【熱門】班主任工作總結(jié)范文合集6篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫好總結(jié)。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班主任工作總結(jié) 篇1
紀(jì)律是一切的保障。思想指導(dǎo)行動。要想提高課堂效率，就必須讓學(xué)生有良好的紀(jì)律觀念，有積極進(jìn)取、健康向上的思想意識。班主任工作在提高課堂教學(xué)效率中有著至關(guān)重要的作用，如何讓課堂教學(xué)得到紀(jì)律保障？如何讓學(xué)生積極進(jìn)取、健康向上，帶著強(qiáng)烈的求知欲聽課？我以為應(yīng)注意以下五點(diǎn)。
一、信任、理解、寬容學(xué)生，讓愛喚起他們心中的感動，自覺從善。
一個姑娘，在火車上不懷任何芥蒂之心，要求一個中年男子為自己把守廁所門，沒想到這個中年男子卻是一個越獄逃犯，結(jié)果這個逃犯被這種陌生人對自己的信任喚起了良知，自覺重返監(jiān)獄重新做人。
一所監(jiān)獄，為了成全身患白血病的小伙子希望父親陪伴自己走完人生最后三個月的心愿，決定讓吸毒勞教三年的父親獄外接受監(jiān)督，結(jié)果這種不違背原則的理解與寬容喚起了吸毒父親隱埋心中的慈愛，并表現(xiàn)出了為了兒子積極戒毒的決心與行動。
一個十九歲的小伙子，拒絕千萬富婆的熱烈追求，守在心愛的姑娘的病床前，結(jié)果本被醫(yī)生宣判成了植物人的姑娘被這種真摯的愛又喚回到了人間。
人世間最偉大的情感是什么？是人與人之間的信任、理解與寬容，是愛！試問誰不渴望被人信任、理解與寬容，誰不渴望愛？被信任被理解被寬容被愛的人往往會心懷感恩會倍感生活的美好，于是便有了一個又一個的奇跡出現(xiàn)。
我們的學(xué)生絕對是比罪犯可愛的，我們的學(xué)生的轉(zhuǎn)變是絕對比喚醒植物人容易的，他們涉世不深，心地善良單純，他們中的一少部分只因為缺少自律或缺少教育才會表現(xiàn)出一些不良習(xí)慣或違規(guī)違紀(jì)，本質(zhì)上他們是一塊玉，他們的缺點(diǎn)不過是玉上的瑕疵而已。有了信任、理解與寬容，有了愛，我們就不會犯以瑕掩瑜的錯誤，我們就能客觀公正地看待我們學(xué)生所犯的錯誤，我們就能喚起他們心中的感動，讓他們自覺從善。
二、營造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)，讓從眾心理帶動他們積極進(jìn)取。
每個人都有從眾的心理，俗話說：近朱者近墨者黑，古時就有孟母三遷的感人故事，可見環(huán)境對個人成長的影響有多大。每個學(xué)生都在班級里成長，班級就是他們成長的小環(huán)境，所以我們應(yīng)抓住一切機(jī)會營造積極進(jìn)取、健康向上的班風(fēng)。這點(diǎn)在組建班級的初始階段，尤為重要，新班剛組建，大家才走到一起，彼此都不熟悉，整個班級好比一塊沒被磁化的鐵，內(nèi)部單個分子的排列尚處于無序狀態(tài)，這時是老師發(fā)揮作用的最佳時期，老師好比一塊磁鐵，老師的引導(dǎo)就好比磁場，可以讓新組建的班級變得秩序井然。
一）抓住開學(xué)前的軍訓(xùn)。
開學(xué)前的軍訓(xùn)是班風(fēng)形成的第一步。一定得用心組織好隊列訓(xùn)練，并讓他們在隊列競賽中取勝，其次是軍歌的訓(xùn)練與競賽，也不能馬虎，如果隊列訓(xùn)練成功了，你就給了全班一個暗示：我們是好樣的！如果軍歌競賽也贏了，那么就更能喚起他們集體的強(qiáng)烈榮耀感，從而為他們愛這個集體奠定了很好的基礎(chǔ)，愛這個集體就會維護(hù)這個集體，就會自覺約束自己的行為，即使犯錯也會為自己不能約束自己的行為感動羞愧，這無疑為教育提供了很好的契機(jī)。
二）重視第一個學(xué)期的每一次競賽。
運(yùn)動會、課間操比賽、年級籃球比賽，每一項活動都要精心策劃，精心組織，這不僅僅是一場比賽，這是關(guān)系到班風(fēng)建設(shè)的大事，所以要有只許成功不許失敗的決心，因為這一次次的成功無疑是在反復(fù)加強(qiáng)他們的集體榮耀感，讓每個同學(xué)在成功中深切感受集體的團(tuán)結(jié)與進(jìn)取，這樣的集體就能成為他們行為的自覺約束力。這種約束力會幅射到他們工作、學(xué)習(xí)的方方面面，永不服輸！
三）重視每一個集體場合。
如，課間操、學(xué)生大會、值周勞動，讓他們的表現(xiàn)得到大家的認(rèn)可，讓他們在大家的認(rèn)可中再次感受集體的榮耀，感受大家的團(tuán)結(jié)與向上。這樣，他們的從眾心理自然會帶動他們積極向上，工作上如此，學(xué)習(xí)上更會如此。
三、制定獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)，讓學(xué)生在公平中感受關(guān)愛，在約束中更好地成長。
信任、理解、寬容與愛可以喚起他們的感動，讓他們自覺從善；積極進(jìn)取、團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)也能約束他們的行為，但是僅有這些是不夠的，畢竟學(xué)生的素質(zhì)差參不齊，長此以往，表現(xiàn)好與不好老師都和風(fēng)細(xì)雨，表現(xiàn)好與不好都靠學(xué)生自律，會讓一部分好學(xué)生失去進(jìn)取心。如何維護(hù)老師的信任、理解、寬容與愛的感召力，如何維護(hù)積極進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)的約束力，還必須依賴嚴(yán)厲的班規(guī)班紀(jì)，讓獨(dú)立于班主任之上的班規(guī)班紀(jì)做無情的懲罰者，這樣老師才更有可能做學(xué)生心目中的關(guān)愛天使，班風(fēng)才能永保積極向上，但班規(guī)班紀(jì)一定要嚴(yán)厲，賞罰一定要分明，執(zhí)行者一定要公正公平，孔子有言，百姓“不患貧而患不均，不患寡而患不公”，套用一句話，學(xué)生不患嚴(yán)而患不公，不患懲而患不正，賞罰有據(jù)有依，不得已的懲處都不是班主任的一時沖動，都不憑個人的主觀好惡，學(xué)生就不會有怨言，這種處罰無疑比純粹的關(guān)愛與班風(fēng)的約束更具威力，如果在學(xué)生受到處罰的時候，老師不忘給被處罰學(xué)生以信任與理解、鼓勵與肯定，就會收到意想不到的效果。紀(jì)律觀念強(qiáng)了，課堂效率自然就會提高。
四、深入了解學(xué)生，樹立威信，提高教育效果。
一）接班之前對學(xué)生的了解。
接到一個新班，在你第一次與他們見面之前，必須了解學(xué)生，了解他們的身高、興趣、特長、背景、成績、個性特點(diǎn)，所謂知已知彼，只有了解了教育對象，才能對癥下藥，才不會失利于工作之初，要知道和學(xué)生的第一次交道，學(xué)生對你的印象最深刻，第一次接觸如果你能讓他感覺到你對他了如指掌，他就會對你產(chǎn)生敬畏。再說，了解了學(xué)生，就能讓你的工作迅速有條不紊地走上正軌，如排座位，選干部，組織活動，學(xué)生能從這些細(xì)微處發(fā)現(xiàn)你的干練，一般來說面對一個干練的老師，學(xué)生不會率性胡為。他不胡為，你不批評，自然就能迅速形成一個和諧溫暖的集體。
二）了解學(xué)生的個性差異。
有的學(xué)生宜批評，有的學(xué)生宜表揚(yáng)；有的學(xué)生喜歡當(dāng)眾受表揚(yáng)，有的學(xué)生喜歡老師背后的親昵，哪怕一個眼神；有的學(xué)生善解人意，響鼓不需重敲，有的學(xué)生逆反心理重，需先肯定再批評。當(dāng)然一般情況下，學(xué)生都是喜歡受表揚(yáng)的，所以哪怕是批評學(xué)生呢，也不要忘了對他優(yōu)點(diǎn)的肯定。摸準(zhǔn)了學(xué)生的個性，工作就能如風(fēng)行水上。
三）了解學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
中學(xué)生正處于自我意識的形成時期，但自控力較弱。所以我們面對他們的某些問題時如果違背常情常理，以強(qiáng)硬手段逼迫他們做不可能的事，明知不可而為之，那么只能引起學(xué)生的反感，如學(xué)生抽煙，玩電腦，早戀。試想有幾個成年人想戒煙就戒成了的？有幾個成年人玩電腦上癮之后能立馬戒除？又有幾個成年人面對感情糾葛能快刀斬亂麻？連成年人都難做到的事憑什么要求自控力本就較弱的學(xué)生聽你一句話就立馬做到呢？如果他們不能立馬做到，你就批評，那你會給學(xué)生留下怎樣的印象？如果他們答應(yīng)你立馬做到，那一定是假話，這是逼學(xué)生撒謊，這都是教育的失敗。所以我們要滿懷愛心與耐心，給他們足夠的時間慢慢地將煙抽到最少，將電游玩到最少，將情感控制到最佳，不在教室、學(xué)校、學(xué)校周圍抽煙了，不再因玩電游耽誤學(xué)習(xí)了，不再旁若無人只顧個人感情還能兼顧學(xué)習(xí)了，這就是成功，這種成功需要你的寬容。
善解人意的老師是受學(xué)生愛戴的，學(xué)生往往愿意聽取這樣的老師的教導(dǎo)，學(xué)生聽話了，課堂紀(jì)律能不好嗎？效率能不提高嗎？
五、關(guān)愛任課老師，讓師生在和諧中教與學(xué)，在及時調(diào)整中得到提高。
一）第一時間收交作業(yè)。
作業(yè)的批改是教學(xué)工作的一個重要環(huán)節(jié)，老師能及時得到批閱的作業(yè)，就能及時得到反饋的信息，及時補(bǔ)漏補(bǔ)缺，作好教學(xué)調(diào)整。所以宜在早自習(xí)之前收交各科作業(yè)，這樣也可避免學(xué)生之間相互抄襲作業(yè)，更有利于任課老師準(zhǔn)確掌握學(xué)情，有利于教學(xué)質(zhì)量的提高。
二）關(guān)心任課老師與學(xué)生的和諧相處。
任課老師相對于班主任而言，與學(xué)生接觸的時間少，交流的機(jī)會少，發(fā)生誤會往往無時間消除，易造成與學(xué)生的隔膜，影響教與學(xué)的和諧，影響教學(xué)效果，如何解決這個問題？一是教育學(xué)生尊重老師，讓他們明白親其師才會信其道的道理，讓他們養(yǎng)成在過年過節(jié)時給老師問候的習(xí)慣，增進(jìn)彼此的感情；二是為任課老師作好宣傳工作，讓學(xué)生明白任課老師的一片苦心；三是及時了解上課情況，了解師生之間的摩擦，及時做好調(diào)解工作。
班主任工作老師的工作是塑造人類靈魂的工作，研究對象應(yīng)是學(xué)生的心理個性特征，了解了學(xué)生的個性心理特征就能因勢利導(dǎo)，
總而言之，一句話，有教無類，教無常法，但萬變不離其宗，做好班主任工作一定要用心！用心就會用心，出智慧；用心，出效率；用心，出成績！
班主任工作總結(jié) 篇2
又一個學(xué)期結(jié)束了，我擔(dān)任的一年4班的班主任一年了，本班孩子較活躍，特別是男孩子，雖然幾個很聰明，但好動、自律能力差。不過，總體上說，第二學(xué)期比第一學(xué)期好多了。我和我的學(xué)生們也體會到了成長的快樂。一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果�，F(xiàn)對自己這一學(xué)期來的一些回顧：
一、注重能力的培養(yǎng)和鍛煉
在本學(xué)期班級管理工作中，著重進(jìn)行了以下幾方面的實踐探索：
1、培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力。在班內(nèi)實施班長輪值、組長輪換制，由每個同學(xué)都有機(jī)會輪流擔(dān)任班干部負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面的工作，從而使“班級管理靠大家”的思想深入人心，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識與自我管理能力。
2、多種評價方式激趣。課堂隨機(jī)評價、小組間紀(jì)律得分評比相結(jié)合，在班內(nèi)開展結(jié)競爭對子、與昨天的我比一比、今天我被表揚(yáng)等常規(guī)活動，定期進(jìn)行評比小結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)、鼓勵進(jìn)步，以集體的力量律己，真正調(diào)動起了學(xué)生參與各方面活動的積極性與主動性，優(yōu)良的班風(fēng)日漸形成。
二、和家長成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長的溝通。
當(dāng)家長不找班主任時，班主任更要主動與家長聯(lián)系，孩子或喜或憂，都及時地通過電話、家訪告知家長，讓家長同喜同憂。當(dāng)有些事情、有些做法家長不能理解時，心平氣和地和他們解釋清楚，用自己的實際行動來換取他們的信任。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè)，但當(dāng)事情發(fā)生時，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決。只有家長信任班主任，班主任工作才能很好地開展，學(xué)校的活動就能得到家長的支持。
三、班主任隨想
當(dāng)班主任很累，事情很多，很累心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了那快樂是從心里往外涌的。
班主任要用個人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無論是言談還是行為，都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學(xué)生都是一個世界，要想成為每一個學(xué)生的朋友，要想得到每一個學(xué)生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
班主任工作總結(jié) 篇3
一、 班級概況：
20xx應(yīng)用電子班共有學(xué)生40名，其中男生29名，女生11名，本學(xué)期班主任的工作目標(biāo)是“建設(shè)一支有戰(zhàn)斗力的班團(tuán)干部隊伍，加強(qiáng)班集體凝聚力，形成團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮的班風(fēng)”。圍繞這個目標(biāo)，我精心挑選上進(jìn)心強(qiáng)、有能力的學(xué)生擔(dān)任班干部，著重培養(yǎng)他們的自我管理能力，狠抓一日常規(guī)，責(zé)任到人，分工明確，經(jīng)常深入學(xué)生中間，與學(xué)生開展平等對話，及時了解同學(xué)的思想動態(tài)，解決同學(xué)的實際困難，并且開展了很多豐富多彩的活動，積極參加了學(xué)校組織的各項活動。通過一個學(xué)期的努力，“團(tuán)結(jié)、活潑、勤奮”的班風(fēng)已基本形成。
二、 班級開展的主要工作：
1、認(rèn)真上好班會課
充分準(zhǔn)備，靈活多樣，內(nèi)容豐富，是我們開展班會活動的宗旨。本學(xué)期我班的班會課開展了以下一些活動：入學(xué)感想、暢談未來；對照校規(guī)，尋找不足；學(xué)習(xí)先進(jìn)、比做貢獻(xiàn)；交流方法、提高效率等班會活動，一方面拓寬了同學(xué)們的知識面，另一方面也弘揚(yáng)了正氣。通過努力，本學(xué)期我班杜絕了違紀(jì)行為，常規(guī)評比一直名列前茅，絕大部份學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，比較勤奮。
2、組織好班級活動
本學(xué)期我班組織開展了很多班級活動，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動性，如：布置《回音壁》，美化教室；交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，提高復(fù)習(xí)效率；舉辦《跟我學(xué)英語》講座，召開主題班會，開展體育比賽和文藝聯(lián)歡活動等，充實學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生的思想素養(yǎng)。通過活動，班級凝聚力得到空前加強(qiáng)。
3、開展師生間的心靈對話
本學(xué)期，我與班內(nèi)每一位同學(xué)進(jìn)行了面對面的交流，要求部分特殊同學(xué)定期與我交流思想，與學(xué)生進(jìn)行心靈的對話，及時了解同學(xué)們生活、學(xué)習(xí)中遇到的問題，盡力為同學(xué)解決問題，提供幫助。我以這樣的方式贏得了同學(xué)的信任，幫助他們解決成長中的煩惱及困惑。對于上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)，我鼓勵他們積極參加系學(xué)生干部競選，積極向黨組織靠攏，對于學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，我經(jīng)常給他們指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，使他們有信心、有目的、有計劃地搞好自己的學(xué)習(xí)。
4、鍛煉學(xué)生的自治自理能力 要求班干部盡責(zé)盡力，為同學(xué)熱心服務(wù)，樂于奉獻(xiàn)，每位同學(xué)也要盡義務(wù)，做好一個學(xué)生所應(yīng)盡的責(zé)任。在班級日常事務(wù)處理上，我盡可能讓同學(xué)做，在做中積累經(jīng)驗，遇到大事，我也以民主的方式，給同學(xué)選擇和發(fā)表意見的'機(jī)會。本學(xué)期，我班涌現(xiàn)了一大批優(yōu)秀學(xué)生干部，他們有的參與了系學(xué)生會的工作，有的認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班級工作。正是在他們的帶領(lǐng)下，我班在學(xué)校各種活動中都取得了較好的成績。
5、積極參加學(xué)校組織的活動。
本學(xué)期我班在學(xué)校的各項活動和比賽中取得了優(yōu)異的成績。在學(xué)校舉行的第三屆運(yùn)動會上，我班同學(xué)奮力拼搏，取得了工程系團(tuán)體總分第一名的好成績。我學(xué)校主題團(tuán)日活動中，我班的《熱愛祖國、奉獻(xiàn)青春》主題班會榮獲二等獎。在學(xué)�！�12.9詩歌朗會”上，我班金飛和莫維偉同學(xué)雙雙獲得了三等獎。另外，在學(xué)校十佳歌手比賽、熱愛祖國奉獻(xiàn)青春征文活動以及籃球比賽中，我班雖然沒有取得好的成績，但同學(xué)們也盡最大的努力參與其中，找出了差距，鍛煉了能力。
6、主動與學(xué)生交流，以不同的方式教育學(xué)生。
本學(xué)期我經(jīng)常找同學(xué)談話，一個不漏地做好學(xué)生的思想工作，及時了解同學(xué)的思想動態(tài)。我班張莉同學(xué)曾想入非非要去考戲劇學(xué)院，有過退學(xué)的想法，我連續(xù)幾個星期找她談話，從她家的經(jīng)濟(jì)條件，她自身的條件，以及戲劇學(xué)院的報考條件，成功人士的成長之路等等，逐漸使她打消了這樣的念頭，現(xiàn)在她已經(jīng)安心認(rèn)真地準(zhǔn)備期末考試了。
三、 班級工作所存在的不足：
1、要培養(yǎng)學(xué)生更高的思想追求。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)文明、紀(jì)律方面的教育，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和能力。
3、更多地關(guān)心同學(xué)課余生活。
班主任工作總結(jié) 篇4
興仁小學(xué)：張艷時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間班的孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡又是一學(xué)期了。盡管在這些日子里，部分孩子給我?guī)聿婚_心，但我還是很感謝他們，因為是他們使我能夠在以后的教學(xué)生涯中更冷靜的判斷。又一學(xué)期即將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。接觸中段的孩子，讓我的生活有所變化，的確有所不同。比起上學(xué)期有許多進(jìn)步的地方：
一、上個學(xué)期黑板報都是我親自出的，但這個學(xué)期每一期的黑板報都是學(xué)生幫助我出的。
雖然技術(shù)水平上有待提高，但我還是很高興，是時候讓他們接手了。我選了幾個寫字好、畫畫好的孩子，給她們分配好任務(wù)，交代好注意事項，告訴她們主題，給她們資料。每次出黑板報前，讓他們先在紙上設(shè)計好，通過審批以后，再出黑板報。我想先鍛煉起來，相信以后會越來越好。
二、值日工作，我先排出星期一到星期五管理的5位班干部。
每天每個人的具體工作，再由班干部組織監(jiān)督、檢查。晨讀，一、五是語文，我特定一名語文學(xué)習(xí)委員先領(lǐng)全班讀讀課文和詞語，再默寫詞語，錯了抄寫幾遍，這樣就能溫故而知新。這樣成為規(guī)律了，我覺得很好。
三、在孩子們的成績上，對于一些差生，我也盡量讓他們多學(xué)點(diǎn)。
大部分孩子特別基礎(chǔ)差，平時測驗連40分都考不上，關(guān)鍵是連字都不認(rèn)識。我就適當(dāng)?shù)匕岩蠼档�，讓他們寫寫詞語什么的，作文是能寫幾句寫幾句，不過我覺得這也不是長久之計。真是著急。特別是那個楊昌宇，一點(diǎn)都不會學(xué)習(xí)，上課，她一次也不聽，就做自己的事情，有時還鉆到課桌底下去。因為她一點(diǎn)都不懂，我感覺很為她著急。好幾次找她爸爸來學(xué)校，商量到底該怎么辦？可是她爸爸連一年級的都不會。無奈，我跟她聊怎樣學(xué)習(xí)，再多的說教、啟發(fā)，對她什么作用都不起。后來，我對她爸爸說，讓他再學(xué)一點(diǎn)一年級的知識吧，總要從基礎(chǔ)抓起啊。他說，他也不會教。于是，再上語文課時，我不讓她玩了，聽不懂三年級的課程，我就叫她抄寫那些簡單的，容易的字。不過她還總是玩，我覺得，盡管這對她的學(xué)習(xí)幫助不大，因為她跟其他孩子相差太多了，但至少這可以讓她認(rèn)識一些簡單的字，說不定以后對她會有幫助的。漸漸發(fā)現(xiàn)她進(jìn)步了，我雖然只做了一些我能做的，但只要她有進(jìn)步就是我最大的安慰。
四、采用心理戰(zhàn)術(shù)。
上個學(xué)期感覺這些孩子還小，說太多的道理他們也不是很能接受，一般我都是說了就叫他們執(zhí)行，不太解釋原因。但這個學(xué)期明顯發(fā)現(xiàn)他們的心理和以前不一樣了，所以我采用交流的態(tài)度和他們說話。多讓孩子們了解我的想法，把我提出要求的原因、利害關(guān)系說明白，或者在處理班級問題的時候，不是簡單的批評了事，而是開始說理。尤其是即將到四年級，開始有玩電子游戲的傾向，我在班級深入調(diào)查，追查犯錯的同學(xué)，耐心教育，竭力遏止這個苗頭，保證班級健
康的學(xué)風(fēng)。
五、密切配合其他任課老師。
我知道小孩子都調(diào)皮，也許在班主任老師的課上很規(guī)矩，但到了別的老師的課上也許就是鬧哄哄的。為了讓每位到我班級上課的老師都有好心情，我經(jīng)常教育孩子們要遵守紀(jì)律，比如科學(xué)課，我說做實驗時要小心；上英語課時，要安靜，練好聽力，體育課要穿好球鞋等等。平時還和主要學(xué)科的老師，比如數(shù)學(xué)，協(xié)調(diào)好作業(yè)、復(fù)習(xí)的時間，讓孩子們不偏科，力求全面發(fā)展。
六、惦記其他瑣碎的事。
很多事情，如安全啊、文明禮儀、課間紀(jì)律等，放學(xué)要及時回家等，班級衛(wèi)生，個人衛(wèi)生，儀表，標(biāo)志，公物愛護(hù)等，都經(jīng)常嘮叨。遇見學(xué)生有病痛的，及時和家長聯(lián)系。下雨天，幫學(xué)生聯(lián)系家長來接，很多，不一一列舉。我想這都是我應(yīng)該做的，因為我是他們的班主任，就是應(yīng)該做到事無巨細(xì)。
這個學(xué)期，通過我班全體師生的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)比較正，學(xué)風(fēng)比較濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，形成一個具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體。我們班在趣味運(yùn)動會和朗誦比賽中均獲得中年級組的第一名。但在本學(xué)期的工作中，還存在很多有待加強(qiáng)和改進(jìn)的問題。比如學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強(qiáng)，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極、主動性，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差，影響班級的整體成績。這都有待于下學(xué)期班主任工作的加強(qiáng)。
班主任工作總結(jié) 篇5
回顧這一學(xué)期的班主任工作，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍，才能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進(jìn)步。班主任工作是瑣碎的，平時我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個方面：
一、 關(guān)心孩子。
愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生。
對于這個班級，我花了大把的時間去了解孩子。習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天。告訴他這幾天進(jìn)步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮，也跟他說昨天他寫的作業(yè)不夠用心，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下，把握好教育的契機(jī)，自然而然地提出對他們的一些要求，同時也收到了良好的效果。
二、愛孩子。
我覺得，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候，我就讓自己進(jìn)行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子，如何教育才是最佳途徑?于是，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋、屁股坐不住、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于中低年級的孩子來說，表揚(yáng)的力量是無窮的。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進(jìn)步最大的就是你了!
三、培養(yǎng)小干部，發(fā)展孩子的能力。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊伍。像劉祺玥，陳瑞陽，楊思遠(yuǎn)等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手。
四、加強(qiáng)與家長間的交流。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長間的交流。一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進(jìn)行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長。
五、加強(qiáng)集體凝聚力。
這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開的。在每一次比賽之前，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗，而你們，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力。一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。
班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。在今后，我會同我的孩子們繼續(xù)力，即使沒有最好，也一定會更好!
班主任工作總結(jié) 篇6
回顧一學(xué)期的班主任工作，在我與學(xué)生共同工作、學(xué)習(xí)的過程中，身體力行，堅實邁進(jìn)，收獲頗豐。我要感謝087的同學(xué)們，是他們讓我感受到在工作中的快樂和自己還能繼續(xù)在教育工作中發(fā)揮余熱的自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)基于實踐的學(xué)習(xí)與反思，是他們點(diǎn)燃了我很多關(guān)于大學(xué)生個性獨(dú)立、思想早熟、自信張揚(yáng)、責(zé)任意識、理想困境、價值取向等方面研究探索的火花;我要感謝學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)工部鐘主任以及各位班主任同事，是你們兢兢業(yè)業(yè)的認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神給了我榜樣的力量，是學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)在班主任會議上切合實際的工作安排和一切為了學(xué)生的理念，讓我深深感受到班主任工作的重要與偉大。一學(xué)期的工作與實踐，給我提供了進(jìn)行教育教學(xué)研究的生命土壤。
下面我從以下幾個方面向各位領(lǐng)導(dǎo)和同事們進(jìn)行匯報：
一、零八七班學(xué)生的基本情況
零八七班共有學(xué)生20名，女同學(xué)11名，男同學(xué)9名。有哈市市區(qū)學(xué)生4名，河南籍學(xué)生3名，湖北籍學(xué)生1名，吉林籍學(xué)生一名，內(nèi)蒙古籍學(xué)生1名，其余10名學(xué)生均來自黑龍江省境內(nèi)各市縣。期末成績有16人各學(xué)科全部及格。在全班20名學(xué)生中有13人參加了自學(xué)考試，洪莉、馬彧之等同學(xué)已過了7科。總的說來，零八七班大部分同學(xué)性格都比較外向活潑，愛動腦，肯思考，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)用功，有明確的是非觀念，他們熱愛學(xué)院和班級，有良好的班級紀(jì)律，有的任課老師曾經(jīng)評價說這個班的學(xué)生都很陽光，是很有潛力的，我聽了很高興，表示贊同。
二、我在班級的日常工作
本學(xué)期緊密配合學(xué)院及學(xué)工部工作部署，對本班學(xué)生的品行修身、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、生活能力、寢室集體生活行為、實踐課、自習(xí)課、考勤考績、閱讀與寫作、人身財產(chǎn)安全以及預(yù)防甲流等方面予以指導(dǎo)。
重點(diǎn)做了以下工作：抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)習(xí)慣和觀念，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會做事、學(xué)會生存，學(xué)會交流與合作，引導(dǎo)學(xué)生逐步形成自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式，重視知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。在具體實施過程中，不是居高臨下地對學(xué)生進(jìn)行空洞地說教，而是在與學(xué)生溝通、了解和觀察的基礎(chǔ)上，和學(xué)生探討日常學(xué)習(xí)生活中的一些具體的事情，比如雙休日去網(wǎng)吧問題，上機(jī)課時種菜、收菜、偷菜的問題，大學(xué)階段談戀愛問題，借錢提前消費(fèi)問題，寢室同學(xué)如何相處問題，智慧、真理與金錢、權(quán)利問題，父母、老師與同學(xué)們的代溝問題，父母的艱辛勞動與自己的勤儉節(jié)約問題，師生如何溝通創(chuàng)造良好班級氛圍問題，如何尊重任課教師問題等等。通過交流，不但讓學(xué)生懂得了什么是真、善、美，什么事兒該做什么事兒不該做，而且密切了師生關(guān)系，增強(qiáng)了班集體的凝聚力和向心力。
班級無小事，處處是教育。這些林林總總的日常生活中的問題，看起來是小事兒，實際上是大學(xué)生綜合素養(yǎng)的具體體現(xiàn)。18世紀(jì)蘇格蘭哲學(xué)家大衛(wèi)休謨有句名言習(xí)慣是人類生活的偉大向?qū)АＲ虼�，無論是學(xué)習(xí)還是生活，幫助和引導(dǎo)學(xué)生形成良好的習(xí)慣，是班主任工作的核心與重中之重，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與生活習(xí)慣的養(yǎng)成，也一定會使學(xué)生受益一生。走進(jìn)哈外院，面對我們的學(xué)生，作為班主任，我深感責(zé)任重大。教師不再僅是傳道、授業(yè)、解惑了，哈外院所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會做人，懂得自尊、自信、自立、自強(qiáng)的辦學(xué)理念，嚴(yán)父+慈母+導(dǎo)師式的學(xué)生管理模式，戒懶惰、克艱險、知節(jié)度、求完美的校訓(xùn)，其意義遠(yuǎn)不只是在校期間教會學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)，怎樣處事，它關(guān)系到學(xué)生未來的生活方式和生活質(zhì)量。在這一點(diǎn)上，作為班主任，我不敢有絲毫的懈怠。
三、零八七班存在的問題
作為班主任，每當(dāng)看到班級同學(xué)取得優(yōu)異的成績會感到無比的欣慰，但一個優(yōu)秀的班任不能只看成績，還要多了解同學(xué)們存在的不足：
�、宀糠滞瑢W(xué)自以為把社會上的一切看得很透，所以表現(xiàn)得很低調(diào)，做事缺少積極性。有的同學(xué)們對任何活動，不管文藝活動還是綜合實踐一概漠不關(guān)心，只是一味低頭做自己想做的事。本學(xué)期，我利用實踐課曾經(jīng)請孫秀春老師、王麗娟老師到我班講禮儀規(guī)范和職場應(yīng)聘技巧，兩位老師社會經(jīng)驗與實踐經(jīng)驗豐富，課講得異常精彩，簡單不抽象，具體不啰嗦。既簡潔又實用，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性與可操作性。可有的同學(xué)在上課前卻借口感冒或有事，請假上街，錯過了非常難得的學(xué)習(xí)機(jī)會。
�、�?zhèn)�別同學(xué)學(xué)習(xí)成績不理想。我經(jīng)常與任科老師交流，均對個別同學(xué)專業(yè)課成績感到擔(dān)憂。主要問題還是基礎(chǔ)薄弱，沒有掌握一些必要的學(xué)習(xí)方法和技巧，在聽、說、讀、寫方面努力不夠。建議同學(xué)們利用課余時間，多讀一些小故事、文學(xué)名著、英文報刊，閑暇時聽聽英文廣播，看看英文電影，課間盡量用英語交流，這樣可以較快地提高同學(xué)們的聽說能力。
�、缟俨糠滞瑢W(xué)對自學(xué)考試不重視，沒有就業(yè)緊迫感，沒有自知之明。認(rèn)為畢業(yè)還有一段時間，一天得過且過，當(dāng)一天和尚撞一天鐘。至于畢業(yè)以后自己的工作出路，有的同學(xué)認(rèn)為那是父母的事兒，與自己無關(guān)。
㈣一些同學(xué)對自己的前途和畢業(yè)后的就業(yè)方向感到迷茫，對前途沒有信心，缺乏自信。例如本學(xué)期確定選修課時，我基于對我國人事制度改革和就業(yè)市場的考慮，曾經(jīng)建議他們應(yīng)該立足高遠(yuǎn)，選修《申論》或《職業(yè)技能測試》，為將來拿到合格文憑后報考公務(wù)員和專業(yè)技術(shù)人員打下堅實的基礎(chǔ)，但大部分同學(xué)認(rèn)為學(xué)習(xí)《申論》或《職業(yè)技能測試》會太累，不如選修一門輕松的科目，諸如硬筆書法散打之類好輕松過關(guān)。當(dāng)然，這不是一個簡單的懶字可以解釋清楚的，與家庭環(huán)境、自身素養(yǎng)和父母、教師、學(xué)院的導(dǎo)向也不無關(guān)系。
機(jī)遇和挑戰(zhàn)并存，希望與困難同在。自信是取得成功的第一要素，有誰敢否定哈外院的畢業(yè)生就不能考上公務(wù)員呢?只要努力，一切皆有可能。把春天裝在心里，人生就沒有冬季。學(xué)生的不足與缺點(diǎn)是客觀存在，零八七班的優(yōu)點(diǎn)也是有目共睹的，比如同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正，每一次周考或雙周考，沒有抄襲和作弊的不良習(xí)慣，平時絕大多數(shù)同學(xué)都在認(rèn)真地上晚自習(xí)，如果有事，都會及時和老師請假。本學(xué)期我至少抽查過三次晚自習(xí)，抽查結(jié)果十分令人滿意。平時我到校的時間比較早，有幾次早晨七點(diǎn)，我看見教室的燈已經(jīng)亮著，上去一看，已有一半以上的同學(xué)在班級看書學(xué)習(xí)了，當(dāng)時我特別的高興，免不了要當(dāng)面鼓勵幾句。尤其值得表揚(yáng)的是孫大業(yè)同學(xué)，本學(xué)期接連做了兩次手術(shù)，但仍不放棄學(xué)業(yè)，這種執(zhí)著求學(xué)的精神，給全班同學(xué)以極大的鼓舞。同時我也下定決心，只要我當(dāng)一天班主任，就爭取不叫一名學(xué)生掉隊。087班同學(xué)都很陽光，思想健康，懂禮貌，守紀(jì)律。上課考勤的情況良好，同學(xué)們都能模范遵守校紀(jì)校規(guī)等等。
一學(xué)期很快結(jié)束了，回顧一學(xué)期的班主任工作真是感慨萬千：有取得成績的喜悅，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力，也有取得成績后得到的回報和謝意。但我深知一份耕耘，一份收獲。即使下學(xué)期回原單位上班啦，我也要把這一段班主任經(jīng)歷當(dāng)做一筆財富，作為一種動力，推動各項工作的順利開展。正如任老師所說的那樣，要做好人生的三件事兒：做人，做事，做學(xué)問。
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