小學(xué)班主任工作總結(jié)范文集錦9篇
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它能夠使頭腦更加清醒,目標(biāo)更加明確,不如我們來制定一份總結(jié)吧?偨Y(jié)怎么寫才是正確的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任工作總結(jié)9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇1
本人xxxx年上期擔(dān)任六年級(jí)×班班主任兼數(shù)學(xué)課,還兼任六年級(jí)×至×五個(gè)六年級(jí)班的社會(huì)課。20××年下期擔(dān)任五年級(jí)×班的班主任兼數(shù)學(xué)課,且擔(dān)任數(shù)學(xué)組組長(zhǎng)。本人在這一個(gè)學(xué)年度中,工作服從領(lǐng)導(dǎo)安排,能盡職盡責(zé)地按時(shí)按量完成教育教學(xué)工作。紀(jì)律觀念強(qiáng),從來未出現(xiàn)上班遲到影響工作的現(xiàn)象,作風(fēng)正派,言行舉止為人師表。
在這一個(gè)年度中,我能模范執(zhí)行好教學(xué)常規(guī),堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n。備課時(shí)能根據(jù)反復(fù)閱讀大綱和教材,明確教學(xué)目標(biāo)和要求,能弄清教材的思想性,基礎(chǔ)知識(shí)的深廣度,基本技能技巧的高難度。能把握教材的系統(tǒng)性,掌握好知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵,認(rèn)真研究教法,根據(jù)新課程理念要求及本班的實(shí)際情況合理選用教學(xué)方法。上課能認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備,按時(shí)上課下課,不遲到,不早退,不拖堂。能用普通話教學(xué),語(yǔ)言清晰,準(zhǔn)確精練,形象生動(dòng),設(shè)問科學(xué),富有一定的啟發(fā)性,布局合理,作業(yè)安排適當(dāng)。
在課堂教學(xué)中注重能力的培養(yǎng),發(fā)展智力,重視學(xué)法指導(dǎo)。能夠正確處理教與學(xué),知識(shí)與能力,結(jié)果與過程,模仿與創(chuàng)造,智力因素與非智力因素的作用,創(chuàng)設(shè)最佳的教學(xué)情境,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺學(xué)習(xí)的興趣。課后能認(rèn)真總結(jié)每一節(jié)課的得失情況,寫好后記,簡(jiǎn)述教學(xué)體會(huì),認(rèn)真批閱學(xué)生作業(yè),同時(shí)能認(rèn)真作好作業(yè)情況記載,及時(shí)解決學(xué)生中存在的問題和疑點(diǎn),分析錯(cuò)誤的原因,要求學(xué)生及時(shí)糾正,做好培優(yōu)輔差工作,堅(jiān)持天天下班輔導(dǎo)。及時(shí)解決學(xué)生中的疑難問題。能積極開展一些課外活動(dòng),充分發(fā)揮學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦的能力,從而更好地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
在教學(xué)校改工作中,能積極組織教研組開展卓有成效的教研活動(dòng),xxxx年上期數(shù)學(xué)組有十位教師共撰寫論文十二篇,其中獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,獲市級(jí)一等獎(jiǎng)四篇,二等獎(jiǎng)五篇,三等獎(jiǎng)二篇,xxxx年下期本組七位教師共撰寫論文七篇,獲地區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)兩篇,市級(jí)一等獎(jiǎng)一篇,二等獎(jiǎng)四篇,積極組織本組教師做好課題《自探共研、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)模式研究》的實(shí)施研究,總結(jié)課題研究成果。在xxxx年度的教育教學(xué)工作中,我工作績(jī)效顯著,班級(jí)管理綜合得分兩個(gè)學(xué)期名列全校第一,任教的數(shù)學(xué)學(xué)科在期末質(zhì)量檢查中的各項(xiàng)指標(biāo)均獲年級(jí)組第一。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇2
伴隨著新年鐘聲的臨近,這一學(xué)期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個(gè)句號(hào)。經(jīng)過一學(xué)期的努力,我針對(duì)低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),主要以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范為主要內(nèi)容,收效顯著,特總結(jié)如下:
一,為人師表,率先垂范.
在學(xué)校里,班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),開展的教育活動(dòng)最多,對(duì)學(xué)生的影響最大,在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,一本書.因此,為了規(guī)范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范.我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們熱愛勞動(dòng),我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃教室衛(wèi)生;教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),我首先做到和科任老師搞好團(tuán)結(jié);和學(xué)生交知心朋友;在學(xué)習(xí)上,要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真.這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無聲的教育,同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛戴.
二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,自控能力差,紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低年級(jí)階段的教育,所以我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,常規(guī),禮貌,衛(wèi)生和勞動(dòng)等幾方面的教育.
1、重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練.
對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生,我首先對(duì)他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練.一學(xué)期以來,我針對(duì)班上學(xué)生實(shí)際,利用一切有利時(shí)間加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng).首先訓(xùn)練學(xué)生的正確讀書和寫字姿勢(shì),每天提醒他們注意三個(gè)一,讀書時(shí)要求全班同學(xué)都拿起書做到手到,眼到,口到,心到.只要做作業(yè),就不停地提醒糾正不良姿勢(shì).當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時(shí),則要求他們站端正,兩眼平視前方,態(tài)度自然大方,并且說話時(shí)聲音要響亮,吐詞要清楚.在聽的能力方面,則要求他們注意聽別人說話,聽清楚說話的內(nèi)容,記在心中,要說得出來.
2,規(guī)范學(xué)生常規(guī).
為了規(guī)范小學(xué)生行為,我還將學(xué)校的常規(guī),學(xué)習(xí),勞動(dòng)等教育向家庭延伸,要求學(xué)生每天按時(shí)起床睡覺;講文明懂禮貌,經(jīng)常使用禮貌用語(yǔ);養(yǎng)成在家認(rèn)真復(fù)習(xí)功課和參加勞動(dòng)的習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生自理能力,并針對(duì)低年級(jí)兒童特點(diǎn)要求學(xué)生學(xué)會(huì)自己洗臉,洗腳,洗小件衣服,會(huì)幫助父母掃地,倒垃圾.總之讓孩子通過勞動(dòng)來理解勞動(dòng)的意義,體會(huì)勞動(dòng)的艱辛,體貼父母的辛勞.針對(duì)兒童上進(jìn)心強(qiáng)的特點(diǎn),以表?yè)P(yáng)為主,堅(jiān)持正面教育.教室的墻上設(shè)立了誰(shuí)的星星多的評(píng)比,通過評(píng)比,對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到了很好的促進(jìn)作用.
通過活動(dòng),本班涌現(xiàn)出一大批好人好事.班上學(xué)生生病,同學(xué)互相關(guān)心;同學(xué)有困難,互相幫助,同學(xué)吐了,不怕臟臭主動(dòng)打掃.該班學(xué)生表現(xiàn)十分積極,充分體現(xiàn)了學(xué)生熱愛集體,關(guān)心他人的優(yōu)秀品質(zhì)正在逐漸形成.
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇3
一晃已有幾個(gè)多月過去了,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,及其課任老師的共同協(xié)作努力下,我班在多方面取得了可喜的成績(jī),小學(xué)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任工作總結(jié)。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),也很欣慰.就把這幾個(gè)月來的情況作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào):
第一,走近學(xué)生,了解班級(jí)情況,樹立個(gè)人形象和風(fēng)格。在接班之初我分別找了多個(gè)學(xué)生進(jìn)行談話,了解家庭,學(xué)習(xí),生活,品格等詳細(xì)情況.建立了詳細(xì)的分析表.加上平時(shí)觀察對(duì)班級(jí)情況有了深入的了解之后,確立了自己的管理思路:關(guān)心支持家庭復(fù)雜的學(xué)生,;積極鼓勵(lì)學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生,使之在班級(jí)中找到自己的位置;嚴(yán)格管理問題學(xué)生,以說服思想教育為主,踩取有進(jìn)步必表?yè)P(yáng)的方法,使他們找到強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望!爸褐,才能百戰(zhàn)百勝!边@為我班班級(jí)工作的開展奠定了基礎(chǔ)。
第二,努力創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍!敖煺叱,近墨者黑”這句話深刻的說明了環(huán)境對(duì)于人的影響。特別是對(duì)于小學(xué)階段的學(xué)生更為重要。首先,在本學(xué)期中旬,在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,我班也確立了本班特色的班級(jí)文化建設(shè),增添了“團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、勤學(xué)、善思”的八字班訓(xùn)。指明了我班的長(zhǎng)期奮斗目標(biāo)。設(shè)立了知識(shí)百窗,把學(xué)生自己收集的百科知識(shí)展示出來,把有限的知識(shí)結(jié)構(gòu)豐富化。光榮榜的設(shè)立,更是把學(xué)生的一技之長(zhǎng)充分展示出來,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn),積極發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。通過這些的設(shè)立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁,學(xué)習(xí)氣氛緊張。學(xué)生生活在一個(gè)快樂舒適的環(huán)境中,不但有美感的享受,而且得到文化的熏陶。
第三,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想道德教育,培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),工作總結(jié)《小學(xué)班主任工作總結(jié)小學(xué)班主任工作總結(jié)》!皩W(xué)習(xí)不好是次品,品德不好是危險(xiǎn)品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級(jí)中班主任是德育的中心,也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力,也做了大量的努力。首先,,一周一個(gè)主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、健康、學(xué)習(xí)、生活、價(jià)值觀多個(gè)方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題,在這就不一一列舉。其次,班會(huì)也是品德教育的有利時(shí)機(jī),有教師選題并指導(dǎo),學(xué)生選材加工的模式。再次,根據(jù)班上事務(wù)選定了不同的主題,進(jìn)行有針對(duì)性的教育。全班學(xué)生全員參與,表現(xiàn)積極,興趣很高。通過他們自己從選材——加工——表演的深度過程,知識(shí)得到掌握,能力得以鍛煉,情感得以升華,更使道德品質(zhì)得以突顯。通過這幾種形式,班級(jí)凝聚力得到增強(qiáng),集體主義感顯著提高。
第四,加強(qiáng)班級(jí)管理,培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)。班委是班級(jí)的中流砥柱,更是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個(gè)學(xué)期里,我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員:
首先、大力表?yè)P(yáng)班委優(yōu)點(diǎn),幫助小班委樹立威信;
其次、在鼓勵(lì)班委大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí),更嚴(yán)格要求班委個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即以點(diǎn)帶面;
再次、培養(yǎng)班委團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,通過班委這個(gè)小集體建立正確、健康的輿論,帶動(dòng)整個(gè)班集體的評(píng)價(jià)制度,形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。從本期的效果來看,這些新班委能切實(shí)旅行好自己的職責(zé)。在清潔衛(wèi)生,課堂紀(jì)律。
同時(shí)學(xué)習(xí)方面也是一樣的,帶動(dòng)大家學(xué)習(xí),讓自習(xí)課能做到全班都在學(xué)習(xí),營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。
第五,協(xié)調(diào)各方面的教育力量,發(fā)揮好紐帶監(jiān)督作用。一個(gè)班單靠一個(gè)人是很難管理到位的。因此,發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先,和課任老師配合好課程安排,協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級(jí)情況和處理辦法。其次,積極與家長(zhǎng)交流。
第六,進(jìn)行了班級(jí)每天學(xué)生的評(píng)比工作。
針對(duì)學(xué)生在文化班一天的表現(xiàn)給予相應(yīng)的等級(jí),根據(jù)一個(gè)月的評(píng)比,給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)。等級(jí)有優(yōu)、良、一般、差。并且將評(píng)比表做成表格,貼放在教室的墻面上,以鼓勵(lì)學(xué)生,增強(qiáng)學(xué)生的正刺激。
總之,在這一個(gè)學(xué)期里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,在各方面的積極配合下,我通過以上幾方面的努力,班級(jí)工作較以前有了較大起色,學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,班級(jí)特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認(rèn)識(shí)到存在的不足。
一、班級(jí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)上雖有重視,但涉足未深。
二、班規(guī)的形成和落實(shí)未能落到實(shí)處。
三、學(xué)生的教育評(píng)價(jià)體系沒有定案,沒能形成完善的班級(jí)評(píng)價(jià)制度。
這些說明班級(jí)的管理任重而道遠(yuǎn),還有諸多方面需要學(xué)習(xí)和指導(dǎo)。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應(yīng)盡的事業(yè)!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇4
對(duì)我來說,這學(xué)期擔(dān)任五(1)班的班主任應(yīng)該是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì)讓老師很頭疼。
看過李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話:一個(gè)班級(jí)里如果沒有讓老師頭疼的學(xué)生,倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此很是佩服,于是欣然接受這個(gè)班級(jí)。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班(學(xué)校里也沒有這樣的分類),好的學(xué)生不少(其中女生占絕大多數(shù)),但是調(diào)皮的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改,嚴(yán)重影響了班風(fēng)。所以我決定要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過調(diào)查和我對(duì)這個(gè)班級(jí)一年的任教,我發(fā)現(xiàn)那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)心程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子,父母很是寵愛,也知道自己的孩子不受歡迎,所以就很少主動(dòng)找各老師交流。這不僅造成了家長(zhǎng)和老師間的隔閡,也間接影響了雙方對(duì)學(xué)生的教育。針對(duì)這一情況,我決定要先做學(xué)生本人的工作,再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過一個(gè)老師寫得論文,里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧:必須要一個(gè)個(gè)抓,花大工程的抓,并且要少量的抓。我覺得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓,這樣會(huì)毫無效果,畢竟精力有限。這個(gè)學(xué)期,我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)歷。
我一直邊做思想工作邊記錄在《一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)》中:
剛開學(xué),我就找了班級(jí)里的這個(gè)學(xué)生---瑞杰。他是個(gè)讓老師說不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生,不愛學(xué)習(xí),基本上不做作業(yè),調(diào)皮,常捉弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上,我也忍不住批評(píng)過他,所以他對(duì)我也是有意見的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任,我決定花大精力去改善他。所以第一天,我找到他,就跟他先說:對(duì)不起。然后我?guī)退治隽饲闆r:你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子,你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^多批評(píng)和自己內(nèi)心的怨恨造成的,但是我相信你的內(nèi)心還是希望自己能好起來的。說到這里,他開始不怎么反抗跟我交流了,他靜靜的聽著,我乘勝追擊:老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批評(píng)你,但你也給老師面子,這樣我們之間就定個(gè)小秘密,等你忍不住不認(rèn)真上課時(shí),老師看你下或走到你身旁,你就想起我們的約定,然后坐好,好嗎?說句實(shí)話,你愿意改嗎?他似乎聽的也有點(diǎn)反映了,輕輕的點(diǎn)頭。第一次的交流讓我感到,這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是很難受的,就因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)老師都討厭他,而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我決定要用愛去真正感化他。我也做好了準(zhǔn)備。
第二天上課時(shí),他又忍不住跑出教室。我遵守諾言,沒發(fā)脾氣,只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上,我就走過去說了句:老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課,他時(shí)常做小動(dòng)作,甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議:老師,把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里,學(xué)生都是不歡迎他的,這樣即浪費(fèi)時(shí)間,又傷害他的自尊心,或許他正在考應(yīng)老師對(duì)他是否真心。所以我很嚴(yán)肅的說:請(qǐng)我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人,不要出現(xiàn)排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后,我沒有再提這事,但很隨意的拉住他,問了下,上課聽的懂嗎?聽不懂隨時(shí)來找我,不管是哪門學(xué)科。他聽完就跑開了,我也沒勉強(qiáng)。
第三次去上課,他沒有跑出教室,盡管在教室里也不安分,但我覺得他給我一些希望,因?yàn)槲铱此麜r(shí)他能及時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是:常聽到同學(xué)對(duì)他的數(shù)落。我想:習(xí)慣成自然,要給他更多的時(shí)間。這樣過了一個(gè)星期,教師節(jié)那天,他偷偷的把賀卡放到了我的書本里,又怕我沒看到,就叫另一個(gè)同學(xué)告訴有張賀卡在我書里。我打開一看:老師您好:祝您節(jié)日快樂,身體健康,萬事如意 雖然字寫的有點(diǎn)差,我一定會(huì)努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物,一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認(rèn)為無藥可救的學(xué)生寫出自己的心聲,第一次送給了老師。我感覺自己頓時(shí)有了一種很大的力量,叫我千萬別放棄他。在上課時(shí),他居然象變了一個(gè)人,聽的很認(rèn)真,還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí),我將一紙條悄悄塞到他手里:收到你的祝福讓老師很受感動(dòng),我相信你的努力會(huì)有成果的一天,還有,你最近做的不錯(cuò)!加油!我想:此時(shí)應(yīng)該是無聲勝有聲把,我們彼此的心理都明白了自己的決心。
第二天班隊(duì)課選班委,我要求上來的學(xué)生寫上自己的名字并簡(jiǎn)單說兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了,瑞杰上來了,當(dāng)他在寫自己名字的時(shí)候,下面的同學(xué)發(fā)出很大的嘲笑聲。他沒擦掉,但寫完后他沒說任何話就下去了。我知道,同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到羞恥和受傷。于是,我及時(shí)補(bǔ)充了句:我可以確定今天瑞杰上來競(jìng)選是出自真心,并不是玩玩的。雖然他沒說一句話,我希望同學(xué)們能以仁愛之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最后的選票中,他如愿的當(dāng)上了體育委員,知道選票結(jié)果時(shí),我沒看到他歡呼,而是望著黑板深思的樣子,有自豪但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)害羞又自尊心很強(qiáng)的男生落選了(上屆的體育委員)。我及時(shí)對(duì)這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺得給瑞杰這時(shí)候做教育是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大,首先要調(diào)整自己的表現(xiàn),讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽得很認(rèn)真,也表示一定會(huì)努力做好。最后我提出能不能讓申闖和他一起分配當(dāng)好體育委員,一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖,并沒有因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而討厭他。所以很愉快的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后,晚上,我打電話給體育老師(這班上任班主任),跟她說明瑞杰的情況,并希望能給他多鼓勵(lì)和信心,給他耐心的指導(dǎo)。體育老師也表示會(huì)配合好。
這段時(shí)間,我聽到各位老師對(duì)他都有些贊許,很是欣慰。但是有一天,他上課又開始耍脾氣影響全班學(xué)生了,被老師批評(píng)了。在他寫保證書的的時(shí)候,看著他媽媽的眼淚,我當(dāng)時(shí)很辛酸。覺得自己對(duì)他如此傾心,怎么還是讓我失望呢?但是轉(zhuǎn)念一想:此時(shí)我對(duì)他的批評(píng)是多余的,作為一直鼓勵(lì)他的班主任,我應(yīng)該還是要對(duì)他有信心。我給他分析了他目前的所處環(huán)境,我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校,讓孩子有新的開始。但這首先需要孩子他自己的努力,才會(huì)被其他陌生人接受。我講解對(duì)他的期望時(shí),他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情,他也覺得對(duì)不起我。經(jīng)過這件事情后,他在班級(jí)里乖了,他能稍微控制自己盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我聽到很多女生跑來對(duì)我說瑞杰說自己長(zhǎng)大了要給我買很多補(bǔ)品,因?yàn)樗麜r(shí)常無意氣到我。我把那家伙拉過來輕輕的問要這樣做嗎?他重重的點(diǎn)頭,我笑說著:只要你活得快樂些就好,要有出息!
這樣傾心的教育一個(gè)學(xué)生,讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間,我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng),我相信用愛心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了,并且用心的去體會(huì)其中的酸甜苦辣。當(dāng)然,他還是沒有變成很多老師心目中的好學(xué)生(由于基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)還是不好)。但是他開始對(duì)人生有一種希望(這是他對(duì)我講的),心中有默默的感恩。我覺得這對(duì)他來說是多么的有意義。
在對(duì)這個(gè)學(xué)生的教育同時(shí),我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請(qǐng)圣楠的家長(zhǎng)過來交流,讓他們認(rèn)識(shí)到我還沒有放棄他們的兒子,希望他們能配合老師做好。但效果并不顯著,這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。
也許因?yàn)槲沂莻(gè)新老師,我有無限的激情想投身于教育事業(yè),想成就每個(gè)學(xué)生(雖然知道這是理想化的,但覺得是個(gè)美好的愿望,所以不愿意放棄這想法)。在我用愛心和耐心教育后進(jìn)生的同時(shí),也疏忽了班級(jí)里很多的事物。比如男女生的不和諧,值日衛(wèi)生問題、學(xué)生的自覺行為等處理得還不夠老練。我相信憑著我這股韌勁和愿意學(xué)習(xí)的態(tài)度,我會(huì)當(dāng)個(gè)讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生傾心、自己寬心的班主任。
我是真喜歡這職業(yè),因?yàn)閺闹畜w會(huì)的是人難以言語(yǔ)的美妙。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇5
學(xué)生這學(xué)期順利的結(jié)束了,每個(gè)學(xué)生在這一學(xué)年中都很健康,這是最重要的。作為一個(gè)班主任最大的工作,就是要保證每個(gè)學(xué)生在學(xué)校都是安全的,尤其是對(duì)低年級(jí)的學(xué)生來說這點(diǎn)是最重要的。
班主任的工作各方面都是要考慮到的,尤其是學(xué)生的思想道德教育這是最為重要的,每周我都會(huì)上一節(jié)班會(huì)課,教育最終的目的就是教會(huì)學(xué)生會(huì)做人,擁有一個(gè)健康正直的`性格。在偶然的接觸接觸中我意識(shí)到傳統(tǒng)文化是一個(gè)很有教育意義的素材,然后整個(gè)學(xué)年的班會(huì)課我基本上都是圍繞著《弟子規(guī)》中的思想對(duì)孩子進(jìn)行教育和交流,讓他們通過一個(gè)個(gè)古人生活中的故事來讓他們自己去領(lǐng)會(huì)故事中的為人處世的道理。不僅是教育孩子,還會(huì)在生活中教會(huì)孩子們?nèi)ヂ鋵?shí)他們領(lǐng)會(huì)到的道理,通過家長(zhǎng)了解孩子在生活中是如何實(shí)施這些生活智慧的;旧衔乙粋(gè)月才要求孩子們做到其中的一條,對(duì)孩子的要求不能太多,太多的話他就堅(jiān)持不了了。通過這樣的一些教育和實(shí)踐學(xué)生們還是發(fā)生了很大的改變,在家長(zhǎng)會(huì)做到聽從父母的話,并盡量在生活中做一個(gè)懂事的孩子。
學(xué)生們?cè)诹?xí)慣養(yǎng)成上還是做的非常好的,在衛(wèi)生上我就讓孩子記得一句話“黎明即起,灑掃庭院”每天來到學(xué)校的第一件事就是把自己的衛(wèi)生搞好,給自己一個(gè)干凈整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境,并且自己也會(huì)在生活中給學(xué)生做榜樣,我每天來到學(xué)校的第一件事也是整理自己的書桌,學(xué)生基本上養(yǎng)成了一個(gè)習(xí)慣,自己的書桌和書包東西擺放的特別的整齊。
在學(xué)習(xí)上經(jīng)常向?qū)W生們強(qiáng)調(diào)一點(diǎn),學(xué)習(xí)是學(xué)生自己的事情,如果你要學(xué)習(xí)就一定要認(rèn)真的去對(duì)待,學(xué)習(xí)的第一個(gè)責(zé)任人和受益人都是自己。當(dāng)你在學(xué)習(xí)上敷衍的時(shí)候,比如不認(rèn)真寫字等等的時(shí)候?qū)嶋H上就是在欺騙自己,如果自己有這樣的行為出現(xiàn)還不如不去學(xué)習(xí)或者是寫字,既然要做一件事就要把這件事盡力做好。
學(xué)生們?cè)谝黄鹫娴氖亲龅搅嘶ハ鄮椭,互相關(guān)心,男生和女生之間基本上沒有任何矛盾。學(xué)生在班級(jí)生活中生活的非常的愉悅。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇6
時(shí)間總是匆匆而過,剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,轉(zhuǎn)眼又到了自我總結(jié)的時(shí)刻,回首一學(xué)期的工作,有過喜悅也有過遺憾,但看到自己的學(xué)生在失敗與成功中不斷摸索前進(jìn),心中還是倍感欣慰。這是我擔(dān)任本班班主任的第六個(gè)學(xué)期,通過六個(gè)學(xué)期的努力,班級(jí)管理已取得一定的成效,學(xué)生的行為規(guī)范基本上納入正軌,班級(jí)情況也較正常。這一學(xué)期主要目的是強(qiáng)化班級(jí)管理意識(shí),鞏固幾個(gè)學(xué)期的管理成果,將班級(jí)管理再上一個(gè)新臺(tái)階。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律,首先作好學(xué)生的思想工作,要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次,采取相應(yīng)的促使及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,及時(shí)掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系,了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),并由紀(jì)律委員、小組長(zhǎng)記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,及時(shí)了解反饋。對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,提高其重視度。最后,了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,針對(duì)個(gè)體制定措施,幫助其把學(xué)習(xí)成績(jī)搞上去
2、堅(jiān)決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,并且經(jīng)常布置限時(shí)作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時(shí)對(duì)學(xué)生獎(jiǎng)勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段,積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。
3、在班級(jí)中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),每人為自己找一個(gè)小對(duì)手,樹立近期目標(biāo)和長(zhǎng)期目標(biāo),增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評(píng)比,做好獎(jiǎng)勵(lì)工作。
二、激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)
競(jìng)爭(zhēng)是一股巨大的動(dòng)力,只有在競(jìng)爭(zhēng)中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而達(dá)到共同進(jìn)步。我主要抓住以下幾點(diǎn)激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí):
1、激發(fā)與平行班同學(xué)的競(jìng)爭(zhēng):主要在各項(xiàng)集體活動(dòng)及競(jìng)賽的表現(xiàn),班級(jí)榮譽(yù)的爭(zhēng)取,其他任課老師對(duì)各班的評(píng)價(jià)如何。
2、設(shè)立定期評(píng)價(jià)制度:對(duì)學(xué)生個(gè)人和小組的各種表現(xiàn)定期評(píng)價(jià),使每個(gè)學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在,在班上居何位置,從而增強(qiáng)警惕性和進(jìn)取心。
3、建立互助組:以互助小組、1+1小組(一一對(duì)應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進(jìn)步,共同實(shí)現(xiàn)個(gè)人、小組與集體奮斗的目標(biāo)。
三、了解學(xué)生,親近學(xué)生,做好問題學(xué)生的心理工作
我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,成績(jī)相當(dāng)不錯(cuò),但其由于家庭的種種原因造成了其獨(dú)特的性格。性格非常內(nèi)向,心理承受能力特差,曾有一次去騰頭實(shí)踐活動(dòng),因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,一氣之下便逃了出去,害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,她有過激的行為,當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,老師處理時(shí),她表現(xiàn)出來就是,低下頭一聲不吭,眼睛直愣著,非常敵意。有一次,真把我嚇壞了。我無意去教室,見她趴在桌上哭,旁邊還留了一張紙條,寫著:我實(shí)在受不了了。我一見不妙,馬上領(lǐng)她到辦公室,叫他先靜靜心。我又回到教室,問清了事情的真相。原來,有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,我在同學(xué)面前分析了她的性格,我們應(yīng)該顧及別人的感受,將心比心,別說別做傷害別人的話和事,并叮囑他們?cè)谒媲耙貏e小心。隨后,我有回到辦公室做他的工作,我并沒問剛才發(fā)生了什么事,見她沒了剛才那氣憤勁,我便跟她聊了其他一些事,與她開開玩笑,剛開始比較累,后來氣憤慢慢緩和。我便與她說:“我也和你說了那么多我的事情,其實(shí)你也可以把好多事情告訴我的,別老憋著,不管是快樂還是委屈,我們可以一起分享。你不想說也沒關(guān)系,我看你作文寫得挺好的,也可以像剛才那樣寫下來給我看啊。”沒想到她點(diǎn)點(diǎn)頭。雖然要改變一個(gè)人不是那么容易的一件事情,但我還是看到了她的進(jìn)步。
做了三年的班主任,我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,有些時(shí)候還是容易急噪,做事后勁不足,但我想總結(jié)是為了更好地工作,雖然做班主任挺辛苦的,但多數(shù)時(shí)候還是快樂的!
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇7
一、回顧及成績(jī)
今年不負(fù)學(xué)校重托,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任六年級(jí)班的班主任工作。從思想認(rèn)識(shí)上來說,通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考,使我對(duì)“班主任”和“班主任工作”這看似簡(jiǎn)單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解,透過這普通的稱謂,我看到了背后支撐著這稱謂的其實(shí)是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。
直到自己確確實(shí)實(shí)承擔(dān)了這一責(zé)任,才能體會(huì)從小學(xué)到大學(xué),自己的各位班主任對(duì)自己不計(jì)回報(bào)的付出一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力、配合,有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題,但總的來講是較好的,我能順利地把他們平安的送出了校門。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情。
二、為人師表,率先垂范。
我認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是一個(gè)班級(jí)的組織者和管理者,更是一個(gè)班級(jí)的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說:“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對(duì)辨別能力、自控能力較差的低年級(jí)孩子,影響尤為突出。
因此,在平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)時(shí)刻刻,我都嚴(yán)格要求自己,做到“要學(xué)生做到的,老師先要做到”。比如,教育學(xué)生講文明懂禮貌,那么我也會(huì)主動(dòng)跟學(xué)生問好,說謝謝你之類的禮貌用語(yǔ),孩子也會(huì)自然地用禮貌用語(yǔ)來回答。
三、加強(qiáng)思想品德的教育
班主任的基本任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對(duì)于六年級(jí)的孩子來說,正是接受各方面教育的最佳時(shí)機(jī),除了學(xué)習(xí),我想更為重要的是教會(huì)他們認(rèn)識(shí)世界,明辨是非,學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的班會(huì),結(jié)合國(guó)旗下講話的內(nèi)容,在班會(huì)課上做相應(yīng)的安排。
四、鼓勵(lì)學(xué)生展示自我,樹立自信
六年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng),好表現(xiàn)自己,在多種多樣的活動(dòng)中,能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。在班級(jí)中,我努力搭建學(xué)生展示的舞臺(tái),利用班會(huì)開展一些小活動(dòng),諸如:查字典比賽,成語(yǔ)接龍,童話故事比賽等來益智身心,鼓勵(lì)孩子為大家表演,增強(qiáng)自信。
五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。
孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長(zhǎng)來獲悉,同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),只有雙管齊下,才能收到教育的效果。因此,在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),共同商量對(duì)策,也利用家長(zhǎng)會(huì)、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
當(dāng)然我做的還很不夠,班級(jí)管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方,可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說,能發(fā)現(xiàn)問題,并解決問題,就是一個(gè)成長(zhǎng)進(jìn)步的過程。通過這半年的學(xué)習(xí)鍛煉,相信在以后的工作中,我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中,
六.經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)
開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,學(xué)生積極配合選出我班的班干部,并明確各班干部自己的職責(zé)。并制定了班級(jí)公約,這一條是很重要的,因?yàn)榘嗉?jí)紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績(jī)的好壞。
全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時(shí)完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時(shí)布置的任務(wù),在各種勞動(dòng)和活動(dòng)中學(xué)生積極主動(dòng),只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會(huì)中榮獲獎(jiǎng)項(xiàng)很多,各種小型活動(dòng)很多,總之我班樂于參加各種活動(dòng),是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇8
“風(fēng)雨送春歸,飛雪迎春到”。一元復(fù)始,高中階段的最后一個(gè)學(xué)期開始了。在學(xué)生就要走出校門的時(shí)候,班級(jí)工作仍要堅(jiān)持德育先行,繼續(xù)重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育、集體主義教育、行為規(guī)范等的教育,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校、學(xué)工處的各項(xiàng)工作要求,有效提高學(xué)生的思想道德、科學(xué)文化等全面素養(yǎng)。同時(shí),結(jié)合我班學(xué)生的實(shí)際情況:學(xué)生精神面貌較好,有學(xué)習(xí)上進(jìn)的要求,但自覺性、努力度不夠,加強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)求學(xué)踏實(shí)刻苦的班風(fēng)建設(shè),致力于把每一名學(xué)生培養(yǎng)成優(yōu)秀的高中畢業(yè)生。據(jù)此,特制定班主任工作計(jì)劃:
一、 嚴(yán)格要求自己,為人師表,做好學(xué)生的榜樣;在工作中要有機(jī)地結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)等理論知識(shí);虛心向愛崗敬業(yè)的老師學(xué)習(xí)有效的管理班級(jí)的方法、策略;
二、配合各任課老師,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,挖掘他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,在學(xué)生中培養(yǎng)苦學(xué)精神,發(fā)揚(yáng)拼搏精神,形成以勤學(xué)為榮的班風(fēng);充分利用學(xué)校開展的“不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,不比聰明比勤奮”以及具有儲(chǔ)能特色的“當(dāng)月之星”的評(píng)選活動(dòng),積極探索素質(zhì)教育的新途徑;鼓勵(lì)學(xué)生在最后階段做好沖刺準(zhǔn)備工作。
三、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育,正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,細(xì)致深入地與學(xué)生談心,力爭(zhēng)做好每一名學(xué)生的思想工作,尤其是每次考試之后的學(xué)生心理的及時(shí)了解和疏導(dǎo),使他們能以良好的精神狀態(tài)投入學(xué)習(xí),取得更大的收獲。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,做好家校聯(lián)系工作,做到及時(shí)溝通,在家長(zhǎng)和學(xué)生之間搭起理解的橋梁,,積極引導(dǎo)家長(zhǎng)理解學(xué)生的心理狀況,多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康,及時(shí)反饋學(xué)生的心理變化及學(xué)習(xí)狀況,使學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校形成合力,為最終的目標(biāo)而齊心奮斗。
五、積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的儲(chǔ)能意識(shí),做出應(yīng)有的表現(xiàn),為學(xué)校爭(zhēng)榮譽(yù),為個(gè)人添光彩。
六、認(rèn)真上好班會(huì)課。利用各種形式的班會(huì)課對(duì)同學(xué)們進(jìn)行思想教育,調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,培養(yǎng)學(xué)生良好的品格、修養(yǎng)等。特別上好第一周的班會(huì)課,幫助同學(xué)們樹立爭(zhēng)取高考勝利的信心。有計(jì)劃地安排一些主題班會(huì),提高每一次的班會(huì)課的質(zhì)量。
小學(xué)班主任工作總結(jié) 篇9
時(shí)光如梭,一學(xué)期轉(zhuǎn)瞬即逝,不由感慨:時(shí)間咋就過得這么快呢?!那是因?yàn)槊β,班主任每天就像快鞭下的陀螺,學(xué)校的事,班級(jí)的事,學(xué)生的事、事事關(guān)心,紀(jì)律,衛(wèi)生,安全、樣樣過問!偏偏咱又是個(gè)認(rèn)真熱心的人,往往八小時(shí)工作以外的時(shí)間也要搭進(jìn)去,比如:家訪,路上碰上家長(zhǎng)的詢問,電話交流,等等,不計(jì)其數(shù),所以顯得更忙更累了!卻又樂在其中!
一分耕耘一分收獲,不假,班主任最大的收獲就是學(xué)生們的愛戴和錚錚的班風(fēng)!有同感不?班主任們?
至于工作中具體的業(yè)績(jī)就不再王婆賣瓜了,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的眼睛是雪亮的!人無完人事無巨細(xì),還是老老實(shí)實(shí)的反思一下本學(xué)期工作中的不足吧。
一:課間五件事的執(zhí)行力度不夠,反而不如上學(xué)期執(zhí)行得好,原因,班主任放松了檢查的力度,隨之,班長(zhǎng)和組長(zhǎng)的責(zé)任心也放松了!所以,就有同學(xué)鉆了空子,下學(xué)期加強(qiáng)管理力度,班主任抓班長(zhǎng),班長(zhǎng)抓組長(zhǎng),組長(zhǎng)抓組員,個(gè)人行為影響班組榮譽(yù),組員之間互相制約,個(gè)人和集體相互制約。
二:課堂紀(jì)律尤其是數(shù)學(xué)課堂紀(jì)律差,都是因?yàn)楹竺婺骋粌蓚(gè)學(xué)生搗亂而影響了后半部分同學(xué)的躁動(dòng)不安,家長(zhǎng)對(duì)其意見很大,下學(xué)期還要加大力度,想法穩(wěn)定課堂。
三:玩網(wǎng)絡(luò)游戲的現(xiàn)象雖然在4——5月份“打擊”過一次,仍有個(gè)別學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲,做好假期中學(xué)生的思想工作并下達(dá)“禁網(wǎng)”令,爭(zhēng)取下學(xué)期杜絕!
四:和諧,積極,進(jìn)取的班風(fēng)本學(xué)期才初步形成,下學(xué)期有待鞏固!
以上是本學(xué)期留下的遺憾,待下學(xué)期努力吧!
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