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中專班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2021-02-15 13:55:07 班主任工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于中專班主任工作總結(jié)四篇

  總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,為此要我們寫一份總結(jié)?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?以下是小編精心整理的中專班主任工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中專班主任工作總結(jié)四篇

中專班主任工作總結(jié) 篇1

  作為電氣班班主任,多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要將普通而又平凡的班主任工作做好;厥走@三年擔(dān)任班主任工作以來(lái),我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)這一次次心靈的歷程,我對(duì)自己所從事的工作有了更多的信心和熱情。我愛(ài)學(xué)生,盡我所能引導(dǎo)他們,讓他們?cè)陉P(guān)愛(ài)中健康成長(zhǎng)。

  一、春風(fēng)化雨潤(rùn)心田

  別林斯基說(shuō)過(guò):"愛(ài)是鑒別教育的尺度。"愛(ài)學(xué)生是教師教育學(xué)生的起點(diǎn)和基礎(chǔ)。我時(shí)刻牢記這句名言,要求學(xué)生自己誠(chéng)實(shí)、公正,體貼學(xué)生,成為全班學(xué)生都喜歡的好教師。

  1、用良好的形象感染學(xué)生。

  班主任教師是學(xué)生的榜樣,我們都知道"身教重于言教"。我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,處處以身作則,在我的帶動(dòng)下,班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化:班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助,形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。

  2、良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。

  對(duì)任何人來(lái)說(shuō),從小培養(yǎng)良好的習(xí)慣非常重要,好習(xí)慣一生受益。我在注重培養(yǎng)他們從大處著眼,小處入手,從小事做起,做到"不以善小而不為,不以惡小而為之"。

  二、在形式多樣的活動(dòng)中享受藍(lán)天、陽(yáng)光

  班級(jí)活動(dòng)是班集體建設(shè)的命脈,其根本目的是更有效地教育學(xué)生。豐富多彩的活動(dòng),可以讓學(xué)生快速成長(zhǎng)。而游戲、玩耍、活動(dòng)是學(xué)生的天性。他們精力充沛,活潑天真,可塑性強(qiáng),開(kāi)展一些符合他們年齡特征的活動(dòng),花力不多卻可以培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣愛(ài)好、良好的行為習(xí)慣和道德品質(zhì),何樂(lè)而不為呢?我先后組織學(xué)生開(kāi)展了"擁抱親情"、"孝敬父母"、"免費(fèi)擁抱"、"團(tuán)結(jié)友誼"、等主題班會(huì),活動(dòng)都由學(xué)生自編、自導(dǎo)、自演,他們都為搞好一次活動(dòng)而一齊忙碌。同時(shí),我們班團(tuán)支部還搞了"為**同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心"捐款活動(dòng),"參觀琿春發(fā)電廠""參觀圖們塑料廠"等,有意義的班級(jí)活動(dòng)就像是催化劑,讓學(xué)生活潑向上,讓他們充滿活力與朝氣,擺脫學(xué)習(xí)沉重的束縛,讓他們享受快樂(lè),享受藍(lán)天陽(yáng)光。

  三、人人成為班級(jí)的主人

  學(xué)生是班級(jí)的一份子,他們的心靈就像一塊塊綠洲,需要陽(yáng)光雨露,需要關(guān)懷與溫暖,這樣才能健康成長(zhǎng)。班主任要善于發(fā)現(xiàn)現(xiàn)他們的長(zhǎng)處,發(fā)揚(yáng)他們的優(yōu)點(diǎn),使他們團(tuán)結(jié)在集體的旗幟下,為一個(gè)共同的目標(biāo)而努力!

  在學(xué)校及班級(jí)組織的各種活動(dòng)中,學(xué)生分為多個(gè)組,并自己選出小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)發(fā)揮帶頭作用,積極圓滿地完成了各種任務(wù)。

  四、生活在集體溫暖的懷抱里

  在班內(nèi),我著力培養(yǎng)學(xué)生集體主義的精神,培養(yǎng)他們彼此團(tuán)結(jié)、互助友愛(ài)、具有責(zé)任心、遵守紀(jì)律、維護(hù)集體榮譽(yù)。有了這樣一個(gè)良好的集體,學(xué)生生活在其中十分愉快。我總是努力在集體中豐富學(xué)生的感情生活,使集體變成"理想的家園"。一分耕耘,一分收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無(wú)私奉獻(xiàn),對(duì)班級(jí)持久的愛(ài)匯成優(yōu)美的激蕩人心的交響曲,看著自己的學(xué)生在一天天健康成長(zhǎng),看著他們?nèi)〉靡淮斡忠淮蔚膭倮腋械綗o(wú)比欣慰。有什么事業(yè)比造就人的事業(yè)更偉大?

  我愿把我的青春和汗水獻(xiàn)給這春的事業(yè),獻(xiàn)給這陽(yáng)光的事業(yè)。

中專班主任工作總結(jié) 篇2

  從**學(xué)年下學(xué)期開(kāi)始,我擔(dān)任**英語(yǔ)(2)班的班主任工作。和這班學(xué)生相處了兩年,想想還有一個(gè)學(xué)期他們將要離開(kāi)學(xué)校,真有點(diǎn)舍不得。

  這班學(xué)生給我?guī)?lái)了許多歡樂(lè)和做老師的欣慰和成就感,F(xiàn)對(duì)這一年的工作總結(jié)如下:

  一、建立嚴(yán)格的紀(jì)律,養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。一個(gè)好的班集體,一定有一套嚴(yán)格的紀(jì)律。這些工作必須在把集體形成之前就開(kāi)始有計(jì)劃地建立和培養(yǎng),沒(méi)有規(guī)矩不成方圓。從新生軍訓(xùn)開(kāi)始,我就著手制定班規(guī),明確獎(jiǎng)懲,并計(jì)入德育考核,讓學(xué)生的行為有所約束,在我們班里,“班級(jí)晚修管理制度”,“班級(jí)考勤制度”、“班會(huì)費(fèi)管理制度”都明文張貼,作為班主任我嚴(yán)格要求,不能因?yàn)槟承┲饔^和客觀的情況而改變這種要求,同時(shí)還要多和學(xué)生溝通,講清道理;和家長(zhǎng)的溝通必不可少,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持也是非常重要的。

  二、培優(yōu)帶差

  **同學(xué)品學(xué)兼優(yōu),**年以七百多分全校第一的成績(jī)考入我校,從入學(xué)以來(lái)無(wú)論是專業(yè)課,還是基礎(chǔ)文化課她都認(rèn)真學(xué)習(xí),科科成績(jī)都是優(yōu)秀,同時(shí)**還是班里的學(xué)習(xí)委員,熱心班集體的工作,熱心幫助同學(xué),在同學(xué)中有較高的威信。

  為此,我注意培養(yǎng)同學(xué),在去年學(xué)校選送學(xué)生參加市里的三好學(xué)生評(píng)選時(shí),我把**的材料送上去。由于**同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)好,事跡較突出,被評(píng)為廣州市三好學(xué)生。

  在班中介紹**同學(xué)學(xué)習(xí)成功的經(jīng)驗(yàn),特別指出“座右銘”重大作用。**同學(xué)有這樣的信念:一定要趕在時(shí)間的前面。我對(duì)此作詳細(xì)的介紹,揭示**同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。鼓勵(lì)同學(xué)們有自己的座右銘,有自己的人生目標(biāo)。

  除學(xué)習(xí)外,我還注意對(duì)**同學(xué)的管理能力的培養(yǎng)。特意給她一些組織班集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。使她在自己各方面有所進(jìn)步的同時(shí),意識(shí)到一花獨(dú)香不是春,百花齊放春滿院。主動(dòng)帶動(dòng)全班同學(xué)共同進(jìn)步。在工作中,**同學(xué)提高了作為班干部的意識(shí)和組織管理水平。

  由于**同學(xué)在同學(xué)中的威信較高,我特意安排她幫助一些學(xué)習(xí)差的同學(xué)。這些同學(xué)沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,學(xué)習(xí)起來(lái)比較被動(dòng)。為此,我安排**同學(xué)在學(xué)習(xí)上和思想上去幫助他們。這些同學(xué)在短時(shí)間內(nèi)有很大的進(jìn)步。

  三,要營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的任務(wù)主要是學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練,但由于現(xiàn)實(shí)的原因,我們的學(xué)生尚未養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和風(fēng)氣在學(xué)習(xí)中放任自流,得過(guò)且過(guò)的情況時(shí)有發(fā)生,而這些情況又進(jìn)一步影響了他們的成績(jī),長(zhǎng)期在學(xué)習(xí)上的挫折和失敗又加重了他們的陋習(xí),造成惡性循環(huán)。所以在班級(jí)集體建設(shè)中運(yùn)用多種手段與方法在班級(jí)內(nèi)營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍顯得尤為重要。但要做到這一點(diǎn)是困難的,它需要我們的耐心等待,積極創(chuàng)造條件讓學(xué)生成功,逐步養(yǎng)成他們的自信心,充分肯定他們的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷地給于鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),此外還必須和科任老師互相支持和配合,及時(shí)解決課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,及時(shí)進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流,以好帶差,以點(diǎn)帶面,共同提高。**等同學(xué)的影響和帶領(lǐng)下,我班出現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)和技能積極分子,在各項(xiàng)技能比賽中都取得了好成績(jī),并為他們就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  中專生中有像**同學(xué)那樣的優(yōu)秀學(xué)生,但更多的是需要教師加強(qiáng)關(guān)心和指導(dǎo)的后進(jìn)生,現(xiàn)就轉(zhuǎn)化差生方面談?wù)勔恍┬牡谩?/p>

  我并不認(rèn)為人一生下來(lái)是“性惡”的,總是從外界受了不良影響而變得問(wèn)題多多。古代“孟母三遷”的故事也說(shuō)明了這個(gè)道理。因此,學(xué)生有問(wèn)題行動(dòng),我并不是只是“對(duì)癥下藥”,而是多找熟悉這個(gè)學(xué)生的人了解情況,如家長(zhǎng)、同學(xué)等。再多找這個(gè)學(xué)生談心。在保護(hù)學(xué)生自尊心的前提下,就學(xué)生的個(gè)人問(wèn)題交換意見(jiàn)。

  俗話說(shuō):“數(shù)子十過(guò),不如將子一長(zhǎng)!焙筮M(jìn)生往往缺點(diǎn)多于優(yōu)點(diǎn)。有缺點(diǎn),挨批評(píng),學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了,談何進(jìn)步?所以,轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端正對(duì)后進(jìn)生的態(tài)度,并且要幫助他們樹(shù)立自信心,因?yàn)樽孕攀浅晒Φ幕A(chǔ),人有自信才會(huì)去行動(dòng),才會(huì)積極的要求上進(jìn),就能朝著教師期待的目標(biāo)前進(jìn)。我們班一姓李的同學(xué),他是一個(gè)聰明但缺乏信心的同學(xué),他總想學(xué)好但坐不下來(lái)。是那節(jié)課改變了他,我一節(jié)課上表?yè)P(yáng)了他三次,他笑著不好意思了,但他以后的學(xué)習(xí)中,他很用心,上課手舉得很高。是鼓勵(lì)讓他有信心,是信心讓他有了進(jìn)步。在期末的家庭報(bào)告書(shū)評(píng)語(yǔ)中:“其實(shí),你還有很大潛力有待發(fā)揮”,“其實(shí),你是個(gè)聰明的學(xué)生”等是我經(jīng)常對(duì)成績(jī)差的學(xué)生用的評(píng)語(yǔ)。俗話說(shuō),金無(wú)足赤,人無(wú)完人。教育家陶行知說(shuō)過(guò):“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生。”這就告訴我們,作為教師,一定要摒棄傳統(tǒng)的偏見(jiàn),努力幫助后進(jìn)生發(fā)現(xiàn)其自身的“閃光點(diǎn)”,用期待的心情去等待學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。

  后進(jìn)生轉(zhuǎn)化是一個(gè)系統(tǒng)工程,需要教師首先從自身對(duì)他們的態(tài)度做起,用愛(ài)心感化他們,悉心幫助他們,相信后進(jìn)生會(huì)越來(lái)越少。

  作為班主任,我還有如下的思考:

  1、做學(xué)生的思想工作如開(kāi)鎖一樣,在外如何用力就是不開(kāi)。但是抓住學(xué)生的心,用鑰匙輕輕一動(dòng)就能解決問(wèn)題,關(guān)鍵是能夠理解學(xué)生的心。

  2、學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展要把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。不能由父母和老師強(qiáng)制進(jìn)行。老師要從旁幫助和促進(jìn)。

中專班主任工作總結(jié) 篇3

  本學(xué)年我擔(dān)任20xx會(huì)計(jì)班班主任工作,中專班主任工作總結(jié)。一學(xué)年以來(lái)我嚴(yán)格貫徹黨和國(guó)家的教育方針,執(zhí)行學(xué)校的工作計(jì)劃,以班工作計(jì)劃為依據(jù),開(kāi)展班級(jí)管理工信。推行素質(zhì)教育,嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校制定的“減負(fù)”措施,深入開(kāi)展教學(xué)研究,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。努力使20xx會(huì)計(jì)學(xué)生在班內(nèi)凝造成一種團(tuán)結(jié)向上,愛(ài)集體的風(fēng)氣。

  一.對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  充分利用班會(huì),隊(duì)會(huì),早會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想素質(zhì)教育,如文明禮貌教育,心理素質(zhì)教育,學(xué)習(xí)態(tài)度教育和目的教育,思品課結(jié)合時(shí)速分析臺(tái)海關(guān)系,對(duì)學(xué)生裝進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,利用課余時(shí)間跟少數(shù)學(xué)習(xí)或紀(jì)律差的學(xué)生進(jìn)行談心,講道理,使學(xué)生信任教師建立了師生感情,從而方便了教師的教育工作的開(kāi)展。

  二.班集體建設(shè)

  接手20xx會(huì)計(jì)班后我了解到:該班學(xué)生的集體榮譽(yù)感較差,對(duì)班上的事務(wù)不關(guān)心,班干的管理能力差,不敢管,也懶得管,有情況不向老師匯報(bào)。針對(duì)這些情況,我花了許多心思調(diào)動(dòng)學(xué)生的.積極性,讓大家都來(lái)為這個(gè)班出一分力,工作總結(jié)《中專班主任工作總結(jié)》。首先,與學(xué)生起制定獎(jiǎng)罰分明的班規(guī),經(jīng)常與學(xué)生接觸交談,了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)班內(nèi)的積極分子,明確落實(shí)班干的責(zé)任,經(jīng)常與班干部開(kāi)會(huì),了解班干的工作表現(xiàn)和工作上的困難,有什么不足之處就給予指導(dǎo),通過(guò)以上的一系列措施,班干部的威信在班內(nèi)逐漸得以樹(shù)立起來(lái)了。第二,在班內(nèi)確立正確的集體輿論。大力表?yè)P(yáng)好人好事或?qū)W習(xí)勤奮的學(xué)生。教育無(wú)小事,哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表?yè)P(yáng),不斷發(fā)掘?qū)W(轉(zhuǎn)載自百分網(wǎng) 生的閃光點(diǎn),讓這些小星星為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣;批評(píng)抵制錯(cuò)誤的思想行為和歪風(fēng)邪氣,這些措施確實(shí)為許多關(guān)心班集體的同學(xué)“壯了膽”,使用越來(lái)越多的同學(xué)敢于揭發(fā)和批評(píng)不良行為。

  第三,利用班會(huì),隊(duì)會(huì)等時(shí)間開(kāi)展各種活動(dòng)提高學(xué)生的積極性,如組織假日進(jìn)行慰問(wèn)敬老院,利用班會(huì)開(kāi)展一分鐘記憶比賽,對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育,教育學(xué)生事要三思而后行,凡事想想別人,想想后果,這樣就可以減少同學(xué)之間的矛盾。堅(jiān)持每周要學(xué)生寫周記,鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)周記與老師談心,內(nèi)容不限。很快,老師和學(xué)生的距離很快就拉近了,F(xiàn)在20xx會(huì)計(jì)班的風(fēng)氣在很大程度上已有了改善,但是仍須要繼續(xù)深入開(kāi)展集體榮譽(yù)感的教育。

  三.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績(jī)

  中專學(xué)生從上學(xué)期開(kāi)始學(xué)英語(yǔ),對(duì)英語(yǔ)都有很大的興趣,抓住這一點(diǎn),我在備課方面多花心思,把學(xué)生的興趣不斷吸引到英語(yǔ)學(xué)習(xí)上來(lái)。在學(xué)習(xí)上我把不同層次的學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,同組共榮辱,同加減分,小組內(nèi)要互相幫助,想辦法共同管理。

  平時(shí)不斷抓學(xué)生的朗讀和聽(tīng)寫,經(jīng)過(guò)師生的共同努力,20xx會(huì)計(jì)班學(xué)生在英語(yǔ)方面取得了可喜的成績(jī)。在上學(xué)期市統(tǒng)考的英語(yǔ)抽查中,以平均分95.8,合格率100%,優(yōu)秀率93.4%的好成績(jī)?nèi)〉镁C合成績(jī)第二名,這對(duì)我是一個(gè)非常大的鼓舞。

  取得成績(jī)是值得慶賀的,但不能在成績(jī)面前迷失了自己;仡欉@一年來(lái)當(dāng)班主任的工作,跟其他教師相比,我發(fā)現(xiàn)自己在領(lǐng)班工作方面還欠缺藝術(shù)。

中專班主任工作總結(jié) 篇4

  今年,作為一個(gè)剛剛踏上教師這個(gè)工作崗位的新人,我擔(dān)任了02文秘(2)班的見(jiàn)習(xí)班主任。在師傅徐嵐帶領(lǐng)下,全體職教處前輩的指導(dǎo)和幫助下,我比較順利的完成了本學(xué)期的教育任務(wù),同時(shí)自己也學(xué)習(xí)到了不少在課本上沒(méi)有的知識(shí)。為了以后更好開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、初步摸清情況

  基本情況:我班為剛組建的文秘班,為中專班。全班共有46人,其中男生20人,女生26人,今年有一人在我的推薦下,光榮地加入了中華人民共和國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)。全部智力正常,絕大部分身體、心理健康。但由于所有的學(xué)生都來(lái)自于各個(gè)職預(yù)班,所以整體素質(zhì)教差。有些人曾有過(guò)或被懷疑談過(guò)戀愛(ài),有一部分人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,還有個(gè)別患有吸煙的惡習(xí),有兩個(gè)曾有過(guò)嚴(yán)重頂撞領(lǐng)導(dǎo)、老師的行為,還有一些治理生活的能力較差。這些現(xiàn)象反映了存在的問(wèn)題也較為嚴(yán)重,給搞好這個(gè)班的建設(shè)帶來(lái)了相當(dāng)大的阻力。

  二、逐步完善班級(jí)管理建設(shè)。

  剛組建這個(gè)班時(shí),首先物色班委,指定人選組成新班委,制定班規(guī)(獎(jiǎng)懲條例),對(duì)班干部工作進(jìn)行指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生發(fā)揮積極性,同時(shí)從中比較準(zhǔn)確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,在期中考試后,實(shí)行全班投票民主選舉。經(jīng)過(guò)民主選舉后,工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的學(xué)生當(dāng)選了班干部。并進(jìn)一步進(jìn)行整頓班風(fēng),重新修改班規(guī),并實(shí)行制班干責(zé)任制、組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制、一票兩票否決制。這些制度的實(shí)施初步收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變,每月在全校各類評(píng)比中成績(jī)名列前茅。

  三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。

  本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極化,成績(jī)兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮好學(xué)生的榜樣作用和轉(zhuǎn)化差生,即抓好典型。正確將學(xué)生分好層次,分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育,主要分為四種類型:優(yōu)秀、中等、成績(jī)差的、雙差。對(duì)優(yōu)秀的學(xué)生還需多關(guān)心和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班干記錄,如果沒(méi)有大問(wèn)題,每周上交一份回報(bào)表。

  四、期中考的正確歸因及對(duì)策

  1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成有較大的提高,考前擔(dān)憂考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高,不善于思考。

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