學期教學工作總結(jié)范文合集七篇
總結(jié)就是把一個時段的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它是增長才干的一種好辦法，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？下面是小編精心整理的學期教學工作總結(jié)7篇，希望對大家有所幫助。
學期教學工作總結(jié) 篇1
轉(zhuǎn)眼間，一年的工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年的工作上，我沒有取得太大的成績。但是，在工作中接觸到了許多新事物，接觸了許多新問題，通過自己的努力和其他老師的幫助，也學習到了許多新知識、新經(jīng)驗，使自己在思想認識和工作能力上有了新的提高和進一步完善，為了總結(jié)過去，揚長避短，把今后的工作做得更好，在此，我特對一年來的工作做以總結(jié)，并同時希望領導及各位同事對我在工作上的不足給予批評指正。
我是年在本學校學習中專班的學生，也是最后一批中專班畢業(yè)生。畢業(yè)后，在去年一月份加入到學校教師這個集體，到今年的一月份是一個整年，在這一整年里，上半年是我的試用期，期間的工作主要是管理機房，在機房輔導短班學員上機練習，下半年，我開始備課帶初中級班和機房輔導。這讓我懂得了只有了解學校的工作才是做好工作的先決條件。下面我把一年的工作總結(jié)如下：
一、向其他老師學習，讓自己更好的進入工作狀態(tài)
剛剛參加教育工作的我，就像一個蹣跚學步的幼兒，還很不成熟，很不穩(wěn)健，不知道怎樣把工作做好，甚至，還沒有準備去接受“老師”這么讓人尊敬的稱呼。但是，大家都熱心地扶持我、呵護我，幫助我，一切都從零開始了。在學習中和工作上難免會有不明白的問題，我就會虛心地向其他老師請教。不是有這樣一句話嗎，“進職場之前，先向前輩學習”，所以，其他老師給予我的熱心幫助和一些批評、建議，我都很愿意接受，這樣可以及時糾正自己工作上的失誤，能使我更好的勝任這份工作，并且對工作也有了一份責任感，讓我覺得任何工作都應該做得最好。我想，不為別的，只為我是這個集體中的一員，大家相互學習，相互幫助，這是學校的團隊精神，也是團結(jié)協(xié)作，永不磨滅的團隊精神。
我非常喜歡這樣的工作環(huán)境，也更喜歡這份職業(yè)。一年來，雖然在各位領導的關懷和同事們的.幫助下，我順利的完成了我的各項工作，向著“做一名稱職的老師”進了一步。但是，還有很多方面不夠好，還應該積極學習各種理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更應該加強對教學方面的鍛煉。希望在今后的工作中，無論是教學還是其他工作，通過我自己的努力和老師們的幫助有更突出的表現(xiàn)，為學校盡一份心力。
二、平時耐心輔導學員，是我義不容辭的責任
管理機房，做好機房輔導工作已經(jīng)成為我義不容辭的責任。一年來，我的工作都是以機房輔導為主，上半年，只是輔導上機，不用給學員講課，工作量不大，只是到晚上8：00關機房了，我才能休息。下半年，試用期過后，我開始備課帶初中級班，機房由各位老師輪流值班，還是以為我主，這樣每天都是值班到晚8：00我才下班。所以，相比其他老師來說，我的工作是簡單的，只是下班的時間比較晚。用我自己的話說：“我每天都在重復著我昨天的故事”。雖然是這樣的日復一日的工作，但是，我對工作認真的態(tài)度從來沒有改變過，我堅持每天做以下工作：
1、按時到機房值班。因為每天早上幾乎都是我開機房，有些學員會提前來學校，所以我也是提前10分鐘開機房，做好準備工作。
2、檢查機器。對于機房中的機器雖然不用修理，但是每天我都會進行檢查，做到心中有數(shù)，不好使的機器、鍵盤、鼠標等及時告訴孫老師進行維修和更換，這樣學員多的時候能保證每個學員都有機器練習，也避免了鼠標球丟失和鍵盤、鼠標亂插撥的現(xiàn)象。即使現(xiàn)在機房換了新機器，機器速度也快了，也沒有以前學生惡意損壞機器的事發(fā)生了，但是對機房里的機器進行檢查已經(jīng)成為我的一種習慣了。
3、衛(wèi)生。好的環(huán)境能給人一種好的心情，機房的衛(wèi)生除了要求學員保持以外，每天都會進行打掃，前半學期，女寢人多每天關機房時就由她們進行打掃，并拖地。后半學期，由長期班學生打掃，放假后，我也會在機房人少的時候進行打掃并嚴格要求學生保持衛(wèi)生。
4、紀律。在機房練習時要求學員上機跟上課是一樣的，不允許吃東西、亂說話、談論跟上機練習無關的事情，要保持安靜，有什么問題可以舉手問或叫老師。學員也希望自己能在有學習氣氛和干凈的環(huán)境中學習。
5、機房輔導。機房輔導時是需要很多耐心的，因為，短班學員在年齡上的差距很大，年輕的學員學得快，年齡大些的學員就比較慢，那么學員練習時，要在機房巡視、認真、主動、耐心地輔導學員，幫助他們完成帶課老師所留的上機作業(yè)題，并且注意對基礎不好的學員進行手把手輔導。有時，可以給他們一起演示操作過程，但還是需要一個個去輔導，同一個問題要給每個不會的學員講解，操作到是不累，但是要不停地給他們講解，一天下來就知道嗓子冒煙是什么樣的感覺了。也許，是我的耐心，讓我很自然的適應了這份工作。
三、教學方面的經(jīng)驗及教訓
下半年我才開始正式講課帶班，盡管帶班時間不長，帶的是初中級班，但是我很注意積累平時講課時的經(jīng)驗教訓，更讓我有了工作上的成就感。我想說，我這棵樹雖小，但也結(jié)了很多桃李了。在工作中，我認真?zhèn)湔n、上課，積極地參與聽課和評課。及時做好課后實踐的輔導工作，對學生嚴格要求，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，改進教學方法并順利完成教學任務。
下面是我的教學經(jīng)驗及教訓
(一)為了使學生有所得，提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課，我做了下面的工作
1、課前準備：備好課
(1)根據(jù)學校的教學計劃，提前備好課，寫好教案。平時做到，周前備課。備課時認真鉆研教材，虛心向其他老師學習、請教。把教材看透，找準重點、難點。每次，當我工作完成的時候，常常是深夜了。
(2)了解學員原有的知識技能的掌握程度、興趣和需要，在學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的講課方式。
(3)考慮教法，解決如何把自己掌握的教材傳授給學員，包括按教學計劃如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動。
2、課堂上的情況;提前做好課前準備工作，組織好課堂教學。尤其短期班的課程都要上機完成，因此，每節(jié)課也要認真做好上機準備，檢查機器狀態(tài)，是否有“不可用機器”。上課時認真講課，抓住重點，突破難點，精講精練。課堂語言上我也有所提高，簡潔明了，克服了我以前重復的毛病。每節(jié)課在講課之前，都是“復習舊課，導出新課”，課堂提問面向全體學員，注意引發(fā)學員學計算機的興趣，在課堂上都是講練結(jié)合，尤其是在讓學生動手操作上，更應該加強學生的操作能力。在鄭校長的支持下，我還大膽嘗試，因為學員有一定的基礎，我提出自學要求，上課時讓學生動手操作，師生互動，生生互動，更像鄭校長跟我們說的那樣，要教學生一碗水，自己就要有一桶水，未來的教育發(fā)展是形成自來水，發(fā)揚教學民主。在課后我還布置好上機實踐作業(yè)，作業(yè)要少而操作性強，以減輕學員的負擔。
3、做好筆記
根據(jù)每節(jié)課的特點，為學生設計最合理的筆記，便于學生理解和掌握當堂課所學習的知識，并要求學員也適當抄記。這樣，上機練習不會時也可以查看自己的筆記。
(二)要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。學員很多都是有工作了，上理論課，他們經(jīng)常會分散注意力或說話，針對這種問題，在課后上機的時候就要嚴格約束他們，提高他們的實踐能力，使學員學有所得。
(三)積極參與聽課、評課，虛心向其他老師學習教學方法，取長補短，提高教學水平。
(四)培養(yǎng)多種興趣愛好，把書籍當作最好的朋友，不斷擴寬知識面來豐富教學內(nèi)容。
四、個人學習
從報紙上和鄭校長介紹“教師資格證”認定的條件，使我知道了做為一名拿資格證的教師要有本科學歷才行。我覺得自己趕上了好時候，同時，這也深深的觸動了我。我現(xiàn)在還是在讀的大專學生，既要對工作付全責又要對學習付出努力，每天下班吃完飯都是快晚上9點了，再備備課，說句心里話，真的沒有那么多的精力。但是為了適應當前教育的形式，給自己充電，上學期開始周六不開機房了，這樣每周六我都跟業(yè)余大專班學習大專課程，也是為考試做好準備。即是在這樣的環(huán)境中，我要像郝老師那樣，邊工作邊把學習做好，既然選擇了教師這一職業(yè)，我決定要積極進行學歷進修學習，爭取把專、本科拿下來。平時還要抽出時間學習一些英語，希望有一天能用一口流利的英語和學校的外教進行交流。
五、在工作中尋找到了樂趣
學期教學工作總結(jié) 篇2
一學期的工作就這樣很快地過去了，回顧一學期擔負的教學工作，可以說有很多收獲與不足。下面我從以下幾個方面對本學期教學工作情況作如下總結(jié)。
一、思想方面：
本人能積極參加政治學習，遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；班主任工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表。
二、教學方面：
1、教學目標的落實：
本學期我根據(jù)開學初制定的教學目標進行教學，從學生學習的效果看，基本上完成了教學目標，使學生進一步掌握了學習數(shù)學的基本方法，提高了學生解決問題的能力。
2、教學模式的探究：
開學初制定的教學模式，這學期我正在努力地探索中，希望下學期有更大的進展。
3、備課開學初，積極參加上級組織的備課活動，在教研員的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到課前備課。備課時認真鉆研教材、教參，學習好課標，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)課，我根據(jù)本班學生的實際情況，針對教材的重、難點確定自己的教學思路，為了學生能更直觀地感受所學的知識內(nèi)容，我積極查找資料，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象，使學生有明確的學習目標，然后再進行系統(tǒng)的復習。
4、上課上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學困生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
5、輔導對于學生掌握不好的知識內(nèi)容我利用早自習時間對學生進行輔導，不明白的`耐心講解，對于個別的學困生我還利用課余時間對其進行單個輔導，教給他們好的記憶方法，好的學習習慣，做到對所學知識鞏固復習，及時查缺補漏。并與家長聯(lián)系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便在家里對孩子進行必要的監(jiān)督。
6、教學評價：
根據(jù)學校制定的評價方案，結(jié)合自己本班的評價細則，在教學中對學生進行適時、恰當?shù)脑u價，激發(fā)了學生的學習興趣，增強了學生學習的自信心，收到了較好的課堂效果。
三、個人學習：
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，上網(wǎng)查找資料等等，為教學服務。雖然網(wǎng)絡知識我懂得很少，但我還積極參加網(wǎng)絡教研，及時完成網(wǎng)絡教研任務。
四、努力方向：
１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。
�。病Σ钌嘈╆P心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
�。�、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。
在這學期里，我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。雖然還有很多不足，但我會努力去改正。
學期教學工作總結(jié) 篇3
初一地理還有兩周就要結(jié)束了。在本學期的地理教學中，我自始至終將學習地理的方法貫徹給學生，注重對學生學習方法的指導和學習能力的提高。在此對本學期的地理教學做如下的總結(jié)：
一、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
學生的學習習慣不是很好，為了培養(yǎng)良好的學習習慣，本學期伊始，向?qū)W生提出地理教學三步走。預習、學習、復習鞏固。效果不錯，學生的學習興趣和學習熱情提高。
1、提倡預習。利用課堂的第一個五分鐘，讓學生自己講述學過的和即將學習的地理內(nèi)容在生活中的體現(xiàn)，即幫助學生發(fā)現(xiàn)生活中的地理，把學習與生活聯(lián)系起來，在學習的同時為學生的生活增加樂趣。
2、摒棄課堂教學是老師幫助學生糾錯的地方的觀念，改變以前固有的“師傳授知識給學生”的教學模式。新課程理念提出改變學生和老師的地位，課堂上師生平等的.氛圍更有利于學生的學習和良好人格的養(yǎng)成。所以，改變教師角色，把自己看做課堂上學習者的一分子，不再是老師講授為主，而是師生共同探討問題。所以，在地理課堂上，老師成了學生的助手，用自己的經(jīng)驗和學識幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，幫助學生尋找預習中的不解不懂不知之處。
3、復習階段幫助學生構(gòu)建關于本學科完整的知識結(jié)構(gòu)。初一的學生應該漸漸學會如何整理所學科目的知識體系。完整的知識體系的建立更有助于學生對地理學科的學習。因此，在復習的過程中注重知識間的聯(lián)系和所學知識的鞏固，逐漸形成預習—聽寫—做題—背誦鞏固的復習模式，效果不錯。
二、改變授課風格，運用學習先進的教學模式。用幽默風趣的語言解決學生課上出現(xiàn)的問題，營造活而不亂的地理課堂。
十二三歲的孩子正是個性張揚和性格叛逆的年紀。所以，課堂出現(xiàn)這樣或那樣的事故在所難免，如何解決？一味批評？大聲指責？諷刺挖苦？這樣只會事與愿違。因此，我采用靈活的方式和幽默的語言在輕松的氛圍下解決出現(xiàn)的問題，不僅在短時間內(nèi)化解了矛盾而且拉近了師生間的距離。
三、利用網(wǎng)絡資源撰寫教學總結(jié)。把反思作為教學生活的常態(tài)”，加強教師自身的培訓和對教學經(jīng)驗的及時總結(jié)和積累。于是，利用互聯(lián)網(wǎng)在新思考網(wǎng)站，我開通了自己的教育博客，把關于教育的思考、課后反思及一些教育現(xiàn)象以文字的形式呈現(xiàn)出來。通過這種方式，不僅鍛煉了自己的文筆，而且豐富了自己的教育儲備，為以后教學工作的進行積累了寶貴財富。
學期教學工作總結(jié) 篇4
按照教研室教學工作目標和學校教學工作計劃，以打造“主動有效”課堂、提高教學質(zhì)量為目標，以提高學生整體素質(zhì)為目的，開展一系列教學實踐活動。
一、認真執(zhí)行課時計劃，開齊開足課程、課時。
完全按照上海市課程計劃和學校課程計劃要求，開齊課程，開足課時。語文、數(shù)學、英語學科等考試學科配備能勝任的專職教師，品社等非考試學科也配備專職教師，確保了教學質(zhì)量。
二、扎實開展輔優(yōu)補差工作
1、注重學困生的輔導工作
�。�1）建立資料庫
教師層面：每個教師跟蹤輔導1名學困生，建立資料庫，主要從以往成績、主要問題、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變政策幾方面分析。班主任層面：主要從基本信息、以往成績、智力情況、家庭教育、學習習慣、學習態(tài)度、轉(zhuǎn)變目標和轉(zhuǎn)變對策等分析，至少確立3名學困生作為輔導的對象。
（2）加強過程性輔導
每個教師對學困生進行有針對性的輔導，注重輔導內(nèi)容的多樣性，輔導形式的多樣化，注重實效。
�。�3）組織交流會
組織了“袁靜芳老師的教學交流會”，介紹她如何把一個民工子弟班轉(zhuǎn)變成一個團結(jié)向上、學習認真、行為規(guī)范的班級，給了教師很好的啟迪與借鑒。
（4）撰寫輔導案例
平時，教師對輔導過程中的點滴經(jīng)驗隨時記錄，一個學期至少撰寫了2次，學期末，每個教師都撰寫了輔導案例，學校將組織評比，對優(yōu)秀的輔導案例進行輻射。
2、加強智優(yōu)生的指導工作
�。�1）注重考試學科的指導
語文、數(shù)學、英語教師確立班級智優(yōu)生名單，制定輔導計劃，平時注重指導，組織參加各級各類比賽，并填寫記錄卡。作文輔導的成績尤為突出：多名學生的作文獲縣、市級等第獎，多篇作文刊登與《中文自修》等雜志。
�。�2）開設興趣小組活動
學校開設了繪畫、合唱、籃球、七巧板、攝影、民樂等多個興趣小組，活動有計劃有安排，在各項比賽中成績優(yōu)異。
三、修訂和完善了教學管理制度
按照教育局有關“教學精細化管理”的要求，本學期又完善了幾項制度：備課、上課、聽課、作業(yè)布置與批改、輔導、教研活動、師徒結(jié)對、家訪等，并組織教師學習，規(guī)范了教師教學行為。
四、實施教學精細化管理，提高教學質(zhì)量
�。ㄒ唬┳ズ脦讉�常規(guī)工作的推進，提高教學質(zhì)量
1、深入推進“主動有效”課堂，提升小班化教育質(zhì)量
（1）制訂計劃。9個學科組的負責人根據(jù)學校推進計劃，結(jié)合學科教學，都制定了切實可操作的學期推進計劃。計劃的制定和實施，提高了負責人的研究和指導能力，推進了“主動﹒有效”課堂的建設。
（2）組織學習。利用例會集體學習和輔導 “主動﹒有效”課堂達標與提升工程的工作目標、“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征、“專業(yè)素養(yǎng)是實施有效教學的關鍵”、“主動﹒有效”課堂的思考與策略等相關理論知識，幫助教師逐步了解了“主動﹒有效”課堂的內(nèi)涵與特征等，夯實了理論基礎，為下階段的實施奠定了基礎。教師又自學了上述相關知識，進一步內(nèi)化，在學習和交流的基礎上撰寫了論文，其中有2位教師的論文分獲二、三等獎。組織教師進行有關“主動﹒有效”課堂的理論測試，進一步加深了理解。
（3）反思與對策。在學習之后，分教師和教研組兩個層面對教學現(xiàn)狀進行了反思，并結(jié)合“主動﹒有效”課堂的要求，提出了一些針對性的改進措施，為今后課堂實踐的有效性提供了保障。
�。�4）組織教師撰寫小班化教育經(jīng)驗文章，在選拔的基礎上，向上級送了5篇文章，其中錄用了2篇。
2、繼續(xù)推進今天行動計劃
各項目負責人按照縣級要求，制定計劃，并把推進工作貫穿在教育教學中。
普通話口語表達：除了平時的訓練外，每周二中午12:30——13:00，各年級按照要求由語文教師組織訓練。其中一名學生獲市入圍獎。
寫一手好字：除了平時的訓練外，語文教師每周四中午12:30——13:00組織集中訓練。在縣級比賽中共有11個班級獲獎。
人人會樂器：在項目負責人楊奎老師的帶領下，音樂組的老師一是在課堂教學中注重豎笛的教學，二是每周二中午進行興趣小組的強化訓練。
籃球一條龍：一是體育課上圍繞各年級要求進行課堂教學，二是組建了男女籃球隊，注重平時的訓練和梯隊的建設。
小學生道德素養(yǎng)：與每月德育系列相結(jié)合，利用午會課、隊會課等時間進行訓練，學生的道德素養(yǎng)正逐步提升。
小學生學習習慣：教師制定了推進計劃，并按照計劃有序推進。每個學科選擇3個學習習慣的訓練點作為強化訓練的重點內(nèi)容，每月訓練，由學生、教師和家長一起參與。
（二）注重教學常規(guī)精細化管理，提高教學質(zhì)量
1、備課方面
�。�1）指導學習。利用例會時間組織教師學習“主題教學設計”的范式和要求，教師在教研課、一年級半日開放活動、片縣級課堂比賽中使用了這份主題教學設計，品社學科率先在平時的備課中使用這份教學設計。
�。�2）人人參與。在學習的基礎上，全校教師每人上交了一份“主題教學設計”，學校上送了部分學科的教學設計參加了縣級比賽，其中魯琦獲數(shù)學學科一等獎，楊衛(wèi)東獲探究學科一等獎，陳三華獲體育學科二等獎，魏艷獲語文學科二等獎，張紅霞獲英語學科三等獎，雷駿韜獲數(shù)學學科三等獎，黃賽群獲體育學科三等獎，宋菊獲品社學科三等獎。
�。�2）組織比賽。組織了13位青年教師進行“主題教學設計”的備課、說課比賽，青年教師積極準備，認真學習相關理論，比賽中黃海燕老師獲一等獎，魏艷、魯琦獲二等獎，楊奎、陸超穎、董麗霞獲三等獎。通過比賽，增強了青年教師對“主動﹒有效”課堂內(nèi)涵和特征的了解與掌握，提升了獨立備課的能力。從比賽中，也發(fā)現(xiàn)了存在的問題，為學校對他們的指導提供了一手資料。
�。�3）組織主題研修活動。12月29日，開展了打造“主動﹒有效”課堂，提升備課能力的校級主題研修活動，圍繞語文學科《詹天佑》的教學設計，進行跨學科的研討活動。通過自學、討論、交流、互動、總結(jié)等形式，對“在主題教學設計中如何進行教材分析、學情分析”等六大問題有了比較清晰的認識與理解，
（4）檢查指導。第一次是組織教研組長和備課組長進行備課筆記的檢查，監(jiān)控人員再對教研組長和備課組長進行檢查，學校在此基礎上進行匯總與反饋，一是提高了組長的業(yè)務能力，清楚本組教師的備課情況。二是提高教師的備課能力，規(guī)范教學行為。第二次是對青年教師的備課筆記進行檢查，并及時反饋。第三次是學期結(jié)束之前教導處對全校教師的備課筆記進行普查，將發(fā)現(xiàn)的問題與對策在下學期開學時與教師反饋。
2、上課方面
�。�1）開展“人人上亮相課”活動。一是開展教研活動，圍繞期初計劃，各學科圍繞主題，進行了主題研究課的課堂研討活動。二是參加片級比賽，魯琦、雷駿韜、沈丹華三位老師參加了數(shù)學學科的片級比賽，其中魯琦老師出線，參加縣級評比。三是縣級教研課，楊奎、吳秀琴和黃賽群老師進行了縣級層面的音樂和體育學科的課堂教學活動，在教研員的指導下，獲益匪淺，均獲得優(yōu)的評價。通過活動，提升了“主動﹒有效”課堂的`實踐能力，提高了教師的專業(yè)素養(yǎng)，為青年教師的成長搭建了很好的平臺。
�。�2）觀課評課
語文、品社、體育等學科多次組織網(wǎng)上觀課評課活動，通過活動，學習了課堂教學的經(jīng)驗，更使自己的觀課評課水平得到了提升。
�。�3）一年級半日開放
12月初，王燕燕、楊玲、沈丹華、黃菊老師為一年級的家長開放了課堂，讓家長一起參與“主動﹒有效”課堂的推進。
3、作業(yè)布置與批改
�。�1）組織學習
在教師自學以往的《xxxx小學各學科作業(yè)常規(guī)要求》的基礎上，分語文、數(shù)學和英語學科進行了分組學習，在學習、討論的基礎上又完善了《xxxx小學各學科作業(yè)常規(guī)要求》。
（2）檢查反饋
第一次由教研組長對作業(yè)的布置與批改進行了檢查與反饋，主要從布置情況、學生作業(yè)情況和批改情況進行了檢查，著重作業(yè)的分層性。第二次由教導處對所有的考試和非考試學科都進行了檢查，主要從作業(yè)的規(guī)范性方面進行了檢查，并逐個與教師當面反饋，進一步提高作業(yè)的質(zhì)量。
五、做好隨班就讀工作，關心弱勢群體
我�，F(xiàn)有3名隨班就讀學生，都為智殘學生，分別在四、五年級學習。在組長丁幼東的帶領下，按照進修學校的要求，有序開展教學。
六、注重質(zhì)量監(jiān)控，提高教學質(zhì)量
1、制定復習計劃和評價方案
各學科按照教研組或備課組制定了詳細的復習計劃。除一、二年級數(shù)學和英語、五年級體育和品社、四年級音樂和自然縣級提供的評價方案外，其余非考試學科都制定了切實可行的評級方案。
2、組織單項抽測
縣級出卷并抽測：配合進修學校對二（1）班語文、四（3）班健康教育、五（2）班勞技進行了抽測�？h級出卷校級抽測：主要對二年級數(shù)學、三年級信息、四年級自然、音樂進行了抽測�？h級提供方案學校自己出卷的：主要對五年級體育、品社進行了抽測工作。各監(jiān)控人員認真組織，在規(guī)定的時間內(nèi)，完成了抽測、閱卷和質(zhì)量分析工作。
3、做好期中、期末考試工作
語文、數(shù)學和英語的期中考試仍采用了五校聯(lián)考的形式，我校主要完成了四年級語文和數(shù)學、二年級英語的命題工作�？荚嚥捎媒粨Q監(jiān)考、流水批閱的形式，并把成績錄入成績管理系統(tǒng)中。期末考試，除進修學校提供的三、四、五年級語文、數(shù)學、英語試卷以外，其余學科都完成了試卷的命題工作�？荚噷W科中三年級是縣級抽考，其余都采用交換監(jiān)考、流水批改的形式，并及時完成了各學科的質(zhì)量分析。
4、做好質(zhì)量分析
畢業(yè)考試質(zhì)量分析：校長對五年級畢業(yè)考試進行了全校性的質(zhì)量分析，重點分析面臨的問題，并提出具體措施。
期中考試質(zhì)量分析：校長主持，分年級組進行了質(zhì)量分析。主要從優(yōu)秀率、合格率、平均分幾方面分析，重點分析了學困生情況、學困生輔導經(jīng)驗、今后輔導新舉措、期末考試預期目標等內(nèi)容進行分析，大家清楚地意識到了目前所遇到的困難：學困生特別多、外來民工子女特別多，針對這些困難，大家從自身查找原因，從教學方法、教學情感的投入等方面尋找突破口，可謂群策群力。
督導反饋分析會：一是校長對全校教師進行了綜合性的督導反饋分析會，重點從學校的薄弱環(huán)節(jié)、薄弱問題進行反思。二是分學科進行了針對性的反饋，主要圍繞教學五常規(guī)進行反思，并一起探討了問題的原因，也提出了一些合理性的對策，效果較好。
期末考試質(zhì)量分析：教師、教研組長、學科負責人分別進行了相關學科的質(zhì)量分析，對試卷中出現(xiàn)的問題進行反思，尋求對策，為今后的教學提供幫助。學校還對三年級考試和非考試學科進行了質(zhì)量分析，就合格率、優(yōu)秀率、平均分、問題及原因等方面進行了分析，為下學期的教學指導提供依據(jù)。
5、組織好三年級抽測
教導處按照進修學校要求，對試場布置、監(jiān)考要求等對教師進行了培訓，并順利完成了考試工作。三門總分排在14名，其中語文第9名，英語14名，數(shù)學不理想，僅為26名。三門的優(yōu)秀率為35.71%，全縣為31.35%，合格率為93.88%，而全縣為97.12%，相差較大，平均分為250.18，全縣為251.76，也低于縣平均。這個成績也不容樂觀，特別在合格率上，今后要更加注重學困生的輔導工作。
縱觀一學期的教學工作，雖然取得了一定的成績，但在教學質(zhì)量的提升上還有較多問題，這是下學期教學工作的重點。
學期教學工作總結(jié) 篇5
1、培養(yǎng)自主質(zhì)疑的學習方法。
朱熹曰“學貴有疑，小疑則小進，大疑則大進。”開學初，為達到自主質(zhì)疑的要求，我逐步要求學生養(yǎng)成了書不讀熟不開講、自學生字詞、圈點批注等習慣。而后，每學一課前，學生須把預習過程中產(chǎn)生的疑難歸結(jié)為三兩個典型問題上交，我再把全班一百多個問題歸為幾類，挑出有價值的問題課堂討論，要求學生以文本為依據(jù)，各抒己見，集思廣益，解決問題。比如學《皇帝的新裝》一課，學習提出了“為什么最后由小孩之口說出真話？上至皇帝，下到百姓，為什么集體說假話？”等問題。問題源自學生而非老師的一己之見，依據(jù)源自課本而非天馬行空高談闊論，答案源自大家討論而非教參的千人一面，這種探討式的課堂結(jié)構(gòu)，有利于培養(yǎng)學生的問題意識。
2、關鍵句段采取品讀悟情的教學方式。
綴文者情動而辭發(fā)，情感之于文章，猶如血液之于軀體。學生在情感上沒有與作者發(fā)生共鳴，文章的人文思想恐怕難以感悟深切。因而，對于文章的精彩句段，我會采用范讀、指名讀、分角色讀、齊讀等不同形式，讓學生在聲情并茂的`朗讀中體會文章的內(nèi)涵。
3、大量讀寫是學好語文的保障。
學語文光靠讀幾本課本，學寫作光靠每學期的8篇習作，這無異于摸過乒乓球拍的人想當世界冠軍，因為大量讀寫才會厚積薄發(fā)。這學期我到圖書室借書300余冊，讓學生課外多讀優(yōu)秀書籍，到期末人均讀書4本，少部分學生已慢慢喜愛上閱讀。后半學期，我讓學生堅持寫日記，有話長寫，無話短寫，貴在堅持。期末考試前抽查了部分學生的日記，大部分字跡工整，言之有物，大概人均70篇，10400字左右，相當于17篇習作的字數(shù)，這樣長期堅持，必有收益。
4、在生活中應用語文，在活動中拓展語文，使語文富有生氣和活力。
以前的語文學習，幾乎是讀讀背背、抄抄寫寫的代名詞，人文性的光芒也黯然失色。本學期，我每次上“綜合性學習”，總嘗試讓學生擬標語、給遠方打工的父母擬編短信、寫演講稿、寫串聯(lián)詞、寫開幕詞等，讓學生感受語文之于生活的作用。國慶假期間，我讓學生收集精辟的廣告語，匯總交流，李寧、豐田等品牌構(gòu)思巧妙的廣告詞，令人嘆服。元旦前后，我又讓學生收集對聯(lián)，出現(xiàn)了一批如“與有肝膽人共事，從無字句處讀書”、“一樹桃花紅間白，兩行楊柳翠饒青”等絕妙對聯(lián)。通過這些拓展活動，激發(fā)學生對語文的興趣，鍛煉學以致用的能力。
以上是我本學期教學思路的一個小結(jié)，當然還存在像讀書交流會開展過少、日記的寫作缺乏指導等問題，以備今后改進。
學期教學工作總結(jié) 篇6
一、執(zhí)行月檢查制度，量化管理看效果。
1.教案檢查
為規(guī)范教案管理，由原來固定月末檢查變?yōu)樵履╇S機抽查，本學期共檢查全科教案4次，共計468本。對于教師的教案，學部嚴格按照量化考核標準進行評價，除關注教學目標的確定與達成、教學流程的完整性以外，重在檢查主備人教學設計的共享達成率，即課案相符度，對于課案相符度達到85%以上視為合格。為達成備為教服務的目的，突顯教案的實用性，突出體現(xiàn)每一位主備人的責任意識，每月在進行教案檢查時，對每一位主備人的教案都要反復推敲，對照教案檢查的量化考核標準，在學年舉薦與學校共同評中產(chǎn)生最佳主備人，并頒發(fā)證書，以茲鼓勵。
2.作業(yè)檢查
為減負提質(zhì)，學期初在征求全體教師意見的基礎上，首先，學年統(tǒng)一規(guī)范了作業(yè)的種類，其次，學校明確了作業(yè)的書寫格式，此外，對三至五年級的日作業(yè)量也提出了明確要求，杜絕重復照抄的機械作業(yè)，并通過隨機訪談的形式監(jiān)控學生的作業(yè)量，為學生的減負保駕護航。
為確保每一次檢查都能達到督促提升作業(yè)質(zhì)量的目的，學期專門成了作業(yè)檢查小組，每組均由認真負責的老師擔任組長。在檢查的過程中，對照作業(yè)檢查考核量化標準，嚴查每一本作業(yè)。除關注作業(yè)本的使用保管外，重點對作業(yè)的設計、作業(yè)量、教師的批閱及學生的修改情況進行檢查，對于學生作業(yè)出現(xiàn)的問題以面對面的方式與教師進行交流，對較嚴重的共性問題以圖片或截圖的形式單獨與個別教師交流，旨在提升作業(yè)的質(zhì)量�？v觀全校作業(yè)，書寫達標率在90%以上。
本學期共檢查全科（數(shù)語外）作業(yè)4次，一年級共計4176本，二年級共計4290本，三年級共計6312本，四年級共計4200本，五年級共計3352本，累計22330本。
3.集體備課（主題教研）活動
為確保適時監(jiān)控各學年（學科）組按時準時進行集體備課和主題教研，學期初除明確每周二下午為班主任集備時間以外，對其他學科組的主題校驗時間、地點也做了明確規(guī)定，并形成科任學科主題教研計劃一覽表，確保分管學年領導定時深入，參與備課并做相應指導，規(guī)范集體備課流程，確保每一次備課真實有效，杜絕形式上研討交流，并跟蹤檢驗集備效果，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
深入學年參與集體備課不只是關注教師對教學目標的確定、教學流程的設計，更重要是關注集備的效果。我們采取了備、聽一體化、聽、測一條龍管理辦法，用數(shù)據(jù)說話，從課堂教學的效果，客觀公正地反映了集備的效果。對集備中不合理的環(huán)節(jié)及時解決，并從策略上進行調(diào)整，真正實現(xiàn)課堂教學的有效性。
本學期學年（學科）共進行集體備課、主題教研活動146次。
4.日常巡課（查課）
本著對每一位教師、每一名學生負責的原則，學校采取每天不定時巡課的方式，除關注學生聽課狀態(tài)，尤其是學生課堂的“三個一”好習慣的落實，此外，也特別關注教師是否及時進課堂、是否壓堂等問題，對發(fā)現(xiàn)問題零距離當面交流，保證讓大問題化解為小問題，小問題當場解決。體育課及每天中午午飯外出活動情況也在我們巡課范圍之內(nèi)，確保學生在校有充分的活動時間。習字一刻鐘為每日巡課的必查科目，尤其在期末復習時，我們也查尋的力度也隨之加大，95%以上的班主任能夠認真完成每日習字的指導任務，一、二年級較為突出，其他學年有待于加強。
二、落實質(zhì)量監(jiān)控制度，多維度考核講實效。
1.課課清——利用好練習冊中的每課一測，及時反饋，跟蹤指導，確保新授知識不欠賬，對學困生做到抓住零散時間，做到問題不過夜，雖然也有例外，但我們的每一位老師從沒放棄，更沒有拋棄。為監(jiān)測新授課的效果，在深入課堂聽課時，將聽測結(jié)合起來同步進行。學年根據(jù)教學中遇到的問題臨時組織某一知識點的測試，如三學年學完了除數(shù)是一位數(shù)的除法后，進行了微型監(jiān)測，旨在提示每一位教師抓實課堂教學的每一個細節(jié)。
2.單元清——課堂教學除做到每課一清外，還監(jiān)督學年組做到單元清。在學期初進行備課任務分工時即明確，主備人要負責主備單元的試題編寫，以此作為單元驗收試題。但此項工作在實施的過程中落實得不好，下學期一定拿出可控措施完成好這項工作。
3.階段測——在單元測的基礎上，將同類的知識點進行整合篩選，全面系統(tǒng)地對一段時間的知識進行考核，階段測的信息量要大于單元測，更容易發(fā)現(xiàn)學生在測試過程中出現(xiàn)的問題，便于教師思考下一步的教學工作。本學期共進行3次階段測。
4.期末測——將對一學期以來的知識點對學生進行考核，表面上看知識點增加了，實際要考查的知識點的類型并沒有增加。在編寫試題時，將關注易錯的知識點進行強化，真正達到檢測的目的。
此外，為期末取得優(yōu)異的成績，制訂合理有效的復習計劃至關重要。
語文、數(shù)學學科期末復習計劃要分開寫。復習計劃要落實到每一天的每一節(jié)課，做到講練結(jié)合，講測同步，及時總結(jié)反饋，對問題學生要及時跟進；復習的形式可按單元復習，也可以按知識點歸類復習，具體安排由學年自己商定，以追求高效為目的；針對日常作業(yè)中出現(xiàn)的錯題進行梳理，集全組智慧精心編寫復習試卷當堂檢測，做好查缺補漏，讓復習卓有實效；做好期末復習任務的分工，做到讓每一節(jié)復習課教案適用，具有實效性，可寫簡案。杜絕用試卷（練習卷）代替教案；數(shù)、語、外的期末復習教案，期末考試結(jié)束后，學校要專門檢查，請各學年必須做好此項工作；復習教案要和復習計劃相吻合，不許下載現(xiàn)成的知識點。
5.單項測——本次單項驗收，語文學科涉及識字、寫字、作文、朗讀、背誦；數(shù)學涉及口算、計算、應用題；英語學科涉及口語、背誦、認讀、聽讀；校本必修課涉及經(jīng)典誦讀、課外閱讀，共計14項，歷時三天。做到當堂考后第一時間高標準嚴要求流水閱卷，學生各科試卷的書寫90%以上達標，語文朗讀、背誦、誦讀的展示95%以上的學生做到了正確、流利，85%以上的學生做到了有感情，中高年級學生作文的審題能力有所提升；數(shù)學口算的速度、計算的準確率、解決問題的能力有所提高；英語的聽讀、認讀能力各年級都有不同程度的提升。本次單項驗收共編寫語文、數(shù)學、英語單項驗收試卷36套，無本試卷題簽15套，朗讀、背誦、校本誦讀考測標準3套。
6.科任學科進行筆試和現(xiàn)場抽簽、問卷考核。
6月20日，科學、地方、品德、綜合學科任課教師編寫兩套考測試題并上交學校終審，最后由學部抽調(diào)試題于6月27日上午統(tǒng)一安排考測，做到了串考場監(jiān)考，串學年統(tǒng)一標準閱卷，加大了對科任學科考測的管理力度。同時對音樂學科培養(yǎng)學生一技之長進行了抽簽驗收，演技較嘗試之初有了很大的進步，其他學科進行了問卷調(diào)查，對學生反映的熱點焦點問題，將在今后的工作中得以解決，確保科任學科的課堂更加有序高效。
4.深入學年參與集體備課，
7.質(zhì)量分析——本學期共進行階段驗收（含期末考試）共計4次，召開學校學年二級質(zhì)量分析會4次，上交班級試卷分析384份，學年試卷分析60份，成績統(tǒng)計40份。在質(zhì)量分析會上，各學年在肯定成績的同時，都能客觀公正地查擺問題，并明確今后整改方向及措施,才使得同學年各班級之間的差距在不斷地縮短。學校針對考試的全程、試卷分析、成績統(tǒng)計、存在問題及改進建議做全面的總結(jié)，并對今后的課堂教學質(zhì)量監(jiān)測提出了明確要求。
三、多方面監(jiān)控課堂，提高教學的有效性。
1.隨機開展“推門課、調(diào)研科、預約課、點評課”活動。
此項工作一直貫穿于本學期教學工作的`始終，多數(shù)時間是有針對性地深入課堂，對各年級薄弱學科聽課調(diào)研。在調(diào)研中我們發(fā)現(xiàn)：通過不同學科課堂狀態(tài)的對比，找到了班級的問題所在：同一個班級，教師對學生狀態(tài)的監(jiān)管標準不一樣，是導致課堂效率不高的主要原因。鑒于此，我們針對具體問題與任課教師共同分析，讓其意識到該怎樣調(diào)控課堂，有的放矢，對癥下藥，才能促進課堂教學質(zhì)量的提升。本學期大膽嘗試已初見成效。
2.開展不同課型研究課“說、講、評”系列課堂教學活動。
本次教學研討活動以學年組為單位，充分展示的團隊的合作意識，對新課型進行大膽嘗試，涉及語文、數(shù)學、英語三個學科12節(jié)課，語文學科的口語交際課，數(shù)學學科的綜合實踐、復習課，英語學科的詞匯、句型、讀寫課。課后集中對每一節(jié)課進行組內(nèi)研討，肯定優(yōu)點，指出不足，探究課型的模式。課堂教學展示雖還有些稚嫩，但每經(jīng)歷一次，都會讓老師對不同課型的認識提升一個層次。
3.黨員教師引領課教學活動。
本學期學校內(nèi)部各種形式的賽課較多，為避免重復，讓每一個教師都有展示的機會，每位教師只承擔一種課型，黨員引領課共有12人參加。從備課到展示，均體現(xiàn)了一個黨員教師的風采。
4.呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”課堂教學賽課，成績卓著。
語文學科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；數(shù)學學科區(qū)級綜合二等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；英語科區(qū)級綜合一等獎1名，區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎3名；科學學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名，品德學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎4名；綜合學科區(qū)級優(yōu)質(zhì)課一等獎2名；信息技術(shù)、音樂、體育、美術(shù)學科教師參與呼蘭區(qū)第十四屆“探索杯”教研活動并上課。
5.參加呼蘭區(qū)“燭光杯”課堂教學賽課，成績突出。
本次賽課共涉及語文（1人）、數(shù)學（1人）、英語（2人）、品社（1人）、地方（1人）、科學（2人）、綜合實踐（2人）七個學科10位教師參加。賽前學校對10位教師的課至少試聽一次，最多試聽兩到三次，在教師及同組的教師共同努力下，小學部共有5人代表呼蘭區(qū)參加市級課堂教學展示，占全區(qū)參賽教師總數(shù)的50%。
6.參加xx市“燭光杯”課堂教學賽課，成績卓著。
小學部共涉及語文、英語、品社、地方、科學、綜合實踐六個學科6位教師代表呼蘭區(qū)參加市級“燭光杯”課堂教學賽課。目前知曉的英語、品社、地方、綜合實踐學科均獲得市級特等獎，語文、科學學科也得到教育同仁和市區(qū)教研員的高度認可，潘慧茹老師的英語課在市級“燭光杯”綜合場作觀摩展示，受到教育專家的一致好評。于建波將代表哈市地方學科到青崗“送教下鄉(xiāng)”活動。
5月24日，省教育學院英語教研室主任、市教研院英語教研員來我校調(diào)研視導，并給全體英語教師進行理念與課堂實踐的培訓，陳歡老師做課堂教學展示，得到與會專家的好評。
四、組織開展豐富多彩的學生活動，展現(xiàn)“xx六育”。
1.組織學生開展“xx杯”硬筆、軟筆書法競賽賽活動，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為參加各級比賽儲備資源。
2.組織學生參加第三十一屆全國小學生低年級硬筆書法大賽，獲一等獎一名（3.4班郭睿涵，全國三十名）二等獎兩名（1.2王德芙、3.4姜俊輝，全國60名）三等獎兩名（2.4徐萌、2.7陳帥宇，全國120名）優(yōu)秀獎4名（2.1楊嘯然、2.3康涵瑞、2.4焦緹航、2.5艾子鈺，全國1000名）。徐瑞澤（5.3）參加哈市校園藝術(shù)節(jié)書畫展獲毛筆字二等獎。
3.“xx六育”校本課程成果匯報驗收。
6月26日，小學部三十一門校本課進行“六育”成果展示匯報。學校組成評審團對各門課程進行學期綜合驗收，根據(jù)評委的審核評定分數(shù)，對任課教師進行授課質(zhì)量等級評價。從效果來看，學生全員參與，人人有收獲，達到了人人都有一技之長的培養(yǎng)目標。校本授課教師也由聘請外援逐步逐步轉(zhuǎn)向以學部教師授課為主的模式。
4.麥田文學社第一次舉行以“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的社團體驗活動。
6月19日小學部“麥田文學社”舉行了一次意義非凡的“傳紅色經(jīng)典，寫綠色作文”為主題的拓展體驗活動，在東北抗聯(lián)基地中，學生們通過東寧要塞、南湖紅船、露營之歌、抗聯(lián)情景劇、攻打濱州、西征壯歌、中朝俄共同作戰(zhàn)、航空航天展館等拓展活動讓學生們感受到了斗爭的艱苦，體會到今日幸福生活的來之不易，這次活動每一位學生聆聽認真，用心體驗，遵規(guī)守紀，他們將用自己的視角和真實感受寫出獨特的文章。學生表現(xiàn)受到館內(nèi)工作人員高度評價。
五、存在問題：
1.數(shù)學、語文、外語學科的單元測試落實不好，雖然組織進行了，但考測題多為成題，和本部學生的學情不符。
2.常規(guī)工作跟進不夠及時，評選最佳主備人工作滯后，教學設計大賽沒能如期進行。
3.教師聽課不夠積極主動，多數(shù)教師就是為了完成聽課任務而已，聽課的目的需要再明確。
4.與教學相關的學生活動開展得還不夠多樣。
以上為本學期的教學工作總結(jié)，請校長指正。
學期教學工作總結(jié) 篇7
轉(zhuǎn)眼間又一個既充實又忙碌的學期即將過去，回首沉思，有成長，有不足，為了下一年度工作能更順利進行，現(xiàn)將本學年工作總結(jié)如下：
教學方面：
1.深入細致備好每一節(jié)課，備課時認真鉆研教材，教參，力求吃透教材，查找準備，注重從學生實際出發(fā)，想方設法將抽象的難懂的知識用學生喜聞樂見的方式，用簡潔明了的語言去呈現(xiàn)去總結(jié)，將知識點歸納總結(jié)，讓學生盡可能去體會去理解知識點之間千絲萬縷的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，讓學生在學會知識的同時，建構(gòu)自己的知識體系。
2.滲透數(shù)學思想，如符號思想，模型思想，推理思想，函數(shù)思想，統(tǒng)計思想，集合思想等。比如在數(shù)學《比多少》時，讓學生對散亂的水果和小猴分類，并統(tǒng)計出數(shù)量，然后引出數(shù)學符號“＝”“＜”“＞”來表示數(shù)的大小，使學生從具體到抽象，經(jīng)歷了符號化的過程，并滲透統(tǒng)計思想和一一對應的思想。平時在課堂教學中我盡量讓學生動手親身體驗參與其中，積累數(shù)學活動經(jīng)驗，體會數(shù)學思想，培養(yǎng)數(shù)學思維能力。
3.做好后進生的輔導工作。后進生挫折感強，久而久之易對學習缺乏興趣，心理易浮躁。所以對后進生的輔導，并不限于知識的輔導，更重要的是心理的輔導，讓他們時刻感受到老師的關心，意識到學習的重要性。心理輔導的同時，耐心輔導他們的功課，注重方法講解，各個題型逐一突破，一學期下來，后進生已取得了不錯的成績。
衛(wèi)生方面：
剛進班時大部分學生不會掃地，我就從怎么拿掃帚，用灰斗開始，一點點的學習，這一學期我一直堅持帶頭掃地，給他們樹立榜樣。使每個孩子都能體會到勞動的光榮，也體會到勞動的辛苦，教育孩子們會打掃，也要會保持，不僅要保持教室衛(wèi)生干凈，也要保持校園干凈整潔，大到保持公共環(huán)境的衛(wèi)生。一學期下來，這些可愛的孩子們，已經(jīng)能夠做到不亂丟垃圾，并且養(yǎng)成了隨手撿垃圾的好習慣。
不足之處：
1.課堂評價語言過不夠豐富，評價方式不夠多樣。
2.小組合作成效不高。部分小組合作時容易出現(xiàn)各自發(fā)表意見，不配合的現(xiàn)象。
3.課堂中講的`較多，總是擔心學生掌握不夠牢固，說的太多，課堂教學不夠放手。
改進措施：
1.多聽同組老師的課，多學習同組老師的優(yōu)秀的評價語言，揣摩評價方式，吸取精華化為己用。
2.注重培養(yǎng)學生的合作意識，培養(yǎng)合作技巧，指導學生學會合作。
3.改進教學方式，真正做到精講少講，講重點，難點，講易錯易混點，給學生思考的時間，教給學生思考的方法。
總之，在本學期的教學工作中，有收獲，也存在很多不足，在今后的工作中我會繼續(xù)向同組老師學習，提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和管理水平。
xx
20xx年1月
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