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教師個人年度的教學工作總結(jié)

時間:2021-01-15 14:46:15 個人年度工作總結(jié) 我要投稿

教師個人年度的教學工作總結(jié)(通用6篇)

  在我們無暇顧及時間時,時間早已匆匆流逝,這段時間里,我們有得也有失,有苦也有甜,是不是需要好好寫一份教學總結(jié)呢?那么教學總結(jié)怎么寫才能體現(xiàn)你真正的價值呢?下面是小編精心整理的教師個人年度的教學工作總結(jié)(通用6篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

教師個人年度的教學工作總結(jié)(通用6篇)

  教師個人年度的教學工作總結(jié)1

  首先,本著為學生終生發(fā)展服務(wù),為學生健康成長負責的態(tài)度。

  作為一名老師,一名語文老師,特別是一名做班主任的語文老師,我始終堅持陶行知先生的“千教萬教教人求真,千學萬學學做真人”,注意用自己的人格魅力感染學生,達到“潤物無聲”的效果,工作態(tài)度端正,凡事認真負責,除非不做,要做就盡量做到最好,但也要保持一顆平常心,如打籃球,我讓他們積極參與,但一定要注意奧林匹克的精神,友誼第一,樂觀積極,多看生活中特別是學生美好的一面,經(jīng)常是面帶笑容,所以學生總說:“老師你的笑容很陽光!弊寣W生因尊重我的人而愿意學習。

  根據(jù)中學生的生理發(fā)育和心理發(fā)育特點,我堅持公正公平,當眾表揚、批評學生,都能把握好一個度,盡量不傷害到學生的自尊心,在與學生交往中注意理解和尊重。

  其次,在教學工作中,我利用業(yè)余時間不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  因為深圳流行一句話,前幾年是“今天工作不努力,明天努力找工作”,而現(xiàn)在是“不是你不夠好,而是有人比你更好”。教材教法,不斷更新,學生在各種媒體耳濡目染下已不再停留在簡單接受的狀態(tài),我們做老師的必須不斷更新自己的觀念和教法,才能與時俱進,教學相長,根據(jù)學校和學生的實際盡量采用比較新穎的教法,讓學生因為欣賞、喜歡我的課而進而喜歡我的人,因為親其師,信其道。古人云:人生有三大幸事,從小有一雙好的父母,讀書時與到一位好老師,將來有一個好的伴侶。我不是最好的,但我時刻在努力。

  備、教、改三個環(huán)節(jié)緊密相連,特別是作文詳批詳改,周記注意和學生思想交流,好學生是夸出來的,我在評語上特別注意用正面激勵性的語言,如“棒極了”“你的文章讓人如沐春風”“我為你驕傲”等等,鑒于此,學生在這個學期的作文大賽,不論校內(nèi)還是書城的比賽中都有良好的表現(xiàn),涌現(xiàn)出了像盧嘉儀、紀宇辰、馬權(quán)、談媛等一大批文學苗子,很有潛力。

  第三,因為教學不是一個人的事,需要團隊的密切配合。

  我因經(jīng)驗有限,所以經(jīng)常虛心向老教師請教,經(jīng)常在閑談中向老教師黃老師、劉老師、馮老師等請教管理學生的方法,認真上好公開課并積極向同組其他老師學習,常言到:他山之石,可以攻玉。本學期累計聽課18節(jié)。

  因為剛接手這個班,我和家長的聯(lián)系非常頻繁,每個學生平均電訪兩次,特殊學生如林永坤、江文彩、黃彪我沒星期都至少兩次電話聯(lián)系,爭取把問題解決在萌芽狀態(tài),取得了絕大部分家長的理解和支持,開家長會來了45人,很多家長表示把孩子放在我的手里,他們比較放心。

  總之,教書育人的工作是煩瑣的,需要有耐心,持之以恒,不怕反復(fù),腿勤、手勤、勤,一學期除了周日,我每天幾乎都是在神經(jīng)繃緊的狀態(tài)中度過的,但因知識,經(jīng)驗都不足,一存在一些紕漏,在今后的工作中,我將一如既往,踏踏實實做事,老老實實做人。

  教師個人年度的教學工作總結(jié)2

  時間過的真快,一學年又結(jié)束了。回顧一年來的學校生活尤其是本學期的教學生活情況,我既感到欣慰又覺得慚愧。欣慰的是我生活在一個團結(jié)的充滿人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師和活潑可愛的學生讓我感到了大家庭般的溫暖,慚愧的是由于自己工作能力有限,在一學年中也沒取得什么特別顯著的成績,思來想去,我就從以下三方面做該學期總結(jié):

  一、我的收獲

  收獲了我的第一張幻燈片、收獲了我的第一封電子郵件、收獲了我的第一次電子稿工作總結(jié)、收獲了我的第一次人生中的深刻反思、收獲了我的第一次錄像課·····面對這么多的收獲我最想說的卻只是"謝謝"!謝謝領(lǐng)導為我們搭建的展示自我的平臺,謝謝我辦公室的同事們對我無私的幫助,謝謝我可愛的同學們和我最愛的女兒們,是他們觸動了我心靈最深處的柔軟,讓我真正的進行了一次有里程碑意義的反思。

  二、 如果說我這學期有什么閃光點的話,那就是在后進生轉(zhuǎn)化工作上取得了一點點我自認的成績

  我們這個班,后進生的人數(shù)挺多,課堂紀律差,每位任過五四班課的老師更是深有體會。因此,轉(zhuǎn)化后進生是每位任課教師的一項必不可少的工作。我認為對后進生要給予特別的關(guān)愛。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心,去叩響他們的心靈之門。要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。比如:在課堂上不要緊緊盯著優(yōu)等生,應(yīng)多給后進生創(chuàng)造條件, 鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵,使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導,多與家長聯(lián)系,爭取家校聯(lián)合為學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境,同時也促進班級的整體發(fā)展。

  關(guān)愛、賞識每個孩子,真誠為友。

  每個孩子都有自己的思想,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,平等地進行交流,傾聽孩子的訴說,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂。一位教育家曾指出,教育的奧秘就在于堅信孩子行。我首先對每個學生進行全面了解, 經(jīng)常同他們個別談心,從學習、心理、家庭等處了解學生。班中有一個叫孫亞濤的同學,由于身體的原因今年才剛轉(zhuǎn)入我們班。剛開始學習因為身體、語言等原因他有一些不適應(yīng),我了解情況后多次找她談心, 幫助他,關(guān)心他,漸漸地他對學習樹立了信心,學習比以前更認真了,學習成績也逐步提高。還有我們班的史茗屹教過的和沒教過的老師都知道他的大名,因為上學以來他從不交作業(yè),考試時不寫卷子,但每回問起來他比你還有理,用老師們的話說是軟硬不吃、刀槍不入?晌覐膬(nèi)心不服輸,一個有二十多年教齡的人會被一個十來歲的孩子打敗。于是我改變自己的態(tài)度,不再是應(yīng)付他,而是真心的關(guān)注他。不是空洞洞的表揚,而是針對他的一點點的進步表揚,讓他明白他的一點點進步我都看在眼里,我在時刻關(guān)注著他。慢慢的他的作業(yè)越寫越多,越交越多。有時沒及時交作業(yè)我也不在全班點他,只是用一個眼神或挑眉毛的動作詢問他原因,他會用口型告訴我原因和交作業(yè)的時間。通過我們的共同努力這次考試不僅寫卷子了,而且還寫得很認真。取得了71分出乎我意料的成績。

  把握尺度,愛中有嚴。

  意大利著名教育家蒙臺梭利曾寫到:道德的營養(yǎng)和精神的中毒對人們心靈的危害,正如身體的營養(yǎng)不良對身體的危害一樣。班里有幾個很聰明,但非常調(diào)皮的小男孩。對于他們身上出現(xiàn)的不良行為,我沒掉以輕心,聽之任之,更不會因其學習成績好而包容、姑息。一次,班里幾個平常成績、表現(xiàn)都不錯的學生搞惡作劇。我得知后,立即在班里嚴厲地批評了他們。從那以后,這些同學也逐漸學會嚴格要求自己,學習上也有了更大的進步。而那些后進生也看到了老師的一視同仁,大大的觸動他們,使他們在精神層面有了一個質(zhì)的提高。

  三、我的憾事

  面對我的學生和我的工作我是問心無愧的,我自認我是合格的教師,有愛心、有耐心?擅鎸ξ业膬蓚女兒我是汗顏的,我雖不認為成績代表一切但孩子連平均分都達不到時,作為老師的我心里怎會不難受,怎么能不愧對孩子呢?所以我20XX年的目標就是:

  讓我的學生和我的女兒們共同提高,共同進步讓自己更心安理得對得起老師、媽媽這兩個稱謂!

  教師個人年度的教學工作總結(jié)3

  時光匆匆,一學年又倏忽而過。這一學年我擔任初一(5)、(6)班的語文教學工作。在這一學年里,常規(guī)工作踏踏實實,教研活動積極參與,認真思考和鉆研,勇于嘗試和創(chuàng)新,積極實踐新課程理念標準,努力提高教學水平,大力提高課堂教學效率,取得了比較滿意的教學成果。當然也還存在不少遺憾和不足之處,為促進后段語文教學工作的改進和提高,現(xiàn)將相關(guān)教學工作總結(jié)如下:

  一、嚴格落實教學常規(guī),保質(zhì)保量完成教學任務(wù),不斷提高教學質(zhì)量。

  本學期以來,我嚴格遵守學校的教學常規(guī),使教學工作井然有序,穩(wěn)步推進。堅持認真?zhèn)湔n,全面鉆研教材,廣泛搜集課堂素材,根據(jù)學生接受能力的實際,制定相應(yīng)的教學方法,設(shè)計合理有序的教學流程,為提高教學效果做好第一步準備。按時上課,嚴格課堂秩序,組織學生進行積極活潑的課堂交流和研討活動,激發(fā)學生的積極性和創(chuàng)造思維。精心選擇作業(yè),精練精改精評,加強知識點和能力點的落實。對學習有困難和出現(xiàn)問題的學生對其進行個別輔導,釋疑解難。

  二、用生動靈活的教學方式,煥發(fā)課堂活力,讓學生真正成為課堂的主人

  我平時與學生多接觸、交談,深入學生當中,了解學生,捉摸他們的心理和好惡,努力營造一種輕松、和諧、活躍的課堂教學氣氛。在教學過程中,采用多種教學方法,師生互動,生生互動,組組互動,環(huán)境互動,吸引學生認真學習語文,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力,更增強了學好語文的自信心。適逢學校開家長會,我主動與學生家長攀談,了解學生在家表現(xiàn)和基礎(chǔ)等各方面情況,并和家長制定了計劃共同培養(yǎng)學生、約束學生、提高學生的成績,收到良好的效果。

  三、用先進的教學手段,激發(fā)學習興趣,提高學習效率。

  平時教學中我適度借助各種媒體和教學資源讓學生自主體驗、感受,使得師生在探索中經(jīng)驗共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)為我們擴展課堂教學的領(lǐng)域,拓寬攝取知識的渠道,實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng),開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個的可操作的平臺。

  教學中,我一改過去課堂上過于注重知識傳授,內(nèi)容上過于注重書本知識,結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位,實施中過于強調(diào)接受學習,機械訓練等狀況,仔細研究教材內(nèi)容,精心設(shè)計教學環(huán)節(jié),合理利用多媒體課件,將學生從原有的課堂圈子中“解放”出來,調(diào)動學生充分利用教學資源,使他們能夠在自主探究與交流的過程中,不斷挑戰(zhàn)自我,擴展創(chuàng)造性思維。每節(jié)課都能恰當?shù)脑O(shè)計運用多媒體課件,或設(shè)置情境,或提供資料,或音畫助學,或問題激發(fā),取得了常規(guī)教學所達不到的效果。比如在教學《春》、《小圣施威降大圣》等課文時,運用圖片、視頻朗讀等方式巧設(shè)美境,激發(fā)學生的學習熱情,化虛為實,取得了很好的效果。

  四、用扎實多樣的訓練,培養(yǎng)學生的語文實踐能力

  “授之以魚,僅供一飯之需;授之以漁,則終身受用無窮”。教育的意旨并非知識的累積,而是心智上的能力的發(fā)育。 學生在學校的時間是有限的,所學的知識也受時代的局限,他們要在未來有所作為,要在未來跟上時代,就一定要不斷地學習,終身學習,去吸收新東西,更新知識結(jié)構(gòu)?梢,方法的確比知識更為重要,教授方法才是教學的根本。那么,學生對于傳授的方法是否能夠靈活運用,對初中一年級的學生而言,則需要一個較長時間的反復(fù)的訓練過程。

  為此,我針對不同的知識版塊,采取不同的訓練方法:夯實基礎(chǔ)――硬筆書法每日一頁,字詞聽寫“循環(huán)放映”;擴大積累――課外閱讀每日一段,讀書筆記(摘記)天天都寫;訓練能力――閱讀理解,從總體方法到解題技巧,系統(tǒng)指導,反復(fù)錘煉;作文訓練――循序漸進,小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,借“題”發(fā)揮,大作文緊扣課標和中考方向力求既有章法,又有創(chuàng)新,鼓勵學生放飛思想,大膽發(fā)揮……

  鼓勵學生多讀書報,培養(yǎng)學生的閱讀技能及增長知識,再把它運用到寫作上,從整體上提高理解和運用語言的能力。針對學生寫作水平,要求他們從基礎(chǔ)抓起,首先要求他們多遣詞造句,多讀范文,消除方言障礙,其次要求他們的動筆,把平時的所見所聞,所感所悟?qū)懴聛怼?/p>

  語文教學是一個需要長期積累的過程,學生語文能力的提高不是一朝一夕所能達到的,部分學生語文基礎(chǔ)還是比較薄弱,部分男生作文表達能力還是不能令老師和家長滿意,這些問題還值得下學期繼續(xù)努力改進和加強。

  語文教學的根本是:重“雙基”,重拓展,重激發(fā)語文學習熱情,讓學生在大語文環(huán)境下學語文,提高學習效率,初步獲得一些現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力,這是我的理念和追求,我將認真總結(jié)反思,不斷探究和改進教學方式方法,爭取能取得更好的教學效果。

  教師個人年度的教學工作總結(jié)4

  在這個學期里,我很幸運拜陸其宏主任為師;仡欉@一個學期,可謂是酸甜苦辣,我是師徒結(jié)對的受益者,因為在師傅和其他老師們的關(guān)愛下,我在漸漸成長、成熟、堅毅!

  陸其宏主任是一名有豐富教育教學經(jīng)驗的資深教師,他有著十多年的高三教學經(jīng)歷。跟他一個學期,我學到了很多東西。

  陸老師在職業(yè)道德、教學方法、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的`作用,使我在各方面有了很大的提高。

  教師是一個神圣的職業(yè),教師被社會所賦予的期望值很高。從教之前,我個人一直這樣樂觀地理解教師所受到的尊重,卻不知道教師所承受的壓力。俗話說“萬事開頭難”。工作之后,就讓的我意識到了教師肩頭的重任。作為教師個人來說,繁重的課時量,來自教學的壓力,來自學生和家長的壓力,都使我承受了巨大的心理壓力。經(jīng)驗的缺乏,情況的生疏,年輕的我總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,往往會在教育教學工作中陷入束手無策的窘境。這可能是所有新教師需要迎對的第一個挑戰(zhàn)!

  對我這樣一個新教師來說,什么都是新鮮的,什么又都是陌生的,而讓我特別自豪、欣喜的是我有這么一位能干的師傅——陸老師,他有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,這些都對我的教學非常有幫助,陸老師上課非常有激情,在聽課的過程中, 這種激情不僅感染了學生, 也感染我使我也充滿了激情,用自己的熱情帶動學生的積極性。陸老師對待聽寫,作業(yè), 測驗等都一絲不茍,他都要求我盡快批改,及時反饋,有這樣嚴謹?shù)膸煾担疫@個做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購買的一些書或者覺得特別好的書籍推薦給我,我挑選自己需要的一本書進行閱讀,讀完后相互交換,并寫出自己的讀書體會,以此營造一個良好的讀書學習的氛圍。

  陸老師經(jīng)常聽我的課,每次他總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,同時也坦誠的指出我的不足,并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,讓我少走了不少彎路。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步,對教育教學工作有了一定的信心。

  學校組織的“師徒結(jié)對”活動,對我收益匪淺,我更深知自己的責任,現(xiàn)在又是一個起點,以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生,所以今后我要更加主動地、虛心地向師父多學習,多請教,努力工作,積極創(chuàng)新,多聽聽師父的課,在師父的“傳、幫、帶”下,茁壯成長!

  教師個人年度的教學工作總結(jié)5

  轉(zhuǎn)眼間又是一個學期,本學期在學校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和關(guān)懷幫助下,我不僅圓滿地完成了一學期的教學任務(wù),還在思想業(yè)務(wù)上有了很大的提高,這半年的教學歷程,是忙碌的半年;是充滿艱辛的半年;這也是收獲喜悅的一學期,現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下:

  教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù),看到孩子們一天天成長起來,作為教師的我該有多么的欣慰。我總是從關(guān)心愛護他們出發(fā),堅持正面教育,耐心引導,肯定他們的成績,愛護他們的自尊心,鼓勵他們繼續(xù)努力,盡量滿足他們的合理要求,幫助他們解決困難。

  每當我接受一個新班級時,我總是先比較詳細地了解每個家庭情況和他們的思想基礎(chǔ),智力發(fā)展,興趣愛好,性格特點;有什么脾氣,發(fā)脾氣時家長采取什么辦法等,以便幫助他們解決困難和進行有的放矢的教育,在學校里發(fā)生什么情況,我總是及時與家長聯(lián)系,爭取家長的協(xié)助,共同教育好孩子。

  我國著名的教育家陶行知先生說過:“真的教育是心心相映的活動,惟獨從心里發(fā)出來的,才能達到心的深處!毕壬倪@一番話,我們不難領(lǐng)會,離開了情感,一切教育都無法談起,那么,作為一個班主任,就更要做一個有心人,時時處處的去觀察學生、關(guān)心學生、幫助學生,與他們建立深厚的友誼,達到心靈的溝通。為了做好學生的思想工作,我深入地了解學生,每接一個新班,總能及時捕捉到每一位同學的情況。像有位叫董靜的學生,自由散漫,說話沒禮貌,上課愛搗亂,當時正面監(jiān)緊張的期中復(fù)習階段,她的情緒很不穩(wěn)定,成績也時好時壞。為此我找她談過,但收效甚微,后來經(jīng)了解得知,她父母離異,跟隨母親,而母親則在服裝廠工作,平時經(jīng)常一個人在家,無人關(guān)愛。針對她這一情況,我先與她母親作了交流,然后又找到她關(guān)系較好的兩個外班學生,經(jīng)常了解該生的一些情況,同時在她座位周圍營造一種良好的互助氛圍,在她生病時多關(guān)心她,在她犯錯誤時及時予以糾正。經(jīng)過一段時間細致入微的工作,當我再與她談心時,她哭了,因為她真真正正感受到了教師對她的那份愛,變得主動,變得開朗,變得懂事,成績也有明顯提高。這時,你會感到異常的愉悅。這份愉悅的感受來自學生帶給你的感動,它如蒙蒙細雨,濕漉漉地滋潤種子的夢境;如融融春意,暖洋洋地慰藉著心靈。平時我還十分注意自己的言行舉止,要求學生做到的,自己先做到,而且做得更好。所謂身都重于言教,在我的帶動下,班級面貌發(fā)生了巨大的變化:班風正、學風濃,同學們團結(jié)互助,形成了一個朝氣蓬勃的班集體。

  一分耕耘,一份收獲;日復(fù)一日,年復(fù)一年,我默默耕耘,無私奉獻,愿把我的青春和汗水獻給這春的事業(yè),獻給這陽光的事業(yè)。作為小學教師的我,為了更好地提高教學水平和效果,提高自身的綜合素質(zhì),我在教學工作中勤學苦練,精心施教,利用課余時間學習并取得本科學歷,積極參加教師進修校舉辦的教師繼續(xù)教育,如饑似渴地學習英語、電腦、現(xiàn)代教育理念,并把它們應(yīng)用到教學工作中。

  自從教以來,我工作兢兢業(yè)業(yè),時刻把學生放在首位,全身心地投入到工作中去,開展班主任始終堅持高標準、嚴要求,受到學生、家長和學校領(lǐng)導的好評。教學無涯,丹心永駐,我將以自己的勤勉和奮斗執(zhí)著地追求我的教育理想。

  教師個人年度的教學工作總結(jié)6

  一學期的教學工作已結(jié)束,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓,本人就這學期的工作小結(jié)如下:

  一、思想工作方面

  本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應(yīng)社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。能夠主動配合學校,做好各項工作。

  二、教育工作方面

  這學期,本人擔任四年級語文教學工作,班級人數(shù)多,又面臨著新課程改革。面對首次接觸的教材,我在教育教學工作中遇到了不少困難。針對這些情況,我虛心向有經(jīng)驗的教師討教經(jīng)驗,在教學中認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開拓教學思路,把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段靈活運用于課堂教學中,努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外,本人在搞好教學工作的同時,還很注重教學經(jīng)驗的積累,有了心得體會就及時記下來與同事交流。

  三.遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結(jié)同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時,勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛,處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進修方面

  隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學之余,還擠時間自學各類現(xiàn)代教育技術(shù),初步掌握了多媒體課件制作。

  五、經(jīng)過本人的努力和同事的幫助,在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下取得了令人滿意的成績,受到了家長的好評。

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