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學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-21 17:13:38 年度工作總結(jié) 我要投稿
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學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(精選5篇)

  忙碌而又充實(shí)的工作已經(jīng)告一段落了,相信大家這段時(shí)間以來的收獲肯定不少吧,制定一份工作總結(jié)吧。想必許多人都在為如何寫好工作總結(jié)而煩惱吧,以下是小編精心整理的學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)(精選5篇)

  學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)1

  因?yàn)閻壑愕膼,因(yàn)閴?mèng)著你的夢(mèng),所以悲傷著你的悲傷,幸福著你的幸福。因?yàn)槁愤^你的路,因?yàn)榭噙^你的苦,所以快樂著你的快樂,追逐著你的追逐。聽著蘇芮的《牽手》,想著我的44個(gè)孩子,想到我們之間的故事。

  (一)悲傷著你的悲傷。

  都說上代與下代之間有代溝,真不敢想象我這個(gè)70后和現(xiàn)在的00后之間得有多少道溝?所以在我的眼里不算事的事,在他們眼里那是天大的事情。小小的劃傷,他們會(huì)擔(dān)心地落淚;別人不小心的碰撞,他們會(huì)很委屈地向你告狀;而此時(shí),我只能順應(yīng)孩子們的內(nèi)心,給他們想要的結(jié)果。

  舒的手不小心被鉛筆尖扎了一下,于是她就不寫作業(yè)了,反復(fù)用衛(wèi)生紙包扎,我看在眼里氣在心上,嬌氣一詞反復(fù)在我的腦海中浮現(xiàn)。我知道此時(shí)我要是告訴她沒事,讓她抓緊時(shí)間寫作業(yè)她是不會(huì)聽的。我能做的就是找來碘伏為她擦拭消毒,問她疼不疼,安慰她沒關(guān)系的,明天就好了,再幫她包上創(chuàng)可貼,這樣她才會(huì)安心去學(xué)習(xí)。時(shí)間久了,我就知道要去迎合他們的疼痛和悲傷,想他們之所想,急他們之所急,他們才會(huì)開心,高興。

  平時(shí),我對(duì)勇的偏愛和關(guān)心大家是有目共睹的,我想讓勇早日融入這個(gè)班級(jí),融入這個(gè)社會(huì),堅(jiān)定、自信、勇敢地走好每一步。勇是一個(gè)沒有制止力,不懂什么規(guī)矩的孩子。他會(huì)因課堂上沒有叫他發(fā)言而大哭;他看到自己喜歡的書,在不經(jīng)主人同意的情況下私自把書拿走去看;他會(huì)因喜歡別人的“紙疊彩色小星星”趁人不注意占為己;他會(huì)把自己不喜歡吃的肥肉“嗖”的一下扔進(jìn)你的飯盒然后“嘻嘻”的竊笑……他惹的所有禍,都得由我照單全收,處理善后。針對(duì)不同的事情,我就告訴他今后該怎么去處理,對(duì)他真可謂不厭其煩,不離不棄。但他的所作所為,導(dǎo)致他在班級(jí)中沒有真正的朋友。面對(duì)這樣的勇,當(dāng)他哭著鼻子向我告狀同學(xué)打他、欺負(fù)他的時(shí)候,我總會(huì)想到勇也不是一個(gè)“省油燈”,首先安慰安慰他,然后找打他的同學(xué)談話,教育他們以后不要再欺負(fù)勇即可。但勇告狀的事情時(shí)常發(fā)生,我準(zhǔn)備一探究竟,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)孩子故意欺負(fù)勇的時(shí)候,我的內(nèi)心涌起了一陣酸楚,我為此很嚴(yán)厲的在班級(jí)對(duì)這幾名同學(xué)進(jìn)行了批評(píng),告訴他們勇的不懂事,我們要幫助他改正,而不是嘲笑他,欺負(fù)他,孩子們之后對(duì)他的包容更多了。如今勇的進(jìn)步大家有目共睹。我堅(jiān)信,今后他會(huì)大步前行。

  悲傷著你的悲傷,無怨無悔。

  (二)快樂著你的快樂。

  不知從何時(shí)起,原來一見到我就會(huì)拉著我的衣服開著“火車”一路歡聲笑語地走著的美少女不見了,她們有了自己的一片天空,為她們的成長(zhǎng)感到快慰。

  只要他們想起我,圍攏過來,我便得耐心傾聽,分享他們所謂的快樂:姥姥昨天是怎么過生日的;他又讀了一本新書;昨天奶奶給他包了羊肉餡餃子他吃了幾個(gè);他爸爸的襪子有多臭了……好多孩子會(huì)我給講笑話,慢慢的連平時(shí)不敢說話的孩子也圍過來和大家一起說笑,那份融洽是我想要的。

  有一天明明到校就問:“老師,你猜我今天怎么來的?”我開玩笑地說跑來的,他說不對(duì),并告訴我他爸爸昨天和李叔叔一起包了出租車,今天早上是他爸爸開出租車送他來的,隨后又告訴我他爸爸的車牌號(hào),說我打車時(shí)如果遇到了就問是不是他的爸爸,那份高興寫在孩子臉上,溢滿我的心里?僧(dāng)我說我打車是不是可以不交錢時(shí),他卻猶豫著說:“如果是我爸爸開車就不用給錢了,如果是他李叔叔開,就得給錢!倍嗝从腥さ'孩子呀!明明的爸爸之前一直在家閑著,我真沒想到,爸爸這一舉動(dòng)帶給孩子的那份自豪與驕傲幾天之后還掛在明的臉上。孩子們的內(nèi)心是豐富的、深邃的,更是容易滿足的,我愿意走進(jìn)你們的心里。

  快樂著你們的快樂,激情無限。

  (三)幸福著你的幸福。

  每天中午和孩子們一起在教室里午餐,品嘗著來自不同學(xué)生的一份美味,這是分享的幸福;課間,總會(huì)有三、五個(gè)孩子圍在我的周圍,為有捶肩敲背,這是關(guān)愛的幸福;當(dāng)孩子們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下,冒著酷暑,為“啄木鳥在行動(dòng)”而流汗;頂著嚴(yán)寒,在舞臺(tái)上為藝術(shù)節(jié)的展演苦練時(shí),這是奉獻(xiàn)的幸福;看到孩子們學(xué)習(xí)上、思想上有了進(jìn)步,這是收獲的幸福。面對(duì)家長(zhǎng)的包容和支持,這是理解的幸!

  幸福著你的幸福,我心飛揚(yáng)。

  沒有風(fēng)雨躲得過,沒有坎坷不必走,所以安心的牽你的手,不去想該不該回頭。也許牽了手的手,今生不一定好走,也許有了伴的路,今生還要更忙碌。所以牽了手的手,來生還要一起走,所以有了伴的路,沒有歲月可回頭。

  學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)2

  本學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)語文、品德的教學(xué)及班主任工作。開學(xué)初我感覺到我班學(xué)生朝氣蓬勃,他們有思想,有感情,自我表現(xiàn)欲極強(qiáng)。作為班級(jí)的管理者,我想用愛心去打動(dòng)孩子們的心靈。所以在班級(jí)管理工作中,我喜歡和孩子們教朋友,用我的真愛去教育他們,去感染他們。

  一、“潤(rùn)物無聲”良好的班風(fēng)自然形成。

  “為人師表”,“言行育人”是我多年來的工作準(zhǔn)則。在教書育人的實(shí)踐中,師愛猶如“潤(rùn)物細(xì)無聲”的春雨,點(diǎn)滴滲透,沁人心脾。時(shí)刻做學(xué)生成長(zhǎng)的導(dǎo)航燈,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格這是一個(gè)教師對(duì)學(xué)生的責(zé)任,這種責(zé)任是師愛的核心。

  學(xué)期初,學(xué)校的男廁所,幾個(gè)便池被堵塞,屎尿水四溢,我班幾個(gè)男同學(xué)在去廁所時(shí),不慎滑倒,尿水濺了一身,許多同學(xué)捂著鼻子,不愿靠近,甚至不愿去為他們打一盆水?吹竭@一切,我心里非常不舒服。于是,我親自幫他們脫掉外衣,打來水幫他們清洗。學(xué)生們看到這一切后,不再捂著鼻子了!皾(rùn)物細(xì)無聲”讓學(xué)生的思想在我言行的影響下,在師愛的感召下發(fā)生良性變化,良好的班風(fēng)自然形成。

  二、播一份關(guān)愛,收一縷陽光。

  常言說“娘不嫌兒丑”,我總把自己班里的學(xué)生看成自己的孩,去關(guān)心,愛護(hù)每一個(gè)人。喜歡聰明,聽話的孩子是人之常情。但對(duì)那些智力、性格條件差的孩子進(jìn)行特別的關(guān)愛,我認(rèn)為這才是人性中母愛的偉大。

  我班有個(gè)女同學(xué)家庭條件差,性格孤僻,上課回答問題不積極,。作業(yè)不能按時(shí)完成,學(xué)習(xí)跟不上,同學(xué)們沒人和她玩?粗@個(gè)才7歲的小姑娘臉上竟沒有那應(yīng)有的天真和笑容,總孤獨(dú)地坐在教室后角落,我的心被刺痛了。我悄悄找來幾個(gè)女同學(xué),給她們講道理,讓她們玩時(shí)叫上她,我也主動(dòng)和她說話。發(fā)現(xiàn)她沒有本子,我就把自己沒用完的筆記本整理、訂好送給她。她寫的作業(yè)即使無法辨認(rèn)是什么字,我也給她寫一句鼓勵(lì)的話語,給她打一個(gè)笑臉。一學(xué)期來,她變了,臉上有笑了,性格開朗了。

  類似這樣的孩子,他們的心靈更需要我們?nèi)ズ亲o(hù),這時(shí)我總會(huì)用這縷“母愛”的陽光去照亮學(xué)生的心靈,使我們班里的學(xué)生互幫互助,讓我們的班集體總是保持團(tuán)結(jié)向上的精神。

  三、真愛、真情染一片和諧藍(lán)天

  努力成為學(xué)生的朋友,這是我的工作追求。學(xué)習(xí)中,和學(xué)生共同合作,共同探究,營(yíng)造民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍;游戲中,做他們的.玩伴,和他們一起游戲,一起開懷大笑;生活中成為他們的知心朋友,互相傾訴心中的想法。讓我這份友愛天天伴隨著他們的生活、學(xué)習(xí)。

  新課改后,我的語文課堂更讓學(xué)生真正做好學(xué)習(xí)的主人,使學(xué)生面對(duì)教材,面對(duì)老師,敢于發(fā)表自己的看法和見解。還記得那節(jié)寫字課上,我在范寫“驚”時(shí)把“忄”的筆順寫成“點(diǎn)、豎、點(diǎn)”,學(xué)生當(dāng)時(shí)就提出應(yīng)該是“點(diǎn)、點(diǎn)、豎”,我當(dāng)場(chǎng)查證后馬上糾正過來。雖然我心里直嘀咕:這個(gè)筆順什么時(shí)候又變了呢?可我沒有為自己開脫,只是當(dāng)時(shí)感謝同學(xué)們提醒老師,還得繼續(xù)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我和學(xué)生總處于這種十分和諧的共同學(xué)習(xí)的氛圍中,課堂氣氛活躍,學(xué)生質(zhì)疑頻繁,同學(xué)們相互傳遞著聰明才華,學(xué)生學(xué)會(huì)了合作,學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)中,我放下老師的架子,深入到他們中間,讓他們把我看作一個(gè)與他們一起玩的大朋友。師愛這條常青藤時(shí)刻纏繞在我和學(xué)生心間。班上一位女同學(xué),最近上課老走神,我多次提醒他下課了她主動(dòng)跟在我身后,來到我的辦公室。我微笑著問他:“有什么事要老師幫忙嗎?”原來,她弟弟因?yàn)榛加屑膊∽≡毫。聽完他的話,我連忙安慰她說:“不會(huì)有事的,讓我們用愛為你弟弟祝福吧!”

  我用我的情感去點(diǎn)燃學(xué)生的情感。讓師愛、母愛和友愛匯成一條小溪,涓涓流入學(xué)生心田,塑造一批又一批具有愛心和良好品質(zhì)的人,達(dá)到教育的最終目的——人的培養(yǎng)。

  愛是教育的生命,是教育的催化劑、潤(rùn)滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對(duì)每一位教育工作者提出了更高的要求,那就是必須全面地愛學(xué)生。"一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,為了一切學(xué)生。"這要求每一位教師胸懷一顆愛心,用心靈去耕耘心靈,讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛。讓含苞欲放的花蕾在我們的真情、真愛、真教育下茁壯成長(zhǎng)。

  學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)3

  在繁忙、快節(jié)奏的教育教學(xué)工作中,20xx學(xué)年第一學(xué)期即將結(jié)束了,看著41位小寶貝都有著其獨(dú)具的特點(diǎn),他們一天天在成長(zhǎng),一天天在進(jìn)步,我們真的很欣慰,回顧這學(xué)期的教育歷程,我們記憶猶新,現(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作做一個(gè)總結(jié):

  一、有序開展班級(jí)管理工作。

  本學(xué)期我們班的老師能嚴(yán)格遵守園里的各項(xiàng)規(guī)章制度,認(rèn)真執(zhí)行各種計(jì)劃與要求,以高度的責(zé)任心,扎扎實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)工作。努力營(yíng)造“自主、開放、互動(dòng)”的班級(jí)文化。以主人翁的態(tài)度來參加班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù),牢固樹立幼兒第一的意識(shí),從而促使班級(jí)工作正常、有序、較好地開展。

  二、加強(qiáng)幼兒日常生活常規(guī)教育。

  對(duì)于大班的孩子,獨(dú)立自主的要求提高了,在班級(jí)常規(guī)的指定上要充分發(fā)揮幼兒的`能動(dòng)性。如我們給每個(gè)孩子的水杯格上、毛巾格上、水杯架上都貼了孩子們的名字,并且把區(qū)角的物品上都貼上了標(biāo)簽,有了這些名字和標(biāo)簽,孩子們的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)用品就能自己能擺放整齊了,而且給我們教學(xué)活動(dòng)減少了不必要的等待。還如午睡起床后的那段時(shí)間也是較難管理的環(huán)節(jié),既要給幼兒梳頭,又要管理午睡間相對(duì)速度較慢的孩子,我們就用VCD帶子帶領(lǐng)動(dòng)作快的孩子們一起唱歌,孩子們很是喜歡,能跟著VcD邊演唱邊表演動(dòng)作,從而養(yǎng)成了習(xí)慣,也減少了你追我跑的不良習(xí)慣。

  為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格。我們老師相互配合,合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容,保證天天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間。并努力創(chuàng)造條件,開展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng),如:開展跳繩、拍球等活動(dòng)。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,照顧自己。

  培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,就是讓幼兒學(xué)會(huì)自律。教師榜樣作用尤為重要,日常里,與幼兒交談時(shí)主動(dòng)使用文明語言,注重儀表整潔、文明舉止。教師的互助、禮讓都給幼兒以深刻積極的影響。同時(shí),組織“我為集體爭(zhēng)榮譽(yù)”的談話,開展了以小組為單位的評(píng)選活動(dòng),使幼兒熟悉到自己言行直接影響著本組的榮譽(yù),因而約束自己的行為。

  三、引導(dǎo)幼兒生動(dòng)活潑,主動(dòng)學(xué)習(xí)。

  教育就是向幼兒施加積極的影響,在開展各類教學(xué)實(shí)際工作中,我們注重突出重點(diǎn),以人為本、充分發(fā)展幼兒感官,在做中學(xué)、在玩中學(xué),在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展。

  做好每星期的繪本漂流活動(dòng),在親子閱讀中我們看到孩子們對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的愛好,而且家長(zhǎng)也能認(rèn)真對(duì)待,在每次親子閱讀后總能寫下閱讀體會(huì),從而使孩子的閱讀能力有了很大的進(jìn)步。

  開展美術(shù)特色活動(dòng):結(jié)合我的小課題研究《“童話童畫”在幼兒美術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用研究》,開展了一系列的繪畫活動(dòng),如結(jié)合傳統(tǒng)節(jié)日《中秋節(jié)》、《元旦》開展了繪畫活動(dòng),結(jié)合園本節(jié)日《讀書節(jié)》開展了繪畫活動(dòng),還開展了幾次幼兒繪畫日記活動(dòng),利用雙休日讓孩子回家和家長(zhǎng)一起寫繪畫日記,孩子把想的事畫下來講述,家長(zhǎng)在畫旁進(jìn)行記錄,孩子們將自己的日記講給大家聽,和大家一起分享繪畫日記。通過活動(dòng),不但幫助幼兒從繪畫創(chuàng)作中發(fā)展語言能力,而且?guī)椭變航?gòu)繪畫創(chuàng)作的內(nèi)容,在這種氛圍下,孩子們的繪畫的技能技巧及色彩的運(yùn)用有著很大的進(jìn)步。

  開展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)。如在美工區(qū):提供材料各種瓶子、一次性盤子等進(jìn)行線條畫創(chuàng)作,將作品展示在活動(dòng)室,充分體現(xiàn)了廢物利用,滲透了環(huán)保教育。

  學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)4

  忙碌而又充實(shí)的第二學(xué)期即將告一段落,回首這短短的幾個(gè)多月,從春寒料峭到暑氣逼人,似乎彈指一揮間,但翻看班主任工作手冊(cè)上的班主任會(huì)議記錄,才發(fā)現(xiàn),密密麻麻大大小小,我和同學(xué)們一起做了很多事情。它們都記錄著走過的歲月,記錄著我們的辛勤的汗水,勞作的智慧。真的有必要總結(jié)一下,梳理一番。

  一、工作回顧

  回顧過去的一學(xué)期,班級(jí)有了一些收獲,那就是學(xué)生養(yǎng)成了較好的行為習(xí)慣,比如早讀與課外活動(dòng)在沒有老師的情況下,在班長(zhǎng)楊娟的帶領(lǐng)下學(xué)生們能自覺地在教室學(xué)習(xí)。我班學(xué)生入學(xué)成績(jī)較差,缺乏學(xué)習(xí)尖子,在本學(xué)期所有科任老師的努力下我班楊娟和劉運(yùn)杰同學(xué)考入年級(jí)前十;在學(xué)校舉行的文體活動(dòng)中我班在紅歌比賽中取得年級(jí)冠軍;在學(xué)校舉行的禮儀知識(shí)大賽中獲得了二等獎(jiǎng);在書畫比賽中獲有三人獲獎(jiǎng)。

  一個(gè)班級(jí)工作的重點(diǎn)是什么?我覺得,通過抓養(yǎng)成來培養(yǎng)良好的班風(fēng)和通過抓學(xué)習(xí)來創(chuàng)建濃郁的學(xué)風(fēng)是班級(jí)工作的重頭戲。因?yàn)槿绻皇钦D紀(jì)律,學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上去,班上的好紀(jì)律維持不了多久的。只有真正激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性和積極性,激發(fā)起學(xué)生群體的學(xué)習(xí)熱情,維持良好的紀(jì)律才有了真正的動(dòng)力。學(xué)生的紀(jì)律好、習(xí)慣好勢(shì)必會(huì)在學(xué)習(xí)上得益;學(xué)風(fēng)好、學(xué)習(xí)氛圍濃、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)也勢(shì)必會(huì)促進(jìn)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)、行為習(xí)慣的養(yǎng)成意識(shí)。所以這兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。缺一不可,不可偏廢任何一方。因此我從初一開始在班級(jí)工作上始終堅(jiān)持抓紀(jì)律、抓養(yǎng)成和抓學(xué)習(xí)雙管齊下、齊頭并進(jìn)。

  二、本學(xué)期完成的主要工作:

  1、積極配合學(xué)校做好學(xué)生的消防演訓(xùn)練工作。

  2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),努力培養(yǎng)合格人才。

  為了配合學(xué)校團(tuán)支部和政教處的工作,我班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)。上好每一節(jié)主題班會(huì),利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育。

  3、加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。

  八年級(jí)是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,很容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟,?duì)前途失去信心。在這個(gè)學(xué)期里,一方面,我主要加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過各種方式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,培養(yǎng)他們多方面的.能力。

  4、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

  后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,我作為班主任及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

  5、做好和家長(zhǎng)聯(lián)系的工作。

  第一次月考之后,根據(jù)年級(jí)的安排,我加強(qiáng)了和學(xué)生家長(zhǎng)的聯(lián)系,讓家長(zhǎng)及時(shí)了解了學(xué)校和學(xué)生的情況。同時(shí)班主任也了解了學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況。

  6、做好安全教育工作。

  安全工作例來都是學(xué)校各項(xiàng)工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作,它關(guān)系到學(xué)生的人身安全,關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。交通安全工作就顯得尤為重要,每次放假時(shí)我經(jīng)常提醒學(xué)生注意,不能有絲毫的放松。

  7、積極做好課間操、上好每一節(jié)體育課,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  8、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系,協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶作用。

  凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,在處理師生矛盾時(shí),盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時(shí)注意到多教育學(xué)生,讓學(xué)生懂禮貌,尊重老師的勞動(dòng),樹立老師的威信,增進(jìn)師生情誼。

  9、主動(dòng)貫徹落實(shí)學(xué)校以及各職能部門各個(gè)階段和突發(fā)性的工作要求,做到堅(jiān)決服從、動(dòng)作迅速、部署到位、落實(shí)有策。

  三、工作中的不足:

  1、班風(fēng)學(xué)風(fēng)雖然大有改進(jìn),但離班主任預(yù)期的目標(biāo)還有一定的距離,個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,部分學(xué)生集體意識(shí)不強(qiáng)。

  2、后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作效果有待提高,轉(zhuǎn)化學(xué)生數(shù)較少,轉(zhuǎn)化的程度也不盡人意。

  3、個(gè)別班干部的工作能力不強(qiáng),組織能力弱,雖經(jīng)幫助與輔導(dǎo),但仍需進(jìn)一步培養(yǎng)。

  四、下一步的整改措施:

  1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),向其他優(yōu)秀的班主任學(xué)習(xí)。

  2、進(jìn)一步狠抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè),形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。

  3、多渠道、全方位抓好學(xué)生的行為習(xí)慣及文明禮儀的教育。

  4、與任科老師通力合作,積極配合,從作業(yè)、課堂表現(xiàn)等方面著手,努力提高各學(xué)科的成績(jī)。

  5、努力提高班干部的管理、組織能力,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)的班集體。

  6、進(jìn)一步開展后進(jìn)學(xué)生轉(zhuǎn)化工作,擴(kuò)大前一學(xué)期的轉(zhuǎn)化成果,為學(xué)生后續(xù)的學(xué)習(xí)生活打下良好的基礎(chǔ)。

  學(xué)年度第一學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)5

  歲末年至,時(shí)間如梭,一學(xué)期緊張而繁忙的工作又將結(jié)束。半年來,我們?nèi)齻(gè)人同心協(xié)力,互相扭成一股繩,無論在生活上還是工作上,我們都是團(tuán)結(jié)合作,互相關(guān)心,互相幫助,形成了很強(qiáng)的凝聚力,也為孩子門樹立了良好的榜樣。小(1)班就是一個(gè)大家庭,孩子、老師自然、和諧的生活在關(guān)愛中,工作在開心中,F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的班級(jí)工作做如下總結(jié):

  一、業(yè)務(wù)思想方面

  1、學(xué)期我們能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)新〈規(guī)程〉精神,將理論嘗試著轉(zhuǎn)化為自己的思想認(rèn)識(shí),并在實(shí)際工作中運(yùn)用。

  2、這個(gè)學(xué)期中,我們力求做到為幼兒提供良好的精神氛圍空間,使孩子們從剛?cè)雸@的哭鬧到漸漸的高高興興的來幼兒園,喜歡來幼兒園,愛來幼兒園。而且還學(xué)到了許多新本領(lǐng),我們老師也能夠以積極的情緒狀態(tài)與幼兒融為一體。

  3、工作中,教師能夠認(rèn)真遵守幼兒園教師的行為規(guī)范,對(duì)幼兒一視同仁,能夠把愛平等的給每一名幼兒,關(guān)注每一名幼兒的進(jìn)步發(fā)展。

  二、班級(jí)常規(guī)方面

  常規(guī)是開展好一切活動(dòng)的基礎(chǔ),小班尤其要注重幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成。小班孩子年齡還很小,還很不懂事,別說自理能力了,就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有。針對(duì)這一情況,我們結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的個(gè)性特征,我們?nèi)唤處煿餐瑓f(xié)商,一方面把班的紀(jì)律及自立能力一起抓、同時(shí)抓,另一方面更加重視孩子對(duì)常規(guī)的理解,讓他們理解班級(jí)的常規(guī)是為了躺大家在幼兒園里過得愉快而制定的,所以誰違反了常規(guī),小朋友要相互提醒,而不應(yīng)該只是告訴老師,使之建立良好的班級(jí)常規(guī)。

  我們也會(huì)選擇家長(zhǎng)容易接受的方式與家長(zhǎng)溝通,勇于提出。今后,我會(huì)在取得家長(zhǎng)的信任的基礎(chǔ)上,讓他們成為班務(wù)工作的合作者,嘗試?yán)眉议L(zhǎng)資源進(jìn)行班級(jí)管理。在班級(jí)管理中,有些活動(dòng)我們或征求家長(zhǎng)的意見,或讓家長(zhǎng)參與指導(dǎo)。確定在班級(jí)管理中家園結(jié)合的目的:指導(dǎo)家長(zhǎng)配合開展班級(jí)管理的工作,幫助家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念、行為,提高家庭教育能力;向家長(zhǎng)宣傳幼兒教育的目標(biāo)、要求,以便家園合作,形成合力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。家園間要建立經(jīng)常性的雙向溝通,在家園雙方隨時(shí)互通信息、交流看法上,全面了解孩子的發(fā)展情況,從而在教育上達(dá)到共識(shí),提高班級(jí)的各項(xiàng)管理質(zhì)量。

  付出的同時(shí),也收獲希望。通過大家一學(xué)期來辛勤工作,無私奉獻(xiàn),孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活上都有了一定的進(jìn)步。他們有禮貌,能主動(dòng)學(xué)習(xí),會(huì)自己的事情自己做,有的孩子還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。孩子們的常規(guī)得到了很好的發(fā)展,上課插嘴的現(xiàn)象少了;在午餐方面,孩子們能安靜地享受自己的飯菜,而且能做到不掉飯粒、不挑食;午睡時(shí)能安靜地入睡,知道不吵別人,進(jìn)入午睡室要安靜;喝水、入廁都能主動(dòng)排隊(duì);在衛(wèi)生方面表現(xiàn)的也很不錯(cuò),飯后小朋友能自己主動(dòng)擦嘴,不向以前那樣要時(shí)時(shí)提醒?傊,一個(gè)好的班級(jí),離不開教師的精心管理。班級(jí)管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化。今后,我會(huì)不斷的向同行們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中實(shí)踐,在實(shí)踐中探索,在探索中提高,使班級(jí)工作的各項(xiàng)工作做的更好!

  1、自立能力方面:

  我們采用“快樂小幫手”活動(dòng),使孩子形成有困難互相幫的意識(shí),如,午睡時(shí)孩子們可以互相幫助穿脫衣褲;分餐點(diǎn)時(shí),可以幫助老師分勺子和餅干等,增強(qiáng)孩子的動(dòng)手能力和自理能力。我們則堅(jiān)持正面教育,對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,贊賞和鼓勵(lì),使幼兒能夠更有信心,更積極地做好事情,完成任務(wù)。

  2、在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面:

  我們利用各種兒歌和圖示,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入睡,養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。還采用班干部輪流當(dāng),讓孩子們輪流當(dāng)“區(qū)域管理員”和“小老師”。讓每個(gè)孩子作“干部”的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都有鍛煉的機(jī)會(huì),讓每個(gè)孩子都來嘗試管理的苦和樂,培養(yǎng)孩子的管理才能,更重要的是在管理中讓他們找到自信與自我價(jià)值,提高各方面的能力。

  3、利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方,教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。

  如:桌縫、桌角、門、鋼琴等。通過兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好,玩游戲時(shí)不要推人,勤剪指甲不抓人,教給孩子一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí),使孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己,加強(qiáng)孩子的自我保護(hù)意識(shí)。針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性,我們組織游戲:“請(qǐng)你跟我這樣做”告訴幼兒什么該做,什么不該做。“玩具大家玩”等一些活動(dòng)。在活動(dòng)中我們不斷用故事來啟發(fā)孩子“玩具大家玩”,引導(dǎo)孩子把自己喜歡的玩具與大家分享;引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意;引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好,這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持。

  三、教育教學(xué)方面

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,并嚴(yán)格按照《綱要》的精神進(jìn)行教育,在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣,采取不同的教育方法,仔細(xì)觀察,發(fā)掘每一個(gè)幼兒的優(yōu)點(diǎn)。如我班有一個(gè)明明的小朋友,平時(shí)好動(dòng)、調(diào)皮、愛理不理,但他特別愛勞動(dòng),特別喜歡做值日生,我就通過這點(diǎn)引導(dǎo)他,鼓勵(lì)他,我力求尊重每位幼兒,根據(jù)本班的實(shí)際情況制定教育計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,我努力讓每一位都有發(fā)言的機(jī)會(huì),多用游戲的方式進(jìn)行各項(xiàng)教育,讓他們?cè)谟螒蛑杏淇斓膶W(xué)習(xí),養(yǎng)成他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣與活潑開朗的性格。我平時(shí)多鼓勵(lì)幼兒多方面的`發(fā)展,在平時(shí)活動(dòng)的時(shí)候,有時(shí)候我會(huì)放一些輕音樂給幼兒聽,讓他們學(xué)會(huì)欣賞,有時(shí)候跟幼兒一起笑啊,唱啊,跳啊。讓幼兒有真正自由的空間,我鼓勵(lì)每一個(gè)幼兒用自己的方式去表現(xiàn)自己,讓幼兒在一日生活環(huán)節(jié)中有所放松。

  在工作中,我還虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),觀摩其他教師上課,積極參加園本教研活動(dòng),以新《綱要》為指導(dǎo),貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題,制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃、周計(jì)劃,并認(rèn)真組織好半日活動(dòng)。在活動(dòng)中,能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性,增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,找出問題的癥結(jié),改進(jìn)教育的方式、策略等,收到了一定的效果。

  四、家長(zhǎng)工作方面

  一個(gè)班級(jí)工作成功與否,還要看家長(zhǎng)工作做得是否到位。因?yàn)榧议L(zhǎng)是幼兒園與社會(huì)聯(lián)系的橋梁,是窗口,是宣傳欄!队變簣@教育指導(dǎo)綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力!睆拇丝梢钥吹,幼兒園的班級(jí)管理是離不開家長(zhǎng)的理解、支持和參與的。于是,我們?cè)谌粘5墓芾磉^程中,我們都是持著愛孩子、關(guān)心孩子的心讓家長(zhǎng)感覺我們的真心,堅(jiān)持每天的來園和離園老師都在班,方便家長(zhǎng),安撫家長(zhǎng)。一直以親切的態(tài)度與家長(zhǎng)溝通,讓家長(zhǎng)放心。還有,我們一直是在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上考慮問題,對(duì)我們自身的不足和存在的問題勇于承認(rèn)并積極改正。

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