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教師年度工作總結

時間:2024-11-22 22:35:40 教師年度工作總結 我要投稿

實用的教師年度工作總結四篇

  總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結論的書面材料,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,從而掌握并運用這些規(guī)律,讓我們好好寫一份總結吧。那么總結有什么格式呢?以下是小編為大家收集的教師年度工作總結4篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的教師年度工作總結四篇

教師年度工作總結 篇1

  時間稍縱即逝,彈指間又將送走一屆的畢業(yè)生,度教師工作經(jīng)驗總結。驀然回首,一年來的點點滴滴,如在昨日,令人不勝感嘆。隨著經(jīng)濟的發(fā)展,社會的進步,教育也同樣與時俱進,于是“百花齊放,百家爭鳴”,熱鬧非凡。學生難管是事實,工作難做是事實,鈔票難存也是事實……種種事實,使我不得不痛下決心,充分發(fā)揮個人主觀能動性,化整為零,勇于進取,爭創(chuàng)佳績。

  一、自我敲打、堅守講臺

  “萬事只求盡心,盡了心也就能逍遙自在”,面對學生難管,工作難做的情況,我閉門細思,決定痛改前非!俺墒略谌耍\事在天”,一味地抱怨,于己于人于工作都是無益的。人有三等:上等為事未變而已先變,中等為事變已亦變,下等是為事變之后已不變(只站在那里罵)。我先做到說服自己堅守三寸講臺:不是學生難管,而是我方法少;不是環(huán)境壞,而是我適應能力差;不是工資少,而是我花錢多。通過自我敲打,心理自然平衡了幾許,做起事來也就順心悅意,工作效率也逐步提高。

  二、取長補短,敢于創(chuàng)新

  世界上再也沒有比書更便宜的商品了,好的書是別人的智慧和結晶。幾十塊錢就買到別人的智慧,這樣便宜的事是絕不可錯過的。一年來我親臨網(wǎng)上書城購書,其中教育教學類的有十余本之多,大多為國內名師的作品,主要有:《錢夢龍語文教學藝術》、魏書生的《漫談班主任工作》(由于此書消化完畢,故在第一學期末送給了一來校實習的師弟)李鎮(zhèn)西《心靈寫詩——班主任工作日記》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》等。談這些書,方覺自己是井底之蛙,庸俗之人。雖然我一向不太相信名師,但是覺得他們所講的方法不試一下,是絕不可妄作評論的。我厚著臉皮,大膽嘗試他們的一些作法,不試不知道,一試方知是絕對的高招。

  在班主任工作上,我學習魏書生同志樹立這樣的`班級目標:“讓事事有人做,人人有事做”,確立“正;弊呦颉白灾骰钡陌嗉壒芾矸较。有目標,有方向,帶起隊來就有底,不會扶得東來西又倒——顧此失彼。班級的管理還有賴于班級的主人——學生。學生畢竟是班級的主體,管理班級離不開學生。我覺得一個班級的管理,先實現(xiàn)正;,然后逐步向自動化過度,這樣既培養(yǎng)學生的主人翁精神,也減輕班主任的壓力。衛(wèi)生有人管、紀律有人管,學習有人管,各人管一項,負責到底,形成班主任、班干部、學生的三層管理網(wǎng)絡,人人參與管理,便于人人接受管理。

 班級要實現(xiàn)管理自動化,先要培養(yǎng)一批熱心于班級工作的干部。班委會委員、科代表等,這些干部中最關鍵的是常務班長。一般來說,常務班長是由我本人任命的。只要具備有以下三方面的能力,我便選他為常務班長:一有組織能力,二心地善良、胸懷開闊,三是頭腦聰明、思維敏捷。這樣的學生一般都有較好的人際,能夠首先團結一部分人。我的做法是,做好常務班長的思想工作,讓他樹立自信,指導如何組建班委會和選拔各種管理員。班級從紀律、衛(wèi)生,到出勤、學習、體育、勞動、集體比賽、都由常務班長總負責。時機一成熟,當班正;臅r候,指導常務班長寫好學期工作計劃,制定班干部、管理員工作制度,以便指導規(guī)范其它班干部、管理員開展工作。

  我在班里增設幾個的班級管理部門,如“飲水管理小組”、“日報出版小組”、“班風管理小組”等,使更多的學生參與班級的管理,學生有正事做,邪事自然就會少一些,而且班主任身上的擔子便會輕一些。

  在較復雜的問題上,學生初次做時確實一點經(jīng)驗都沒有,我便當當他們的顧問。如常務班長不懂得如何安排其它班干部開展工作,我給她提供一張工作分工表,讓她根據(jù)分工表做好安排。

教師年度工作總結 篇2

  又到了歲末年初的時候了,以下是我的工作總結:

  近年來,本人熱愛黨,熱愛人民堅持黨的教育方針,忠誠黨的教育事業(yè)。思想端正,作風正派,服從領導的工作安排,辦事認真負責。在工作中,能充分調動學生的學習積極性,激發(fā)學生的學習情緒,合理運用教學手段,以學生為主體,教師作主導,以探究的方式創(chuàng)設教學情境,開拓學生思維,民揮學生的想象力,切實地向課堂四十分鐘要質量。

  開學初,能很快要組織好班委會,選出班級骨干,努力培養(yǎng)班級骨干。例如楊金花、羅福權、鄧麗花等同學,能積極配合老師抓好班風學風建設,創(chuàng)建優(yōu)良的班集體,形成良好的班風學風。所以一年來,學生違法犯罪率為0,差生率為0,在學校中被評為先進班級。

  在教學工作中,做到認真?zhèn)湔n,認真批改作業(yè),作業(yè)格式工整、規(guī)范,并養(yǎng)成良好的學習習慣。對個別的差生,能悉心輔導,經(jīng)常面批作業(yè),找出知識的薄弱環(huán)節(jié),及時進行補漏。例如,自己經(jīng)常利用課余時間,落班輔導學生,有針對性地制定幫教計劃,有目的有計劃地做好后進生的`轉化工作。在課堂上,采用多提問,多檢查,及時疏導,及時反饋的形式,努力提高后進生的文化基礎知識。同時,在班級中開展互幫互學小組,進行一幫一的學習活動,使學生端正思想,互相學習,互想促進,形成你追我趕的良好學習氛圍。平時,自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生,一方面通過尖子生輔導后進生,以先進幫助后進,以好帶差,促進雙贏效果。例如,學期初,我制定了幫教計劃,開展“伸出你的雙手,幫助你的朋友”的互幫互學主題活動。定期檢查,發(fā)現(xiàn)有進步的同學,及時表揚,獎勵。這樣,就充分調動了學生的學習積極性,掀起學習熱潮。

  在學生的思想教育工作中,做到諄諄善誘,耐心疏導,耐心教育。例如當時有一個調皮學生,他叫郭華富。他學習成績差,經(jīng)常逃學,在班級中是“小霸王”。我采取和他經(jīng)常談心的方法,與學生交朋友,做學生的知心人,與家長緊密配合,發(fā)現(xiàn)有一點兒進步的就及時表揚他,鼓勵他,樹立起他在班級中的威信。通過教育,他進步很快,后來還成為三好學生。

  在工作之余,本人還努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷的總結經(jīng)驗,不斷的充實自己的教學水平和班級管理水平。通過一年來的教學,在班級中,學生的學習風氣形成了,組織紀律性變好了,作業(yè)能依時完成,勞動積極肯干,誠實有禮,互助互學,使學生得到了全面的發(fā)展。

教師年度工作總結 篇3

  時間飛逝,轉眼一個學期又將結束。我就這一學期工作作如下總結。

  一、學會正確關愛,營造溫馨班級

  一個班,就是一個大家庭。如果,這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、照顧、鼓舞,那么這個家庭就是溫馨的,溫暖的。我努力營造著一個溫馨的班級。

  1、“偏愛”后進生

  在班級管理中,我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進生,給他們以更多的關注,更多的投入。在班集體中,我總精心營造一種平等、和諧、友愛的氣氛,讓他們體驗集體的溫暖和同學間的友誼,讓他們感受到自己在班上有一席之地。大膽吸收這些后進生參與班級管理,讓他們在管理中克服自身不良的行為習慣。我認為,對后進生委以任務的方法不失為轉化他們的一種行之有效的方法,我用百分之百的熱情,去爭取哪怕百分之一的效果。

  2、嚴愛優(yōu)等生。

  漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,被原諒,被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對優(yōu)等學生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。時時提醒他們"做學問得先做人",做一個正直的人,熱情的人,向上的人。優(yōu)生不單純是學業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學生,只能在理智深沉的愛之中,嚴格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風帆前進。

  3、博愛中等生

  中等生是一個班級中非常容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們希望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學生我掌握他們的心理特點,調動他們的積極因素,正確對待他們的反復,始終如一地尊重、理解、信任他們。

  二、實施自我管理,培養(yǎng)管理能力。

  班級常規(guī)管理是一項整體的育人工程。把學生的積極因素調動起來,才能形成合力,共同構筑學生自我管理機制。因此,我想方設法構建學生自我管理體制,為學生設置多種崗位,讓每個學生都有機會上崗“施政”,有服務同學、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機會。當然,班規(guī)的具體內容每學期都根據(jù)班級的實際和學校的要求,及時地做出適當?shù)恼{整,使班規(guī)跟上學生、班級的變化,不斷提高要求,引導學生的行為和品德向更高的`層次發(fā)展,促使學生通過自我教育、自我調整而不斷成長。

  1、建立值日班長制。

  按學號輪流來當值日班長,班中的事由值日班長全權負責,常務班長協(xié)助工作。值日班長負責檢查當天的衛(wèi)生、紀律,督促每一位同學做好自己的份內事,記載班務,檢查班干部的工作情況。這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,培養(yǎng)了他們的才能,班組的自我管理得到了加強,班集體內部也日趨團結。

  2、民主改選班干部。

  為了使更多的學生有當干部的機會,(讓每一個學生都相信“我能行”。同時也能時時督促班干部把事情做好。我采取干部定期輪換制的方法。班干部從同學中間選舉產(chǎn)生。由學生自我推薦作競選演講,再由學生投票,民主選舉,組建班委會。這樣既可以給更多的學生提供鍛煉的機會,又有利于學生干部擺正個人和集體的位置,正確處理個人與集體的關系。班干部的職責是協(xié)助值日班長管理班級,負責文娛、體育、勞動、學習等各方面的工作,并記錄工作情況。

  3、事事落實到個人。

  明確每位學生在班級中的位置和責任,使學生體會到自身的價值和尊嚴。為調動每一個學生的積極性,就要使每一位學生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔負一項具體的工作,人人都為集體作貢獻,人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。我在班級管理中建立起了一套“事事有人干,人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任務承包責任制度。在這種廣泛的參與過程中,使學生在集體中找到自己的“位置”,覺察到自己的利益所在,從而形成責任意識。

  走進我們班,也許你會感覺不那么美觀大方,墻上的張貼物甚至還有些東倒西歪。但我覺得很自豪,因為這些,都是學生在班干部的帶領下,自己做的,沒有一樣經(jīng)過我的手。我想:這些在別人眼中并不美觀的東西,在他們眼里卻是那么美好,因為那是他們的杰作。

  三、建立競爭機制,形成競爭氛圍。

  讓學生參與競爭是提高學生心理素質,增長其才能的重要途徑。在改革開放的現(xiàn)代社會,我們更應增強學生的競爭意識,培養(yǎng)學生的自尊心、自信心、上進心和耐挫力。這樣,才能使學生將來能適應社會的發(fā)展。因此,我在班級中建立競爭機制,創(chuàng)造競爭氣氛。

  1、人人都有一個競爭對手

  每個學生自找一名水平相當?shù)膶κ郑ㄎ乙罁?jù)學生的可比性,稍作調整)。競爭對手比學習、比思想、比體育,時時激勵雙方。通過這樣的競爭,優(yōu)等生更優(yōu),基礎薄弱的學生也不甘落后,奮起直追,進步也較快。

  2、組組都有一個追擊目標

  除了個人競賽,我在班上還實行“一幫一、一盯一”,“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等,分別對得分最高的、競爭最激烈的、小組最團結的三個小組進行獎勵,鼓勵其他小組都朝這個方向發(fā)展。并幫助尚需努力的小組想出響應方案。通過競爭,班級中形成了一種互相監(jiān)督、互相幫助、你追我趕的氛圍,充分發(fā)揮了學生的主體作用,促進學生和諧、生動、活潑地發(fā)展。

  四、塑造自身形象,贏得學生信賴。

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。”我努力做到:

  a)好學上進,不辜負學生

  教好書是育好人的前提。同時,班主任日常表現(xiàn)出來的事業(yè)心和忘我工作精神,也能給學生以極強的示范作用和影響,從而轉化為特殊的感召力。因此,我不斷地給自己充電,認真鉆研教材,努力讓學生喜歡上課,喜歡學習。

  b)尊重學生,不遠離學生。

  俗話說:“嚴是愛,松是害,不教不管會變壞!蔽遗ψ龅秸嫘膼圩o我的學生,嚴格要求他們,但是是在充分尊重學生的基礎上嚴格要求的。

  班主任工作精心而又繁瑣,是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。在今后的教育生涯中,我將繼續(xù)耕耘屬于我的那片園地。我無悔,我自豪,因為我是一個班主任。

教師年度工作總結 篇4

  時光匆匆如流水,轉眼一年過去了。驀然回首,一個學期走來,許多經(jīng)歷,許多記憶,讓人刻骨銘心、難以忘懷。在中心學校的正確領導下,在學校領導的殷切關懷下,我嚴格服從學校領導的工作安排,以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格要求自己,踏踏實實、保質保量的完成了各項工作。現(xiàn)從三個方面將過去一年的教育教學工作總結如下。

  一、首重師德,關愛學生。

  一年來來,本人一直奉行著德高為師和學生是教師的生命這兩條準則。我深信,作為一名教師,只有為人師表、品德高尚,學生才會發(fā)自內心的親近你、喜歡你。

  在師德方面,我嚴格遵守國家的各種法律法規(guī),做一個熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、遵紀守法的合格公民。我嚴格遵守學校的各種規(guī)章制度,沒有一次任何形式的缺勤。我嚴格服從學校領導的各種工作安排、顧全大局。我嚴格按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,為人師表,愛崗敬業(yè)。我注重師德的理論學習,認真筆記,深刻感悟,運用于實際。我注重形象、衣著得體、言語恰當,給學生以良好的示范和引領。

  在關愛學生方面,我喜歡優(yōu)生,也重視差生,一視同仁,平等對待。遇到學生生病或表現(xiàn)異常,我都及時去噓寒問暖、關心他們。偶爾我會找?guī)讉學困生聊聊天,了解一下他們的想法,并給予他們一些在英語學習方法上的指導。每次上各個時段的最后一節(jié)課,我都會提醒孩子們注意交通安全,如遇天氣反常,也會提醒孩子們注意做好適當防備。

  二、重視教學,干好本職。

  教學是教師的生命,這是我教師生涯奉行的又一個準則。在過去的這個學期里,我承擔了張大營小學所有的英語教學任務?梢哉f工作任務相當繁重,面對不同年級,各具特色的學生,教學內容也不一樣,就批改作業(yè)這一項任務就讓我這個新老師有點吃不消。但是,國家把祖國的未來交給了你,家長把自己的希望交給了你,還有什么理由辜負他們的信任呀!努力鉆研教學才是硬道理。

  1、鉆研教材,認真?zhèn)湔n。

  教材是一切教學資源的根本,鉆研教材和認真?zhèn)湔n是教學的前提,英語作為小學生剛接觸的新學科,尤須如此。備課之前,我總是要先認真閱讀教材、教參書,認真參考他人的優(yōu)秀備課,三位一體再加一個關注,關注學生本體的英語水平和接受能力,形成自己重點突出、難點突破的清晰上課思路。

  2、學生主體,有效上課。

  課堂是學生獲取知識、形成能力的主要途徑。在課堂上,我依托新課程改革的.最新理念,根據(jù)學生基礎不一、層次鮮明的特點,針對不同的學生,設置不同的問題和解答要求,并多作鼓勵,從而全面的顧及了學生。同時也嘗試分組合作,這一方面有利于打破學生害怕回答問題的尷尬局面,培養(yǎng)孩子們合作探究動腦筋的好習慣。另一方面,也有利于孩子們課外交流互通有無。

  3、認真批改,及時講評。

  作業(yè)是學生學習必要的補充與強化。我堅持每天給學生以不同形式的作業(yè),做到每一本作業(yè)都身體力行的經(jīng)過自己的手,認真批改,作不同符號的批注或鼓勵。對每一次作業(yè)都及時認真的講評,讓學生及時改正錯題,并在抄寫本上留下筆記,形成錯題印象的習慣。

  4、合理考試,反思講評。

  測試是對學生一個階段的必要檢測和總結。每一個單元結束,我都按時舉行了月考。認真寫下反思,以指導下一個階段的教學;及時進行講評,讓學生糾正與強化。本學期,學生的成績和能力也有了穩(wěn)步的提高。

  5、服從安排,主動教研。

  校內,我嚴格按照學校的要求,服從教研組的安排,積極參加各種教研活動。認真完成了十次聽課,并留下清楚的記錄。校外,我也積極參加了學校組織的數(shù)學教研活動。

  三、加強學習,提升自我。

  不能改變環(huán)境,只有適應環(huán)境。學習,只有不斷學習,才能適應日新月異的時代變化和教學要求。

  網(wǎng)絡學習一直是我喜愛的方式,工作的需要已經(jīng)讓我漸漸養(yǎng)成了網(wǎng)絡學習的習慣。XXXX財富的積累與下載,菁優(yōu)網(wǎng)的學習與探討,各種少兒英語學習網(wǎng)站,都留下了我探究的足跡。

  現(xiàn)實生活里,我充分重視繼續(xù)教育的學習,認真筆記,將所學運用于實際。我也經(jīng)常向有經(jīng)驗的老教師取經(jīng),雖然他們并不是英語教師,但在課堂教學管理上給了我很大的幫助,在教學的重難點方面,在學生心理特點的剖方面,在題目的解答思維方式方面,我都獲益匪淺。

  總之,一年來的教育教學工作很多,付出很多,收獲也很多。當然,工作之中難免不足,知錯即改,期待進步。在以后的教育教學中,為了一顆顆天真爛漫的心,為了一個個求知欲旺盛的孩子,我將持之以恒,為做一個光榮而優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗!

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