小學(xué)德育工作總結(jié)匯總九篇
總結(jié)是在某一時期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以促使我們思考,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家整理的小學(xué)德育工作總結(jié)10篇,希望對大家有所幫助。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇1
時間過得真快,一個學(xué)期即將接近尾聲,在這個學(xué)期中我?guī)徒痰膶ο笫俏覀儼嗟念櫩玻旅嫖揖蛯Ρ緦W(xué)期的工作進(jìn)行一個總結(jié)和回顧。
一、家訪活動,增進(jìn)了解
12月1日,學(xué)校按排了家訪活動,正好借這個機(jī)會對這個孩子的家庭有更進(jìn)一步地了解。家訪的前一天,我告訴孩子:“我想明天去你家做客,你歡迎嗎?”他當(dāng)時的表情告訴我他有些高興,也有些驚訝,我猜想他高興地是:曹老師還沒有到過班里哪個小朋友家里呢,我可是第一個。驚訝的是:老師會不會向我爸媽告狀啊!通過這次家訪讓我了解到:這個孩子父母平時工作真的很忙,每天要很晚才回到家里,做作業(yè)基本上都是在店里完成的;但是作為父母,在輔導(dǎo)孩子功課方面還是存在一些問題的,比如對于老師平時布置的口頭作業(yè),家長總是這樣詢問孩子:“你背出來了嗎?”或者“你讀了嗎?”學(xué)生回答:“背出來了!薄白x好了!奔议L也就不再過問了,相信自己的孩子是應(yīng)該的,但對于這個愛撒謊的孩子來說,家長一次的疏忽,讓他嘗到了“甜頭”,常用這樣的方式來逃避作業(yè),于是學(xué)習(xí)成績也越來越差。通過與家長的交流,讓家長也了解了一些如何輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,更好地配合老師教導(dǎo)孩子。
二、用細(xì)心,發(fā)掘閃光點(diǎn)
心理學(xué)家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原則就是希望別人對自己加以賞識”。他在研究中還發(fā)現(xiàn),一個沒受過激勵的人僅能發(fā)揮其能力的百分之二十到三十,而當(dāng)他受到激勵后,其能力可以發(fā)揮到百分之八十到九十,即使表現(xiàn)再差的孩子也會有他們的長處,作為班主任,在平時生活中我細(xì)心地觀察,捕捉其身上的閃光點(diǎn),及時地肯定表揚(yáng),即使是小小的進(jìn)步,也要及時鼓勵,以此激發(fā)孩子的內(nèi)驅(qū)力。
有一次,我象往常一樣,放學(xué)后去教室檢查門窗有沒有關(guān)好,我忽然發(fā)現(xiàn)顧奎安正踮起腳尖,小心翼翼地把窗戶關(guān)好。接下來的幾天,我都發(fā)現(xiàn)了這樣的事情。晨會課上,我當(dāng)著全班小朋友的面表揚(yáng)他是一個關(guān)心集體的好孩子,并希望其他小朋友也能向他學(xué)習(xí),那一刻我發(fā)現(xiàn)他第一次坐得這么端正。我還通過家校路路通,把這件事告訴了他的媽媽,我相信他能得到家長的夸獎會更加高興的。接下來的一段時間,他在學(xué)習(xí)上變得主動了,以前中午常常因?yàn)橥娑藢懽鳂I(yè),現(xiàn)在他常會來主動告訴老師他已經(jīng)寫完作業(yè)了,我也常會用“做得真好”來繼續(xù)鼓勵他。可見,一味地批評,只會讓孩子越來越反感,不樂意接受,不如利用孩子身上的閃光點(diǎn),好好表揚(yáng)一番,讓其感受到表揚(yáng)帶來的喜悅,讓孩子更有信心改掉身上的其他壞習(xí)慣和不良行為,如果能得到全班孩子和家長的肯定與鼓勵,我想會取得更好的效果。
三、用耐心,逐步提高要求
對于顧奎安這樣一個經(jīng)常讓人操心的孩子,我們不可能也沒有能力通過某種方法讓其一下子就進(jìn)行轉(zhuǎn)變,這是一個循序漸進(jìn)的過程,要一步步來,不能操之過急。中國有句成語叫“欲速則不達(dá)”,對他提出過高的要求,反而會讓他們的自尊心再一次受到承重地打擊,把他們打入“無底深淵”,到時候老師再想進(jìn)行幫助就真的是難上加難了。所以作為班主任要有足夠的耐心,根據(jù)他自身的特點(diǎn),在不同的階段,提出不同的要求,使他們“跳一跳,摸得著”,經(jīng)過努力能逐步達(dá)到,一步一個腳印地前進(jìn),慢慢恢復(fù)他們的自信心。
四、用恒心,反復(fù)抓,抓反復(fù)
低年級的學(xué)生自我控制能力較之幼兒階段有了發(fā)展,但仍比較差,缺乏耐心和毅力,缺乏一貫性,容易受到外界因素的影響,比如:別人的嘲笑、諷刺,或遇到困難,即使是一個好看的電視節(jié)目,一樣好吃的東西,一件好玩的玩具等等,都可能瓦解掉學(xué)生繼續(xù)努力的決心和信心!氨鶅鋈叻且蝗罩保D(zhuǎn)化像顧奎安這樣的問題學(xué)生,并非是一朝一夕的事,學(xué)生錯的思想和舊的習(xí)慣會反復(fù)出現(xiàn),這是一個正常的現(xiàn)象,我們老師千萬不能對他們失去信心,認(rèn)為他們是“屢教不改”或“無藥可救”,任其“破罐子破摔”。這就要求我們老師做到兩點(diǎn):(1)為了減少學(xué)生反復(fù)的次數(shù),平時對后進(jìn)生要經(jīng)常教育;(2)當(dāng)出現(xiàn)反復(fù)時,要仔細(xì)分析反復(fù)的原因,有針對性地作好反復(fù)教育工作,使他不斷向好的方面轉(zhuǎn)化。
這個學(xué)期在幫教顧奎安地過程中,有成功的地方,讓我收獲很多,但也有很多失敗的地方,我將總結(jié)經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),希望在下學(xué)期的幫教過程中,使其在各方面做得更好。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇2
音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng),思想品德教育的配合。課本中的唱歌教學(xué)所選用的歌曲內(nèi)容豐富題材,體裁廣泛,演唱風(fēng)格多樣,歌曲的優(yōu)美旋律與生動活潑的語言學(xué)生愛聽愛唱,教育內(nèi)容最容易被兒童理解和接受。學(xué)生在學(xué)會歌曲的同時,也懂了人與人之間要互相關(guān)心,互相幫助、團(tuán)結(jié)友愛,和睦相處,整個唱歌教學(xué)的過程,就是通過歌曲,藝術(shù)形象的對學(xué)生進(jìn)行思想教育,情操陶冶的過程。
在進(jìn)行樂理、視唱、練耳教學(xué)時,要注意在傳授知識,培養(yǎng)技能的同時,加強(qiáng)對審美能力的培養(yǎng)。在逐步了解音樂語言及表現(xiàn)情感的過程中,激發(fā)音樂的興趣,陶冶學(xué)生的情操;音樂欣賞教學(xué)通過對古今中外音樂作品的欣賞,培養(yǎng)學(xué)生健康的情趣,開闊視野,提高鑒賞能力,培養(yǎng)高尚的情操。特別是通過對我國民歌、民族音樂的欣賞,使學(xué)生熱愛祖國民族音樂文化激勵愛國熱情和民族自豪感。
音樂教學(xué)大綱明確提出:“音樂實(shí)施了美育的重要途徑”。還特別指出:“音樂教育應(yīng)寓思想教育于音樂藝術(shù)之中,要注意音樂知識教學(xué)、音樂能力培養(yǎng),思想品德教育的配合”。作為美育手段之一的音樂教育,它對于陶冶情操、品行修養(yǎng),樹立正確的審美觀起到獨(dú)特的作用,緊緊抓旋律、節(jié)奏、音色、拍子、曲式、和聲等音樂要素所塑造的形象,誘導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入歌(樂)曲意境,抒發(fā)美好的情感。讓學(xué)生在理解美、表現(xiàn)美、鑒賞美中培養(yǎng)高尚的情操和道德。例如:在學(xué)唱《國歌》時,除了讓學(xué)生了解它的歌詞意義、時代背景、作者生平外,更要抓住歌曲中號角式的呼喊,再三強(qiáng)調(diào)的“前進(jìn)”,后半起的急切吶喊及三連音的運(yùn)用等音樂本身的特點(diǎn),既準(zhǔn)確地表現(xiàn)了歌曲,又激起對祖國無比熱愛之情,進(jìn)而樹立時代責(zé)任感。同學(xué)們在演唱時嚴(yán)肅、自豪、情感真摯,可謂是情不自禁,寓理于情、情理交融。
小學(xué)階段是學(xué)生初步形成良好品德行為、正確道德信念的重要時期,學(xué)校、家庭和社會都有責(zé)任和義務(wù)為他們創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。我們相信,通過教育工作者深入細(xì)致的工作,以及家庭、社會的緊密配合,道德教育中存在的“知、信、行”斷層問題是可以逐步得到解決的!爸、信真、篤行”必將統(tǒng)一,文明道德之花必將處處綻開。
本學(xué)期,我注重養(yǎng)成教育,進(jìn)一步完善德育工作特色,即以豐富多彩的校園文化熏陶人;以生動活潑的群體活動教育人;以切實(shí)可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以先讓學(xué)生學(xué)會做人為落腳點(diǎn),積極營造文明校園,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、只有教師具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識,才能時時、處處為學(xué)生樹立良好的榜樣,也才能使學(xué)校德育工作更好地開展,從而全面推進(jìn)素質(zhì)教育!耙婪▓(zhí)教、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重家長、廉潔從教、為人師表”深入每一個教師的內(nèi)心。提高法制意識,依法執(zhí)教。每周定期進(jìn)行思想政治和職業(yè)道德學(xué)習(xí),
二、德育課題不僅促進(jìn)常規(guī)管理更好地開展,同時促進(jìn)德育工作向創(chuàng)新化發(fā)展。通過開展各類主題活動,使學(xué)生受到教育。
文明禮貌教育。全校師生清掃文明街,教育學(xué)生對學(xué)校、對社區(qū)獻(xiàn)出愛心。學(xué)生享受生活、愛惜生活,學(xué)會合作,學(xué)會與他人分享快樂。讀好書活動。本學(xué)期,組織各年級學(xué)生開展了一系列讀書活動。為了激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣,圍繞讀書內(nèi)容,開展了系列讀書活動。并組織了各種形式的讀書交流會。各班組織學(xué)生課外閱讀,從而激發(fā)了學(xué)生讀書的熱情。環(huán)境教育活動。本學(xué)期,結(jié)合世界環(huán)境日,通過紅領(lǐng)巾廣播、國旗下講話等途徑對全校學(xué)生進(jìn)行了廣泛的宣傳教育。各種環(huán)保信息和知識激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校,關(guān)心環(huán)保,養(yǎng)成講究環(huán)境衛(wèi)生的好習(xí)慣。心理健康教育。對于學(xué)生心理健康教育已引起了廣大老師的高度重視。老師在學(xué)科教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心世界,有計劃地對全體學(xué)生滲透心理健康教育。安全教育。讓學(xué)生學(xué)會自護(hù)自救,正確使用110、119、120的電話號碼,在火災(zāi)、地震、洪水來臨時如何進(jìn)行自救與他救。熱愛勞動。針對國際勞動節(jié)對學(xué)生進(jìn)行愛勞動的教育,使學(xué)生知道勞動是一種美德,熱愛勞動。
三、小學(xué)生的常規(guī)養(yǎng)成教育是德育的主要工作,良好的行為習(xí)慣是其責(zé)任心的具體體現(xiàn)。因此,遵循“從自己到他人,從家庭到學(xué)校,從小事到大事,從具體到抽象”的規(guī)律,有意識地對不同年齡階段的學(xué)生進(jìn)行由淺入深的有關(guān)責(zé)任心的教育,養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀等方面的習(xí)慣。以班級“四項(xiàng)”評比(衛(wèi)生、紀(jì)律、早操、路隊)為重點(diǎn),加強(qiáng)過程管理,加快評價反饋,以每周頒發(fā)流動獎牌,每月評比“文明中隊”為激勵措施,使學(xué)生在集體中樹立主人翁意識,在良好的競爭氛圍中規(guī)范自己的言行,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生、守紀(jì)等行為。
一、提高自身素質(zhì)
學(xué)校的業(yè)余田徑訓(xùn)練是培養(yǎng)體育人才的基地,體育教師肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)和輸送人才的重任。我們覺得,作為體育教師,我們對體育課和業(yè)余訓(xùn)練工作的重要性要有足夠的認(rèn)識,必須明確本職工作,樹立起責(zé)任感和事業(yè)心,這樣才能腳踏實(shí)地地進(jìn)行工作,這樣才無愧于我們的事業(yè)和責(zé)任。體育教師還要有吃苦奉獻(xiàn)精神。體育訓(xùn)練工作既是腦力勞動,又是體力勞動,工作時間長,體力消耗大,工作辛苦,沒有頑強(qiáng)的吃苦精神和無私奉獻(xiàn)精神是不行的。我們的工作環(huán)境,是“露天作業(yè)”,“夏天一身汗,冬天一身灰”,而且工作量大,除了每天上了3一4節(jié)課外,清早要晨煉,傍晚帶運(yùn)動隊訓(xùn)練,此外還有各項(xiàng)體育竟賽的訓(xùn)練、組織和實(shí)施等;我們還要不斷充實(shí)自己,積極參預(yù)各種各樣進(jìn)修、培訓(xùn),不斷接受新的教學(xué)理念,勇于思考敢于創(chuàng)新,提高自身的素。
二、認(rèn)真選拔體育苗子
有些人認(rèn)為:我們只是學(xué)校的業(yè)余訓(xùn)練,又不是運(yùn)動專業(yè)隊訓(xùn)練,學(xué)生的條件好不好并不重要,關(guān)鍵是能應(yīng)付比賽。我們覺得,不論是專業(yè)隊還是業(yè)余隊,選苗工作一樣不可忽視。俗語說:“良好的開端,成功的一半”。因此我們把選苗的工作看做是訓(xùn)練的前提,有了好苗,就有成功的希望,如果忽視了這一點(diǎn),就會事倍功半。然而,選苗工作,必須不辭勞苦地深入到各班,仔細(xì)觀察每個學(xué)生的表現(xiàn),因?yàn)槲覀兯鶕?dān)任的教學(xué)班不一定是本年參加比賽的年齡組,怎么辦?要處理好這個銜接問題,首先我們幾位體育教師溝通好,其次選苗工作還貫穿在一年四季,無論體育課上,課外活動等活動場所,處處留意,發(fā)現(xiàn)好苗就去問,我們幾個體育老師就主動換課,交叉上課,我們還主動到各完小一個班一個班的去上體育課,并作好記錄。采用比賽:我們學(xué)校今年也首屆開展“洪合鎮(zhèn)小學(xué)生苗子賽”通過比賽,觀察學(xué)生各人的反應(yīng)、模仿、步型、靈敏、耐力、彈跳等能力表現(xiàn)如何。再集中放在一個班里,集中訓(xùn)練,各年級段都有運(yùn)動員,這樣選苗比較完整、準(zhǔn)確,人隊后隊伍也較穩(wěn)定,運(yùn)動水平也會提高得更快。
三、制定訓(xùn)練計劃,從嚴(yán)進(jìn)行訓(xùn)練
我們認(rèn)為高水平運(yùn)動員的培養(yǎng),不可能一蹴而就,必須要有長遠(yuǎn)的訓(xùn)練計劃.不急于求成,特別是田賽項(xiàng)目,要有多年計劃也要有近期訓(xùn)練目標(biāo)。計劃內(nèi)容的安排應(yīng)重視基礎(chǔ)訓(xùn)練和基本運(yùn)動能力培養(yǎng)。先發(fā)展學(xué)生協(xié)調(diào)能力和基本運(yùn)動能力,后根據(jù)專項(xiàng)的需要及運(yùn)動員的特點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行全面體質(zhì)訓(xùn)練,進(jìn)而把專項(xiàng)技術(shù)訓(xùn)練緊密結(jié)合起來。嚴(yán)師出高徒。嚴(yán)格訓(xùn)練,嚴(yán)格要求,是提高運(yùn)動技術(shù)水平的好辦法。我們認(rèn)為,首先要使學(xué)生明確嚴(yán)格訓(xùn)練的目的,并按基礎(chǔ)和水平,因材施教,更要使學(xué)生懂得完成任務(wù)的重要性和必要性。課后多與學(xué)生談心,聽取學(xué)生反饋的意見。學(xué)生在接受老師的訓(xùn)練時,總是要注意教師的。因此,體育教師必須從自己的言論、行為、訓(xùn)練表現(xiàn)給學(xué)生一個好榜樣。嚴(yán)格地說,要建立嚴(yán)格的訓(xùn)練常規(guī)。要求學(xué)生做到的,老師必須首先做到,這樣才能取得良好的訓(xùn)練效果。
四、做細(xì)致的思想工作,爭取家長支持。
要帶好學(xué)校田徑隊,首先要加強(qiáng)對運(yùn)動員的思想教育。例如經(jīng)常講一些我們國優(yōu)秀運(yùn)動員是怎樣刻苦訓(xùn)練,頑強(qiáng)拼搏創(chuàng)造好成績?yōu)閲鵂幑獾氖吕。使學(xué)生從小樹立起認(rèn)真訓(xùn)練,為校爭光的信念。再結(jié)合本隊的典型例子。
當(dāng)然,單有學(xué)生自己的積極性是不夠的,還要取得家長們的支持。父母非常疼愛孩子。少數(shù)家長仍有顧慮,一則怕參加訓(xùn)練后影響學(xué)習(xí)成績,二則心疼孩子,怕累壞了,練壞了。我們也常碰到這個問題。遇到家長怕耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)成績,不同意學(xué)生參加訓(xùn)練,我們會采用聊天的方式去動員家長,和家長接觸時間長了以后,家長很受感動,就同意這位同學(xué)繼續(xù)訓(xùn)練。從而有效地保證了學(xué)生訓(xùn)練的出勤率。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇3
堅持以行為習(xí)慣的養(yǎng)成為重點(diǎn),以健全制度為基礎(chǔ),以校內(nèi)外德育基地為依托,以課堂為主平臺,以建設(shè)高素質(zhì)的德育隊伍為保障,以豐富多彩的德育活動為載體,以心理健康教育為突破口,狠抓落實(shí),樹立典型,全面育人,全面提高。切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的德育工作,不斷提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)。下面就本年度德育工作總結(jié)如下:
一、重點(diǎn)工作目標(biāo)達(dá)成情況。
1、小學(xué)生禮儀常規(guī)養(yǎng)成訓(xùn)練及行為習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練方面。
本年度,我校以貫徹落實(shí)《若干意見》精神為主線,以愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)為基本的道德規(guī)范,按照《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)生成長規(guī)律確定不同學(xué)齡階段德育內(nèi)容和要求,形成教育階段相互銜接的目標(biāo)。對小學(xué)生進(jìn)行以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本的社會公德教育。社會常識教育和行為習(xí)慣教育;以及對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
學(xué)校有效利用晨會、班團(tuán)隊會時間對學(xué)生進(jìn)行禮儀、行為教育,要學(xué)懂學(xué)會,并且會用。以訓(xùn)練為主,加強(qiáng)監(jiān)督檢查(每周一次)有記錄。學(xué)期末,中心校對鎮(zhèn)小學(xué)進(jìn)行檢查、抽測。并把檢查結(jié)果記入各校總分。
2、建立、健全各項(xiàng)規(guī)章制度方面。
本年度,全鎮(zhèn)各校都能夠加強(qiáng)德育制度建設(shè),促進(jìn)德育工作的制度化、經(jīng);=、健全了各項(xiàng)規(guī)章制度,(升、降國旗制度;主題班團(tuán)隊會制度;家長會制度;家訪制度;班主任例會制度、問題學(xué)生幫扶制度;困難學(xué)生扶貧制度等等)使我鎮(zhèn)各校的德育常規(guī)管理有了制度的保障,并有序的開展。
3、開展主題教育活動方面。
本年度,全鎮(zhèn)各校能充分利用各種社會實(shí)踐基地(圖書室、實(shí)驗(yàn)室、校外活動基地)定期組織學(xué)生開展活動。各項(xiàng)活動有檢查、有活動記錄、有總結(jié)。通過對各校的檢查、評比。全鎮(zhèn)各校都能按中心校期初德育工作計劃安排的主題教育活動,開展活動,并原始材料齊全。
4、德育隊伍建設(shè)方面。
本年度,我校按縣德育工作要點(diǎn)的要求開展了德育領(lǐng)導(dǎo)、班主任教師、六個一工程:(每月研究一個教育個案;每月開展一次主題教育活動;每季度召開一次家長會;每學(xué)期讀一本教育專著或研究一種教育思想;每學(xué)期和學(xué)生進(jìn)行一次面對面的心靈的交流與溝通;每學(xué)期為每一名學(xué)生寫出一則激勵性、針對性較強(qiáng)的評語。)收到較好的效果。
5、心理健康教育方面
本年度,根據(jù)縣委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的實(shí)施意見》和《農(nóng)安縣中小學(xué)心理健康教育實(shí)施意見》的要求,進(jìn)一步加強(qiáng)課堂教學(xué)中德育教育,把學(xué)科教學(xué)與德育滲透有機(jī)地結(jié)合起來,并且扎實(shí)有效地開展心理健康教育工作,上好心理健康教育課,使學(xué)生掌握必要的心理健康知識,及時了解把握學(xué)生的思想動向和心理變化,給學(xué)生提供心理釋放的綠色通道有針對性地解決學(xué)生及教師的心理困惑。強(qiáng)化德育的質(zhì)量和效果。
6、校園文化建設(shè)方面。
本學(xué)年,我校以班級文化建設(shè)為基點(diǎn),以校風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班風(fēng)建設(shè)為核心,以促進(jìn)形成學(xué)校特色的校園文化為目標(biāo),大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)、文化制度建設(shè)、文化活動建設(shè),形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)理念和精神,凝聚師生情感的校園文化。
實(shí)行了值周班級和班級干部輪換制,讓每個學(xué)生都參與班級和學(xué)校管理,提高學(xué)生的自主管理能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主動發(fā)展,自主發(fā)展,搞好班級布置,增強(qiáng)班級的文化氣息和氛圍,通過學(xué)生辦班報、手抄報,出黑板報、墻報,等多種方式,活躍和豐富班級文化生活,引導(dǎo)學(xué)生、教師積極主動參與校園文化建設(shè)。
7、學(xué)生六個一活動方面。
本年度,各班在開學(xué)初就已經(jīng)制定好六個一活動計劃,做好六個一活動記錄,期末有總結(jié)。除此之外,各班也開創(chuàng)性的開展六個一活動,如,每天幫父母做一件力所能及的家務(wù);每天課前進(jìn)行一分鐘演講;每天記一句名言警句;每天跟父母交流一次;。各要要把六個一活動具體化,并落實(shí)到各學(xué)科的教學(xué)中,融入到學(xué)校開展的各種活動中。
每天一分鐘記憶力和注意力訓(xùn)練或競賽的內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)要求必背的古詩70首。五月下旬進(jìn)行了學(xué)生必背的古詩積累比賽活動。收到較好的效果,受到教師、學(xué)生家長的好評。
8、電影系列化教育活動方面。
本年度,我校加強(qiáng)電影系列化教育活動,本年度學(xué)校組織了四次電影系列化教育活動,每次活動都有計劃、方案總結(jié)。并且組織好電影觀后感的寫作工作,而且組織電影觀后感征文評選活動,各村小評選出10篇好的作品,六月末上交到中心校,參加全鎮(zhèn)評選,對于選出的作品推薦到縣里評選,所獲獎項(xiàng),作為加分項(xiàng)目,記入教師考核總分。
9、扶貧工作方面。
本年度,我校繼續(xù)開展萬名教師訪萬家、萬名教師幫萬生活動。
學(xué)校建立貧困生和學(xué)困生幫扶制,關(guān)注每一名在學(xué)習(xí)上和在生活上有困難的學(xué)生,建立雙困生檔案,組建同伴互助小組,開展師生一幫一和經(jīng)常性家訪活動。每學(xué)期對所有在校生家訪一次,對雙困生至少家訪2次,對貧困生要由饸人負(fù)責(zé)協(xié)調(diào),確保救助到。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇4
我校的德育工作一直秉承著用德育為生命奠基的理念,堅持“育德入心,成德于行”的德育途徑。本學(xué)期,我校德育工作繼續(xù)堅持以人為本,加強(qiáng)校園文化建設(shè),開展豐富多彩的德育活動,讓學(xué)生在人文化的教育環(huán)境中陶冶高尚的情操,逐步提高人文素養(yǎng)和道德修養(yǎng),形成科學(xué)的世界觀、高尚的人生觀和正確的價值觀,促進(jìn)了學(xué)生和諧發(fā)展,F(xiàn)將我校本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)德育隊伍建設(shè),提高班主任育人能力。
1.加強(qiáng)培訓(xùn)。
開學(xué)初,學(xué)校制定了班主任培訓(xùn)方案,向每位 班主任老師發(fā)放一冊魏書生的《班主任工作漫談》,開展班主任共讀一本書活動,學(xué)期結(jié)束以此為主題舉行論壇活動。并以集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與學(xué)科滲透相結(jié)合學(xué)習(xí)《教師法》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《未成年人保護(hù)法》和班主任工作經(jīng)驗(yàn)等有關(guān)師德方面的文章,努力提高班主任的工作能力。
2.開好“四種會”。
即每周一次主題班會;每周一次班主任會議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期1次家長會。本學(xué)期通過舉辦班主任工作論壇等專題會議,圍繞班級自治、養(yǎng)成教育等專題研討具體德育問題,制訂措施,實(shí)施教育以及交流管理思想。
3.觀摩學(xué)習(xí)。
本學(xué)期繼續(xù)開展主題班會觀摩活動,安排了5位班主任老師進(jìn)行了主題班會的展示活動。我校的主題班會觀摩活動堅持做到“課前研討、課后評議”,讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高,由于長期開展這項(xiàng)活動,使我校班會課質(zhì)量得以較大的提高。此外,我們還安排了班主任老師外出進(jìn)行學(xué)習(xí)觀摩,如我市“德育大講堂”的學(xué)習(xí),“德育工作現(xiàn)場會”的觀摩活動等,做到了人均外出學(xué)習(xí)3次以上。
二、重視校園文化建設(shè),優(yōu)化校園人文環(huán)境。
1.精心布置宣傳陣地。
我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動室等。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動,每雙周周五廣播站定時播音。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
2.大力推進(jìn)“書香校園”進(jìn)程。
學(xué)校以優(yōu)美的環(huán)境氛圍,高雅的.校園文化,給人以奮進(jìn)向上的力量,學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用,創(chuàng)設(shè)一個“時時受教育,處處受感染”的德育環(huán)境。學(xué)校加大了“書香校園”的硬件建設(shè),將閱讀區(qū)域?yàn)槿齻區(qū):低年級閱覽區(qū)、中高年級閱覽區(qū)和教師閱覽區(qū)。為了吸引孩子們到閱覽室來,我們特意將低年級閱覽區(qū)和中高年級閱覽區(qū)的每一面墻壁都裝修得富于童話和科幻色彩,每一張桌椅都設(shè)計得充滿童真與童趣,而書柜更是被別出心裁地設(shè)計成書本模樣。兩條讀書文化走廊、“書籍漂流吧”也被老師們設(shè)計裝飾得充滿趣味。
3.規(guī)范教室布置。
本學(xué)期,我校繼續(xù)開展了溫馨教室、綠色教室創(chuàng)建活動;顒又,雪白的教室墻壁被心靈手巧的班主任們裝飾一新。班級管理理念與班級精神的凝結(jié)都在教室及走廊墻壁的裝飾中體現(xiàn)出來。充滿童趣的墻壁裝飾,朝氣蓬勃的班容班貌正無聲地教育著學(xué)生,感染著學(xué)生。
4.舉辦課本劇展演活動,提升校園文化品位。
為了豐富學(xué)生校園文化生活,激勵展示自我,德育辦在其他處室配合下,12月31日舉辦了主題為“新年,我和書中人物相遇”的迎新活動,各年級精心排練了課本劇,在德育辦的精心策劃,各班班主任和語文老師的積極配合,學(xué)生們的踴躍參加下,獲得了圓滿的成功,盡管在具體的細(xì)節(jié)上還有所不足,但相信以后一定會做得更好。此次活動同時作為新一屆讀書節(jié)的啟動儀式,豐富了“書香校園”的內(nèi)涵,有力地提升校園文化品位。
三、以學(xué)生自主管理為抓手,實(shí)施養(yǎng)成教育。
1.以班集體教育為主渠道,注重自我完善。
在德育過程中,我校一貫倡導(dǎo)學(xué)生主體作用的發(fā)揮和班級管理特色的形成,充分發(fā)揚(yáng)教育民主,創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、開放的教育環(huán)境,使德育過程成為學(xué)生在老師指導(dǎo)下主動、積極參與的過程,成為師生間雙向交流的過程。鼓勵班主任根據(jù)班級具體情況,發(fā)揮學(xué)生的聰明才智進(jìn)行高效能的班級管理。學(xué)生干部一律競爭上崗,班級中人人有事做,事事有人做;常規(guī)管理放手由學(xué)生組織實(shí)施,讓學(xué)生在自我管理中培養(yǎng)做人的尊嚴(yán)感、道德感、責(zé)任感。注重學(xué)生的自我完善,形成學(xué)生健全人格。
2. 重視規(guī)范教育,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
一學(xué)期來,各班主任充分利用班會課,對學(xué)生的行為習(xí)慣加以正面宣傳和教育,繼續(xù)開展養(yǎng)成教育活動。德育辦不定期組織有關(guān)檢查活動,注重學(xué)生的儀容儀表檢查、力求使學(xué)生自覺養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。通過實(shí)施“成長記錄卡”記錄學(xué)生成長歷程,頒發(fā)“優(yōu)點(diǎn)卡”放大學(xué)生的閃光點(diǎn),通過年度“新都小明星”的評選等活動,力爭做到對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、合理、全面的評價,它幫助學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在活動中引導(dǎo)學(xué)生自我評價,在求知的過程中啟迪學(xué)生愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)、會總結(jié),進(jìn)一步提高學(xué)生的自我管理能力。
四、以課題研究為載體,注重感恩情感體驗(yàn)。
1.通過校園文化節(jié)和傳統(tǒng)節(jié)日,實(shí)施感恩教育。
本學(xué)期,我校繼續(xù)以市級德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》為抓手引領(lǐng)德育工作,實(shí)施德育課程化。通過校園文化節(jié)和我們的節(jié)日為龍頭,生動地演繹感恩教育,如我們教師節(jié)感恩老師、中秋節(jié)、國慶節(jié)感恩祖國等實(shí)踐活動,為學(xué)生們學(xué)會感恩、懂得報恩搭建了平臺。
2.抓實(shí)學(xué)生社團(tuán)活動,豐富學(xué)生生活。
學(xué)校社團(tuán)活動是社會實(shí)踐的一項(xiàng)重要內(nèi)容,也是學(xué)生感恩社會的一個重要途徑。學(xué)校抓實(shí)“校園大使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“七彩陽光志愿者”等社團(tuán),本學(xué)期“環(huán)保衛(wèi)士”社團(tuán)開展的清除校園周邊牛皮癬活動、“陽光志愿者”社團(tuán)走進(jìn)社區(qū)開展的護(hù)綠保潔還是公益宣傳,在用自己的行動中實(shí)踐著“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”的志愿者精神,以自己所長,奉獻(xiàn)一份力量,報恩于社會。
本學(xué)期,我們還加強(qiáng)對“夢想廣播站”、墻報等文化陣地的指導(dǎo)管理,在把好輿論導(dǎo)向的同時,力求主題突出,充分發(fā)揮宣傳教育功能。積極做好“校園文化大使”的培訓(xùn)工作,鍛煉學(xué)生嘗試接待校外來賓,培養(yǎng)學(xué)生待人接物的能力。
3.成長儀式教育,見證學(xué)生成長。
儀式教育是學(xué)校教育的重要組成部分,具有很強(qiáng)的導(dǎo)向性、感染性、教育性。我們新都小學(xué)的儀式教育更加注重前期的精心設(shè)計,讓其發(fā)揮出最大育人功能,讓學(xué)生在其中體驗(yàn)神圣、自豪、責(zé)任和感激,成為終生值得回味的記憶。
本學(xué)期,為進(jìn)一步深化未成年人思想道德建設(shè),引導(dǎo)新生感受入學(xué)的樂趣,教育學(xué)生從小愛父母、愛老師、愛學(xué)校、增進(jìn)學(xué)生集體主義情感,提高文明素養(yǎng),爭做文明小學(xué)生。我校非常重視9月1日開學(xué)典禮工作和一年級新生入學(xué)儀式工作。我們也邀請了一年級學(xué)生家長參與此次活動,見證孩子們成長的歷程;顒赢(dāng)天,高年級同學(xué)為一年級新生佩戴新都小學(xué);眨ьI(lǐng)小朋友們手撫;眨R聲高呼:“我驕傲,我是新都小學(xué)生……”通過這樣的入學(xué)儀式,讓一年級新生明白自己已經(jīng)是光榮的小學(xué)生,轉(zhuǎn)變角色,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,勤奮學(xué)習(xí),爭做快樂的“新都”人。學(xué)校通過精心籌劃,讓入學(xué)儀式成為學(xué)生成長歷程中一個重要時刻。
4.加強(qiáng)三結(jié)合教育,豐富實(shí)踐活動教育內(nèi)涵。
走進(jìn)社區(qū),走進(jìn)社會,一直是我校培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和健全人格的重要途徑。本學(xué)期,我們開展了主題為“訪古尋幽采石磯”的秋游實(shí)踐活動;結(jié)合暑假,以《陽光手冊》為抓手,開展“繽紛夏日”系列實(shí)踐活動;與交警一大隊開展了“人人爭當(dāng)小交警”活動;與金瑞消防中隊開展了“文明行走我能行”實(shí)踐活動;開展“讓垃圾減量、創(chuàng)生態(tài)校園”環(huán)保主題月活動等,讓學(xué)生在實(shí)踐活動中,豐富體驗(yàn),引領(lǐng)成長。
五、 推進(jìn)心理健康教育,培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。
學(xué)校成立了心理教育領(lǐng)導(dǎo)小組,有經(jīng)過培訓(xùn)認(rèn)證的心理健康老師,有心理健康教材,保證了學(xué)校切實(shí)有效地開展心理健康教育。這個學(xué)期我們在四到六年級各開展了一次心理健康教育課,糾正了學(xué)生在生長發(fā)育階段中對人、對事的一些不正確的看法和做法,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自己、認(rèn)識他人、認(rèn)識事物,使學(xué)生學(xué)會理解人,尊重人。我們還注重對“留守兒童”、單親家庭、經(jīng)濟(jì)困難家庭等特殊家庭學(xué)生的心理疏導(dǎo)工作,建立了特殊群體學(xué)生檔案,成立了“一對一”幫扶教育小組,盡量從學(xué)習(xí)上關(guān)心他們,在生活上關(guān)愛他們;開展了兩次愛心助學(xué)活動;學(xué)校開設(shè)了“愛心班”,老師利用休息時間義務(wù)給班級中的后進(jìn)生補(bǔ)缺補(bǔ)差。
六、強(qiáng)化家校共建工作,形成家校教育合力。
家庭和學(xué)校是兒童教育過程中的主要教育力量,我校一直十分重視家庭教育和學(xué)校教育的相結(jié)合。本學(xué)期學(xué)校召開一次全體家長會,召開了三次一年級家長會,幫助家長樹立正確的教育思想;舉行了教學(xué)開放日活動,讓家長們都能走進(jìn)課堂,進(jìn)一步地了解學(xué)校的教學(xué)情況以及孩子的上課情況等,并邀請家長針對教師的教學(xué)提出合理化建議;通過召開家委會會議,了解家長的所思所想,聽取家長對學(xué)校的意見,為家長解決實(shí)際的困難;在本學(xué)期結(jié)束,我們根據(jù)家長對學(xué);顒拥年P(guān)心和關(guān)注,評選出一批好家長。通過以上舉措,有力地促進(jìn)了家校共建工作,促進(jìn)家校教育的合力形成。
七、取得成績。
1.精心組織暑期德育實(shí)踐活動,獲得市教育局頒發(fā)的20xx暑假教育活動“最佳組織獎”;“慰問消防官兵”實(shí)踐活動被評為“特色活動”。
2. 積極參加“優(yōu)秀德育辦”評比,獲得“花山區(qū)‘20xx-2012年度’良好德育辦”稱號。
3. 引導(dǎo)教師主動研究德育規(guī)律,把自己的心得體會撰寫成文,提升為教育理論。張玉珍老師獲得“班集體建設(shè)論文”區(qū)二等獎。
4.組織、指導(dǎo)教師組隊參加“花山區(qū)20xx年中華經(jīng)典背誦比賽”,學(xué)生獲區(qū)團(tuán)體二等獎。謝子龍、石藝峰兩名學(xué)生獲得“花山區(qū)童謠創(chuàng)編比賽”二等獎;鄧瑜同學(xué)獲得“我與中華經(jīng)典共成長”征文比賽市三等獎;趙蕾等3名學(xué)生分獲“暑假讀一本好書”征文比賽二、三等獎。
5. 順利完成教育科研德育課題《基于小學(xué)德育效能的感恩教育校本課程開發(fā)研究》的結(jié)題工作。
今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合我校德育工作實(shí)際,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高我們德育隊伍的德育意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和接班人而不懈努力!
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇5
本學(xué)期為了有效促進(jìn)班主任隊伍建設(shè)的科學(xué)化、規(guī)范化、專業(yè)化,切實(shí)加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)特別是年輕的班主任和青年教師的培養(yǎng),通過班主任專業(yè)化崗位大練兵活動,使廣大班主任教師樹立正確的教育觀,進(jìn)一步提升我校班主任基本理論素養(yǎng)和運(yùn)用先進(jìn)教育理論,開展研究和教育學(xué)生的能力,提高德育工作的實(shí)效性,促進(jìn)學(xué)生全面健康和諧的發(fā)展。在此做一下總結(jié):
一、建立立體化的培訓(xùn)機(jī)制
為構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)的培訓(xùn)體系,促進(jìn)班主任專業(yè)化的可持續(xù)發(fā)展,采取了以下幾種做法:
1、自我培訓(xùn):自我培訓(xùn)是班主任專業(yè)化發(fā)展中的重中之重。
首先,針對我校12名班主任教師素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)狀,學(xué)校進(jìn)行一次班主任隊伍現(xiàn)狀調(diào)查分析。并組織教師積極參加區(qū)班主任崗位任職資格的培訓(xùn)和班主任博客,指導(dǎo)班主任剖析自己,既明確自身優(yōu)勢,又要找到不足,要求班主任根據(jù)個人的實(shí)際情況制定出短期、中期、長期的自我發(fā)展計劃,引導(dǎo)他們?yōu)橥瓿刹煌A段的目標(biāo)而努力。通過此種做法讓班主任感受到成長的歷程,體驗(yàn)到實(shí)現(xiàn)不同目標(biāo)后成功的喜悅。
其次,在工作中學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中提高班主任專業(yè)化水平的基本理念。為此,在開展新老班主任結(jié)對子,為班主任教師建立成長記錄袋等活動。組織班主任向身邊的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們無私的奉獻(xiàn)精神,學(xué)習(xí)他們不斷鉆研的進(jìn)取精神,學(xué)習(xí)他們科學(xué)管理、藝術(shù)育人的探索精神。要求班主任教師在學(xué)習(xí)的過程中大膽嘗試,不斷回顧、反思、總結(jié)。每學(xué)期我們要求班主任教師針對自己的工作至少寫出兩篇案例分析,一篇教育隨筆、一篇成功的班主任經(jīng)驗(yàn)論文。在"學(xué)習(xí)--實(shí)踐--反思--總結(jié)--升華"這樣自我培訓(xùn)的模式運(yùn)作過程中,我們感受到此種做法對班主任專業(yè)化素質(zhì)的提高是行之有效的。
2、校本培訓(xùn):專業(yè)化發(fā)展是一個專業(yè)水平不斷強(qiáng)化,不斷提升的過程,這一過程是外部推動力和內(nèi)驅(qū)力共同作用的結(jié)果。為此,我們根據(jù)學(xué)校班主任隊伍的實(shí)際情況,制定出符合學(xué)校自己特點(diǎn)的班主任培訓(xùn)計劃,并在三個方面對班主任進(jìn)行培訓(xùn)。
。1)崗前培訓(xùn):既學(xué)年初對新任職的班主任進(jìn)行一次集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。培訓(xùn)的主要內(nèi)容有有關(guān)的政策法規(guī),中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范,班級管理的專業(yè)知識及基本技能,班務(wù)工作等。通過崗前培訓(xùn),目的使班主任在上崗前就對班主任工作有所了解掌握,避免工作中的盲目性,使他們在工作中少走彎路。在培訓(xùn)方式上采取"集中輔導(dǎo)--經(jīng)驗(yàn)介紹--參觀學(xué)習(xí)--崗位練功"的培訓(xùn)模式。組織教師學(xué)習(xí)《小學(xué)德育綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施綱要》及小學(xué)班主任工作條例。請優(yōu)秀班主任做經(jīng)驗(yàn)介紹。組織教師觀摩優(yōu)秀主題班(隊)會、活動課、晨會等活動,然后再以班主任實(shí)際工作中經(jīng)常遇到的有關(guān)條例、日常開展的有關(guān)工作進(jìn)行崗位練功活動。通過以上內(nèi)容的培訓(xùn),加強(qiáng)對年輕班主任的崗位培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),培養(yǎng)他們獨(dú)立處事能力,幫助新班主任盡快成熟起來,為他們走上班主任工作崗位奠定了良好的基礎(chǔ)。抓好新班主任培訓(xùn)工作。
。2)崗位培訓(xùn):我校每周召開一次班主任例會,組織班主任教師集體學(xué)習(xí),研討班主任工作。每月對班主任工作做一次總結(jié),指出優(yōu)點(diǎn),提出不足,指明下一步工作方向。每學(xué)期召開一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會。通過互相交流,互相探討,彼此取長補(bǔ)短。另外,每學(xué)期至少開展兩項(xiàng)班主任練功的評比活動,如:主題班(隊)會、班級文化建設(shè)等。從實(shí)際出發(fā),理論聯(lián)系實(shí)際,確保班主任教師在培訓(xùn)后能夠?qū)W以致用,專業(yè)素質(zhì)能力水平有所提高。通過此種做法的運(yùn)作,我們感受到我校的班主任隊伍的專業(yè)化素質(zhì)呈現(xiàn)出了可喜的變化。
首先,新型的育人理念逐漸形成。通過培訓(xùn)在班主任中形成了"以人為本"的教育觀,"人才多樣,人人成才"的人才觀,全面發(fā)展的教育質(zhì)量觀,為學(xué)生終生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)的教育價值觀,"以學(xué)生發(fā)展為核心"的教育評價觀。同時班主任教師在管理過程中呈現(xiàn)出了兩個轉(zhuǎn)變,其一是從"保姆型"向"導(dǎo)師型"轉(zhuǎn)變。其二是從"威嚴(yán)型"向"民主型"轉(zhuǎn)變。
3、集中培訓(xùn):聽講座、心理輔導(dǎo)、自由論壇、成果展示、個案分析,特色班級經(jīng)驗(yàn)交流等,如何開好家長會專題、觀摩活動等。旨在幫助班主任解決工作中的實(shí)際問題,為班主任教師搭建起相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺,從而促使一些新知識、新經(jīng)驗(yàn)得到交流。
二、創(chuàng)新方法,注重實(shí)效,形成特色。
在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的進(jìn)程中尋找最佳切入點(diǎn)。通過不斷的嘗試,回顧,反思,我們真切地感受到以下幾種方法是行之有效的。
典型引路,發(fā)揮榜樣的導(dǎo)向作用。在德育工作中,注重發(fā)現(xiàn)典型,培養(yǎng)典型,樹立典型,推廣典型。在工作中學(xué)習(xí)各校優(yōu)秀教師先進(jìn)的事跡及經(jīng)驗(yàn),并對照自己工作不斷的自省,找出自身的不足。其次,發(fā)現(xiàn)和樹立身邊的典型。通過學(xué)習(xí)身邊榜樣的事跡,老師們的敬業(yè)精神增強(qiáng)了,不斷鉆研刻苦學(xué)習(xí)的風(fēng)氣濃了。
通過培訓(xùn),不僅樹立優(yōu)秀班集體作為典型,而且增進(jìn)了班級之間的交流、學(xué)習(xí),發(fā)揮其榜樣及輻射的作用,以點(diǎn)帶面切實(shí)提高班主任班級管理水平。班主任們的責(zé)任意識、進(jìn)取意識和奉獻(xiàn)意識,并呈現(xiàn)出一大批善于思考研究型的班主任教師,開創(chuàng)了我校班主任工作的新局面。
三、提高了思想認(rèn)識,增強(qiáng)了從事班主任工作的責(zé)任感、使命感
通過網(wǎng)絡(luò)博客的學(xué)習(xí),真切感受到了班主任工作所承載的使命,而且對當(dāng)前班主任工作的理論、方針、政策、形勢、任務(wù)及其重大意義有了更全面的了解,進(jìn)一步提高了認(rèn)識、統(tǒng)一了思想、開拓了思路、鼓舞了士氣、堅定了信心、明確了責(zé)任。是學(xué)生健康成長的守護(hù)者。是學(xué)生、班級群體組織的領(lǐng)導(dǎo)者,是保證教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展不可缺少的重要力量。
總之,在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展的過程中,我們深刻感受到由于班主任專業(yè)素質(zhì)的提高,推動了我校德育工作的蓬勃發(fā)展。在加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè)、促進(jìn)班主任專業(yè)化發(fā)展道路上,我們還將一如既往、不斷探索、不斷追求、不斷突破。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇6
德育是塑造學(xué)生心靈的工作,本學(xué)期,我們本著“育人為本,德育為先”教育理念,以培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣為目標(biāo),全面貫徹黨的教育方針,堅持從學(xué)校工作實(shí)際和學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā),加強(qiáng)班隊建設(shè),通過豐富多彩的班隊活動,尋找綜合實(shí)踐和各學(xué)科的結(jié)合點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生能力,積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”育人網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)建“文明和諧校園”,提高我校德育工作的針對性和實(shí)效性,整體提升我校思想道德水平。本學(xué)期,德育工作總結(jié)如下:
一、建立和完善德育工作管理機(jī)制,實(shí)現(xiàn)德育工作規(guī)范化、科學(xué)化。
1、探索和建立全員德育的工作機(jī)制,完善各項(xiàng)德育制度,規(guī)范教師的教育行為。為推進(jìn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、科學(xué)化,加強(qiáng)德育崗位培訓(xùn)和培訓(xùn),以提高德育隊伍的政治思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,轉(zhuǎn)變觀念,開拓視野,努力提高管理班級的科學(xué)水平。
2、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),班主任是班集體的一面旗幟,是一班之魂,是學(xué)校工作得以貫徹的中樞神經(jīng),班主任隊伍建設(shè)在學(xué)校德育工作中處于極其重要的位置。鼓勵班主任進(jìn)行理論與實(shí)踐相結(jié)合的研究,撰寫德育案例、論文,積極參加各級評比。
3、全面構(gòu)建全員德育網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)并形成“人人是德育工作者,處處是德育工作陣地,事事是德育工作內(nèi)容”的德育工作大環(huán)境,切實(shí)增強(qiáng)全體教師教書育人的意識和責(zé)任感。成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,全面規(guī)劃、組織實(shí)施全校的德育工作,形成“管理育人、教書育人、服務(wù)育人”的全員德育工作體系。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都是德育工作者,各司其職,通力合作。
二、重視德育隊伍建設(shè),不斷提高教師師德修養(yǎng)和育人水平。
1、師德師風(fēng)建設(shè)是以德治校、教書育人的前提條件。本學(xué)期我校著重從以下兩個方面來抓好此項(xiàng)工作:
(1)建立約束機(jī)制,促進(jìn)教師職業(yè)道德教育。建交民主評議行風(fēng)、學(xué)生問卷等制度,切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德監(jiān)督,促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德規(guī)范習(xí)慣,學(xué)校涌現(xiàn)出一批愛崗敬業(yè)的先進(jìn)典型。
。2)組織學(xué)習(xí)德育相關(guān)文件和學(xué)校德育各項(xiàng)制度職責(zé),引導(dǎo)全體教師進(jìn)一步更新育人觀念,積極參與到學(xué)生思想道德建設(shè)工作中,切實(shí)增強(qiáng)教書育人的意識和責(zé)任。
2、推進(jìn)德育陣地建設(shè),提高德育滲透能力
。1)充分發(fā)揮課堂主渠道作用,強(qiáng)化德育的學(xué)科滲透。進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)滲透德育的研究,充分挖掘教學(xué)內(nèi)容的德育因素,使學(xué)生在掌握知識的同時,潛移默化地受到思想道德的熏陶。
。2)精心組織每周升旗儀式,對學(xué)生進(jìn)行德育滲透。學(xué)校長期堅持不懈地開展升旗儀式和系列化的國旗下的講演活動傳統(tǒng)。使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。
(3)狠抓養(yǎng)成教育,學(xué)校德育工作成效首先體現(xiàn)在學(xué)生日常行為習(xí)慣和文明行為的養(yǎng)成上。一學(xué)期來,學(xué)校繼續(xù)狠抓日常行為規(guī)范教育工作,采用激勵措施調(diào)動各班積極性;每周進(jìn)行“文明班”評比,在每周一升旗儀式進(jìn)行表彰。
三、以活動為載體,注重體驗(yàn),提高學(xué)生道德素養(yǎng)
1、開展法制安全教育。繼續(xù)把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)班把安全教育、法制教育貫穿到整個學(xué)期,常抓不懈,充分利用國旗下講話、班隊活動進(jìn)行教育,規(guī)范學(xué)生的課間活動,要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲,以杜絕不安全隱患。
2、通過多種形式載體,進(jìn)一步貫徹落實(shí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》要求學(xué)生嚴(yán)格恪守“愛國守法、明理誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、無私奉獻(xiàn)”的基本道德規(guī)范。
3、加強(qiáng)家校聯(lián)系。做好家校聯(lián)系工作,做到目標(biāo)明確,計劃落實(shí),并且認(rèn)真做好資料搜集、積累工作。通過召開家長會,家校電話聯(lián)系,發(fā)放告家長書等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo),重視學(xué)生的家庭教育工作的指導(dǎo)。繼續(xù)推行每學(xué)期至少兩次的家訪制度、由班主任帶領(lǐng)班級任課教師進(jìn)行家訪,做好記錄
今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新問題,結(jié)合少年兒童的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí),不斷提高教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和*人而不懈努力。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期我校德育工作以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為指導(dǎo),圍繞學(xué)校工作中心,以愛國主義教育為中心,以養(yǎng)成教育為基本內(nèi)容,不斷開拓德育新思路,發(fā)揮德育途徑整體效益,提高學(xué)校德育整體效果。學(xué)校的德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持與關(guān)心下,在全體師生的努力合作下,全校齊抓共管、提高學(xué)生的自我管理能力為措施,德育工作得以順利開展,并且全校學(xué)生的各方面素質(zhì)有了大幅度的提高,這也是與老師們的辛勤付出分不開的。為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的德育教育工作的開展,更好地做好學(xué)校的德育教育工作,現(xiàn)將我校本學(xué)期的德育教育工作總結(jié)如下。
一、發(fā)揮“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”德育網(wǎng)絡(luò)功能,營造有利于學(xué)生身心健康發(fā)展的校內(nèi)環(huán)境。
1、加強(qiáng)班主任隊伍建設(shè),確保班主任結(jié)構(gòu)合理優(yōu)化。我們精心選拔教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)足,能力、責(zé)任心強(qiáng)的教師擔(dān)任班主任,為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提供了強(qiáng)有力的保障。同時選拔年輕教師當(dāng)班主任一方面我們讓他們在實(shí)踐中得到鍛煉,盡快成長,另一方面也為學(xué)校發(fā)展打算,使班主任隊伍后繼有人。力求以老帶新,以新促老,老少共進(jìn),形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)。抓學(xué)習(xí),引領(lǐng)班主任提升思想素質(zhì)。為了加強(qiáng)班級管理,提高班主任工作藝術(shù)和管理水平,我們注重加強(qiáng)對班主任的政治思想教育、職業(yè)道德教育、業(yè)務(wù)素質(zhì)教育,提高班主任的學(xué)歷水平。提倡講師德、講正氣、講和諧、講奉獻(xiàn)的師德教育。進(jìn)一步強(qiáng)化全體班主任老師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。鼓勵不斷反思促提高。為幫助班主任形成反思過程,學(xué)校規(guī)定班主任每學(xué)期至少參與班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,總結(jié)一份有質(zhì)量的經(jīng)驗(yàn)論文。抓培訓(xùn),促使班主任練就專業(yè)能力。我們努力指導(dǎo)班主任加強(qiáng)常規(guī)工作,要求各班根據(jù)本班實(shí)際不斷完善切實(shí)可行的班規(guī)、班紀(jì)。幫助班主任加強(qiáng)班集體建設(shè),認(rèn)真做好“班主任工作手冊”的使用。上足、上好每一節(jié)班會課。每學(xué)期至少參與一次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會,不斷提高班主任管理水平和工作實(shí)效。通過集中學(xué)習(xí)、交流研討等形式,班主任工作觀念、方法等更適應(yīng)教育新形勢的要求。
2、每學(xué)期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會;每月一次班主任例會;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會;每學(xué)期2次家長會。開展主題班會觀摩活動,讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn),共同提高。定期舉行班主任例會,通過學(xué)習(xí)有關(guān)理論知識、經(jīng)驗(yàn)介紹,組織班主任觀看優(yōu)秀班主任技能大賽錄像等方式,努力提高班主任的工作能力;對于一些新當(dāng)班主任的年青教師,學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式,以使他們盡快勝任班主任工作。一個學(xué)期以來我們還加大對班主任及班級管理工作的考核力度,完善了一整套詳備的考核方案,收到了較好的管理效果。另外我們還要求“人人都做德育工作者”,充分發(fā)揮了共青團(tuán)、少先隊在德育工作中的重要作用;各任科教師,也充分發(fā)揮其學(xué)科優(yōu)勢,加強(qiáng)了學(xué)科的德育滲透工作。
3、進(jìn)一步建立和健全了德育工作制度。
我校不斷完善行之有效的德育工作制度,堅持每周一的升旗儀式和“國旗下講話”制度、“行為規(guī)范示范班、文明班評比制度”、以重大節(jié)日或紀(jì)念日為主題的活動制度等。我們所制定的一整套考核制度更嚴(yán)格,檢查力度更大。我們還制定的學(xué)生思想品德考核和常規(guī)管理考核方案,以使德育工作經(jīng);⒅贫然,收到了良好的效果。
4、創(chuàng)建溫馨教室,打造和諧校園
溫馨是個體內(nèi)心的體驗(yàn),這種體驗(yàn)離不開溫馨的物質(zhì)環(huán)境。溫馨的物質(zhì)環(huán)境應(yīng)該更多地表現(xiàn)在環(huán)境的人文功能建設(shè)上,以人為本,使環(huán)境為教育所需,為教育服務(wù)。我們先從建設(shè)舒心宜人的物質(zhì)環(huán)境入手,提出“教室是我家,溫馨靠大家”號召,要求師生齊動手,根據(jù)班級特點(diǎn)營造整潔有序、賞心悅目的教室環(huán)境,激發(fā)師生的集體榮譽(yù)感,形成強(qiáng)烈的班級歸屬感。各班開展了“溫馨教室”創(chuàng)建系列活動。系列活動的第一步要求是“每個教室內(nèi)外地面潔凈,教室煥然一新”,提倡“班級就是我們的家,走進(jìn)我們的教室如同走進(jìn)我們溫馨的家! 第二步要求是讓教室里的每一塊墻壁、每一個角落富有教育意義,“讓有限的教室空間成為無限的教育資源”!皽剀肮s”讓同學(xué)們時刻謹(jǐn)記校紀(jì)班規(guī),尊師重道;圖書角體現(xiàn)著一種文化追求;植物園使同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)氛圍中享受自然的氣息;名人名言激勵同學(xué)們努力學(xué)習(xí),力爭上游;“星星榜”發(fā)揮同學(xué)身邊榜樣的作用……在這樣和諧的教室環(huán)境里學(xué)習(xí)和生活,同學(xué)們都感到精神振作,總覺得有一股無聲的動力在催促自己:要努力奮進(jìn)!第三步要求是“要將溫馨帶到同學(xué)身邊,走進(jìn)同學(xué)心里”。創(chuàng)建“溫馨教室”更重要的是需要師生雙方的溝通,生生雙方的溝通,更需要師生之間、生生之間建立起相互信任、相互尊重的情感。班級里每當(dāng)有同學(xué)過生日,孩子們會主動表示自己的祝福;當(dāng)班中有孩子出現(xiàn)身體不適時,其他學(xué)生都會伸出熱情的雙手,真誠地去關(guān)心自己的同學(xué),午飯時,同學(xué)會幫他端飯拿湯;課間會對他噓寒問暖;放學(xué)時,還會主動幫助拿書包……這些都是“溫馨”的體現(xiàn)。
5、全方位、多渠道育人,強(qiáng)化養(yǎng)成教育。
。1)管理育人。本學(xué)期,結(jié)合實(shí)際情況完善、充實(shí)了班主任工作,這些使我校德育工作更加規(guī)范化、系列化。學(xué)校對學(xué)生的常規(guī)管理工作主要是全面落實(shí)“班級常規(guī)量化考核”,目的是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。“班級常規(guī)量化考核”,是根據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》及學(xué)校的規(guī)章制度,對學(xué)生每天的行為分早讀、清潔衛(wèi)生、行為規(guī)范、課間操、眼保健操等項(xiàng)進(jìn)行考核的一項(xiàng)管理措施。年級每天有學(xué)生負(fù)責(zé)巡視檢查,并將檢查結(jié)果及時反饋給班主任。通過一系列措施落實(shí)“班級常規(guī)考核”,學(xué)生們從“上好一堂課,做好一節(jié)操,掃好一次地”做起,逐漸養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)生在接受管理的同時,也參與學(xué)校管理,加強(qiáng)自我管理,培養(yǎng)主人翁意識。
。2)教書育人
課堂上教師嚴(yán)格要求,積極引導(dǎo),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,充分運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、思維品質(zhì)、競爭意識和合作精神。各課堂教學(xué)充分利用學(xué)科優(yōu)勢,挖掘教材中的德育內(nèi)容,學(xué)生在課堂上既學(xué)到了知識又受到了思想教育。課后教師耐心輔導(dǎo)不同層次學(xué)生,特別是學(xué)習(xí)困難生,教師采取各種方法,從思想、學(xué)習(xí)、情感甚至生活上給予關(guān)心和幫助,鼓勵他們樹立起自信心,戰(zhàn)勝挫折和困難,努力提高自己,使不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展。
(3)活動育人
我校非常注重寓教育于活動之中,通過一系列教育活動,學(xué)生思想道德素質(zhì)有了明顯的提高,精神風(fēng)貌有了很大改觀,學(xué)生良好的行為習(xí)慣正在養(yǎng)成,初步形成了校園整潔、環(huán)境優(yōu)美、學(xué)生舉止文明,各項(xiàng)工作井然有序的局面。
組織學(xué)生觀看了以加強(qiáng)中小學(xué)生的理想信念教育為主題的大型公益電視節(jié)目《開學(xué)第一課——我的夢 中國夢》。許多學(xué)生深受感動,同時了解到夢想必須要有,但是夢想必須要付出努力,付出心血和汗水。觀看后還組織高年級學(xué)生談感受、寫觀后感。通過活動學(xué)生無論是在行為還是在心靈上都受到夢想的撞擊,紛紛表示將會以實(shí)際行動來報答祖國,報答父母老師,以及為自己的夢想而奮斗。
結(jié)合國慶六十一周年召開 “點(diǎn)點(diǎn)世博星,伴我成長路”主題班會,通過學(xué)生講述世博故事,交流世博體驗(yàn),發(fā)布世博研究成果。唱響理想之夢,共筑中華強(qiáng)國之路,共繪美好未來生活。
結(jié)合教師節(jié)開展 “丹心育新苗,贊歌頌園丁”系列活動,在升旗儀式上,一封封親筆信,一朵朵康乃馨,一張張心愿卡送入了辛勤工作的老師們的手中,隊員和老師們來個零距離接觸。在活動中隊員們學(xué)會了表達(dá),懂得了感恩。
開展以“關(guān)愛生命,安全出行”為主題的交通安全宣傳教育活動。組織學(xué)習(xí)交通安全法律法規(guī);設(shè)置交通安全宣傳櫥窗;張貼交通宣傳標(biāo)語警句;“小手牽大手”、“和父母同上交通安全課”等方式。增強(qiáng)學(xué)生及家長的交通安全意識,自覺遵守交通法規(guī)。發(fā)放《文明交通 安全出行——宣傳圖片對折卡片》;印發(fā)《告家長書》、召開家長會宣傳。邀請交警隊警官來校為做宣傳講座。邀請崇明縣法制教育講師團(tuán)方志高警官到我校進(jìn)行全校交通安全教育講座。組織四五年級參與上海市第三屆中小學(xué)識險避險自救互救與技能競賽網(wǎng)上知識競賽。參加縣級小學(xué)生識險避險、自救互救知識技能競賽展示活動。觀看小學(xué)生民防知識教育動畫片。結(jié)合“119消防教育日”開展消防逃身演練。通過這次演練,全體師生不但增強(qiáng)了自我救護(hù)意識,還掌握了具體的逃生技巧,同時也促進(jìn)了學(xué)校安全工作的管理。
科技節(jié)以“低碳生活伴我先行”為主題開展系列活動。以“三大系列”為主題,讓學(xué)生認(rèn)識低碳生活,倡導(dǎo)低碳生活新理念。以“五大節(jié)能”為核心,讓學(xué)生在日常生活的行動中獲得感悟以競賽活動為載體,讓學(xué)生在生活實(shí)踐活動中感受低碳意義。手抄報比賽、地畫大賽、手工制作、英語演講……我校的電子測向更是面向全體隊員開展,年年在全國比賽中名列前茅,電子特色章是隊員們必爭的一枚雛鷹章。一項(xiàng)項(xiàng)精彩紛呈的活動無不展示著我校科技藝術(shù)教育特色校的碩果。我校設(shè)計制作的“低碳建筑模型”《未來低碳城市》榮獲20xx年全國青少年電子制作錦標(biāo)賽科技創(chuàng)新賽兒童組團(tuán)體一等獎;電子百拼大賽榮獲20xx年全國青少年電子制作錦標(biāo)賽電路創(chuàng)新制作兒童組男子組個人全能第二名;女子組個人全能第一、三名。在參加上海市“世博綠色出行項(xiàng)目之100+學(xué)校計劃”活動中我校被世博綠色出行項(xiàng)目、上海市科技藝術(shù)教育中心評為世博綠色出行小使者活動“優(yōu)秀組織獎”。
。4)扎實(shí)推進(jìn)“打造書香校園”活動,營造師生共讀氛圍。以《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《論語》等為范本,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中了解國學(xué),陶冶情操,提升思想道德品質(zhì),打造書香校園。繼續(xù)建好班級圖書角,充分發(fā)揮圖書角作用,讓圖書角成為學(xué)生讀書的樂園。
二、采取多種方法溝通、協(xié)調(diào)家庭教育與學(xué)校教育。
我校非常重視家庭教育工作,成立了家長委員會,定期研究教育工作、開展活動,使學(xué)校教育和家庭教育步調(diào)一致。例如,在每學(xué)期家長會上,學(xué)校校長分別到各年級向家長介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃及對學(xué)生的要求和對家長的希望。希望家長和學(xué)校密切配合,用正確的方法教育好孩子。為了提高家庭教育效果,轉(zhuǎn)變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。學(xué)校組織家長觀看《將成功傳給下一代》家庭教育視頻講座,印發(fā)家長學(xué)習(xí)材料,組織一至四年級“管好孩子學(xué)習(xí)、做一個好家長”主題家校溝通調(diào)查問卷等,以此加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,使家庭教育和學(xué)校教育保持一致,為學(xué)生營造良好的家庭教育、學(xué)校教育環(huán)境,共同培養(yǎng)學(xué)生成才。
三、充分利用社會力量,開辟校內(nèi)外結(jié)合的育人渠道或基地。
學(xué)校充分利用社會力量作為我校德育教育基地,加強(qiáng)了對學(xué)生的愛國主義教育、法制教育、安全教育、勞動實(shí)踐教育。這些不僅有利于社會主義精神文明建設(shè),同時也培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感。
四、今后德育工作的努力方向:
1、對學(xué)生的各種安全教育長抓不懈,特別是自我安全防范和自救意識的教育。
2、樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想,使全體教師能共同教育培養(yǎng)學(xué)生自覺遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。以嚴(yán)要求、高標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律。
3、加大心理健康教育力度,對心理有問題的學(xué)生要耐心輔導(dǎo),防止心理障礙造成損害。
4、加強(qiáng)德育課題研究工作,進(jìn)一步提升教育管理水平,把研究成果及時應(yīng)用到學(xué)校教育工作中去。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇8
本學(xué)期,我擔(dān)任五年級三班班主任工作,我傾注了自己的全部的精力和愛心,一學(xué)期下來,班級在各方面工作都還可以,班級管理得井井有條,特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲,具體做法如下:
一、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)
一個班級的班風(fēng)如何,直接影響著這個班級的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來,我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾。在平常的工作生活中,我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,我就鼓勵他們,表揚(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級出現(xiàn)問題,學(xué)生犯了錯誤,我就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級整體風(fēng)氣積極向上,充滿了活力。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
我一直認(rèn)為,小學(xué)時期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。在平常的工作生活中,我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹立榜樣,對于我們班學(xué)生來說,我覺得他們在思想品德、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。
三、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁
1、愛就是了解。
初建新班,了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛好、特點(diǎn),他們有什么毛病,需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。
2、愛就是關(guān)懷。
春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,我總是親自喂藥給生病的孩子們吃。晚上,還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況。班里有一個學(xué)生被燙傷,一個起水痘,都在家休息近一個月才上學(xué),來了之后跟不上課程,我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課,讓他們及時補(bǔ)上課程。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,我與學(xué)生像朋友般相處,遇到事情都與他們商量,與他們講道理,請他們幫我做事情我會說謝謝,當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉。在長久的這種交往中,孩子們喜歡我,愿意和我說心里話,有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,做事有主見,我覺得這是溝通的基礎(chǔ),也是我成功教育的最大原因。
4、愛就是責(zé)任。
教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,及做人的基本行為準(zhǔn)則。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,不知天高地厚,只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,不僅使他們了解了一日常規(guī),而且,對他們也有提醒的作用。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,如:班會上、晨會上,我讓他們時刻有常規(guī)意識。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,他們的自覺性不強(qiáng),還需要時刻不放松地"看"。做操時,我先站到隊伍前面,站在那兒,然后跟他們一起做操并目視他們動作,還要不時地提醒,某某站整齊點(diǎn),某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少。就這樣,漸漸地做操時,我不再用時時地去看著了,隊伍也站得整整齊齊了,F(xiàn)在,我不在的時候,班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,別的老師都很羨慕。
教育工作,是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進(jìn),學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。
小學(xué)德育工作總結(jié) 篇9
一、學(xué)校管理
1、學(xué)校一切管理制度的修訂嚴(yán)格依照《xx市普通中小學(xué)管理基本規(guī)范》實(shí)施,認(rèn)真組織全體教職工學(xué)習(xí)、討論、通過并形成決議。
2、校務(wù)工作分三線13塊,教導(dǎo)主任主管教學(xué)教研、電教遠(yuǎn)程工作;工會主席負(fù)責(zé)學(xué)校工會、總務(wù)、財務(wù)及行風(fēng)評議工作;政教主任負(fù)責(zé)師德師風(fēng)、學(xué)生德育、安全工作。還分設(shè)有后勤保障,保育服務(wù),文體衛(wèi)工作等部門工作。各線各塊分工明確,責(zé)任到人,工作有序開展,有條不紊。
3、校長負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作,一手抓校園安全,一手抓教育教學(xué),同時抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工福利待遇,以人為本,營造和諧氛圍,推動學(xué)校全面工作的開展。
二、師德師風(fēng)
1、利用暑期師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)周,開展了學(xué)習(xí)“汪金權(quán)教師先進(jìn)事跡”和“市級師德標(biāo)兵事跡材料”為主題的師德教育實(shí)踐活動,通過“查、看、比、學(xué)、思”等活動的開展,增強(qiáng)了教職工愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)的自覺性,樹立了教師新形象。
2、按照市局精神文件的安排,本學(xué)期師德師風(fēng)建設(shè)活動進(jìn)入了第四階段,我校結(jié)合十月份的“教學(xué)質(zhì)量活動月”掀起了全體教師參與教研、大抓質(zhì)量的熱潮,提高了教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。
3、認(rèn)真組織、大力開展民主行風(fēng)評議工作。此項(xiàng)工作組織嚴(yán)密,程序規(guī)范,效果明顯,進(jìn)一步規(guī)范了辦學(xué)行為,加強(qiáng)了師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)了行風(fēng)作風(fēng)的根本好轉(zhuǎn),得到了上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
三、工會工作
1、深入貫徹落實(shí)了《工會法》、《勞動法》、《教師法》和《教育法》等法律法規(guī)。
2、進(jìn)一步完善了以教職工代表大會、家長代表大會為基本形式的學(xué)校民主管理制度。全學(xué)期每周召了開一次教師會,本學(xué)期召開了一次家長會和一次家長代表會,成立了家長委員會,召開了兩次行風(fēng)監(jiān)督員會,著力落實(shí)了雇請職工和代課教師的工資福利待遇,解決了他們的社會養(yǎng)老保險問題。
4、堅持做好了“三送”活動。全學(xué)期探望患病職工及家屬三人次,慰問困難職工及教師兩人次,參加吊唁活動兩次,累計花費(fèi)1500多元。
5、堅持校務(wù)公開,實(shí)施民主理財。學(xué)校財務(wù)、伙食由民主理財小組一月一審計核算,公布、公開透明,陽光操作。全體教職工人人都是當(dāng)家人,個個都是理財手。
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