請各位批評指正。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和各位老師對我工作的支持和肯定。
班主任工作總結(jié) 篇6
隨班就讀生在每個班集體中都是一個老大難問題,也是屬于特別關(guān)心的群體。雖然這部分學(xué)生為數(shù)不多,但對他們的關(guān)心與否,關(guān)系到一個班集的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)等。開學(xué)初我對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況做了深入了解。經(jīng)過一周的教學(xué)實踐我覺得這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在著不同程度的困難。劉x是班級個子最大的女孩,她不僅在學(xué)習(xí)上感到困難,還有比較嚴(yán)重的語言和行為障礙。上課不能注意聽講,沒有老師的督促一天都寫不上幾個字。胡家銘是一個戴著眼睛的漂亮男孩,他是我們班的隨班就讀生。智力有些弱,而且有多動癥,不僅學(xué)習(xí)上困難重重,行為習(xí)慣和生活上也要求老師和家長給予幫助。針對這些隨班就讀學(xué)生的實際情況,我制定了“隨班就讀學(xué)生工作計劃”并在教學(xué)中采取了切實可行的工作方法和有效的措施,并且取得了比較好的工作效果。為了以后把這項工作做得更好,現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、工作要上要細(xì)心、耐心,幫助上要真心、有愛心。
人們常說“十個手指還不一般長呢”更何況是正處與發(fā)展中的人呢。沒有哪一個學(xué)生愿意自己學(xué)習(xí)不好的,而形成他們學(xué)習(xí)困難的因素也不是單一的。有來自家庭的、有來自社會的、也有他們自身的原因,當(dāng)然這里也不能排除生理的原因。但無論怎樣,作為一名科學(xué)任課教師都要特別的關(guān)注這寫學(xué)生。既然他們是特殊的群體,那么就應(yīng)該給他們特別的關(guān)愛。在工作中既要統(tǒng)一要求,又要區(qū)別對待,工作更要細(xì)心。
例如,對待我們班的劉x同學(xué),我總是像家長一樣的關(guān)心她。我知道這個孩子有逆反心理,而且愿意聽好聽的話。所以,每次在督促他寫作業(yè)的時候我總是鼓勵她,表揚她做得認(rèn)真
二、降低要求,因材施教。
隨班就讀學(xué)生的形成不是一兩天的問題,隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化也非一日之功。教師要給隨班就讀學(xué)生把好脈,找準(zhǔn)病因,因材施教。這部分學(xué)生大多數(shù)是基礎(chǔ)知識比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好。在工作中我采取了“分步走”的的辦法,降低對他們的要求,逐步達到要求。這樣學(xué)生容易接受,而且總能看到光明。比如在作業(yè)的布置上,我不但在量上給他們減半,不留機械重復(fù)的作業(yè),多留一些能夠達到鞏固練習(xí)的題型。
三、與家長溝通要真誠,共同教育隨班就讀學(xué)生。
隨班就讀學(xué)生的形成離不開家庭的因素,那么,隨班就讀學(xué)生的轉(zhuǎn)化同樣也離不開家庭的作用。
這些孩子的家長大多數(shù)是無正式工作,所以每天的工作時間不固定。自然也就談不上對于孩子的輔導(dǎo)了,但是又不能讓他們放棄對孩子的教育。我每次和家長交談時從來不挖苦家長,或是當(dāng)家長的面說孩子如何的學(xué)習(xí)不好。而是要讓他們感覺到孩子的教育問題才是他們面對的最重要的問題,看到孩子的閃光點,讓他們對孩子的未來充滿信心。并且教給他們一些好的教育和輔導(dǎo)的方法。
總之,轉(zhuǎn)化隨班就讀學(xué)生的工作是比較艱苦的事,但是只要老師有耐心,有信心,相信隨班就讀學(xué)生也能夠創(chuàng)造出屬于自己一片天空。
班主任工作總結(jié) 篇7
我自20xx年擔(dān)任12級B班助理班主任至今已有半年有余,回想剛剛過去的這個學(xué)期,我可謂感觸頗深,這半年工作有很多地方值得我反思和總結(jié),在這里我就上學(xué)期的工作得失簡要作如下總結(jié)。
相對而言,第一學(xué)期助理班主任的工作會比較繁重,因為大一的新生初來乍到,對于大學(xué)還不熟悉,這就需要作為助班同時也是學(xué)長的我給予他們學(xué)習(xí)生活各個方面的引導(dǎo)和幫助。這一學(xué)期需要我對這個班級的每一位同學(xué)進行了解、針對不同學(xué)生采取不同的方式與他們進行溝通,力求使他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)大學(xué)生活,這就要求我對整個班級投入很多精力。對于第一學(xué)期的工作,我覺得我總體做的還算不錯,但同時也存在許多不足。
(一)初期工作
萬事開頭難,要當(dāng)好助理班主任,第一印象很重要。迎新工作可以說是我擔(dān)任助理班主任工作的第一件重要工作,尤其開學(xué)后頭一個月的工作更是重中之重。
第一學(xué)期迎新、軍訓(xùn)各項工作進展都十分順利,沒有出現(xiàn)什么問題。新生剛剛報到時,我按學(xué)院要求給每位學(xué)生辦理了相關(guān)手續(xù),安排好了宿舍。隨后召開了幾次班會,讓班主任、我和各位同學(xué)相互之間都有了初步了解,一個新的班集體正式成立。
開學(xué)期間我主動走訪了各個宿舍,了解每一位新生的基本情況;軍訓(xùn)期間我也一有時間就到軍訓(xùn)場地看望新同學(xué)們。這一切歸根結(jié)底
都是為了給自己樹立一個良好的形象,力求給12B班的同學(xué)們兄長般的關(guān)懷,力求是他們在最短的時間內(nèi)適應(yīng)新環(huán)境。開學(xué)軍訓(xùn)期間很累很辛苦,但是卻給助班工作開好了一個好頭,打下了堅實的基礎(chǔ)。
(二)班級建設(shè)
12B班正式成立以后,我積極和班主任交流,認(rèn)真聽取班主任的意見。他充分放手讓我著手班級建設(shè)工作的同時也給予我各個方面的指導(dǎo),在保證班級各項工作順利開展的同時,也使我從中得到了極大的鍛煉。
班級組建之前,我便為班級建立QQ群,通訊錄,宿舍表等,意在加強班級內(nèi)部管理和同學(xué)間交流,方便各項通知順利下發(fā)、班級工作更好開展。
班委選舉是班級建設(shè)工作的重要任務(wù)。鑒于同學(xué)們初來乍到,班級初建,同學(xué)們之間相互還不熟悉,本班班委并沒有在開學(xué)后進行選舉。而是由我和班主任主動了解同學(xué)們的意愿和特長,讓熱心幫助他人并有意競選、擔(dān)任班委的一些同學(xué)來臨時負(fù)責(zé)一些工作、組織一些活動。在活動中加強同學(xué)們的相互了解,從而更有利于篩選出班委的合適人選。學(xué)院在第一學(xué)期組織了辯論賽、迎新杯籃球賽等各項活動;班級內(nèi)部也組織了聯(lián)誼晚會、茶話會等……經(jīng)過這一系列活動,相信同學(xué)們都有了自己心目中最合適的班委人選。十一月份,12B班進行了班委選舉投票,綜合投票結(jié)果和班主任意見,本班班委才最終確定。這一過程雖然有點復(fù)雜,但是選出來的班委無疑都是相對最合理的。對于大一新生第一屆班委選舉,我認(rèn)為這一方式值得借鑒。
(三)助學(xué)金評定
受諸多條件限制,大一第一學(xué)期的助學(xué)金評定工作面臨不小的困難,對于申請助學(xué)金的同學(xué)的真實家庭情況需要結(jié)合申請材料內(nèi)容和學(xué)生平時生活等各方面情況綜合考慮,有些方面難免有所失誤,只能盡量做到公平公正,力求將助學(xué)金給最需要的人。對此我認(rèn)為要想了解學(xué)生最真實的情況,必須深入到平時的生活中,通過長期的觀察了解才能最初準(zhǔn)確評判。
(四)角色定位
作為助理班主任,要想做好班級工作,務(wù)必要給自己一個正確的定位。首先,處理好和班主任之間的關(guān)系尤為重要,要與班主任保持充分溝通和交流,認(rèn)真聽取班主任的意見和虛心接受班主任指導(dǎo)并就一些問題問題給予班主任必要的建議。當(dāng)與班主任意見出現(xiàn)分歧時,要耐心和班主任討論交流。
另外,作為助理班主任,更多的時候應(yīng)該發(fā)揮學(xué)長的引導(dǎo)而非管制作用,大學(xué)不同中小學(xué),我們應(yīng)該給予班級和同學(xué)們必要的自主空間,培養(yǎng)班級獨立管理性很重要。因此我認(rèn)為當(dāng)班委確定、班級各項工作步入正軌之后,我更應(yīng)該將班級工作充分放手給班委來做,我則做好監(jiān)督引導(dǎo)的工作。
……
一個學(xué)期的時間不算長,在這段時間的工作里我學(xué)到了不少東西,我和12B班63名同學(xué)結(jié)下了深厚的友誼,同時與他們相互促進共同進步。誠然,我在工作中有得有失,作為一名大三的學(xué)生,我在
班級工作方面還是缺乏一定的經(jīng)驗,這些需要向班主任學(xué)習(xí)、在不斷的實踐中去完善和補充。
以上便是我對于第一學(xué)期助理班主任工作做出的簡要總結(jié)。我想要說的東西很多很多,在此一言難盡。
接下來的一年半,我將再接再厲,努力在學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮自己的價值,發(fā)現(xiàn)并改進自己在工作中的不足,努力讓12B班越來越好,成為一個優(yōu)秀的班集體。
20xx級B班助理班主任
20xx年x月
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