【熱門】教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)四篇
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書面材料,它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家收集的教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié)4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 教師 暑假總結(jié)
20xx年1月13號,我第一次來到QHYC,同樣,6月22日,我再次來到了QHYC。只是這次的到來,較第一次而言,更多了些許淡定與從容。今天寫這份總結(jié),說實(shí)在的,當(dāng)我在鍵盤上敲打這些文字的時候,滿腦子浮現(xiàn)的都是這一路走過來的情景。開心的,無奈的,悲傷的,失落的等等等等。我是一個喜歡安靜的人,所以很多時候我更喜歡把一些東西付諸紙端,而現(xiàn)在,我卻真真切切不知道該寫什么了,這大概是因?yàn)榻?jīng)歷的事情多了吧!但無論怎么說,還是要把這份總結(jié)好好寫完。不僅是為暑假劃上一個圓滿的句號,更多的也總結(jié)一下自己的缺點(diǎn)以及這一路走來的人和事。
招生篇
1.總部招生
6月24號,一切按照計(jì)劃進(jìn)行,上午在總部進(jìn)行了整整一個上午的培訓(xùn),下午我們就整裝待發(fā)直奔目的地?偛康恼猩沂堑谝淮。準(zhǔn)確來說一切都是新的。包括我的團(tuán)隊(duì),我自己。所以我對我這個新人的要求還是很高的,盡管他們都經(jīng)驗(yàn)比我豐富,當(dāng)然我并不甘落后。我暗自告訴自己,我不奢求一定非要拿多少單,但自己一定不能讓他們看不起,自己一定要盡力。我也曾幻想過我的簽單量在我們隊(duì)第一,結(jié)果證明,我做到了。雖然我并沒有得到應(yīng)有的獎勵,但我依然保持樂觀。
三天很快就結(jié)束了,大家都很累,但我相信大家都是痛并快樂著。這三天下來,有被隊(duì)友打擊時的失落,也有發(fā)單時被家長拒絕的委屈。更有被保安驅(qū)逐時的嘲諷。這一次次的經(jīng)歷,一次次的刻骨銘心,疼痛卻也真實(shí)。
2.YFY招生
有了總部招生的經(jīng)驗(yàn),對于YFY分校的招生我當(dāng)然也是信心滿滿。加上自己本來就是分校的一份子,所以我和關(guān)都很迫切和期待。迫切期待著清華才子幫助我們一起招生的同時也期待著YFY分校此次的招生情況圓滿。
此次YFY分校的招生情況很可觀。不過遺憾的是招生第一天大家之間出現(xiàn)了一點(diǎn)小的問
題。當(dāng)然那絕不是我隊(duì)長身份的問題。雖然人都是自私的,但在我看來,即便是有千萬個看不起,也不應(yīng)該采取那種方式。當(dāng)時我并沒有選擇忍耐,因?yàn)槲腋械角八从械奈c孤獨(dú)。這種委屈與孤獨(dú)和自尊有關(guān)。
YFY分校的招生成功得益于大家的集體努力和決策得當(dāng)。當(dāng)然也和周邊的客觀因素有關(guān),但不管怎么說,歸根結(jié)底還是大家齊心協(xié)力的結(jié)果。經(jīng)過這次招生經(jīng)歷,我也更加深刻的認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的重要性,一個人能力再強(qiáng),終究不能敵萬馬。沒有一個強(qiáng)有力的團(tuán)隊(duì)作為后盾,一切都只是紙上談兵。
教學(xué)篇
從七月六號到八月十一號,單純上課也有一個多月的時間了,這期間有過無奈,有過埋怨,當(dāng)然也有值得開心和欣慰的事情。作為老師,尤其是一名好老師,我覺得我還有很多欠缺和值得學(xué)習(xí)的地方。我一直很嚴(yán)肅,這是我一直以來的弊病。但我也在慢慢的改變。在課堂上,我一直秉承最大限度的利用有限時間的做法,這在授課前期尤為明顯。所以這難免會讓學(xué)生感覺到壓抑和枯燥,也活該自己那么累了。但我相信這種情況以后再也不會出現(xiàn)了,尤其是不同年級特別是低年級的孩子。要讓孩子喜歡上你,首先你得像個孩子,有時候真是這樣。相比于前者,我更喜歡傳道,授業(yè),解惑的教學(xué)風(fēng)格。之所以之前那么堅(jiān)持前者,是完全堅(jiān)守了教育是良心事業(yè)的觀點(diǎn),或者說比較傳統(tǒng)吧。而它已不再適應(yīng)現(xiàn)在的學(xué)生了,所謂的傳統(tǒng)也好,因材施教也罷。我認(rèn)為只有做到了傳道,授業(yè),解惑才能堪稱完美。只有這樣,才能真正做到收放自如,松弛有度。才能讓孩子喜歡你的課堂,因?yàn)槟氵有你的個人魅力和幽默感。
這么長時間以來,我也一直在反思,在總結(jié)。希望總結(jié)出一條既符合自己的教學(xué)風(fēng)格又能讓孩子喜歡的授課模式,我相信這一天很快就會到來。
上課眼看就要結(jié)束了,想到此其實(shí)還真的覺得空空的。很感謝他們的到來,我有過訓(xùn)斥,也有過夸贊。經(jīng)過這短暫的一個月,他們成績也得到了很大的提高。我始終堅(jiān)信,有付出就有回報(bào)。而他們也真真切切的做到了這一點(diǎn)。當(dāng)我改完他們的試卷,把那很不錯的
成績寫上去時,我告訴自己,自己的辛苦沒有白費(fèi)。當(dāng)我和家長交流的'過程中看到家長那甚是滿意的神情時,我很欣慰。我覺得,這一切都值了。我不是做給任何人看,只想問心無愧。而這一點(diǎn),我可以負(fù)責(zé)任的講,我也做到了。
生活篇
說起生活總結(jié),本來是想省去的,但是想一想,還是寫點(diǎn)吧,因?yàn)樯钌纤_實(shí)幫助了我很多,這一點(diǎn),我沒有理由不感謝他。這么長時間以來,我們之間,每天兩點(diǎn)一線的生活仿佛成了我們生活的全部。我們之間總體良好,但也會因?yàn)橐恍┎黄鹧鄣男∈聽幊场V灰谝黄鹁蜁忻,分歧,偶爾也會冷?zhàn)。這都是可以理解的,畢竟我們都有自己的思想,認(rèn)知和觀點(diǎn)。我們沒有理由去按照自己的觀點(diǎn)去要求對方。其實(shí)兩個人在一起,我很忌諱有事不說藏在心里,我知道他有多么討厭這樣的自己,因?yàn)槲乙采钪约憾嗝从憛捘菢拥淖约骸N覐牟话验_心掛在臉上,卻把悲傷與不快很輕易的掛在臉上。所以有時把氣氛搞得很不融洽,我們各自也都很不自在。其實(shí)我只是不想自己那么虛偽,我只是想做自己。也希望他能理解。很多事情我都喜歡忍耐,但這并不意味著屈服。忍耐固然是好事,但有關(guān)原則的事情我絕對不會有絲毫的容忍。現(xiàn)在回過頭來看,我覺得生活中真的應(yīng)該多一些忍耐與寬容。這其實(shí)是一種智慧。
相識就是一種緣分吧,有時候想想這一年多來我們之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,自己也會露出會心的笑容。因?yàn)檎f真的,我的確很在乎這份來之不易的感情。這一點(diǎn)我騙不了我自己。只是更多的希望我們之間在未來的道路上能夠多一些坦誠,多一些和諧。這一點(diǎn)我堅(jiān)信我可以做到,至于他,那是他的事情。
小結(jié)
短暫的假期就這么結(jié)束了,回想起這個暑假一路走過來的情景,真的很不容易,從招生到上課知道現(xiàn)在寫這篇總結(jié),這中間的酸甜苦辣只有自己最清楚。這個暑假,忘不了一個人來回穿梭于大街小巷的情景,忘不了發(fā)單時的嘲諷與貶低,也忘不了被驅(qū)逐時的委屈與無奈,更忘不了獨(dú)自悲傷時的失落與感傷。這些情景依然歷歷在目。但我都挺過來了。經(jīng)歷了,總是好事。所以我也很感謝這一路陪伴我走過來的人和事。有了這些經(jīng)歷,
自己才有了今天的淡定與穩(wěn)重。20xx年暑假,我充滿感激,單調(diào)枯燥的生活中亦充實(shí)快樂!
《完》
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
為了深入學(xué)習(xí)縣教育局關(guān)于教師暑期培訓(xùn)精神,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就一支政治堅(jiān)定、業(yè)務(wù)過硬、作風(fēng)扎實(shí)的教師隊(duì)伍,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。我校于20xx年8月22日-8月28日進(jìn)行了為期七天的暑期教師培訓(xùn),F(xiàn)將培訓(xùn)工作總結(jié)如下:
一、精心組織,做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。
學(xué)校首先召開了全體教師會議,學(xué)習(xí)了中心學(xué)校的會議精神,讓大家深刻領(lǐng)悟本次培訓(xùn)活動的重要意義,明確培訓(xùn)要達(dá)到的目標(biāo),并通過討論制定了培訓(xùn)方案,安排了培訓(xùn)時間、培訓(xùn)形式及培訓(xùn)內(nèi)容。同時也對這次培訓(xùn)做出了嚴(yán)格規(guī)定:一是嚴(yán)格培訓(xùn)作息時間,規(guī)定了每天上午8:00-11:00、下午3:00-6:00的工作時間,為培訓(xùn)能預(yù)期完成提供了時間保障。二是嚴(yán)肅考勤紀(jì)律,實(shí)行點(diǎn)名制,每天兩次點(diǎn)名。三是學(xué)習(xí)期間要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,寫好學(xué)習(xí)體會
二、培訓(xùn)形式多樣,內(nèi)容豐富,培訓(xùn)效果突出。
我校教師培訓(xùn),堅(jiān)持重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。本次培訓(xùn)采取了教師自學(xué)、教師集中學(xué)習(xí)、小組討論和集體社會實(shí)踐等相結(jié)合的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的內(nèi)容包括了師德師風(fēng)、教育教學(xué)理論、教育科研方法、教育形勢發(fā)展、生命教育、工作實(shí)踐交流等等,對全面提升我校教師教育教學(xué)的理論水平、師德師風(fēng)建設(shè)和教育科研意識起了非常大的幫助,培訓(xùn)的效果顯著。
8月25日,我校教師開展了 “師德師風(fēng)建設(shè)大討論活動”,對照優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,深刻反省自己,剖析自己,明確了今后努力的方向。另外,還組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《剝開教育的責(zé)任》一書和《濱?h小學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見》。8月27日上午組織教師學(xué)習(xí)了左其安局長在濱?h暑期中小學(xué)校長培訓(xùn)班上的講話,圍繞如何提高執(zhí)行力這個主題,教師們進(jìn)行認(rèn)真的自省、自查,人人撰
寫了觸及靈魂,解剖思想的心得體會。8月28日教師對照本次培訓(xùn),對自己的工作進(jìn)行反思和總結(jié),認(rèn)真撰寫了培訓(xùn)工作小結(jié)。
三、嚴(yán)格按上級部門要求,注重評價(jià)與培訓(xùn)實(shí)效相結(jié)合。
為了提高培訓(xùn)效果實(shí)效,在培訓(xùn)的實(shí)施過程中,我校采取了過程評價(jià)與終端評價(jià)相結(jié)合。并把這次培訓(xùn)納入年度考核評優(yōu)中。因此,老師們無論是在自學(xué)中還是集中培訓(xùn)時,都能認(rèn)真學(xué)習(xí)做好筆記。并結(jié)合自身工作,每人都寫了學(xué)習(xí)體會文章,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷改進(jìn)工作措施,使這次教師培訓(xùn)取得了當(dāng)初設(shè)想的的效果。
四、培訓(xùn)對學(xué)校工作的影響
這次培訓(xùn),讓老師們深刻認(rèn)識到以下幾點(diǎn):
1.教師要學(xué)做會反思。教師要在教育實(shí)踐中學(xué)習(xí)、反思、審視、反省、概括、總結(jié),使自身的專業(yè)素質(zhì)不斷有效的提高和成長。
2.要做終身學(xué)習(xí)型教師。只有與時俱進(jìn),努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師,才能滿足社會和學(xué)校發(fā)展的需要成為一名優(yōu)秀的教師。
3.要學(xué)習(xí)他人長處,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)辦人民滿意教育。老師要全心全意投入教書育人的事業(yè),自我教育、自我改進(jìn)、自我提高,做人民滿意的教師,辦人民滿意教育。
總體上說,本次培訓(xùn)非常成功,學(xué)完了規(guī)定內(nèi)容,完成了學(xué)習(xí)任務(wù),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),老師的出勤率幾乎達(dá)到100%、培訓(xùn)熱情也很高。通過學(xué)習(xí),老師們在思想和教育理念上受到了一次深度“撞擊”,對于教育教學(xué)方法有了新的認(rèn)識和思考。這些無論是對我校教師自身專業(yè)發(fā)展,還是對學(xué)校教育教學(xué)工作以及進(jìn)一步推行素質(zhì)教育的實(shí)施都起到了積極的促進(jìn)作用。
20xx年8月28日
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
按照縣教體局的統(tǒng)一部署和要求,在中心校的詳細(xì)安排、精心組織以及全體教師的積極參與配合下,為期一周的教師暑期培訓(xùn)圓滿結(jié)束。這次培訓(xùn)采用集中培訓(xùn)與分組培訓(xùn)相結(jié)合的形式,緊緊圍繞課標(biāo)學(xué)習(xí)、知識樹繪制及解說,制定計(jì)劃、精心備課這幾方面內(nèi)容,突出交流切磋與互補(bǔ)優(yōu)化,致力現(xiàn)狀改觀和訓(xùn)后提高,力求服務(wù)教師課堂教學(xué)實(shí)踐,收效顯著。可以說是兢兢業(yè)業(yè)創(chuàng)氛圍,扎扎實(shí)實(shí)搞培訓(xùn),踏踏實(shí)實(shí)求提高,真真切切謀發(fā)展。
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識
為了把這次培訓(xùn)工作做的更好,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視,制定了切實(shí)可行的培訓(xùn)計(jì)劃,宣布了有關(guān)培訓(xùn)要求。為確保本次培訓(xùn)工作順利進(jìn)行,學(xué)校還制定了培訓(xùn)作息時間表(培訓(xùn)期間的作息時間為上午8∶00~11∶30,下午3∶00~6∶00)、培訓(xùn)日程安排和嚴(yán)格的考勤制度。
在培訓(xùn)動員會上,中心校張主任做了動員講話《解放思想轉(zhuǎn)換思維全面提高教育教學(xué)質(zhì)量》。另外,學(xué)校還組織全體教師認(rèn)真聽取優(yōu)秀教師劉亞琴、聶先萍、潘俊聰?shù)任迦说慕?jīng)驗(yàn)介紹。這次培訓(xùn)動員會,使全體教師認(rèn)清了形勢,增強(qiáng)了危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了提高自身素質(zhì)、提高教學(xué)質(zhì)量的信心。
二、周密部署,精心安排
1、繪制知識結(jié)構(gòu)圖
在繪制知識結(jié)構(gòu)圖時,我校采用骨干教師杜小佩、田海娥、關(guān)楠等典型引路的方式,讓教師熟悉教材,駕馭教材,把握教材的重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、編排體系;在研究教材的基礎(chǔ)上,繪制出所任學(xué)科知識結(jié)構(gòu)圖。所有知識結(jié)構(gòu)圖,必須附解說材料。全體教師共繪制知識結(jié)構(gòu)圖100余幅,表現(xiàn)突出的有杜小佩、許紅娜、趙娟花等。
2、學(xué)習(xí)課標(biāo)
8月23日上午,學(xué)校分語、數(shù)、英三組認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課標(biāo),并詳細(xì)做了記錄。另外,按照中心校張主任要求,把新課標(biāo)中與自己所任教的學(xué)科、學(xué)段相關(guān)的具體要求摘抄在教案本的首頁上。
3、制定計(jì)劃,精心備課
根據(jù)安排,在最后兩天,學(xué)校組織教師認(rèn)真制定本學(xué)期學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容要詳實(shí),措施要具體,要有具體的時間、內(nèi)容安排。精心備課,儲備一周教案。最后,經(jīng)過教導(dǎo)處檢查,全體教師都能保質(zhì)保量完成任務(wù),其中田海娥、張紅霞、劉亞琴、張瑜娜等幾位教師教案數(shù)量足、內(nèi)容詳、實(shí)用性強(qiáng)。
三、強(qiáng)化考核,注重實(shí)效
教師暑期培訓(xùn)我們采取了集中學(xué)習(xí)和教師自學(xué)相結(jié)合的辦法。集中培訓(xùn)時嚴(yán)格考勤,堅(jiān)持每天簽到兩次,并要求教師認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。學(xué)習(xí)結(jié)束后收交了教師的學(xué)習(xí)筆記、知識樹及解說材料、教案本、教學(xué)計(jì)劃等,學(xué)校組織了有關(guān)人員進(jìn)行了嚴(yán)格地檢查和考核,考核結(jié)果納入了教師的業(yè)務(wù)檔案。
總之,在暑期中我們扎實(shí)開展了教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)和師德教育,使教師的思想道德素質(zhì)、認(rèn)識水平、業(yè)務(wù)水平、理論水平都有了較大幅度的提高。
教師暑期培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
20xx年,我縣依據(jù)省項(xiàng)目辦《20xx年暑期教師培訓(xùn)計(jì)劃》及《產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南》等文件和相關(guān)會議精神,科學(xué)擬訂計(jì)劃、認(rèn)真做好培訓(xùn)預(yù)算,有效開展培訓(xùn),搞好監(jiān)測與服務(wù),全面完成了20xx年暑期培訓(xùn)各個階段的工作,有效地提高了參訓(xùn)教師實(shí)施參與式教學(xué)的能力,現(xiàn)將工作報(bào)告如下:
一、培訓(xùn)概況
根據(jù)國家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目辦關(guān)于20xx年暑期開展教師培訓(xùn)的計(jì)劃和要求,8月1日至6日,我縣結(jié)合實(shí)際,將縣級專家由26人擴(kuò)大至49人,在昆明接受省級培訓(xùn),并按計(jì)劃有效開展各項(xiàng)工作。
。ㄒ唬┳詫W(xué)階段情況。20xx年6月至8月,按省項(xiàng)目辦印發(fā)的《培訓(xùn)實(shí)施指南》《培訓(xùn)者用書》《參訓(xùn)教師用書》(電子版)分別在擬開展培訓(xùn)的xx6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校參訓(xùn)教師中開展自學(xué)階段的自學(xué)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校有效組織教師按培訓(xùn)專題的要求,結(jié)合教學(xué)實(shí)際對教材上的內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)。各中學(xué)和中心校還組織骨干教師深入村校和校點(diǎn)對自學(xué)階段的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)還利用教研活動、研討課和教學(xué)競賽等方式將自學(xué)的情況進(jìn)行成果展示,多數(shù)教師能采用參與式設(shè)計(jì)教案,并按照參與式教學(xué)的理念組織課堂教學(xué),受到學(xué)生的歡迎和教師的認(rèn)可。
。ǘ┘信嘤(xùn)情況?h教育局成立了以局長為組長的縣級培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,及時召開會議,明確教學(xué)管理、后勤保障、安全衛(wèi)生、技術(shù)支持、信息采集、監(jiān)測服務(wù)等方面的人員。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)成立了以中學(xué)校長為組長的培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,加強(qiáng)對培訓(xùn)工作的管理,按時開展各個環(huán)節(jié)的工作。培訓(xùn)點(diǎn)各個班級分別設(shè)立1名班主任和1名聯(lián)絡(luò)員,制訂了班規(guī)和考勤制度,加強(qiáng)對參訓(xùn)教師的管理。8月8日至9日,縣教育局組織49位縣級專家在縣二中多媒體教室,采取研討、說課、互評等方式進(jìn)行備課準(zhǔn)備,6位省級專家現(xiàn)場進(jìn)行監(jiān)測與指導(dǎo)?h項(xiàng)目辦按要求印制培訓(xùn)資料,下發(fā)各種信息表,并從縣一中和縣二小抽調(diào)2名技術(shù)人員到培訓(xùn)點(diǎn)服務(wù),確保培訓(xùn)期間的技術(shù)支持。集中培訓(xùn)分2期進(jìn)行。
第一期從8月11日至17日,一個培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在文屏鎮(zhèn)中學(xué),對文屏鎮(zhèn)、桃源鄉(xiāng)514名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在水磨中學(xué),對水磨鎮(zhèn)229名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。
第二期從8月18日至24日,一個培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍泉中學(xué),對龍頭山鎮(zhèn)309名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn);另一個培訓(xùn)點(diǎn)設(shè)在龍樹中學(xué),對龍樹鄉(xiāng)、新街鄉(xiāng)377名中小學(xué)教師進(jìn)行培訓(xùn)。20xx年計(jì)劃培訓(xùn)教師1426人,實(shí)際培訓(xùn)教師1429人。其中,男教師838人、女教師591人,漢族1076人、其它民族353人,初中教師337人,中心校教師227人、村小教師866人,教學(xué)點(diǎn)教師5人。除文屏鎮(zhèn)外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。兩期共設(shè)置29個教學(xué)班,覆蓋5所初中、5所中心校、57所村小、4個教學(xué)點(diǎn),占鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。共出動培訓(xùn)者150人次,參加培訓(xùn)的培訓(xùn)者119人,其中直接執(zhí)教的培訓(xùn)者50人?h項(xiàng)目辦對整個培訓(xùn)進(jìn)行全程監(jiān)測與評估,并收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息。4個培訓(xùn)點(diǎn)共收回評學(xué)員評估表3552份、培訓(xùn)者行為觀察與反饋表174份、課節(jié)計(jì)劃87份、培訓(xùn)者信息表50份、縣級培訓(xùn)者問卷調(diào)查50份、學(xué)員問卷調(diào)查240份。兩期共租借24臺投影儀,收集活動照片100余幅,參訓(xùn)教師教學(xué)設(shè)計(jì)1429篇,經(jīng)綜合評定,302篇為優(yōu),638篇為良,488篇為合格,1篇為不合格。
通過培訓(xùn),95%的教師認(rèn)為參與式教學(xué)是一種全新的教學(xué)理念,非常適應(yīng)當(dāng)前農(nóng)村的教改和實(shí)施素質(zhì)教育的需求,有效地實(shí)施參與式教學(xué)既全面發(fā)展了學(xué)生,又提高了教學(xué)質(zhì)量。少數(shù)教師對參與式教學(xué)表示懷疑,認(rèn)為面對農(nóng)村大班額而又無教學(xué)設(shè)備的情況很難實(shí)施。
二、主要成績
。ㄒ唬┩七M(jìn)情況
按照邏輯框架,項(xiàng)目設(shè)計(jì)初我縣有教師3342人,其中,在職中學(xué)教師852人,在職小學(xué)教師2412人,代課教師583人。截至目前,全縣12個鄉(xiāng)已有桃源等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的1662名教師(初中教師407人,小學(xué)教師1255人)接受了“參與式教學(xué)”和“教育公平”2個模塊的培訓(xùn),覆蓋6所鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、6所中心校、61個村完小、5個教學(xué)點(diǎn),占全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校的50%。
。ǘ┡嘤(xùn)質(zhì)量
1.教師反饋。一是豐富了教師的教育理論,提高了教學(xué)技能和教育科研能力;二是使教師逐漸養(yǎng)成了自我反思和評估的習(xí)慣;三是教師在交流互動中逐漸形成團(tuán)隊(duì)精神與合作能力,增強(qiáng)了教師和學(xué)校研究、解決實(shí)際問題的能力;四是使教師改善了心智模式,提高了職業(yè)敏感性,從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,形成了自主實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的動力。培訓(xùn)過程中,各培訓(xùn)點(diǎn)的教師對參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,95%以上的教師掌握了參與式教學(xué)理念和技能,能用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,體現(xiàn)了教育的公平。
2.培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè)。根據(jù)培訓(xùn)需求,我縣將縣級培訓(xùn)者由最初的26人增加至49人,并經(jīng)省級培訓(xùn)合格后開展工作。這些培訓(xùn)者是從縣直中小學(xué)、12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)和部分農(nóng)村小學(xué)推選的骨干教師,具備本科或?qū)?茖W(xué)歷,他們
作風(fēng)優(yōu)良,工作嚴(yán)謹(jǐn),有著豐富的從教經(jīng)驗(yàn),其中62%的培訓(xùn)者來自農(nóng)村中小學(xué),覆蓋全縣12個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。因縣級培訓(xùn)者隊(duì)伍擴(kuò)大,我縣于8月1日至6日將49名縣級培訓(xùn)者送至昆明接受省級培訓(xùn)。8月8日至9日,將新補(bǔ)充的培訓(xùn)者與原來的培訓(xùn)者組織在縣二中多媒體教室集中備課、研討?h項(xiàng)目辦對承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的縣級培訓(xùn)者實(shí)行嚴(yán)格的考勤制度,省項(xiàng)目辦先后派出6位省級專家進(jìn)行監(jiān)測與指導(dǎo),提高了備課質(zhì)量。培訓(xùn)過程中,各專題教師還緊密結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和新課程改革的需求,重點(diǎn)培訓(xùn)參與式教學(xué)的操作(教學(xué)設(shè)計(jì))能力,并以交流互動等方式進(jìn)行成果展示。培訓(xùn)內(nèi)容與試驗(yàn)鄉(xiāng)比較,更能體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)和符合農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際。從4個培訓(xùn)點(diǎn)收到的2141份《學(xué)員評估表》和48份《培訓(xùn)課節(jié)觀察與反饋表》可以看出,85%的縣級培訓(xùn)者培訓(xùn)計(jì)劃清晰,教學(xué)功底扎實(shí),各項(xiàng)活動有條不紊,教師參與的積極性高,培訓(xùn)者的公平意識強(qiáng),當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)者有能力完成本項(xiàng)教師培訓(xùn)。
3.組織管理?h教育局成立了培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)組,具體由縣項(xiàng)目辦和職教師訓(xùn)股嚴(yán)格按國家項(xiàng)目辦《產(chǎn)出二培訓(xùn)實(shí)施指南》和省項(xiàng)目辦的培訓(xùn)要求,從培訓(xùn)計(jì)劃的擬定以及實(shí)施培訓(xùn)認(rèn)真開展各項(xiàng)工作,重點(diǎn)抓了以下幾個環(huán)節(jié):
一是注重培訓(xùn)者隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)管理,強(qiáng)化責(zé)任,做到既有分工又有合作,并補(bǔ)充縣教育局教研室和縣教師進(jìn)修學(xué)校和部門農(nóng)村中小學(xué)教師到縣級專家隊(duì)伍中,采取送到省上培訓(xùn)和在縣內(nèi)集中培訓(xùn),加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力訓(xùn)練。
二是注重參訓(xùn)教師的選定,關(guān)注貧困山區(qū)學(xué)校的教學(xué)。除文屏鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)條件稍好外,其余鄉(xiāng)鎮(zhèn)均屬山區(qū)貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn)。
三是注重集中階段的培訓(xùn),加強(qiáng)監(jiān)督管理。開班儀式上,縣教育局主要領(lǐng)導(dǎo)親自到培訓(xùn)點(diǎn)對項(xiàng)目作介紹,并對培訓(xùn)期間教學(xué)、管理、后勤、監(jiān)測等各個環(huán)節(jié)的工作作了嚴(yán)格要求。各培訓(xùn)點(diǎn)采用廣播、標(biāo)語、傳單、座談會等形式對項(xiàng)目進(jìn)行宣傳,讓參訓(xùn)教師人人知曉項(xiàng)目實(shí)施的背景、目的和意義,極大地調(diào)動了參訓(xùn)教師學(xué)習(xí)的積極性,有效地提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
四是縣教育局成立了縣級專家技術(shù)服務(wù)組,定期到鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校開展服務(wù),各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了技術(shù)服務(wù)小組,定期對各村校和教學(xué)點(diǎn)開展服務(wù),參訓(xùn)教師的培訓(xùn)情況與年終考核掛鉤。
4、培訓(xùn)質(zhì)量。改變了以傳授理論知識為主的做法,轉(zhuǎn)向以提高教學(xué)技能的培訓(xùn)。在遵循省項(xiàng)目辦教學(xué)計(jì)劃的前提下,以探究教師的教學(xué)需求,特別是農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)需求為中心,將學(xué)習(xí)理論、探究問題、設(shè)計(jì)教學(xué)緊密結(jié)合,更新了教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。培訓(xùn)前采用多媒體進(jìn)行教學(xué)演示,對教學(xué)計(jì)劃反復(fù)修訂。各專題的培訓(xùn),派出1至3名助理進(jìn)行觀察,及時記錄和反饋。第一期培訓(xùn)結(jié)束,又根據(jù)學(xué)員、縣級培訓(xùn)者和省級專家提出的意見和建議,再次對各專題的教學(xué)計(jì)劃作了修改。集中培訓(xùn)結(jié)束,嚴(yán)格按省項(xiàng)目辦的要求,對學(xué)員出勤天數(shù)、專題作業(yè)、教學(xué)設(shè)計(jì)三項(xiàng)綜合考核學(xué)員成績,按時完成了培訓(xùn)任務(wù),有效提高了培訓(xùn)質(zhì)量?h級專家隊(duì)伍中,少數(shù)培訓(xùn)者因上有畢業(yè)班,加重了培訓(xùn)者的負(fù)擔(dān),造成一定的工學(xué)矛盾;少部分新補(bǔ)充年輕培訓(xùn)者,未從事過教師培訓(xùn)工作,培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)不足。目前,縣級培訓(xùn)者基本滿足教師培訓(xùn)的需求,但隨著今后參訓(xùn)教師數(shù)量的增加,縣級培訓(xùn)者有待補(bǔ)充和加強(qiáng)業(yè)務(wù)和技能等方面的培訓(xùn)。
。ㄈ⿲(shí)踐階段的工作。
1、實(shí)驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)情況。試驗(yàn)鄉(xiāng)集中培訓(xùn)結(jié)束,以桃源鄉(xiāng)為重點(diǎn),對縣一小、縣二小、文屏鎮(zhèn)中心校等學(xué)校開展了培訓(xùn)活動。桃源中心校成立了鄉(xiāng)級專家技術(shù)服務(wù)組,采取隨機(jī)聽課、檢查教案、社區(qū)調(diào)查、評價(jià)學(xué)生成績、召開座談會等方式對233名接受過試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)過的教師每月進(jìn)行跟蹤服務(wù)一次,定期舉辦教學(xué)競賽進(jìn)行成果展示。通過一系列的活動,試驗(yàn)鄉(xiāng)95%以上的教師能采用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合新課改中的教學(xué)需求,有效組織課堂教學(xué),學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性大大提高,教師的教學(xué)質(zhì)量得到大幅度提升。
文屏鎮(zhèn)中心校按試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn)模式舉辦了培訓(xùn),全鎮(zhèn)260余名教師參加了培訓(xùn),縣級專家李玉瓊、馬召義對參訓(xùn)教師進(jìn)行理論培訓(xùn),馬艷華、蔡瓊兩位老師作了示范教學(xué),該鎮(zhèn)還結(jié)合教師們自學(xué)的情況舉辦中青年教師教學(xué)競賽,縣一小、縣二小、茨院小學(xué)、水磨小學(xué)等學(xué)校參加了觀摩,龍頭山、水磨、龍樹等一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校也開展了活動,參訓(xùn)教師不僅掌握了參與式教學(xué)的基本原理,而且能把參與式教學(xué)理念較好地融入教學(xué)實(shí)踐中?h二小、文屏鎮(zhèn)中心校、茨院中心校等學(xué)校還利用?(bào)《雛鷹》《硯池學(xué)刊》《野石山》《茨小校刊》和省、市級刊物(如《昭通教育》《學(xué)生新報(bào)》)刊載教師的教學(xué)心得和學(xué)生的作品進(jìn)行廣泛交流。通過在試驗(yàn)鄉(xiāng)的培訓(xùn),我們深知加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、強(qiáng)化責(zé)任是做好培訓(xùn)的基礎(chǔ);優(yōu)化管理、完善制度是搞好培訓(xùn)的保障;科學(xué)規(guī)劃,搞好監(jiān)測是實(shí)施培訓(xùn)的關(guān)鍵;扎實(shí)工作、與時俱進(jìn)是培訓(xùn)的不懈動力。
2、實(shí)踐階段安排。今年暑期開展的培訓(xùn),我們結(jié)合試驗(yàn)鄉(xiāng)培訓(xùn)的經(jīng)驗(yàn)和省項(xiàng)目辦的要求,進(jìn)一步拓寬培訓(xùn)思路,注重培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性,充分發(fā)揮培訓(xùn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的示范作用。本次集中培訓(xùn)結(jié)束,縣項(xiàng)目辦對4個培訓(xùn)點(diǎn)實(shí)踐階段的校本研修作了詳細(xì)安排:一是參訓(xùn)教師必須使用參與式教學(xué)設(shè)計(jì)教案,用參與式理念組織課堂教學(xué),充分體現(xiàn)教育公平?h級專家服務(wù)組將組織縣級專家于今年10月底和12月初分別到文屏、桃源、水磨、龍頭山、龍樹、新街6個鄉(xiāng)鎮(zhèn),采取檢查教案、隨機(jī)聽課、召開座談會、進(jìn)行社區(qū)訪問和檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況等形式,綜合評價(jià)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)使用參與式教學(xué)的情況。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)按要求成立鄉(xiāng)級專家技術(shù)服務(wù)小組,每月深入村完小和教學(xué)點(diǎn)開展1至2次服務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、村校領(lǐng)導(dǎo)對實(shí)施參與式教學(xué)表現(xiàn)出了極大的熱情,表示將全程參與到實(shí)踐階段的培訓(xùn)中,認(rèn)真搞好監(jiān)測與服務(wù),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,有效提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、教育行政部門對參與式教學(xué)的推動。根據(jù)目前實(shí)施培訓(xùn)的情況,縣教育局將繼續(xù)按照國家項(xiàng)目辦和省項(xiàng)目的要求,加大縣級專家隊(duì)伍建設(shè),不斷加強(qiáng)項(xiàng)目管理,以試驗(yàn)鄉(xiāng)和今年開展的文屏等6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的培訓(xùn)工作為龍頭,結(jié)合農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的需求帶動全縣培訓(xùn)工作的有序開展,采取“手拉手”和“請進(jìn)來、送出去”等形式,搞好教師培訓(xùn)工作,開發(fā)地方教學(xué)資源,做好監(jiān)測與服務(wù),有效提高教學(xué)質(zhì)量。
三、存在的主要問題及分析通過各個環(huán)
節(jié)的培訓(xùn)工作,完成了既定的教學(xué)目標(biāo),參訓(xùn)教師初步掌握了參與式教學(xué)理念和技能,并能設(shè)計(jì)有效的參與式課堂教學(xué),對參與式教學(xué)的進(jìn)一步深化和熟練運(yùn)用,有待實(shí)踐階段的校本研修。
。ㄒ唬╆(duì)伍建設(shè)。隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加,需進(jìn)一步補(bǔ)充縣級專家。一些新補(bǔ)充的教師由于培訓(xùn)時間短,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,對參與式教學(xué)理解不夠深入、透徹,對一些技巧的把握不是很嫻熟,需經(jīng)過多輪省級培訓(xùn)。
。ǘ┡嘤(xùn)方式。目前開展的培訓(xùn),以集中培訓(xùn)為主,培訓(xùn)方式顯得單調(diào),建議省項(xiàng)目辦除了集中培訓(xùn),還應(yīng)開展一些教學(xué)觀摩活動。
(三)組織管理。本次培訓(xùn)人多面大,涉及鄉(xiāng)鎮(zhèn)多為貧困鄉(xiāng)鎮(zhèn),交通不便,教學(xué)條件簡陋,加之縣級專家數(shù)量不足,每期同時啟動2個培訓(xùn)點(diǎn),開設(shè)班級多(如文屏鎮(zhèn)10個班,龍樹鄉(xiāng)8個班),各培訓(xùn)點(diǎn)盡管設(shè)置了1至2名管理員,這些管理員因初次接觸參與式教學(xué),加之收集的數(shù)據(jù)和表冊較多,給培訓(xùn)管理工作帶來一定難度。除了龍樹鄉(xiāng)開辦集體伙食外,其它鄉(xiāng)鎮(zhèn)食宿均由學(xué)員自行安排。
四、經(jīng)驗(yàn)與建議
(一)主要經(jīng)驗(yàn)。始終強(qiáng)化質(zhì)量意識和責(zé)任意識,在擬訂計(jì)劃、選擇課程、實(shí)施培訓(xùn)、后勤保障、監(jiān)測評估等各個環(huán)節(jié)嚴(yán)格把關(guān),實(shí)現(xiàn)了培訓(xùn)的兩個轉(zhuǎn)變:一是在教學(xué)重點(diǎn)的確定上,由知識教學(xué)向能力教學(xué)轉(zhuǎn)變,以參與式教學(xué)為中心,將學(xué)習(xí)理論和教學(xué)技能緊密結(jié)合。二是在教學(xué)模式的建立上,由接受式培訓(xùn)向參與式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變。采取課堂研討、案例分析、交流互動、實(shí)踐操作等方式,真正使參訓(xùn)教師成為學(xué)習(xí)的主體,大大提高了培訓(xùn)質(zhì)量。
(二)意見與建議。
1.培訓(xùn)內(nèi)容有些單調(diào),建議今后的培訓(xùn)應(yīng)針對學(xué)科特點(diǎn),在開設(shè)必修課的基礎(chǔ)上,就選修課開發(fā)相應(yīng)的培訓(xùn)內(nèi)容,實(shí)現(xiàn)參與式教學(xué)培訓(xùn)與新課改的整合,滿足農(nóng)村教學(xué)的實(shí)際需求。
2.為使培訓(xùn)與教學(xué)有機(jī)結(jié)合,建議省項(xiàng)目辦在集中培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,有效組織一些實(shí)地考察活動(如教學(xué)觀摩、示范課),深化對參與式教學(xué)的理解和運(yùn)用。
3.省級培訓(xùn)者大都從實(shí)教學(xué)科研工作,建議省項(xiàng)目辦應(yīng)該多補(bǔ)充一些一線教師,豐富培訓(xùn)內(nèi)容,這樣更能結(jié)合基層教學(xué)的實(shí)際開展培訓(xùn)。
4.隨著培訓(xùn)教師數(shù)量的增加,縣級專家隊(duì)伍將進(jìn)一步擴(kuò)大,建議省項(xiàng)目辦加強(qiáng)對縣級培訓(xùn)者的培訓(xùn)。
5.整個培訓(xùn)需要技術(shù)設(shè)備和費(fèi)用支持,建議省項(xiàng)目辦培訓(xùn)前將所需費(fèi)用及時撥付到位,否則,縣教育部門無法墊付這筆資金。同時,配齊所需教學(xué)設(shè)備,加強(qiáng)對基層人員的技術(shù)培訓(xùn)。
6.為使培訓(xùn)工作按計(jì)劃有條不紊地開展,建議省項(xiàng)目辦今后的培訓(xùn)將審定好的培訓(xùn)資料和信息采集表提前印發(fā),確保培訓(xùn)工作如期開展。
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