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總結(jié)是對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧?偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎?以下是小編精心整理的班主任年終總結(jié)9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任年終總結(jié) 篇1
這學(xué)期,我擔(dān)任初二(2)班班主任,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,在實際工作中盡心盡責(zé)地開展班級管理工作,使得班級朝著正確的方向良性發(fā)展,并取得了一定的收效。班主任工作雖然讓我中體驗了很多艱辛,但同時也收獲到不少快樂,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、主要工作
1、按照學(xué)校的日程安排,堅持每天早晚點(diǎn)人數(shù),每周到班上召開班會,及時了解學(xué)生情況,發(fā)現(xiàn)問題,布置工作;
2、收交《學(xué)生綜合素質(zhì)評鑒手冊》并認(rèn)真閱讀,匯總家長意見,形成總結(jié)報告;
4、帶領(lǐng)學(xué)生整理內(nèi)務(wù),清潔區(qū)、宿舍、課室衛(wèi)生;
7、帶領(lǐng)學(xué)生上街義務(wù)清掃街道
8、常與學(xué)生談心,交流感情,增進(jìn)互相了解和信任,幫助學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適,很快進(jìn)入學(xué)習(xí)和工作狀態(tài);
9、組織學(xué)生積極參加學(xué)校開展的各項集體活動,如慶元旦英語晚會、組織學(xué)生進(jìn)行拔河比賽,搞班級文化、黑板報和開家長座談會
10、組織班級學(xué)生進(jìn)行了一次校外游玩活動和評比表彰活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感和班級凝聚力;
11、充分發(fā)揮導(dǎo)師作用,幫助學(xué)生進(jìn)一步了解完全學(xué)分制細(xì)則,配合教務(wù)部做好學(xué)年學(xué)分統(tǒng)計工作,并發(fā)出學(xué)業(yè)警告;
12、堅持對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育,促使其日常行為更趨規(guī)范。
二、主要收獲
1、35名學(xué)生中,有9位學(xué)生進(jìn)入年級前100名。
2、本學(xué)期很少獲得領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng),沒有一次被評為文明班級。
3、學(xué)生的自我管理和自我約束能力得到提高,整個學(xué)期班級量化考核大部份合格以上。
4、師生之間彼此信賴、理解、寬容,班主任與家長之間關(guān)系融洽,班主任和科任老師合作快樂,能共同努力,齊抓共管;
5、班級凝聚力依然很強(qiáng),紀(jì)律、內(nèi)務(wù)等方面嚴(yán)格自律,團(tuán)隊精神得到更好的發(fā)揚(yáng);
6、整個學(xué)期班級安然無事,中間雖有波折,但均能妥善處理,收到預(yù)期效果。
總之,班級的管理需要傾情的付出,有三分之二的學(xué)生在學(xué)習(xí)上和紀(jì)律上都提高了。在擔(dān)任2班班主任的日子里,我既付出了辛苦的勞動,又收獲著真實的喜悅。20xx年,我會繼續(xù)辛勤耕耘,爭取把每一個學(xué)生都教育成才,努力站好最后一班崗!
班主任年終總結(jié) 篇2
喜引春風(fēng)拂綠柳,笑迎玉犬送金雞,F(xiàn)在學(xué)校教育教學(xué)工作已接近尾聲,班主任們忙著寫學(xué)生評語,寫工作總結(jié)。我感慨歲月匆匆,回想這一學(xué)期以來開展的各項工作。班主任工作是復(fù)雜的,細(xì)致的。我只有與時俱進(jìn),努力學(xué)習(xí)基本的教育理論,端正新教育理念,才能教育和管理好班級。我班共有學(xué)生77名。男女比例相當(dāng)。由于從別班或別校轉(zhuǎn)學(xué)過來11人,我班班情比較復(fù)雜,也比較難管理。我班90%的學(xué)生是黎族,大部分居住在偏遠(yuǎn)的自然村,因為經(jīng)濟(jì)上的困難,很多學(xué)生沒有住校。這就給我?guī)砉芾砩系牟槐。因此我改變往年的管理班級的方法,?jīng)過一學(xué)期的努力,我班的各項考核綜合成績上了一個平臺。下面我談?wù)勎业墓ぷ鹘?jīng)驗點(diǎn)滴:
一、立班級管理目標(biāo)和要求。
因為我是跟班升為八年級(1)班的班主任,與大部分學(xué)生相處已有一年時間,對他們的基本情況有所了解,并作一個初步的分析:
1、學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,有一半學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;但也有部分學(xué)生,上課老是講話,搗亂,不寫作業(yè)等,他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。
2、整個班集體比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。
3、具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。
4、動手能力不強(qiáng),也不愿意動手,更不愿意勞動,有的甚至斤斤計較。
然后制定本學(xué)期的總目標(biāo):繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生形成良好的日常生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣;掌握正確的學(xué)習(xí)方法;形成積極向上的精神風(fēng)貌;促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展。
二、營造氛圍,促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成。
狠抓日常行為規(guī)范和養(yǎng)成教育,做到“抓反復(fù)、反復(fù)抓”。一開學(xué)我就組織學(xué)生重新學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,在此基礎(chǔ)上,訂出切實可行的、為絕大部分學(xué)生所能遵守的《班級公約》,盡可能貼近學(xué)生的生活,所出臺的懲罰條例更有人情味,容易為學(xué)生接受。比如有學(xué)生違反課堂紀(jì)律,除了寫說明書和批評扣分外,不得參加一周兩次的班級課外活動(下各類棋),還要提水澆樹,讓違者明白做錯事要付出一定代價的。我嚴(yán)格落實《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求,特別是課堂紀(jì)律、儀容儀表、早操、升旗儀式、禮儀、衛(wèi)生值日等方面。早在報名期間,我密切關(guān)注學(xué)生的頭發(fā),如果有某個男生留長發(fā)或染發(fā),我暫時不給他報名,直到他聽從勸告把頭發(fā)理短或染黑。我一向注重儀容儀表,不允許學(xué)生穿短褲、拖鞋來學(xué)校,有的學(xué)生家里實在太困難,沒錢買鞋,我給他買一雙。由于本地人文化素質(zhì)低,馬嶺地區(qū)的學(xué)生口不遮攔,滿嘴粗話。于是我著手整治和養(yǎng)成教育。首先我廣泛調(diào)查愛講粗話的學(xué)生的家庭背景以及相關(guān)情況;其次我廣泛向全班同學(xué)征求民主意見以及整改措施;然后制定具體實施方案,下放權(quán)利給學(xué)生干部自己管理,班干和團(tuán)員充分發(fā)揮監(jiān)督作用。經(jīng)過一番整改,我班學(xué)生的日常用語文明多了。
三、改革班級制度,大膽任用人才,放手學(xué)生管理
開學(xué)初期我結(jié)合本班學(xué)生在過去的一年的表現(xiàn),以及通過各種渠道了解他們的詳細(xì)的成長變化情況,本著用人唯賢,選出得力班干,組成班委。陳雅同學(xué)原是我班的雙料差生,在七年級時沒少給我惹麻煩,但是她具有很強(qiáng)的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,這學(xué)期我大膽任用她當(dāng)班長,專管考勤。果然,她一上任,充分發(fā)揮她的才能,把班上的那伙調(diào)皮搗蛋的馬嶺學(xué)生整得服服貼貼的。陳雅當(dāng)班干部后,意識到單靠自己一個人的力量是管不好班級的。她改變以往的霸氣,主動與其他班干部交流溝通,商討管理班級的措施。看見陳雅同學(xué)的轉(zhuǎn)變,我感到由衷的欣慰。一個班的管理是否好,關(guān)鍵還要看班干部的素質(zhì)。我本著“用人不疑,疑人不用”的原則,選好班干,安排好職務(wù),下放權(quán)力,大膽放手他們?nèi)ス芾戆嗉,效果不錯。12月份,我因病請假數(shù)日。全班同學(xué)不愿意要學(xué)校安排的代理班主任,堅持自己管理自己。在沒有班主任的情況下,班委成員各司其職,出色地完成學(xué)校分配的勞動任務(wù),還自覺完成慶祝元旦的黑板報,贏得老師們的好評。
四、承認(rèn)個體差異,關(guān)心后進(jìn)生
我班是一個超大班級,學(xué)生的學(xué)識情況參差不齊。在考核評價學(xué)生是不能一刀切。要承認(rèn)個體差異,給予多元化的評價,公平評價學(xué)生,激勵他們進(jìn)步。至于后進(jìn)生的改變,滲透了班主任的心血。我班的后進(jìn)生比較多,一開始我就制定好后進(jìn)生的花名冊,通過各方面了解他們的,從他們興趣的事情或話題入手,與他們交流,漸漸地打開他們的心扉,會診“頑疾”,對癥下藥,藥到病除。周垂攀同學(xué)因為無故曠課節(jié)數(shù)多,上課有意搗亂,參與等原因,屢教不改,被校方婉言勸退或者轉(zhuǎn)學(xué)。他父親一連三天找我求情,他才留在我班。我為了轉(zhuǎn)變他,讓董春梅同學(xué)跟他結(jié)對子,監(jiān)督他,幫助他克服逃課的壞毛;我常與他談話,與他交朋友,了解他的內(nèi)心世界,引導(dǎo)他樹立正確的人生觀。這學(xué)期他遵守紀(jì)律,尊重老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),其他方面也有所改善。
五、團(tuán)結(jié)老師,精誠合作。
教師的治學(xué)作風(fēng)極大地影響著班級學(xué)風(fēng)建設(shè)。為此,班主任有責(zé)任團(tuán)結(jié)任課教師參與班級建設(shè)。
1、自我嚴(yán)格要求,做學(xué)生的表率。
自我嚴(yán)格要求從大處說,表現(xiàn)為積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,精益求精、嚴(yán)謹(jǐn)縝密的科學(xué)態(tài)度,勤勉務(wù)實的工作作風(fēng),不斷追求新知識,富有創(chuàng)新的激情;從小處說,表現(xiàn)為分析問題思維清、樹立榜樣、鼓勵競爭。我校早晨7點(diǎn)鐘上早讀,我住在三亞市區(qū)。每天我5點(diǎn)半起床,趕搭6點(diǎn)鐘的車,保證7點(diǎn)鐘前到達(dá)學(xué)校。這學(xué)期是秋冬季節(jié),天亮得晚,天氣寒冷,我仍然堅持。因為學(xué)生看到路途比他們遠(yuǎn)的班主任能按時上早讀,就不好意思偷懶了。
2、嚴(yán)格要求學(xué)生,培養(yǎng)好習(xí)慣。
嚴(yán)格要求當(dāng)從點(diǎn)滴做起:我常常督促學(xué)生落實學(xué)習(xí)環(huán)節(jié),有沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí);課堂是否積極思考,是否記好必要的筆記;我也常檢查他們的各科作業(yè),看是否做得一絲不茍,規(guī)范整潔,有錯必改等等。只有老師長期嚴(yán)格要求,學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才能養(yǎng)成。
六、不足之處。
我脾氣有些急。對待那些不守紀(jì)律的學(xué)生不夠耐心,對那些不吭不聲的學(xué)生不夠細(xì)心。我沒有對家住很邊遠(yuǎn)的學(xué)生進(jìn)行家訪。我希望下學(xué)期能改進(jìn)其他方法與他們交流,努力做一位“我愛學(xué)生,學(xué)生愛我”的班主任。
班主任年終總結(jié) 篇3
一年了,班主任的工作也逐漸熟悉,很多事情已經(jīng)進(jìn)入正軌,處理事情也成熟多了。跟著12-12班一起的這一學(xué)期,我作以下總結(jié)。
一、查缺補(bǔ)漏,對癥下藥
反思上學(xué)期的管理,我這學(xué)期改進(jìn)了一些做法,查缺補(bǔ)漏,對癥下藥。希望能使班集體更加有紀(jì)律,有更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,有更大的目標(biāo),有更大的突破。
第一,上學(xué)期對于請假問題沒有嚴(yán)格執(zhí)行記錄,這學(xué)期,每個同學(xué)請假都得留一張假條給我,統(tǒng)計好時間和原因。這樣可以讓學(xué)生意識到請假的規(guī)范性和約束性。
第二,學(xué)習(xí)小組活動的開展沒有得到很好的落實,有其名而無其實,像空設(shè)的一樣。這學(xué)期我根據(jù)上學(xué)期個學(xué)習(xí)小組的期評成績的平均分分析,有幾個小組差距較大,所以,首先就做了調(diào)整。調(diào)整了之后,把各組長找出來談話,交代事宜,鼓勵他們好好帶動學(xué)習(xí)小組活動,既有利于小組的促進(jìn)發(fā)展,有有利于自身能力的提高。要求他們以身作則,有強(qiáng)烈的責(zé)任感和合作精神。再者,制定學(xué)習(xí)活動表格,什么時間,學(xué)習(xí)了什么科目,各成員的完成情況如何,都一一登記,并不定時檢查。
第三,作業(yè)上交情況,上學(xué)期做得馬馬虎虎,連我自己的科目和周記都不嚴(yán)格要求,只是說說他們,并沒有什么實際的壓力給他們。這學(xué)期,我加強(qiáng)力度,課代表就找出來談話,要求一定做到認(rèn)真負(fù)責(zé),公平公正,協(xié)助老師做好這項工作。并制定未交作業(yè)情況登記表,每一次的作業(yè)都如實登記,以給學(xué)生一定的壓力,在不定時查看的時候能及時了解各科目的情況,及時解決后進(jìn)生的問題。
第四,宿舍紀(jì)律和衛(wèi)生方面也沒有加強(qiáng)管理。這學(xué)期,我制定了宿舍違紀(jì)情況登記表,哪個宿舍出現(xiàn)了問題唄管理員記錄下來了,我會找舍長了解情況,如果是個人原因,就扣個人的操行,是宿舍整體的問題,就整體一起扣分,做到警告其行為必須嚴(yán)格自律。
以上四點(diǎn),是我這學(xué)期開始時就大力加強(qiáng)的改觀,目前效果還不顯著,不過,總體還是有所改善。堅持下來,整個班級的風(fēng)氣會有所改觀。
二、學(xué)習(xí)小組整頓,有序進(jìn)行
學(xué)習(xí)小組,早就已經(jīng)分好成員了,但是之前還沒有形成較正式和系統(tǒng)的學(xué)習(xí)模式,所以效果不太好。而這學(xué)期,我對學(xué)習(xí)小組進(jìn)行整頓,采取以下措施:第一,適當(dāng)?shù)卣{(diào)整小組成員,男女搭配、培優(yōu)扶弱。小組長、各自承擔(dān)的科目、組名、組訓(xùn)和組歌都是組內(nèi)討論得出,座位的調(diào)整包括組內(nèi)的和組與組之間的通過抽簽來決定,具有較強(qiáng)的公平性;第二,培養(yǎng)小組長管理組員和組內(nèi)活動。時不時地找小組長來了解組內(nèi)情況,并給予一些建議,相互之間探討活動的方式的可行性和有效性,指導(dǎo)他們學(xué)會處理組內(nèi)突發(fā)情況,如組員不和,或者某個組員過于活躍或過于沉悶等。第三,制定規(guī)范評分規(guī)則,使實施活動有物質(zhì)和精神獎勵的保障。一榮俱榮,一損俱損,連帶責(zé)任,使各個組員都有集體意識和集體榮譽(yù)感。第四,組內(nèi)課外活動要定時定量進(jìn)行,并抽查。這一活動,不計入積分制,應(yīng)該是有點(diǎn)遺憾。要求每個小組在一周內(nèi)都有集體學(xué)習(xí)活動至少兩次,每個科目均可。以上四點(diǎn)的措施,能夠使小組運(yùn)作得比較正式和順暢。不僅提高了課堂效率,也提高了學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式的積極性和高效性,以此增強(qiáng)了同學(xué)之間的友誼和默契,也增強(qiáng)了班集體的和諧、學(xué)風(fēng)濃的氛圍。
三、有獎激勵,無罰打擊
學(xué)生做得好與做的不好的方面,沒有很嚴(yán)格的規(guī)定來執(zhí)行獎勵或者懲罰。學(xué)習(xí)小組這塊的獎勵還是進(jìn)行得不錯,積分制其實是能夠促進(jìn)他們的積極性的。每周進(jìn)行以此獎勵,這方面開展得比較順利。但是在罰這方面,沒有實施什么措施或者手段來處理。上學(xué)期是掃地,沒有多大的效果,所以就放棄了。這學(xué)期的罰制度是沒有的,目前還想不到什么有效的措施。以后再改進(jìn)。這些獎懲措施其實不錯的,只是我在執(zhí)行這些制度的時候,沒有規(guī)范好它們的嚴(yán)謹(jǐn)性和制度性。
總之,在這一個學(xué)期的班主任工作中,從學(xué)生身上,從其他老師身上,從事件身上,收獲了不少經(jīng)驗,悟出了許多道理,同時也發(fā)現(xiàn)了自己很多的不足,這些種種都是一些寶貴的財富。
班主任年終總結(jié) 篇4
我班緊張而充實的一個學(xué)期已經(jīng)結(jié)束,在這半年中,我們班內(nèi)三位老師團(tuán)結(jié)一心,認(rèn)真配合,踏踏實實做好班級的每一項工作,每個孩子都在原有水平上有了一定的進(jìn)步,為了更好的完成以后的工作,提高保教質(zhì)量,將《綱要》精神貫徹到一日活動中,促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長。現(xiàn)做總結(jié)如下:
在保育方面,我們遵循保教結(jié)合的原則,三位老師互相協(xié)調(diào),做到教中有保,保中有教。我們班三位老師有兩位是新加入的,剛開始的時候,互相配合不夠默契,小朋友會有等待的現(xiàn)象,為此,我們?nèi)齻經(jīng)常利用時間討論、商量怎樣配合更合理,現(xiàn)在,我們互相之間,只要一個動作,一個眼神,對方就知道要干什么,工作也順手多了。小朋友也養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,獨(dú)立性有所提高。能做到飯前便后洗手,飯后漱口,會迅速有序的穿脫衣服、
三、家長工作
《綱要》明確指出:“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則,爭取家長的理解、支持和主動參與,并積極支持、幫助家長提高教育能力!北局@樣的指導(dǎo)思想,我們在家園聯(lián)系工作中,注重與家長的溝通和理解,及時將我們的教育理念本文來自網(wǎng)傳遞給家長。我們召開了家長會,一方面讓家長們了解本學(xué)期的保教計劃,幼兒在園情況;另一方面與家長共同探討幼兒教育的經(jīng)驗,拉近我們與家長之間的距離。此外我們利用早晚家長接送孩子的時間,家校通,家園聯(lián)系冊等方式與家長進(jìn)行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復(fù),在家長的大力支持與配合下,使我班的各項活動得以順利有效的開展。
四、存在不足與努力方向
經(jīng)過一個學(xué)期的努力,我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,知識面豐富了,獨(dú)立性增強(qiáng)了,但也存在著不足:
1、個別幼兒有挑食現(xiàn)象,一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,速度慢,進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、思維不開闊,導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。
3、加強(qiáng)對特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識。
下學(xué)期,我們要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標(biāo),再加上大家的努力,相信孩子們能更茁壯、更健康地成長,明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。
保育工作:黃老師天天做到位,每天窗明幾凈,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)我班的日常工作,不管是保育和教育都是扎扎實實開展,憑著良心去做的。
保育工作:黃老師天天做到位,每天窗明幾凈,活動室,盥洗室,衛(wèi)生間,每天拖得干凈亮潔。一日三餐的消毒工作更是認(rèn)真細(xì)致,從不遺漏。小朋友的衣著穿脫塞褲她都時時放在心上。保教主任提出的建議都能虛心接受,按標(biāo)準(zhǔn)完成,并一貫地堅持下來,做到查與不查一個樣,用她自己的話說,我能將自己的活做好。
教育工作:本學(xué)期由于我班的'陳娟老師孕育技節(jié)的排練,使原本穩(wěn)定的班級一下子亂了頭緒。面對這種局面,我和秦老師認(rèn)真地做下來談?wù)劊屗娴亓私獗景嘤變旱陌l(fā)展?fàn)顩r及本班日常工作,使她很快地進(jìn)入教育角色,按她一貫的教育方式,將班級工作做好,將孩子管好,讓領(lǐng)導(dǎo)懸掛的心得以安穩(wěn),讓來回奔波的我感到欣慰,讓家長們得到放心。
教學(xué)內(nèi)容:本學(xué)期,除了開展六個主題活動外,還生成許多與主題有關(guān)的課題,讓孩子們受益匪淺,特別是由本班老師自編自導(dǎo)的主題‘罐子樂’,共有二十多個活動,將幼兒的各種發(fā)展融入其中,有數(shù)學(xué)領(lǐng)域的造型設(shè)計,疊高統(tǒng)計,裝相;有快樂無比的生日蛋糕宴;有氣勢雄偉的城門;有蜿蜒屈曲的萬里長城;有科技步伐同步的神舟火箭等等。在孩子們幼小的心靈里埋下愛國的種子。至于外界的評價我們覺得不太重要,關(guān)鍵是孩子們玩得開心,學(xué)得盡心。
中心工作:在接受省示范園復(fù)查的日子里,我們老師互相幫助,各盡其能,能寫的多寫些,能做的多做些。領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)毫無怨言地做好。
班主任年終總結(jié) 篇5
經(jīng)過一年的鍛煉,我逐漸熟悉了班主任工作。在學(xué)校教導(dǎo)處、政教處和年級的關(guān)心幫助下,我圓滿完成了這學(xué)期的工作?偨Y(jié)起來,這學(xué)期主要開展了以下幾個方面的工作。
一、完善班級管理規(guī)章制度
結(jié)合上學(xué)期期末的班級調(diào)查,調(diào)整或明確一些常規(guī)的管理制度,比如考勤,值日,衛(wèi)生,勞動,集會,自修,等逐一目標(biāo)責(zé)任化,制訂更能讓同學(xué)們接納的違紀(jì)處罰措施,做到班級事務(wù)事事有法可依,有章可循。
二、培訓(xùn)班干部
開學(xué)初,通過民主選舉,競爭上崗,產(chǎn)生新的班干部,每半學(xué)期改選一次。每一個部門的班干部都負(fù)責(zé)班級具體的管理工作,實行班級學(xué)習(xí)小組向班干部負(fù)責(zé),班干部向班長負(fù)責(zé),班長向班主任負(fù)責(zé)的層級管理體制。班干部結(jié)合學(xué)校政教處的工作安排,每周負(fù)責(zé)組織一次主題班會,主題班會按計劃,實施,班主任總結(jié)三環(huán)節(jié)實行,從而有力提高學(xué)生干部的工作能力。
三、嚴(yán)格班級常規(guī)管理
當(dāng)班級實行層級管理體制后,要不斷通過各種形式的工作檢查來發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。一方面,每周召開一次班干部會議,了解同學(xué)們對班級的建議和意見;另一方面,不定時地對班級管理的各個環(huán)節(jié)進(jìn)行抽查,比如檢查自修紀(jì)律,值日勞動,出勤登記,作業(yè)交繳等方面,指導(dǎo)班干部對同學(xué)違紀(jì)行為開展批評與自我批評。
四、加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
當(dāng)學(xué)生進(jìn)入高一下學(xué)期后,學(xué)習(xí)成績有兩極分化的態(tài)勢。為了防止這一現(xiàn)象的產(chǎn)生和漫延,我想了很多辦法。利用主題班會,個別談心,書面交流,鼓勵,激將,組織學(xué)生現(xiàn)身說法,收集優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)驗介紹等形式,從不同角度調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,促使他們及時將薄弱科目彌補(bǔ)上來。
五、研究性學(xué)習(xí)結(jié)題驗收
學(xué)生從初中到高中第一次接觸研究性學(xué)習(xí),這是一項把課內(nèi)學(xué)習(xí)同社會實踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生在上學(xué)期末已經(jīng)確定了研究性學(xué)習(xí)的選題方向,在寒假中不少研究性學(xué)習(xí)小組已經(jīng)開展了活動,這學(xué)期準(zhǔn)備進(jìn)行結(jié)題驗收。由于指導(dǎo)老師所帶的學(xué)習(xí)小組比較多,班主任對這項工作的督促檢查是非常必要的。
六、做好雙差生的教育轉(zhuǎn)化工作
差生的形成原因是多方面的。這學(xué)期我通過個別談心,家訪,查看學(xué)生學(xué)習(xí)資料等形式,了解班上后進(jìn)生的多方面信息,對每一位后進(jìn)生都設(shè)計出詳細(xì)的幫扶計劃。對于紀(jì)律差生,讓他們明確自己哪些方面違犯了班規(guī)校紀(jì),然后嚴(yán)格執(zhí)行處罰條例。
當(dāng)然我們不能為了處罰學(xué)生而進(jìn)行處罰,為了少讓學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)現(xiàn)象,在日常班干部的班級管理工作中,我就要求班干部對違紀(jì)學(xué)生多一些事前的暗示,多一些監(jiān)督,從而有效減少班級學(xué)生違紀(jì)現(xiàn)象;對于成績差生,我比較看重他們學(xué)習(xí)自信心的重塑。創(chuàng)造機(jī)會不斷鼓勵他們,在課余也多一份關(guān)心,讓他們感受到老師并沒有因為成績差而放棄自己,從而激發(fā)出其內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力,學(xué)習(xí)一定會慢慢跟上來。在多位教師的共同努力下,班上的**,**,**,**等同學(xué)的學(xué)習(xí)一年來取得了不同程度的進(jìn)步。
班主任年終總結(jié) 篇6
本學(xué)期,我擔(dān)任六(7)班的班主任,陌生的環(huán)境,陌生的學(xué)生,讓我又驚又喜。剛接手的一兩個月,突發(fā)情況一個接一個,欺負(fù)別班同學(xué),翻圍墻,破壞課堂紀(jì)律。對于一個還不熟悉學(xué)生的新班主任來說處理這些問題起來有點(diǎn)困難。
一開始,我是一大堆一大堆同學(xué)找談話,把表現(xiàn)不好的同學(xué)都留下來。接著是一個同學(xué)一個同學(xué)找談話,單個同學(xué)了解學(xué)生情況,盡快把學(xué)生姓名記下來,并且把學(xué)生的性格有個大致的了解。在對六年級學(xué)生了解過程中,讓我非常驚訝的是原來六年級的學(xué)生已經(jīng)初步有了自己的思想,有了自己對事物自己的見解。我對待他們時再也不能像對待低年級小朋友那樣去教他們怎么做。和六年級更多的應(yīng)該談心,應(yīng)該交流。在交流和探討中讓他們自主學(xué)會判別是非的能力。
在慢慢的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)自己的問題,并學(xué)會反思。
班主任年終總結(jié) 篇7
本學(xué)年,我繼續(xù)擔(dān)任了高一年六班的班主任。高一年是為高考打基礎(chǔ)的重要階段。回首一學(xué)年來的班主任工作,我能夠本著對學(xué)生、學(xué)校和家長負(fù)責(zé)的原則,牢記教會學(xué)生做人和學(xué)習(xí)兩大主題,結(jié)合學(xué)校和本班的實際情況來開展工作,過程有快樂也有辛酸,結(jié)果較為充實有效,F(xiàn)將本學(xué)年的工作要點(diǎn)具體總結(jié)如下:
一、抓好學(xué)生的思想教育工作,教會他們?yōu)槿颂幨碌牡览。任何一名學(xué)生,我們首先要教給他們的是做人的道理,道理教得好,他們受益的將是一輩子。因而,我充分利用好每周一次的班會課時間,對于一周來班級存在的問題進(jìn)行分析,指出學(xué)生存在的不足之處,就事論事,講明道理,并提出相應(yīng)的要求;利用一切機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行為人處事道理的教育。尤其是加強(qiáng)對個別后進(jìn)生的思想教育,要求他們學(xué)會做人的道理;努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。
二、常規(guī)工作取得較為明顯的效果。配合學(xué)校開展的行為規(guī)范養(yǎng)成教育,經(jīng)過上學(xué)年的努力,學(xué)生基本上能嚴(yán)格要求自己的儀容儀表,在規(guī)定時間內(nèi)能自覺穿好校服,男生不留長發(fā),女生不化妝。學(xué)生能遵守嚴(yán)格的請假制度,做到不曠課。能做好課間操和眼保健操;碰到教師多數(shù)時候也能主動問好。
三、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)。把書讀好,學(xué)會學(xué)習(xí)是學(xué)生在校的最重要目的。特別是相對于高一年的學(xué)生來說,離高考還有一定有時間,而這段時間對于他們掌握基礎(chǔ)知識非常重要。因而我想方設(shè)法來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí):
1、努力創(chuàng)造良好的學(xué)風(fēng),根據(jù)不同的周校歷對學(xué)生進(jìn)行思想動員,要求他們對于學(xué)習(xí)應(yīng)常抓不懈并要求他們時常自我反省,反省近一段時間的得與失,并想出相應(yīng)的措施解決存在的不足,以期不斷進(jìn)步。
2、加強(qiáng)與科任教師的交流,配合科任教師的工作,把班主任、科任老師和學(xué)生揉成一條繩,共同創(chuàng)造美好的未來。特別是在期中、期末考臨近時期,更是加強(qiáng)與科任教師的合作,共同抓好期末復(fù)習(xí)工作,并要求協(xié)同科任教師安排好各科之間的復(fù)習(xí)時間,防止出現(xiàn)各科爭著搶時間的現(xiàn)象。
3、舉行了兩次有針對性的主題班會。為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和英語的興趣,我一再的給學(xué)生強(qiáng)調(diào)這兩門功課在以后高考中的重要性,大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)的自覺性和緊迫感,對取得進(jìn)步的學(xué)生及時地進(jìn)行表揚(yáng),增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的信心。針對期中考情況,在期中考后進(jìn)行了一次學(xué)生的學(xué)習(xí)方法交流主題班會,學(xué)生交流自己的學(xué)習(xí)方法,改掉不良的學(xué)習(xí)方法,開始培養(yǎng)適合自己的學(xué)習(xí)方法。
4、常表揚(yáng)學(xué)習(xí)認(rèn)真和學(xué)習(xí)進(jìn)步的學(xué)生。對于勤奮的學(xué)生及時進(jìn)行表揚(yáng),并號召其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí),以樹立濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。同時,針對期中考考試中成績優(yōu)秀和進(jìn)步較大的學(xué)生,及時地進(jìn)行獎勵。
5、常與學(xué)生談心。不管是學(xué)習(xí)好的還是學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我都能常與他們談心,鼓勵他們進(jìn)步。對于學(xué)習(xí)好的學(xué)生,我常鼓勵他們更上一層樓,并關(guān)注他們其他方面的發(fā)展。而對于學(xué)習(xí)一般的學(xué)生,我能鼓勵他們慢慢進(jìn)步。而對于后進(jìn)生,要求他們在端正學(xué)習(xí)態(tài)度的基礎(chǔ)上,努力向前。特別是針對學(xué)生關(guān)心的學(xué)習(xí)成績問題,在期中考試之后,就學(xué)生的成績,我有計劃的和班上的每一位同學(xué)做了交流,并給了他們一些建議。
6、加強(qiáng)與家長的交流和溝通。對于表現(xiàn)有進(jìn)步的學(xué)生,能與他們家長交流,對他們的孩子進(jìn)行表揚(yáng),并要求他們繼續(xù)配合學(xué)校的工作;而對于表現(xiàn)較差的學(xué)生,必要的時候也能要求他們家長共同教育管理好孩子。
四、努力創(chuàng)建一個民主的班集體。通過公開競選的方式讓學(xué)生選出他們滿意的班干部,讓班干部真正起到學(xué)生管理學(xué)生的作用,而班主任更要對班干部進(jìn)行培養(yǎng)。許多事情我都能征求學(xué)生和班干部的意見,由生活委員自收自管班費(fèi),并定期公開班費(fèi)收支情況。
以上是我對本學(xué)年班主任工作的總結(jié)與回顧。當(dāng)然,在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名工作不滿兩年的班主任來說,我知道還有許多東西需要我去學(xué)習(xí),我也將不斷提高自我,突破自我,努力提高自身水平,爭做一名合格班主任。
班主任年終總結(jié) 篇8
時間毫不停息地走著,我擔(dān)任一年級的班主任以及學(xué)校交給我的一八班的語文教學(xué)工作也整整一個學(xué)年了,在這一個學(xué)年里,我不斷的反思著自己,努力使自己不會愧對于教師這個神圣的職責(zé),F(xiàn)總結(jié)自己的教學(xué)工作:
一、驕人的成績
。ㄒ唬 抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣為孩子們的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)
作為剛剛進(jìn)入一年級的小學(xué)生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認(rèn)真地聽講,是非常重要的。因此,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開始的重點(diǎn)。剛開學(xué)的一個月里,我采用編兒歌、口令等形式,將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學(xué)習(xí)用品,都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,通過一學(xué)年來的培養(yǎng),我班學(xué)生逐漸已養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
。ǘ、 以集體備課做保證促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
通過集體備課將個人的智慧和特點(diǎn)展現(xiàn)出來,在即將過去的一年里,我們一年級段里的八姐妹們?nèi)翰呷毫Γ瑢崿F(xiàn)備課組內(nèi)腦力資源的共享,在交流討論中彌補(bǔ)個人的不足,在傾聽、吸納他人意見的基礎(chǔ)上大家學(xué)會了協(xié)作和分享,在互動中豐富了自己的課堂教學(xué),提高了工作效率,增加了課堂教學(xué)的“含金”量,并實現(xiàn)了課堂教學(xué)的最優(yōu)化。忘不了在學(xué)校組織的公開課上大家的積極準(zhǔn)備,課前暢所欲言的探討與交流,為了上好一節(jié)課,大家互幫互助,為做課的教師提供試講的平臺,姐妹們各抒己見,毫不保留的說出自己的見解,做到課堂的完美化。受到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。
(三)、 抓好學(xué)生的基礎(chǔ)知識教學(xué):
一年級作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學(xué)生的成長打下堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)年,我主要在注重學(xué)生的漢語拼音知識的掌握、寫字、讀書、課外閱讀等方面作了努力。
。1)注重漢語拼音知識的掌握:
漢語拼音知識既是學(xué)生學(xué)好語文的基礎(chǔ),又是學(xué)好語文的重點(diǎn)。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識學(xué)得生動有趣,又能很好地掌握,我與段里的老師經(jīng)常交流,并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗,以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松、學(xué)得扎實。同時,在開學(xué)前一個半月教學(xué)拼音的時間里,我針對學(xué)生因材施教,每天鼓勵學(xué)生讀課外書,并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對已學(xué)拼音知識活學(xué)活用,通過學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
(2)抓好寫字訓(xùn)練。
寫字教學(xué)是一年級語文教學(xué)工作的難點(diǎn)。能讓每一個學(xué)生寫一手好字,是我最大的心愿。所以,在平時的教學(xué)工作中,我特別注意對學(xué)生寫字的要求。首先,要讓學(xué)生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個很好的示范。其次,從習(xí)慣方面要求學(xué)生。如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學(xué)生寫好字的同時,我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣。
。3)抓好讀書訓(xùn)練。
如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個關(guān)鍵。首先,調(diào)動學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,小組讀、男女讀、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學(xué)的過程中,盡量引發(fā)學(xué)生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來。另外注重自己的示范性。由于一年級的學(xué)生模仿性較強(qiáng),所以在教學(xué)生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的語速、語感等方面,盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。
二、下步調(diào)整
人到三十五,不知道是老還是年輕,反正屬于一種界限吧。這兩年來好像對于學(xué)校組織的活動參與的積極性不高,也沒想到過要主動報名。自從參與了教體局組織的課堂達(dá)標(biāo)活動后,對我觸動很大。自己原來的想法是不對的,人不進(jìn)步就是落后了。在活動比賽現(xiàn)場,我真正的認(rèn)清了自己,原來我是那樣的平平凡凡,看看參加的選手城府都是那樣的高,我當(dāng)時就暗暗下定決心今后一定要多向他們學(xué)習(xí)。
一學(xué)年來,我學(xué)到了很多東西,但如何盡快地走向成熟,仍然是擺在我面前的一個巨大的挑戰(zhàn)。作為語文教師,我們所面臨的時代要求我們必須注意個人專業(yè)化成長的規(guī)劃,這不僅是事業(yè)追求的需要,我們個人價值實現(xiàn)的需要,也是社會發(fā)展的需要。對個人專業(yè)成長進(jìn)行規(guī)劃,實際也是對人生的規(guī)劃,必須高度重視。本人熱衷教師職業(yè),有一顆熱愛學(xué)生的心,有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心,相信這“三心”對我在今后的教學(xué)工作及學(xué)生管理有較強(qiáng)的推動作用。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實工作,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,形成獨(dú)特的教育教學(xué)風(fēng)格,希望自己能夠成為一名學(xué)生愛戴的語文老師。今后在我的教學(xué)中我將從以下幾點(diǎn)入手:
1.在教學(xué)過程中認(rèn)真鉆研教材,立足于學(xué)生的角度來研究教材,積極備課,認(rèn)真上好每一堂課,及時做好課后反思,總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。
2.堅持教學(xué)相長,在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則,增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理,培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。
3.多聽校內(nèi)、校外的教師公開課,通過對比,發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn),加以吸收融入到自己的教學(xué)中;同時也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,來提高自己的業(yè)務(wù)水平。
4.繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論,充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對自身教育行為的反思和實踐,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的教師。
5.在如何提高自己教育藝術(shù),調(diào)動學(xué)生的積極性這一方面是我目前最大的困難。面對這一挑戰(zhàn),我將認(rèn)真鉆研教材,不僅要認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,還要備學(xué)生;上完課后及時反思;多聽其他老師的課,向他們多取經(jīng),爭取有所提高。
做好一年級語文老師工作,不是一件容易的事,做一名優(yōu)秀的語文老師,更不是一件容易的事情。這學(xué)期雖然想了不少辦法,下了不少功夫,但效果卻并不是我理想中的頂峰。我想只有在今后的實踐中再接再厲,才能把工作做得更好。
班主任年終總結(jié) 篇9
時間過得真是太快了,一眨眼一學(xué)年又結(jié)束了;貞涍@一學(xué)年的工作就像是昨天一樣記憶猶新,事事歷歷在目。
本學(xué)年我擔(dān)任了五年級班主任和教學(xué)工作。隨著時間的進(jìn)展,我和孩子們由陌生到熟悉到相知、熱愛,甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,這其中的苦辣酸甜只有自己體味。班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學(xué)期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持、指導(dǎo)和幫助下,圓滿的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
一、常抓常規(guī)管理,初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué),一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規(guī)管理,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個和諧、整潔的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據(jù)班中的實際情況,明確了各個崗位的負(fù)責(zé)人。如:紅領(lǐng)巾校徽佩帶檢查員、紀(jì)律扣分員、班級衛(wèi)生檢查員等。同時,我利用班隊、晨會讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,不能做哪些。
二、讓學(xué)生參與班級管理,充分發(fā)揮班干部的主動性。
班主任是班級的組織者,要圓滿完成班級的各項任務(wù),必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,信任學(xué)生,調(diào)動全體學(xué)生的積極性,讓他們參與班級事務(wù)的管理。為了挑選出來的班干部成熟起來,我充分發(fā)揮他們的主動性,帶好和管理好班集體,讓他們真正成為我的得力助手。
1、樹立威信,熱情幫助。
1、班干部威信高低是一個班級各方面好壞的量度,在同學(xué)心中有較高的威信,除了班干部的自身努力外,還需要班主任的熱情幫助。要求其他同學(xué)才會樂意接受和改正。
2、對班干部要放手,讓他們大膽地開展工作,去發(fā)揮他們的才能,當(dāng)班干部在某個方面出現(xiàn)錯誤或遇到困難時,我就為他排憂解難。慢慢地班干部們工作主動,也敢于指出班中的不良作風(fēng),使我能更徹底地了解班級的情況,更好更順利地開展工作。
3、定下班規(guī),建立扣分和加分制度。
每周的周會課公布加分和扣分的情況,對加分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),對扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,讓他們知道自己扣了分,快點(diǎn)追上來。
三、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。
在這個學(xué)期的工作中,不忘對后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。在這個學(xué)期的后進(jìn)生工作中,讓我深深感覺到每個后進(jìn)生,他不想學(xué)習(xí)成為后進(jìn),他的心理或多或少都有問題,這與家庭救育和學(xué)校的教育都有很大的關(guān)系。在學(xué)校因為他的成績不好會受到同學(xué)的白眼,在家里家長關(guān)心的方式也成了問題,本來是關(guān)心他的,在他看來卻是討厭。所以在這方面要與家長溝通讓家長改變教育的方式,老師也要改變教育有方式。
四、加強(qiáng)對學(xué)生安全的教育。
每次周會都會要求學(xué)生注意安全,這個學(xué)期最主要是從放學(xué)安全,防雨、防雷這三個方面教育。因為學(xué)生回家的途中有水塘,而現(xiàn)在天氣又熱,防止學(xué)生下去玩水。春季正值雷雨天。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會。當(dāng)然,我做得還不夠,有待于進(jìn)一步提高。相信在以后的工作中,我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
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