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班主任工作總結(jié)

時間:2024-12-04 11:52:17 班主任工作總結(jié) 我要投稿

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  總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點,突破難點,快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編為大家收集的班主任工作總結(jié)5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

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班主任工作總結(jié) 篇1

  在過去的一年里,我忠誠黨的教育事業(yè),發(fā)揚奉獻精神,盡職盡責(zé),教書育人;同時面向全體學(xué)生,熱愛、尊重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,不歧視、挖苦他們,循循善誘,誨人不倦;要求學(xué)生做到的,自己首先做到,以身作則,為人師表。同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),不斷提高自身的政治素質(zhì)。 其次,本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,不早退,不遲到,做到了早出晚歸,按時上下班,出滿勤,干滿點,給學(xué)生做了極好的表率。今年9月,被評為“xx市優(yōu)秀教育工作者”。下面,我將個人工作總結(jié)報告具體匯報如下:

  在教育教學(xué)工作中,我努力鉆研業(yè)務(wù),積極探索新的教學(xué)思路,新的教學(xué)模式,做好教學(xué)工作計劃。平時認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),在教學(xué)中本著“教是為了不教” 的觀念,努力創(chuàng)設(shè)語言訓(xùn)練的條件,讓學(xué)生在有限的時間和空間里主動地進行聽說讀寫的語言活動,使課堂成為學(xué)生施展才華的舞臺,讓學(xué)生在“自主、合作、探索”中學(xué)習(xí)。本學(xué)期,曾三次承擔(dān)公開課活動,并被授予校a級優(yōu)質(zhì)課稱號,即將代表學(xué)校參加市級比賽。我立足課堂,積極提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率,上學(xué)期期末所任畢業(yè)班學(xué)科成績百分之百合格,受到學(xué)校的好評。一年多來,我參與了市教研室的“小報作文”研究,積極和同學(xué)們一起編輯作文小報,享受編報、寫作的樂趣。在我和學(xué)生的共同努力下,學(xué)生閱讀氛圍逐步形成,作文興趣濃厚,作文進步明顯。本學(xué)期,翁昕睿同學(xué)“敬老愛老”征文獲xx市一等獎。今年,我還擔(dān)任了xx日報的小記者工作,平時積極配合報社組織好小記者活動,每周定期輔導(dǎo)小記者撰寫新聞和習(xí)作,并及時把校園發(fā)生的重要新聞發(fā)到報社。一年來,我輔導(dǎo)的學(xué)生和小記者習(xí)作共計18篇發(fā)表于《xx日報》教育周刊。

  教書必須先育人,工作至今,我一直擔(dān)任班主任工作,深知德育工作的重要。因此,在抓質(zhì)量的同時,我不忘對學(xué)生思想教育,做好德育工作計劃,我把師愛無私地灑向每一個同學(xué)。平時,關(guān)心后進生的成長,不但在學(xué)習(xí)上給他們幫助,更在生活上關(guān)心他們,讓他們感受到集體的溫暖。同時,我努力營造積極向上,凝聚力強的'班集體,積極開展豐富多彩的活動,讓學(xué)生在活動中個性得到充分發(fā)展。在我們師生的努力下,班級良好的班風(fēng)逐漸形成,本學(xué)期班級多次獲得八項常規(guī)流動紅旗。

  本學(xué)期,我還和吳主任一起負責(zé)學(xué)校的教科研工作。我努力在青年教師中營造良好的教科研氛圍,認(rèn)真組織好教學(xué)隨筆的撰寫評比、教育論文的組稿、教科沙龍等活動。自己以身作則,平時注重學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論以及與教育有關(guān)的各種雜志文章。兩年多來,堅持寫教育博客,及時對自己的教學(xué)工作進行總結(jié)反思。平時還積極到各類名師的博客去串門,學(xué)習(xí)同行先進的教學(xué)理念,與同行交流工作中的困惑與收獲。這一年來,在教育科研方面也小有成果。論文《用陽光雨露滋潤后進生心靈》獲蘇州市班主任論文三等獎,陶研論文《讓行知思想滋潤后進生心靈》獲xx市優(yōu)秀陶研論文二等獎,并發(fā)表于《xx行知》。論文《淺談“循環(huán)日記”教學(xué)》發(fā)表于《中國教育發(fā)展研究》,論文《作文小報——學(xué)生習(xí)作的快樂家園》發(fā)表于《試題與研究》雜志,論文《美在古詩教學(xué)》發(fā)表于《新課程》。本學(xué)期,我還申報了市級小課題《充分利用“作文小報”,提高學(xué)生習(xí)作水平的研究》。平時,我樂于與書為伴,并加入了松陵垂虹文學(xué)社,本年度,共計10篇小說、散文、隨筆等文學(xué)類作品發(fā)表于《xx日報》、《姑蘇晚報》、《垂虹》雜志等。另有一篇文學(xué)類征文獲市二等獎。

  回顧一年的教學(xué)工作,有過辛酸,有過歡樂;有過彷徨,也有收獲。工作我已踏實地做過,成績已經(jīng)屬于過去。我一定會在不斷思索中奮力前行。新的一年,為自己加油!

班主任工作總結(jié) 篇2

  從事班主任工作已經(jīng)不短時間,回首一路,有多少歡歌笑語,有多少苦辣酸甜,還有多少難忘的記憶。通過多年的鍛煉,我也變得成熟起來;叵肫饎偺ど瞎ぷ鲘徫坏臅r候,談到班級管理,總能列出一大套一大套有關(guān)的理論知識來,總想學(xué)以致用,一展身手,但面對現(xiàn)實繁雜的教育工作,能真正運用于其中的卻少之又少。遇到學(xué)生犯了錯誤,我就 “一唬二嚇”的喊他來辦公室,氣呼呼、怒沖沖并語正辭嚴(yán)的將其訓(xùn)上一頓,最后總是搞得氣氛森然、不歡而散。后來靜下心來想想,這樣的疾言厲色,學(xué)生能聽的進去嗎?任何人都不可能完美無缺,何況是孩子,他們更加需要我們的寬容、贊賞與尊重。于是我決定改變自己的態(tài)度與做法,在教育管理中,我用心貼近學(xué)生,嘗試著對每名學(xué)生真正的尊重。

  學(xué)會尊重,首先要向?qū)W生敞開心扉,關(guān)愛每一名學(xué)生,讓他們真正感受到老師的尊重。從學(xué)生入學(xué)的第一天起,我就像對待自己的孩子那樣關(guān)心愛護他們。每一個孩子的健康成長成了我關(guān)注的頭等大事,每天對他們噓寒問暖,誰有個頭疼腦熱,我總會加倍呵護;誰遇到了煩心事,我也會循循善誘積極開導(dǎo);誰要是有了點滴進步,我更會興奮的與他們共同分享。漸漸的學(xué)生感受到了老師的愛,感受到了集體大家庭的溫暖,也向我敞開了心扉。下課了,他們會圍著我,說不完自己的趣事,還會拉著我同他們一起游戲。再遇到學(xué)生犯錯誤時,我就會悄悄地將他叫到一邊,與他促膝而坐、侃侃而談,心平氣和的問情況、詢原因,幫他分析,然后語重心長的加以誘導(dǎo),這時談話不是批評但勝似批評。溫暖換來了溫和,和氣轉(zhuǎn)為了和諧,學(xué)生肚里的話往外掏了,有時即使我說的是重話、批評話,學(xué)生也樂呵呵地接受了。師生關(guān)系從此變的融洽和諧。老師敞開的心扉使學(xué)生真正感受到了尊重,使孩子們也向老師敞開了自己的心扉。

  學(xué)會尊重,還要善于發(fā)現(xiàn)、正確評價每一個孩子。為了調(diào)動每名學(xué)生的積極性,我平等對待每個孩子,發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,并放大這些閃光點。如:一向頑皮馬虎的王浩辰,對待小動物卻極有愛心,自從他當(dāng)上了我們班的“生物角”負責(zé)人,我們班的吊蘭便越長越旺,蠶寶寶也長得白白胖胖,大家都開玩笑的夸他是我們班的“優(yōu)秀飼養(yǎng)員”。在家是個小皇帝的李育堅,從來都沒操過什么心,可對待班級的雜務(wù)他卻非常認(rèn)真負責(zé),大家推選他當(dāng)了“飲水區(qū)”的負責(zé)人。每節(jié)課間他總會跑去看看同學(xué)們還有沒有水喝,放學(xué)時他也總會仔細的檢查飲水機關(guān)了沒有,非常的認(rèn)真稱職。這群被我們視為“灰色兒童”、“皮猴子”的孩子們,在為班級做貢獻的過程中,發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)點,樹立了自信心,各方面都有了進步。在這些孩子里,進步最大、成績最喜人的還要屬馬勇哲同學(xué)了。馬勇哲是個先天腦癱的孩子,命運的不幸使得他學(xué)習(xí)起來非常吃力,但最令我擔(dān)心的還是他的少言寡語。在我?guī)囊荒臧霑r間里,他從未對我說過一句話。為了讓他開口說話,我主動找他談,關(guān)心他、鼓勵他,班里其他的孩子也受到了影響,都來幫助他。從他的眼中,我感受到了真誠和信任,可除了傻傻的一笑,什么也沒有換來。這個學(xué)期,由于身體原因他沒法上體育課了,每節(jié)體育課都只能待在班里,這樣也為我和他提供了單獨相處的機會。有時我拿著粉筆陪他在黑板上涂涂畫畫;有時空閑下來就拉著他的手摸摸他的頭跟他說說話……一次我正在改作業(yè),突然聽到馬勇哲輕輕的叫了我一聲“老師”,當(dāng)時也不知怎么了我的眼淚一下子涌了出來。就在這一瞬間,我突然明白了所有的心血、寬容和尊重不就是為了等待這兩個字的到來嗎?打那以后,他的話多了起來,人也開朗了許多。這次聽寫他一下子從原來的40多分進步到了92分呢!尊重,像一縷春風(fēng),一泓清泉,一劑催人奮進的強心劑,讓學(xué)生體驗到了平等與成功,給予了他們不斷進取的力量。

  另外,尊重就是肯定、相信學(xué)生的能力,讓他們做自己的主人。在我絞盡腦汁,使出渾身解數(shù),用盡了所有教學(xué)方法,但還覺得課堂單一乏味,學(xué)生興趣不高時,我將問題拋給了學(xué)生,讓他們說說想怎樣上課怎樣學(xué)習(xí)。我驚奇的發(fā)現(xiàn),原來我們的孩子如此高明。他們想增長見識,學(xué)習(xí)更多課本以外的知識;他們想換換環(huán)境,體驗在戶外上課的感覺;他們想換換方式,成為學(xué)習(xí)的小主人,讓學(xué)生和老師一起講課……后來,我尊重了他們的學(xué)習(xí)意愿,有選擇有目的的采納他們的建議,實施之后效果非常顯著,多種形式的教學(xué)方式不僅調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,更充分的體現(xiàn)了他們的主體地位。在班級管理中我也充分尊重學(xué)生,相信他們的能力,讓他們?yōu)榘嗉壂I計獻策。就拿這兩天,我們籌建“三人學(xué)習(xí)小組”的事來說吧,為了引導(dǎo)班中小群體良好的發(fā)展,發(fā)揮他們的積極作用,我和學(xué)生商量決定讓他們在語文數(shù)學(xué)課上自由結(jié)合成三人小組,并自己選取組長、制定組規(guī)。這樣的活動一下子就使班里熱鬧了起來。能和自己的好朋友們坐在一起上課,這是一件多么令人興奮的事情!每個課間大家都抓緊時間商量著。學(xué)生的能力真是我們想象不到的,他們?yōu)樽约盒〗M起的名字都別具一格,制作的組牌也五花八門,制定的組規(guī)更是全面細致。在這個過程中還涌現(xiàn)了許多謙讓懂事的好孩子,爭著搶著與學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)坐在一起幫助他們。上課的時候大家坐在一起向同伴學(xué)習(xí)、與同伴競爭,同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)積極性有了明顯的提高。教師像一位播種者似的,用尊重將自信和希望,寬厚與善良撒進了學(xué)生們的心田里。另外,選拔班干部,我也充分尊重學(xué)生的`意愿,采用民主推舉選拔的方式,選拔的小干部都能得到同學(xué)們的認(rèn)可,組建的班委會便是學(xué)生們自己的班委會,這樣就更有利于班級的管理。班級有什么活動時,班委會帶領(lǐng)全體同學(xué)準(zhǔn)備、組織、開展。學(xué)生真正的參與到班級管理與活動中,成為班級的小主人。

  再次,尊重不僅僅只對于學(xué)生,對于我們的家長更是如此。在以往的經(jīng)驗中,我們只把家長作為輔助教師進行教學(xué)工作的“工具”。教師在面對家長的時候,更像是面對學(xué)生的延伸,而忽略的家長的觀念、想法。俗話說“眾人拾柴火焰高”,在對待學(xué)生的教育問題上,教師一個人的思路更是有限的,只有匯聚了眾多家長的智慧,才能讓我們在教學(xué)工作中更好的面對每一位學(xué)生。記得一天下午,有位同學(xué)的家長來學(xué)校找我,原以為他是來了解孩子情況的,沒想到在聊天過程中,卻發(fā)現(xiàn)他心里還裝著那么多獨特的教育理念和想法。我們談新教材,我們談?wù)n程改革,我們就像同事那樣探討起來。他對教育問題理解的深度與廣度令我驚嘆不已,漸漸的一個念頭在我心中萌生了起來:能不能創(chuàng)建一個和眾多家長進行交流的平臺呢?把偶爾的交談變?yōu)槊刻斓臏贤,以此來更好的因材施教、因人施教!都议L聯(lián)系本》便由此而誕生了!

  在《家長聯(lián)系本》上,有時家長會跟我說說孩子在家的不足與進步;有時家長會向我詢問孩子在校的情況;有時家長會同我談?wù)勛约旱南敕ㄅc觀點;還有時家長會向我傾訴自己教育管理中的酸甜苦辣。漸漸的,真誠的溝通使我和家長們成為了可以交心的好朋友,每天在聯(lián)系本上給家長回復(fù)成為了工作中的一件樂事。一次,我們班師茹月同學(xué)的家長在聯(lián)系本中反映到“孩子家庭作業(yè)比較多,致使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一些厭煩情緒,希望我們減輕作業(yè)負擔(dān)。”這一情況。我看后反復(fù)思考,在作業(yè)布置上采取了選擇性作業(yè)、開放性作業(yè)、趣味性作業(yè)及針對性作業(yè)等方式,減量不減質(zhì),讓孩子們一下愛上了寫作業(yè),通過完成作業(yè)使他們體會到了學(xué)習(xí)的樂趣。

  我們借著這小小的《聯(lián)系本》深入交流、交換意見、探討疑惑,不僅幫助我更好的教育學(xué)生,也促使我一步步成長起來。在各位家長中,對我?guī)椭畲蟮倪要數(shù)李泉依同學(xué)的媽媽了。記得有一次,她在聯(lián)系本中寫道:“李泉依最近表現(xiàn)的太好了,對此我特別擔(dān)心,希望老師能在班上多批評批評她,讓她也經(jīng)受一些挫折,以磨煉自己的意志。”看到了這番話,我真是吃驚極了!在這個分?jǐn)?shù)至上的時代,我們一味追求高分,而忽略了學(xué)生心理健康的成長,但這點才是對學(xué)生最最重要的呀!家長的話啟發(fā)了我,此后我在班中便重視起挫折教育來。從主題隊會《我也曾失敗過》、《困難被我打敗了》,到平時對于小挫折的引導(dǎo),無不滲透著對學(xué)生意志品質(zhì)的培養(yǎng)。從此李泉依的媽媽便成為了我的良師益友,當(dāng)我遇到疑難時,我就主動向她請教,每次她不但會認(rèn)真的幫我出主意,還會四處幫我查找資料,給予了我很大的幫助。她就像一面鏡子似的,在幫助我的同時還激勵著我、督促著我不斷的進步學(xué)習(xí),使我逐漸成長起來。

  通過長期這樣的聯(lián)系,我與各位家長都有頗多的收益,其實這些還都應(yīng)歸功于我們彼此之間真誠的尊重與信任,正是它為我們架起了一座座溝通的橋梁。

  蘇霍姆林斯基說過:“教育的核心,就其本質(zhì)來說,就是讓學(xué)生始終體驗到尊嚴(yán)感!蔽覀円獙W(xué)會尊重,因為生活需要尊重,人生需要尊重。我堅信,一個善于尊重學(xué)生的教師,一定是時時能體驗到幸福與快樂的人!

班主任工作總結(jié) 篇3

  時間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要結(jié)束了。回顧本學(xué)期的工作,有得也有失。在擔(dān)任初一兩個班、初二兩個班的地理教學(xué)工作中,我能從各方面嚴(yán)格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié):

  一、認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),并認(rèn)真搜集每節(jié)課的課件和課外知識,保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生能力的培養(yǎng),把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。

  二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快。注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

  三、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為七年級上冊地理,理解的內(nèi)容多,知識的空間概念強,根據(jù)初一學(xué)生的特點,我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。

  四、積極認(rèn)真參加教研組集體備課活動。在每兩周定期參加集體備課,研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,改進工作。

  五、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,特別是在復(fù)習(xí)階段,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲望和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的.事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),以當(dāng)前先進的教學(xué)理念為指導(dǎo),提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,獲得地理技能,發(fā)展地理思維能力,掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段;增強愛國主義情感,樹立科學(xué)的人口觀、資源觀、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學(xué)中進行目標(biāo)的細化,從知識和技能、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個角度進行落實。即不但要求學(xué)生掌握基本的地理知識和學(xué)習(xí)地理的基本技能,同時還要求學(xué)生掌握獲得知識的方法或了解知識獲得的過程,為了培養(yǎng)合格的社會主義現(xiàn)代公民,在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人地關(guān)系、可持續(xù)發(fā)展觀念及愛國情感。

  教學(xué)中,要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,教學(xué)手段要靈活多樣,讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,班級之間有差別,學(xué)生個體也有差異,教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,采用分層教學(xué),以先帶后,承包互幫,展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進步就是優(yōu)秀的原則,突出過程性評價,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,中學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,可后反思不夠及時,教的班數(shù)多學(xué)生多,有時對個別學(xué)習(xí)主動性不夠的學(xué)生督促不夠,這些都有待以后改進。

班主任工作總結(jié) 篇4

  一 班級基本情況

  本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的班主任工作。我班共有57名學(xué)生,其中男生29人,女生28人。通過開學(xué)一周的觀察,我班的尖子生所占的比例較小,但后進層較大。許多入學(xué)成績不錯的學(xué)生,基礎(chǔ)卻非常薄弱,與他的入學(xué)成績大相徑庭。另外一部分學(xué)生無好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,早、午、晚自習(xí)不知道干什么,荒廢了大部分的時間,也因此自習(xí)課上說小話現(xiàn)象較嚴(yán)重。

  二 本學(xué)期工作重點

  1、 進行學(xué)習(xí)習(xí)慣的'養(yǎng)成教育。具體措施如下:

 。1)、充分利用班會、晨會向?qū)W生進行思想教育,端正學(xué)習(xí)態(tài)度

 。2)、建立學(xué)習(xí)小組,在學(xué)生中培養(yǎng)競爭意識,形成你追我敢的比學(xué)風(fēng)格

 。3)、開展主題班會,指導(dǎo)他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法

 。4)、建立個人成長檔案

 。5)、成績好、表現(xiàn)好的學(xué)生多鼓勵、多督促,同時把轉(zhuǎn)化后進生和雙差生也作為本學(xué)期的工作重點

 。6)、經(jīng)常與科任教師結(jié)合,了解學(xué)情

  2、穩(wěn)定紀(jì)律,抓好班干部隊伍建設(shè)

  一個好的集體,需有一批團結(jié)在班主任周圍的積極分子組成班集體的核心,班干部即為班級的核心力量。要明確分工,逐步培養(yǎng)他們的管理能力,充分發(fā)揮班干部即積極分子的模范帶頭作用,推動整個集體形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

  3、開展組織好各種校內(nèi)活動

  對于校內(nèi)大型活動如校運會、手抄報比賽、大合唱比賽等積極組織參與,培養(yǎng)學(xué)生的自信心和集體觀念,增強班級凝聚力,并以此為契機進行思想教育。

  4、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合

  平時,通過電話、家訪等途徑加強與家長的聯(lián)系溝通,使家長對孩子在校表現(xiàn)做到心中有數(shù),請家長協(xié)助鼓勵或幫助學(xué)生,作好學(xué)生的思想工作,同時,向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),及時找到問題所在,對癥下藥。結(jié)合本班情況開好家長會,針對學(xué)生的現(xiàn)狀,與家長共同探討解決問題的方法,并對下一步工作做好安排,盡快形成家長、教師、學(xué)生三位一體的教育模式。

班主任工作總結(jié) 篇5

  尊敬的各位家長:

  大家好! 很高興你們在百忙中抽出時間參加孩子的家長會,我們表示衷心的感謝。

  一年級的小學(xué)生入學(xué),是孩子人生旅途中的一次重大轉(zhuǎn)折。學(xué)習(xí)生活發(fā)生了很大的變化。為了能讓孩子們盡快地適應(yīng)校園的新生活。今天我們同各位家長們共同探討如何根據(jù)低年級學(xué)生的特點,提高學(xué)校和家庭共同教育的效果。

  一、班級基本情況 :

  我們班是一個有著76名學(xué)生的大家庭,女生31人,男生45人。 男生多,女生少,男女不平衡。孩子們活潑可愛,積極向上。但是有些嬌氣,不愛勞動。

  二、學(xué)校開設(shè)課程:

  語文、數(shù)學(xué)、寫字、體育、音樂、美術(shù)、品德與生活等幾門課程。為了我們的孩子, 在心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活,家長們應(yīng)做哪些準(zhǔn)備,我來具體說明一下。

  三、學(xué)生上課時間安排:

  上午:8:00上課,中午11:30分放學(xué),這期間包括有十分鐘早讀,四節(jié)課,兩節(jié)課中間有一次課間操。

  下午:2:00上課,4:20分放學(xué),下午兩節(jié)課,第二節(jié)下課后有課外活動,開展室內(nèi)(簡筆畫、寫字等),室外(跳繩、踢毽、扔沙包等)。

  四、對學(xué)生的到校要求:

  要求家長接、送孩子時不能過家長止步線。上午、下午都提前十分鐘到校(上午7:50,下午1:50)。為保證每位孩子的安全,我們一年級學(xué)生上學(xué)、放學(xué)要求家長按時接送。

  五、孩子剛跨入小學(xué)的校門,開始人生的新階段,家長應(yīng)和孩子共同做好以下幾點:

  1、孩子的心理準(zhǔn)備。

  家長要多與孩子進行交流,向孩子表示祝賀,讓孩子知道上小學(xué)是一件值得光榮的、驕傲的、高興的事,父母也可以向孩子講述自己童年在小學(xué)的趣事,讓孩子產(chǎn)生對小學(xué)生活的向往。但是也要讓孩子明白,上學(xué)是一件沒有商量余地的必須做的事。小學(xué)生活和幼兒園生活有著很大的不同,請家長注意幾點:教育孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品,讓孩子學(xué)會整理書包等學(xué)習(xí)用品;放學(xué)回家注意安全,不跟陌生人走;除了將家長的聯(lián)系電話告訴班主任外,還要叮囑孩子,有事跟老師說,不懂的就問老師。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

  父母要為孩子準(zhǔn)備好合適的書包、鉛筆盒、橡皮、鉛筆,以及必要的練習(xí)本和抄家庭作業(yè)專用本等文具用品。購買的文具用品都應(yīng)簡單實用,不要讓孩子用自動鉛筆和中性筆。必須使用木質(zhì)鉛筆,每天晚上為孩子們削好五支鉛筆。

  3、家長的心理準(zhǔn)備。

  (1)了解學(xué)校是學(xué)習(xí)的的場所。

  學(xué)校是孩子在團體生活中磨練學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)社會性、形成健全人格的場所,所以,家長要認(rèn)識到,學(xué)校不同于幼兒園,多多少少會有一些辛苦,孩子必須努力讀書學(xué)習(xí),適應(yīng)團體生活的規(guī)律。

  (3)孩子的訓(xùn)練從入學(xué)開始。

  “學(xué)問沒有捷徑”,家庭學(xué)習(xí)非得從入學(xué)后立刻開始不可。 上學(xué)以后,孩子必須養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,慢慢延長時間。即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè),也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),漸漸地,讓孩子養(yǎng)成放學(xué)后就做作業(yè)的習(xí)慣。開始時,家長應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長應(yīng)親自檢查,如果做得好,必須加以贊美。如此小孩不但可得到成就感,也會產(chǎn)生興趣,不對之處,可以讓小孩立刻改正。特別要說明的是:家庭作業(yè)既有書面的也有口頭的,包括聽、說、讀、寫,家長都應(yīng)該督促孩子認(rèn)真完成并檢查,如果不檢查,不簽字,小孩會想:“反正媽媽也不看!彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。所以請父母親一定要認(rèn)真對待這一點。

  六、在家庭中要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  1、養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

  孩子喜歡讀書,養(yǎng)成讀書習(xí)慣,對孩子的聽力、理解力,集中力和持久力也可在不知不覺中養(yǎng)成,另一方面,聽多了故事的孩子,接觸各種文章的內(nèi)容,表現(xiàn)能力及語言表達也會很好。低年級的家長可以考慮小孩的年齡、發(fā)育、興趣,選擇適合他們的圖畫書、故事書。

  2、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

  值得注意的是不要讓孩子邊學(xué)習(xí)邊做其它事。有的小孩總是一邊看電視,一邊聽音樂,一邊做功課,這樣學(xué)習(xí)不夠?qū)P,注意力容易轉(zhuǎn)移,學(xué)習(xí)就會沒有效果。

  3、讓小孩有廣泛的興趣。

  應(yīng)該盡量培養(yǎng)小孩的興趣,對各種事物表示關(guān)心,一年級正是好奇心旺盛,有活力的年齡,家長可以依照孩子興趣參加各項活動,讓孩子成為有個性有魅力的人。

  七、讓孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

  1、早睡早起,生活有規(guī)律。

  一年級孩子大約需要10小時睡眠,早餐一定要在家吃好,不要把零食帶到學(xué)校,中午吃過午飯,最好讓孩子午休半個小時,保證下午的.上課效率。如果生活沒有規(guī)律、零零散散,則孩子的內(nèi)心也是零零散散、缺乏朝氣,就是坐在位置上也會發(fā)呆,也有很多孩子忘了帶這,忘了帶那……這樣就無法集中精力上課。

  2、遵守紀(jì)律,準(zhǔn)時到校。

  以免發(fā)生不安全事故, 所以不要讓孩子過早來到學(xué)校。也不要讓孩子遲到,如果孩子因病或事不能到校,家長一定要打電話通知老師,避免意外發(fā)生。

  八、家長的期待和鼓勵會推動孩子不斷進步。

  1、家長發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點,就稱贊:“好棒!”看見他為朋友做了什么事,不要責(zé)怪他:“你怎么這么做……”應(yīng)該稱贊他:“真會幫助別人,乖孩子。”當(dāng)孩子沮喪時,不要說:“你看,誰叫你不聽我的話的!”應(yīng)該安慰她:“你的心情,我了解!毕嘈抛约旱暮⒆硬槐浚欢ㄓ羞M步的潛力,在學(xué)習(xí)方面也是這樣,如此一來, 孩子對學(xué)習(xí)才會更有信心。

  2、讓孩子體驗“學(xué)會”的喜悅。

  明白一件事,學(xué)會一件事,對小孩而言,就像開啟另一個世界的門一樣,充滿感動,這種感動會帶給小孩自信,不斷地明白、學(xué)會,小孩就越來越愛學(xué)習(xí)了,讓小孩燃起學(xué)習(xí)的興趣。所以要讓孩子盡量體驗了解、學(xué)會的喜悅,扎穩(wěn)知識的根基。

  最后,謝謝大家能在百忙之中抽出時間來參加孩子們上小學(xué)的第一次家長會,再次謝謝家長對我們學(xué)校的關(guān)心、支持和厚愛!

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