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地理教師工作總結(jié)

時間:2021-01-30 14:23:36 教師工作總結(jié) 我要投稿

【熱門】地理教師工作總結(jié)四篇

  總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編精心整理的地理教師工作總結(jié)4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【熱門】地理教師工作總結(jié)四篇

地理教師工作總結(jié) 篇1

  星轉(zhuǎn)斗移,轉(zhuǎn)眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,然而對這一個學期的教學總結(jié)和思考卻遠遠沒有結(jié)束,回顧本學期的工作,有成功的喜悅,也有失敗的教訓,有收獲的甜蜜,也有不慎的失誤,為使今后的工作做得更好,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、緊跟時代步伐,全面認識地理新課程標準

  本學期我任教了八年級下期的地理,隨著新課程改革的不斷深入,我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐,積極響應政策。新課程改革它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,必然會有全方位的實質(zhì)性的推行。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結(jié)果所作的具體描述,是國家教育質(zhì)量在特定教育階段應達到的具體指標。它具有法定的性質(zhì),因此它是教育管理、教材編寫、教師教學、學生學習的直接依據(jù),我們必須按照國家課程標準推進教學改革。

  通過向老教師的不斷學習了解到,新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,對地理課程目標進行了規(guī)范,除了總目標外,還包括“知識與技能”,“過程與方法”,“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,它直接關(guān)系到上課的效果,以及評價上課的基準。

  二、不斷反思,制定提高教學質(zhì)量的具體措施

  本學期地理教學在新的教學理念指導下,課堂教學要面向?qū)W生的生活世界和社會實踐,教學活動必須尊重學生己有的知識與經(jīng)驗,倡導自主、合作、探究的學習方式,讓學生參與教學,讓課堂充滿創(chuàng)新活動,要把教學過程作為師生交往,共同發(fā)展的互動過程,實現(xiàn)教師的角色的轉(zhuǎn)換,實現(xiàn)課程與教學的整合。根據(jù)新課標的要求,要大膽嘗試,在學習中挖掘?qū)W生的主動性與創(chuàng)造性,教學中注重引發(fā)學生發(fā)現(xiàn)問題,啟發(fā)思維,最大限度的調(diào)動學生主動參與、主動探究的積極性。充分體現(xiàn)“教師主導,學生主體,師生互動,生生互動”的教學原則,幫助學生形成“自主學習,合作學習,探究學習”的學習方式。在地理教學中注重與其它學科的整合,并幫助學生在學習中形成正確的情感、態(tài)度與價值觀。其總目標是要構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的課程新體系,它必須是課程功能、課程理念、課程架構(gòu)以及課程實施與評價的大變革、更新觀念、調(diào)整角色、提高整體素質(zhì),正成為我們地理科教師教育最緊迫的任務。

  (1)建合理的知識框架

  為應對期末會考,本學期的教學不得不快速度、少時多量的進行。根據(jù)地理課程標準中“必須變革?學科中心?知識本位?下的地方志式的地理課程,努力創(chuàng)設一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學習載體的地理課程”在教學中,我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學;化難為易、刪繁就簡教學;歸納框架知識,構(gòu)建鏈式知識教學等,使教學更貼近生活,使知識要點更易于掌握,更利于識記。這樣,也使得大部分學生樂于學習,勤于學習,收到了意料不到效果。

 。2)以課改理念教學

  地理課程標準的六個理念告訴我們:新課程改革下的地理教學,不再是盲目的教學教材,傳授知識要點。而是要教授對學生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識。另外,在教學中還得注意方法的指導和學習方式的變革。為此,本學期在教授基本地理知識的同時,更多地滲透生活中的地理常識,通過探討學習,切實地為學生發(fā)展著想,讓學生學有所用。

  在教學中我還提倡自主、合作、探究式學習,使地理學習變?yōu)橐环N學生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式。這樣的教學即可培養(yǎng)學生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,同時,還可以培養(yǎng)學生對祖國、家鄉(xiāng)的感情,增強愛國、“愛家”意識。

  誠然教學中仍然存在很多不足之處,如:有部分學生學習興趣不高、學習成績難以提高、學生探究學習意識不顯著、會考成績不盡人意等,這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高。但是,相信只要有不懈努力的恒心和毅力,今后的教學定會取得更加顯著的成效。

  三、教學收獲

  地理教材幾乎每頁都有各式地圖,通過學習地理,使學生了解大自然的奧秘,了解我國一些經(jīng)濟文化現(xiàn)象,會用地理的思想和方法看待身邊的一些事情,尊重自然規(guī)律,做大自然的好朋友。學習地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,懂得自學地理的方法,教會學生閱

  讀地圖,并熟悉它們,為學生今后參加社會實踐活動打下基礎(chǔ)。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,用事實材料,使學生認識不同地區(qū)的居民,如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問題。

  初二學生,學習的全是中國的地理知識,身為炎黃子孫的中國人,連一點中國地理常識都不認識,從這點,激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識、理解。他山之石,可以攻玉。針對學生實際,我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學生進行教學,認真做了以下幾方面的工作。

 。1)激發(fā)學生的積極性及學習興趣

  在教學過程中,我充分利用已有的知識基礎(chǔ),引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,初步激起學生的求知欲。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景,讓學生結(jié)合實際為自己的出行制定最佳的方案。

 。2)要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關(guān)系

  “人地關(guān)系”是學習地理知識的主要線索,因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性。另外,也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,相互滲透的角度舉例,引導學生正確認識掌握地理基礎(chǔ)知識與學好其它學科的關(guān)系。例如在講“中國的資源”的時候,我利用南海是實際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,海洋生物資源,旅游資源等進行講解,學生很感興趣,而且也心領(lǐng)神會,掌握的很快。

  在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。我也順帶把地理知識與通信、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關(guān)系結(jié)合講解,特別是地圖知識、地名和各種交通路線的地理分布知識結(jié)果令人滿意。

 。3)制定一系列的教學方法

  在教學過程中,指導學生閱讀課文,分析歸納出“看書、聽講、用圖、動手、動腦”等方法和要求,并可利用“地理學習”圖向?qū)W生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,要求應簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習、測驗、考試組織課外活動等。

  在教學中我根據(jù)教學內(nèi)容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法,如:角色扮演、分組活動、問題解決、讀圖導學、實驗探究、啟發(fā)引導、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導,為培養(yǎng)學生的自主、合作、探究的學習方式奠定基礎(chǔ),例如:自主探究的預習消化法、圖象分析法、歸納總結(jié)法、記憶鞏固法等。

  四、存在的問題

  今年是本人第_年任教,第_次講初二地理,教學經(jīng)驗的不足,也無法避免的存在一些不足之處。

  五、今后的努力目標

  當前的基礎(chǔ)教育課程改革對老師提出了更高的要求,不僅要教,更要不斷的學習,適應性理念,掌握現(xiàn)代教育技術(shù),用于自己的教學過程之中,今后的教學工作,我一定應以素質(zhì)教育為突破點,銳意進取,積極學習新的理念,新的思想,盡力地培養(yǎng)學生技能。持續(xù)努力,只求更好!

地理教師工作總結(jié) 篇2

  本學期我任教七年級2個班的地理教育教學工作。在學校的教育指導下,兢兢業(yè)業(yè),扎實刻苦,圓滿地完成了本期的教育教學工作,取得了較好的成績,F(xiàn)歸納如下幾個方面:

  一、認真分析,積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

  本人承擔七年級102、103班地理教學任務,希望該年級學生通過一學年的學習,了解了地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎(chǔ)較差,并且地理是中考選擇的科目,學生的學習積極性不高,更何況我還是一名非專業(yè)老師,這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

  分析和了解學生以前教育教學中存在的各種問題。對以前的學習進行分析,了解他們的學習態(tài)度、學習方法,通過初考檢測成績的名次,分析同學們的學習效果;從與同學們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè),所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎(chǔ),培養(yǎng)良好的學習習慣。

  首先,我把以前教育教學得失進行一個回顧、歸納,找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾,避免老問題再次出現(xiàn);把具有積極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚,形成具有個性的教育教學風格。另一方面,對學生入學的成績進行分析,通過與學生的溝通及間接了解,對他們的學習態(tài)度、學習方法,有了一個粗略的印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈,明確了本期的教育教學重點。

  二、認真?zhèn)湔n、上課,細致批閱作業(yè)。

  一堂好課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十分鐘要質(zhì)量”,離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次接觸新教材,對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足,所以,我經(jīng)常為了備好一堂課,不厭其煩的問同事,尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教,從他們的經(jīng)驗中吸取教訓;到圖書室查找資料,到網(wǎng)絡上查找各種媒體等,為上好一堂課竭盡所能,付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基矗因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,我的勞動沒有白費,汗水沒有白流,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

  精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講,重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路,避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在本學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中,我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容,把比較煩雜的內(nèi)容梳理清楚,從四個方面了解各個國家之間的差異,最后又回到各個國家地位是平等的,這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚,學生也掌握了基本的學習方法。在課堂上講究教學技巧和藝術(shù),提高課時效益。訓練題做到精癬精練,對出現(xiàn)問題的學生及時地指導,提高了學生的學習效果,增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合,努力提高了復習效率。

  認真對待每個同學的作業(yè),因材批閱,為每位同學的發(fā)展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在七十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我沒有覺得是一種負擔,而深感責任之重,是一種使命。對成績差的同學的作業(yè),我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛,作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我很少劃“×”,對于錯題我只是在題的旁邊劃上“?”或者給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步,我都不吝筆墨,用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵,使之成為他們進步的起點、臺階。期中考試結(jié)束后,有些學生沒有取得理想的成績,他們的學習態(tài)度發(fā)生了改變,變得厭學了。這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺,我給了他們更多鼓勵的話,也談到了我得期許,希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的安慰。在最后一次的作業(yè)中,我的批語是“現(xiàn)在進入復習階段,以積極的學習態(tài)度投入到期末的復習當中,為了自己的夢想加油!”

  地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣,在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中,我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上,從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性,也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在12月份的地理期末模擬測試中,我命題重點以讀圖分析為主,就是讓學生明白,地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,培養(yǎng)學生的圖像思維能力,掌握讀圖技巧,將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法,,逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系,完成對地理事物的準確定位,對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

  三、深入教研教改,加強校本研究,不斷提高教育教學的水平。

  1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實踐,F(xiàn)正值教學改革的新時期,一場教育的革命正在興起,尤其以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展,只有融入這時代的步伐,都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改的.活動,把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校的公開課,我也積極的參加。在整個公開課的活動中,我學會了聽課;學會了評課;學會了備課;學會了講課;我知道我學到的這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?墒,這是一種進步,一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,以高昂的斗志投入到新的教學中。

  2、學以致用,課程整合,探索教育教學的新模式。“科學技術(shù)是一生產(chǎn)力”,運用平生所學,才物有所值。我大膽償試,積極進行地理教學與信息技術(shù)的整合,摸索最佳的教育教學方法,有效的提高教學實效。

  一學期的努力沒有白費在期中期末考試中都取得了較好的成績,這給了我很大的鼓舞,使我知道“只有付出,才有收獲!备冻龅亩嗍斋@的也多!所以在今后的教育教學中,我將以滿腔熱情付諸于教育事業(yè),爭取取得更好的好成績!

地理教師工作總結(jié) 篇3

  本學期我團結(jié)組員、并帶領(lǐng)地理教研組較好地完成學校的各種工作任務,以學習和成長為基本目標,提高自身的教育能力和專業(yè)素養(yǎng),積極進行師德大討論,身正為范學高為師,從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行。

  一、課堂教學研究方面:

  在教學方面認真研究教學課程,以學生的學習過程為中心進行備課,并積極開展公開教學活動,構(gòu)建公開的教學課堂。第9周在高三10班就自然地理環(huán)境的差異性一節(jié)內(nèi)容進行公開教學課2、 積極進行聽課學習尤其是同備課組之間,進行互聽從而進行教學內(nèi)容的積極探討。還認真學習其他教研組的典型教學活動,如歷史組林副等老師的公開教學活動。認真開展集體備課,在備課中整組能積極參與討論。積極參與校園網(wǎng)絡資源的充實與計論,尤其是對曬課網(wǎng)的使用,針對其它老師的公開課進行學習與討論。

  二、考試研究方面:

  在上學期教學基礎(chǔ)上,討論形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法,并在初二年會考中取得良好成績,積極參加本組就高二年會考、高三年的高考、初二年的會考進行經(jīng)驗交流與討論。并且能認真分析各個課改省份的試卷及高考方向,為高三復習提供依據(jù)和方向。

  三、業(yè)務水平方面:

  1、由于第一次上高三年,因此這學期我認真學習和鉆研教學方法,并積極外出學習:9月份參加省高考培訓,12月份前往南安學習新高考的發(fā)展方向,12月到僑聲中學學習考試說明的解讀等。在學習與培訓中收獲非淺,逐漸明確了考試的方向,也將自身的能力水平提高了,并且接收了新課程的教學理念與方法。

  2、在泉州市鄉(xiāng)土地理學生小論文撰寫比賽中,指導莊永鵬同學撰寫的《晉江服裝商業(yè)網(wǎng)點調(diào)查》獲得高中組一等獎,并被評為學生小論文優(yōu)秀指導老師;指導黃麗純老師參加晉江說課比賽獲得三等獎。

  3、負責組織學生人口與環(huán)境漫畫比賽,并取得較好的影響效果。并且出一期人口政策相關(guān)的宣傳板報。并在課堂上認真開展青春期健康教育滲透:即復習課當中就人口與環(huán)境之間的關(guān)系深入討論,人口與發(fā)展的關(guān)系等,從而樹立學生的正確發(fā)展觀和人口觀總而言之,本學期我努力學習,認真?zhèn)湔n在備課中能以高考為目標,并且毫不保留地與同事分享體會,以外出學習為契機提高自我,在學習中不斷進行反思與發(fā)展。

地理教師工作總結(jié) 篇4

  時光飛逝,一轉(zhuǎn)眼我的地理教師生涯已經(jīng)開始了一個學期了,而且緊張而又繁忙的第一學期即將結(jié)束,回首這一學期的工作,忙中有樂,忙中有得。本學期我主要承擔七年級七個班的地理教學工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學期來給我的幫助和關(guān)懷,感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,F(xiàn)將本學期的教學工作歸納如下:

  一、認認真真付出,踏踏實實工作,開開心心學習

  對于我們一線教師來說,教學工作是本學期工作中的重點,因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

  首先,我們地理小組每次都認真的完成集體備課,認真鉆研新教材的體系、知識結(jié)構(gòu),針對學生的特點,備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境。由于地理這一科目對于七年級的學生來說是一門新課,因此我本學期的一個重要工作就是激發(fā)學生學習的興趣。

  七年級同學剛剛踏入中學課堂,雖然同學們在小學的科學、品德與社會課程中,已經(jīng)了解一部分地理知識,但馬上要完整、系統(tǒng)地學習地理知識,同學們顯得力不從心、無從下手。因此,在本學期地理教學過程中,我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,從七年級學生的年齡出發(fā),尊重他們的語言習慣和審美情趣,盡量避開生澀的地理專業(yè)術(shù)語,摒棄板著面孔說教的教風,盡可能多地聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,使學生感受到地理就在是鮮活的,就在身邊。因此,每次課堂下來,我都有種充實的感覺,同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。一學期下來,同學們對地理知識有了初步的認識,并逐漸產(chǎn)生了興趣,他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然地理知識,也開始慢慢認識到學習地理與生活的關(guān)系,對地理有一個全新的認識,認識到了學習地理的重要性。學生們開始重視地理學科這位新朋友,最后快快樂樂的完成本學期的地理學習。

  其次,本學期在自己備好課,上好課的同時,為了取長補短,共同進步,我經(jīng)常聽課,還積極參加了學校組織的課賽。這些課對我來說都是受益匪淺,共計這學期我聽了27節(jié)課,從中學到了許多東西。

  再次,為了提升自己的業(yè)務水平和業(yè)務技能,本學期堅持認真學習,把學習當作自己的一種責任,在學習過程中我一直堅持這樣的學習策略:基本理論篤學;本職業(yè)務深學;修身知識勤學;急需知識先學。

  二、堅持教學策略,向45分鐘要質(zhì)量。

  上好一堂課,前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五分鐘要質(zhì)量”,離不開認真研究教材及學生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。為上好一堂課竭盡所能,我付出了許多的精力,也為課堂良好教學奠定了基礎(chǔ)。

  在上課時我注重提高課堂質(zhì)量。上課時注重分層次教學,激發(fā)學生興趣,在課堂中我會穿插各種地理小趣聞來吸引大家的學習興趣。每節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進行復習鞏固和測查。尤其是尖子學生做到課前提問,鞏固練習時還要提問。在上課過程中還注意兼顧中等學生和較差的學生,有一些比較簡單的問題,就讓那些學習較差的學生來回答,增強他們的自信心,從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,一種是基礎(chǔ)較好的班,一種是基礎(chǔ)一般的班級,這就給我的教學帶來一個問題,如果同樣備課基礎(chǔ)較好的班覺得吃不飽,而基礎(chǔ)一般的班又覺得吃不了,因此我發(fā)現(xiàn)這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調(diào)整,基礎(chǔ)較好的班注重知識的擴展和加深,基礎(chǔ)一般的班注重基礎(chǔ)知識的夯實。在有些班,有一部分學生不愛學習,我就經(jīng)常關(guān)注他,多找他們聊聊天,增加他們的學習興趣。因為是新教師,還不知道這些方法對學生是否使用。我還需要繼續(xù)學習與研究,還有很多不足之處。比如說,有時新課內(nèi)容較多時,便沒有時間檢測課堂達成率,而且對于有些課堂突發(fā)問題處理的也不大妥當,還需多向其他老師學習。

  這就是我在地理教學方面的些許認識和做法,我相信地理知識取之不盡,地理資源用之不竭。在今后的工作中,我會用我全部的智慧,打造自己的地理教學一方蔚藍的天空。

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