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新教師年度工作總結(jié)

時間:2023-05-05 03:08:06 新教師工作總結(jié) 我要投稿

實用的新教師年度工作總結(jié)三篇

  時間一晃而過,一段時間的工作活動告一段落了,過去這段時間的辛苦拼搏,一定讓你在工作中有了更多的提升!我們要做好回顧和梳理,寫好工作總結(jié)哦。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編收集整理的新教師年度工作總結(jié)3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

實用的新教師年度工作總結(jié)三篇

新教師年度工作總結(jié) 篇1

  時光荏苒,轉(zhuǎn)眼間上半學(xué)期在緊張忙碌的工作中逝去了。回顧半個學(xué)期以來個人的工作情況,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想道德方面:

  堅決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),全面貫徹和諧社會的重要思想,開拓創(chuàng)新,與時俱進(jìn)。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,做好本職工作。半個學(xué)期以來,思想上要求進(jìn)步,行動上積極向黨組織靠攏,積極參加各類政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力使自己成為一個家長滿意、領(lǐng)導(dǎo)放心的教學(xué)工作者。

  二、教育教學(xué)方面:

  本學(xué)期,我擔(dān)任七年級八班和十班的語文教學(xué)工作,并擔(dān)任七年八班的班主任。在工作中堅持出全勤,干滿點,兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn),為人師表。為了適應(yīng)當(dāng)前的教育改革形式,不斷探索新的教學(xué)模式,突出以人為本思想,最大限度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,精誠協(xié)作,我做了如下工作:

  1、提高自身的'業(yè)務(wù)水平,加強理論方面的研究。

  業(yè)余時間,不僅細(xì)心研究教育教學(xué)方法,還苦心鉆研業(yè)務(wù),來提高自身的教學(xué)水平。我希望在今后的教學(xué)中,能進(jìn)一步完善,把教學(xué)重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上。

  2、改革創(chuàng)新,全面提升教學(xué)質(zhì)量。

  中考新模式,產(chǎn)生新機(jī)遇,帶來新挑戰(zhàn)。創(chuàng)新是發(fā)展的源動力,為此在教學(xué)工作中嘗試進(jìn)行一系列創(chuàng)新。

  3、教學(xué)制度創(chuàng)新,為了大面積提高教學(xué)質(zhì)量,實施“四精四必”教學(xué)制度,即精選、精編、精講、精練,有發(fā)必收,有收必改,有改必評,有評必補。

  4、課堂教學(xué)方式創(chuàng)新。

  在“三注重”課堂教學(xué)模式思想影響下,課堂教學(xué)反對滿堂灌,多思考“學(xué)生學(xué)到了多少,學(xué)生興趣提高了多少,課堂時間利用了多少”,提倡以設(shè)計一系列問題為課堂主線索,分層遞進(jìn)。實施因材施教,采用分層教學(xué)策略,讓不同層次學(xué)生都有提高。

  5、落實措施創(chuàng)新。

  我深入到學(xué)生中間,發(fā)現(xiàn)問題及早制定方案,并在廣泛征求學(xué)生意見基礎(chǔ)上,確定具體方案,明確要求,明確措施,明確完成時間。在實施過程中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行糾正,把原有做法進(jìn)行創(chuàng)新,實際效果超出原來設(shè)想。

  我確信沒有最好,只有更好。新的一學(xué)期我會更加努力工作,為我校再創(chuàng)輝煌貢獻(xiàn)自己的力量!

新教師年度工作總結(jié) 篇2

  作為一名新教師,剛從學(xué)校出來又進(jìn)入學(xué)校,環(huán)境雖無重大變化, 但身份卻發(fā)生了本質(zhì)性的變化:由學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處煛?這期間我對自己工作有很多的思考和感受,現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  我能夠積極參加政治學(xué)習(xí),尊重前輩老教師,熱心幫助同事, 團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,態(tài)度端正, 鉆研教材,勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,愛護(hù)學(xué)生,為人師表, 與學(xué)生亦師亦友。 熱愛自己的事業(yè),積極的投身到工作之中去。 積極的參加了學(xué)校和教育局組織的培訓(xùn),使自己在教育科研、教育理論上都有所成長和進(jìn)步。

  二、教學(xué)方面

 。薄湔n 從開學(xué)初,積極參加教研組組織的教研活動, 認(rèn)真的準(zhǔn)備備課,認(rèn)真的利用好每周二的教研活動時間。 作為一名年輕的教師我積極去聽老教師的課,認(rèn)真的向老教師學(xué)習(xí), 學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗以及那種對學(xué)生的認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度, 不斷的提高自己的教學(xué)水平。 可以根據(jù)要求,課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。 備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,學(xué)習(xí)好大綱,虛心向同年級組老師學(xué)習(xí)、請教。 力求吃透教材,找準(zhǔn)重點、難點。 為了上好一節(jié)課,我經(jīng)常的上網(wǎng)查閱資料,集中別人的優(yōu)點確定自己的教學(xué)思路, 時常和有經(jīng)驗的老教師研究教學(xué)環(huán)節(jié)。 為了準(zhǔn)確向?qū)W生展示函數(shù)圖象,數(shù)學(xué)原理等,我積極的制作多媒體課件, 使學(xué)生理解概念形象化。

 。病⑸险n 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。 上課時認(rèn)真講課,力求抓住重點,突破難點,精講精練。 運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實際出發(fā),注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維, 使學(xué)生有舉一反三的能力。 培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,簡單些的找學(xué)困生回答。 因材施教,用學(xué)生的喜愛教學(xué)方法,學(xué)生積極的回答問題, 能夠和學(xué)生積極的融合在一起,教學(xué)的任務(wù)順利完成, 學(xué)生的學(xué)習(xí)效果比較的理想。

 。场⑤o導(dǎo)我利用每天的數(shù)學(xué)輔導(dǎo)時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo), 不明白的給學(xué)生耐心講解,及時查缺補漏。 同時補充一些課外題讓學(xué)生多練。 此外,還與家長保持一定的聯(lián)系,及時和家長溝通情況, 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí)。 對學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生要進(jìn)行個別的輔導(dǎo),給他們進(jìn)行強化訓(xùn)練。

  4、作業(yè) 作為高一學(xué)生得學(xué)九門功課,作業(yè)量很大。 所以我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選,適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生智力發(fā)展的、思維提升的作業(yè)。 對學(xué)生的作業(yè)仔細(xì)的批改,對認(rèn)真完成且正確率高的`學(xué)生進(jìn)行表揚, 對抄襲胡任務(wù)的學(xué)生進(jìn)行教育。 對存在的問題進(jìn)行集中的講解。 作業(yè)及時的批改與講解讓學(xué)生及時認(rèn)識到自己的錯誤并在原有基礎(chǔ)上有所提高。

  三、德育工作

  德育是學(xué)校工作中的重中之重, 我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。

  讓學(xué)生感受到你愛他們! 作為一(6)班的見習(xí)班主任,我常和學(xué)生一起跑操, 參加課外活動,走進(jìn)學(xué)生宿舍,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)生活, 和他們成為朋友,傾聽他們的心聲。 經(jīng)常找后進(jìn)生談話,多鼓勵,多指導(dǎo),發(fā)掘他們的閃光點, 幫助他們樹立自信心,維護(hù)他們的自尊。 教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能, 及做人的基本行為準(zhǔn)則。 四、個人學(xué)習(xí)、反思 積極學(xué)習(xí)各種教育理論, 不斷的充實自己,以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo), 更好地進(jìn)行教育教學(xué)。

  堅持向老教師學(xué)習(xí),本學(xué)期共聽課50節(jié),參加了6次市教研活動, 并將一些比較好的教學(xué)理念,應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。 我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,學(xué)習(xí)制作多媒體課件。 作為新教師,在教育教學(xué)中仍然存在許多不足, 教學(xué)經(jīng)驗不足,得多向老教師請教學(xué)習(xí);在課堂教學(xué)中, 不能很好地引導(dǎo)學(xué)生探索發(fā)現(xiàn),某些例題等細(xì)節(jié)處理不好, 還要采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,還有課堂上一些“意外”事件的處理等等, 所以得多多地聽課;在班級管理中,我很容易被學(xué)生“牽著鼻子走”, 被學(xué)生認(rèn)為是好說話的老師,導(dǎo)致學(xué)生很懶散, 比較難管理,在這方面我經(jīng)常向指導(dǎo)老師馬老師學(xué)習(xí)。

新教師年度工作總結(jié) 篇3

  回望20xx,既是匆忙的一年,也是稍有收獲的一年。我想唯有整個學(xué)校,整個教師團(tuán)隊持續(xù)不斷的發(fā)展、提升,才有個體的強勁未來。而在這個其樂融融的工作環(huán)境中,我對自身的要求有了更為清晰的認(rèn)識,并以此為載體讓自己能克服自身存在的諸多盲點,讓自己不斷完善自我,在匍匐前行中盡量能有點點收獲。為此,我就“德”“能”“勤”“績”四個方面來談?wù)劚灸甓鹊墓ぷ鼽c滴。不當(dāng)之處,請指正。

  一、“師”“德”相依,形同唇齒。

  關(guān)于師德話題的討論風(fēng)波,近幾年顯得愈加洶涌和高漲。而尤其關(guān)乎教師績效考核的情況之下,師德更是成了百家爭鳴的焦點。由此,自己在工作中始終謹(jǐn)記如此規(guī)訓(xùn)——師德相依,形同唇齒。唯有真正將自己放在教師的職位和視角上來對待,找準(zhǔn)定位,才能“在其位,謀其政”。而在這一年的工作中,憑借日常的閱讀和各種途徑的學(xué)習(xí),我能感到自己與學(xué)生的心里距離縮小了,很大程度上能靜下心來傾聽學(xué)生的心聲,并力求為學(xué)生解決一些實質(zhì)性的問題,在這個慢慢互動的過程中,我想我初步體會到了做一個學(xué)生喜歡的好老師所帶來的一種幸福感,這背后應(yīng)該存在著“德”的一份功勞吧。

  二、“能”從“耐”中漸長,從壓力走向動力。

  一個人的能力有多大,并非純粹取決于這個人的主觀一方,而必須考慮周圍的環(huán)境。自己在學(xué)校之中的慢慢前行,很多時候帶著思索邁步,感覺自己的目標(biāo)性變得更強一點,至少自己知道該往哪里走,該走向何方?而如何走成了問題的關(guān)鍵,隨之而來的困惑接連不斷。在遇到一些暫時無法有效突破的問題時,我覺得我的學(xué)生有時給了我很多驚喜和安慰,當(dāng)我感到疲憊或動力不足的時候,學(xué)生群體帶給我的那份至真、至純、摯愛的感覺讓我心靈能量獲得補充,而如果我一旦離開了這個環(huán)境的話,那么自己的應(yīng)對能力、對問題的操控性和自我把握能力則相對要衰弱不少。不管是班內(nèi)學(xué)生管理方面的事情,還是整個班級建設(shè)方面的思慮,甚至自己的校園內(nèi)外的生活思考,這都讓我獲得了成長的機(jī)會和動力,而只要心中有夢,那么就該好好把握好“能耐”這一靈物,讓自己變得越來越有能耐,讓學(xué)生變得越來越有能耐,讓整個學(xué)校越來越有能耐,這不是一句大話或空話,因為我們的確在平時的生活中,真正意義上的從壓力走向了動力。

  三、“勤”于“心”“手”,匯入教師一脈。

  為人師者,除了“傳道,授業(yè),解惑”之外,更多的還是不能缺了“勤”。譬如,剛開始帶班時,手腳要勤快一點,思維緊跟其后;而對班級操運熟悉之后,那么“心動”要多于“手動”了。其實,這也是符合我們的認(rèn)知、做事規(guī)律。一開始對問題的解決不夠明確,那就冠以多做題型來找尋規(guī)律,而一旦掌握了規(guī)律,那么我們就可以對更難的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)。由此,我想教師還是離不開一個“勤”字,唯有真正從“手勤、腳勤”過度到“心勤”才是教師職業(yè)完美的升華和根本性的解放。我努力探求著適合自己風(fēng)格和班級特色的做事機(jī)制,從中勤于跟學(xué)生交流,傾聽學(xué)生群體的心聲和主見、建議,力求在整體上把握班級的命脈,讓整個班級走向優(yōu)秀和卓越,而目前班級發(fā)展比較正常和正確,相信在接下來的學(xué)習(xí)、生活中定會有更好的發(fā)展態(tài)勢。而“勤”不管是教師還是學(xué)生,定然是少不了的。

  四、且思且行,“績”流勇進(jìn)。

  這一年的行走,讓我感觸很多,面對學(xué)校各項工作的'開展和班級活動的展開,從中讓我既面臨了許多困惑,又讓我品嘗到了緩解問題之后的那份恬淡,而這種美好的滋味我覺得是工作之中最好的“績”,是真正直達(dá)內(nèi)心深處的一股力量。在伴隨學(xué)生一道成長的道路上,我也收獲了一些點滴成績,在班級活動中,經(jīng)常能獲得比較好的比賽名次,其中也涌現(xiàn)了很多的優(yōu)異份子、積極份子,而在平時能將各項常規(guī)工作落到實處才是真正考驗學(xué)生的,事實上,他們表現(xiàn)的的確不爛。本人在;顒又幸才加辛己贸煽兊恼宫F(xiàn),當(dāng)然這只能代表自己在行走過程中的腳印,至于路好不好走,只有自己知道。而想要獲得更大的成績,邁出更為鏗鏘有力的深厚腳印,那將考驗著每一個追夢者。所以,經(jīng)此一年,我的成績只能用“平平”二字來衡量,但我堅信,只要心中懷揣夢想,堅定自己的教育理想,從現(xiàn)實到理想之間用“德”“能”“勤”來鑄就橋梁,則一定會夢想成真。

  以上是本人2年度的簡單工作總結(jié),文中所涉內(nèi)容實在膚淺和簡陋,望讀者批評雅正。當(dāng)然,我想自己還有許多工作沒有做到位、做出彩、做的讓自己滿意、讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,盡管如此,我依然堅信我不會讓自己掉隊,依然會堅持自己的教育信仰,矢志不渝的在學(xué)生心中播撒愛和正義的種子,努力讓其開花、結(jié)果,并綻放出芬芳的教育之花。

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