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二年級(jí)班主任工作總結(jié)

時(shí)間:2022-11-18 14:16:36 賽賽 班主任工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于二年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選15篇)

  時(shí)間乘著年輪循序往前,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績(jī)呢?是時(shí)候仔細(xì)的寫(xiě)一份工作總結(jié)了。你所見(jiàn)過(guò)的工作總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?以下是小編精心整理的關(guān)于二年級(jí)班主任工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于二年級(jí)班主任工作總結(jié)(精選15篇)

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任二年級(jí)四班的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作。一學(xué)期下來(lái),無(wú)論是對(duì)班級(jí)管理工作還是語(yǔ)文教學(xué)工作,我又有了新的收獲,收獲中,我也對(duì)自己工作中的不足進(jìn)行了深刻的反思,現(xiàn)在總結(jié)如下。

  一、班級(jí)管理工作總結(jié)與反思。

  1、競(jìng)爭(zhēng)中彰顯能力。

  作為班主任,在班級(jí)管理方面首先我繼續(xù)采用學(xué)校的要求,定期組織學(xué)生進(jìn)行班干部競(jìng)選,讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)成為班級(jí)的管理者。在班干部競(jìng)選的過(guò)程中,我先讓學(xué)生了解每種干部的職責(zé)所在;然后根據(jù)自己的實(shí)際情況寫(xiě)出簡(jiǎn)單的發(fā)言稿在班干部競(jìng)選的班會(huì)中演講交流;接著,其他全班學(xué)生對(duì)演講的學(xué)生進(jìn)行投票,選出自己心中理想的班干部;最后,根據(jù)票數(shù)的多少產(chǎn)生這一輪的班干部團(tuán)隊(duì)。

  通過(guò)班干部競(jìng)選,我對(duì)學(xué)生的管理能力有了進(jìn)一步的了解,被選上的班干部也充分發(fā)揮自己的管理能力,在衛(wèi)生、紀(jì)律方面起到了很大的作用。此外,班干部還能處理部分同學(xué)之間的矛盾,減少了學(xué)生向老師告狀的次數(shù),這不僅提高了學(xué)生的能力,也增進(jìn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)意識(shí),進(jìn)而加強(qiáng)班級(jí)凝聚力。

  2、人人都是管理者。

  除了履行學(xué)校統(tǒng)一要求的班干部競(jìng)選意外,我還讓班里的所有學(xué)生輪流做值日班長(zhǎng)。讓那些在班干部競(jìng)選時(shí)沒(méi)有勇氣站起來(lái)的學(xué)生或者是沒(méi)有競(jìng)選上的學(xué)生也有自我展現(xiàn)的機(jī)會(huì)。

  第一輪的值日班長(zhǎng),我是按照學(xué)生的姓名順序,每個(gè)人擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)一天。我提前告訴學(xué)生第二天擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)的學(xué)生姓名,讓值日班長(zhǎng)心中有數(shù),進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)劃,也讓其他學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督、評(píng)價(jià)。在學(xué)生當(dāng)值日班長(zhǎng)的時(shí)候,我看到了不同學(xué)生的不同表現(xiàn),有些學(xué)生真的就成了班級(jí)的小主人。早上早早來(lái)到教室,準(zhǔn)備好作業(yè)后就到講臺(tái)上讀書(shū),給其他學(xué)生起一個(gè)榜樣作用;課間的時(shí)候還檢查教室衛(wèi)生,與學(xué)生交流不亂丟垃圾,隨手撿起地上的垃圾;管理班級(jí)紀(jì)律,讓班級(jí)紀(jì)律有了好的表現(xiàn)。此外,還能幫助班長(zhǎng)和其他班干部完成一些相應(yīng)的工作。這些孩子真是在用心工作,用心管理,成為了老師的小幫手。他們的出色表現(xiàn)又迎來(lái)了第二次的值日班長(zhǎng)機(jī)會(huì),對(duì)于那些還沒(méi)有意識(shí)到值日班長(zhǎng)職責(zé)的學(xué)生有了很好的警示。

  3、學(xué);顒(dòng)中綻放光彩。

  本學(xué)期,我積極鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),比如說(shuō)春季運(yùn)動(dòng)會(huì)、葫蘆絲比賽、六一兒童聯(lián)歡活動(dòng)等等。

  每一項(xiàng)活動(dòng),大部分孩子都積極參與,認(rèn)真訓(xùn)練,都想為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

  在運(yùn)動(dòng)會(huì)中,孩子們奮勇拼搏,借助體育課練習(xí)跑步、投籃,在家里也借助家長(zhǎng)進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng),因?yàn)楹⒆觽冃睦锵胍袀(gè)好的表現(xiàn)。雖然運(yùn)動(dòng)會(huì)中我們班沒(méi)有取得好的名次,但是我還是很感謝孩子們,他們確實(shí)盡力了。之所以沒(méi)有得到名次一方面我抽簽時(shí)真正遇到了對(duì)手,另一方面對(duì)于比賽中需要注意的事項(xiàng)我對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào)得還不到位,沒(méi)有進(jìn)行提前的訓(xùn)練,所以即使速度上去了,一些小細(xì)節(jié)的失誤影響了整體的表現(xiàn)。失敗是成功之母,無(wú)論是我還是學(xué)生都意識(shí)到了自己的問(wèn)題,這樣在以后的運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽活動(dòng)中我們才能繼續(xù)前進(jìn)。

  本學(xué)期開(kāi)始學(xué)習(xí)葫蘆絲,學(xué)期末進(jìn)行的葫蘆絲比賽我也是帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行了積極地準(zhǔn)備,大部分的孩子表現(xiàn)都很棒,只是學(xué)生在節(jié)奏上掌握還不太好,葫蘆絲是越吹越快,不過(guò)整體上還不錯(cuò),這畢竟是學(xué)習(xí)過(guò)程中的第一次比賽。

  六一兒童節(jié)是孩子們的期待,提前大家都精心準(zhǔn)備了節(jié)目,想表演給老師和其他的同學(xué)。雖然這次學(xué)校沒(méi)有統(tǒng)一的安排,為了不想讓學(xué)生失望,在六一前的周五下午我們進(jìn)行了愉快的六一兒童節(jié)表演活動(dòng)。孩子們有唱有跳,還有的表演魔術(shù)、小品、葫蘆絲,活動(dòng)真是豐富多彩;顒(dòng)讓孩子們笑得如此燦爛,同時(shí)也增進(jìn)了我和學(xué)生之間的感情。

  總的來(lái)說(shuō),班級(jí)管理有很大的學(xué)問(wèn),而我是一名年輕教師,擔(dān)當(dāng)班主任才剛剛兩年,經(jīng)驗(yàn)很淺顯,所以在班級(jí)管理中還存在很大的問(wèn)題:不能很好地與學(xué)生溝通、班內(nèi)調(diào)皮的孩子沒(méi)有找到好的方法去指導(dǎo)、班干部的培養(yǎng)還欠缺一定的方法……雖然有這么多的不足,但是我會(huì)通過(guò)書(shū)籍繼續(xù)學(xué)習(xí)班級(jí)管理的知識(shí),了解優(yōu)秀教師班級(jí)管理的方法,此外,我還要向?qū)W校中優(yōu)秀的班主任請(qǐng)教取經(jīng),學(xué)以致用,把我們的班級(jí)管理好,讓學(xué)生之間、學(xué)生與老師之間都能和諧、快樂(lè)地相處。

  二、語(yǔ)文教學(xué)工作總結(jié)與反思。

  作為語(yǔ)文教師,本學(xué)期我繼續(xù)鉆研教材,學(xué)習(xí)語(yǔ)文教學(xué)方法,讓自己的語(yǔ)文課堂也能充滿(mǎn)濃濃的語(yǔ)文味。

  1、抓住低年級(jí)語(yǔ)文課的特點(diǎn),及時(shí)鞏固字詞。

  低年級(jí)語(yǔ)文,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)字詞,學(xué)好了生字才能更好地學(xué)習(xí)課文,才能更好地閱讀、寫(xiě)話。這學(xué)期,我重點(diǎn)抓學(xué)生的寫(xiě)字、識(shí)字。學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生交流識(shí)字方法,加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)。為了及時(shí)了解學(xué)生的生字掌握情況,我還定期對(duì)學(xué)過(guò)的生字詞語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)檢查。檢查不是目的,寫(xiě)對(duì)、寫(xiě)好才是我們學(xué)習(xí)生字的最后目標(biāo),為了鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě),提高正確率,我還制定了一定的獎(jiǎng)勵(lì)措施,每次全部寫(xiě)對(duì),都能得到一朵小紅花,全部寫(xiě)對(duì)10次就獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)練習(xí)本。對(duì)于出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)生,我找到學(xué)生,一一指出,學(xué)生改正后組長(zhǎng)檢查,直到完全掌握為主。及時(shí)的聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生寫(xiě)字的正確率有了明顯的提高,起到了很好的效果。

  2、制作知識(shí)框架,梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

  本學(xué)期,我知道學(xué)生運(yùn)用思維導(dǎo)圖制作課文知識(shí)點(diǎn)的知識(shí)框架。我通過(guò)ppt軟件制作單元的結(jié)構(gòu)框架,給學(xué)生講解制作框架的方法,孩子們用自己的彩筆手繪知識(shí)框架,看著孩子們認(rèn)真的樣子,看著孩子們制作的精美框架,我心里也是由衷的高興。通過(guò)制作知識(shí)框架,孩子們很好地梳理了學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn),在復(fù)習(xí)的時(shí)候拿出框架,簡(jiǎn)直就是一目了然,對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有了很大的幫助。

  3、將活動(dòng)融入課堂,提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

  為了學(xué)生能更好地學(xué)習(xí)語(yǔ)文,提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中,我針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)了適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)。

  查字典比賽。開(kāi)學(xué)不久,我組織學(xué)生進(jìn)行了班級(jí)的.第二屆查字典比賽。比賽的參與人員還是班級(jí)里的所有學(xué)生,主要是鍛煉一下學(xué)生運(yùn)用部首查字法查字典的能力。通過(guò)比賽,我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對(duì)于第一屆查字典比賽時(shí)的表現(xiàn)有所提升,說(shuō)明學(xué)生基本掌握了運(yùn)用部首查字法的方法,這對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)及閱讀有很大的幫助。

  講故事比賽。三月份是雷鋒活動(dòng)月,同樣也是響應(yīng)學(xué)生號(hào)召,讓學(xué)生向雷鋒同志學(xué)習(xí),利用班會(huì)的時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行講故事比賽,講出自己知道的或者是經(jīng)歷過(guò)的雷鋒故事。在活動(dòng)進(jìn)行中,不但讓學(xué)生對(duì)雷鋒精神有了深刻的認(rèn)識(shí),還提高了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  讀書(shū)交流活動(dòng)。四月份是讀書(shū)月,學(xué)校舉行了不同形式的讀書(shū)活動(dòng),我們班級(jí)也響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。同學(xué)們拿出自己喜歡的書(shū)籍津津有味地讀起來(lái),讀完之后還推薦好的文章與其他同學(xué)分享,此外,我們還進(jìn)行了“我最歡的一本書(shū)”讀書(shū)交流活動(dòng),在活動(dòng)進(jìn)行中,我們選出了本班的書(shū)香學(xué)生、書(shū)香家庭,鼓勵(lì)所有的學(xué)生讓讀書(shū)成為一種習(xí)慣。確實(shí)通過(guò)讀書(shū)豐富了學(xué)生的不少知識(shí)。

  針對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字情況,我根據(jù)中央電視臺(tái)的《漢字英雄》的節(jié)目在班內(nèi)舉行了一次《比一比誰(shuí)是漢字小英雄》的活動(dòng),雖然參與比賽的不是所有學(xué)生,但是所有學(xué)生也都當(dāng)自己是選手,每一關(guān)的題目也都認(rèn)真去做。比賽中,我沒(méi)有給學(xué)生涉獵教材以外的詞語(yǔ),主要是鞏固學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握,比賽中學(xué)生都認(rèn)真去答題,也取得了好的效果。

  豐富多彩的課堂活動(dòng)讓學(xué)生在緊張的教學(xué)中得以放松,孩子們臉上的笑容也變得燦爛起來(lái),語(yǔ)文課堂變得形式多樣,輕松愉快,同時(shí)提高了學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣。

  一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也讓我找到了教學(xué)中存在的不足。對(duì)于語(yǔ)文教材把握不夠透,鉆研不夠徹底。在講解課文的時(shí)候不能合理安排時(shí)間,有時(shí)候一個(gè)課時(shí)講完的知識(shí)點(diǎn)需要兩個(gè)課時(shí)才能完成,有時(shí)候需要深入講解的知識(shí)點(diǎn)反而像走馬觀花一般匆匆結(jié)束,該學(xué)的學(xué)生沒(méi)有學(xué)好,簡(jiǎn)單的卻浪費(fèi)了太多的時(shí)間。把握課堂,合理安排課堂時(shí)間還需要在以后的教學(xué)中繼續(xù)努力。課程標(biāo)準(zhǔn)把握不透徹,每年都教不同的年級(jí),在教學(xué)中卻沒(méi)有吃透課程標(biāo)準(zhǔn),對(duì)于不同階段的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)方法變化不大,所以學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)無(wú)法掌握重點(diǎn)。教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)言枯燥乏味,針對(duì)不同學(xué)生的不同看法還不能采用適合學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  教學(xué)與管理是一個(gè)不斷提升的過(guò)程,每一學(xué)期的教學(xué)都讓我獲益匪淺,每一學(xué)期的教學(xué)也都讓我找到自己存在的問(wèn)題與不足,這更激勵(lì)著我不斷去學(xué)習(xí),不斷去探索,在學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)走入優(yōu)秀教師的課堂取經(jīng)。我相信隨著自己的不斷努力,隨著知識(shí)的不斷增加,我的教學(xué)管理也會(huì)更上一層樓的。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。在今后的教學(xué)道路上,我會(huì)勇往直前,永不停歇。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇2

  時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲。本學(xué)期,我擔(dān)任二(5)班的班主任。能擔(dān)任班主任工作,我感到光榮的同時(shí),也覺(jué)得身上的擔(dān)子不輕。我時(shí)刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,堅(jiān)持我校“教書(shū)育人并重,育人優(yōu)先”的教育理念。在實(shí)際工作中不辭勞苦的開(kāi)展班級(jí)管理和德育建設(shè)。班主任工作有了點(diǎn)滴收效,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)吸取教訓(xùn),回顧本學(xué)期班主任工作如下:

  一、積極營(yíng)造民主、平等、和諧向上的班級(jí)氛圍。

  學(xué)生是班級(jí)的主人,學(xué)習(xí)的主人。營(yíng)造民主、平等、和諧的氛圍,是學(xué)生自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見(jiàn),才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維,使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、樂(lè)說(shuō),個(gè)性得到充分的張揚(yáng)。我在平時(shí)的工作尤為重視這一點(diǎn)。

  二、真誠(chéng)、耐心,重視培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。

  各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng),學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。

  所以,我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,無(wú)論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,上課習(xí)慣,還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級(jí)孩子的特點(diǎn),一方面,以比賽、開(kāi)展各種競(jìng)賽活動(dòng)等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。另一方面,作為老師以身作則,每次進(jìn)教室都先往地上看一看,撿一撿,整一整,孩子們看在眼里記在心里,為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

  三、全面了解學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,多鼓勵(lì)學(xué)生。

  每個(gè)孩子都有思想的,活生生的生命個(gè)體,他們渴望被理解,被尊重。在新課改的大背景下,教師更不能居高臨下地逼視孩子,也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話,平等地進(jìn)行交流,設(shè)身處地為他們著想,認(rèn)真傾聽(tīng)孩子的聲音,尊重孩子的選擇,分享孩子的快樂(lè)。教育的目的不在于傳授,而是喚醒、激勵(lì)和賞識(shí)。

  四、切實(shí)做好安全工作和管理方面。

  安全是一切工作的前提,必須時(shí)時(shí)講安全,事事注意安全。通過(guò)主題班會(huì)課、專(zhuān)題課、學(xué)習(xí)園地等形式增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí),提高學(xué)生的自我防范能力。

  培養(yǎng)小干部,發(fā)展孩子的能力。班干部是班級(jí)的`核心,是班級(jí)的骨干力量,要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日生”活動(dòng)。

  孩子們剛?cè)雽W(xué)一年時(shí)間,對(duì)他們而言短期目標(biāo)更能促使他們從各方面嚴(yán)格要求自己。于是,每個(gè)星期晨會(huì)課我都請(qǐng)本周值日生與其他小朋友一起評(píng)定本周各方面最優(yōu)秀或進(jìn)步最大的兩位同學(xué),并成為下周值日生(盡量不重復(fù)出現(xiàn))。這樣一來(lái),孩子們的積極性極高,收到了非常好的效果。(比如我們班的林澤華,非常調(diào)皮,上課老坐不住,總是站起來(lái)看窗外,甚至在老師講課時(shí)跟同學(xué)講悄悄話。學(xué)期中左右的那一星期,他進(jìn)步較大被選為值日生,那時(shí)每節(jié)課都特別認(rèn)真地聽(tīng)課,即使后來(lái)沒(méi)當(dāng)值日生了也繼續(xù)保持這份優(yōu)點(diǎn),老師不在的時(shí)候他做得也非常好,經(jīng)常受老師和同學(xué)表?yè)P(yáng),使他把短期目標(biāo)成為了激勵(lì)自己的長(zhǎng)期目標(biāo)。)

  不管哪一位值日生,我都嚴(yán)要求。首先,樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,其次,樹(shù)立他們的威信。一方面,我告訴值日生,要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,就要樹(shù)立自己良好的形象,以身作則,帶頭做好榜樣;另一方面,我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路,以支持鼓勵(lì)為主,使他們受到鼓舞,也使全班同學(xué)心服口服。

  五、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長(zhǎng)的理解和支持。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系,加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流。

  一學(xué)期來(lái),我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,孩子生病了,孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳??我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育同步,更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng)。

  六、存在的不足及努力方向

  當(dāng)然,我在工作中也存在著一些不足:

 。薄(duì)班干部的培養(yǎng)力度不夠。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,一方面班干部本身沒(méi)有做得很好,沒(méi)有說(shuō)服力;另一方面,我放得不夠,他們?nèi)鄙馘憻挼臋C(jī)會(huì)。

 。、班級(jí)活動(dòng)開(kāi)展地不多。低年級(jí)的學(xué)生愛(ài)玩,愛(ài)動(dòng),喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,學(xué)生的活動(dòng)形式比較單一,內(nèi)容不夠豐富。

  今后努力方向:

  1、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方,也是孩子們活動(dòng)的地方,更是孩子們長(zhǎng)大后有很多美好回憶的地方。通過(guò)各種活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的興趣,培養(yǎng)學(xué)生的能力。

  2、更好地與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

 。、著力培養(yǎng)班干部,幫助其樹(shù)立威信,協(xié)助老師管理好班級(jí)。

  4、在本學(xué)期最后一個(gè)月的時(shí)間里,認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作,制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃,進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。爭(zhēng)取每一個(gè)學(xué)生都上一個(gè)臺(tái)階。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”,就一定能把這份工作做好。

  總之,這一學(xué)期,通過(guò)孩子們的共同努力,所取得的成績(jī)是可喜的。當(dāng)然,好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的。在每一次比賽之前,我都會(huì)坐下來(lái)好好和孩子們聊聊,告訴他們:這又是一次集體與集體間的對(duì)抗,而你們,作為集體的一份子,就應(yīng)該為集體出一份力。比如,在廣播操比賽時(shí),你一個(gè)人做得不到位,評(píng)委老師看下來(lái)就會(huì)覺(jué)得不舒服,影響了集體的整個(gè)感覺(jué)。我又給他們講了“57=1”的故事,一個(gè)集體,好比一臺(tái)機(jī)器,57個(gè)同學(xué)就好像機(jī)器上的57個(gè)零件。57個(gè)零件都好,機(jī)器才能正常運(yùn)轉(zhuǎn),如果有一個(gè)同學(xué)不好,就好像機(jī)器壞了一個(gè)零件,使整個(gè)機(jī)器受到了影響,不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)。孩子們聽(tīng)了,眼睛都亮亮的,我不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)懂,但是他們真的很愛(ài)我們二(五)班這個(gè)大集體。

  一個(gè)集體就像一艘船,載著學(xué)生越過(guò)江河湖海,駛向理想的彼岸;一個(gè)集體猶如一個(gè)大家庭,每一個(gè)學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助、共同進(jìn)步。

  班主任工作更多的是一種鎖碎,一種默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣。作為一名普通教師,我在班級(jí)教學(xué)與管理中還是有一些的不足,在今后,我會(huì)同我的孩子們繼續(xù)努力,即使沒(méi)有最好,也一定會(huì)更好!

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇3

  班主任工作的好壞將決定一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好與差;決定一個(gè)班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的好與差。回顧一學(xué)期的工作,有得有失,感受頗多。下面我將本期工作做一總結(jié)。

  一、穩(wěn)定學(xué)生情緒,健全班級(jí)規(guī)范。

  開(kāi)學(xué)初,我班學(xué)生先后流失了4名,轉(zhuǎn)進(jìn)了6名,使得其他學(xué)生的思想情緒有所波動(dòng),還有轉(zhuǎn)進(jìn)的學(xué)生對(duì)新環(huán)境感覺(jué)陌生,對(duì)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)制度都不了解,為此,我鼓勵(lì)學(xué)生多和轉(zhuǎn)入的學(xué)生接觸,一同聊天,一同做游戲,一同討論問(wèn)題,使他們感受大家庭的溫暖,盡快的融入這個(gè)集體,同時(shí)就上學(xué)期班級(jí)管理中存在的問(wèn)題進(jìn)行規(guī)范健全,使班級(jí)各項(xiàng)工作盡快步入正規(guī)。

  二、做好示范引領(lǐng)

  雖說(shuō)已經(jīng)是二年級(jí)學(xué)生,可有些學(xué)生手還沒(méi)沾過(guò)笤帚,拿都不會(huì)拿,就甭提掃了,總不能看著有些學(xué)生一直為班級(jí)付出,而有些人坐享其成,于是我就手把手的教他們,還鼓勵(lì)會(huì)的學(xué)生教,一學(xué)期下來(lái)學(xué)生都會(huì)掃地了,原來(lái)那些不尊重他人勞動(dòng)成果的學(xué)生也注意保潔了,這學(xué)期在值周組的檢查中,我班的`清潔、保潔多次被評(píng)為一等獎(jiǎng),看到這些,我很欣慰。

  三、做好家;(dòng)。

  說(shuō)去家訪,有點(diǎn)不真實(shí),但有些家長(zhǎng)又很被動(dòng),所以我充分利用兩放學(xué)時(shí)間或打電話方式,和問(wèn)題學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,做到盡量少講孩子的缺點(diǎn),多講成績(jī)與進(jìn)步,最后提希望。使得家庭和學(xué)校的之間的合作有成效,爭(zhēng)取孩子早日的轉(zhuǎn)變。

  四、開(kāi)好主題班會(huì)。

  本學(xué)期我按照學(xué)校的安排,認(rèn)真組織學(xué)生召開(kāi)主題隊(duì)會(huì)。安全、文明禮儀、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、惠農(nóng)政策、憲法進(jìn)課堂等,會(huì)前認(rèn)真布置黑板,搜集相關(guān)資料,課堂上除了讓學(xué)生了解這些知識(shí),還鼓勵(lì)他們暢所語(yǔ)言,把教育落到實(shí)處,也多次被評(píng)為主題隊(duì)會(huì)特等獎(jiǎng)呢。

  五、通過(guò)各種方式,了解學(xué)生上課表現(xiàn)。

  我班有學(xué)生69名,其中男生41名,男生多,班級(jí)難管理,所以我經(jīng)常找科任老師了解情況,有時(shí)還通過(guò)教室前后門(mén)上的玻璃,觀察孩子們的上課表現(xiàn),也有時(shí)找學(xué)生調(diào)查,共性問(wèn)題抽時(shí)間統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),個(gè)別問(wèn)題個(gè)別談話,總之把問(wèn)題消除在萌芽狀態(tài),記得校長(zhǎng)說(shuō)過(guò),學(xué)校的事再小也是大事,確實(shí)有些事,看起來(lái)微不足道,如果不注意,不及時(shí)處理,否則就會(huì)釀成大事。通過(guò)教育,我班學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣好多了,中考成績(jī)?cè)谕?jí)中排在前列,相信期末考試也不會(huì)讓我失望。

  六、班上的事,事事有人做,人人有事做。

  班級(jí)工作瑣碎繁雜,靠班主任或幾個(gè)班干部是管不過(guò)來(lái)的,所以實(shí)行學(xué)生輪流分工制,把學(xué)生分成幾個(gè)組,每組一周,負(fù)責(zé)開(kāi)關(guān)門(mén)的,負(fù)責(zé)檢查紅領(lǐng)巾的,擦黑板的,保潔的,課間檢查紀(jì)律的、擺放桌子的等,事事有人做,人人有事做,使得班級(jí)工作有條不紊,我也感覺(jué)輕松了許多。

  總之,這學(xué)期的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下,在科任老師的配合下,同學(xué)們的努力下,取得了一定成績(jī),我很開(kāi)心,也非常感謝他們。但班級(jí)依然存在很多的問(wèn)題,如:學(xué)生行為習(xí)慣還不是很好,文明禮儀做的還不到位,不過(guò)我有決心,力爭(zhēng)把班級(jí)建設(shè)成為一個(gè)“富有朝氣,博學(xué)多才,團(tuán)結(jié)進(jìn)取”的班集體。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇4

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣。在學(xué)校,紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,我結(jié)合學(xué)校的班風(fēng)量化評(píng)比,經(jīng)常利用班會(huì)課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。平時(shí)上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個(gè)小組做得好的及時(shí)表?yè)P(yáng),在班中樹(shù)榜樣,發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正。在班定下班規(guī),要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范條例和班風(fēng)量化標(biāo)準(zhǔn),并實(shí)行班干部分工負(fù)責(zé),讓學(xué)生自己管理自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班里有百分之七十以上的同學(xué)都能做好,還有少數(shù)學(xué)生紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,以后還要加強(qiáng)教育。

  2、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣。即要求學(xué)生做到儀表美、語(yǔ)言美、心靈美。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,衣著整潔,佩戴好紅領(lǐng)巾,不赤腳、不穿拖鞋上學(xué),由班干部督促檢查,結(jié)合評(píng)比制度,促使學(xué)生自覺(jué)自悟,現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個(gè)良好習(xí)慣。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn)。從他們的行動(dòng)已經(jīng)可以看到:在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的萌芽。

  3、培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)的習(xí)慣,F(xiàn)在,在教育報(bào)刊上,經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,在課堂教學(xué)中,也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)。如讓學(xué)生閉上眼睛聽(tīng)錄音,欣賞課文某個(gè)片段。放幻燈投影,要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問(wèn)題。分四人小組自讀自議課文,畫(huà)出生字詞。分角色朗讀課文,讓學(xué)生說(shuō)出自己喜歡的詞語(yǔ)和句子,用游戲形式鞏固生字,用表演形式體會(huì)課文中角色的思想感情。這樣,既調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,又訓(xùn)練了學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)腦、動(dòng)手的能力,也培養(yǎng)了口頭表達(dá)和扮演角色的能力。

  二、面向全體與因材施教結(jié)合。

  面對(duì)這群調(diào)皮目中無(wú)人的孩子,有時(shí)不免會(huì)有些急躁。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,要沉著,因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六、七歲的孩童,他們是天真的、無(wú)邪的,所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧,做好每一?xiàng)工作。

 。ㄒ唬╆P(guān)注學(xué)困生,給他們以溫暖和鼓勵(lì)。王生鈥、周兵森等同是班里學(xué)習(xí)吃力,紀(jì)律性差的學(xué)生,語(yǔ)文數(shù)學(xué)都學(xué)不好,我總會(huì)耐心地去指導(dǎo),鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們偶爾作業(yè)當(dāng)堂完成的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,一起高興,我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子,老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力,F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好,但是至少懂事些了,學(xué)到了一些課本知識(shí)。

  (二)留作業(yè),針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重,再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn),即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),很多孩子也不能充分的預(yù)習(xí),所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好,而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),比如說(shuō),我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn),再把課文讀三遍,讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們:“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè),我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì)。”果不其然第二天的語(yǔ)文課堂,有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的`生字都認(rèn)會(huì)了,真的是很出乎我的意料。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù),使他們初步享受到自己進(jìn)步,受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

  三、安全教育工作

  1、不準(zhǔn)在操場(chǎng)、餐廳和廁所逗留、玩耍,在校內(nèi)外做到輕聲慢步,不允許學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲。如;互相追打、奔跑等。

  2、教育孩子不要將火柴、打火機(jī)和玻璃球等物品裝在身上。

  3、教育學(xué)生注意飲食衛(wèi)生,不在攤點(diǎn)上購(gòu)買(mǎi)任何不衛(wèi)生的小小食品,防止食物中毒。不喝生水,不吃零食;不吃陌生人給的東西。

  4、不損壞學(xué)校的花草樹(shù)木。

  四、做事要貴在堅(jiān)持。

  自己做事總是比較沖動(dòng),事事都想很快有成效,想對(duì)孩子的要求一說(shuō),他們就馬上能實(shí)施,但自己就沒(méi)有對(duì)孩子的寬容,沒(méi)有想到要求發(fā)下后自己都沒(méi)能夠一下子就完成到,何況是這些剛從一年級(jí)上來(lái)的小不點(diǎn)呢!所以自己就松懈下來(lái),沒(méi)有好好堅(jiān)持到底,這是我自己要好好克服的問(wèn)題。我要明確我面對(duì)的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭(zhēng),內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個(gè)比較長(zhǎng)的時(shí)間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。總之,只要我們心中是真誠(chéng)地為孩子,為孩子的健康成長(zhǎng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。如果問(wèn)我這一年來(lái)的感受的話,我會(huì)說(shuō),是很累,但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會(huì)成為名師,但我會(huì)用我的真心、愛(ài)心、熱心去對(duì)待我的每一位學(xué)生,永不放棄。在班主任工作中,要想把班級(jí)管理得井然有序,讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維,努力探索,掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇5

  轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,覺(jué)得這個(gè)學(xué)期過(guò)得特別快,大概是因?yàn)榘嗌贤瑢W(xué)已逐漸養(yǎng)成了好的習(xí)慣,讓老師特別省心吧。

  一、學(xué)生安全方面

  雖然升了二年級(jí),我們班級(jí)到了2樓,本想著會(huì)不會(huì)有很多同學(xué)喜歡爬2樓護(hù)欄,不夠?qū)嶋H上是我多慮了,開(kāi)學(xué)報(bào)到時(shí),跟同學(xué)們講了上下樓梯安全問(wèn)題,課間不能爬護(hù)欄問(wèn)題,效果很好,只是有點(diǎn)讓我很無(wú)奈,上學(xué)期間沒(méi)有人爬護(hù)欄,可放學(xué)同學(xué)們掃地時(shí)候多次

  看到過(guò)有同學(xué)爬。另外本學(xué)期依舊是沒(méi)有人往樓后花壇跑,下課基本沒(méi)有跑到大操場(chǎng)的,課下沒(méi)有在大廳趴下地上玩的,可有的同學(xué)在小操場(chǎng)那地上趴著玩,甚至是下雨地上潮濕的時(shí)候。愛(ài)玩是孩子們的天性,不過(guò)我還要加強(qiáng)管理,讓他們更加安全的玩。

  二、學(xué)生衛(wèi)生方面

  這個(gè)學(xué)習(xí)同學(xué)們明顯的比以前更講衛(wèi)生了,不少同學(xué)能逐漸養(yǎng)成見(jiàn)到垃圾主動(dòng)撿起來(lái),雖然還有個(gè)別同學(xué)依舊喜歡撕紙,但整體上教室更加干凈了,教室里布置了新的板報(bào),建立了衛(wèi)生角、雨傘放置處、學(xué)習(xí)園地,整體看起來(lái)教室很溫馨。在值日上,讓我們班的生活委員寫(xiě)了值日安排以及每天的負(fù)責(zé)組長(zhǎng),管理班級(jí)衛(wèi)生,有一定的值日分工,教室衛(wèi)生的`維護(hù)有條不紊的進(jìn)行。

  三、學(xué)生紀(jì)律方面

  這個(gè)學(xué)期語(yǔ)文數(shù)學(xué)的上課紀(jì)律特別好,我經(jīng)常走進(jìn)教室,看到同學(xué)們一個(gè)個(gè)坐得端端正正、文具擺好,安安靜靜等我來(lái),讓我觸動(dòng)很大,我感覺(jué)我從小學(xué)到高中,還沒(méi)有過(guò)老師沒(méi)來(lái),學(xué)生能一個(gè)個(gè)坐得端正、安靜等老師的。上課氣氛也非常棒,一個(gè)個(gè)能積極主動(dòng)舉手回答問(wèn)題,集體回答問(wèn)題時(shí)聲音整體響亮,有時(shí)有整個(gè)小組都舉手的情形。只是上次隨堂聽(tīng)課時(shí),我為了讓同學(xué)們和平時(shí)上課一樣,特地關(guān)上前門(mén),把后門(mén)打開(kāi),讓同學(xué)們忽視隨讓聽(tīng)課,讓課堂更自然,結(jié)果同學(xué)們一個(gè)個(gè)不敢舉手發(fā)言的,我只好點(diǎn)平時(shí)很積極大膽的副班長(zhǎng)起來(lái)發(fā)言,結(jié)果平時(shí)聲音響亮的她變得發(fā)言在嗓子里哼一樣。這方面我需要多努力,讓同學(xué)們發(fā)言時(shí)膽子更大一點(diǎn)、更主動(dòng)一點(diǎn),另外,雖然語(yǔ)文數(shù)學(xué)課表現(xiàn)不錯(cuò),但其他科目,有的平時(shí)在班主任面前表現(xiàn)很好的同學(xué),在其他課上就露出“真面目”了,我雖然采取了很多措施,可是效果并不好,下個(gè)學(xué)期我還要繼續(xù)努力。

  四、學(xué)生學(xué)習(xí)方面

  這個(gè)學(xué)期我特別注重同學(xué)們的作業(yè)書(shū)寫(xiě),養(yǎng)成認(rèn)真寫(xiě)好字的習(xí)慣,每天上課準(zhǔn)備好隨堂練習(xí)本,做計(jì)算題先打草稿,作業(yè)及時(shí)訂正不漏題,在保證作業(yè)質(zhì)量情況下,適當(dāng)?shù)奶岣咦鲱}速度。為了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,經(jīng)常在授課進(jìn)度完成的情況下,給同學(xué)們布置小趣味題,并采取一定的獎(jiǎng)勵(lì),整體課堂上學(xué)習(xí)氛圍有所提高。對(duì)于學(xué)習(xí)上有些吃力的同學(xué),及時(shí)反饋孩子表現(xiàn),安排合適的同桌幫助他,給予更多的關(guān)懷和幫助。

  在這學(xué)期中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇6

  本學(xué)年已臨近尾聲,回顧這半年的班主任工作,有苦又有甜,有憂又有喜.今年我擔(dān)任的是二年級(jí)班主任,班中共有68名學(xué)生,這些學(xué)生在家長(zhǎng)的心目中都是皇上。他們聚在一起,生活習(xí)慣、行為習(xí)慣有所不同,這給二年級(jí)小朋友帶了來(lái)不少的麻煩,給班主任工作帶來(lái)了一定的難度。但我深知:作為一個(gè)班主任,既要讓他們感受到來(lái)這里學(xué)習(xí)好,又要讓他們授到應(yīng)有的良好教育。為了管理好這個(gè)班,我費(fèi)盡心思來(lái)到孩子堆里,全面地接觸學(xué)生,了解學(xué)生,研究學(xué)生。抓衛(wèi)生、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,思想行為等特點(diǎn),從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,利用晨誦課、思品課、班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育:今天的事今天做,按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè),講究衛(wèi)生,遵紀(jì)守法等,F(xiàn)將一年的班主任工作總結(jié)如下:

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

  二年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控力差、紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。低年級(jí)學(xué)生的一般學(xué)習(xí)習(xí)慣包括:上課習(xí)慣、課前準(zhǔn)備習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣、預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣以及文具的整理習(xí)慣和使用習(xí)慣等。我根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),其次。如在訓(xùn)練學(xué)生課前靜息,按時(shí)上學(xué)和認(rèn)真做作業(yè)時(shí),把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生。兒歌的內(nèi)容是:“上課鈴聲響,快步進(jìn)課堂,悄悄靜息好,等著老師把課上。”“本子到,墊字板,拿起筆,細(xì)心做作業(yè)!庇秩,在訓(xùn)練學(xué)生擺放和整理學(xué)具時(shí),把一般順序和方法利用晨會(huì),班會(huì)讓學(xué)生演示說(shuō)步驟,同時(shí)我把文具擺放的位置,也通過(guò)兒童的形式教給學(xué)生作為指導(dǎo),兒歌內(nèi)容是:“書(shū)包左邊放,圈筆刀放右上,今天用的各科書(shū),放在右下好取放!逼淙,注意了良好習(xí)慣形成后的鞏固。這是一項(xiàng)重要環(huán)節(jié),反復(fù)抓,抓反復(fù)。我在這一階段,多以比賽、競(jìng)爭(zhēng)、奪紅旗等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。學(xué)生在師生雙邊活動(dòng)中,學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了及時(shí)提醒,督促和大量系統(tǒng)的訓(xùn)練,使之形成行為遷移,養(yǎng)成良好習(xí)慣,人人都有良好的習(xí)慣,班風(fēng)班貌自然得到了發(fā)展。

  二、特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)

  各個(gè)學(xué)科有學(xué)科的特點(diǎn),因此,教學(xué)的方法,學(xué)習(xí)的方式各不相同。那么學(xué)習(xí)這些學(xué)科的習(xí)慣也就不同,我把它們稱(chēng)為特殊的學(xué)習(xí)習(xí)慣。就拿語(yǔ)文學(xué)科中的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣來(lái)說(shuō),這是低年級(jí)學(xué)生一項(xiàng)特殊的但又非常重要的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運(yùn)筆,而且教會(huì)他們寫(xiě)字的順序,嚴(yán)格看書(shū)、寫(xiě)字的姿勢(shì),做到“一拳”、“一尺”、“一寸”。書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)及習(xí)慣對(duì)兒童自制能力及穩(wěn)定的心理品質(zhì)的培養(yǎng)具有一定的意義。其它學(xué)科的老師有哪些要求,作為班主任老師就該了解并配合養(yǎng)成。在和科任老師長(zhǎng)期相處中,我逐步知道了各科老師的具體要求。如,其它美術(shù)等學(xué)科的老師需要什么,有什么要求,我都做到心中有數(shù),周末布置,回家準(zhǔn)備,課前檢查。慢慢地學(xué)生也養(yǎng)成了習(xí)慣。我認(rèn)為,班主任抓特殊習(xí)慣的培養(yǎng),有利于與各科教師形成教育合力,共同促進(jìn)學(xué)習(xí)良好習(xí)慣的養(yǎng)成,從而也助于班風(fēng)班貌的整體發(fā)展。因此,新生入學(xué),我都把抓良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,作為班風(fēng)班貌建設(shè)的一個(gè)突破口。一個(gè)具有良好班風(fēng)班貌的班集體,一定具有凝聚力,吸引力,一定會(huì)給學(xué)生提供一個(gè)良好習(xí)慣養(yǎng)成的環(huán)境氛圍。我就是通過(guò)抓一般學(xué)習(xí)習(xí)慣與特殊學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,使我班的.班風(fēng)班貌得了整體發(fā)展,每位學(xué)生都能把班集體的榮譽(yù)與自己的行為緊密結(jié)合,都想為集體爭(zhēng)光。因此,學(xué)生不但成績(jī)和學(xué)習(xí)習(xí)慣好,而且學(xué)生的能力也得到了發(fā)展。由此可知,抓學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),能促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展。

  三、親近學(xué)生,當(dāng)好孩子王

  我在這半年工作中,最深的體會(huì)是“只要你全心全意地愛(ài)孩子,孩子們就會(huì)愛(ài)你,只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就一定能教育好孩子們”在學(xué)習(xí)中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。如我班王勇勝、劉邵文等同學(xué),每次上課易走神,不肯按時(shí)完成作業(yè)。我沒(méi)有放棄他們,而是手把手的教他們寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)他,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他們是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生按時(shí)吃藥、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水,甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,我都能盡心幫助,和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。我總是尋找時(shí)間、尋找機(jī)會(huì)接近孩子們,體貼和關(guān)心他們,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到我對(duì)他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。

  四、評(píng)價(jià)策略是激勵(lì)和表?yè)P(yáng)

  對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)必須講究策略,尤其是二年級(jí)學(xué)生,對(duì)他們來(lái)說(shuō),老師的一句“你最棒”會(huì)使他們從心里覺(jué)得甜蜜,學(xué)習(xí)也更有積極性。所以在日常工作中,我總是告訴我的學(xué)生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好!薄凹佑停±蠋煘槟銈兒炔!弊寣W(xué)生“在鼓勵(lì)中發(fā)揚(yáng)成績(jī),在微笑中認(rèn)識(shí)不足,”在輕松愉快的氛圍中受到愛(ài)的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長(zhǎng)。“激勵(lì)勝于頌揚(yáng),表?yè)P(yáng)勝于批評(píng)”。

  做人不易,做人的工作更難,但我認(rèn)為只要我們用心去做,或多或少會(huì)改變一些學(xué)生,幫助一些需要幫助的學(xué)生,在他們的人生道路上推他們一把。學(xué)生畢竟是孩子,學(xué)會(huì)寬容地對(duì)待他們的錯(cuò)誤,相信他們會(huì)改變的。班主任工作是一項(xiàng)十分瑣碎的工作,是一項(xiàng)十分細(xì)致的工作,也是一項(xiàng)辛苦的工作。這里有成功的喜悅,也有失敗的遺憾。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇7

  二年級(jí)的班主任工作讓我有一種能放手的感覺(jué)。的確隨著年齡的增長(zhǎng),孩子們?cè)絹?lái)越具有了自主性和能動(dòng)性,孩子們不僅僅需要的是管理和被動(dòng)的接受,他們更多的時(shí)候需要自己去做些事情,也只有如此,孩子們才能真正地活躍起來(lái)。

  一、班干部的責(zé)任意識(shí)自主意識(shí)的增強(qiáng)。

  作為班干部,在這個(gè)學(xué)期中改變很大,班級(jí)有事情,班長(zhǎng)身先士卒,能夠替班級(jí)著想、替教師著想、替學(xué)生著想,在很大程度上,班級(jí)的質(zhì)量決定權(quán)在班干部的有力度,班干部對(duì)于教師的重要的幫助作用

  從二年級(jí)始,我不再把孩子們作為一個(gè)個(gè)的被動(dòng)的管理者,而是把他們看作了一個(gè)個(gè)的當(dāng)家人,讓每一個(gè)孩子們感受到,在這個(gè)班級(jí)家庭里成長(zhǎng)的每一天,既要考慮到自己,還都要為自己班級(jí)出力,貢獻(xiàn)自己最大的力量,讓我們的班級(jí)更舒適更溫馨,讓孩子們生活在一種積極的挑戰(zhàn)之中。

  二、組長(zhǎng)輪流制對(duì)每一個(gè)學(xué)生促進(jìn)和督促作用。

  孩子們自我意識(shí)的提高,是單靠話語(yǔ)無(wú)法感受到的,只有讓孩子們親身去感受,親身去體會(huì),才能真正地在孩子們的心理生根發(fā)芽,也才能讓我們的孩子們感受到一種更高的自我尊嚴(yán)感,開(kāi)學(xué)伊始,我就讓孩子們進(jìn)行組長(zhǎng)輪流制,說(shuō)實(shí)話,對(duì)于此種舉措,我的心中也有一定的不放心,但做什么事如果都不放心,那只有不去做了

  開(kāi)始的時(shí)候,有些學(xué)生對(duì)于組長(zhǎng)一職的確不知做些什么如何去做,但隨著同學(xué)之間的交流與合作,每一個(gè)孩子們都漸漸地能夠勝任自己的'職責(zé),并且在其中涌現(xiàn)出了很多工作能力強(qiáng)的組長(zhǎng)

  另外對(duì)于一些自信心不強(qiáng)的孩子來(lái)說(shuō),他們?cè)诮M長(zhǎng)輪流制中變得更自信,對(duì)于什么事該做什么事應(yīng)該做到哪種程度,當(dāng)然更是一清二楚了,很多事,不用教師一遍一遍的強(qiáng)調(diào)與說(shuō)明,因?yàn)樗麄兙褪且粋(gè)個(gè)管理者和被管理者,學(xué)校的紀(jì)律制度,對(duì)于他們來(lái)說(shuō),每一個(gè)人都了熟于心了。

  三、豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)對(duì)于班級(jí)凝聚力的重要作用。

  在過(guò)去的工作中,總是有一種誤區(qū),認(rèn)為過(guò)多的活動(dòng)會(huì)使孩子們的心變散了,可是隨著班主任工作的深入,我越來(lái)越感受到開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),非但不會(huì)讓孩子們的心散,卻恰恰相反,它能夠使孩子們的凝聚力在一種強(qiáng)大的作用力下極大的提升,主題班會(huì)、故事會(huì)、戲劇表演、即興表演,都讓孩子們既對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)了無(wú)限的渴望,又無(wú)形中讓他們感受到了交流與合作對(duì)他們的學(xué)習(xí)和生活的重要作用。

  今后應(yīng)該注意的問(wèn)題也很多,比如教師不能夠始終用一顆充滿(mǎn)真心的關(guān)懷來(lái)觸摸學(xué)生的心靈,每當(dāng)遇到功利之情況時(shí),常常還會(huì)用一種短視的思維來(lái)考慮問(wèn)題,不能讓學(xué)生時(shí)刻感受到一種創(chuàng)新性學(xué)習(xí)挑戰(zhàn),感受到一種對(duì)自己內(nèi)在提高的喜悅,也許改變的不單單是一些細(xì)枝末節(jié)還需要改變的是自己要有一顆敢做敢為的心態(tài),更重要的是要有一種長(zhǎng)遠(yuǎn)看問(wèn)題的角度,從學(xué)生生命成長(zhǎng)的角度感受學(xué)生的成長(zhǎng),而不能從學(xué)生的暫時(shí)分?jǐn)?shù)來(lái)評(píng)價(jià)孩子是我們班主任更應(yīng)該首先做到的。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇8

  不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一齊又度過(guò)了一年,回顧這一學(xué)年的工作,有成績(jī),也有失誤,有經(jīng)驗(yàn),也有教訓(xùn)。我對(duì)教學(xué)工作從不敢怠慢,認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,深入研究教育教學(xué)方法,虛心向同事們求教,因?yàn)槲颐靼渍n程是一種實(shí)踐,只要用心鉆研、探索、反思、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),就能夠把語(yǔ)文融入到智力障礙孩子們當(dāng)中,變成孩子們的笑臉,變成學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),變成學(xué)生更真實(shí)的發(fā)展。新課程要經(jīng)過(guò)我們共同的努力變成一種真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的現(xiàn)實(shí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,獲取了點(diǎn)滴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn):讓學(xué)生在玩中學(xué)語(yǔ)文,體驗(yàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的歡樂(lè)。下頭,就交我本學(xué)年的工和總結(jié)如下:

  一、班級(jí)情景分析

  我班這學(xué)期共有學(xué)生xx人,其中男xx名,女xx名,絕大部分學(xué)生都能書(shū)寫(xiě)生字,有不少的提高。學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)本事提高不大,只會(huì)用方言交流但很少使用普通話,他的動(dòng)手本事和生活自理本事較好。能自我洗澡,洗衣服,要督促他與同學(xué)交往培養(yǎng)團(tuán)體榮譽(yù)感。

  二、班級(jí)管理方面

  作為一名班主任,管好一個(gè)班是最基本的任務(wù)。這學(xué)期,在班級(jí)管理方面,我做了如下工作:

  1、繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的`培養(yǎng)。學(xué)生一下子長(zhǎng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識(shí),做事情喜歡以自我為中心,搞個(gè)人主義。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現(xiàn),卻不利于整個(gè)班團(tuán)體的發(fā)展。所以,繼續(xù)抓好對(duì)學(xué)生各項(xiàng)常規(guī)的培養(yǎng),仍然是班務(wù)工作的重頭戲。

  二年級(jí)的智力發(fā)育較緩學(xué)生,自覺(jué)性還是相對(duì)較低,早上來(lái)得早,很少有人自覺(jué)讀書(shū)、打掃衛(wèi)生,需要教師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情景,我先在班上選出五名職責(zé)心強(qiáng)、在同學(xué)中威信較高的同學(xué),將她們兩人一組搭配起來(lái),每一天一組輪換,一個(gè)領(lǐng)讀,一個(gè)組織紀(jì)律,早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,并配合爭(zhēng)星評(píng)比臺(tái)用小紅花對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。一個(gè)學(xué)期下來(lái),大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。在學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)方面,我注意讓兒童在規(guī)范中學(xué)語(yǔ)文,打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ)。這并不與在玩中學(xué)習(xí)語(yǔ)文相矛盾,習(xí)慣能影響人的一生,個(gè)性必須在必須的規(guī)范中張揚(yáng)才不會(huì)使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以,教學(xué)決不能從統(tǒng)得過(guò)死轉(zhuǎn)向放任自流,必須要嚴(yán)把度這一關(guān)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面,都有必須的規(guī)范。如:個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí),其他同學(xué)要注意傾聽(tīng),有意見(jiàn)能夠舉手提出;朗讀或回答問(wèn)題聲音要響亮,語(yǔ)文學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規(guī)范,都需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  進(jìn)入二年級(jí),學(xué)校分配了室外清潔區(qū)。經(jīng)過(guò)一年級(jí)一年的鍛煉,大部分孩子已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃任務(wù)?墒,打掃室外清潔區(qū)需要用大掃把。學(xué)生人小力微,用起大掃把來(lái)力不從心。再加上秋天落葉很多,學(xué)生掃起來(lái)簡(jiǎn)直是人仰馬翻,豈一個(gè)亂字了得。為了改變這一狀況,我堅(jiān)持每一天早到校,和學(xué)生一齊打掃衛(wèi)生。他們不會(huì)用大掃把,我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,學(xué)生最終慢慢地進(jìn)入了狀況。此刻,即使我不在場(chǎng),學(xué)生們也會(huì)高質(zhì)量、高效率地完成任務(wù),把清潔區(qū)打掃得干干凈凈。

  2、配合學(xué)校安排,積極組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)。如:拔河比賽,校六一節(jié)學(xué)生興趣高漲,取得了可喜的成績(jī)。

  三、教學(xué)方面

  1、教學(xué)業(yè)務(wù)。作為一名教師,搞好教學(xué)是自我的本職所在,而我也不例外。這學(xué)期,除了做好班級(jí)管理工作之外,我在教學(xué)工作上也沒(méi)有放松自我。我堅(jiān)持認(rèn)真上好第一節(jié)課,認(rèn)真批改每一份作業(yè),努力使自我做得更好。

  2、自我提升。我不斷地充實(shí)自我,認(rèn)真學(xué)習(xí)本科課程;另一方面,以壓力鞭策自我,以提高自我的教學(xué)水平。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的培訓(xùn),我已經(jīng)拿到了心理健康上崗證,另外我還堅(jiān)持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課,虛心向別的教師求教,以使自我的業(yè)務(wù)本事進(jìn)一步提高。

  當(dāng)然,過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去,我們總結(jié)過(guò)去是為了讓未來(lái)更有經(jīng)驗(yàn)可循。舊的一年已經(jīng)過(guò)去,新的學(xué)期還未開(kāi)始。在新的學(xué)期里,我們吸取過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷地提醒自我,讓自我向更高的目標(biāo)邁進(jìn)。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇9

  小學(xué)二年級(jí)的孩子,還處在養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的重要階段,作為班級(jí)管理中的領(lǐng)導(dǎo)者,本人從未對(duì)自己的工作有絲毫的懈怠,本著把工作做得更好的想法,時(shí)常會(huì)將工作做一些小結(jié),F(xiàn)在一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了,本人現(xiàn)將本學(xué)期的工作再次進(jìn)行總結(jié)一下:

  一、重點(diǎn)還是幫助孩子們養(yǎng)成習(xí)慣

  低年級(jí)的孩子,尤其是小學(xué)二年級(jí)的孩子,正是養(yǎng)成習(xí)慣、打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期,在這一學(xué)期的班級(jí)管理工作中,本人依舊是把幫助孩子們養(yǎng)成良好習(xí)慣作為重點(diǎn)來(lái)抓的。從每天的晨會(huì)出發(fā),到每一次節(jié)日的活動(dòng)組織以及開(kāi)展,我都力求用自己的正確示范來(lái)幫助每一位學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。如果發(fā)現(xiàn)有學(xué)生的習(xí)慣不太好,那我就重點(diǎn)去關(guān)心那個(gè)學(xué)生,用自己的愛(ài)去包容這好習(xí)慣還未能養(yǎng)成的學(xué)生,不急不躁,只為讓我們小學(xué)二年級(jí)這個(gè)班的所有學(xué)生都能夠在這一學(xué)期里養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  二、用良好的班主任行動(dòng)來(lái)傳遞愛(ài)

  對(duì)于小學(xué)二年級(jí)這種低年級(jí)學(xué)生的'教育,還不能向?qū)Υ吣昙?jí)學(xué)生那樣去教育,低年級(jí)學(xué)生對(duì)任何事物都要更加敏感,這就決定了本人在對(duì)待小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生時(shí),通常都會(huì)用自己良好的行為去影響每一個(gè)孩子,用這些作為班主任的行動(dòng)去傳遞給每一位學(xué)生的愛(ài),讓他們?cè)谧銐虺渥愕膼?ài)中了解到自己是有人愛(ài)的孩子,也讓他們?cè)谶@種愛(ài)中學(xué)會(huì)自尊自愛(ài)。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正是確定這種自愛(ài)自尊的最佳時(shí)期,所以本人這學(xué)期更加注重用自己良好的行動(dòng)去傳遞對(duì)每一個(gè)孩子的愛(ài)。

  三、和任課老師與家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教

  作為一個(gè)班主任老師,本人也是明白對(duì)班級(jí)學(xué)生的管理工作,不能只依靠個(gè)人的力量,本人在這學(xué)期的班級(jí)管理工作中,本人依舊是與任課老師以及每一位家長(zhǎng)聯(lián)合起來(lái)教育孩子,在孩子的學(xué)習(xí)教育方面,本人時(shí)刻與每科的任課老師保持聯(lián)系,確保每一個(gè)學(xué)生都能夠跟上老師的講課進(jìn)度,也卻確保每一個(gè)學(xué)生的成績(jī)都不出現(xiàn)意外。在對(duì)孩子的其他教育以及人格培養(yǎng)上,本人時(shí)常去學(xué)生的家里家訪,也會(huì)與每一位家長(zhǎng)保持聯(lián)系,確保孩子們的情況,作為班主任老師的我,以及每一位孩子的家長(zhǎng)都能夠清清楚楚,這樣也保證了每一位孩子的成長(zhǎng)都看得見(jiàn)。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級(jí)三班的班主任。時(shí)間總是匆匆而過(guò),剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過(guò)喜悅也有過(guò)遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰,F(xiàn)將本學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下:

  1、堅(jiān)持不懈抓常規(guī)管理,養(yǎng)成良好習(xí)慣

  一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我根據(jù)班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如:路隊(duì)檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課間活動(dòng)監(jiān)督員、紀(jì)律檢查員、安全檢查員等。同時(shí),我每天堅(jiān)持早到校,深入學(xué)生,觀察他們的學(xué)習(xí)活動(dòng),與他們交談,及時(shí)了解班級(jí)情況及學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),促使他們向好的方面發(fā)展。實(shí)踐證明,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力,形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。學(xué)生在各個(gè)方面很了很大的提高。

  另一方面是培養(yǎng)和利用好班干部。通過(guò)他們組織同學(xué)、引導(dǎo)同學(xué),發(fā)揮出紐帶和橋梁作用。一是在鼓勵(lì)班干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。

  其次是通過(guò)集體活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)干部的能力。

  2、認(rèn)真做好學(xué)生安全教育工作

  學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、社會(huì)的穩(wěn)定。因此,做好學(xué)校安全工作,創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí)環(huán)境十分重要。在本學(xué)期,主要從以下幾方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全方面的教育工作:

 。1)、開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。利用班會(huì)、3分鐘安全微課程、活動(dòng)課、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育。

  (2)、班級(jí)經(jīng)常開(kāi)展各種活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,以增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。

  (3)、家校聯(lián)系,保障安全。

  3、開(kāi)展各項(xiàng)有意義的`教育活動(dòng)

 。1)、定期召開(kāi)中隊(duì)委員會(huì)議,讓他們?cè)诟鞣矫娑计鸬綆ь^作用。

 。2)、根據(jù)各節(jié)慶日來(lái)開(kāi)展少先隊(duì)主題活動(dòng),來(lái)布置、落實(shí)、開(kāi)展主題班會(huì)。

  (3)、積極參加學(xué)校組織的防震、消防演練工作。

  4、其他

  在體育節(jié)上,我們班的王翔宇和李巨龍同學(xué),分別奪得了單項(xiàng)獎(jiǎng)的第一名。本學(xué)期,創(chuàng)建了班級(jí)博客,得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的好評(píng)。通過(guò)班級(jí)博客,讓家長(zhǎng)們更好地了解班級(jí)動(dòng)態(tài)以及學(xué)校的活動(dòng)。另外成功的制作了班級(jí)文化墻。有了孩子們的出色表現(xiàn),所以本學(xué)期獲得了三次和美班級(jí)的光榮稱(chēng)號(hào)。

  總之,一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,我們班都較好的完成了任務(wù)。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,爭(zhēng)取取得更好的成績(jī)。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇11

  這一學(xué)期,我擔(dān)任的是二年級(jí)(4)班的美術(shù)和思想品德的教學(xué)工作以及班主任工作。我按照學(xué)校的德育工作要求,認(rèn)真制訂班級(jí)工作計(jì)劃,有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展工作,使學(xué)生知識(shí)技能和道德品質(zhì)一同形成,全面發(fā)展。具體工作歸納為以下幾點(diǎn)。

  一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

  剛剛接手這個(gè)班,孩子們對(duì)于老師和彼此都是很陌生,想要很快的把孩子教育好就需要一套系統(tǒng)的方法。由于年齡小,自身自控力差,班級(jí)紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)優(yōu)秀班干部入手,讓班干部層層管理學(xué)生,俗話說(shuō):“上梁不正下梁歪”為了更好的引導(dǎo)孩子們的整個(gè)行為習(xí)慣,首先老師要以身作則,從良好習(xí)慣入手,課堂上有意的插入道德素質(zhì)教育還有故事趣味教學(xué),吸引了學(xué)生的注意力,班長(zhǎng)帶頭組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用早讀、做操等等課余時(shí)間加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范以及一日常規(guī),提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的'表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。

  二、表?yè)P(yáng)孩子

  對(duì)于二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們:“你又進(jìn)步了”,“你的字越寫(xiě)越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō):“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起,孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,一臉興奮,在家表現(xiàn)也會(huì)特別好。

  三、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

  平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的心血。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

  四、存在問(wèn)題

  班主任工作千頭萬(wàn)緒,有時(shí)這事未處理完美,那事又接踵而來(lái),由此,本人往往在處事中過(guò)急,也許有些言語(yǔ)會(huì)使學(xué)生難以接受?傊,在實(shí)際工作中,還有許多做法值得我去探討和總結(jié)。我要堅(jiān)持正確的教育方針,注意工作方法,使班主任工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,取得豐碩的成果。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期,我擔(dān)任二(4)班班主任,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組的支持下,在各位同仁幫助中,我順利完成學(xué)校布置各項(xiàng)任務(wù)。在一學(xué)期教育教學(xué)工作中,有困惑也有啟迪,交織著酸甜苦辣,F(xiàn)就本學(xué)期工作作如下總結(jié):

  一、加強(qiáng)教研,創(chuàng)新有為,提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此,我積極探索,大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習(xí),努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué),積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為,引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。

  為了更好地促進(jìn)教學(xué),我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、輔導(dǎo)和批改作業(yè)。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì),力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中,我認(rèn)真記錄,積極發(fā)言,虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。

  二、教育教學(xué)情況

  在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):

  1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中,我認(rèn)真研究教材,力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)、難點(diǎn),并注重參閱各種雜志,制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫(xiě)認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮,發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養(yǎng),有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì),保證每一節(jié)課的質(zhì)量。

  3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè),注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn),及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并有目的的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

  4、堅(jiān)持聽(tīng)課,注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),努力探索適合自己的教學(xué)模式。每雙周聽(tīng)課對(duì)自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

  5、注重教育理論的學(xué)習(xí),并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用于課堂,做到學(xué)有所用

  三、班主任工作情況

  一個(gè)班級(jí)有無(wú)健康個(gè)性,取決于有無(wú)健康共性,混亂的班級(jí)雖有個(gè)性,但不利學(xué)生成長(zhǎng)。因此,優(yōu)良班風(fēng)對(duì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)是至關(guān)重要的,為培育良好班風(fēng)班紀(jì),我主要做了以下幾個(gè)事情。

  1、認(rèn)真落實(shí)班會(huì)制度。每周五下午第一節(jié)定期召開(kāi)班會(huì),我從學(xué)生的個(gè)性發(fā)展到班級(jí)管理的整體需要出發(fā),確定每周班會(huì)主題,然后再給學(xué)生必要的引導(dǎo),由學(xué)生來(lái)?yè)?dān)任班會(huì)主持人主持召開(kāi)每次班會(huì)。通過(guò)主題班會(huì)及時(shí)解決班級(jí)中存在問(wèn)題,活躍班級(jí)氣氛,鍛煉學(xué)生自我管理能力,樹(shù)立班主任威信。

  2、注重班干部選拔和任用。開(kāi)學(xué)半月后,據(jù)各課任教教師和我觀察及全體學(xué)生推薦,我主要選舉出一批正直、善良、熱情、誠(chéng)實(shí)的學(xué)生組成班委會(huì),這樣的.同學(xué)擔(dān)任班干部以便在班級(jí)中形成一種積極向上、弘揚(yáng)正氣的輿論主流,在班級(jí)中起到良好示范帶頭作用。

  3、及時(shí)表?yè)P(yáng)班級(jí)中各種各樣的先進(jìn)典型。表?yè)P(yáng)是全方位,多層次的,不僅僅只停留在學(xué)習(xí)上,還有紀(jì)律、衛(wèi)生、工作上,學(xué)生的體、音、美的特長(zhǎng);學(xué)生的真誠(chéng)、熱情、守信、禮貌、孝敬、節(jié)約做人品質(zhì)都是值得表?yè)P(yáng)的地方。通過(guò)表?yè)P(yáng),樹(shù)立起學(xué)生的信心,鼓舞了學(xué)生的干勁。

  4、重視德育,讓學(xué)生知道成人比成才更重要。

  我抓住自己的學(xué)習(xí)時(shí)間,向?qū)W生推薦并朗讀教學(xué)生求真、求善、求仁、求美的好文章;有時(shí)也讓學(xué)生自主推薦并朗讀這樣的文章;有時(shí)會(huì)就生活中、學(xué);蛏鐣(huì)中某些道德問(wèn)題展開(kāi)辯論賽。通過(guò)這些讓學(xué)生明白:人的一生,小勝靠技巧;中勝靠實(shí)力;大勝靠品行。

  四、其他工作方面:

  我熱愛(ài)自己的事業(yè),從不因?yàn)閭(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作。在工作上,我嚴(yán)格要求自己,工作實(shí)干,并能完成學(xué)校給予的各項(xiàng)任務(wù),為提高自身的素質(zhì),我不但積極參加各項(xiàng)培訓(xùn),積極參加聽(tīng)課學(xué)習(xí),平時(shí),經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系,時(shí)時(shí)關(guān)心他們。

  總而言之,現(xiàn)在社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天作出自己更多的奉獻(xiàn)!

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇13

  轉(zhuǎn)眼間第一學(xué)期工作已接近尾聲,回顧這半年多來(lái)的班級(jí)管理工作,我深刻地體會(huì)到了“學(xué)生無(wú)小事”這句話的含義。這將近半年的班主任工作中,我體會(huì)到以下幾點(diǎn):

  一、用“心”育人

  我這個(gè)“心”指的是愛(ài)心、耐心、責(zé)任心!皭(ài)就是教育”。我認(rèn)為,學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天,教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生,教師應(yīng)該有樂(lè)觀的人性觀,善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為,對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿(mǎn)信心。這其中最重要的就是“愛(ài)”和“鼓勵(lì)”,需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。

  二、重視班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

  班級(jí)是學(xué)生在校學(xué)習(xí)、生活和交往的地方,要想把班級(jí)建設(shè)成一個(gè)生動(dòng)、活潑、健康向上的班級(jí),除了班主任盡心盡力外,班干部的選擇和培養(yǎng)十分重要。具體工作如下:

  1、重視正面思想教育,動(dòng)之以情,曉之以理,每周至少1次思想工作教育,特別是發(fā)揮主題班會(huì)的.教育作用,決不放棄任何一個(gè)學(xué)生。

  2、重視課堂上的每節(jié)課的效果,要嚴(yán)格按章辦事。

  3、重視班級(jí)建設(shè)和班標(biāo)、班訓(xùn)的宣傳作用,每天黑板上顯示醒目的催人奮進(jìn)的名言警句。

  4、重視班級(jí)環(huán)境衛(wèi)生,專(zhuān)人負(fù)責(zé),輪流值日。

  5、嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事,做到每周一升旗穿校服。

  6、對(duì)違紀(jì)同學(xué)嚴(yán)格按照班規(guī)班約處罰,對(duì)表現(xiàn)好的同學(xué)或者進(jìn)步較快的同學(xué)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

  三、班主任應(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同戰(zhàn)斗。

  班主任是本班教師集體的核心,對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任,對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系,都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性,班主任工作才能全面完成。我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重,讓學(xué)生愛(ài)戴教給他們知識(shí)的老師。

  四、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),關(guān)心學(xué)生身心健康。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),不僅要關(guān)心學(xué)生的課業(yè)學(xué)習(xí),而且要引導(dǎo)他們開(kāi)展有益的科技和文化活動(dòng),及社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。以培養(yǎng)他們的勞動(dòng)觀念和為人民服務(wù)的思想,養(yǎng)成良好習(xí)慣,增加社會(huì)知識(shí),掌握一定的生產(chǎn)知識(shí)和技能,增長(zhǎng)實(shí)際才干,在嚴(yán)格要求的同時(shí),盡量多鼓勵(lì)他們,多表?yè)P(yáng)他們。

  五、班級(jí)工作的一點(diǎn)成績(jī):

  我班同學(xué)在我和班干部們的共同帶領(lǐng)下,德、智、體各方面都取得明顯的進(jìn)步。全班同學(xué)遲到、早退現(xiàn)象相對(duì)減少,基本上沒(méi)有無(wú)故曠課的現(xiàn)象,教室、清潔區(qū)衛(wèi)生也搞得不錯(cuò),學(xué)校的舉辦的各種活動(dòng)都能踴躍參加,并取得較好的成績(jī)。六、班級(jí)工作的不足:

  當(dāng)然本學(xué)期,不可否認(rèn),需要改進(jìn)的地方還有很多。班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng),上進(jìn)心缺乏,成績(jī)不夠穩(wěn)定,紀(jì)律性差等。

  今后我也會(huì)更注重學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),使班級(jí)更有凝聚力,總之,“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”。作為一名普通教師和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天創(chuàng)新,每天反思,每天積累,我會(huì)在工作中不斷進(jìn)步的。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇14

  本學(xué)期我擔(dān)任了二年級(jí)(2)班的語(yǔ)文教學(xué)以及班主任工作。這一學(xué)期的工作給了我很多磨練的機(jī)會(huì)。在工作中,我不斷的反思著自己,努力使自己不愧對(duì)于教師這個(gè)神圣的職業(yè),F(xiàn)將自己的工作做如下總結(jié):

  一、自身素質(zhì)的提高

  1、積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。積極參加學(xué)校、組內(nèi)組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、虛心請(qǐng)教。利用各種機(jī)會(huì)不斷向同組老師學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)以來(lái),堅(jiān)持聽(tīng)課,以便盡快掌握一年級(jí)的新的教育教學(xué)的方法,把握好課堂教學(xué)的重難點(diǎn)。自己遇到不夠明白的地方虛心向組內(nèi)老師請(qǐng)教。

  3、充分利用各種資源,上好每一節(jié)課。我能充分利用資源,為自己上課做好準(zhǔn)備。同時(shí),我經(jīng)常上網(wǎng)尋找有關(guān)的.教學(xué)資源,如課件、教案、教學(xué)實(shí)錄、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文等,與年級(jí)老師共享,從而不斷為自己的教學(xué)水平“充電”。

  二、教學(xué)方面:

  我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能的同時(shí),在情感、態(tài)度、價(jià)值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

  1、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

  由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí),因此,我對(duì)這些學(xué)生不熟悉,不知道班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí),我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥,因材施教,不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如,在書(shū)寫(xiě)方面,我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,要求書(shū)寫(xiě)整齊,字跡工整,并努力克服錯(cuò)別字,有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò),類(lèi)似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正,反復(fù)練習(xí)。又如,對(duì)打比方的造句,對(duì)各種句式的變換,對(duì)病句的修改,對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用,對(duì)近、反義詞的積累等,我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量,以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的能力。

  2、靈活處理教學(xué)方法

  根據(jù)新課程改革的精神, 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容,以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法,完成自已的探究,真正體現(xiàn)自主性,使學(xué)生始終保持一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭,但教師自己也必須對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究,不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中,我時(shí)時(shí)保持以讀代講,多讀多想,自主感悟,常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn),使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法,并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,收到了顯著的教學(xué)效果。例如:我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題,自己解答,并且讓他們分組討論交流,人人做到參與,人人思考。

  三、班主任工作:

  班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志,也能從中體驗(yàn)到做教師的快樂(lè)。二年級(jí)學(xué)生年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散。我所帶的班級(jí),孩子們很活潑,要管理好他們可著實(shí)不容易。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn),本學(xué)期我主要做了以下幾項(xiàng)工作:

  1、加強(qiáng)常規(guī)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。

  制定工作計(jì)劃,利用班對(duì)會(huì)等時(shí)間,從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、安全等方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行規(guī)范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時(shí)間一長(zhǎng),學(xué)生的行為規(guī)范大有進(jìn)步。

  2、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級(jí)的后進(jìn)生。我們班學(xué)生開(kāi)始基礎(chǔ)差,學(xué)生習(xí)慣不好。在學(xué)習(xí)中,為了不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),我常常利用休息時(shí)間給學(xué)生輔導(dǎo)功課。如我班孫一婷同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè)。我沒(méi)有放棄她,而是手把手的教她寫(xiě)字,抓住她的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵(lì)她,在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)她是個(gè)聰明的孩子。漸漸的,她不但能完成作業(yè),而且成績(jī)也有了很大的進(jìn)步。在生活上,我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生。

  3、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。

  我始終覺(jué)得,一個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,必然是勢(shì)單力薄的。所以我經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們。當(dāng)他們有困難的時(shí)候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長(zhǎng)的理解和配合,使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,健康地成長(zhǎng)。

  總而言之,通過(guò)這一學(xué)年期的努力,在教書(shū)和“育人”上都取得了良好的成績(jī)。得到了學(xué)生的信任和擁護(hù),獲得了家長(zhǎng)的好評(píng)和支持。在今后的工作中,我還將戒驕戒躁,更加勤奮努力地工作,不斷取得進(jìn)步。

  二年級(jí)班主任工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期我擔(dān)任二年級(jí)的班主任工作,在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下,經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力,己經(jīng)形成了班風(fēng)正,學(xué)風(fēng)濃,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面,是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體,F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、深入了解學(xué)生,搞活課堂教學(xué)。

  本學(xué)期初我為了能很快地深入班級(jí),每天堅(jiān)持了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了比較詳盡的了解。在長(zhǎng)期接觸中,我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,但自覺(jué)能力較差,男生女生好講好動(dòng),較俏皮,而且懶惰,缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,盡量提高課堂的氣氛,在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們集中精神聽(tīng)課。

  二、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),抓好班級(jí)管理。

  做好班主任工作,并不是件容易事,因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,如果掌握不好方法,會(huì)做很多重復(fù)性工作。因此,我在工作之余,認(rèn)真學(xué)習(xí)其他老師的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行實(shí)踐,同時(shí)虛心請(qǐng)教同校的老師,力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,組建了班干部集體,確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),教給學(xué)生明確工作的方法,并制定了獎(jiǎng)懲措施。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,并讓班干部協(xié)助期工作,這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。

  三、言傳身教,培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識(shí)。

  現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,嬌生慣養(yǎng)。在家里父母根本舍不得讓孩子干活,因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,哪怕是踩上也不撿起來(lái)。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),放入紙簍。這樣持續(xù)了一個(gè)多月,學(xué)生還是你讓我撿我就撿,你不吱聲我也看不著,沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,這時(shí)我就開(kāi)始思索,怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),人人講衛(wèi)生呢?從這以后,我每天進(jìn)教室,首先打掃一下教室,發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,再也不用老師去指派了,對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行,漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,馬上有人譴責(zé)他,大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā):指派是被動(dòng)的行為,不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,要用正確的方法去引導(dǎo)。于是我組織了主題班會(huì)《我能為班級(jí)做點(diǎn)什么》。受到班會(huì)的號(hào)召,全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái),黑板有人承包了,窗臺(tái)、地面的衛(wèi)生,燈的開(kāi)關(guān)……都被學(xué)生承包下來(lái)。以前塵煙四起的空氣、歪扭的桌椅、滿(mǎn)地的紙團(tuán)、臟亂的掃除工具被清新的空氣、整齊的桌案、照人的地面、和整齊的掃除工具所代替,F(xiàn)在一走進(jìn)我班,會(huì)讓人感到心情舒暢。

  四、重視對(duì)后進(jìn)生的教育工作

  針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多,占全班的三分之二,一部分男生不但難于管理,而且學(xué)習(xí)不刻苦,成績(jī)也較差,所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心,深入細(xì)致地做他們的思想工作,讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,和劃分學(xué)習(xí)小組,以“一幫一”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。五、注重對(duì)班主任工作的研究

  經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的`起色。

  五、不斷更新教育觀念,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

  新一輪的課程改革,啟用課程標(biāo)準(zhǔn),教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法,才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本學(xué)期我校結(jié)合中心小學(xué)的教學(xué)安排,實(shí)施了“有效教學(xué),和諧課堂”活動(dòng)的開(kāi)展,在活動(dòng)中我們集體備課,在做課中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,讓每堂課都在有效中進(jìn)行,使學(xué)生在和諧的課堂中愉悅的獲取知識(shí),并重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,在學(xué)生面前才有威信,才有利于班級(jí)的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,班級(jí)工作取得了一定的成績(jī),但也存在著一些問(wèn)題,比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,有時(shí)比較急躁,和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題,我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn),以提高自己的班級(jí)管理水平。

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