欧美另类日韩中文色综合,天堂va亚洲va欧美va国产,www.av在线播放,大香视频伊人精品75,奇米777888,欧美日本道免费二区三区,中文字幕亚洲综久久2021

科任教師德育工作總結(jié)

時(shí)間:2021-01-20 19:34:10 德育工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于科任教師德育工作總結(jié)三篇

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結(jié)嗎?以下是小編為大家整理的科任教師德育工作總結(jié)3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

關(guān)于科任教師德育工作總結(jié)三篇

科任教師德育工作總結(jié) 篇1

  “學(xué)校無(wú)小事,事事皆育人。”注定了“學(xué)校無(wú)閑人,人人皆育人”。長(zhǎng)期以來(lái),班會(huì)、隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、思想品德課被視為對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的主陣地,理所當(dāng)然,班主任也就成了班級(jí)德育工作的主要責(zé)任人,久而久之,任課教師便將德育工作束之高閣,只注重埋頭教書(shū)。學(xué)生間發(fā)生了什么事,“找班主任去!”自然而然成了任課教師的口頭禪。班級(jí)管理出現(xiàn)了問(wèn)題,“我又不是班主任!”成了一塊萬(wàn)能“擋箭牌”。

  現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)在班主任的課堂上,學(xué)生遵紀(jì)守規(guī),課堂教學(xué)效果好,而不少任課教師則在抱怨學(xué)生越來(lái)越不聽(tīng)話。這些情況正說(shuō)明了我們?nèi)握n教師的工作出現(xiàn)了一些問(wèn)題,要解決這些問(wèn)題,我認(rèn)為要做好以下幾點(diǎn)。

  一、以一個(gè)班主任的職責(zé)要求自己

  學(xué)校布臵班級(jí)工作時(shí),千萬(wàn)不要因?yàn)樽约翰皇前嘀魅味涠宦,學(xué)校布臵的工作也不必回避,因?yàn)閷W(xué)生的安全管理、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)興趣、常規(guī)管理,關(guān)乎整個(gè)班級(jí)乃至整個(gè)學(xué)校工作的正常進(jìn)行,任課教師只有了解情況才能積極配合班主任,做好班級(jí)、學(xué)校的工作,這是其一。

  其二,任課教師只有知道學(xué)生當(dāng)前的動(dòng)態(tài),才能了解學(xué)生心理,知道學(xué)生在想些什么,做些什么,關(guān)愛(ài)學(xué)生的成長(zhǎng),學(xué)生才會(huì)喜愛(ài)老師的課程。教學(xué)過(guò)程中,忽略學(xué)生的成長(zhǎng)、埋頭教書(shū)的老師,很難取得較好的教學(xué)效果。這也許就是班主任的課程,學(xué)生更愛(ài)學(xué),學(xué)得更好些的原因吧;谝陨蟽牲c(diǎn),任課教師于學(xué)校、于自己,都要以一個(gè)班主任的職責(zé)要求自己,提高認(rèn)識(shí),恪盡職守。

  二、做班主任工作的先導(dǎo)者

  并非每件事都需要班主任循循善誘,耳提面命。任課老師完全可以利用課前、課后的時(shí)間,提前作出“點(diǎn)綴”。比如,學(xué)校自行車棚車輛停放問(wèn)題。“今天上午,經(jīng)過(guò)我們班車棚,發(fā)現(xiàn)絕大部分同學(xué)的車子停放得很整齊,就是有三兩個(gè)同學(xué)的車子后座突出,很難看呀。”學(xué)生心中自會(huì)有數(shù)。車輛停放整齊,那是美的,讓人精神愉快;車輛停放不整齊,會(huì)讓人產(chǎn)生厭惡心理,思想?yún)R報(bào)專題是丑的。這樣,學(xué)生的行為就會(huì)有個(gè)明確的導(dǎo)向。學(xué)生也會(huì)發(fā)現(xiàn):原來(lái),每個(gè)老師都在關(guān)注我們的一言一行呀!同時(shí),班主任老師也會(huì)在晨會(huì)課上提出具體要求。這樣,班主任與任課老師相互配合,班級(jí)工作一定能取得事半功倍的效果。

  三、做班主任工作的彌補(bǔ)者“智者千慮,必有一失。”即使是最優(yōu)秀的班主任,在他工作的過(guò)程中也會(huì)出現(xiàn)疏漏,即使是最小的一點(diǎn)疏漏,對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和健康發(fā)展來(lái)說(shuō)都可能是相當(dāng)重要的。比如,放暑假前班主任老師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火、防水、防電、防的安全教育,但往往忽略了防煙花爆竹事故的教育。這時(shí),任課老師的彌補(bǔ)就顯得非常重要。

  四、做班主任工作的強(qiáng)調(diào)者

  班主任工作是一項(xiàng)全面而復(fù)雜、深刻而細(xì)致的工作,但任務(wù)都落在班主任的肩上,往往會(huì)導(dǎo)致班主任工作重點(diǎn)出現(xiàn)偏差,主要表現(xiàn)為某方面深入不夠,強(qiáng)調(diào)不足。暑期來(lái)臨之前,對(duì)學(xué)

  生進(jìn)行防水教育是重中之重,一般的班主任都會(huì)作出強(qiáng)調(diào),但如果任課老師再擺出一些自己所知的,歷年暑假中溺水身亡的觸目驚心的事例,講明生命最可貴的道理,學(xué)生一定印象更加深刻。多一份細(xì)致的工作,多一份精心的關(guān)愛(ài),學(xué)生的成長(zhǎng)就多一份呵護(hù),多一份安全。

  五、做班主任工作的概括者

  班主任身處班級(jí)事務(wù)中,往往身在廬山中,不識(shí)廬山真面目,而任課老師則“旁觀者清”,任課老師如果善于將班級(jí)思想工作總結(jié)、概括,形成班級(jí)的核心精神,對(duì)形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)一定能起到良好的作用。以社會(huì)主義榮辱觀教育為契機(jī),樹(shù)立班級(jí)榮辱觀,將班級(jí)的成長(zhǎng)與學(xué)生自身的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái),以班級(jí)的榮辱為自身的榮辱:以勤學(xué)好問(wèn)為榮,以惰怠拖拉為恥;以文明衛(wèi)生為榮,以骯臟粗俗為恥??學(xué)生在正確“班級(jí)觀”的熏陶、約束下學(xué)習(xí)、生活,不僅能形成健康向上的品德,更能促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提高,這不正是一個(gè)老師的追求嗎?

  六、做學(xué)生心理變化的貼心人

  “老師是人類靈魂的工程師!逼渲,教師不僅僅是在指班主任,任課教師一樣是人類靈魂的工程師,一樣是學(xué)生“母親”式的人,一樣是澆灌學(xué)生的“園丁”。課內(nèi)、課外,我們要注意學(xué)生情緒變化與思想動(dòng)態(tài),當(dāng)一個(gè)學(xué)生上課沒(méi)精神,任課老師課間要多詢問(wèn)、關(guān)心學(xué)生,找到學(xué)生思想變化的根源,幫助學(xué)生化解矛盾,解決問(wèn)題,避免不必要的心靈創(chuàng)傷。

科任教師德育工作總結(jié) 篇2

  我作為一名科學(xué)教師,在課堂上,我非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育。在教學(xué)中,我認(rèn)為就是通過(guò)學(xué)科教學(xué)重視德育與智育的結(jié)合,來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)踐活動(dòng)。我的科學(xué)教育是培養(yǎng)有德的高素質(zhì)學(xué)生,因此學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)德育教育,故此如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育就顯得尢為重要。讓學(xué)生在科學(xué)課上認(rèn)識(shí)、探索自然,理解社會(huì),體會(huì)生命奧秘時(shí)受到潛移默化的感染熏陶,在不知不覺(jué)中受到情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)的機(jī)會(huì)?茖W(xué)的德育滲透,不能僅把科學(xué)教育作為一種求知、求真的活動(dòng),而應(yīng)有科學(xué)精神的支撐,貫穿社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng),滲透哲學(xué)精神,與人格培養(yǎng)融為一體。不僅要把學(xué)生培養(yǎng)成有世界眼光,更要培養(yǎng)成有中國(guó)靈魂的現(xiàn)代人。那么如何在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中滲透德育呢?我是通過(guò)以下的途徑和方法來(lái)實(shí)現(xiàn)的:

  1、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中,培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度。

  科學(xué)態(tài)度是人對(duì)客觀世界、自然規(guī)律的看法。最基本的科學(xué)態(tài)度是實(shí)事求是和尊重自然規(guī)律。科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的觀察實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手操作等活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)態(tài)度。指導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持按時(shí)觀察、及時(shí)記錄、定期匯總,以便分析研究。在學(xué)生的實(shí)驗(yàn)中,我要求學(xué)生按照步驟動(dòng)手操作,如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,有時(shí)由于各方面原因使操作中出現(xiàn)誤差或失敗是很正常的,關(guān)鍵是要我們教師給予正確引導(dǎo),促使學(xué)生從小培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。如在小組實(shí)驗(yàn)《磁跌》,有一組說(shuō)他們不能使磁鐵吸引起來(lái)大頭釘,我就叫他們?cè)趯?shí)物投影上演示,同學(xué)們都

  肯定了他們連接方法,但還是沒(méi)有吸引起大頭釘來(lái)。于是,我就首先鄭重的肯定了該小組做法,同時(shí)指出可能是連接材料出了問(wèn)題,他們就一一換實(shí)驗(yàn)材料,結(jié)果他們發(fā)現(xiàn)是一根導(dǎo)斷了,當(dāng)他們換好材料后他們成功了,這樣使他們既能感受到了成功的喜悅,又能培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。

  2、在細(xì)節(jié)中培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

  我認(rèn)為“勉強(qiáng)成了習(xí)慣,習(xí)慣成自然!毙W(xué)科學(xué)教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō),良好的習(xí)慣不是一兩天就可以形成的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)的訓(xùn)練來(lái)實(shí)現(xiàn)。良好的習(xí)慣來(lái)源于細(xì)節(jié),我們科學(xué)教師要從細(xì)節(jié)入手,從點(diǎn)滴入手。例如:在科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中,我教育他們把用過(guò)的實(shí)驗(yàn)器材放歸原處,教育他們愛(ài)惜實(shí)驗(yàn)器材,教育他們及時(shí)感謝小組內(nèi)同學(xué)給予的幫助,教育他們實(shí)驗(yàn)前要有計(jì)劃,實(shí)驗(yàn)時(shí)要細(xì)致等等。這些細(xì)節(jié)、點(diǎn)滴都需要我們教師時(shí)時(shí)提醒要求來(lái)實(shí)現(xiàn),還要注意循序漸進(jìn),并要貫穿始終。又如:我把學(xué)生帶到實(shí)驗(yàn)室去上課,要求他們進(jìn)出教室時(shí)應(yīng)做到“靜、輕、快”,適時(shí)提醒他們注意保持潔凈,與同學(xué)共同分享實(shí)驗(yàn)過(guò)程,通過(guò)反復(fù)訓(xùn)練,學(xué)生就能認(rèn)識(shí)到對(duì)他人負(fù)責(zé)、對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),形成了較強(qiáng)的責(zé)任感。

  3、采用小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作與互助的精神。

  我們科學(xué)教學(xué)活動(dòng)中的小組合作學(xué)習(xí)方式,可以大大縮小了學(xué)生之間的距離,便于溝通;在做實(shí)驗(yàn)時(shí),我注重學(xué)生之間的合作,通過(guò)小組之間的合作,培養(yǎng)了學(xué)生之間的合作精神。

科任教師德育工作總結(jié) 篇3

  我們又在忙忙碌碌中不知不覺(jué)地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下,我順利地完成了自己應(yīng)該做的各項(xiàng)工作。回顧自己一學(xué)年的工作,既感到欣慰又感到愧疚,F(xiàn)將一學(xué)期來(lái)的工作作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想政治工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)合格的小學(xué)生。

  為了配合學(xué)校政教處和班主任的工作,我在課堂期間積極開(kāi)展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。例如,“青少年學(xué)生應(yīng)該怎樣以實(shí)際行動(dòng)熱愛(ài)祖國(guó)”、“青少年學(xué)生應(yīng)該樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和報(bào)負(fù)”等。同時(shí),我也經(jīng)常利用科目信息對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  二、配合班主任加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)“嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。小學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心,因此,在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一年里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,而不是“包袱”。另一方面,課中開(kāi)展一些專題性的活動(dòng),例如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì),意志教育,如何做時(shí)間的主人,習(xí)慣養(yǎng)成教育等,這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的榜樣,管理方法得力,班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。各項(xiàng)管理也都取得了較好的效果,使班級(jí)管理工作向著健康的方向發(fā)展。

  三、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,努力使后進(jìn)生以失敗者來(lái),以勝利者走。 后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是德育工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為科任教師首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的'價(jià)值。同時(shí),我還在課堂教學(xué)中創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。

  四、做好安全教育工作。安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。尤其是組建以后,許多學(xué)生離家較遠(yuǎn),因此交通安全工作就顯得尤為重要,經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  五、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),做好課間操、眼保健操,保護(hù)學(xué)生視力,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  六、積極主動(dòng)地和其他學(xué)科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。在與其他任課教師的交往中,尊重他們的意見(jiàn),同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的意見(jiàn)。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹(shù)立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。總之,在這一學(xué)年里,我通過(guò)以上幾方面的努力,在配合管理班級(jí)工作中有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。工作還將更復(fù)雜,在今后的工作中我不斷的努力、刻苦,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),爭(zhēng)取取得更加輝煌的成績(jī)。篇五:教師德育工作總結(jié)一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了,回顧一學(xué)期的工作,想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的,尤其是班主任,不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作,更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍,可以說(shuō),班主任工作的好壞直接關(guān)系到整個(gè)學(xué)校的發(fā)展。下面分幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō):

  一、以身作則,無(wú)私忘我,做學(xué)生的表率。 初中階段是人生的非常階段,這個(gè)時(shí)期的學(xué)生適應(yīng)性強(qiáng),好奇心大,可塑性令人吃驚,要把這樣的學(xué)生培養(yǎng)成材,不但要加強(qiáng)自身的思想建設(shè),還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠(chéng)心,有一顆關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心,否則,學(xué)生就不會(huì)買你的帳。為此,當(dāng)班主任之初,我就下定決心,要用無(wú)私奉獻(xiàn)、高度負(fù)責(zé)的精神,贏得學(xué)生的信任和家長(zhǎng)的放心。

  二、關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,獻(xiàn)出自己滿腔的愛(ài)。 讓愛(ài)浸透每一個(gè)學(xué)生的心田,這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò):“教育技巧的全部奧秘就在于如何愛(ài)護(hù)兒童”。學(xué)生是未來(lái)的接班人,是祖國(guó)明天的建設(shè)者,要讓他們成材,把他們帶到理想的境地,就必須關(guān)心愛(ài)護(hù)他們,做他們的知心人,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。干班主任工作以來(lái),我很少體罰學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯(cuò)誤,也能心平氣和。

  三、科學(xué)的方法是做好班主任工作的關(guān)鍵。

  1、配好班干部。通過(guò)競(jìng)選產(chǎn)生班干部,并實(shí)行任期制和聘任制,指訂責(zé)任目標(biāo),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)工作的積極性。

  2、建立日常家訪制度。每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行兩次家訪,定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),取得家長(zhǎng)的配合。

  3、經(jīng)常和任課教師聯(lián)系。多和任課教師溝通,交換意見(jiàn),既全面了解學(xué)生的情況,又爭(zhēng)取了他們的協(xié)助有利于班級(jí)管理。

  4、樹(shù)立學(xué)生典型,建立德育檔案。典型的樹(shù)立,有利于學(xué)生把對(duì)偉人、名人的敬仰轉(zhuǎn)化到實(shí)際學(xué)習(xí)生活中 去,因?yàn)榈湫途褪巧磉叺娜,身邊的事,看得?jiàn),摸得著。

  5、不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門(mén)科學(xué),科學(xué)的意義在于求真,光有熱情是不夠的,只有不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì),才能適應(yīng)新形勢(shì)下的班主任工作。人們常說(shuō),教師是崇高的職業(yè),它的崇高就在于奉獻(xiàn)和犧牲。班主任是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石,官雖小,但責(zé)任和作用重大。

【科任教師德育工作總結(jié)】相關(guān)文章:

科任教師德育的工作總結(jié)12-15

科任教師的德育工作總結(jié)08-25

科任教師德育工作總結(jié)11-23

【精選】科任教師德育工作總結(jié)3篇01-20

科任教師德育工作總結(jié)(精選15篇)06-06

有關(guān)科任教師德育工作總結(jié)4篇01-23

有關(guān)科任教師德育工作總結(jié)3篇01-27

科任教師德育工作總結(jié)范文(精選5篇)01-10

實(shí)用的科任教師德育工作總結(jié)3篇01-21