教師個人教務工作總結(通用5篇)
辛苦的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,來為這一年的工作寫一份工作總結吧。我們該怎么去寫工作總結呢?以下是小編精心整理的教師個人教務工作總結(通用5篇),僅供參考,大家一起來看看吧。
教師個人教務工作總結1
回首一學年,本人雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實,F(xiàn)總結如下:
一、為了明天的教育而充實自我
新課程實驗已經進入正式實驗階段,為了保證新課程實驗能健康順利開展,重要的是教師要樹立的新課程理念,要以新課程的理念指導實踐,在實踐中進一步領悟新理念。為此,我非常重視學習,還有平時認真閱讀教學雜志上有關新課程改革的文章,學習教科研專著,認真聽講座,積極參加校本培訓,通過一系列的學習,自己的教學理念進一步更新,對新課程理念感悟也在一步步加深。我深切體會到:當一名優(yōu)秀語文教師的不易,因為傳統(tǒng)的教學方法已經不適應當前的課改,從教學理念的轉變到教學方式的轉變是一個質的飛躍,不學習則落伍。語文學科涉及的知識面廣泛,它對教師提出了更高的要求,除了學習理論文章外,我還學習文化知識方面的書籍。為了提高自己的課堂教學水平,我還虛心向同行們學習,積極參與教研組的備課、聽課、評課、觀摩、研討活動,不斷吸收新鮮血液,以適應現(xiàn)代化教育的需要,使自己的課堂教學跟上時代的發(fā)展的脈搏。我平時還及時進行實踐反思,寫出教后感,每學期二、三十篇,撰寫教育教學論文數(shù)篇。
二、用全新的教育理念,指導課堂教學改革
今年新課程在我校啟動,對于我這個一線的老教師來說既是一種全心的挑戰(zhàn),又是一次考驗。為了使自己在新課程改革中不落伍,我努力鉆研業(yè)務,努力提高自身素質,積極探索新的教學思路,新的教學模式。平時認真鉆研業(yè)務,在“五認真”上下功夫。嚴把備課關,做到備大綱,備教材,備學生,精心設計每堂課。在教學中本著“教是為了不教”的觀念,以“用好老教材,實踐新理念,使每個學生生動活潑、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標。努力創(chuàng)設語言訓練的條件,讓學生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學生施展才華的舞臺,讓學生在“自主、合作、探索”中學習。而我本人則隱退至后臺充當學生“學習的促進者、指導者”。把學習的主動權力還給學生。現(xiàn)在學生在新課前都能認真預習,特別是能在網上查資料,在圖書管找資料,課堂上思維活躍,發(fā)言熱烈,常常高潮迭起。
課堂上我努力讓學生感受到一種親切、和諧、活躍的氣氛;我努力使自己成為學生的親密朋友,讓教室也轉變成為學生的學堂;我努力讓學生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學生或質疑問難,或浮想聯(lián)翩,或組間交流,或挑戰(zhàn)權威。師生互動,生生互動,組間互動,環(huán)境互動,在有限的時間內,每一位學生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。教室中再沒有陰暗冰冷的“死角”,課堂上充滿著流動的陽光,平等、和諧與交流共存,發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在。學生思維活躍,閃光點頻頻,他們已成為課堂上真正的主人。班內學生普遍反應喜歡上語文課。一節(jié)課45分鐘,往往覺得太短了,下課后還圍著我討論問題。
新課改不但要提高學生的課內閱讀能力,還要提高學生的課外的閱讀能力和寫作能力。我的授課既源于教材,又不唯教材,我經常利用午間活動進行讀書體會交流,優(yōu)秀作文賞評,還有新聞發(fā)布會,故事會等,最近又成立了研究性學習小組、。讓學生在互動中求知,在活動中探索,既輕松地掌握了知識,又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學生的整體素質有了質的提高。特別是學生看課外書的興趣大大增強。有的學生已經在看《水滸》、《三國演義》、《紅樓夢》等名著。在增加閱讀量上還增加了寫作量,一學期學生寫小作文幾十篇。隨著訓練量的增加,學生的寫作水平也在提高。
一個班級中難免有學習態(tài)度不端正、接受能力差的學習困難生。對于這樣的學生我循循善誘、耐心輔導,特殊照顧。
以上就是我在本學年的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師,前輩的指導下,取得更好成績。
教師個人教務工作總結2
本學期我擔任高一1234的物理教學工作,及高一3班的班主任工作。在教學過程中兢兢業(yè)業(yè),以學生為本,因材施教,取得良好效果,現(xiàn)將本學期的教學工作總結如下:
一、學期質量目標達成情況:
在教學理念指導下進行了深入地實踐了一學期,而且與學生磨合了一學期的情況下,我對教學的理解和對學生要進行的素質培養(yǎng)有了進一步的認識,特別是在教學方面提高了業(yè)務水平。我上課不斷地摸索適合不同班級的教學模式,主要以常態(tài)化多媒體教學,多媒體的應用改變了物理被稱為“枯燥而理論性又強”的課堂,盡量實現(xiàn)生動活潑的教學。
期末考試中四個教學班的及格率為48.45%,平均分為59.90分,優(yōu)秀率為13.4%。對于期初制定的40%,50分,15%的教學計劃,還是基本達到了目標,在下學期中,還要加強中等生及后進生的輔導工作,盡量實現(xiàn)較好目標。
二、個人教學情況:
1、認真?zhèn)浜谜n。本著根據新課標,把握課程標準的情況下,充分利用各教學參考用書和優(yōu)秀的教案,突出各章節(jié)的重點、難點,寫出較為完整而詳細的教案。體現(xiàn)新課程的要求和訓練學生的素質要求。
2、充分利用課堂45分鐘,上好每一節(jié)課。每節(jié)上課前,我都把知識要求、重點告訴學生,讓學生帶著目的看書,在對課本知識了解的基礎上,精講重點,突破難點,并力求語言的生動性。
3、鞏固復習強化教學成果。由于課本內容多,課堂講課難以把握知識內容,而且知識的遺忘性較大,而相應的有關練習缺乏,為了幫助學生對所學知識有更深一步的理解、鞏固,我們高一物理集備組查找資料,實施學校的精神:小測、練習、周練,并回收檢查、批改、督促學生認真完成,然后詳細講解,提高學生分析、解決問題的能力。
4、培優(yōu)輔差,增強素質能力。針對學生的不同情況,利用晚修或課余時間,為學生釋疑解難,對學生進行個別輔導。同時加強對學生的心理健康教育,對學生成績較好的強化部分練習,增加知識廣度和深度,而對成績較差的學生,進行鼓勵、指導,提高他們的自信心。
三、第二課堂活動:
在正常教學過程中,按時參加物理組的備課活動,我還主動組織開展第二課堂活動。如研究性學習(生活中的電磁輻射),培優(yōu)(周六早上組織較好學生進行培優(yōu))。除此之外,我還積極其他老師學習教學方法,一學期總共聽了十六七節(jié)的課。在年級組織的物理競賽中,所教學班級獲得1個一等獎,兩個二等獎。
四、個人專業(yè)發(fā)展:
在教學的課余,我經常與同事交流教學心得,經常聽同校教師的教學課,提高自己的素質;有時參加校外的公開課,吸收不同教學模式學校的教學理念方式與教學特點,增強我們自身的教學能力。通過實踐研究,我們已經認識到探究教學不應去追求一種統(tǒng)一的模式,而是在為學生創(chuàng)設能夠充分認識科學的本質、擺脫束縛、解放思想、敢于質疑、勇于創(chuàng)新的.學習環(huán)境,從而使學生的批判性思維能力、邏輯思維能力以及創(chuàng)造性地解決問題的能力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學習組織者的任務,就得學會使用任務驅動的方法,讓學生在探究活動中不斷地產生問題,努力完成任務,通過解決問題來學習知識、養(yǎng)成能力、發(fā)展科學素養(yǎng)。
在學校開展的教學公開周中,主動承擔了公開課教學,并獲得了一致好評;在晉江市名教師審核中獲得通過。還積極在泉州師院的論文匯編中投稿,并通過匯編;成功通過晉江市組織的教育技術水平考試。
總之在新課改的沖擊下,我個人的教學能力不斷得到錘煉,自身的素質能力得到很大幅度的提升。但是在教學的過程中也出現(xiàn)很多的新問題,需要我不斷的去解決和更新自己的觀念,當然在處理問題的時候有時也很困惑,不過在教研組里面我們大家可以一起探討解決問題。
教師個人教務工作總結3
正正在教育處戰(zhàn)教校率領的正確率領下,正正在教務處局部同仁合營勤懇下,正正在教校各部門的通力開營下,教務處圓滿完成了本教期的講解義務責任,得到了一定的義務效果,F(xiàn)總結以下:
1、抓好新教期的講解常規(guī)檢查義務,結構好常規(guī)講解舉行。
從頭教期開端,教務處堅持每天檢查上課情況三——四次,做好檢查記錄。全教期檢查教員教案、聽課筆記、師長教師做業(yè)、講解進度等各兩次。教校率領切身參預常規(guī)檢查義務,收揚教研組少正正在教科講解檢查中的主動性,讓教研組少參預到講解各環(huán)節(jié)中來,支現(xiàn)結果及時取師長教師雷同,提出懂得決結果的方式。改革常規(guī)檢查方法,期中期末召開班少戰(zhàn)學習委員散會,懂得任課教員的做業(yè)修正情況,做業(yè)檢查讓師長教師干部參預進來,定期由學習委員上交記錄,教務處單方面檢查做業(yè)兩次,抽查兩次。第一次檢查教案情況:體育組謄錄好的是xx亮。下兩年級物理備課組較認真,其中xx的教案浮現(xiàn)出電教手段戰(zhàn)板書想象。
第兩次檢查教案情況:下兩教員謄錄尺度字跡工整的教員有xx
第一次檢查教員聽課筆記,聽課次數(shù)較多的教員有xx。
第兩次檢查教員聽課筆記,聽課次數(shù)較多教員有xxxxx。聽徒弟課斗勁多的教員有宋教平、段曉霞。下兩聽課較多的教員有xx
檢查下一記分冊,記錄小考、提問次數(shù)多,記分冊利用的斗勁好的教員是xx
教員上課情況:教員能以講解為中心,結壯睜開義務,講解沒有治有序中止,總的情況很好。存正正在的結果有:a閉注講解回響反映,根據回響反映情況調劑好講解做的不足。b聽課支現(xiàn)勸導式講解本則貫徹沒有深入,以教員為主導、師長教師為主體的改動力度不足,師生互動歷程斗勁好,有的班級師長教師有睡覺、看書畫、下棋等情景。c教具應用沒有尺度。d聽力課、體育課、執(zhí)行課、疑息技藝課鈴響前應到位,體育課離講解樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉,但已抵達100%。f有普通教員仍正正在辦公室教誨師長教師,影響師長教師備課。針對以下狀況教校加強講解檢查力度,確定四月份戰(zhàn)六月份為講解量量檢查月。義務重面抓常規(guī)講解的尺度性。尺度講解動作,提高講解量量,針對講解檢查中支現(xiàn)的結果從寬懇求并及時回響反映給年級,予以更正。
2、第一次檢查下一下兩師長教師做業(yè)。做業(yè)檢查情況:
1、一致教科一致層次班級間不同班級做業(yè)量不同。下一數(shù)教:5班數(shù)教做業(yè)16次,6班做業(yè)5次,小考次數(shù)基礎上相同。下一化教:8班做業(yè)4次,試卷3份,小考5次,練習冊20次。6班做業(yè)8次,試卷2份,小考2次,練習冊1次。下兩物理:6班做業(yè)22次,試卷12份,小考2次。9班做業(yè)6次,試卷15份,小考1次。
2、普通班做業(yè)修正次數(shù)比非普通班修正次數(shù)少。
3、做文修正:教期過半修正沒過半的班級有:1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。
4、團體上斗勁好的備課組有:下一英語、物理、化教、歷史、地理。下兩數(shù)教、物理、化教、生物、英語。
教師個人教務工作總結4
在教育處和學校領導的正確領導下,在教務處全體同仁共同努力下,在學校各部門的通力配合下,教務處圓滿完成了本學期的教學工作任務,取得了一定的工作成績,F(xiàn)總結如下:
一、抓好新學期的教學常規(guī)檢查工作,組織好常規(guī)教學活動。
從新學期開始,教務處堅持每天檢查上課情況三——四次,做好檢查記錄。全學期檢查教師教案、聽課筆記、學生作業(yè)、教學進度等各二次。學校領導親自參與常規(guī)檢查工作,發(fā)揮教研組長在學科教學檢查中的主動性,讓教研組長參與到教學各環(huán)節(jié)中來,發(fā)現(xiàn)問題及時與老師溝通,提出了解決問題的辦法。改革常規(guī)檢查方法,期中期末召開班長和學習委員會議,了解任課教師的作業(yè)批改情況,作業(yè)檢查讓學生干部參與進來,定期由學習委員上交記錄,教務處全面檢查作業(yè)二次,抽查二次。
第一次檢查教案情況:體育組書寫好的是xx亮。高二年級物理備課組較認真,其中xx的教案體現(xiàn)出電教手段和板書設計。數(shù)學組xx
第二次檢查教案情況:高二教師書寫規(guī)范字跡工整的教師有xx
第一次檢查教師聽課筆記,聽課次數(shù)較多的教師有xx。
第二次檢查教師聽課筆記,聽課次數(shù)較多教師有xxxx。聽徒弟課比較多的教師有宋學平、段曉霞。高二聽課較多的教師有xx
檢查高一記分冊,記載小考、提問次數(shù)多,記分冊運用的比較好的教師是xx
教師上課情況:教師能以教學為中心,扎實開展工作,教學穩(wěn)定有序進行,總的情況很好。存在的問題有:a關注教學反饋,根據反饋情況調整好教學做的不夠。b聽課發(fā)現(xiàn)啟發(fā)式教學原則貫徹不深入,以教師為主導、學生為主體的轉變力度不夠,師生互動過程比較差,有的班級學生有睡覺、看書畫、下棋等現(xiàn)象。c教具使用不規(guī)范。d聽力課、體育課、實驗課、信息技術課鈴響前應到位,體育課離教學樓遠些。e早自習聽力情況有所好轉,但未達到100%。f有個別教師仍在辦公室輔導學生,影響老師備課。針對以上情況學校加強教學檢查力度,確定四月份和六月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學的規(guī)范性。規(guī)范教學行為,提高教學質量,針對教學檢查中發(fā)現(xiàn)的問題從嚴要求并及時反饋給年級,予以糾正。
第一次檢查高一高二學生作業(yè)。作業(yè)檢查情況:
。薄⑼粚W科同一層次班級間不同班級作業(yè)量不同。高一數(shù)學:5班數(shù)學作業(yè)16次,6班作業(yè)5次,小考次數(shù)基本上相同。高一化學:8班作業(yè)4次,試卷3份,小考5次,練習冊20次。6班作業(yè)8次,試卷2份,小考2次,練習冊1次。高二物理:6班作業(yè)22次,試卷12份,小考2次。9班作業(yè)6次,試卷15份,小考1次。
。病⑵胀ò嘧鳂I(yè)批改次數(shù)比非普通班批改次數(shù)少。
。、作文批改:學期過半批改沒過半的班級有:1年2班、1年6班、1年10班、2年6班。
。、總體上比較好的備課組有:高一英語、物理、化學、歷史、地理。高二數(shù)學、物理、化學、生物、英語。
第二次檢查高一高二學生作業(yè)批改,檢查作業(yè)批改、小考、練習等。高一:語文作文各班5-6次,其他還有隨堂作文等。數(shù)學4班最好40次,物理1-4班最好30-32次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。高二:語文作文各班8次以上。代數(shù)、幾何11班最好39次。物理4、5、6、7、8、10班較好有25-30次。年級作業(yè)批改完成規(guī)定要求。
進入四月份學校加強教學檢查力度,四月份為教學質量檢查月。工作重點抓常規(guī)教學的規(guī)范性。規(guī)范教學行為,突出教學質量,從嚴要求,發(fā)現(xiàn)問題及時反饋,把問題消滅在萌芽之中。對期中到期末階段的教學工作提出了具體的要求。(1)搞好集體備課、搞好以老帶新活動,新教師要聽老教師的課,做到先聽后講。(2)課堂教學要有互動性。課堂紀律不能不聞不問,要改革陳舊的教學方法。提倡講練結合,不滿堂灌,不一講到底。(3)教師對學生的學習進行不斷的督促,對學生的激勵手段要加強。(4)加強批改和小考。(5)探索啟發(fā)式教學,探索具有我校特點的創(chuàng)新課。設疑不要超越學生本身的特點,以激發(fā)學生的學習動機為前提,以學生的知識結構為基礎,以對學生的思惟訓練為中心,以多種教學方法相互結合為原則,以多項信息反饋為調節(jié)。(6)加強高一高二的學科競賽輔導,發(fā)揮尖子生的輻射作用。(7)加強辦公室的紀律和教學紀律,不許把學生攆出課堂。
進入六月中旬以后,由于高一高二會考和高三年級報考志愿等客觀因素的影響,各年級的教學秩序一度出現(xiàn)反彈,學校領導十分重視這一現(xiàn)象,馬上召開中層干部和全校教職工大會,針對近日教學秩序混亂現(xiàn)象,xx向全體教師提出了嚴格要求,要求教務、政教兩個部門和三個年級通力合作,迅速扭轉教學秩序亂的現(xiàn)象。教務處加強了檢查力度,并做好檢查記錄。發(fā)現(xiàn)問題及時反饋給年級。每天反饋二-三次,使年級教學紀律迅速好轉,恢復到了正常狀態(tài)。
組織好高一、高二的期中、期末考試,指導好高三月考。老師準時參加考前會,已經形成制度。對期中考試(1)監(jiān)考情況:各考場學生人數(shù)是空前的,已經達到了最大限額,各考場的老師監(jiān)考比較認真,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,完成了任務。(2)取收試卷情況:取試卷大家按順序,收卷未發(fā)現(xiàn)一張漏收試卷和答題卡現(xiàn)象,表現(xiàn)較好。(3)考題情況:考題勘誤較少,現(xiàn)場勘誤也較少。(4)流動監(jiān)考情況:比較認真負責,起到了應有的作用。
各年級及時開好考試質量分析會,針對存在的問題提出新的要求,促進教學質量的進一步提高。
全學期教務處組織高一高二市全能競賽,全國數(shù)、理、化、生學科競賽初賽、盟校通訊賽、高一高二期中期末聯(lián)考、協(xié)助高三組織月考5次等多種考試,做到了組織到位無差錯。
二、抓好教研、教改和崗位培訓工作。
1、公開課教學情況:開展各種形式的公開課教學50余節(jié)。
3月25日xx老師參加市級地理評優(yōu)課,教育學院xx一行三人來我校聽課并進行評選。對魏老師的課給予了充分的肯定。
盟校優(yōu)質課校內選拔賽4月9日———10日在七樓舉行,數(shù)學學科做課教師xx。經評委打分評選出xx老師代表學校參加盟校優(yōu)質課競賽。政治學科做課教師xx。評選出xx老師代表學校參加盟校優(yōu)質課競賽。、4月21日xx、xx等一行13人前往xx151中學參加八校優(yōu)質課競賽,最后xx老師分別獲得盟校二等獎和三等獎。
4月15—18日教務處組織了本學期青年教師第一次匯報課。xx等15名教師作了匯報。大家一致認為,在學校領導及老教師的親切關懷下,經過幾學期的教學實踐,通過導師帶徒活動,新老教師結對子活動,青年教師已迅速成長起來,課堂教學水平有較大的提高。
4月22日xx老師去九臺參加xx省中學數(shù)學課研討會并作課,受到與會者的好評。5月10日、29日xx老師分別在學校七樓會議室作語文研究性學習的公開課。希望通過此舉帶動我校研究性學習活動進一步走向深入。
6月3—7日教務處組織了本學期青年教師第二次匯報課。xx等19名教師參加了匯報。第一次匯報課中出現(xiàn)的問題有所克服,啟發(fā)式教學原則得到貫徹,德育目標明確,電教手段普遍應用。
2、各研究性學習小組本學期開展活動兩次,表現(xiàn)突出的是xx指導的《xx古墓與環(huán)境》小組,活動開展的最好,在“五?一”放假期間率學生赴xx考察,并作了成果匯報。
3、導師帶徒活動情況,開展好的有:高一物理:xx。
4、各教研組積極開展教學教研活動。化學、物理、語文、數(shù)學教研組最為突出,尤其是化學教研組活動有創(chuàng)意、收效好。xx老師還作了觀摩課。本學期共錄制《教學雜談》節(jié)目四期,由地理、化學、物理、歷史教研組完成。
5、崗位培訓和外出學習情況:假期參加研究生學習的教師有xx、xx等。微機培訓內容辦公系統(tǒng),全校教師踴躍學習,電教室內坐滿求知的老師們,非常令人感動。大家按照電教主任的要求做,積極提交教案,提交課件,如期完成了任務。
3月17日xx師范大學牛廣田教授來我校作教育理論報告,全體教師犧牲休息時間,聆聽專家講座,感到很受啟迪、頗有收獲。3月18日牛教授在集團二中為我校高一五班、高一八班學生上了一堂生動的語文課,沒有課的教師踴躍聽課,課后牛教授與聽課的教師在多方面進行了廣泛交流。
3月29日學校組織高三各科教師在xx教師帶隊下去xx參加高考信息交流會。
4月23日xx老師去泰安學習英語24字教學法。
4月27日xx率xx老師去露林高中聽xx關于語文教學改革的做課、xx關于研究性學習的報告。
5月30—31日xx率xx等教師去xx師大附中學習聽課。
6月11日xx去市內參加市教科所組織的省“十五”期間重大課題開題會。我校有兩個省級課題、一個市級課題入選,并被市教科所授予“實驗學校”銅牌。
6月12日xx一行去xx二中參加省里組織的高考報考指導會。
6月13日xx率xx老師去通化市一中觀摩“研究性學習延伸與研討課”,感到很受啟發(fā),收獲頗豐,決心在我校廣泛開展研究性學習活動。
7月2日我校被省里確定為“青少年責任教育與培養(yǎng)實驗學校”并掛牌。
積極組織排頭兵競賽,我校有xx八名選手參加九月份集團公司組織的中學物理、歷史、生物、信息技術教育排頭兵競賽。
加強體音美教學的檢查力度,按大綱要求開足課,不許無故占用上課時間。由于學校重視,體音美教學好于上學期,全面完成了校教學計劃。
教師個人教務工作總結5
這一學期,我擔任三年級語文教學和副班主任工作、我按照學校的德育工作要求,認真制訂班級工作計劃,有重點、有步驟地開展工作,使學生知識技能和道德品質一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點。
一、培養(yǎng)學生的良好習慣。
三年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用讀報堂學習小學生守則和小學生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、表揚孩子
對于三年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了”,“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說:“你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”……當我和家長交流時,經常聽他們說孩子們回家說老師又表揚他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會特別好。
三、加強與家長聯(lián)系。
平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現(xiàn)不太好的同學,更是傾注了更多的心血。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。
四、做好后進生的轉化工作。
在我班,后進生在班中為數(shù)較多,因此,轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,感情上不厭倦,態(tài)度上不粗暴,方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心,叩響他們心靈之門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。比如:在課堂上給他們創(chuàng)造條件,鼓勵他們舉手發(fā)言,及時給予肯定、獎勵。課余多跟他們談心,及時了解他們的思想動態(tài)、困惑等。課外積極輔導、跟蹤,多與家長聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
那么,作為一名語文老師,這學期對于語文教學我具體做了以下幾方面的工作;
一、抓好基礎知識,打牢基礎。
本學期為了讓學生的基礎知識和基本技能學扎實,我在充分了解學生的優(yōu)缺點的基礎上對癥下藥,因材施教,不斷提高學生的知識水平。比如,在書寫方面,我大力強調規(guī)范性,要求書寫整齊,字跡工整,并努力克服錯別字,
二、靈活處理教學方法
根據新課程改革的精神,學生的學習要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容,以求學生能盡興地表達自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭,但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究,不斷更新自己的教學思想和教學觀念。
三、指導學生學習方法
俗話說,“磨刀不誤砍柴功”。方法對于學習來說是最重要的。搞好了學習方法的指導,對提高學生學習成績是有很大的好處的。我覺得思考才是最關鍵的,有人說,聰明與否,在于是否思考。我們要著重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學,也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多,只要是有用的,都可以試試。
雖然這學期我們班的孩子都有了很大的進步,但是也存在一些讓我遺憾的地方。
培優(yōu)補差工作有所欠缺。這學期,我注重抓牢學生的基礎知識,幫助學生打牢基礎。很多學習接受比較快的學生會覺得吃不飽,但是接受慢的學生就消化不了。我卻沒能很好的處理這兩方存在的問題。這樣既耽誤了優(yōu)生的提前發(fā)展,也耽誤了差生的進步。
整個一學期下來,我深深地覺得副班主任工作千頭萬緒,有時這事未處理完美,那事又接踵而來,由此,本人往往在處事中過急,也許有些言語會使學生難以接受。
總之,在實際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結。我要堅持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個新的臺階,取得豐碩的成果。
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