關(guān)于學(xué)期教師工作總結(jié)合集7篇

　　總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)你想好怎么寫了嗎？下面是小編收集整理的學(xué)期教師工作總結(jié)7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇1

　　一學(xué)期的教學(xué)工作，又這樣匆匆的結(jié)束了，這一學(xué)年，在教研室組織的“單元目標(biāo)嘗試教學(xué)”下，認(rèn)真學(xué)習(xí)和使用嘗試教學(xué)法，積極參加教研室組織的各種備課、評(píng)課活動(dòng)�；仡欉@一學(xué)期來(lái)的工作，取得了許多成績(jī)，但同時(shí)也存在著好多不足之處。為了今后的工作，現(xiàn)將一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作簡(jiǎn)單分析如下。

　　一、成功之處

　　1、在教學(xué)中努力體現(xiàn)語(yǔ)文的工具性和人文性，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，進(jìn)行了啟發(fā)式、討論式教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培養(yǎng)，小組合作的形式，已初見成效，小組長(zhǎng)已經(jīng)能夠有效的組織本組成員進(jìn)行討論、交流。

　　2、學(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生創(chuàng)造了良好的自主學(xué)習(xí)情境。嘗試學(xué)案中“預(yù)習(xí)單”這一部分，已經(jīng)基本上可以放手，學(xué)生大多能按要求，按質(zhì)按量的完成。

　　3、注重評(píng)價(jià)和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，復(fù)習(xí)時(shí)，我把教材按識(shí)字與寫字、閱讀與積累、口語(yǔ)交際、寫作這四塊進(jìn)行。識(shí)字與寫字這部分，我們以“讀寫大賽”的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，勝出的小組將會(huì)得到由校長(zhǎng)親筆簽名的獎(jiǎng)勵(lì)，孩子們興趣濃厚，積極準(zhǔn)備，在比賽當(dāng)天表現(xiàn)良好，尤其是智慧組的4號(hào)尹XX同學(xué)，平時(shí)考生字，對(duì)的是寥寥無(wú)幾，可在這次評(píng)比中居然連續(xù)好幾次勝出其他對(duì)手。可見，把這些重要的知識(shí)融進(jìn)比賽中，效果非同凡響。

　　4、注重語(yǔ)言的積累、感悟和運(yùn)用，每天上好晨讀，每天由一個(gè)小組組織交流一個(gè)話題，讓孩子們有話要說(shuō)，有話想說(shuō)，愿意說(shuō)，樂(lè)于表達(dá)。這些交流的話題，有的是最近班里的一些新鮮事，有些是書上的一些題目，有些是小組共同商量、討論自己擬定的題目。在這樣的情境下，學(xué)生愿意敞開心扉，自由談。

　　二、存在的問(wèn)題

　　1、學(xué)生的學(xué)習(xí)方法還需要進(jìn)一步改進(jìn)。學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要進(jìn)一步的培養(yǎng)。

　　2、還需進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，提高學(xué)生的閱讀水平。

　　3、進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中學(xué)語(yǔ)文。

　　4、加強(qiáng)寫作訓(xùn)練，提高作文水平。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇2

　　時(shí)間飛逝，一年又過(guò)去了，下面對(duì)本學(xué)期工作加以總結(jié)，教師反思一學(xué)期的工作總結(jié)。本學(xué)期我擔(dān)任高三（1）（2）的數(shù)學(xué)課和高三年級(jí)組組長(zhǎng)工作。這一學(xué)期我內(nèi)心深處時(shí)時(shí)感動(dòng)著。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到教育生涯的后期仍然快樂(lè)和美好，也給了我繼續(xù)堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

　　一、收獲

　　1、備課：這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡;依據(jù)高考要求結(jié)合我所任教學(xué)班的實(shí)際情況，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

　　2、教學(xué)方法

　　今年，我積極參加市教育學(xué)院組織的教研活動(dòng)，在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽年輕教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用，工作總結(jié)《教師反思一學(xué)期的工作總結(jié)》。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

　　3、課堂管理

　　通過(guò)長(zhǎng)期對(duì)學(xué)生的了解，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)在輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

　　二、工作反思和改進(jìn)

　　1、狠抓學(xué)生管理：通過(guò)這一學(xué)期的工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jī)。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)是教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)中要注意對(duì)學(xué)生的深入了解，注意學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不急于求成，避免求全求細(xì)，一定達(dá)到與期目標(biāo)，做到實(shí)際有效。

　　3、變換教學(xué)模式：在過(guò)去的教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的細(xì)講的多學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸。

　　4、提高教學(xué)水平：作為一名高三教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能拿得出手，經(jīng)得起檢驗(yàn)，不僅要征服學(xué)生，還要能讓學(xué)生在高考中取得理想成績(jī)。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平再登上一個(gè)新臺(tái)階。

　　5、工作細(xì)節(jié)有待改善

　　反思一學(xué)期的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的使用與保管、體育生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

　　總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、活到老學(xué)到老。注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。

　　另外，年級(jí)組的工作得到領(lǐng)導(dǎo)和同志的關(guān)懷與支持，基本上能按學(xué)校的要求按時(shí)完成各項(xiàng)工作任務(wù)。今后要更好地努力工作，一定為尚立高中的結(jié)局畫一個(gè)圓滿的句號(hào)盡自己的微薄之力，讓師生與家長(zhǎng)滿意，讓領(lǐng)導(dǎo)放心。

　　20xx年2月24日

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇3

　　一、有耕耘就有收獲

　　我現(xiàn)在所擔(dān)任的三年級(jí)二班是一群聰明活潑的孩子，在這個(gè)班里我還發(fā)現(xiàn)很多奇怪的現(xiàn)象：有幾個(gè)孩子不聽老師講課、不做作業(yè)，可每次考試都能得九十多分；老師平時(shí)講課他亂做小動(dòng)作，不遵守紀(jì)律，可你講恐龍、隕石全班鴉雀無(wú)聲；你講課他不理睬你，你要提起課外知識(shí)，他們爭(zhēng)先恐后地?fù)屩�說(shuō)，甚至對(duì)你講的內(nèi)容敢于發(fā)表不同意見。這個(gè)班級(jí)也非常特殊，全班有35個(gè)人，而男生就有23個(gè)。

　　作為老師和家長(zhǎng)我們都知道男孩子比女孩更要難教育、難管理。記得他們?cè)谝荒昙?jí)時(shí)，常常因?yàn)樯弦还?jié)課而把嗓子喊啞，那一年里常常勉強(qiáng)用金嗓子喉寶維持，強(qiáng)迫自己堅(jiān)持上課。那時(shí)起，咽喉炎也就成了我的“養(yǎng)身病”，至今只要?jiǎng)诶哿司蜕ぷ由硢�。辛勤地勞作，艱辛地付出，加上嚴(yán)重的睡眠不足，我的健康嚴(yán)重受損，肩肘炎、頸椎病接踵而來(lái)。有時(shí)身體疲乏了，肩膀痛了就用手自己捶一捶。一次，我正在班里批改作業(yè)又覺得肩膀痛了，便隨手捶了幾下，這個(gè)小舉動(dòng)被我身旁的王紫薇同學(xué)看到了，她輕輕地說(shuō)：“老師，我?guī)湍愦反繁嘲��！蔽殷@喜地說(shuō)：“你會(huì)嗎？”她說(shuō)：“我經(jīng)常在家?guī)桶职謰寢尨繁�，他們�?jīng)�？湮掖返氖娣�呢！”說(shuō)完，她的小拳頭就在我的肩膀上捶起來(lái)。

　　當(dāng)使我感動(dòng)得差點(diǎn)流出了眼淚，誰(shuí)說(shuō)付出得不到回報(bào)，我不就得到了嗎？從那以后，當(dāng)你路過(guò)我們的教室時(shí)，你偶爾會(huì)看到這樣一幅畫面：老師在那里伏案批改作業(yè)，幾個(gè)可愛的小學(xué)生圍著老師用小錘頭幫老師捶背。天道酬勤，在我的辛勤努力下，我所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌��?zhèn)一直名列前茅。

　　二、給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

　　我班有位叫劉洪瑞的學(xué)生，基礎(chǔ)不算差，智力也不錯(cuò)，但由于種種原因，使他養(yǎng)成了懶惰的壞毛病。經(jīng)常不完成作業(yè)，做事拖拖拉拉，每天最后一個(gè)到校，使得學(xué)習(xí)成績(jī)一落千丈。基于以上情況，我也沒有象以前那樣對(duì)他冷嘲熱諷，而是處處挖掘它的優(yōu)點(diǎn)，給他創(chuàng)造找回自信的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)，他在朗讀方面很有天賦，我就把班里僅有的一次國(guó)旗下講話的機(jī)會(huì)，給了他。

　　我?guī)退麥?zhǔn)備好材料，給他一星期的準(zhǔn)備時(shí)間。他對(duì)這次機(jī)會(huì)也非常重視，國(guó)旗下講話的那一天，他的舉止讓我很震驚：那天，我還沒有踏進(jìn)教室，就問(wèn)：“劉洪瑞，來(lái)了嗎？”同學(xué)們就喊：“老師，劉洪瑞早就來(lái)了�！边@時(shí)，他低著頭，慢吞吞地站了起來(lái)，當(dāng)時(shí)我的眼前一亮，今天他穿的衣服格外干凈，臉上雖然還有因他平時(shí)用指甲撓破而結(jié)的疤，但洗得白白的，紅領(lǐng)巾整整齊齊的系在胸前。他抬起頭膽怯的看了我一眼，然后把頭又埋在胸前。我急忙走過(guò)去撫摸著他的頭說(shuō)：“洪瑞，今天真精神，老師相信你，你一定會(huì)做得很好。加油啊！”洪瑞同學(xué)，在國(guó)旗下講話時(shí)非常的沉著，臺(tái)下的老師都說(shuō)，這個(gè)孩子語(yǔ)速慢了點(diǎn)但心理素質(zhì)很好，音色很好聽。

　　讀得不錯(cuò)。這以后，洪瑞同學(xué)，在課堂上，敢舉手讀課文了，學(xué)習(xí)有了一點(diǎn)起色。但過(guò)了一段時(shí)間，他又退步了，這時(shí)我及時(shí)找他的媽媽進(jìn)行有針對(duì)性的談話，希望他對(duì)自己的兒子嚴(yán)格要求，配合學(xué)校的教育；另一方面希望家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)孩子傾注愛心，對(duì)其生活上照顧，利用休息日幫其補(bǔ)習(xí)掉下來(lái)的功課。經(jīng)常與其促膝談心，帶她到人多的公共場(chǎng)所游玩，多與小朋友玩耍，使他明白他也是家里不可缺少的成員，爸爸、媽媽都很愛他。在上課時(shí)，他一有進(jìn)步我就當(dāng)著全班同學(xué)表?yè)P(yáng)他，讓其在學(xué)習(xí)上有成功的體驗(yàn)。雖然采用多種策略，但長(zhǎng)久的壞習(xí)慣使他缺少勤奮學(xué)習(xí)的恒心，成績(jī)起起落落。但我并沒有灰心，而是用足夠的耐心一再開導(dǎo)他，對(duì)他嚴(yán)格要求，用榜樣的力量牽引他，終于功夫不負(fù)有心人，他逐漸懂事了，成績(jī)也慢慢的提高了，在這次考試中成績(jī)又有了進(jìn)步。

　　三、教學(xué)中的一點(diǎn)體會(huì)

　　我們的孩子各有各的特點(diǎn)，各有各的喜惡，他們就像有不同習(xí)性的花草需要我們不同的照顧。有的孩子需要你多給他肥料、水分，有的則只要一點(diǎn)點(diǎn)水就足夠了，多了它吸收不了�；仡櫼酝�的教學(xué)生活，我犯過(guò)許多的錯(cuò)誤。曾經(jīng)多么執(zhí)著地追求讓每個(gè)孩子都達(dá)到優(yōu)秀的目標(biāo)。曾經(jīng)多么簡(jiǎn)單地認(rèn)為教師只要充分挖掘?qū)W生的潛能，多給他們教育的水分，多給他們知識(shí)的養(yǎng)料，他們就會(huì)長(zhǎng)得高，長(zhǎng)得壯。

　　當(dāng)我在課堂上講得津津有味，看到個(gè)別學(xué)生緊鎖的眉頭時(shí)，當(dāng)我提出問(wèn)題后，看到學(xué)生無(wú)奈而委屈的眼神時(shí)，當(dāng)總結(jié)試卷看到那些低垂的頭時(shí)……，我困惑、我難以理解，已經(jīng)講得如此透徹還是不會(huì)，為什么？為什么？怒目圓瞪著一張張不知所措的臉。然而，自己靜下心來(lái)反思一下，當(dāng)自己焦頭爛額的時(shí)候，學(xué)生往往也已疲憊萬(wàn)分。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，十個(gè)手指頭還不起呢，更何況人呢？

　　學(xué)生的興趣有區(qū)別，智力有差異，吸取知識(shí)的能力有大小，再好的知識(shí)養(yǎng)分，只要他們的吸收達(dá)到飽和就再也不可能融進(jìn)一點(diǎn)兒�；蛟S有的孩子能全部掌握所學(xué)的知識(shí)，甚至還不夠，他們還會(huì)去補(bǔ)充更多的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)；或許有的孩子能把所學(xué)知識(shí)的百分之八十掌握好就已經(jīng)是他的極限；或許個(gè)別孩子能掌握百分之六十、甚至五十就很不錯(cuò)了，因?yàn)樗�盡了全力。作為教師一定要看到這一點(diǎn)，看到學(xué)生的個(gè)性差異，看到他們吸收知識(shí)之水的能力，只要他們達(dá)到自己的飽和度就夠了，如果非要費(fèi)盡力氣地再想讓其吸收更多，抑或把他們泡在知識(shí)的水中，那樣會(huì)得不償失。

　　因此，在這里我這樣勸誡自己，同時(shí)也想和大家分享：要從客觀的角度去分析、了解學(xué)生，要從符合學(xué)生生理、心理的規(guī)律出發(fā)，多考慮學(xué)生的實(shí)際情況，對(duì)學(xué)生的要求和希望不要不切實(shí)際，只有把握好學(xué)生的真實(shí)高度，才能達(dá)到教育的真實(shí)高度。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇4

　　半年過(guò)去，學(xué)生成長(zhǎng)與自己成長(zhǎng)并行著，不經(jīng)過(guò)這半年的歷練我永遠(yuǎn)不知道如何教學(xué)。這半年給了我教訓(xùn)也給了我經(jīng)驗(yàn)，這一路說(shuō)不上“荊棘密布”也算是坎坎坷坷，但我仍對(duì)未來(lái)的教學(xué)工作充滿期待，因?yàn)槲覍?duì)學(xué)生把握更深了，教學(xué)思路日漸明晰。

　　一、人“窮”志高多讀書

　　慚愧的說(shuō)“窮”是自己胸?zé)o點(diǎn)墨。躬身反省，不得不承認(rèn)我的教學(xué)功底實(shí)在薄弱，經(jīng)驗(yàn)缺乏，自己有一缸水才能給別人一杯水，教育教學(xué)那么嚴(yán)肅的事情實(shí)在來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，所以我迫不及待地想讓自己裝滿一缸水。雖然和教材相關(guān)的書讀的比較認(rèn)真，但是教育理論和專業(yè)書籍讀的比較少，感覺比較難理解。這半年下來(lái)真心覺得自己要學(xué)習(xí)的方面非常多，硬著頭皮常翻看書籍上最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)和資料，長(zhǎng)期以往對(duì)拓寬教學(xué)思路、改進(jìn)教學(xué)、指導(dǎo)實(shí)踐一定非常有幫助。

　　二、躬身反省助成長(zhǎng)

　　在工作的過(guò)程中其實(shí)有很多感悟，有時(shí)候靈感來(lái)了思如泉涌，為什么寫的少呢？主要是因?yàn)榭朔�不了自己的自卑心理�？偸怯X得自己辭藻沒有那么優(yōu)美、條理沒有那么清晰、思考沒有那么深入，困于動(dòng)筆，可是這樣就陷入了恐怖的惡性循環(huán)。其實(shí)想想，哪怕自己想到什么就寫什么，日積月累，積土成山，時(shí)間久了對(duì)于自己也是一筆不小的收獲。

　　基于現(xiàn)在對(duì)自己的考量，我反思的對(duì)象主要是自己。教學(xué)設(shè)計(jì)的反思、教學(xué)行為的反思，反思自己的得意之筆和成功之處，反思自己一天工作的得與失，落于紙上，鞭策自己。要求自己最起碼每節(jié)課之后必須要有反思，思考的不全面但是能分析授課過(guò)程中的一點(diǎn)點(diǎn)也能督促自己不斷進(jìn)步。

　　總是覺得學(xué)生紀(jì)律不是很好，反過(guò)來(lái)想就是自己的教學(xué)并沒有打動(dòng)人心。在孩子面前，方法對(duì)了不怒自威。認(rèn)認(rèn)真真的備課，從細(xì)節(jié)做起，從一個(gè)字一個(gè)詞到一句話，認(rèn)真地雕琢，希望呈現(xiàn)在孩子們面前的是盡自己所能的藝術(shù)品。誰(shuí)對(duì)美好的事物不是青睞有加呢？

　　三、觀課評(píng)課多學(xué)習(xí)

　　自己成為老師之后才知道，原來(lái)還可以這么上課。這學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo)安排了那么多校內(nèi)校外的展示課供我們學(xué)習(xí)欣賞，就如同劉姥姥進(jìn)了大觀園。學(xué)生上臺(tái)講課落落大方，他們妙語(yǔ)連珠，辯論起來(lái)唇槍舌劍，課堂真正成為孩子們風(fēng)采展示的舞臺(tái)。授課老師精雕細(xì)琢的語(yǔ)言聽起來(lái)就是一種美的享受，學(xué)美文、聽美言、深感悟。

　　評(píng)課的時(shí)候更是感悟很深。評(píng)課老師的觀點(diǎn)真是一針見血，剛開始的時(shí)候正是因?yàn)樽约翰粫?huì)講課所以不會(huì)聽課，聽課初期的時(shí)候一堂課下來(lái)就覺得授課老師講得很好，具體哪好哪差說(shuō)不出來(lái)，即使點(diǎn)評(píng)語(yǔ)言概括的不夠全面細(xì)致。

　　除了在學(xué)校認(rèn)真觀課學(xué)課的同時(shí)，可以多上網(wǎng)聽優(yōu)秀的展示課，上優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)，博眾彩之長(zhǎng)為我所用。拓展自己的學(xué)習(xí)途徑，希望自己能更快的成長(zhǎng)。

　　落于始終是冷冰冰的文字，反思成長(zhǎng)才是溫暖的經(jīng)歷。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇5

　　一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，下面對(duì)該學(xué)期的工作作總結(jié)。

　　一、思想認(rèn)識(shí)。 在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己，鞭策自己。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、學(xué)生的心目中樹立起榜樣的作用。在七一那天，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開始。一學(xué)期來(lái)，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的'各項(xiàng)工作。

　　二、教學(xué)工作。 在教學(xué)工作方面，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書籍。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程當(dāng)中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。 這學(xué)期主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德、科技、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任老師工作。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋�(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信心。我相信在我的輔導(dǎo)下，他一定有很大的進(jìn)步。我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好。于是，我讓他們組成一幫一小組，并給他們開會(huì)，提出老師必須履行的職責(zé)，主要就是檢查學(xué)生的作業(yè)，輔導(dǎo)學(xué)生掌握課本的基本知識(shí)和技能。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。老師們確實(shí)是非常盡責(zé)，而學(xué)生時(shí)刻有個(gè)老師在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來(lái)也非常起勁。兩個(gè)班所定的9對(duì)一幫一小組，學(xué)生們?nèi)�班都有進(jìn)步，有的進(jìn)步非�？臁� 這學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù)。從接到任務(wù)的時(shí)候開始，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開放式的課，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒有氣餒，都想把這次課取得最好的成績(jī)。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開放式教學(xué)的資料。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容，一起出謀獻(xiàn)策想教案、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案、課件、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn)。像X老師幫我把課件做好，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具、錄音等等。令我感覺到不是我一個(gè)人上公開課，而是有一股凝聚力使我感覺到是全校上。而在全體的努力下，這次的公開課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想。

　　三、領(lǐng)班工作。 在班主任老師工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任老師工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng)。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān)。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo)，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開展，本班這學(xué)期也只有兩次沒有取得文明班的稱號(hào)。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè)，加上原來(lái)的一共有13個(gè)，全是男生，并且來(lái)自不同的省份，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇6

　　本學(xué)期，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，本人從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展，新時(shí)期教師教學(xué)工作總結(jié)。立足現(xiàn)在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、師德方面：加強(qiáng)修養(yǎng)，塑造“師德”。

　　我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本�！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，都是一個(gè)個(gè)大寫的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強(qiáng)師德方面的修養(yǎng)，力爭(zhēng)在這一方面有更大的提高。

　　二、認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的安排，認(rèn)真寫好教案。

　　每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)，并認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)，歸納總結(jié)。

　　三、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動(dòng)化，做到線索清晰，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生多動(dòng)手，從而加深理解掌握知識(shí)。加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　四、博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

　　欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代，為更好地適應(yīng)教學(xué)工作。我明白：今天的學(xué)習(xí)就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。在教學(xué)中，虛心請(qǐng)教其他老師，在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽課，征求他們的意見，改進(jìn)工作，工作總結(jié)《新時(shí)期教師教學(xué)工作總結(jié)》。

　　五、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常上網(wǎng)去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　六、、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí)、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái)，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

　　七、狠抓學(xué)風(fēng)。

　　學(xué)生喜歡上我的課，對(duì)該科也比較有興趣。上課的時(shí)候比較認(rèn)真，大部分學(xué)生都能專心聽講，課后也能認(rèn)真完成作業(yè)。但有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生，因?yàn)榕吕蠋熦?zé)備，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕路謹(jǐn)?shù)低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。對(duì)此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級(jí)里提倡一種認(rèn)真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評(píng)抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不感興趣的，我就跟他們講我們生活和數(shù)學(xué)有密不可分的重要性，跟他們講一些有關(guān)生活中用數(shù)學(xué)的趣事，和用數(shù)學(xué)解決生活中的問(wèn)題等提高他們的興趣；有些是沒有努力去學(xué)，我提出批評(píng)以后再加以鼓勵(lì)，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo)，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，分析原因，鼓勵(lì)他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多動(dòng)腦思考問(wèn)題，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了愛動(dòng)動(dòng)腦，愛思考的好習(xí)慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　八、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂(lè)趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來(lái)。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

　　九、一份耕耘，一份收獲

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無(wú)論成績(jī)高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問(wèn)，多想，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更上一層樓。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗(yàn)頗淺，許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績(jī)。

　　走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，道遠(yuǎn)任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭(zhēng)取在平凡的崗位上做出不平凡的成績(jī)。

學(xué)期教師工作總結(jié) 篇7

　　有人曾問(wèn)我：你的人生目標(biāo)是什么?自己一時(shí)無(wú)法回答，但仔細(xì)想想，我始終遵循著這樣的道德：以誠(chéng)信為核心的為人之德，以責(zé)任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。

　　一、以誠(chéng)信為核心的為人之德

　　1、在實(shí)驗(yàn)小學(xué)工作是幸福的，因?yàn)檫@里是人文管理的樂(lè)園，有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的人際關(guān)系、優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)精神。所以，當(dāng)我成為其中的一員時(shí)，是那么的激動(dòng)，但又十分膽怯，我清楚自己有許多不足。兩年來(lái)，憑著自己的努力，特別是誠(chéng)信的為人之德，得到了領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的認(rèn)可。

　　2、五位體育老師，自己的年齡最大，但我虛心學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，并誠(chéng)心的提出自己的一些看法，和他們交流、切磋，共同提高。

　　XX老師是一位優(yōu)秀的教師，他訓(xùn)練嚴(yán)格、扎實(shí)，作為組長(zhǎng)以身作則。當(dāng)他訓(xùn)練急噪時(shí)，我總是誠(chéng)懇地提醒他注意方式，及時(shí)地提出一些新的想法，如XXX等人的心理特點(diǎn)，技術(shù)特點(diǎn)，怎樣才能使她們提高等等。在他和徐海燕老師負(fù)責(zé)訓(xùn)練跳繩隊(duì)員時(shí)，我曾提供了一些心理方面調(diào)整的方法，并參與了繩的調(diào)整及優(yōu)化的工作，為取得優(yōu)異成績(jī)做出了自己的貢獻(xiàn)。

　　XX老師是個(gè)研究型教師，和她交談是一種享受。雖然自己的才能遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及她，但我能提出自己的觀點(diǎn)，商討一些探究的地方，共同進(jìn)步。

　　叢樹浩老師將代表學(xué)校參加文登市基本功比賽，我雖然不能給他很大的幫助，自己還是盡力而為，誠(chéng)心地提出每一個(gè)細(xì)節(jié)存在的問(wèn)題，耐心地糾正每個(gè)細(xì)小的地方。當(dāng)叢老師在比賽中出色地完成了任務(wù)時(shí)，自己非常高興，真心地祝賀他。

　　我和XXX老師一起負(fù)責(zé)田徑隊(duì)的訓(xùn)練，我對(duì)訓(xùn)練的一些想法毫不保留地告訴他。在具體的工作中，自己總是積極擔(dān)負(fù)起主要責(zé)任，經(jīng)常和他商量怎樣訓(xùn)練。培剛非常聰明，又虛心好學(xué)，他有自己的一些訓(xùn)練方法，相信他能很快成為一位優(yōu)秀、全面的體育教師。

　　3、田徑隊(duì)的一些隊(duì)員學(xué)習(xí)有困難，家長(zhǎng)不樂(lè)意他們參加訓(xùn)練，我就耐心地做工作，并答應(yīng)可以幫助輔導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。為了信守承諾，有針對(duì)性地開展工作，我曾多次和任課教師了解隊(duì)員的學(xué)習(xí)情況，并和叢培剛老師合作，每天訓(xùn)練完后輔導(dǎo)XXX等隊(duì)員的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并積極和班住任、任課教師聯(lián)系，讓隊(duì)員多爬爬黑板，共同促進(jìn)她們的進(jìn)步，結(jié)果期終她倆的數(shù)學(xué)分別取得了88分和84分的好成績(jī)。憑著自己的誠(chéng)信，贏得了家長(zhǎng)的支持、教師的大力協(xié)助、隊(duì)員的配合。

　　所以，田徑隊(duì)的崛起、個(gè)人的成長(zhǎng)與自己誠(chéng)信的為人之德有很大關(guān)系。

　　二、以責(zé)任為核心的為事之德

　　(一)我是一個(gè)責(zé)任心、榮譽(yù)感很強(qiáng)的人。

　　1、田徑隊(duì)的訓(xùn)練比較枯燥，又要吃苦，隊(duì)員不太樂(lè)意參加，家長(zhǎng)、部分教師又怕影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，因而，阻力比較大。因此，我在長(zhǎng)期帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持業(yè)余訓(xùn)練的同時(shí)做到：訓(xùn)練有計(jì)劃、階段有測(cè)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)有記錄、訓(xùn)練方式多樣化、科學(xué)化。在訓(xùn)練時(shí)間上，自己每天起早帶黑，從不隨便耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。為了訓(xùn)練的順利進(jìn)行，我努力做好學(xué)生和家長(zhǎng)的工作，并盡量不讓這些問(wèn)題反映到領(lǐng)導(dǎo)那里，以免耽誤他們的時(shí)間、影響他們的精力。

　　2、為了訓(xùn)練的科學(xué)性，我調(diào)查了每個(gè)隊(duì)員的有關(guān)信息，利用生物鐘，了解隊(duì)員每段時(shí)間的情緒、體力、智力情況，合理安排訓(xùn)練的強(qiáng)度、密度，并適當(dāng)調(diào)整他們的情緒和體力情況。當(dāng)測(cè)試成績(jī)理想時(shí)，我就向有關(guān)學(xué)生暗示這段時(shí)間是你情緒、體力、智力的最佳時(shí)期，這樣，隊(duì)員的心情是愉快的，他們體驗(yàn)了成功的喜悅。更重要的是，比賽前我就告知每個(gè)隊(duì)員在他那個(gè)比賽項(xiàng)目時(shí)間就是他的最佳狀態(tài)時(shí)期。有了前面的基礎(chǔ)，他們深信并且也確實(shí)調(diào)整到比較理想的狀態(tài)，提高了其自信心，對(duì)于比賽時(shí)發(fā)揮出水平，起到了重要的作用。

　　3、XX同學(xué)參加了兩次市田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，均沒有發(fā)揮出水平，他有些喪失信心，我做了一些工作，他又參加訓(xùn)練了，進(jìn)步很快，成績(jī)均能進(jìn)入去年的前三名。由于他的心理素質(zhì)差，今年我還加強(qiáng)了這方面的訓(xùn)練，經(jīng)常和他一起分析個(gè)人的特長(zhǎng)及不足的地方，有針對(duì)性的加強(qiáng)他毅力、挫折方面的訓(xùn)練，提高其自信心。一次訓(xùn)練，他不小心拉傷了腹股溝，我呀心急如焚，卻無(wú)法在他的面前流露一點(diǎn)兒。于是，我每天為他涂抹云南白藥，按摩、放松、調(diào)整、恢復(fù)。工夫不負(fù)有心人，他在這次市運(yùn)會(huì)上，奪得100米、200米兩個(gè)第一名，并兩次打破紀(jì)錄。

　　4、學(xué)校沒有操場(chǎng)，我就帶領(lǐng)隊(duì)員出去訓(xùn)練。自己充分利用這些機(jī)會(huì)，向其他教師學(xué)習(xí)，講究科學(xué)訓(xùn)練，并與體校的專業(yè)教練交流、學(xué)習(xí)。這樣不但豐富了自己的訓(xùn)練方法，也了解了許多對(duì)手的信息，使我們的訓(xùn)練更有針對(duì)性。我曾帶著XX兩次到實(shí)驗(yàn)中學(xué)和XX比賽，結(jié)果都戰(zhàn)勝了對(duì)方，這樣我們師生都有數(shù)，訓(xùn)練針對(duì)性更強(qiáng)。結(jié)果，在市運(yùn)會(huì)上她打破了400米紀(jì)錄，獲得了第一名。

　　5、當(dāng)然我還做了許多工作：①帶領(lǐng)隊(duì)員出去訓(xùn)練有許多好處，但思想負(fù)擔(dān)重，始終牽掛著隊(duì)員的安全。特別是早晨，他們來(lái)的早晚不同，不能統(tǒng)一出發(fā)，我就六點(diǎn)多點(diǎn)在三里河中學(xué)門口等待，那十幾分鐘是焦心的期盼，當(dāng)隊(duì)員到齊了，提著的心才歸位。每次訓(xùn)練，我都要叮嚀他們注意行路安全、飲食安全等。②每次市運(yùn)會(huì)，我都認(rèn)真記錄每項(xiàng)所有隊(duì)員的所有預(yù)賽、決賽成績(jī)。特別是我校隊(duì)員的成績(jī)，并與平日訓(xùn)練成績(jī)進(jìn)行比較，尋找規(guī)律，為以后的訓(xùn)練做好一切準(zhǔn)備工作。③為了調(diào)整隊(duì)員的狀態(tài)，除了做好自己的工作，我還向其他體育教師滲透方法，向參賽隊(duì)員的班主任、科任教師提供有關(guān)信息。如比賽前一個(gè)周，讓老師多表?yè)P(yáng)隊(duì)員，尋找其亮點(diǎn)，使他們的心情始終是愉快的;姜國(guó)英老師每天晨會(huì)讓楊卓宇再練一、二次(跳繩)，我就親自告訴她停止訓(xùn)練，轉(zhuǎn)移到調(diào)整情緒方面的工作，當(dāng)然，感謝的話也要說(shuō)。④每次秩序冊(cè)發(fā)下來(lái)，我就把小學(xué)所有隊(duì)員的項(xiàng)目填寫在秩序冊(cè)上，有的還注明參加以前市運(yùn)會(huì)的情況，著手考慮比賽時(shí)的戰(zhàn)術(shù)。⑤開好賽前動(dòng)員會(huì)。對(duì)于每個(gè)隊(duì)員的項(xiàng)目、比賽的具體時(shí)間，負(fù)責(zé)的教師，我都一一做好安排;運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上需要準(zhǔn)備的物品，安排專人負(fù)責(zé);可能發(fā)生的一切情況都做了分析，提出了合理化、科學(xué)化的要求，如忌吃食品、安全問(wèn)題、請(qǐng)假制度等。⑥保存每次的市運(yùn)會(huì)秩序冊(cè)，為查一些資料服務(wù);根據(jù)規(guī)律和紀(jì)錄的情況，考慮隊(duì)員的項(xiàng)目填報(bào);提前預(yù)計(jì)每個(gè)隊(duì)員可以達(dá)到的水平，可能得多少分;帶領(lǐng)隊(duì)員到比賽場(chǎng)地適應(yīng)等。

　　6、今年對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)多事之春。除了沒有場(chǎng)地，安全這根弦始終繃得緊緊的;妻子的工作有變化，經(jīng)常在二十里開外的野外工作，午間不能回家，我就擔(dān)負(fù)起照顧兒子的義務(wù);三月底，我的老父親病倒了，住了二十天醫(yī)院，我只請(qǐng)了一節(jié)課的時(shí)間，那還是他進(jìn)入手術(shù)房的時(shí)候;但是訓(xùn)練、上課等一系列工作也等著我，沒有法，只好一日三餐送飯時(shí)，送去關(guān)心、歉意的話語(yǔ)，晚上陪陪父親。當(dāng)市運(yùn)會(huì)勝利結(jié)束時(shí)，我抽空回家一趟，父親也康復(fù)了，他囑咐我要好好工作。

　　是啊，困難和壓力對(duì)任何人來(lái)說(shuō)都是一道難以逾越的壁壘，但它也是一種動(dòng)力，還是一種機(jī)會(huì)，就看你怎樣去思考、去行動(dòng)。強(qiáng)烈的事業(yè)心，使我繞過(guò)這些壁壘，成為勝利者。

　　(二)我是一個(gè)有心人。

　　對(duì)于學(xué)校的一切工作，我都盡力而為，總能適時(shí)地提出一些好建議。

　　1、自己調(diào)入實(shí)小工作不久，市科技節(jié)比賽，我有幸參加了這一盛會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)安排我協(xié)助鄧志敏老師做好小飛機(jī)隊(duì)的比賽工作。一到現(xiàn)場(chǎng)，我發(fā)現(xiàn)其他學(xué)校的器材與我們的不同，就立即告訴了鄧?yán)蠋�，并協(xié)助她向其他學(xué)校借用了器材。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)拋飛機(jī)比賽時(shí)，隊(duì)員對(duì)于風(fēng)向不適應(yīng)，就讓他們稍微等一會(huì)兒，風(fēng)小點(diǎn)再投;順風(fēng)時(shí)，怎樣利用風(fēng)進(jìn)行投擲;逆風(fēng)時(shí)，怎樣移動(dòng)，合理投擲。會(huì)后，自己馬上向領(lǐng)導(dǎo)提出了應(yīng)該走出去的想法，以開闊教師的視野。

　　2、學(xué)校布置的每一項(xiàng)工作，我都認(rèn)真對(duì)待。今年寒假，我曾在報(bào)紙上看到了一位美國(guó)老板的這樣一句話：中國(guó)員工雖然很聰明，但是缺乏主動(dòng)性，總是被動(dòng)地等著你去安排工作。把公司當(dāng)作自己的公司，才是一個(gè)優(yōu)秀員工的素質(zhì)。是啊，學(xué)校不正是我們共同的家園嗎!自己應(yīng)該事事主動(dòng)，那就先從提出合理化建議做起吧。于是，我就認(rèn)真看了學(xué)校下發(fā)的材料和每期簡(jiǎn)報(bào)，仔細(xì)思考，誠(chéng)心地提出自己的想法，以書信的形式寫出，親自交給了校長(zhǎng)，這封信得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度重視。

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的成員，強(qiáng)烈的責(zé)任心使自己清楚，每個(gè)實(shí)小人有權(quán)利也有義務(wù)維護(hù)學(xué)校的一切。所以，我應(yīng)該事事主動(dòng)，在動(dòng)作和態(tài)度上積極一點(diǎn)，擁有敢于承擔(dān)任務(wù)的意識(shí)，擁有進(jìn)取的意識(shí)，在課改的大潮中作一個(gè)勇敢的弄潮兒!

　　三、以自我完善為核心的生存道德

　　為了提高自身素質(zhì)，工作之余，我走進(jìn)了沉醉書海、遠(yuǎn)離娛樂(lè)的學(xué)習(xí)生活之中。潛心研讀《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《運(yùn)動(dòng)學(xué)》、《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》和《體育課程標(biāo)準(zhǔn)》;我還認(rèn)真學(xué)習(xí)了每期的《文登教研》、《威海教育》、《福建教育》及部分《山東教育》、《江蘇教育》、《上海教育》。特別是《教海漫記》我曾讀了三遍，每一遍都有著不同的收獲，到現(xiàn)在還不舍得還給學(xué)校。這本書使我了解了于老師，給了我更多的啟示，使我進(jìn)一步更新了教育觀念，改進(jìn)了教學(xué)方法，生硬的課堂活潑了，與孩子的溝通多起來(lái)了。于是我廣泛涉獵各種知識(shí)，力爭(zhēng)形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生學(xué)有所得。

　　我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐所寫的《渴望受傷》、《心靈的呼喚》、《體育教學(xué)要做到五個(gè)突出》、《愛扭腳的男孩》見諸于《中國(guó)體育報(bào)》、《體育師友》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》(信息綜合版)、《文登教研》等報(bào)刊。

　　另外，我還自費(fèi)訂閱了《福建教育》、《小學(xué)教學(xué)改革與實(shí)驗(yàn)》、《文登教研》等刊物，仔細(xì)斟酌，并做了記錄。

　　我還注重上網(wǎng)學(xué)習(xí)，向名師學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí)。二實(shí)小的于文忠是一位優(yōu)秀的教師，我經(jīng)常和徐海燕老師談起他的有關(guān)情況，我也模仿于老師的做法，做一個(gè)有心人，注重傾聽、反思。原來(lái)看電視只是為了娛樂(lè)，現(xiàn)在呢，我是有目的地看，有時(shí)其中的一句話使我產(chǎn)生了頓悟，就立即記下來(lái)。教師之間交流，我也能發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)、好的做法，體會(huì)到自己在那里不足，就自然而然地改進(jìn)，這些變化并不是我刻意去追求，好像是水到渠成一樣。董文哲老師曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：只要我想做的事，就一定能做好!這句話始終激勵(lì)著我，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　是啊，任何事情，不僅要用眼睛去看，用耳去聽，還要用心去體會(huì)，那樣才會(huì)深深植入自己的心靈深處，扎根、發(fā)芽、生長(zhǎng)!

　　雖然，自己的工作取得了一定的成績(jī)，但那都是集體培養(yǎng)、所有人的幫助下獲得的。我清楚自己還有許多不足，但不足潛藏著前進(jìn)的機(jī)會(huì)。各級(jí)教育部門也給了我許多榮譽(yù)，先后獲得了市級(jí)優(yōu)秀工會(huì)會(huì)員、師德標(biāo)兵、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教練員、威海市群眾體育工作先進(jìn)者稱號(hào)。這是對(duì)自己工作的肯定，代表著過(guò)去，意味著新的開始、新的起跑線將從零開始，我會(huì)進(jìn)一步提升自己，讓誠(chéng)信為核心的為人之德，以責(zé)任為核心的為事之德，以自我完善為核心的生存道德。進(jìn)一步規(guī)范自己的行為，做一個(gè)研究型的教師。

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