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幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思

時間:2024-04-06 13:18:42 教案 我要投稿
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幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思

  作為一名人民教師,很有必要精心設(shè)計一份教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班語言教案《烏龜爬樓誰第一》含反思

  活動目標(biāo):

  1、理解詩歌內(nèi)容。

  2、能用語言清楚地表達自己的想像。

  3、理解詩歌所用的比喻手法,學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

  4、理解詩歌內(nèi)容,能用語言清楚地表達自己的想象。

  活動準(zhǔn)備:

  1、用積木搭一幢高樓 2、操作教具:兔子、烏龜

  活動過程:

  一、欣賞詩歌

  1、教師:小兔子和小烏龜誰的行動速度快,如果它倆比賽爬樓,誰會得第一?

  2、完整欣賞詩歌一遍。

 。1)龜兔爬樓誰第一?你從哪句話聽出來烏龜?shù)昧说谝幻?開口說話的石頭是誰?

 。2)小烏龜剛剛開始爬樓時,小兔子已經(jīng)爬到幾樓了?

  教師:真奇怪,為什么小兔子跑得那么快,卻沒有得第一呢?

  二、大膽想像

  1.教師邊操作教具,邊再次朗誦詩歌一遍。

  2.提問:小烏龜是如何快速地來到樓頂?shù)模?/p>

  3.啟發(fā)幼兒大膽想像并用語言清楚地描述烏龜快速爬樓的不同方法,并將幼兒想出的方法記錄在黑板上,如乘電梯、乘吊車等。知道行動慢的動物或人可以通過不同的方法使自己先到達目的地。

  三、學(xué)念詩歌

  1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌。

  2.引導(dǎo)幼兒討論如何用不同的語調(diào)、語速,來表現(xiàn)烏龜和兔子的不同動態(tài)。

  附:龜兔爬樓誰第一

  動物公寓高又高,烏龜兔子要賽跑,比比誰先到樓頂?冠軍獎杯給它抱。

  烏龜剛剛才起步,兔子轉(zhuǎn)眼到三樓。兔子呼哧、呼哧爬上樓,爬樓比賽我第一

  石頭上面歇一歇,不料石頭開口說:兔子兔子你輸了,爬樓比賽我第一。

  教學(xué)反思:

  在本次活動中也存在著不足:孩子的語言表達不夠成熟,缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等?傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育,爭取做得更好。小百科:烏龜廣義上指龜鱉目的統(tǒng)稱,狹義上指龜科下的物種。烏龜(Chinemys reevesii)別稱金龜、草龜、泥龜和山龜?shù)。拉丁學(xué)名:Mauremys reevesii (Gray, 1831)。cites附錄等級:Ⅲ,保護等級:無。在動物分類學(xué)上隸屬于爬行綱、龜鱉目、龜科,是常見的龜鱉目動物之一。是現(xiàn)存古老的爬行動物。

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