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班主任工作總結(jié)

時間:2024-11-23 20:43:27 班主任工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于班主任工作總結(jié)范文集合7篇

  總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經(jīng)驗,找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料,通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習和工作情況,為此要我們寫一份總結(jié)。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)7篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

關(guān)于班主任工作總結(jié)范文集合7篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  20xx班主任年終工作總結(jié)一年的時間就這樣匆匆而過,下面我把自己一年中各項工作進行一下總結(jié)。

  一、教育教學(xué)工作方面

  這一年,我擔任的是三年級的語文教學(xué)。從參加工作以來,我?guī)缀醵际菗我、二年級的教學(xué)工作,教學(xué)三年級的語文,對我是個挑戰(zhàn),為了也能出色的完成三年級的教學(xué)任務(wù),首先我利用課余時間學(xué)習有關(guān)小學(xué)中年級的課程目標,利用晚上睡覺之前的時間一遍又一遍的閱讀教學(xué)參考,爭取早日對三年級的語文要求有一個系統(tǒng)地了解。為了提高學(xué)生的讀寫能力,我從一開始,就給學(xué)生布置了一個不成文的作業(yè),那就是每天晚上完成當天的作業(yè)后,堅持讀一篇優(yōu)秀的作文選,由家長在當天的作業(yè)本上進行簽字。剛開始有的學(xué)生很不習慣,可是一年下來,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了這個習慣,同時,學(xué)生的讀寫能力有明顯的提高。全班百分之九十的學(xué)生能夠很順利的完成每次作文,而且能夠做到內(nèi)容豐富,語句通順。每篇觀察日記都能完成得很好。

  對于學(xué)生每天的作業(yè),我都會很認真的批改,而且對于有進步的學(xué)生的作業(yè),我會給他寫上這樣一句話:今天看到你的作業(yè)有這樣大的進步,老師真高興。對于作業(yè)完成得非常好的同學(xué),我會給他寫上:你的作業(yè)完成得真好,老師很佩服你。學(xué)生看到自己的作業(yè),很高興。而且也會在他的作業(yè)上給我寫上:老師,你看我今天完成的作業(yè)有進步嗎?還有的學(xué)生會在作業(yè)后面給我出一道猜謎語或者腦筋急轉(zhuǎn)彎的題目。通過小小的作業(yè)本,拉近了我們師生的距離,增進了我們的感情,更激勵了學(xué)生認真完成作業(yè)的熱情。

  在教學(xué)中,我重視每一堂課的教學(xué)質(zhì)量,力爭讓每個學(xué)生喜歡我的課。我覺得只有學(xué)生喜歡,他才愿意接受。我給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種輕松的學(xué)習氛圍,我用和藹的教學(xué)語言進行講授,使他們沒有壓力的進行學(xué)習,這樣上課氣氛非常活躍,學(xué)生們能夠積極的動腦思考,積極的回答問題,口語表達能力有明顯提高,所以,課任老師也都愿意用我班的學(xué)生進行優(yōu)質(zhì)課。也有很多家長向我反映:老師,我的孩子回來說,很喜歡聽你的課,我聽了心里很欣慰。

  我的教學(xué)原則是不讓每個學(xué)生掉隊。我班有個學(xué)生叫高熠鍇,學(xué)習基礎(chǔ)比較差,我就利用課余時間給他補課,而且我經(jīng)常和他談心,給他講學(xué)習的重要性,幫他樹立自信心,只要發(fā)現(xiàn)他的一點進步,我就不失時機地進行表揚。為了幫助他學(xué)習,我還給他配上一個小幫手,只要他一有學(xué)習困難,可以隨時請教小幫手。功夫不負有心人,經(jīng)過一年的努力,高熠鍇的學(xué)習成績有了明顯的提高。孫俊偉是從海陽新轉(zhuǎn)來的一個學(xué)生,由于從小沒有養(yǎng)成一個良好的學(xué)習習慣,學(xué)習懶散,經(jīng)常不完成作業(yè),他的家長由于工作忙又沒有時間抓他。為了盡快養(yǎng)成一個及時完成作業(yè)的習慣,我每天晚上放學(xué)后看他寫作業(yè),當下班的鈴聲已經(jīng)響了,我還在陪伴著他寫作業(yè),幫他解決不會的難題。

  總之,在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣,鼓勵學(xué)生在學(xué)習中互相幫助,“一幫一、一對紅”已經(jīng)成為學(xué)生們的口號,學(xué)習的.積極性調(diào)動起來了,學(xué)習成績就有了明顯的提高。

  二、班主任工作方面

  作為一個班主任,我覺得最重要的是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣和行為習慣,樹立一個積極向上的班級風氣。我要培養(yǎng)學(xué)生從小要正直、善良、誠實勇敢。我經(jīng)常教育我的學(xué)生,老師不怕你們有錯,犯了錯勇敢的承認并改正,才是最棒的。對于每一個學(xué)生,不管是學(xué)習好與差、家庭環(huán)境優(yōu)與劣,我都會平等對待他們。為了鼓勵學(xué)生敢于承認錯誤,及時改正錯誤,我首先給學(xué)生做出榜樣,教師職業(yè)道德十不準中規(guī)定老師不準在課堂打手機,有一次我卻沒有做到,為了改正這個錯誤,我在班級上當面承認了這個錯誤,并保證今后不在上課時間接打電話,讓學(xué)生監(jiān)督。我的這一做法使學(xué)生很受感動,也紛紛下來找出自己的缺點,并保證今后改正。每天的課間操后的隊列,不管是天氣多么寒冷,多么炎熱,我都會和學(xué)生一起走下來,有時也會像小學(xué)生一樣隨著音樂邁著我的步伐。所以,我班的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了習慣,每天都能精神抖擻地進行隊列。

  為了很好的完成班主任工作,我會利用學(xué)校的活動不失時機地進行教育。為了慶祝元旦,學(xué)校要求每個班排練一塊節(jié)目。當時我就想,我班的男同學(xué)性情比較活潑,好動,以前這樣的機會也都是女同學(xué)的事,所以這次我一定要排練一個有男同學(xué)參加的節(jié)目,有了這個打算,我請來了幼兒園的薛老師,把我的想法跟她說了,薛老師很支持我的工作幫我排練。這樣,全班男同學(xué)除了特殊情況沒有參加排練,其他都很愿意地參加了,在排練中,我培養(yǎng)學(xué)生不怕苦、不怕累的精神,我以維護班級的集體榮譽來鼓勵他們。結(jié)果,這塊節(jié)目受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評,還代表學(xué)校給韓國的小朋友進行演出呢。

  我班有一個性情非常活潑好動的同學(xué),叫張勵偉。說實在的,我從一年級起,就非常為她犯愁?梢哉f,這個學(xué)生每天沒有一時讓你放得下心的時候。在二年級的時候,每天都有學(xué)生甚至家長向我告狀,張勵偉又打我了,對于張勵偉,我是真沒少費功夫,可是,效果都不是太明顯。五月份的一個星期六的早晨,我和孩子去開花石爬山,剛到山上,我發(fā)現(xiàn)了張勵偉,他正在山腰上摘黃花,我很好奇的過去問:張勵偉,你摘花干什么呢?他說:我奶奶病了,我想摘一些漂亮的野花放到她的床前,讓她高興。聽了他的話,我的眼淚差點掉出來。多么可貴的孝心哪!我說:你真是個孝順的好孩子,來,我也幫你摘,祝你的奶奶早日康復(fù)。我一邊摘花,一邊又對他說:“張勵偉,你的奶奶為了撫養(yǎng)你,吃了不少苦(張勵偉從小父親就進監(jiān)獄,母親把他撩給了奶奶),你是應(yīng)該孝順他,可是,不光是送花你的奶奶高興,我覺得如果你在學(xué)校好好表現(xiàn),學(xué)習進步,你的奶奶會更高興,你信不信?”

  張勵偉說:“老師,我知道了,我以后一定好好表現(xiàn)!闭f實在的,這個孩子還從來沒有這么認真地跟我說過話呢。

  從此,我發(fā)現(xiàn)張勵偉不論在學(xué)習上和紀律方面都有了明顯的進步,雖然偶爾還會不斷的違反一些紀律,但是我相信,只要我不懈的努力,我的教育會成功的。

  本學(xué)期,我進行了中隊委和小隊長的輪流制,這樣鍛煉的每一個學(xué)生自己管理自己的能力,同時也有利于班級工作的順利開展。

  以上是我一年來的工作表現(xiàn),有不當指出,請各位老師指正。

班主任工作總結(jié) 篇2

  記得在一本書上看過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

  在我接任×班以及×班的班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一、開學(xué)三步曲

  在我見同學(xué)們的第一天,我設(shè)計了三個活動:

  1、自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認識我,和大家進行親切的互動。

  2、和班委互動,和兩個班級的班委分別進行談話聊天,了解班級具體情況,進行歸納總結(jié),一次進行具體班級工作3。擬定班級工作目標。努力奮斗,不斷朝著既定目標發(fā)展。

  營造家的氛圍

  1、開班會。進行每周一次的班會,進行班級互動,不僅是班級安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動態(tài)。

  2、安排值日生和值日組長,按時進行班級衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習環(huán)境。

  3、和兩個班的同學(xué)進行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學(xué)進行一次心里座談會,了解他們心中所想,以及他們對班級的意見和建議,尊重鼓勵他們學(xué)習上進,爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  爭當文明班級

  在這一個學(xué)期,兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,不斷爭做優(yōu)秀班集體。

  ×班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,先后進行了學(xué)習型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。

  二、創(chuàng)特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強烈的社會責任感,積極向上的團隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

  所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。

  特色之二:有較強的組織紀律性

  1、規(guī)范課堂、自習紀律

  課堂:上課認真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩。

  自習課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習,不準說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴,等學(xué)生養(yǎng)成了好習慣就可以放手讓值日生管理了。

  總之,校組織的各種活動中,我們都力爭做到,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  2、狠抓課堂紀律,養(yǎng)成良好的課堂習慣

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀律。

  要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

  特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  為兩個班的每個班委安排一定的工作,鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,同時注重培養(yǎng)其合作的意識,積極為班級體服務(wù)。

  相應(yīng)下策劃的活動有:中秋節(jié)包餃子活動,讀書月讀書活動,班級主題班會,紅歌會班級大合唱等,這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,同時也為兩個班帶來了活力,豐富了班級課間活動氣氛,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

  走進學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

  心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學(xué)進行互動交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。

  記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習的`過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  共同分享:分享學(xué)習的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

  共同成長:不停的學(xué)習新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

  三、班主任隨想

  當班主任很累,事情很多,很*心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當學(xué)生把你當成的朋友,當家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個美麗的世界!

班主任工作總結(jié) 篇3

  從教的十幾年來,我一直在基層小學(xué)擔任班主任,我通過不斷的摸索實踐,總結(jié)出了一套自己的認為可行的班級管理的方法。

  我認為要想教好每一位學(xué)生,首先,要全面了解每位學(xué)生的各種情況,通過家訪,交談等手段。摸清班級中的每位學(xué)生的情況,結(jié)合其在校的學(xué)習和課堂的表現(xiàn),了解每位學(xué)生的性格,建立班級學(xué)生的“特種檔案”,有了這“特種檔案”,我就可以時時逐步深入的了解每位學(xué)生,從而有針對性的給他們制定教育教學(xué)計劃。

  比如:我以前帶的五年級有一名學(xué)生,該學(xué)生父母離異,家境情況不好,他跟母親生活,母親又是有精神病的,也沒有能力管他。這位學(xué)生從小得不到家庭的溫暖,性格比較孤僻,內(nèi)向。外在表現(xiàn)為自尊心很強,其實內(nèi)心很自卑,學(xué)習成績很差,經(jīng)常打架。對于這樣的學(xué)生,我特別留意其心理變化,經(jīng)常與其溝通交流,經(jīng)常去他家家訪,經(jīng)溝通后讓他不要因為母親的病而自卑,多次溝通,用我的愛心感化他。我發(fā)現(xiàn)他變了,他知道尊敬自己的母親了。也不再因為自己的家庭而自卑了。在學(xué)校我讓他擔任班級小組長,培養(yǎng)他的自信心,給他創(chuàng)造主動與同學(xué)交流的機會,同時告訴同學(xué)們,要多關(guān)心這樣的同學(xué),經(jīng)過我的多次溝通效果不錯,后來他做什么事情也有信心了,知道學(xué)習了,也不和同學(xué)打架了。經(jīng)過一年多的相處,他變了很多,我發(fā)現(xiàn)他性格不再孤僻了,也越來越快樂,尤其在校園里。他由差生轉(zhuǎn)變?yōu)閮?yōu)等生了。在小考中以188分的優(yōu)異成績考上了安邑橋北中學(xué)重點班。

  通過國陪計劃小學(xué)班主任的培訓(xùn)交流學(xué)習,我認真的學(xué)習了每個模塊,通過學(xué)習“案例故事”“對話班主任”“專家評析、總結(jié)”以及和班級同學(xué)之間的'交流,使我耳目一新,我現(xiàn)在正在把學(xué)習的知識和以前實踐經(jīng)驗其結(jié)合,把我以前的班主任工作方法完善的更好。把學(xué)到的一些新的知識,融合進去。從而應(yīng)用到以后的教學(xué)實踐中去。比如:“打招呼”這一模塊,以前我就喜歡和同事、學(xué)生、家長主動打招呼,因為我感覺那是一種禮貌的行為,但是我沒有想到它在對教育教學(xué)中發(fā)揮的作用也很大。通過學(xué)習,現(xiàn)在我每天都會主動,面帶微笑的和學(xué)生們打招呼,這樣不但可以促使師生之間的關(guān)系,學(xué)生對老師也產(chǎn)生了一種尊重,也能夠更好的親近老師。這樣老師也給學(xué)生做了個表率,學(xué)生見了別人就會主動打招呼,主動去尊重別人。

  在我身上曾發(fā)生過這樣一件事,有一天放學(xué),我和同事騎著電動車剛出學(xué)校門,學(xué)校門外有很多學(xué)生在體育器材處鍛煉。其中有一個初二的學(xué)生是我曾帶過的學(xué)生,他主動和我打招呼,問了一句:“喬老師好!”當時我騎電動車車速快,就騎過去了。剛騎過去我的同事告訴我,你的學(xué)生問你,你都不理你的學(xué)生。我說:“是嗎?”我趕快停下來,當時我就聽到他的伙伴們都笑他,你問老師,老師連理你都不我打招呼的同學(xué)道歉,并表揚他是個有禮貌的好孩子。他當時就給說理你,你還問她。聽到這些我趕快掉頭走到學(xué)校門口,主動和剛才給他的同學(xué)說:“我喬老師不是那種不理學(xué)生的老師,她是沒聽見,這不,同事告訴她,她就主動過來和我打招呼了。你們看這樣的老師學(xué)生能不喜歡嗎?”看到他說這些時的表情是很自豪的。我聽了以后我認為老師在學(xué)生心目中的的地位是多么重要呀!人與人之間是平等的,人與人之間就應(yīng)該互相尊重。就這么一點小事如果我不能夠及時返回和那位同學(xué)主動道歉,我想那位同學(xué)會覺得很沒面子的。這樣一來,以后見到我也不會再主動打招呼了。所以我認為作為一名教師就應(yīng)該主動的和別人打招呼。犯了錯誤就應(yīng)該主動及時的改正,F(xiàn)在這位學(xué)生不管在街上還是在村里只要碰到我,還沒等我給他打招呼,他總是搶著主動先向我問好。

  還有就是每學(xué)期開學(xué)班主任都涉及到了學(xué)生座位的編排,大部分老師都是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習成績,按成績編排座位。我們二年級學(xué)生小,自我控制能力差,所以我一般不采用成績編排座位,也不采用自由結(jié)合選座位。我采用男女搭配。男女搭配的方法,可以使同桌兩人互相取長補短,起到潛移默化的作用。我把自控能力差的學(xué)生放在前排,這樣也有助于我的管理。

  還有在“如何制定班規(guī)”“如何解決處理遲到的問題”“如何幫助厭學(xué)的學(xué)生”“如何幫助留守生”“如何面對失敗”等等。班主任的工作我都有了新的認識,總結(jié)出新的教育方法。

  總之,通過國陪計劃小學(xué)班主任培訓(xùn)學(xué)習,使我在班主任工作的方法和態(tài)度等方面都有了長足的進步和突破,今后我在工作中會把這次所學(xué)的知識應(yīng)用于日常教學(xué)中去,也會不斷總結(jié)摸索更好的教育教學(xué)方法。我也深信,通過我各方面的實踐、摸索,在今后的班主任工作中,我一定會成為一名無愧于新時代要求的優(yōu)秀班主任。

班主任工作總結(jié) 篇4

  為了更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:

  一、情況分析 基本情況:

  我班共有47人,絕大部分身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但是班級同學(xué)得個性比較強烈,有些男同學(xué)紀律觀念比較淡薄。有兩個曾有過頂撞老師的行為,還有一些治理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象和存在的問題給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。

  二、逐步完善班級管理建設(shè)。

  針對以上的問題,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導(dǎo),充分利用班會課對學(xué)生進行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學(xué)生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學(xué)生來體驗當班干的滋味,同時從中比較準確地選擇得力的學(xué)生干部。故此,實行全班輪流當班干,經(jīng)過半個多學(xué)期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的`學(xué)生當班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規(guī),并實行班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學(xué)風都有較大的轉(zhuǎn)變。

  三、期中考試的分析及對策

  1、 學(xué)習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。

  2、準備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。

  3、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。

  4、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。

  根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策 :

  1、改善學(xué)習行為

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習時間

  B、改進學(xué)習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。

  C、要豐富自己的學(xué)習生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習情緒,使自己過得既輕松又充實。

  D、對無興趣的科目要采取“強化學(xué)習”的方法,有一種迫自己成功的意識。

  2、發(fā)揮自我暗示的積極作用

班主任工作總結(jié) 篇5

  大家都知道班級是學(xué)校開展教育教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,其班主任工作開展得如何,對學(xué)生的全面發(fā)展以及較好地完成學(xué)校規(guī)定的各項任務(wù)起著十分關(guān)鍵的作用。可凡是擔任過小學(xué)班主任工作的教師能切身體會到小學(xué)班主任工作的繁重而又易吃力不討好。當你剛?cè)雽W(xué)的一年級學(xué)生時,更能感受到低年級班主任工作的瑣碎、零亂班主任都希望自己能勝任這項工作,并能盡量減輕自己的負擔。那如何開展低年級班主任工作呢?

  一、樹立讓孩子喜歡又佩服的教師形象,讓孩子樂于接受你。

  科學(xué)家研究證明,孩子生來就具有對美的事物的傾向性,所以一切美好的事物都對孩子具有吸引力。因此,教師要注重自己的儀表、言談舉止,穿著要美觀整潔大方,吸引孩子的注意力。不講臟話、粗話,不管是坐、立、行保持良好的體態(tài)。讓學(xué)生覺得你健康、充滿活力。與他們有共同的特點,希望和你交朋友。

  二、教師要善于親近孩子,了解孩子,研究孩子,促進幫助孩子。

  教師從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的'友好信賴關(guān)系,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除心理負擔。班主任可和他們進行親密的思想交流,讓孩子感受老師對他的關(guān)注和愛,讓孩子覺得老師像媽媽一樣可親,像大姐姐一樣可愛。了解研究學(xué)生最好的途徑是觀察、談話。談話的內(nèi)容可以從孩子熟悉、感興趣的事物談起,如:你最喜歡什么?休息日怎么過?最近爸爸媽媽的情況喜歡和誰玩?等談話的語氣溫柔,態(tài)度不要嚴肅,就像朋友之間聊天一樣。這樣了解學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好、弱點、個人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是及待幫助的問題學(xué)生,找到可以應(yīng)用的對策,行之有效的辦法。

  三、進行有效的常規(guī)訓(xùn)練。

  俗話說:沒有規(guī)矩,不成方圓,良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障。教育家葉圣陶也說過:教育就是養(yǎng)成良好的習慣,小學(xué)階段是人成長的起步階段,也是人素質(zhì)形成的開始階段。建立良好的班風班貌也是各種習慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),低年級是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。低年級學(xué)生剛從幼兒園來不多久,要從以玩為主變?yōu)橐詫W(xué)為主,處在一個適應(yīng)期,會給孩子帶來心理和行為的影響。所以必須讓孩子能盡快適應(yīng)小學(xué)的生活。教師可以從以下幾點抓起:

  1、教師組織學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,讓學(xué)生養(yǎng)成好的習慣。

  其中學(xué)習習慣是重中之重,學(xué)習習慣包括課前準備習慣、上課習慣、書寫習慣、作業(yè)習慣、預(yù)習和復(fù)習習慣、文具的使用和整理習慣等,教師要對學(xué)生進行具體的學(xué)習行為訓(xùn)練。如在訓(xùn)練學(xué)生發(fā)言舉手時,告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,再進行示范練習,要求從掌握規(guī)范的舉手姿勢,站立要端正、態(tài)度自然大方、說話時聲音響亮、吐詞清晰。聽別人講話時,要認真聽,聽清楚說話的內(nèi)容提要,記在心中,要說得出來,并且教師可時常抽學(xué)生復(fù)述送別人的講話,如說不出,就說明沒有人認真聽講,教師需要嚴格教育。

  書寫習慣、讀書習慣,這是低年級學(xué)生一項特殊但又非常重要的學(xué)習習慣。我不僅指導(dǎo)學(xué)生如何握筆、運筆,而且要求他們寫字、看書,做到一拳、一尺、一寸,每天提醒他們注意三個一,讀書時要全班同學(xué)做到手到、眼到、口到、心到、只要寫字,就不停地提醒糾正不良姿勢。教師還可以以兒歌或口令形式訓(xùn)練課堂應(yīng)遵守的規(guī)范。

  2、建立值日制度,培養(yǎng)學(xué)生良好的值日習慣,樹立為集體服務(wù)的意識。

  過去值日一直是干部輪流當,不能激發(fā)其他兒童的上進心和積極性。為了全面實施素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和競爭意識,讓每個學(xué)生都有鍛煉的機會。采取了只要表現(xiàn)好或有進步者或愿意為班集體服務(wù)者,都可當值日。而且能積極為班集體服務(wù),作為以評選三好生、優(yōu)秀小班干部的一個必可少的條件。這樣一來,學(xué)生的熱情大增,都迫切希望自己能當上值日生。在當值日生時,要報告當天學(xué)生的學(xué)習情況、清潔、紀律、出勤等情況,這樣不僅培養(yǎng)學(xué)生獨立的工作能力,而且讓值日生知道了要管好別人,首先就得管好自己。實踐證明,過去一些看上去很不起眼的學(xué)生,在當值日生的過程中不但自己嚴格地遵守紀律,而且表現(xiàn)出較強的工作能力和責任感。

  學(xué)生的各種習慣訓(xùn)練與養(yǎng)成,需要教師反復(fù)抓,抓反復(fù),需要一個長期的過程,教師要遵循兒童身心發(fā)展規(guī)律高度重視從小行為入手,從低年級開始訓(xùn)練,良好的習慣一定能養(yǎng)成。

  四、組建培養(yǎng)一支能盡其職的班干部隊伍。

  由于低年級班主任的工作特點,如果事事都是班主任親力而為,教師沒有那么多時間,也會磨耗教師教學(xué)工作上的精力。有時還會事倍功半。而得力可靠的小干部是班主任老師的左右手,所以慎重地選拔與培養(yǎng)班干部,班主任工作才能從繁重走向輕松。

  選舉班干部時,不能老師一手包辦,而要人人參與選舉力求把大家信賴的好學(xué)生推選出來,使他們具有良好的群眾基礎(chǔ),對選舉出來的班干部既嚴格要求,又大膽壓擔子。如勞動委員如何安排清潔掃除、檢查;學(xué)習委員怎樣組織早讀;體育委員怎樣整隊集合領(lǐng)操;音樂委員該干什么;小組長如何收發(fā)本子,幫助老師檢查家庭作業(yè),組織學(xué)生怎樣進行討論發(fā)言。教時手把手,班干時放手干,發(fā)現(xiàn)問題馬上解決,發(fā)現(xiàn)錯誤馬上改。因為分工細致,任務(wù)明確,小干部很快就形成了工作習慣。同時,經(jīng)常表揚干部的優(yōu)點,宣傳他們的先進事跡,幫助小干部樹立威信。更嚴格要求他們在學(xué)習上要進步,在紀律上要以身作則,要有正確的是非觀念,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。這樣,當老師每天清晨走進教室時,教室公區(qū)基本干凈,學(xué)生無打鬧現(xiàn)象而是在此認真學(xué)習。

  班主任工作千頭萬緒,工作的方法也千差萬別,形式和任務(wù)也千變?nèi)f化,需要教師以辯證的眼光看問題;以一顆寬容、祥和的心,充滿愛的心去以不變應(yīng)萬變。在實踐中去探索總結(jié)更多地行之有效的方法,使班主任的管理水平不斷提高。

班主任工作總結(jié) 篇6

  一轉(zhuǎn)眼兩年過去了,今年到了初中的最后一年。我也繼續(xù)擔任本班的班主任工作。初三是初中三年的關(guān)鍵時刻,對學(xué)生來說,取得好成績就是最重要的事情,F(xiàn)在的九(5 )班班風比較穩(wěn)定,學(xué)習成績在全級也是不錯,所以這個學(xué)期我們班就要在班風穩(wěn)定的基礎(chǔ)上繼續(xù)抓好學(xué)風建設(shè),爭取取得更好的成績。為了達到這個目標,我制定了以下計劃。

  一。繼續(xù)抓好班風建設(shè),帶動良好的學(xué)風。

  1。重視五項評比。

  五項評比是班風的重要體現(xiàn),去年我們班的五項評比成績比較好,所以今年要繼續(xù)把這項工作做好,從而保持班風的穩(wěn)定。

  2。繼續(xù)規(guī)范好儀容儀表。

  學(xué)生的儀容儀表也是良好學(xué)習風氣的一種體現(xiàn)。雖然今年是初中的最后一年,學(xué)習比較忙,但也不能放松這項工作,從衣著到頭發(fā)打扮都要符合學(xué)校的要求。

  3。狠抓課堂紀律。

  課堂紀律不好會直接導(dǎo)致學(xué)習成績的下降,所以我一直以來都非常強調(diào)要保持好課堂紀律。這個學(xué)期我就準備繼續(xù)加大監(jiān)管力度,不但要班干部認真做好記錄,還要求各科任老師配合,我平時也多到班上看一看,了解好班里的紀律情況。

  二。 加強中下生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作。 注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。

  這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,所以這個學(xué)期一定要抓好對中下生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作,制定好計劃,在班中全面鋪開,平時盡量多下班,了解中下生的學(xué)習困難,盡可地提高中下生的學(xué)習成績,從而進一步提高全班總體成績。

  我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,以對學(xué)習困難者聯(lián)手幫助。針對各科的特點,我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法,并及時地向?qū)W生介紹,以完善其學(xué)習方法,做到“授之以漁”,教給其點石成金之術(shù)。另外,繼續(xù)開展

  “一幫一” 活動,盡量提高中下生的學(xué)習成績。

  三。 進一步提高衛(wèi)生、兩操水平,繼續(xù)開展“每月一星”的評選活動

  衛(wèi)生、兩操是良好班風的體現(xiàn)。因此,每一個班都必須提高對這兩項工作的重視程度。我打算在這個學(xué)期一開始就制定出有關(guān)這兩方面的更加詳細的獎罰措施,以便在以后對學(xué)生的管理中做到有章可循、有案可依,使這兩項工作在新的學(xué)期里再上一個臺階。

  上個學(xué)期通過評選“每月一星”的活動,激發(fā)了全班同學(xué)的積極性,所以這個學(xué)期要繼續(xù)并完善好這個制度,讓它發(fā)揮更好的作用。

  四。 認真抓好活動課程建設(shè)(主題班會,團隊活動,活動課……),注重培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。

  今年是升學(xué)的`關(guān)鍵,所以我準備利用活動課開展各類的學(xué)科趣味競賽或游戲,這樣不但對學(xué)習有好處,而且可以提高同學(xué)們的學(xué)習興趣。另外,我還要多召開關(guān)于理想,前途教育的主題班會,使他們能以最好的心理狀態(tài)去迎接中考。

  五。 加大安全教育力度

  安全是學(xué)校一切工作的重中之重。新的學(xué)期里,我將繼續(xù)堅決執(zhí)行學(xué)校制定的安全事故防范措施,經(jīng)常性地深入學(xué)生間了解情況、發(fā)現(xiàn)問題,加強學(xué)生在諸如教室、校園、回家途中甚至在家中等地點的安全防范意識,消除學(xué)生在日常生活中存在的一切不安全因素。

班主任工作總結(jié) 篇7

  時光匆匆,充滿希望的九月在孩子們的喧鬧聲中結(jié)束了,回顧這個月,我想就自己的工作情況做一下總結(jié)。

  本學(xué)期有幸與李娟老師一起帶可愛的小班孩子,針對孩子年齡小,又是剛?cè)雸@,我們主要從以下幾個方面開展了工作。

  1、穩(wěn)定情緒,讓孩子喜歡上幼兒園。

  孩子第一次離開家,都有特別濃厚的依戀情緒,想著入園的頭兩天,孩子們倚在門口盼親人的情景,心里總是感慨萬千。其實學(xué)過幼兒心理學(xué)的老師都知道,這是孩子必經(jīng)的心理歷程。為了穩(wěn)住他們在報名時我們就有意識地讓家長帶來孩子喜歡的玩具,在孩子情緒不好時,給他們玩好玩的玩具,以轉(zhuǎn)移或減輕初離親人所帶來的壓力。另外,鼓勵和表揚也是穩(wěn)定孩子情緒的妙方,在平時我們常常表揚獨自上幼兒園不哭不鬧的孩子,讓其他孩子模仿,對有進步的孩子用抱一抱,摸一摸,笑一笑等親密的愛撫動作,把孩子的依戀家人的感情轉(zhuǎn)移到老師的身上。一個月下來,我發(fā)現(xiàn)哭鬧的孩子少了,樂意來上幼兒園的多了,入園情緒有了明顯的進步。

  2、做好班主任個人工作計劃,開展活動,激勵孩子自我表現(xiàn)。

  本月中,我們小班共開展了《上幼兒園》、《真好玩》兩個主題的活動,在活動中我和主班李老師首先選擇了相關(guān)的教育內(nèi)容,布置了與主題相匹配的環(huán)境。在每次活動中提前備好課,準備好活動所需的各類材料,運用兒童化的語言及有趣的情節(jié)導(dǎo)入活動,使孩子們愿意跟著老師學(xué),樂意主動去探索。如:在棉簽畫《斑點狗》中,我用一段哭聲導(dǎo)入,然后幫小狗找衣服,接著幫小狗用棉簽點畫制作衣服。再如,在第五周的科學(xué)發(fā)現(xiàn)活動中,我用鉛絲卷成一個有柄的小圈,讓孩子把它放入調(diào)好的洗潔精的溶液中,撈起后讓孩子觀察上面的薄膜,再用牙簽戳,觀察其變化。在這些有趣的活動中,孩子們大膽的表現(xiàn)著自己,初嘗了活動帶來的快樂心情。

  另在一個月的學(xué)習中,孩子們對自主活動的開展也有著極大的興趣,如:我在“小巧手”中安排孩子進行撕貼畫《小路》、《小花傘》、《長頸鹿》,用勺子給瓶娃娃喂飯(材料:黃豆、蠶豆)。在“建構(gòu)區(qū)”請孩子給小狗搭房子等,這些活動有情節(jié),孩子們樂意參與,對完成的孩子給予貼蘋果、貼星星的獎勵。激發(fā)了孩子不斷表現(xiàn)自己的欲望。

  3、做好保育,使孩子養(yǎng)成良好的生活習慣。

  進餐與午睡是幼兒園重要的活動環(huán)節(jié),可是孩子由于剛?cè)雸@,挑食現(xiàn)象特別嚴重,針對此我們常用“小動物請客”的形式來激發(fā)他們的食欲,以小動物的口吻介紹菜的名稱。另在吃飯的`引導(dǎo)中我還注意運用幾個妙招,如:對某個小朋友說,“米飯和菜要到你肚子里去玩呢,你快讓他們下去呀!”“你的嘴巴可真大!”“你的牙齒最厲害了!”“你吃的可真干凈!”等。一個月下來,孩子主動進餐的多了,掉米粒的現(xiàn)象得到了明顯的改善。在午睡的管理中,注意渲染出濃烈的氣氛,如“天黑了,小朋友睡覺了!天亮了,小朋友起床了!”等。在睡前的10分鐘左右,適當放一些優(yōu)美的音樂,如:月光下的鳳尾竹、搖籃曲,以穩(wěn)定幼兒的情緒。為了讓孩子們能擺放好自己的小鞋子,我用兒歌“左的鞋是鞋爸爸,右邊的鞋是鞋媽媽,爸爸和媽媽要說悄悄話!”來引導(dǎo)孩子,由于語言的加入,孩子們很快就在兒歌聲中學(xué)會了擺鞋。通過一系列活動,我覺得小班孩子的生活習慣有了良好的開端。

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