優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文（精選7篇）
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，回顧這段時(shí)間以來的工作，收獲頗豐，這也意味著，又要準(zhǔn)備開始寫工作總結(jié)了。怎樣寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？以下是小編整理的優(yōu)秀教師工作總結(jié)范文（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)1
第一冊音樂教學(xué)工作遵循了新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透音樂素質(zhì)教育，用音樂陶冶孩子們的情操，啟迪兒童心靈，讓孩子們熱愛音樂，感受音樂的美。在教學(xué)中注重挖掘教材內(nèi)涵，用音樂的節(jié)奏、旋律打動(dòng)孩子們的心。
一年級的孩子們熱愛生活、熱愛音樂，多數(shù)兒童有較強(qiáng)的樂感，有一定的審美能力，基本能跟著音樂的節(jié)奏邊舞邊唱，有較濃厚的學(xué)習(xí)興趣。
一、完成的教學(xué)任務(wù)
第一冊音樂教材內(nèi)涵豐富。分為“聆聽、表演、編創(chuàng)、活動(dòng)”幾部分。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動(dòng)物”、“靜靜的夜”、“愛勞動(dòng)”、“小精靈”等，共分十課。有名曲，有兒歌，有搖籃曲，歌唱快樂的校園，有歌唱美洲民俗民風(fēng)的歌曲等，還有部分少數(shù)民族的音樂。選材上，有兒歌，有外國名曲，有校園歌曲。有歡快的、有優(yōu)美的、有抒情的、有各種風(fēng)格的歌曲符合兒童的情趣。本期按課程目標(biāo)完成了全部教學(xué)內(nèi)容。
1、好朋友
包括《玩具兵進(jìn)行曲》《口哨與小狗》《你的名字叫什么》《拉勾勾》等，培養(yǎng)孩子們對校園的感情，對生活的情趣。在教學(xué)中演唱了歌曲，聆聽了旋律，并用動(dòng)作進(jìn)行了表演。
2、快樂的一天
包括《快樂的一天》《其多列》《跳繩》《郵遞馬車》等，主要培養(yǎng)對校園的感，對生活的熱愛。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學(xué)習(xí)。對這組教材，我采用了獨(dú)唱與合唱的演唱形式，培養(yǎng)了興趣，節(jié)奏準(zhǔn)，旋律準(zhǔn)。
3、祖國你好
包括中外許多著名作曲家的作品，如《中華人民共和國國歌》、《頌祖國》等，悠揚(yáng)而動(dòng)聽。這組內(nèi)容重在音樂中進(jìn)行愛國主義教育，培養(yǎng)對祖國的感情。讓孩子們了解了自己的祖國。
4、可愛的動(dòng)物
包括《三只小豬》、《快樂的小熊貓》、《動(dòng)物說話》等，充滿了民族音樂的濃郁色彩。我讓孩子們邊舞邊唱，在優(yōu)美的音樂中陶冶情操，培養(yǎng)對動(dòng)物的感情，人與自己和諧相處的情趣。
5、舞曲
這些音樂廣為流傳，旋律優(yōu)美，喜聞樂見。如《火車波爾卡》《獅子舞會》等。
二、思想教育
教學(xué)中，注重對教材的運(yùn)用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。教育學(xué)生學(xué)習(xí)熱愛生活，熱愛音樂，有高尚的情操。通過音樂教育，使孩子們享受美，熱愛美，愉快生活、愉快學(xué)習(xí)，主動(dòng)接受，愛學(xué)、樂學(xué)。
三、教學(xué)方法
進(jìn)一步提高教學(xué)技巧，有良好的教學(xué)方法，積極滲透音樂思想，把現(xiàn)代教育的理論運(yùn)用到教學(xué)中去，讓課堂活躍起來，讓孩子們跳起來，唱起來。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研課標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教案，科學(xué)上課，力求達(dá)到課標(biāo)的要求。運(yùn)用了獨(dú)唱，表演唱，舞蹈，拍手等手段，讓課堂活起來，讓快樂充滿整個(gè)課堂。
本期音樂每一周學(xué)習(xí)一課，復(fù)習(xí)一周。提前備課，有計(jì)劃，有反思，認(rèn)真準(zhǔn)備了教具，課后有反思，期末有總結(jié)。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)2
為了全面貫徹落實(shí)《國家中長期教育改革與發(fā)展綱要》,提高XX區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)XX區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接國家級義務(wù)教育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收，提高XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能。我校積極主動(dòng)為地方基礎(chǔ)教育事業(yè)服務(wù)，基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心與XX區(qū)教育體育局簽訂了《XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)協(xié)議》，為XX區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展?fàn)I造濃厚氛圍，提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。
目的是促使參訓(xùn)人員進(jìn)一步解放教育思想，掌握最新教改動(dòng)態(tài)，理清工作思路，熟悉掌握中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員基本技能，提高管理水平和教學(xué)技能。培養(yǎng)造就一批思想新、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍，從而能夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格，為XX區(qū)教育改革和發(fā)展做出新的貢獻(xiàn)�，F(xiàn)將XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作總結(jié)如下：
一、培訓(xùn)基本情況
本次培訓(xùn)從xx年7月15日開始，7月22日結(jié)束，歷時(shí)8天。培訓(xùn)XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師44名、圖書管理員44名、理化生實(shí)驗(yàn)管理員49名，共計(jì)137名。中小學(xué)心理健康教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員由XX區(qū)教育體育局選派，隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心具體負(fù)責(zé)落實(shí)培訓(xùn)任務(wù)。
中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為7天，共計(jì)42學(xué)時(shí)。培訓(xùn)采取“專題講座、研討提高、交流反思、實(shí)踐考察”四位一體的方式進(jìn)行。培訓(xùn)圍繞“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐”、“個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”、“中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)與使用”、“心理測量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀心理健康教育案例研討”6個(gè)課程模塊。每個(gè)課程模塊分設(shè)若干專題，突出培訓(xùn)的系統(tǒng)性和實(shí)效性。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員分析解決心理健康教育中的現(xiàn)實(shí)問題，同時(shí)輔以觀摩考察等多種方式，增強(qiáng)了培訓(xùn)的針對性和實(shí)效性。
中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為2天，共計(jì)12學(xué)時(shí)。培訓(xùn)采取“專題講座、實(shí)踐實(shí)訓(xùn)、交流反思、研討提高”等方式進(jìn)行。培訓(xùn)圍繞“圖書館學(xué)基礎(chǔ)知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架實(shí)踐”、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊。每個(gè)課程模塊分設(shè)若干專題，突出培訓(xùn)的實(shí)效性。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與技能訓(xùn)練相結(jié)合。注重培訓(xùn)學(xué)員從事圖書館專業(yè)的基本知識、專業(yè)基本技能和專業(yè)基本素質(zhì)。
中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班培訓(xùn)時(shí)間為3天，共計(jì)18學(xué)時(shí)。培訓(xùn)采取“基礎(chǔ)理論講授與實(shí)訓(xùn)操作相結(jié)合”的方式進(jìn)行，以實(shí)驗(yàn)室管理和理化生實(shí)驗(yàn)基本儀器使用和規(guī)范操作為主。培訓(xùn)圍繞“基礎(chǔ)知識”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊，每個(gè)課程模塊又分設(shè)三個(gè)專題。在培訓(xùn)中堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員實(shí)踐操作能力、實(shí)驗(yàn)管理人員的管理水平和安全意識，提高實(shí)驗(yàn)管理人員規(guī)范操作技能和設(shè)備使用、維護(hù)方法。通過培訓(xùn)使培訓(xùn)者掌握一般物理實(shí)驗(yàn)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)和生物實(shí)驗(yàn)的基本操作規(guī)范與要求及其注意事項(xiàng)，知道實(shí)驗(yàn)室管理員所必須具有的素質(zhì)和必要的專業(yè)知識，具有安全意識、責(zé)任意識和環(huán)保意識的實(shí)驗(yàn)管理人員。
經(jīng)過一周的培訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)員對自己的培訓(xùn)學(xué)習(xí)感到很滿意，普遍認(rèn)為通過培訓(xùn)掌握中小學(xué)心理健康教育教師基本教育教學(xué)能力和中小學(xué)圖書管理員、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的管理基本知識和實(shí)驗(yàn)操作能力，更新了管理和教學(xué)理念，重新定位和轉(zhuǎn)換了管理者和教師角色，形成了積極的教育教學(xué)和管理意識;加深了教師對中小學(xué)心理健康教育教師、中小學(xué)圖書管理員、中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員的重新認(rèn)識和理解，教學(xué)和管理行為得到初步改變，圓滿完成了既定的培訓(xùn)任務(wù)。
二、培訓(xùn)主要做法和措施
(一)領(lǐng)導(dǎo)重視，管理規(guī)范
為了加強(qiáng)對XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，確保培訓(xùn)的質(zhì)量，隴東學(xué)院專門成立了以黨委委員、紀(jì)委書記白生君研究員為組長、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒副教授為副組長的XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)組織實(shí)施本次培訓(xùn)工作。領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)配全校優(yōu)質(zhì)資源，聘請了學(xué)科首席專家，實(shí)行首席專家負(fù)責(zé)制;組建了高水平培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)，制定了科學(xué)的培訓(xùn)方案和課程安排;組織協(xié)調(diào)教學(xué)實(shí)施過程中的各項(xiàng)活動(dòng)，了解和掌握教學(xué)的全過程;對學(xué)員反映的問題及時(shí)與講座專家進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)培訓(xùn)的各種材料收集和整理�；A(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心還為培訓(xùn)班選配了項(xiàng)目秘書和班主任，負(fù)責(zé)培訓(xùn)班具體的教學(xué)活動(dòng)和日常管理及各項(xiàng)服務(wù)工作。
基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心根據(jù)培訓(xùn)學(xué)員的實(shí)際制定了《XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員管理辦法》，印發(fā)了《XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)學(xué)員手冊》。XX區(qū)教育體育局不僅重視培訓(xùn)工作，制定了嚴(yán)格的考勤制度和考核制度，王永鋒副局長還親自多次到隴東學(xué)院檢查指導(dǎo)培訓(xùn)工作。學(xué)校黨委委員、紀(jì)委書記白生君、基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心主任白學(xué)鋒多次召開工作會議，經(jīng)常聽取工作進(jìn)展情況匯報(bào)，協(xié)調(diào)解決具體問題，并多次親自到培訓(xùn)班指導(dǎo)工作。在XX區(qū)教育體育局和隴東學(xué)院基礎(chǔ)教育師資培訓(xùn)中心的領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)下，在有關(guān)部門的大力配合下，使本次培訓(xùn)組織到位、制度健全，為培訓(xùn)提供了堅(jiān)實(shí)有力的組織保障。
(二)目的明確，主題鮮明
針對XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)，圍繞全面落實(shí)素質(zhì)教育，提高XX區(qū)中小學(xué)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展要求，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)XX區(qū)學(xué)校各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)發(fā)展，順利迎接國家級義務(wù)教育均衡發(fā)展縣區(qū)驗(yàn)收，提高XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能。培養(yǎng)造就一批思想新、能力強(qiáng)、作風(fēng)實(shí)、素質(zhì)好的專家型管理隊(duì)伍和骨干教師隊(duì)伍，從而能夠在各自的管理和教學(xué)實(shí)踐中，大膽探索、勇于創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)特色和教學(xué)風(fēng)格。
培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)根據(jù)XX區(qū)教育體育局的這一要求明確提出培訓(xùn)的基本目標(biāo)：使參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的基本知識和基本技能，進(jìn)一步提高中小學(xué)教師各自教學(xué)和管理的能力和水平;使參加培訓(xùn)的中小學(xué)教師了解各自教學(xué)和管理的規(guī)律和基本要求，進(jìn)一步增強(qiáng)中小學(xué)教師專業(yè)化成長的自覺性。整個(gè)培訓(xùn)緊緊圍繞XX區(qū)教育體育局提出的“提高XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能”主題進(jìn)行，做到了培訓(xùn)有任務(wù)、活動(dòng)有目標(biāo)、學(xué)習(xí)有方向、考核有標(biāo)準(zhǔn)，使培訓(xùn)工作有計(jì)劃、有方向、有要求。
(三)方案合理，方式靈活
按照XX區(qū)教育體育局提出的“提高XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師、圖書管理員、理化生實(shí)驗(yàn)管理員的業(yè)務(wù)素質(zhì)、專業(yè)水平、教學(xué)技能”為主題和培訓(xùn)的具體目標(biāo)，培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)研制了較為科學(xué)合理的課程方案。在課程方案設(shè)置上，中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班設(shè)置了“中小學(xué)心理健康教育基礎(chǔ)”、“團(tuán)體心理輔導(dǎo)理論與實(shí)踐”、“個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)”、“中小學(xué)心理咨詢室的建設(shè)與使用”、“心理測量的方法與技術(shù)”和“優(yōu)秀心理健康教育案例研討”6個(gè)課程模塊;中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“圖書館學(xué)基礎(chǔ)知識”、“圖書分類與編目”、“圖書組織與管理”、“圖書分類與排架實(shí)踐”、“數(shù)字圖書館”和“網(wǎng)絡(luò)數(shù)字文獻(xiàn)信息檢索上機(jī)實(shí)踐”6個(gè)課程模塊;中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班設(shè)置了“基礎(chǔ)知識”和“基本操作實(shí)訓(xùn)”兩個(gè)模塊，每個(gè)課程模塊又分設(shè)若干專題，每個(gè)專題力求解決一個(gè)問題，以保證培訓(xùn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。在培訓(xùn)方式上，采取“專題講座、研討提高、交流反思、實(shí)踐考察”四位一體的方式進(jìn)行。每個(gè)課程模塊和專題，貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)以致用、注重實(shí)效的原則，堅(jiān)持學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，注重培訓(xùn)學(xué)員分析解決教學(xué)、管理中的現(xiàn)實(shí)問題。
(四)專家啟迪，突出專業(yè)
現(xiàn)代教育是貫徹落實(shí)黨的教育方針，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，努力建設(shè)具有中國特色、充滿活力的中小學(xué)課程體系，為提高勞動(dòng)者素質(zhì)、培養(yǎng)專門人才和創(chuàng)新人才奠定基礎(chǔ)。針對新的課程標(biāo)準(zhǔn)在實(shí)際執(zhí)行中存在的一些問題，特別是在西部城鄉(xiāng)這樣相對比較保守和落后的教育環(huán)境下，如何更好地執(zhí)行新課程改革，深入領(lǐng)會新課程理念。相關(guān)專家、學(xué)者同樣對本次教師專業(yè)培訓(xùn)寄予厚望，為了更好、更有效的做好XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)，前來給培訓(xùn)學(xué)員傳授新的思想、觀念。
我們從XX市等地聘請了6位一線優(yōu)秀教師和教研員與本校培訓(xùn)教師組成了一支高水平的培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)。這些培訓(xùn)者有長期參與教師培訓(xùn)的相關(guān)專家、中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、圖書管理員。在培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)的選聘過程中，特別重視來自中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、圖書管理員的選聘，因?yàn)樗麄冏盍私庵行W(xué)心理健康教育、實(shí)驗(yàn)和圖書管理的實(shí)際，他們最能接近中小學(xué)專業(yè)教師的困惑和問題，也最能夠與參與培訓(xùn)的教師形成對話交流的學(xué)習(xí)氛圍。我們遴選了一批教學(xué)理念新、教學(xué)技能和管理水平高的一線中小學(xué)優(yōu)秀心理健康教育教師和長期從事實(shí)驗(yàn)、圖書管理員。這些專家學(xué)者不僅為學(xué)員帶來了新的理念和方法，同時(shí)也拓展了我校師范本科生的學(xué)術(shù)視野，發(fā)揮了促進(jìn)我校教師教育改革的引領(lǐng)作用。
(五)實(shí)踐觀摩，加深認(rèn)識
為了強(qiáng)化培訓(xùn)效果，培訓(xùn)班根據(jù)培訓(xùn)的主題在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上加強(qiáng)實(shí)踐觀摩教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)施。中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)首先安排學(xué)員以參觀隴東學(xué)院圖書館各工作和服務(wù)單元開始，以較為輕松和生動(dòng)的方式切入專業(yè)知識的講授，并將學(xué)員最希望掌握的核心理論知識及時(shí)與圖書館具體工作操作相結(jié)合，將枯燥的理論知識講解與圖書館具體工作環(huán)節(jié)實(shí)際操作靈活切換和互動(dòng)。以加深學(xué)員對學(xué)習(xí)培訓(xùn)主題的理論深化和實(shí)踐認(rèn)識。
XX區(qū)中小學(xué)圖書管理員培訓(xùn)班慶陽四中李海燕老師在她的培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫到：xx年7月15日-17日我有幸參加了XX區(qū)教育局組織的中小學(xué)圖書管理培訓(xùn)活動(dòng)。通過聽專業(yè)老師的講課，參觀隴東學(xué)院的圖書室，對于提高我的圖書管理水平幫助很大。學(xué)校圖書室如何更好地發(fā)揮在教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)師生是一個(gè)值得思考的問題，現(xiàn)就本次培訓(xùn)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會。
一是更新服務(wù)觀念，努力提高管理員的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過學(xué)習(xí)我認(rèn)識到，圖書管理工作不是簡單的借借還還，圖書管理員要求對知識信息檢索、圖書分類、圖書導(dǎo)讀有專業(yè)知識，尤其是信息化時(shí)代的到來，更要求對圖書館自動(dòng)化和數(shù)字化、藏書目錄、館藏文獻(xiàn)建設(shè)有一個(gè)全面了解，只有對自己所從事的工作有了比較深刻的認(rèn)識，有良好的職業(yè)道德，才能更好地服務(wù)于師生的教學(xué)活動(dòng)。
二是豐富館藏建設(shè)，為新課程改革提供必要的圖書資源。新課程改革是一個(gè)全新的重大工程。它的教學(xué)理論、教學(xué)方法跟過去的教學(xué)模式有較大的改革與創(chuàng)新，因此教師必須更新觀念，全面了解新課程改革的教育理論。所以圖書館應(yīng)入藏最新的教育文獻(xiàn)，使教師們研究新課題、新方法，能掌握教育改革的最新動(dòng)態(tài)，不要因圖書的陳舊而束縛了教改的步伐。
三是圖書管理員對新技術(shù)的掌握。首先通過培訓(xùn)掌握圖書的分類方法，做到科學(xué)、有序。現(xiàn)代技術(shù)的迅猛發(fā)展，全球網(wǎng)絡(luò)化浪潮的興起一個(gè)以計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通訊技術(shù)為主要信息傳輸載體的新的信息環(huán)境已經(jīng)形成，圖書館無論在信息資訊采集、組織加工、信息服務(wù)方面將發(fā)生深刻的變革，所以我要在工作中不斷培養(yǎng)自己獲取創(chuàng)造信息的能力，掌握現(xiàn)代化管理技能。要完善自我，只有加強(qiáng)學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)。
通過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識到了自身在業(yè)務(wù)知識上的不足，更加明確了自己今后在業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)方向，努力加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作技能方面的學(xué)習(xí)，更好地為教育教學(xué)工作服務(wù)。
(六)交流分享，學(xué)思結(jié)合
針對培訓(xùn)工作時(shí)間緊、任務(wù)重的特點(diǎn)，培訓(xùn)工作更注重實(shí)踐實(shí)訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的引入。這次中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)班的學(xué)員絕大多數(shù)在教育戰(zhàn)線和管理工作多年，他們無論在教學(xué)上還是管理上都有著豐富的經(jīng)驗(yàn)，有著自己穩(wěn)定的思想觀念。為了把培訓(xùn)學(xué)員已經(jīng)成熟的教育觀念和教學(xué)藝術(shù)引入到培訓(xùn)中來，實(shí)現(xiàn)教育觀念和教學(xué)藝術(shù)與能力的盡快轉(zhuǎn)化與提高，知行合一，學(xué)思結(jié)合。培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)設(shè)計(jì)了“專題講座學(xué)習(xí)自檢表”、“實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)記錄表”等，通過這些表格的填寫與思考，使培訓(xùn)學(xué)員多年積淀的豐富的教育觀念和教學(xué)藝術(shù)與能力盡快得到轉(zhuǎn)化與提高。在專題講座前，舉辦專題講座的專家和一線教師根據(jù)講座主題設(shè)計(jì)若干重點(diǎn)問題，讓學(xué)員在講座前回答，講座結(jié)束后學(xué)員又根據(jù)專家和一線教師的理論指導(dǎo)，再對問題進(jìn)行分析解釋，并對前后回答進(jìn)行比較以發(fā)現(xiàn)問題，思考問題的方法，增強(qiáng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的主動(dòng)性。實(shí)踐觀摩時(shí)，讓學(xué)員談?wù)剬?shí)踐觀摩的整體影響和對自己的啟示。通過這些有效的措施把學(xué)員的已有經(jīng)驗(yàn)納入到了培訓(xùn)過程中，真正的做到了學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，更是體現(xiàn)了知行合一、學(xué)用結(jié)合的培訓(xùn)原則。
XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班XX區(qū)什社中學(xué)鄭小玲老師在她的培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫到：經(jīng)過本次心理健康培訓(xùn)，我深深認(rèn)識到學(xué)校心理健康教育的重要性。這段時(shí)間以來，我們?nèi)w學(xué)員克服種種困難，認(rèn)真學(xué)習(xí)，集中精力參加培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，順利完成了培訓(xùn)預(yù)定的各項(xiàng)任務(wù)。在這次培訓(xùn)，我有很大的收獲，感受頗多。
一是通過這次培訓(xùn)，我對心理健康教育方面的知識從無到有、從淺到深，使我認(rèn)識到：健康不僅是身體上沒有任何疾病，而且是能正確了解和接納自我，能正確地感知現(xiàn)實(shí)并適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，良好的適應(yīng)良好的人際關(guān)系，能平衡過去。在這次的心理健康教育培訓(xùn)中，我們不僅學(xué)習(xí)到了對學(xué)生的心理健康教育的方法，而且還學(xué)習(xí)到了老師的人格力量。
二是通過培訓(xùn)，自身有了提高。我對心理調(diào)適的技能、提供維護(hù)心理健康和提高心理素質(zhì)的方法有了一定的了解。通過對個(gè)別典型的案例的分析學(xué)習(xí)，對認(rèn)識心理異�，F(xiàn)象有了認(rèn)識，而且有了一定的輔導(dǎo)思路。
三是教師自己保持樂觀的心態(tài)。教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者，一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。所以，教師自身保持一種樂觀的心態(tài)非常重要。通過學(xué)校，我知道了教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)，了解自我，辯證地看待自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
總之，通過培訓(xùn)我的心開始了翻滾的情緒：欣喜、豁然開朗、平靜、學(xué)會面對。培訓(xùn)的老師并沒有說什么大道理，他讓我們感受的是情感，真實(shí)的自我。我要用真實(shí)的自我，感染學(xué)生，也讓學(xué)生了解自我，欣賞自我，在自我賞識的環(huán)境下生活、成長。
(七)文化熏陶，增強(qiáng)自信
XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)集中在隴東學(xué)院進(jìn)行，我們一方面重視對培訓(xùn)學(xué)員的專業(yè)引領(lǐng)，另一方面又非常重視對培訓(xùn)學(xué)員的大學(xué)文化的熏陶。在培訓(xùn)過程中，開展豐富多彩的文化活動(dòng)，增強(qiáng)自信。培訓(xùn)班通過組織參訓(xùn)學(xué)員開展“破冰活動(dòng)”、交流分享、結(jié)業(yè)成果展覽等活動(dòng)，激發(fā)了他們內(nèi)在的自覺意識和發(fā)展激情。并先后帶領(lǐng)學(xué)員參觀了農(nóng)林科技學(xué)院、生命科學(xué)與技術(shù)學(xué)院動(dòng)植物標(biāo)本室、生物園和科技成果展覽室;美術(shù)學(xué)院書法美術(shù)展;歷史文化學(xué)院歷史文物展等豐富多彩的課外活動(dòng)，張弛有度，寓學(xué)于樂。讓培訓(xùn)學(xué)員能夠充分感受到了大學(xué)的學(xué)術(shù)自由和獨(dú)立精神，感受大學(xué)文化，受到大學(xué)文化的熏陶與感染，以拓寬培訓(xùn)學(xué)員的視野，激勵(lì)他們不斷反思、不斷超越，樹立終身學(xué)習(xí)的思想，增強(qiáng)自信，不斷發(fā)展自己。
(八)過程嚴(yán)格，注重實(shí)效
在整個(gè)培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)嚴(yán)格過程管理，不讓培訓(xùn)流于形式。對學(xué)員的學(xué)習(xí)過程和考核做了嚴(yán)格的規(guī)范，要求學(xué)員記錄詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記，有專門的培訓(xùn)作業(yè)練習(xí)，撰寫帶有總結(jié)性的培訓(xùn)心得。這些培訓(xùn)措施都得到了學(xué)員的肯定和落實(shí)。由于時(shí)間安排緊湊，過程管理嚴(yán)格，這次培訓(xùn)效果明顯，特色突出。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，經(jīng)過全面考察，培訓(xùn)學(xué)員的考核成績優(yōu)良率在96%。在培訓(xùn)滿意度測評中，學(xué)員滿意率達(dá)98%。
三、培訓(xùn)效果
在培訓(xùn)結(jié)束之后，參加培訓(xùn)的學(xué)員會有哪些收獲和感受?他們對培訓(xùn)的總體評價(jià)如何?帶著諸多在教育教學(xué)和管理中遇到的困惑和問題而來的中小學(xué)教師，在經(jīng)過培訓(xùn)后，他們的困惑和問題是否得到了一定程度的解決?為了獲取這些問題的答案，培訓(xùn)期間我們通過給學(xué)員發(fā)放《隴東學(xué)院“XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)”學(xué)習(xí)日志》、《XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)記錄表》，讓學(xué)員隨時(shí)把自己培訓(xùn)學(xué)習(xí)與實(shí)踐期間的心得與體會寫下來，彼此進(jìn)行交流分享，并設(shè)計(jì)了《隴東學(xué)院“XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)”評估表》，對培訓(xùn)方案與內(nèi)容的適切性、對學(xué)員教學(xué)需求滿足的程度、對培訓(xùn)的整體感受和印象等方面進(jìn)行反饋，以此來了解參訓(xùn)學(xué)員對此次培訓(xùn)效果的評價(jià)及信息的反饋。
在培訓(xùn)滿意度調(diào)查中，培訓(xùn)學(xué)員對本次培訓(xùn)也給予了較高的評價(jià)。培訓(xùn)結(jié)束時(shí)，我們給每一位學(xué)員發(fā)放培訓(xùn)評估表，收回有效問卷134份。有86%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)方案非常好，92%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)的整體效果非常好，96%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)管理者的管理非常好，有98%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)的教學(xué)模式非常好和好，有95%的學(xué)員認(rèn)為本次培訓(xùn)的專家團(tuán)隊(duì)素質(zhì)高。不少學(xué)員在談到本次培訓(xùn)時(shí)都認(rèn)為：“本次培訓(xùn)組織嚴(yán)密，計(jì)劃到位，理論和實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，課前思考與課后反思相結(jié)合，效果明顯”。培訓(xùn)內(nèi)容豐富且難易適中，形式多樣，既有教育理論的提升，又能突出學(xué)科特點(diǎn);既有專題講座，又有案例研討與參與式互動(dòng)交流，還組織學(xué)員深入慶陽三中心理健康教育實(shí)驗(yàn)室實(shí)地進(jìn)行實(shí)踐觀摩學(xué)習(xí)等，使學(xué)員在接受新理念的同時(shí)，能夠充分展示自己的經(jīng)驗(yàn)，做到了理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，確保了培訓(xùn)的質(zhì)量。
XX區(qū)中小學(xué)心理健康教育教師培訓(xùn)班XX區(qū)彭原邵家寺小學(xué)馮穎老師在她的培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫到:xx年7月16日-7月22日，我非常榮幸地參加了“XX區(qū)中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)”，這次心理健康教育培訓(xùn)對我來說，意義重大。對我今后的工作也有很大的幫助。總之，通過培訓(xùn)，讓我對心理健康教育有了一定的了解，以下是我在這次培訓(xùn)活動(dòng)中以及對未來的一些所思所想。
短短一周的培訓(xùn)在隴東學(xué)院舉行，安排緊湊，內(nèi)容豐富。陳婷老師為我們介紹了《中小學(xué)校心理咨詢室建設(shè)與使用》。王璇老師年輕有為，風(fēng)趣幽默地為我們講解了《留守兒童的心理特征與教育對策》和《中小學(xué)生常見心理問題表現(xiàn)、成因及應(yīng)付》。黎曉娜老師耐心地為我們講解了《團(tuán)體心理輔導(dǎo)指導(dǎo)方法與技術(shù)》。李曉華老師細(xì)致入微地為我們講解了《個(gè)體心理咨詢概述》。卜鵬翠老師溫文爾雅，用淺顯易懂的語言為我們講解了《個(gè)體心理咨詢方法與使用技術(shù)》和《個(gè)體心理咨詢與心理危機(jī)干預(yù)案例研究》，既有豐富的實(shí)例，又有理論的高度。王璇老師緊密結(jié)合實(shí)際，為我們講了有關(guān)心理測量工具方面的知識，詳細(xì)地為我們講解了量表的使用方法。整個(gè)培訓(xùn)使我受益匪淺，感觸頗深。
通過學(xué)習(xí)，我懂得了一個(gè)成功的教師，除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)技能，還要有健全的人格和高尚的品德。教師的言行對學(xué)生有很大的影響，如果教師自身的心理都不健康，人格不健全，那教育學(xué)生就無從說起。因此，教師要善于做好自身的心理調(diào)節(jié)和保健工作，努力學(xué)習(xí)心理健康知識，并要有心理健康教育的意識。
通過學(xué)習(xí)，我也認(rèn)識到了學(xué)生心理健康的重要性。中小學(xué)階段學(xué)生的心理健康對其一生有極為重要的影響。現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，從他們出生就擁有了太多的關(guān)愛。反之還有一些留守兒童，缺少父母的關(guān)愛，加之學(xué)習(xí)壓力大，社會問題等，使他們在心理上出現(xiàn)了偏差。對于學(xué)生有可能出現(xiàn)的種種問題，教師應(yīng)該“對癥下藥”，給予他們一定的幫助。
學(xué)習(xí)即將結(jié)束，這次培訓(xùn)讓我澄清了以前的一些心理學(xué)方面的錯(cuò)誤見解，弄清了一些原來迷惑的問題，我已開始重新審視自我的教育言行，意識到教育需要從心開始。我也找到了自己今后要努力的方向，我要從心理教育的層面上去教育我的學(xué)生，更多地關(guān)注學(xué)生的心理發(fā)展。我決定回到學(xué)校以后，大力宣傳心理健康知識，認(rèn)真實(shí)踐所學(xué)到的理論，熱情周到地為學(xué)生提供心理咨詢，為他們解決最簡單、最常見的心理問題，使孩子們健康快樂地成長!
最后，在這里感謝此次為我們培訓(xùn)的各位老師，也感謝XX區(qū)教育局為我們搭建了這個(gè)平臺，也感謝我校的領(lǐng)導(dǎo)為我提供了這個(gè)來之不易的機(jī)會。
XX區(qū)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)班XX區(qū)黃官寨實(shí)驗(yàn)學(xué)校范春萍老師她的培訓(xùn)總結(jié)中這樣寫到：xx年7月16日至7月18日，，我有幸參加XX區(qū)中學(xué)理化生實(shí)驗(yàn)管理員培訓(xùn)，作為一名參加培訓(xùn)的老師，我非常感激這次培訓(xùn)班，也非常珍惜這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會，我抱著認(rèn)真的態(tài)度參加了學(xué)習(xí)，悉心聆聽了老師的講述，提高了自身的思想境界，拓展了知識層面和認(rèn)識深度。理化生實(shí)驗(yàn)是進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)、培養(yǎng)學(xué)生技能、開展課外活動(dòng)、提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)的場所，加強(qiáng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的建設(shè)和管理，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在教學(xué)工作中的作用。
一是這次培訓(xùn)體會。實(shí)驗(yàn)室工作是一個(gè)繁瑣的工作，每學(xué)期初制定初步工作計(jì)劃，根據(jù)教師的教學(xué)進(jìn)度表制定這一學(xué)期的分組實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn)的安排表，根據(jù)大綱要求，能開足全部演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)，配合學(xué)校對學(xué)生加強(qiáng)素質(zhì)教育，健全《儀器賠償制度》、《學(xué)生實(shí)驗(yàn)守則》、《安全制度》等，定期對學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)考核，發(fā)揮教學(xué)示范作用，進(jìn)一步改進(jìn)工作方法，提高工作效率，實(shí)驗(yàn)室利用率，具體工作如下：
1、樹立為教學(xué)服務(wù)意識。
2、熟悉儀器、藥品存放的位置，并把藥品擺整齊，儀器擦干凈。
3、準(zhǔn)備好演示試驗(yàn)后，先進(jìn)行試做，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，并向?qū)W生說明實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意的問題。
4、學(xué)生實(shí)驗(yàn)課，面向全體跟蹤輔導(dǎo)，及時(shí)補(bǔ)充儀器。
5、保持實(shí)驗(yàn)室、準(zhǔn)備室、藥品柜、試驗(yàn)臺的衛(wèi)生。
6、實(shí)驗(yàn)的廢物處理。
二是培訓(xùn)的收獲。培訓(xùn)的經(jīng)歷使我進(jìn)一步了解了當(dāng)前的實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)驗(yàn)室管理所面臨的問題和方向。
1、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)裝備、管理、實(shí)驗(yàn)教學(xué)有關(guān)專業(yè)知識。
2、立足教材、轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)方式。
3、腳踏實(shí)地，從細(xì)節(jié)做起。培訓(xùn)中，通過和專家的交流，我覺得他們有很強(qiáng)的工作能力和豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，這些都是我們?nèi)狈Φ模窈蟮墓ぷ髦形視运麄優(yōu)閹�，虛心學(xué)習(xí)。我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地化為自己的東西，運(yùn)用于教學(xué)過程，他山之石可以攻玉，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中發(fā)揚(yáng)光大。
四、存在的問題及建議
XX區(qū)中小學(xué)教師專業(yè)培訓(xùn)雖然取得了一定的成績，受到了XX區(qū)教育體育局領(lǐng)導(dǎo)和參訓(xùn)學(xué)員的肯定和好評。但是，由于主客觀的原因，還存在以下問題：
一是由于培訓(xùn)時(shí)間短、任務(wù)重，培訓(xùn)安排在暑假。學(xué)員沒有深入到管理的`一線和實(shí)際中去考察教學(xué)、管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，去思考教學(xué)、管理的突出問題，不能使培訓(xùn)學(xué)員全面考察優(yōu)秀心理健康教育教師、圖書管理員和實(shí)驗(yàn)管理員教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)。建議今后舉辦類似培訓(xùn)班時(shí)間半個(gè)月為宜，并放在學(xué)期內(nèi)培訓(xùn)，這樣可以多處觀摩考察優(yōu)質(zhì)學(xué)校的心理健康教育、圖書管理和實(shí)驗(yàn)室管理的情況和經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)員感性認(rèn)識和理性思維。
二是學(xué)員研討與交流的時(shí)間偏少，沒有安排豐富的課余生活。不少學(xué)員有許多建設(shè)性的思考和觀點(diǎn)沒有在培訓(xùn)過程中得到充分交流分享。由于培訓(xùn)安排時(shí)間緊，任務(wù)重，沒有為學(xué)員安排其他課余生活。今后我們將在有限的時(shí)間里，安排好學(xué)員的互動(dòng)交流，經(jīng)驗(yàn)分享，進(jìn)一步提高培訓(xùn)質(zhì)量�？茖W(xué)合理地安排好學(xué)員課余生活，勞逸結(jié)合，提高培訓(xùn)效果。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)3
日子過得真快，一眨眼，一個(gè)學(xué)期又將進(jìn)入尾聲，在這將近一年的時(shí)間里我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作，以師德規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、教學(xué)工作
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿。作為一名數(shù)學(xué)教師，在教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識的同時(shí)，我覺得更重要的是教孩子們學(xué)習(xí)的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
在日常教學(xué)工作中，我認(rèn)真做好各項(xiàng)工作：
�。�1）認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，備好每一節(jié)課，為上課做好充分地準(zhǔn)備；并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
（2）努力上好每一節(jié)課，在課堂上采用多媒體等教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，最大限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習(xí)氛圍中快樂求知，輕松學(xué)習(xí)。
�。�3）認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行講解。
（4）堅(jiān)持聽課，作為一名新教師，對于教材及教學(xué)模式還不是很熟悉，為了更快適應(yīng)、勝任教學(xué)工作，我堅(jiān)持聽課，遇到問題，向我們組的其他教師請教，吸取別人的精華，取長補(bǔ)短，收獲不少。
二、副班主任工作
在這一年里，我還擔(dān)任了五二班的副班主任，協(xié)助班主任管理班級。不管多么小的事，我都認(rèn)真對待。為了打造優(yōu)美的校園環(huán)境，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，我將班級衛(wèi)生細(xì)化，落實(shí)到個(gè)人，督促他們及時(shí)做好值日工作。這半年的副班主任工作中，我深深地體會到了班主任工作的瑣碎與繁重，班級中的每一件事情，都需要班主任去處理和實(shí)施。在與學(xué)生的接觸中，我認(rèn)識了每個(gè)學(xué)生，了解了他們的性格特點(diǎn)，努力關(guān)心每一個(gè)學(xué)生。
三、努力方向回顧這半年的工作，很多地方我做的還不夠好，需要今后繼續(xù)努力：
１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
�。�、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生，提高并集中注意力，提高課堂效率，使學(xué)生牢固掌握本節(jié)課的知識。
�。场筮M(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們在能夠有所提高。
在這一學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和生活中，有許多東西值得回顧，有許多經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)應(yīng)該總結(jié)，有一些遺憾或許無法再彌補(bǔ)，更有許多美好要去展望，它們都會成為我前進(jìn)的動(dòng)力，為今后的成長作好鋪墊。我覺得只要我自己用心學(xué)、認(rèn)真做，我會做得更好。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)4
一、用德律己。
我熱愛和忠誠黨的教育事業(yè)，自覺遵守教師職業(yè)道德，做到教育安心和專心。熱愛本職，踏實(shí)工作，不追逐名利。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要，及時(shí)更新知識，不斷提高教學(xué)和科研水平與能力。虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與教學(xué)技巧，認(rèn)真聽取他們的教誨。以認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度上好每堂課。以滿腔的愛心關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的成長，積極做好學(xué)生的思想政治工作，循循善誘，管教管導(dǎo)，既教書又育人，對學(xué)生一視同仁。做到深入學(xué)生，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生多辦實(shí)事。本學(xué)期全勤，沒有因個(gè)人私事而耽誤學(xué)生一節(jié)課。能主動(dòng)、認(rèn)真地服從和配合學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)安排的工作。
二、用功學(xué)習(xí)。
“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟�！睂W(xué)習(xí)是無止境的，活到老，學(xué)到老。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。博學(xué)多才對每一位教師來說當(dāng)然很重要。因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸W(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。所以我在這學(xué)期里，能認(rèn)真參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，積極爭取學(xué)習(xí)的機(jī)會。認(rèn)真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，仔細(xì)地作好記錄，努力學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變舊的教學(xué)觀念，把新的教學(xué)理念運(yùn)用在自己教育教學(xué)之上。
三、用愛育人。
雖然不是班主任，但是在課堂上，我常常教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級、愛老師、愛同學(xué)。如果連自己身邊的人和物都愛不好，談何愛祖國、愛人民呢？因此我時(shí)常不失時(shí)機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育，對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透愛的教育。遇到學(xué)生因小事打架，我會主動(dòng)對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要學(xué)會關(guān)愛他人。有一次我和學(xué)生一起在走道里發(fā)現(xiàn)一個(gè)廢棄的食品袋，我沒有叫學(xué)生去撿，而是親自彎下腰把廢棄的食品袋撿起來扔到垃圾桶里。對于學(xué)習(xí)落后的學(xué)生，我沒有放棄他們，時(shí)常鼓勵(lì)和幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難，使他們有信心繼續(xù)學(xué)習(xí)。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣。
四、用心教學(xué)。
現(xiàn)代著名教育心理學(xué)家布魯納認(rèn)為：“認(rèn)知是一個(gè)過程，而不是一個(gè)結(jié)果�！币虼耍麖�(qiáng)調(diào)“教一個(gè)人某門學(xué)科，不是要他把一些結(jié)果記下來，而是教他參與把知識建立起來的過程�！蔽以诮虒W(xué)課堂教學(xué)中正確處理好“教”與“學(xué)”，“學(xué)”與“導(dǎo)”的關(guān)系，把教與學(xué)的重點(diǎn)放在“學(xué)”上，在教法上著眼于“導(dǎo)”，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的求知欲，誘導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、主動(dòng)參與認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程，促使學(xué)生樂學(xué)，學(xué)會，會學(xué)。我讓他們在交流中各抒己見，學(xué)生有獨(dú)特見解的，我給予恰當(dāng)?shù)目隙ǎ瑯淞⒘藢W(xué)生的自信心，也激發(fā)了他學(xué)習(xí)的興趣。
我認(rèn)真地上好每一堂課，上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。運(yùn)用多種教學(xué)方法。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，有意識地通過生活、實(shí)例、活動(dòng)、游戲等形式引入新知識點(diǎn)，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處存在。并通過學(xué)生的親身感受、操作、實(shí)踐、體驗(yàn)、討論等方法，創(chuàng)設(shè)情景來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生感知知識形成的過程。
一學(xué)期過去了，雖有一些收獲，如有一篇論文在區(qū)里交流，但同時(shí)還存在著一定的不足。今后，我將進(jìn)一步加強(qiáng)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，精益求精，在專業(yè)知識和理論水平上有更多的提高。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)5
在我的意識里，一直認(rèn)為自己是一名普通而平凡的教師，沒有顯赫的戰(zhàn)功，沒有驕人的業(yè)績，只是在沂南三小這塊沃土上默默地耕耘著。如果說有什么追求或目標(biāo)的話，那就是努力要求自己能成為一名學(xué)生喜愛、家長尊重、同事信任、領(lǐng)導(dǎo)放心的“好教師”�；趯ψ陨淼倪@種定位，一直以來，我堅(jiān)持以“勤學(xué)、善思、求實(shí)”為指南，認(rèn)真、務(wù)實(shí)地走過每一天。因此，今天用文字記錄下來的也不是什么個(gè)人總結(jié)，而是自己工作這段時(shí)間以來的一些想法與做法。
一、完善自身建設(shè)，提高師德修養(yǎng)。
“愛校、愛生”是我多年來堅(jiān)持的信念。而“對每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)”，并與學(xué)生建立良好的師生情感，更是我作為教師的基本準(zhǔn)則。我用自己的實(shí)際行動(dòng)去感染他們、影響他們，讓他們不僅學(xué)會知識，更學(xué)會做人。對學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，我都傾盡全力，盡我所能。
二、不斷努力奮進(jìn)，提升業(yè)務(wù)水平。
在備課方面，不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo)，刻苦鉆研教材教參，積極摸底了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和個(gè)體差異，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案，做到既備教材教參，又備學(xué)生；在課堂教學(xué)方面，更新教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，合作探究，建構(gòu)知識發(fā)生發(fā)展的過程，切實(shí)履行新課標(biāo)提倡的發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體位置；在課外輔導(dǎo)方面，耐心細(xì)致，培養(yǎng)優(yōu)生，幫扶后進(jìn)生，使每個(gè)學(xué)生都擁有自信、擁有成功，在快樂中學(xué)習(xí)，從快樂中得到發(fā)展。
三、與班主任、家長密切配合。
經(jīng)常與班主任互相溝通，反映學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活情況，共同管理好學(xué)生；積極主動(dòng)地與家長聯(lián)系，了解學(xué)生在家里、在社會、在假日的情況，并向家長報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，互相溝通，共商教育孩子們的方法，使學(xué)生能健康發(fā)展。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生問題時(shí)，主動(dòng)與家長聯(lián)系，并力爭家長的理解、支持和配合，向家長宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。
點(diǎn)滴成績只能代表過去，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自是一門永無止境的藝術(shù)。愛在左，責(zé)任在右，作為教師，我的追求不僅是要傳授給學(xué)生知識和技能，而且要培養(yǎng)他們善于觀察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他們健全完美的人格，使每個(gè)孩子的生活更加豐富多彩，使他們真正學(xué)會生活、感悟生活。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)6
作為專職音樂教師已有8年了，現(xiàn)將這一學(xué)年的教學(xué)工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補(bǔ)不足，精益求精。
一、課堂教學(xué)：
堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)（聽、看、唱，討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。
二、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn)。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐。因此，今后應(yīng)特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運(yùn)用不夠。
三、課外活動(dòng)：
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，按學(xué)校的計(jì)劃，組建了合唱隊(duì)。每周一周三第八節(jié)課訓(xùn)練。在中小學(xué)校園文化藝術(shù)節(jié)上，王同學(xué)的獨(dú)舞獲得觀眾的好評。
四、其他：
我經(jīng)常利用休息時(shí)間去自費(fèi)收集各種音樂文化資料，以便讓學(xué)生能多聽、多看、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。此外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)，如：參加市里的音樂教研活動(dòng)；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報(bào)刊、雜志上、英特網(wǎng)上的教育工作站與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學(xué)習(xí)的機(jī)會。
優(yōu)秀教師工作總結(jié)7
自參加工作以來，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終以“為了孩子的一切，一切為了孩子”的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成績。但我深知道成績只代表過去，為了能更好的提高自己，下面就本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行總結(jié)和反思，以便在新的一年里更好地為教育、為師生服務(wù)。
一、思想品德方面：
多年來，本人熱愛黨，堅(jiān)持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人教育法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)。服從學(xué)校的工作安排，積極參加各種活動(dòng)，并能自覺遵守職業(yè)道德。在學(xué)生中樹立了良好的教師形象，能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù)，互相學(xué)習(xí)，配合默契，教學(xué)水平共同提高，順利完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。
二、刻苦鉆研業(yè)務(wù)，努力提高課堂教學(xué)效果：
教學(xué)工作可以說是一項(xiàng)常做常新，永無止境的工作。社會在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，為了更好地進(jìn)行教學(xué)，利用大量的業(yè)余時(shí)間自覺學(xué)習(xí)了解新課程的教育理念，利用所學(xué)新理念結(jié)合我校學(xué)生具體情況創(chuàng)造性開展教學(xué)工作，在教學(xué)中對教材作深入細(xì)致的鉆研，準(zhǔn)確把握教材的重難點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生心理特點(diǎn)和班上學(xué)生的實(shí)際知識水平，制定恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，選擇合適的教學(xué)設(shè)計(jì)方案，在課堂教學(xué)中始終堅(jiān)持“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、教學(xué)為主線”的愉快式教學(xué)，尤其注重在課堂教學(xué)中充分給學(xué)生時(shí)間進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，給學(xué)生機(jī)會讓學(xué)生自己提出問題，用發(fā)展的眼光看待學(xué)困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，盡最大限度保護(hù)他們學(xué)習(xí)自尊心和求知興趣。
三、學(xué)生輔導(dǎo)工作，做好學(xué)困生的輔導(dǎo)：
在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，同時(shí)加大了學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。學(xué)困生通常存在很多知識斷層，這些都是學(xué)困生轉(zhuǎn)化過程中的難點(diǎn)，在做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作時(shí)，要特別注意給他們補(bǔ)習(xí)功課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整，這樣，他們就會學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。
四、一份耕耘，一份收獲：
經(jīng)過不懈的努力，憑著扎實(shí)的基本功和多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，終于獲得了可喜的成績：xx年9月在保定市初中物理優(yōu)質(zhì)課大賽中獲三等獎(jiǎng)、20xx年12月在全縣作課大賽中獲初中物理學(xué)科一等獎(jiǎng)、20xx年12獲博野縣初中畢業(yè)升學(xué)理科實(shí)驗(yàn)操作考試優(yōu)秀獎(jiǎng)、20xx年7月所撰寫的論文《信息技術(shù)在物理教學(xué)中的應(yīng)用》獲20xx年保定市現(xiàn)代教育技術(shù)論文評比三等獎(jiǎng)、20xx年11月所撰寫的論文《提高學(xué)生對物理的興趣的幾種途徑》獲保定市教育教學(xué)優(yōu)秀論文成果一等獎(jiǎng)、20xx年12月獲20xx年實(shí)驗(yàn)課評比一等獎(jiǎng)、在20xx年度工作中成績突出，獲政府嘉獎(jiǎng)、20xx年7月獲保定市第二屆中學(xué)物理教師教學(xué)設(shè)計(jì)三等獎(jiǎng)。
一份春華、一份秋實(shí)，愿把一生教育的心愿化為熱愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。以上就是我在近幾年中的工作總結(jié)。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能與其他老師共同參研教學(xué)工作，力爭取得更好成績。
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