小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)錦集五篇
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧!在寫之前,可以先參考范文,下面是小編整理的小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié)5篇,歡迎大家分享。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇1
導(dǎo)赴xx、xx、xx等鄉(xiāng)鎮(zhèn)就xx年的精準(zhǔn)扶貧開發(fā)工作進行實地調(diào)研。
兩天來,我們陪同調(diào)研組先后來到安陽鄉(xiāng)郎家城村、高寺兒村、苗家堡村;花寨鄉(xiāng)滾家城村等整村推進項目村;大滿鎮(zhèn)柏家溝村、新新村;黨寨鎮(zhèn)上寨村、陳家墩村等移民點,進行實地調(diào)研,每到一處,調(diào)研組領(lǐng)導(dǎo)都和鄉(xiāng)、村主要負責(zé)同志進行交談,去年的項目的扶貧效益如何。貧困群眾的生產(chǎn)生活狀況如何,今年村上打算再做些什么,鄉(xiāng)、村領(lǐng)導(dǎo)都進行了耐心細致的`回答。調(diào)研組還深入農(nóng)戶家和農(nóng)戶促膝交談,詳細詢問農(nóng)戶的家庭生產(chǎn)生活情況,通過算賬對比,了解農(nóng)戶的收入等情況。
幾天以來感受很深,每到一個扶貧項目工作點,都存在這樣或那樣的問題,下面我就如何做好下一步扶貧開發(fā)工作,談幾點自己的體會:
首先,要統(tǒng)一思想,提高認識,充分認識扶貧開發(fā)工作的重要性。扶貧開發(fā)工作是新階段一項重大“工程”,我覺得要想做好這一重大“工程”,“一把手”領(lǐng)導(dǎo)首先要高度重視,思想上必須要統(tǒng)一,認識上必須要到位,只有“一把手”領(lǐng)導(dǎo)重視了,村上的領(lǐng)導(dǎo)才能夠重視起來,只有這樣才能夠把安排的項目保質(zhì)保量地完成。
其次,要及時做好和相關(guān)部門的銜接工作。工作能否做好,銜接固然重要,工作做不好,做不到位,很大程度上也于相關(guān)部門銜接有很大原因。從而導(dǎo)致工作滯后,要及時做好項目的銜接工作。
最后,要深入村社、傾聽民-意、了解民情,推動工作順利開展。通過兩天的調(diào)研,我想我們領(lǐng)導(dǎo)除了平時工作之余,抽時間要更多地深入村社、農(nóng)戶家中,傾聽民-意、了解民情,知道村社干部的所思所想、農(nóng)戶的所期所盼,真正知道村社干部在想什么,農(nóng)戶在盼什么。只有這樣領(lǐng)導(dǎo)才能夠掌握到第一手可靠資料,從而使領(lǐng)導(dǎo)和老百姓打成一片。在這里我聯(lián)想到了前幾天,在《新聞聯(lián)播》當(dāng)中看到的湖南省衡陽市委、市政府新制定的一項措施,市一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于10天,縣一級領(lǐng)導(dǎo)干部每年下基層到田間地頭幫助老百姓干農(nóng)活不少于20天。我當(dāng)時看到這,心里就想這一做法很好,值得我們廣大各級領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習(xí),要是我們的領(lǐng)導(dǎo)干部也這樣,領(lǐng)導(dǎo)干部和老百姓的距離就拉的更近,老百姓所思所想所盼才知道的更多,扶貧工作開展起來就更順利,只有這樣我們的扶貧工作才能夠做得更好,發(fā)揮更大地效益。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇2
作為一名執(zhí)教于農(nóng)村小學(xué)的教師,今年暑假我很榮幸參加了xx市教育局組織的為期半年的市中小學(xué)骨干教師的培訓(xùn)活動,感覺真是受益匪淺,無論從哪個方面來說,對我們的教學(xué)和認識都有很大的提高。從網(wǎng)上的一場場不同風(fēng)格名師的精彩講座中,我們更進一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家們以鮮活的`實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新。
以前培訓(xùn)也較多,對新課改也有一定的認識,但通過這次骨干教師的培訓(xùn),我才發(fā)現(xiàn)自己的認識不系統(tǒng)、不全面。特別是韓教授的《有效課堂教學(xué)及評價》、陶繼新老師的《終身學(xué)習(xí)—讀書教學(xué)相得益彰》,肖教授的《教師的職業(yè)幸!返冉o我留下了深刻的印象。讓我認識到了只有努力,只有加強學(xué)習(xí),才能做好一名教師。作為語文教師,不是只懂一些語文理論知識就行,我們要加強自身的文化修養(yǎng),培養(yǎng)自身良好的人文精神,這樣才能把自己的人文精神滲透到學(xué)生身上。而且語文教師還要學(xué)高為師,有較高的藝術(shù)鑒賞能力和藝術(shù)修養(yǎng),只有這樣我們才能引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)教材、生活中的美,才能引導(dǎo)其去感受,去創(chuàng)造美。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇3
一、培訓(xùn)目標(biāo)
1、在培訓(xùn)范圍內(nèi)的全體教師進行教學(xué)業(yè)務(wù)能力培訓(xùn),特別是進行五步六動教學(xué)模式的推廣應(yīng)用研究,使教師整體素質(zhì)明顯提高,適應(yīng)實施課堂改革的需要。
2、建立以教研組為單位的研究體,在教學(xué)實踐中不斷探索,不斷總結(jié),在教學(xué)實踐與探索中不斷提升教師的教育教學(xué)能力。
2、選拔部分骨干教師外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí),不斷提升他們的教學(xué)品位,充分發(fā)揮他們的示范輻射作用。
4、以薔薇工作室為載體,以青藍結(jié)對活動為紐帶,做好新教師的培養(yǎng)工作,使新教師盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,為我校的發(fā)展積蓄力量。
二、主要工作
。ㄒ唬┲鸩綄崿F(xiàn)培訓(xùn)規(guī)范化管理
本學(xué)期,我校的培訓(xùn)要加強層級管理,就是各個管理層要各司其職,各負其責(zé)。培訓(xùn)管理主要有三個層次:一是校級決策層,校長是第一責(zé)任人,把握校本培訓(xùn)的方向,提供人、財、物、時、信等方面的條件;二是培訓(xùn)執(zhí)行層,教導(dǎo)處的主要職責(zé)是在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下,組織和開展校本培訓(xùn)活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓(xùn)水平。具體做好五項工作:①建立相應(yīng)的規(guī)章制度;②師資隊伍建設(shè);③組織培訓(xùn);④負責(zé)培訓(xùn)效果測評;⑤檔案建設(shè);三是教研組備課組基礎(chǔ)層,組長主要職責(zé)是:①動員組織本組教師參加培訓(xùn);②主持以組為單位的教科研和集體備課活動。
(二)探索教師專業(yè)化成長途徑
1、以教育博客為平臺,加強教師自我反思。結(jié)合自我的.工作經(jīng)歷與經(jīng)驗,利用學(xué)校現(xiàn)有資源,借助集體力量和個人一起備課、評課,全過程地研究、反思、改進。通過教育博客這一平臺,強調(diào)內(nèi)省式反思、交流式反思、學(xué)習(xí)式反思、研究式反思的方法運用,引導(dǎo)教師以教學(xué)后記、反思日記、成長自傳、觀摩交流、理論對照等形式加強教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后的自我反思。
2、教師集體同伴互助。本學(xué)期突出引導(dǎo)教師展開互助的三類形式:對話、協(xié)作、幫助。針對我校新教師較多的實際情況,學(xué)校以薔薇工作室為載體,為青年教師創(chuàng)造必要的條件,使新任教師盡快適應(yīng)和勝任教學(xué)崗位,不斷豐富和更新學(xué)科知識;加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動,以學(xué)科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高。
3、加強專業(yè)引領(lǐng),切實做到請進走,走出去。聘請教育專家、教研員、校內(nèi)外有一定經(jīng)驗和知名度的教師,以“外請內(nèi)招”的形式積極開展學(xué)術(shù)專題報告、理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)講座、教學(xué)現(xiàn)場指導(dǎo)活動,學(xué)校指定各科教師閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,同時加強教師自學(xué)理論、獨立思考,規(guī)定每位教師撰寫讀書筆記,以切實提高教師專業(yè)理論水平
4、加強教師讀書學(xué)習(xí)。書籍是人類進步的階梯。蘇霍姆林斯基說過:“要天天看書,終生以書為友,這是一天也不能斷流的潺潺小溪,它充實著思想。”讀書,能夠改變教師的人生,而且能促使教師去不斷地思考教學(xué)工作、生活、生命,從而實現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。我校積極鼓勵老師讀書。首先,鼓勵老師積極利用學(xué)校圖書室資源,加強專業(yè)學(xué)習(xí)。其次,鼓勵老師學(xué)習(xí)新課標(biāo),通過記業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、基本功大賽、賽課等形式,促進新標(biāo)課學(xué)習(xí),提升教師素質(zhì)。
。ㄈ┩怀鰞深惤處煹尼槍π耘嘤(xùn)
1、加強骨干教師隊伍的使用和培訓(xùn)。培訓(xùn)重點首先是思想政治素質(zhì),同時在業(yè)務(wù)能力、知識水平、示范作用發(fā)揮等方面,對骨干教師提出要求,對他們給任務(wù)、壓擔(dān)子、搭臺子,完善骨干教師考核機制,并以此為基礎(chǔ),充分發(fā)揮本校實踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高教師的帶頭示范作用,通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗、展示教學(xué)基本功與教學(xué)技能,充分發(fā)揮他們在教育教學(xué)中的作用,展示其示范輻射作用,充分調(diào)動教師工作的積極性。
2、以青藍師徒結(jié)對活動為抓手,提高青年教師的組課能力。學(xué)校為青年教師創(chuàng)造必要的條件,進一步提高學(xué)歷層次,不斷豐富和更新學(xué)科知識;加強“師帶徒”活動和“名師臨摹”活動,以學(xué)科骨干教師資源共享帶動其他教師共同提高。
三、培訓(xùn)措施
1、建立組織機構(gòu),提高認識。建立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,把培訓(xùn)工作擺到日程上來,提高學(xué)校教師的認識,自覺參加培訓(xùn)。
2、通過各種競賽活動及獎勵措施,鼓勵廣大教師積極參與,提高培訓(xùn)質(zhì)量。
3、建立學(xué)習(xí)督察制度,加強對理論學(xué)習(xí)的督促檢查,不能走過場、玩花樣、搞形式、不加重教師負擔(dān),確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
4、加強過程管理,建立教師師徒結(jié)對資料,完善教師個人成長檔案,為考核提供依據(jù),為學(xué)校的發(fā)展提供歷史材料。認真記載教師參加校本培訓(xùn)的出勤情況,并放入個人培訓(xùn)檔案。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇4
為做好20xx年全縣學(xué)生資助工作,落實《花垣縣精準(zhǔn)脫貧“十項工程”實施方案(試行)》(花辦發(fā)[20xx]4號)和縣精準(zhǔn)脫貧動員大會精神,部署20xx年全縣農(nóng)村建檔立卡戶、城鄉(xiāng)低保戶子女入學(xué)普查工作。以公正、公開、公平的原則,保質(zhì)保量按期完成工作任務(wù)。現(xiàn)就我校20xx年精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作落實情況簡要匯報如下:
一、基本情況
邊城鎮(zhèn)位于湖南省花垣縣西北部,距縣城25公里,與貴州省松桃縣的迓駕鎮(zhèn)和重慶市秀山縣的洪安鎮(zhèn)隔河相望,自古就有“一腳踏三省”的美譽,是湖南省的西北大門和湘西四大聞名古鎮(zhèn)之一。全鎮(zhèn)總面積76.95平方公里,茶洞轄區(qū)15個村,2個居委會, 20xx年我鎮(zhèn)精準(zhǔn)扶貧戶有1537戶,貧困人口5599人,農(nóng)村低保戶有822戶,貧困人口2567人,城鎮(zhèn)低保戶有172戶,貧困人口404人。目前我鎮(zhèn)對在本學(xué)區(qū)就讀的建檔立卡戶和城鄉(xiāng)低保戶子女信息進行甄別,報邊城鎮(zhèn)人民政府、扶貧開發(fā)辦以及低保部門審核,到目前統(tǒng)計建檔立卡戶學(xué)生為236人,城鎮(zhèn)低保戶學(xué)生為23人,農(nóng)村低保戶學(xué)生為123人。還有3人是在外省讀書的學(xué)生??cè)藬?shù)為385人。
二、主要做法與措施
(一)加強領(lǐng)導(dǎo),組建工作機構(gòu)
一是成立了由邊城鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨委書記馬繼國任組長,分管教育副鎮(zhèn)長麻春偉任副組長,沈睿、龍建輝、易堯、吳鑫祥、張?zhí)鞚纬蓡T,吳春琴、吳志勇、張利為專干的“精準(zhǔn)扶貧建檔立卡工作領(lǐng)導(dǎo)小組”。
(二)認真布置,積極開展工作
20xx年3月教育和體育局召開了全縣各級各類學(xué)校精準(zhǔn)扶貧工作部署會暨培訓(xùn)會,全面安排部署了全縣精準(zhǔn)扶貧建檔立卡摸底造冊工作,會后我及時把會議精神向易堯校長作了詳細的匯報,易堯校長高度認識到這次活動的重大意義和責(zé)任的重要性,馬上就組織召開學(xué)校班子和片村小負責(zé)人會議,接著召開班主任會議,會議要求我們要建檔立卡戶和低保戶的資料要做到真實性,全面性;要注意到容易引起矛盾的現(xiàn)象發(fā)生;還要做到老百姓的思想工作。于是我和易校長到政府找到的馬繼國書記匯報這次精準(zhǔn)扶貧工作如何開展,得到了領(lǐng)導(dǎo)的支持。3月11日我馬上把提前擬好的'通知以短信的形式發(fā)給政府辦公室,要求他們以短信和打電話兩種形式通知到各村的支部書記,讓各村的村干部及時的通知到每個對象家庭。3月14、15日我就在校門口設(shè)置辦公地點,張貼了對象要求和填表要求,共發(fā)放登記表1200多份,讓對象家庭及時領(lǐng)表填寫申請、審核。通過政府初次審核上交登記表443份,我就進行登記造冊,再次和低保系統(tǒng)、建檔立卡系統(tǒng)進行核對,只審核到377名學(xué)生在系統(tǒng)當(dāng)中。剩下的66名學(xué)生我怎么辦,為了摸準(zhǔn),不漏掉一戶對象,我及時給易堯校長作匯報情況。我再次每家每戶通知到家長,要求他們自己及時到政府核實,如果核實準(zhǔn)確,是誰核實的要簽名并加蓋政府公章,我才能登記上報。在5月18日公示到現(xiàn)在,陸續(xù)核準(zhǔn)8人。
三、存在問題
1、在政府的兩個系統(tǒng)中導(dǎo)出的數(shù)據(jù),不夠準(zhǔn)確,要么就是學(xué)生的名字輸錯了,要么就是系統(tǒng)沒有完全導(dǎo)出來,導(dǎo)致我們核實準(zhǔn)確度低,要再次到政府核實。
2、部分群眾存在認識偏差。一些比較偏激的群眾還到村委會、鎮(zhèn)政府要求評定為扶貧戶和低保戶。
3、不屬于教育和體育局準(zhǔn)入的民辦幼兒園的學(xué)生,我們打電話給所在村的支書解釋,讓支書到對象戶作好解釋。
四、下一步工作
1、公示滿7天后,無異議,我就造冊上報審核。
2、公示滿7天后,無異議,我再要求班主任通知學(xué)生家長上交有效二代身份證復(fù)印件以便辦理資助卡。
3、舉辦一次精準(zhǔn)扶貧發(fā)卡儀式。
小學(xué)教師培訓(xùn)工作總結(jié) 篇5
想給學(xué)生一滴水,教師就必須具備一桶水。專家們的講座就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給學(xué)員們講述深奧的理論知識,講得通俗易懂,讓我們深受啟發(fā)。那么在工作中,我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子,將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這使我更體會到學(xué)習(xí)的'重要性,只有不斷的學(xué)習(xí),不斷的提升。不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。
加強學(xué)習(xí)不僅僅只專業(yè)方面,要擴充到各個領(lǐng)域,不斷的提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì)。教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實踐中,將學(xué)習(xí)與實際教學(xué)結(jié)合起來,努力探索新的教育教學(xué)方法。在豐富自身專業(yè)知識的同時,廣泛涉獵各種社會科學(xué)和自然科學(xué)知識,從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,通過總結(jié)經(jīng)驗,提高自身,向更完善的目標(biāo)努力。還要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),不斷擴大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,及時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動態(tài),注重與其他教師和專家的合作探討,教師要秉承終身學(xué)習(xí)和教育理念,以適應(yīng)教育改革的浪潮。
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