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班主任工作總結(jié)

時間:2021-03-28 14:21:13 班主任工作總結(jié) 我要投稿

有關(guān)班主任工作總結(jié)集合七篇

  總結(jié)是對過去一定時期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它能幫我們理順知識結(jié)構(gòu),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。我們該怎么去寫總結(jié)呢?以下是小編幫大家整理的班主任工作總結(jié)7篇,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)班主任工作總結(jié)集合七篇

班主任工作總結(jié) 篇1

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了一年級(2)班的班主任。班里共有有學(xué)生52名。其中男生24人,女生28名。在學(xué)習(xí)方面學(xué)習(xí)積極性強(qiáng),完成作業(yè)積極,關(guān)心集體,愛護(hù)公物,同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,樂幫助他人,特別是在少大隊(duì)的親切關(guān)懷下,在10月13日那天又光榮地加入少先隊(duì)組織,他們佩戴上鮮艷的紅領(lǐng)巾之后,個個顯得精神抖擻,喜氣洋洋,更加使人喜愛,F(xiàn)將工作總結(jié)如下:

  一、思想教育工作

  對于一年級的小學(xué)生來說,雖然接受了半年的各科教育,但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。因此,本人在這學(xué)期對他們?nèi)匀贿M(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求,班主任老師組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了校風(fēng)、校紀(jì)、校規(guī)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),并且利用班隊(duì)課、思品課及語文課部分時間對學(xué)生進(jìn)行教育。通過教育,不但學(xué)生在禮貌方面有了加強(qiáng),而且在本班學(xué)生在拾金不昧的思想也大大發(fā)揚(yáng)起來了。如:王俊杰同學(xué)在上學(xué)途中拾到了一元錢能夠主會交給老師,當(dāng)時我接到錢的時候十分感動。我就當(dāng)著同學(xué)的面表揚(yáng)了他。還有雷秀紅同學(xué),她經(jīng)常把爸爸給她買來的轉(zhuǎn)筆刀貢獻(xiàn)給全班同學(xué)使用,得到了同學(xué)們對她的一致好評。(這個轉(zhuǎn)筆刀的特點(diǎn)是削鉛筆速度快)但在使用的過程中由于不慎,弄壞了,過了一段時間,她爸爸又買了一個新的轉(zhuǎn)筆刀,現(xiàn)在仍在供全班同學(xué)使用。雷秀紅這個學(xué)生由于性格活潑,樂于助人,別人使用她的東西她自己從來不計(jì)較。從此以后,我班學(xué)生不論是誰拾到了東西,都能自覺地交給老師,歸還失主。

  二、安全教育工作

  大家知道,學(xué)校的安全教育工作是重中之重,我們的王校長特別重視安全工作。因此,本人在學(xué)期中特別重視了對學(xué)生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,本人經(jīng)常利用班隊(duì)課、晨會課等時間,給學(xué)生詳細(xì)地講述交通安全知識,防火、觸電、防溺水、防手足口病等方面的知識。要求學(xué)生不到有危險(xiǎn)的地方去玩。本學(xué)期,由我始終堅(jiān)持晨檢并做好記錄工作,一有重大情況便及時向校領(lǐng)導(dǎo)反映。經(jīng)過自己的努力,本班的安全工作效果明顯。如柳卓成同學(xué)把張旺榮同學(xué)的牙齒撞斷了,我馬上跟領(lǐng)導(dǎo)反映,并解決好此事,并利用語文課時間對學(xué)生進(jìn)行安全教育,教育學(xué)生作好防范措施。

  三、衛(wèi)生工作

  我從多年的工作經(jīng)驗(yàn)證明,做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項(xiàng)工作的前提,如果班級衛(wèi)生工作搞不好,不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌,而且影響著學(xué)生的身體健康。如果學(xué)生的個人衛(wèi)生搞不好,就會直接影響自己的審美觀。因此,本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓,一是在個人衛(wèi)生方面要求學(xué)生每天必須洗手洗臉,不留長發(fā),衣服干凈。在教室衛(wèi)生方面堅(jiān)持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,我班堅(jiān)持做到了隨時有垃圾隨進(jìn)清理的工作。

  四、與家長間的交流工作

  家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,尤其是班主任工作,更加需要家長的理解和支持。期中總結(jié)交流的時候,聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機(jī)里,我也這么做了,這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了,也能很快知道這是誰打來的電話,當(dāng)你叫出某某學(xué)生家長的時候他們也開心,做起工作來也方便不少。

  五、存在的問題

  1、本人盡量下了很大的決心,也花費(fèi)了許多精力,但后進(jìn)生的進(jìn)步仍不突出。

  2、學(xué)生的不能堅(jiān)持做到老師在和不在時一個樣。

  不過,我相信:只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。以后班主任工作中,我將會盡自己更大的所能,做好班主任工作,讓“愛”的天空更藍(lán)。

班主任工作總結(jié) 篇2

  記得在一本書上看過:班主任在,學(xué)生能做好,是一個基本合格的班主任;班主任不在,學(xué)生能做好,是一個優(yōu)秀的班主任;班主任在,學(xué)生仍不能做好,則是一個失敗的班主任。

  在我接任×班以及×班的班主任以來,我一直積極思考如何做好班主任工作,希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀班主任。

  下面,我就談?wù)勎业木唧w工作和具體做法。

  一、開學(xué)三步曲

  在我見同學(xué)們的第一天,我設(shè)計(jì)了三個活動:

  1、自我介紹,就是首先像大家介紹我自己,讓大家認(rèn)識我,和大家進(jìn)行親切的互動。

  2、和班委互動,和兩個班級的班委分別進(jìn)行談話聊天,了解班級具體情況,進(jìn)行歸納總結(jié),一次進(jìn)行具體班級工作3。擬定班級工作目標(biāo)。努力奮斗,不斷朝著既定目標(biāo)發(fā)展。

  營造家的氛圍

  1、開班會。進(jìn)行每周一次的班會,進(jìn)行班級互動,不僅是班級安排,更重要的是和大家培養(yǎng)感情,了解大家的心理動態(tài)。

  2、安排值日生和值日組長,按時進(jìn)行班級衛(wèi)生檢查,為大家創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  3、和兩個班的同學(xué)進(jìn)行每周的心里座談。在每周和兩個班的部分同學(xué)進(jìn)行一次心里座談會,了解他們心中所想,以及他們對班級的意見和建議,尊重鼓勵他們學(xué)習(xí)上進(jìn),爭取做一名優(yōu)秀的學(xué)生。

  爭當(dāng)文明班級

  在這一個學(xué)期,兩個班在我的帶領(lǐng)下先后做了以下工作,不斷爭做優(yōu)秀班集體。

  ×班:依據(jù)系部開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動的指示,先后進(jìn)行了學(xué)習(xí)型班集體和優(yōu)秀型班集體的建設(shè)。

  二、創(chuàng)特色班級

  特色之一:明確育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我認(rèn)為,成人比成材更重要,要培養(yǎng)對社會有用的人,要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁,必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感,積極向上的團(tuán)隊(duì)合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的身體和心理。

  所以在每周的班會上我都會為大家講一些積極向上的故事,引導(dǎo)大家樹立正確的人生觀、價值觀。

  特色之二:有較強(qiáng)的組織紀(jì)律性

  1、規(guī)范課堂、自習(xí)紀(jì)律

  課堂:上課認(rèn)真聽講,尊重各科老師,不上課玩手機(jī)、不看小說或其他書籍以及不可大聲喧嘩。

  自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí),不準(zhǔn)說話,下位,開始的時候要求要到位,處理要嚴(yán),等學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣就可以放手讓值日生管理了。

  總之,校組織的各種活動中,我們都力爭做到,同學(xué)們心里都有一個信念:我要為集體爭光。

  2、狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的課堂習(xí)慣

  要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”,在課堂上,尊重老師的勞動,尊重知識,也遵守了紀(jì)律。

  要求學(xué)生要放得開,收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。

  特色之三:注重能力的培養(yǎng)和鍛煉

  為兩個班的每個班委安排一定的工作,鍛煉他們的思維能力、辦公能力以及人際交往能力,同時注重培養(yǎng)其合作的意識,積極為班級體服務(wù)。

  相應(yīng)下策劃的活動有:中秋節(jié)包餃子活動,讀書月讀書活動,班級主題班會,紅歌會班級大合唱等,這些活動不僅鍛煉了他們的組織能力,同時也為兩個班帶來了活力,豐富了班級課間活動氣氛,位同學(xué)們帶來了無數(shù)歡樂!

  特色之四:注重師生的情感交流

  沒有交流,就沒有教育,就沒有感悟,就沒有情感。

  走進(jìn)學(xué)生,和每一個學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。就象“班歌”里唱的那樣:處處為你用心,一直最有默契,請你相信這份感情值得感激。

  心里講壇,是我和學(xué)生交流的主要渠道。我常會在課余時間和兩個班的同學(xué)進(jìn)行互動交流,以此拉近和同學(xué)間的交流。

  記得有這樣一首詩:我到河邊飲水的時候,我覺得那水也渴著,我飲水的時候,水也飲我……

  我和學(xué)生之間,有三個共同:共同感受:感受學(xué)習(xí)的過程;感受同學(xué)的情誼,感受生活的美好;

  共同分享:分享學(xué)習(xí)的快樂,分享友情的快樂,分享成功的喜悅;

  共同成長:不停的學(xué)習(xí)新的知識,更新觀念,和時代同步和學(xué)生共同成長。

  三、班主任隨想

  當(dāng)班主任很累,事情很多,很*心,有的時候還會很心煩,這都是免不了的,但是,當(dāng)你走上講臺,看到那一雙雙求知的眼睛,當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變,當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑,當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成的朋友,當(dāng)家長打電話來告訴你,孩子變了,變的懂事聽話了……那快樂是從心里往外涌的。

  班主任要用個人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,無論是服裝還是言談,都會對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。

  班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,每一個學(xué)生都是一個世界,要想成為每一個學(xué)生的朋友,要想得到每一個學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因?yàn),你得到的將是一個美麗的世界!

班主任工作總結(jié) 篇3

  不知不覺,一學(xué)期又要結(jié)束了。這一學(xué)期,作為小學(xué)二年級的班主任來說,更多的是歡樂。對于一個二年級班主任來說,教育側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報(bào):

  一、以身作則,為人師表

  班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動,都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,影響尤為突出。

  因此,在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,要求學(xué)生做到隨撿,在平時,我看到地上有紙屑時,總是彎下腰去撿起來,我發(fā)現(xiàn),那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會主動跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語,孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

  二、加強(qiáng)思想品德的教育

  班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會,結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,在班會課上做相應(yīng)的安排。

  比如在十月份進(jìn)行愛國主義教育的時候,我就請小朋友事先找找有關(guān)新中國發(fā)展變化的資料或書籍,利用班會課來交流展示;在進(jìn)行環(huán)保教育宣傳時,我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,引發(fā)孩子們環(huán)境危機(jī)感,再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,給環(huán)境保護(hù)支招;在進(jìn)行安全宣傳時,我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,說一說,議一議……

  此外,我還利用班會課,和小朋友們開展各種活動:比如成語故事講述,豐富他們的課外知識,鍛煉他們的語言表達(dá)能力;元旦過新年的時候,讓孩子們給親愛的爸爸媽媽送上祝福,感恩父母;在班級中以同桌同學(xué)為小組,讓學(xué)生在互助中通過多種形式的互助活動互相幫助,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。

  三、加強(qiáng)班級管理,培養(yǎng)學(xué)生能力

  如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,讓學(xué)生成為班級管理的主人,也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法:

  1、由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生。

  衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),采用輪流值日的方法,選好衛(wèi)生小組長,由組長分派任務(wù),按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,打掃完畢后,將衛(wèi)生用具放回原位,然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況。

  2、每個同學(xué)都有事做。

  為了增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識,在學(xué)期初,我結(jié)合每個學(xué)生的特點(diǎn),給每個同學(xué)安排了班級工作,并把工作崗位分配表張貼在教師的墻上,是每個學(xué)生都能清楚自己的工作職責(zé)。在學(xué)期中對給人的工作情況不定時進(jìn)行小結(jié)、激勵,在期末進(jìn)行總結(jié)、表揚(yáng),促使他們對自己的工作認(rèn)真負(fù)責(zé),履行班級小主人的職責(zé)。

  3、組織各種活動,鍛煉學(xué)生的組織能力,增強(qiáng)學(xué)生的自信。

  二年級學(xué)生活潑好動,好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長。首先,我利用早自修鍛煉小干部的管理能力。在老師還未進(jìn)教室之前,有小干部帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)。并且我還制定了一個競爭上崗制度,誰的表現(xiàn)好,誰就可以在下一個星期當(dāng)領(lǐng)讀的小老師。

  這樣,每個同學(xué)既有機(jī)會又有壓力了。我也努力搭建學(xué)生展示的舞臺,利用班會課這樣一個良好的平臺,開展一些有意義的活動,諸如:查字典比賽,成語接龍,書寫比賽等來益智身心,鼓勵孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。在開展主題班會課時,我會安排一些小干部和有特長的學(xué)生負(fù)責(zé)一些節(jié)目的排練。別看我們只是二年級的學(xué)生,組織能力還蠻強(qiáng)的,一個個節(jié)目像模像樣,班會課有聲有色。通過這樣的活動,還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體主義榮譽(yù)感。

  四、家校溝通,攜手共進(jìn)

  孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,因此,經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,也是義務(wù)。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,只有雙管齊下,才能收到教育的效果。一個班中總是有一些學(xué)生的成績和行為習(xí)慣稍差一些,長此以往,定會拖班級的后腿。對這些學(xué)生的教育,光靠老師是不夠的,一定要結(jié)合家長的力量。

  與家長做好溝通的工作是事情成功的一半。在與家長的溝通中還要講究藝術(shù)性,既要讓家長覺得孩子設(shè)計(jì)有希望的,家長在孩子的教育中是處于非常重要的地位,不能做一個甩手掌柜,把教育孩子的事情全推給老師。因此,在本學(xué)期中,我利用家校通家訪這一平臺,主動與家長們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,共同商量對策,也利用電話家訪、或是平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

  沒有最好,只有更好!我還要向各位同仁多多學(xué)習(xí)管理和教育的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),努力提高自己的工作水平。

班主任工作總結(jié) 篇4

  一.本班情況分析

  本班學(xué)生能夠遵守學(xué)校里的各項(xiàng)規(guī)章制度,能夠按時完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)。他們的獨(dú)立性較強(qiáng)。從整個年級的成績來看屬優(yōu)秀,學(xué)習(xí)成績還是比較穩(wěn)定。

  二.班級的日常管理

  自從開學(xué)之日起至學(xué)期結(jié)束,我按照本學(xué)期的工作計(jì)劃,有步驟地、科學(xué)合理地對本班進(jìn)行教育管理。每月出版一次學(xué)習(xí)園地,每周對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律表現(xiàn)進(jìn)行評比,公布于紅花評比欄中。每天堅(jiān)持打掃教室以及衛(wèi)生區(qū)。根據(jù)本班的情況制定班規(guī),樹立班風(fēng)。如每日一首歌,出操時點(diǎn)名,操后自覺打掃衛(wèi)生區(qū)等等,培養(yǎng)班干部起到帶頭作用,教育孩子們要團(tuán)結(jié)友愛,愛護(hù)班集體,要以班級的榮譽(yù)為榮。

  三.對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育

  每周二的下午第二節(jié)課定為本班的周會課,周會內(nèi)容根據(jù)上周觀察發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)以及缺點(diǎn)及時指出與肯定。如陳玉裕同學(xué)開學(xué)五周后才轉(zhuǎn)到我班,這位學(xué)生非常的令我頭疼,上課時坐不穩(wěn),話多,小動作接二連三出現(xiàn)。上數(shù)學(xué)課時更是大鬧課堂,根本無法上課,下課時招惹同學(xué)們。我一到教室,首先聽到的是源源不斷的告狀聲:“誰誰打我,扒我的作業(yè)本…….”,出早操時帶領(lǐng)其他同學(xué)不出操,對于這位學(xué)生的種種不是,我起初真的有點(diǎn)急了,對于他的舉動我一天都不能容忍,因?yàn)槲覐慕踢@么久以來沒遇上這類型的學(xué)生。于是我對這位學(xué)生更是嚴(yán)加管教,每天注意觀察他們的舉動,對于他們犯下的錯誤嚴(yán)厲批評,對于他們的一點(diǎn)點(diǎn)好的表現(xiàn)及時的肯定與表揚(yáng),給他們多一點(diǎn)關(guān)心(據(jù)我所知從他們的父母不在身邊,是奶奶一手拉扯大的)。經(jīng)兩個星期后,他們的轉(zhuǎn)變另我不敢相信,F(xiàn)在可以說這幾位同學(xué)在本班男生中學(xué)習(xí)、紀(jì)律方面表現(xiàn)是最優(yōu)秀的,使我感到非常的欣慰。在這次抗震救災(zāi)中,同學(xué)們表現(xiàn)得非常的有愛心。在班會上我讓孩子們談?wù)勥@次汶川地震中有什么看法,他們說出自己的同情與祝福,把自己存有的零花錢捐助災(zāi)區(qū)的孩子們。

  四.教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)

  在學(xué)習(xí)方面我總是以多鼓勵,少批評。課堂上積極表現(xiàn)的學(xué)生給予鼓勵表揚(yáng)。在課堂上我常以和藹的笑臉面對學(xué)生,使師生之間拉近距離,使學(xué)生在學(xué)校里猶如在家里一樣的感到溫暖。如一個王同學(xué),他智力方面反映有點(diǎn)遲鈍,學(xué)習(xí)趕不上,可他一學(xué)期以來沒礦過一節(jié)課,課堂上如有遇到不明白的問題總是向老師問個明白,從他的眼神與神態(tài)中看出,老師是那么的使他信賴。這孩子學(xué)習(xí)成績雖然不好,可我是那么的喜歡他的童趣。在學(xué)習(xí)上我時時刻刻鼓勵孩子們要認(rèn)真學(xué)習(xí),相信自己才是最棒的。常講一些名人的事例激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)他們從小養(yǎng)成“要我學(xué)到我要學(xué)”的這種學(xué)習(xí)勁頭。

  五.做好家庭與學(xué)校的教育工作

  在教學(xué)過程中我注重保持與家長聯(lián)系,孩子畢竟在家的時間比在學(xué)校的時間要多。父母也較了解自家的孩子,在學(xué)習(xí)與生活上,如有發(fā)現(xiàn)問題,我總是及時地與家長聯(lián)系,做好家訪工作。使每位學(xué)生都能夠快樂健康地成長。

  總之作為班主任要時時刻刻關(guān)注每位學(xué)生的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,讓孩子們在輕松與愉快的氛圍中生活。

班主任工作總結(jié) 篇5

  一、培養(yǎng)良好的班集體

  能否形成一個積極向上,努力學(xué)習(xí),團(tuán)結(jié)和睦的集合是至關(guān)重要的。只有在良好的班集體中,教師開展教育和教學(xué)活動,才能收到較好效果。在培養(yǎng)班集體方面,本學(xué)期我主要從以下幾方面入手:

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  開學(xué)初,學(xué)校提出了要重視教室文化的建設(shè),我組織全班學(xué)生把教室布置好,爭取讓教室的每一塊壁,每一個角落都具有教育內(nèi)容,富有教育意義。在具體布置時,針對班內(nèi)學(xué)生的特點(diǎn),從大處著眼,小處著手,制定班級文明公約,張貼名人名言,使學(xué)生行有可依,激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心。并設(shè)立評比欄和才藝展示欄。板報(bào)取材主要來原于學(xué)生自己,由學(xué)生自己提供材料。這樣充分調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的動力。另外每次班刊均由各班組負(fù)責(zé),并進(jìn)行優(yōu)秀班刊的評選,以拓寬學(xué)生的知識面。為及時反饋學(xué)生情況,設(shè)置了班級日記,由班長負(fù)責(zé)記錄。而且在班級里還成立了紀(jì)律委員會,讓學(xué)生們相互監(jiān)督,以確保班級紀(jì)律的優(yōu)秀。每個月在班會上評選出“月行為規(guī)范優(yōu)秀學(xué)生”、“上課積極與教師配合的學(xué)生”等。旨在培養(yǎng)學(xué)生的意識,發(fā)揚(yáng)學(xué)生的參與精神。

  (二)注意班干部的培養(yǎng)

  班干部由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票,產(chǎn)生了一支能力較強(qiáng),有一定影響力的班干部隊(duì)伍。對待班干部,我積級引導(dǎo),大膽使用,注意培養(yǎng)他們的工作能力,要求他們以身作則,“各守其位,各司其職,各盡其責(zé)”。而且,定期召開班干部會議,及時匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種情況,并研究解決出現(xiàn)的問題,同時布置新的工作和任務(wù)。這樣,由于班干部積級配合,以身作則,從而帶動全班,收到了較好的成效。

 。ㄈ┳⒁怵B(yǎng)成教育和傳統(tǒng)道德教育的結(jié)合

  初二下學(xué)期的學(xué)生由于進(jìn)校有一年多了,還沒有感覺到升學(xué)上的壓力,對學(xué)校的環(huán)境已經(jīng)很熟悉了,資格已很老了,個別學(xué)生紀(jì)律開始松動起來,不喜歡別人對他們的行為約束和管教,一些不良行為隨之而來,如曠課、遲到、進(jìn)游戲室、上網(wǎng)吧等,面對這些違紀(jì)情況,如果不注意引導(dǎo)或引導(dǎo)不當(dāng),學(xué)生很容易在這個特殊的學(xué)習(xí)和生活階段走入岔道。因?yàn)槌踔腥辏醵侵陵P(guān)重要的一年,好多學(xué)生就是在初二掉隊(duì)的。

  我的具體做法是:

  1、加大學(xué)習(xí)、執(zhí)行《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度。我借助主題班會、競賽等各種形式的活動,來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),執(zhí)行《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,每個月帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)一次。遇到違規(guī)學(xué)生一定要他(她)說出違反的是哪一條。嚴(yán)格要求學(xué)生佩戴校徽、穿好校服,不穿拖鞋,每天自行檢查、督促規(guī)范養(yǎng)成的效果。

  2、注意樹立榜樣。俗話說“說一千,道一萬,不如親身示范”。榜樣的力量是無窮的。人微言輕班主任言行舉止特別重要,要求學(xué)生不遲到,不曠課,班主任首先要做到,要求學(xué)生講文明,講衛(wèi)生,班主任事先要做到,平時注意嚴(yán)于律已,以身作則,時時提醒自己為人師表。我每天早晨都是在6:30之前到校,給學(xué)生樹立榜樣,所以我班一學(xué)期均沒有遲到的學(xué)生。

  3、注意寓教于樂,以多種形式規(guī)范學(xué)生行為

  心理學(xué)告訴我們:人的接受心理由觀察能力、感知能力、認(rèn)識水平、興趣愛好等心理因素構(gòu)成,因此,具有廣泛性、多樣性、綜合性的特點(diǎn),單一的教育管理方式不適合人的接受心理,開展豐富多彩的活動,寓教于樂中正好適合學(xué)生的心理特點(diǎn),能提高教育管理的可接受性。

  為此,我先后開過多次主題班會,如;《告別游戲室》、《拒絕網(wǎng)吧》、《我是我們班的主人》、《我的理想》、《我要學(xué)會學(xué)習(xí)》、《一幫一》等。還讓優(yōu)秀學(xué)生學(xué)習(xí)向全班傳授學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。舉辦過英語知識競賽,英語演講比賽等,效果都很好。

  二、嚴(yán)格的要求是最大的尊重

  教育是一門藝術(shù),教育是心靈的耕耘,必須講究教育有藝術(shù)。在實(shí)踐工作中,我感受最深的便是馬卡連珂的一句名言:“嚴(yán)格的要求是最大的尊重”。的確,只有既嚴(yán)格要求學(xué)生,又給予他們最大的尊重,才能把班主任工作做好。

  俗話說“嚴(yán)是愛,寵是害,不教不導(dǎo)要變壞!北景嘤袔讉非常調(diào)皮的學(xué)生,家景也很差,父母離婚,沒人管,做事我行我素。有一位學(xué)生直接對我說“老師,你不要管我太緊,否則,我就不念了!痹诮逃D(zhuǎn)化他們的時候,我曾有過失敗和教訓(xùn)和成功的經(jīng)驗(yàn),先前,我對他們時常板著一副面孔,嚴(yán)加管教,結(jié)果學(xué)生表面上對我產(chǎn)生敬畏感和服從感,其實(shí),并不是心悅誠服地接受我的教育和管理。一段時間后,我改變了方法,對他們給予了大量的愛心,時常和他們談心,了解他的生活情況、學(xué)習(xí)情況。結(jié)果,學(xué)生很愿意和我交流,有什么事情都愿意對我說。有一個學(xué)生突然對我說“老師,放晚學(xué)后你能不能遲點(diǎn)回家?我有事要和你說!痹瓉恚母改赋持x婚,小孩子很煩惱,學(xué)習(xí)不能安心。我耐心地做了工作,第二天放晚學(xué)和該生一道去了他家。問題解決了,孩子學(xué)習(xí)安新了?吹竭@樣的結(jié)局,我真有成功的喜悅。我終于明白了:對學(xué)生要嚴(yán)中有愛,以愛動其心,以嚴(yán)導(dǎo)其行,既要嚴(yán)格要求,又要給予最大的尊重和愛心。

  三、“學(xué)校、社會、家庭”的互促法

  教育是一項(xiàng)艱巨的任務(wù),單靠班主任顯然是不夠的,而是要靠各種力量的齊抓共管。通過班主任的工作,把學(xué)校、社會、家庭組合成一個整體,形成教育的合力,達(dá)到互相促進(jìn)的目的。我定期家訪,或電話聯(lián)系,及時反饋學(xué)生情況,取得家長的支持,收到了良好的效果。

  總之,班主任工作可以說是千頭萬緒,要想帶好一個班級確實(shí)值得我們?nèi)パ芯,去多想想方法,特別是象我們這樣的青壯年教師

班主任工作總結(jié) 篇6

  時光荏苒,在不經(jīng)意間,20xx年已經(jīng)從我們身邊溜走了!時間在指間流逝,還來不及體會其中的酸甜苦辣,一學(xué)期,轉(zhuǎn)瞬間就在每天匆忙的腳步聲中結(jié)束了。六年級的他們已經(jīng)開始了在知與不知中間徘徊。作為他們的班主任,我既為他們開始“知”而高興,也為他們中的有一些孩子仍“不知”而擔(dān)憂。

  一、知羞恥,卻不知控制自己的情緒

  六年級的他們開始知道懂得了廉恥之心,特別是不愿意在老師和同學(xué)們的面前承認(rèn)自己的不足,或者是不敢面對自己的錯誤。一旦出現(xiàn)了錯誤或者不足被老師或者同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后,他們會找各種各樣的借口來掩蓋自己的事情的真相,給自己暫時找一個避風(fēng)的港灣。

  說實(shí)在的,有很多的人看到這樣的孩子就會冠以“愛撒謊”這樣的詞語來評價這樣的孩子。我不這樣認(rèn)為。我認(rèn)為這是成長中的孩子自尊心的在生長的初期表現(xiàn),我們有責(zé)任要維護(hù)孩子們的在成長的過程中展露出來的品行

  或許這樣的孩子不是一個人,也不是兩個人。因此,很多人都認(rèn)為自己沒有能力一下子管理好那么多的孩子的同一個問題的教育。我確實(shí)是一下子不可能管理很多孩子愛撒謊的不良習(xí)慣。但是,我有能力從一個兩個孩子開始關(guān)注起。

  小熊和小秦就是這樣的孩子。

  有一段時間,數(shù)學(xué)老師反映班上有抄寫作業(yè)的現(xiàn)象。通過班級小調(diào)查,小熊就在抄襲作業(yè)的行列之中。為了讓每一個被調(diào)查的孩子的家長也知道此件事情,我請他們每一個人回家寫一份關(guān)于自己抄寫作業(yè)的說明書,然后請家長簽字。

  第二天每一個人都拿來了屬于自己的說明書。唯獨(dú)小熊同學(xué)僅僅只是寫了我們班上有這樣的現(xiàn)象。通過家長的簽字,顯而易見,家長不僅不知道小熊在學(xué)校的不良表現(xiàn),而且還為自己的孩子在這樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)而感到擔(dān)憂。

  看到這樣的情形,我沒有批評他,而是指出他這樣做的目的就是為了逃脫家長的批評與教育。他點(diǎn)頭認(rèn)可我的說法。這樣,我就和他約法三章——在老師的面前詳細(xì)具體的講述自己抄寫作業(yè)的情形,只要是真實(shí)具體的,我就不告訴家長,不清家長來學(xué)校簽字。

  小熊欣然接受了這個要求。詳細(xì)的在說明書中謝了自己抄寫作業(yè)這樣的事實(shí)。我知道,這樣的.孩子就憑借這樣的一次教育是不會改掉自己的不良習(xí)慣的。我對這樣一件事情從開始的調(diào)查對最后的結(jié)尾,每一個環(huán)節(jié)都是我自己親自進(jìn)行。很多同學(xué)也感受到了老師的重視,自己再也不敢忽視。但是,我知道諸如小熊這一類的同學(xué)卻認(rèn)為我這一次就這樣將這樣一件事情不了了之,而實(shí)際上,他們幾個人沒有真正的受到教育。我猜測小熊可能還會犯事。

  果不其然,在過了一段時間以后,又有老師向我這個班主任反應(yīng)——課堂上有很多孩子喜歡嘲笑別人。意料之中的是,小熊和小秦又在其中。

  這一次,我嚴(yán)格的要求每一位被調(diào)查的同學(xué)必須將說明書寫清楚,然后給家長看過之后簽字。小熊實(shí)在無法接受這樣的事實(shí)。眼淚巴巴的。我沒有同情他。第二天,他竟然將同一個故事情節(jié)重演。這一次,我沒有同情他,也沒有就此放過。而是,請他再一次回家向家長寫說明書,而且還要講上一次撒謊的事情也要寫說明書中去。

  他終于感受到了事情的嚴(yán)重性。央求老師再給他一次機(jī)會。我斷然拒絕了。在第三天的說明書上,看到了家長能夠?qū)τ趦纱问录膽B(tài)度。

  我不是殺雞給猴看。因?yàn)楹⒆觽儾皇莿游,他們是人,是有血有肉有情感的人。很多人總是抱怨孩子不好教育。我個人認(rèn)為是當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了孩子的不足的時候沒有幫助他們切切實(shí)實(shí)得進(jìn)行改正。多數(shù)人只是口頭上批評教育,或者是棍棒來懲罰。如果每次當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)了成長中的孩子身上發(fā)現(xiàn)了一個不太閃亮的光電的時候,我們要持之以恒的幫助他們,對他們的幫助落到實(shí)處。

  二、知上進(jìn),卻不知激發(fā)前進(jìn)的勁頭

  在《中國教育報(bào)》中有位專家曾說過一句話——施教之功,先在激趣,巧在授法,重在練能,貴在養(yǎng)習(xí)。這句話可以說是教育理論中的精髓。一直以來,我都在努力地沿著他這一理論進(jìn)行教學(xué)、進(jìn)行班級管理。

  借助班會、夕會以及平時的課堂教學(xué),我引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用時間,學(xué)會珍惜時間。每一天早晨,我鼓勵他們盡量趕在八點(diǎn)十分走進(jìn)教室,學(xué)校是安排八點(diǎn)二十進(jìn)教室;蛟S十分鐘的時間,對人們來說并不算什么,可是,對于一個會學(xué)習(xí)的孩子來說,它是一筆巨大的財(cái)富。

  我請他們算一道數(shù)學(xué)題目——每一天早來教室十分鐘,一周會比別人多幾分鐘,一個月會比別人多多少時間?當(dāng)這個簡明的數(shù)學(xué)題真實(shí)地再現(xiàn)在他們的面前的時候,他們很是愕然!這,算是在他們心里埋下了一顆亟待發(fā)芽的種子。

  按照老師的要求八點(diǎn)十分來到教室,幾乎每一個學(xué)生都可以做到。但是,并不是每一個學(xué)生都能夠做到來學(xué)校早讀。于是,在最初的幾天,我故意來的比較早,看看是哪一些同學(xué)來到教室就開始早讀。每一天將這一些同學(xué)的名單進(jìn)行公布,并且還通過家校通,用短信的方式讓每一個家長都知道。

  對于孩子的教育,不僅只是老師一個的事情,也不僅僅只是家長的事情,只有家校聯(lián)手才會起到事半功倍的作用。慢慢地,早晨進(jìn)入教室開始早讀的學(xué)生也越老越多?吹娇上驳膱雒妫乙廊粵]有放棄,我依然每一天堅(jiān)持比很多同學(xué)早來到教室。我依然每一天

  攻不受表揚(yáng)的學(xué)生,我依然通過短信平臺給家長發(fā)送表揚(yáng)的短信,盡力讓每一個家長都知道哪一些同學(xué)在受表揚(yáng)。有時候,還會對經(jīng)常受表揚(yáng)的接受一些獎勵。我要將這樣一件事情落實(shí)到實(shí)處,讓每一個人同學(xué)在早讀的過程中感受到這是自己該做的事情,是一種責(zé)任,我必須要做好。

  慢慢地,我開始三天兩頭的早來,遇到了問題立刻馬上解決,絕不馬虎!再后來,我?guī)缀跻粋禮拜也就一次比他們中的某幾個人來得早一些。

  于是乎,我將所有的權(quán)力下放給班干部,教育他們早讀該如何去做。六年級已經(jīng)過去了半個學(xué)期,我早就已經(jīng)開始當(dāng)上了甩手掌柜了。熟話說——書讀百遍其義自見。在每一天的晨讀中,許多學(xué)生都受益匪淺。平時不愛記不愛背誦的知識,在晨讀的過程中反復(fù)的進(jìn)行多次以后,很多篇章,很多美文,他們都能夠熟讀成誦,為他們積淀了很深的文化底蘊(yùn)。

  三、知榮辱,卻不知承擔(dān)自己的責(zé)任

  六年級的他們雖然比一年級的時候要高要大,但是,在很多家長的眼里,他們還是寶貝,舍不得讓他們動手做一些家務(wù)活,也舍不得讓他們?nèi)ミM(jìn)行必要的勞作。因此很多孩子在勞作的時候,顯得手腳及其的不協(xié)調(diào)。

  這樣,在每一次的大掃除的時候,總是讓我一個人忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),他們卻是嘻嘻嘻哈哈的玩得不亦樂乎。

  于是乎,我決定教會他們勞作,讓我自己快樂的玩樂著。

  全班51個同學(xué),分成兩大塊——女生主管教室的清潔,男生主管包干區(qū)的清潔。30個女生留下26名女生給能干的許可欣安排教室里的清潔。班主任的所有權(quán)力下放給許可欣。只要是許可欣安排的事情任何一個女生都不得違抗,如果許可欣的安排有問題,可以找老師,老師會公平公正的解決。

  包干區(qū)的男生被我分成了兩撥,一撥人管理一個周的包干區(qū)的清潔,分別由夏楚喬和白宇豪去管理。安排好人數(shù),我?guī)ьI(lǐng)他們每一個人來到包干區(qū),將他們每一個人的都安排好固定的位置,讓他們每一個人都明確自己的職責(zé)。并且手把手地教會他們?nèi)绾巫龊脤儆谧约悍秶鷥?nèi)的清潔衛(wèi)生。六年級的他們不傻,只是缺乏管教。一旦會了,他們做起事情來往往都會給人意料之外的感受。

  因此,在最初的每一周的前幾天,我都會盡量的早來學(xué)校,我之需要遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著那一群如狼一樣的男孩子做清潔,他們就會很快的完成任務(wù)——那長長的跑道沒有一片樹葉,甚至連塑膠跑道上的灰塵也被他們掃走。

  可是一旦發(fā)現(xiàn)老師并沒有督促他們的時候,掃把成了瘋逗打鬧的工具,包干區(qū)成了他們聊天的娛樂場所。男孩子也永遠(yuǎn)都會比女孩子麻煩,他們會不斷的制造事端。對于他們的管教不可以天天都要嚴(yán)加看管,也不可以放松他們,由著他們信馬由韁的撒野。在不經(jīng)意間,我要讓他們感受到班主任在關(guān)注我們勞作,我們不可以聽之任之,要按照老師的要求做好包干區(qū)的清潔衛(wèi)生。

  班主任關(guān)注了,而且關(guān)注的事情班主任還經(jīng)常在落實(shí),這樣孩子們也不會馬虎。已經(jīng)不記得有多少次,他們將那一面已經(jīng)有一些退色的衛(wèi)生流動紅旗拿回教室懸掛在最顯眼的位置。

  有人說:“要給人以陽光,你心中必須擁有太陽!卑嘀魅问墙逃摺㈩I(lǐng)路人,只要我們班主任心中擁有太陽,洞悉學(xué)生的心理,對學(xué)生教育動之以情,曉之以理,持之以恒,和風(fēng)細(xì)雨,定然潤物無聲。班主任是這個社會上官職最小的管,因此,他們所管理的事情也都是一些芝麻綠豆一樣的小事情。古人不是說嗎——勿以善小而不為。雖然班主任的事情很多很雜很細(xì)小,平凡的我愿意帶領(lǐng)這樣一群孩子每一天從做好每一件小事情開始每一天的生活。

班主任工作總結(jié) 篇7

  古人云:“行百里者半九十”,在九年級的最后沖刺階段,非常關(guān)鍵,做好了就能錦上添花,做不好可能功敗垂成,作為一名班主任我就從以下方面說起。

  一、加強(qiáng)班級管理,營造良好氛圍

  1、開展好小組合作,借鑒外地先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn),使班級管理更上一層樓,今春一開學(xué),我就把小組合作融入到班級管理,經(jīng)過幾周的嘗試,效果非常不錯,但要不斷跟進(jìn),發(fā)現(xiàn)問題及時解決,是班級有一個良好地氛圍。

  2、抓住機(jī)會,營造良好學(xué)習(xí)氛圍,接中考百日沖刺東風(fēng),讓學(xué)生心中有夢,樹立明確目標(biāo),學(xué)生個個激情澎湃,斗志昂揚(yáng),及時鼓勵學(xué)生要一鼓作氣。

  3、多給學(xué)生空間,了解學(xué)生做什么,想要什么,抓住每周班會時間,讓學(xué)生自己組織,自己準(zhǔn)備,開展起來井然有序,既鍛煉了學(xué)生,又增強(qiáng)了同學(xué)之間,教師之間學(xué)習(xí)交流。

  4、不失時機(jī)走進(jìn)學(xué)生身邊,給學(xué)生以強(qiáng)大動力,在早操、課間操、體育訓(xùn)練上和學(xué)生一起給予方法指導(dǎo),給其鼓勁加油,學(xué)生鍛煉充滿無窮動力!

  二、建立互信,增強(qiáng)信心

  在這中考沖刺階段,學(xué)生心里承受各不相同,多給與指導(dǎo),鼓勵,增強(qiáng)學(xué)生信心。

  1、多鼓勵,少批評,善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生閃光點(diǎn),給予肯定,“好孩子是跨

  出來的”,鼓勵學(xué)生打破“中考已成定局”的意識,告訴他們“三月五月多流汗,六月中考才能穩(wěn)操勝券”,相信努力就能創(chuàng)造希望。

  2、多了解學(xué)生,不失時機(jī)給予暗示,(1)一個優(yōu)秀生在無意中感受到老師對他的關(guān)注,勢必產(chǎn)生一種長風(fēng)破浪的勁頭;(2)若一個中等生偶爾發(fā)覺老師將自己與優(yōu)秀生看作是一個圈的,則必然信心大增,頑強(qiáng)拼搏,向前看齊;(3)一個后進(jìn)生假若給他一個暗示,一個微笑,打個招呼,一個信心的眼神都會讓他“浪子回頭”頓生巨大爆發(fā)力。要多和學(xué)生溝通,建立互信,增強(qiáng)信心,決不能“橫眉怒對”,冷眼相看,更不能冷嘲熱諷。

  三、方法指導(dǎo),成就夢想

  一位名人說:“最有價值的知識是關(guān)于方法的知識”,在這沖刺階段,多給學(xué)生方法指導(dǎo),在學(xué)習(xí)上,我經(jīng)常告訴學(xué)生“1?3>3?1”就是說一張?jiān)嚲碜鋈榈男Ч热龔堅(jiān)嚲碇蛔鲆槐橐茫虝䦟W(xué)生學(xué)習(xí),學(xué)生嘗試后感覺的確如此,一方面避免了題海戰(zhàn)術(shù),另一方面節(jié)省了時間思考其他的,又增強(qiáng)了信心,很給力。

  總之,班主任的工作方法多多,變化多多,但我認(rèn)為有一點(diǎn)是不變的,那就要“勤”,俗話說“人勤地不懶”,要勤到教室,勤到學(xué)生身邊,勤于觀察,在這九十多天里,每一天,每一節(jié)課都要用心設(shè)計(jì),用心管理。

  九四班的全體老師們,班級的每一點(diǎn)成績是我們集體才能的體現(xiàn),是集體智慧的結(jié)晶,發(fā)揮好我們團(tuán)隊(duì)精神,九四班學(xué)生的潛能是巨大的,我們這個團(tuán)隊(duì)挖掘?qū)W生潛能的能動性更是無窮的,相信在校

  領(lǐng)導(dǎo)的正確帶領(lǐng)下20xx年的中考一定會更好!

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