學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)(精選5篇)
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這是一段珍貴的工作時(shí)光,我們收獲良多,是時(shí)候仔細(xì)的寫一份工作總結(jié)了。工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?下面是小編幫大家整理的學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)(精選5篇),希望對(duì)大家有所幫助。
學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)1
20xx—20xx第一學(xué)期對(duì)于我們學(xué)校來說是一個(gè)非常不尋常的學(xué)期,因?yàn)槲覀円印傲x務(wù)教育學(xué),F(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的提升驗(yàn)收。這對(duì)于我們并校時(shí)間很短、規(guī)模較大的學(xué)校來說,既是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),又是一個(gè)全面提升的契機(jī)!皹(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收的順利通過,證明了我們學(xué)校在方方面面得到了發(fā)展與提升。為此,學(xué)校的教育科研工作也隨之提升了一定的高度,F(xiàn)將學(xué)校教育科研工作情況總結(jié)如下。
一、校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,積極參與并指導(dǎo)教育科研活動(dòng),使我校的教育科研工作,良性發(fā)展,取得成效。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教育科研工作高度重視,把“科研興!弊鳛樘嵘龑W(xué)校各種工作成效的出發(fā)點(diǎn)。針對(duì)教育科研工作從學(xué)期初的指導(dǎo)制定教育科研計(jì)劃,到學(xué)校每次集中開展教育科研活動(dòng)都積極參與并作出有針對(duì)性地指導(dǎo),特別是學(xué)校的四位校長都主動(dòng)參加了課題研究工作。這身體力行的做法,為全校教師開展教育科研工作確實(shí)帶了一個(gè)好頭。這就為我校在本學(xué)期的教育科研工作的有效開展,以及能夠取得較好的成果奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
二、本學(xué)期進(jìn)一步圍繞實(shí)施“高效課堂教學(xué)”這一主旋律,開展行之有效的采取多種形式的教育科研活動(dòng)。
實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“高效”與“減負(fù)”是課程改革的主旋律。本學(xué)期結(jié)合總結(jié)上學(xué)期在實(shí)施課堂高效教學(xué)成果的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步有效地開展這方面的多種形式的探究活動(dòng)。
1、開展實(shí)施高效教學(xué)的培訓(xùn)活動(dòng)
在校內(nèi),通過廣泛搜集國內(nèi)外有關(guān)實(shí)施高效教學(xué)的成果,適時(shí)進(jìn)行教師的全員培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)中不僅有理論與實(shí)踐成果的講解,更有校領(lǐng)導(dǎo)、縣級(jí)學(xué)科帶頭人、縣級(jí)骨干教師,以及我校的有關(guān)《實(shí)施高效教學(xué)的策略與方法》課題組成員教師進(jìn)行主講,有了他們生動(dòng)而豐富的經(jīng)驗(yàn)介紹,這就使培訓(xùn)活動(dòng)收到了實(shí)實(shí)在在的成效。全體教師,進(jìn)一步豐富的教育理論,汲取了成功的經(jīng)驗(yàn),開拓的課改的新路。在校外,積極參加上級(jí)部門組織的教育科研培訓(xùn)活動(dòng),回到學(xué)校,又把培訓(xùn)的內(nèi)容及時(shí)傳達(dá)給每一位教師,這樣就會(huì)更大地加快了全體教師的教育觀念的轉(zhuǎn)變。
2、開展了“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”活動(dòng)。
開展“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”活動(dòng),其意義十分重大。它能夠及時(shí)地在校內(nèi)交流教師近期的教科研成果,學(xué)到的先進(jìn)的教育教學(xué)理論與成果,達(dá)到取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期就是本著此目的開展了兩次“校級(jí)學(xué)術(shù)論壇”,由于準(zhǔn)備充分,參加論壇教師的高度重視,全體教師的熱情參與收到了預(yù)期的成果。
3、開展了課題階段成果的經(jīng)驗(yàn)介紹與亮成果課的活動(dòng)。
“以課題研究為載體,強(qiáng)化教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),反思教學(xué)方法,催生課堂高效教學(xué)”這是本學(xué)期為迎接“義務(wù)教育學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”的提升驗(yàn)收,我校新確定的教育科研特色。把課題研究成果及時(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué),達(dá)到改進(jìn)與完善課題研究成果,以此實(shí)現(xiàn)課題研究成果的最大化和實(shí)效性。本學(xué)期共有四項(xiàng)縣級(jí)課題的研究,學(xué)校教科研中心在及時(shí)指導(dǎo)這些課題研究的同時(shí),與教育處結(jié)合在“人人亮一節(jié)滿意課”、“骨干教師亮示范課”以及迎接“開放日”等活動(dòng)中,開展課題成果亮課活動(dòng),結(jié)合說課評(píng)課活動(dòng),成員教師就此把自己的課題研究經(jīng)驗(yàn)、成果進(jìn)行交流。在迎接“標(biāo)準(zhǔn)化”提升驗(yàn)收,全面開展“教師業(yè)務(wù)提升”的活動(dòng)中,縣級(jí)課題組成員教師熱情主動(dòng)地幫助其他教師提升理論、指導(dǎo)備課、輔助制作課件、改進(jìn)教法,以及如何全面正確地反思自己的教學(xué)等內(nèi)容。可以說,課題研究提升了我縣的整體教學(xué)水平。
4、扎扎實(shí)實(shí)開展課題研究,取得顯著成果
。1)課題研究成果顯著,進(jìn)一步形成了我校的教育科研特色——“以課題研究為載體,強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),反思教學(xué)方法,催生課堂高效教學(xué)!
在這一特色的創(chuàng)建下,20xx年7月縣級(jí)實(shí)驗(yàn)專題研究《“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)”的有效設(shè)計(jì)研究》結(jié)題;20xx年12月《實(shí)施小學(xué)高效教學(xué)的策略與方法》結(jié)題。正在研究的縣級(jí)課題有縣級(jí)市炎專題研究《催生高效教學(xué)的提問設(shè)計(jì)的研究》;縣級(jí)課題《快樂學(xué)習(xí),當(dāng)堂運(yùn)用以及《農(nóng)村小學(xué)法制教育研究》和《少教多學(xué),以學(xué)定教》。
(2)課題的研究提高了教師的教育理論水平,以及教學(xué)能力、科研手段的提高本學(xué)期有及,近二十多篇論文獲得縣級(jí)優(yōu)秀獎(jiǎng)項(xiàng),多篇論文已經(jīng)參評(píng)市級(jí)“創(chuàng)新論文”的評(píng)選。
。3)張素潔、劉文濤、呂中順、蘇薪宇等十幾名同志榮獲縣級(jí)“教科研優(yōu)秀工作者”“縣級(jí)百名教科研能手”“縣級(jí)教科研優(yōu)秀教師”以及“縣級(jí)優(yōu)秀會(huì)員”等稱號(hào)。
三、今后打算
要努力把課題研究向縱深發(fā)展,力爭(zhēng)做到早出成果,早投入并指導(dǎo)教學(xué)改革;進(jìn)一步圍繞課題研究錘煉“我的模式”“我的課”,為真正實(shí)現(xiàn)課堂高效教學(xué)開創(chuàng)新路;結(jié)合課題研究,積極開展“一師一優(yōu)課,一課一名師”活動(dòng),充分發(fā)揮以“教科研為先導(dǎo)”的作用。
學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)2
在我校的教育資源、人力資源和教育研究實(shí)踐的經(jīng)驗(yàn),我們大力進(jìn)行“在課堂指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下“合作學(xué)習(xí)”的課題研究,現(xiàn)已取得了階段性的成果及經(jīng)驗(yàn),下面作簡要的總結(jié)。
一、學(xué)習(xí)有指導(dǎo)性的教育教學(xué)理論
為使課題研究中學(xué)生主動(dòng)地在課內(nèi)和課外形式多樣的自主合作探究學(xué)習(xí)過程中不斷完善自我,更好地把學(xué)語文和學(xué)做人有機(jī)結(jié)合起來。我們主要進(jìn)行了以下理論的學(xué)習(xí):
1、自主學(xué)習(xí)的理論!缎抡n程課標(biāo)》強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是學(xué)生的個(gè)性化行為。語文教學(xué)中的作品和價(jià)值只有在學(xué)生閱讀的過程中產(chǎn)生,而學(xué)生是閱讀的主體,課文的意義是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,以已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)生成的。
2、合作學(xué)習(xí)的理論。前蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利、沙塔洛夫等人認(rèn)為:通過創(chuàng)造性教育活動(dòng),教師與學(xué)生建立相互合作、信任理解的關(guān)系,活潑多樣地發(fā)展學(xué)生多樣化的才能。在語文教學(xué)中,同一篇文章,同一個(gè)人物形象,學(xué)生的理解往往是各式各樣的,正如“一千個(gè)讀者,有一千個(gè)哈姆雷特”就是這個(gè)意思。針對(duì)這種情況,特別需要加強(qiáng)學(xué)生之間的交流與合作,使他們相互取長補(bǔ)短,都變得知識(shí)更加豐富,能力更加全面。
3、探究學(xué)習(xí)的理論。教育家蘇霍姆林斯基說過,“學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)突出特點(diǎn)就是他們對(duì)學(xué)習(xí)的對(duì)象采取研究的態(tài)度”。同樣探究性學(xué)習(xí),要把教材以及自然、社會(huì)、自我都作為探究的對(duì)象,也可以采取多種多樣的方法,比如社會(huì)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)觀察、采訪人物、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、課堂討論、查閱資料等等。這種探究性的學(xué)習(xí)方式,可以使學(xué)生在更高的層面上進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二、探索有價(jià)值的課堂教學(xué)策略
全日制義務(wù)教育《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中提出積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)方法的選擇、評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì)都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成。據(jù)此我們?cè)趯?shí)驗(yàn)中進(jìn)行優(yōu)化教學(xué)策略的選擇研究,探索出常規(guī)可行的教學(xué)策略優(yōu)選法。
三、研究反思
通過課題研究與實(shí)踐,我們雖然取得了不少成果,但隨著研究的深入和新課程改革的全面推進(jìn),我們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)課堂教學(xué)中仍存在著諸多不足,為此,我們提出了下一階段課題研究的五大重點(diǎn),以此進(jìn)一步提升課題研究成果質(zhì)量和實(shí)施新課程的水平:
1、要進(jìn)一步引領(lǐng)教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變,全面促使他們自覺地、創(chuàng)造性地投入到“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式的變革之中,并以此為統(tǒng)領(lǐng),有效地將“三維”目標(biāo)落實(shí)于課堂教學(xué)要立足“自主”,特別關(guān)注和培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方式與情感態(tài)度,切實(shí)提高自主學(xué)習(xí)、自主獲得的能力。
2、要不斷變換“合作”方式,讓學(xué)生學(xué)習(xí)得更有興趣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中享受與人合作的快樂。
3、要積極調(diào)整“引探”策略,激活學(xué)生思維,努力達(dá)到讓學(xué)生在質(zhì)疑中探究,在探究中發(fā)現(xiàn),在發(fā)現(xiàn)中生成的理想境界,培育出真正富有生命活力的課堂教學(xué)。
4、要廣泛地開展自主、合作、探究式的綜合實(shí)踐活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中自主體驗(yàn),在實(shí)踐中自主合作,在實(shí)踐中自主探究,在實(shí)踐中自主發(fā)展。
5、要再次完善評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),全面推進(jìn)課程改革,使教學(xué)特色建設(shè)更加卓有成效。
回首課題研究歷程,我們愈加深刻地感受到,科研是完善教育、完善人的重要載體與途徑,是學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大驅(qū)動(dòng)力,是顯示現(xiàn)代教育魅力之所在。我們將不負(fù)眾望,求真務(wù)實(shí),積極創(chuàng)新,努力譜寫自主、合作、探究教學(xué)特色建設(shè)的新篇章。
學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)3
本學(xué)期科研室在區(qū)科研室的指導(dǎo)和校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)第三輪楊浦基礎(chǔ)創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)的系列工作要點(diǎn),以學(xué)校工作計(jì)劃為依據(jù),按照教育局義教科和區(qū)科研室的要求和學(xué)校整體工作的安排,完成了以下工作:
一、科研工作
。1)做好了20xx年度楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學(xué)科校本作業(yè)設(shè)計(jì)的研究》的開題工作。
。2)做好區(qū)教育學(xué)院區(qū)級(jí)重點(diǎn)課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實(shí)踐研究》子課題、我校一般課題《初探真實(shí)生活中的化學(xué)問題》拓展課程開發(fā)研究》、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學(xué)習(xí)方式變革研究》的推進(jìn)工作,做好了進(jìn)程性管理和過程性資料的收集整理工作。
。3)在專家指導(dǎo)下,積極推進(jìn)學(xué)校作為上海市公辦初中強(qiáng)校工程實(shí)驗(yàn)校的建設(shè)工作,完成市區(qū)級(jí)強(qiáng)校工程經(jīng)費(fèi)表的網(wǎng)上及紙質(zhì)申報(bào)填寫工作。
(4)完成了?靶抡Z”20xx年第二期的編制工作,共收錄35篇論文,完成了相關(guān)印制工作。
。5)積極為教師創(chuàng)造科研學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),參與區(qū)科研室組織的各種學(xué)習(xí)活動(dòng),指導(dǎo)教師撰寫教育教學(xué)論文,陳老師論文《媒體在初中物理教學(xué)中的作用及運(yùn)用初探》在“20xx年上海物理教學(xué)論壇論文評(píng)選”活動(dòng)中獲二等獎(jiǎng)。徐老師論文《“快速回答”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用》20xx年8月發(fā)表于《試題與研究》,雷婧薿老師論文《讓每個(gè)學(xué)生在課堂活動(dòng)中探究,在自主評(píng)價(jià)中成長》20xx年7月發(fā)表于《中國教工》!陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)自主性》20xx年9月發(fā)表于《新教育時(shí)代》!拔覈匦蔚貏(shì)的主要特點(diǎn)”教學(xué)案例于20xx年7月入選上海教育出版社出版的地理教學(xué)參考資料(七年級(jí)第一學(xué)期)。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年4月入選于《楊浦區(qū)思想品德學(xué)科“創(chuàng)智課堂”實(shí)踐案例》一書。
二、師訓(xùn)工作
作為區(qū)教師發(fā)展校,本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合學(xué)校作為“上海市加強(qiáng)公辦初中建設(shè)實(shí)驗(yàn)校”要求,強(qiáng)化日常管理及制度保障,認(rèn)真組織好學(xué)校校本培訓(xùn)的課程設(shè)計(jì)及相關(guān)組織工作,做好新學(xué)期教師十三五平臺(tái)個(gè)人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級(jí)培訓(xùn)課程報(bào)名的宣傳工作,組織全校教師認(rèn)真參加市區(qū)校各類培訓(xùn)工作,積極搭建平臺(tái),推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計(jì)劃”名校長后備、名教師后備學(xué)習(xí),參與市課程領(lǐng)導(dǎo)力項(xiàng)目“提升作業(yè)有效性的實(shí)踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學(xué)校教學(xué)改進(jìn)”攻關(guān)計(jì)劃,推進(jìn)校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè),督促全員教師思考撰寫年度發(fā)展規(guī)劃,及時(shí)跟蹤完成情況。
作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項(xiàng)目核心校,繼續(xù)積極推進(jìn)針對(duì)職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計(jì),加強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動(dòng),開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體,新平臺(tái)、新手段在日常教育教學(xué)中的應(yīng)用研究。
三、見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作
本學(xué)期學(xué)校作為培訓(xùn)學(xué)校,承擔(dān)3位本校和11位外校見習(xí)教師的“20xx—20xx楊浦區(qū)中小學(xué)見習(xí)教師”規(guī)范化培訓(xùn)工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學(xué)實(shí)踐、班級(jí)工作與育德體驗(yàn)、教學(xué)研究與專業(yè)發(fā)展等四個(gè)方面的18個(gè)要點(diǎn)及學(xué)!昂材鞣肌碧厣n程,通過專家及骨干教師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學(xué)科班主任導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)經(jīng)驗(yàn)分享、教育教學(xué)實(shí)踐指導(dǎo)等形式開展課程的研修。
此外,督促導(dǎo)師日常管理、各類見習(xí)教師作業(yè)的收繳及匯報(bào)課安排、期末測(cè)評(píng)工作等,都一一認(rèn)真完成。11月接受區(qū)見習(xí)教師規(guī)范化培訓(xùn)工作巡檢,專家反饋良好。
四、其他工作
完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、區(qū)教育學(xué)院、學(xué)校各層面下發(fā)的其他項(xiàng)目相關(guān)的科研類工作。
學(xué)?蒲泄ぷ髂甓瓤偨Y(jié)4
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,機(jī)構(gòu)健全學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子重視教育科研工作。
領(lǐng)導(dǎo)的重視,是學(xué)校順利開展科研工作的前提。我校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子一如既往地把教育科研工作列入學(xué)校工作的議事日程,還在時(shí)間、經(jīng)費(fèi)、教學(xué)設(shè)施等方面給予了保障,撥出專款作為科研經(jīng)費(fèi),定期舉辦教育科研專題講座,組織教師參加各種培訓(xùn)和學(xué)習(xí),還請(qǐng)專家對(duì)學(xué)校教育科研工作做具體指導(dǎo),使教師對(duì)科研的認(rèn)識(shí)水平和知識(shí)水平不斷提高。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)走在科研的前列,以身作則。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭擔(dān)任課題負(fù)責(zé)人,帶動(dòng)我校教職工搞課題研究。積極參與各類論文比賽活動(dòng),在各級(jí)論文評(píng)比中均獲得好名次。詹漪君校長負(fù)責(zé)的省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題《高等教育大眾化推進(jìn)過程中電大青年教師隊(duì)伍建設(shè)的思考》XX順利結(jié)題,論文《縣市電大在高等教育大眾化中的定位與思考》榮獲省電大首屆科研論文評(píng)比一等獎(jiǎng);宋德清副校長和張彩娟副校長都主持過課題研究,并全部結(jié)題,論文在各級(jí)評(píng)比中獲獎(jiǎng)。
“科研興!币焉钊肴诵,學(xué)?蒲袡C(jī)構(gòu)是使整體科研工作和課題研究實(shí)驗(yàn)工作得以順利進(jìn)行的行政保證。我校在原來的基礎(chǔ)上重新調(diào)整人員,根據(jù)教師不同的才能合理分工,XX年學(xué)校專門成立了科研信息處(原教學(xué)支持服務(wù)處),由一名副校長主管,設(shè)有一名主任,由一批熱衷于教育研究工作、積極肯干的教研組長和教學(xué)骨干成為學(xué)?蒲袡C(jī)構(gòu)的主要力量。學(xué)校科研信息處負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研活動(dòng)的開展及指導(dǎo)各級(jí)課題的操作等。今年在學(xué)校遷入新校園,學(xué)校規(guī)模不斷擴(kuò)大的形勢(shì)下又增設(shè)了一名副主任。
二、創(chuàng)造良好的科研條件
為鼓勵(lì)學(xué)校教師參與科研的積極性,學(xué)校在人力、物力、財(cái)力給予大力的支持。學(xué)校每年都有專用的科研經(jīng)費(fèi)。科研經(jīng)費(fèi)每年以不同的幅度增長,今年教師人均科研經(jīng)費(fèi)約1000元,另外教師每人享有一定的培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),基本滿足教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的需要。我校早于xx年裝上了寬帶網(wǎng),并且為每位專任教師配備了一臺(tái)電腦和u盤;學(xué)校閱覽室每年征訂400多種雜志,其中各類專業(yè)雜志和教育雜志近三分之二,為教師及時(shí)了解和掌握國內(nèi)外教育科研信息提供方便,創(chuàng)造條件。
為了提高教師的科研素質(zhì),學(xué)校采取了“請(qǐng)進(jìn)來、走出去”的方式,為教師提供各類培訓(xùn)。如XX年組織全校教師進(jìn)行了論文交流,請(qǐng)了省市電大專家進(jìn)行點(diǎn)評(píng);XX年請(qǐng)了省電大科研處專家舉行了論文撰寫和課題研究的講座;XX年組織了學(xué)校教研組長和科研骨干到湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院(湖州電大)參觀學(xué)習(xí),F(xiàn)在全校教師的科研水平正在逐步提高。
三、建立完善各項(xiàng)規(guī)章制度
建立學(xué)習(xí)、研究制度。沒有教育科研理論指導(dǎo)的教研活動(dòng),只能是盲目的實(shí)踐,教研活動(dòng)必須有科學(xué)的教育理論指導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí),堅(jiān)持集體學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的方法,鼓勵(lì)教師關(guān)注教育動(dòng)態(tài),閱讀教育著作,如學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《第五項(xiàng)修練》,要求每位教師制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,結(jié)合自己的教學(xué)情況寫心得體會(huì)。同時(shí),為了讓教師跟上時(shí)代的步伐,我校對(duì)全體教師進(jìn)行現(xiàn)代教育信息技術(shù)、“校園信息化”培訓(xùn)培訓(xùn),要求45周歲以下的教師建立自己的個(gè)人主頁,開放教育的課任教師在完成教學(xué)輔導(dǎo)的同時(shí),將教學(xué)內(nèi)容制作成課件,期末上交。
建立獎(jiǎng)勵(lì)制度。為了調(diào)動(dòng)教師參與科研的積極性,發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,我校把科研活動(dòng)跟每年考核制度結(jié)合起來,對(duì)于積極參與科研活動(dòng)者,學(xué)校還會(huì)在物質(zhì)及精神上對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),去年學(xué)校共獎(jiǎng)勵(lì)了近二萬元……
學(xué)校科研工作年度總結(jié)5
幾年來,我校始終把“向科研要質(zhì)量,以質(zhì)量求發(fā)展”作為年度的工作之本。堅(jiān)持教育科研導(dǎo)向,依靠科研提高教師素質(zhì),依靠科研提高教育教學(xué)質(zhì)量,依靠科研提高學(xué)校聲譽(yù),依靠科研增強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。在學(xué)校全體教師的大力支持下,圍繞年初制定的科研工作目標(biāo),緊密結(jié)合國家科技發(fā)展方向,著重抓了科研立項(xiàng)工作;同時(shí),還采取多種措施積極引導(dǎo),促進(jìn)學(xué)術(shù)氛圍的進(jìn)一步增強(qiáng),提高科研產(chǎn)出,積極探索和推進(jìn)科研成果的'推廣和轉(zhuǎn)化工作。經(jīng)全校教師和科研處工作人員的共同努力,幾年科研工作取得了一些好的工作業(yè)績,現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全
1、領(lǐng)導(dǎo)重視到位。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)牢固樹立“科研興!钡挠^念,將教育科研作為學(xué)校工作的重要組成部分,納入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃和工作計(jì)劃。以科研促教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高,以科研促教育的創(chuàng)新,以科研促學(xué)校的發(fā)展。召開了我校第x屆由全校教師和各部門負(fù)責(zé)人參加的科研工作會(huì)議,教育局有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和市教科所的有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)等出席了會(huì)議,這次會(huì)議以回顧我?蒲泄ぷ鹘鼛啄臧l(fā)展的歷程、分析科研工作現(xiàn)狀、查找科研工作相對(duì)滯后的原因、研究科研發(fā)展的規(guī)劃、完善科研激勵(lì)機(jī)制為主要任務(wù),為分校科研工作的跨越式發(fā)展作前瞻性的研究,并提供具體的對(duì)策。這次科研工作會(huì)議立意高,信息量大,求真務(wù)實(shí),對(duì)學(xué)校的科研工作具有重要的推動(dòng)作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與科研工作,部分領(lǐng)導(dǎo)均參與了課題的研究:程校長參與了省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究工作,王書記進(jìn)行(家長學(xué)校)的研究,李校長參與(優(yōu)化課堂教學(xué),開發(fā)學(xué)生潛能)研究,劉主任進(jìn)行省“十五”重點(diǎn)課題《自探、整合、啟疑》的研究,李恒臣主任、周研主席進(jìn)行(學(xué)生學(xué)習(xí)困難)課題的研究。
2、機(jī)構(gòu)健全、人員到位。
今年由于學(xué)校重建,科研處人員進(jìn)行了重組,由3人組成,我們分別確定了各自的崗位職責(zé),工作順利、有序的開展。同時(shí)我們形成了“校長——科研處——教研室”的科研組織網(wǎng)絡(luò)。處于組織網(wǎng)絡(luò)層面的校長是學(xué)?蒲械臎Q策者和帶頭人,學(xué)?蒲刑幝男薪M織、協(xié)調(diào)、指導(dǎo)的管理職能,教研室調(diào)動(dòng)教師參與科研積極性,以科研促進(jìn)教研,以教研深化科研。責(zé)任明確、渠道暢通,完善學(xué)?蒲泄芾眢w系,發(fā)揮各部門職能,保證科研工作科學(xué)、有序地運(yùn)行。
3、辦公現(xiàn)代化的程度進(jìn)一步提高,辦公效率提高學(xué)校重視對(duì)科研處的建設(shè),辦公室配有電腦、打印機(jī)、檔案柜、資料柜等設(shè)備,并訂閱了《遼寧教育》、《新教育》、《現(xiàn)代教育科學(xué)》等雜志。在添加設(shè)備的同時(shí),科研處加強(qiáng)了工作人員的技術(shù)培訓(xùn),使用計(jì)算機(jī)處理文檔、儲(chǔ)存信息,辦公自動(dòng)化收到較好的效果,提高了辦公效率。
4、科研經(jīng)費(fèi)落實(shí)到位。
本學(xué)年分校用于教師參加各項(xiàng)科研課題階段成果評(píng)比活動(dòng)的經(jīng)費(fèi)總計(jì)5000元,用于參加科研會(huì)議的經(jīng)費(fèi)總計(jì)1800元,用于科研獎(jiǎng)勵(lì)的經(jīng)費(fèi)投入總計(jì)五千余元以上,我校今年一年,投入科研經(jīng)費(fèi)總計(jì)一萬余元。
二、科研制度完備,科研管理到位
1、科研規(guī)劃完整。
學(xué)校重建后,科研處根據(jù)我校具體情況,初步制訂教育科研規(guī)劃,提出了明確的學(xué)校教育科研中、長期目標(biāo):暨通過教育科研,解決學(xué)校在發(fā)展過程中的重大問題,解決教育教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,提高教師的教育科研素養(yǎng),建設(shè)一支科研型教師隊(duì)伍,促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展,提升學(xué)校的辦學(xué)檔次,走名校之路。為此,科研處每學(xué)期依據(jù)規(guī)劃制訂內(nèi)容具體、措施有效的科研工作計(jì)劃,使學(xué)校的科研工作目標(biāo)化、內(nèi)容化、具體化。每學(xué)期進(jìn)行工作總結(jié),對(duì)照規(guī)劃,尋找差距,明確努力方向,接受考核監(jiān)督。
2、科研制度保障。
在科研工作會(huì)議上,通過了《?蒲泄ぷ鞴芾碇贫取泛汀督處熉殑(wù)科研工作考核暫行辦法》、《科研工作考核評(píng)估暫行辦法》、《科研成果獎(jiǎng)勵(lì)暫行辦法》等4個(gè)規(guī)章,進(jìn)一步建立和完善了各種科研制度,保證了科研工作的制度化、規(guī)范化。
3、科研檔案齊全。
科研處設(shè)有電子檔案,分設(shè)“文件制度”、“計(jì)劃總結(jié)”、“課題研究”、“教師論文”、“科研講座”、“業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)”、“科研信息交流”等版塊。有完備的遞交、查尋系統(tǒng),檔案齊全,管理高效。
三、科研工作規(guī)范,科研特色明顯
1、科研方向正確。
學(xué)校以營造學(xué)校教師優(yōu)良的科研氛圍為主導(dǎo),以創(chuàng)新教育為主體,以課題研究為主要抓手,努力使我校的教科研工作規(guī)范,并形成有特色的教科研管理機(jī)制,力爭(zhēng)使我校教科研水平整體提高。同時(shí)也不斷推出具有時(shí)代特色的科研經(jīng)驗(yàn),搶占教育制高點(diǎn)。
2、科研特色明顯。
注重省級(jí)課題的落實(shí),提升學(xué)?蒲袡n次學(xué)校在擇定課題時(shí)能充分考慮體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,切準(zhǔn)教學(xué)改革的熱點(diǎn),有前瞻性、超前性和推廣價(jià)值。學(xué)校一直以課題研究為中心開展科研工作,指導(dǎo)教師切切實(shí)實(shí)抓好“學(xué)校德育途徑方法體系的深化研究、“學(xué)校心理健康教育的模式與實(shí)施途徑的深入研究”、“課堂教學(xué)學(xué)科模式研究”、“教育信息化發(fā)展模式及課堂教學(xué)的應(yīng)用研究”等課題的研究工作,做好各課題的組織、落實(shí)、協(xié)調(diào)、推廣、整理等工作。
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