第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)1
20xx—20xx年第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié) 時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間和孩子們相處了一個學(xué)期，我深深感到：當(dāng)一年級教師特別不簡單。需要無限的愛心、耐心，更要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲強(qiáng)的一年級學(xué)生，所以一個學(xué)期下來，給我最最強(qiáng)烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理，又要有微觀的個性發(fā)展；既要有強(qiáng)烈的前瞻性，又要將工作細(xì)致地落實到位。只有這樣，才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展。作為一年級班主任，為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時地總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
一、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀(jì)律渙散。
首先在課堂上從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣；
二、培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部
班干部是班主任的得力助手和班級的中流砥柱。培養(yǎng)得力的班級干部是班主任工作的重中之重。班級的各項工作都按照工作性質(zhì)不同分配給個性不同的班干部和小組長，比如：大事、跑跑腿的交給張依琳，平時小組長收作業(yè)，不僅要收齊，而且還要檢查作業(yè)質(zhì)量，及時上報給老師，平時聽寫、小測、檢查背誦課文都是小組長的事，班主任工作起來就輕松了。孩子的能力也慢慢得到了培養(yǎng)和提高。
三、培養(yǎng)良好的班集體形成良好的班風(fēng)和班級輿論
班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個性才能百花爭艷。集體活動，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。每天放學(xué)了協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，指定幾個孩子分別負(fù)責(zé)擦黑板、窗臺，負(fù)責(zé)關(guān)燈、關(guān)窗、關(guān)門，任務(wù)責(zé)任到位，這樣工作既輕松質(zhì)量又高；安排學(xué)生值日時也是任務(wù)到人而且規(guī)定時間：4:30必須掃完、掃徹底，不行第二天罰掃，結(jié)果都能按時保質(zhì)保量完成，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的.好習(xí)慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
四、表揚(yáng)孩子
對于一年級的孩子來說，表揚(yáng)的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越漂亮了”；課堂上經(jīng)常對他們說：“你真棒”！“你學(xué)得真快”！“你說的真好”！……當(dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚(yáng)他什么了，又受到獎勵了，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會特別好。張瀚霖就是這樣的孩子，特別好的時候一定是老師表揚(yáng)多的時候，只要老師說你有進(jìn)步了，他就表現(xiàn)得比誰都好，上進(jìn)心也很強(qiáng)。
五、加強(qiáng)與家長間的交流
平時，我能關(guān)心愛護(hù)班里的每一個學(xué)生。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時地、主動地和家長聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合，使每一個孩子都能揚(yáng)長避短，健康地成長。
我班建立了班級微信群，群里的家長本著一切為了學(xué)生積極配合老師工作，到目前為止，微信群運行良好。
通過一個學(xué)年的班集體建設(shè)，我們一年級已經(jīng)成為一個健康、活潑、樂學(xué)、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致；班級常規(guī)管理上還不夠健全；學(xué)生的安全意識還很薄弱。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中，在集體中健康全面的發(fā)展，把各項工作做得有聲有色。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信，我的班主任工作能在校領(lǐng)導(dǎo)、家長們的支持下得到提升。班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓會在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)2
到20xx的一學(xué)期，一切都是新的。可以說接觸到的學(xué)生和教材及工作環(huán)境都是不同于以往的東西，需要不斷的適應(yīng)和調(diào)整，因此說，這一學(xué)期，其實也是我不斷自我挑戰(zhàn)和不斷改進(jìn)的一學(xué)期，具體可從作為班主任和任課教師兩個方面來總結(jié)：
一、 放低姿態(tài)，不做保姆型班主任，做學(xué)生的良師益友
搖身一變，我成了韓語班班主任，面對一批十七、八歲的青少年，叛逆期正盛，該用什么樣的姿態(tài)來面對她們是我一直思考和摸索的問題，初中的學(xué)生還小，不對的地方老師訓(xùn)斥他們可能覺得也沒什么，但這批學(xué)生明顯的有著自己的思想和想法，老師的方法不當(dāng)可能會容易激發(fā)他們的抵觸情緒，在實踐中，明白首先要放低姿態(tài)，盡量以朋友和大人的眼光去看待他們，當(dāng)然更要輔以足夠的耐心。
一學(xué)期，我很慶幸自己能成為她們信任的人，班級的特殊學(xué)生很多，每個孩子都來自不同的家庭，很多是來自單親或離異家庭或領(lǐng)養(yǎng)的孩子，問題家庭導(dǎo)致問題孩子，如陸x是典型的例子。打架、借錢、抽煙，在學(xué)校班級籠絡(luò)了一批人，是個相當(dāng)危險的人物。前后找她不下于10次深入的聊天，終于使她在行為上有所改進(jìn)，但她的家庭問題嚴(yán)重，她的.父母也將我當(dāng)成了知心的朋友，有問題便及時和我溝通，父母挺深明大義，將她在班級到處所借的錢悉數(shù)歸還了。但可惜她的心結(jié)還是未能解開，目前仍是處于在外游離狀態(tài)。
另外一個例子便是徐xx，該女生脾氣暴躁，喜歡罵人，和家人關(guān)系較為緊張，曾經(jīng)深夜求助于我，表示不想回家，經(jīng)過2個多小時的開導(dǎo)，她終于豁然開朗，表示以后好好表現(xiàn)，我也及時和他家長取得聯(lián)系，在教育孩子的方法上做了下探討，家長也表示在方法上有些粗暴，今后會注意改進(jìn)，在后續(xù)的關(guān)注中，她表示和家人相處愉快多了。還有問題男生陳x，愛吃零食的低保孩子陳x、雙重性格的管xx等，在一次次不厭其煩的真誠交流溝通下，我也慶幸能深入孩子們的內(nèi)心深處，了解她們真實的想法，對自己的耐心也是個極大的挑戰(zhàn)。
為了便于和家長的溝通，我建立了一個家長群，平時發(fā)一些親子教育方面的文字共享，也贏得了家長的信任，有事沒事總愛聊幾句，孩子在家不愛說話了，情緒有些低落了，是不是早戀了等等，家長也都喜歡在群里討論，然后拜托班主任多關(guān)注下，基本也都能幫家長解決這些疑問，及時找孩子聊天，了解情況，第一時間安反饋給家長。
對于孩子在校的活動剪影，如運動會，迎新晚會，英語角等及時上傳照片，讓家長看到孩子在校的表現(xiàn)，對于成績則要求家長只做參考，不能一味以成績來評價孩子，以免造成孩子的挫敗感，要看到孩子其他方面的成長，通過家長群，一方面與家長保持了緊密的聯(lián)系，一方面也起到正面宣傳我校的目的。很多家長表示，以后讓朋友、親戚的孩子也報我們學(xué)校，因為我們校給孩子成長提供了很好的平臺。
確實，發(fā)展才是硬道理，作為班主任，我將孩子的自我意識和發(fā)展放在了第一位，因為會讀書的一定不是來這個學(xué)校了，所以我很注重學(xué)生能力的發(fā)展和自我展現(xiàn)。班級也開展了一些列的活動促進(jìn)學(xué)生的參與意識和自我展現(xiàn)，如開學(xué)初的班干競選活動，讓大家自由參與競選，鼓勵她們落落大方地在講臺上發(fā)表演講，班會課一改往日的一言談姿態(tài)，給出主題，讓學(xué)生自己準(zhǔn)備課件，自己上課;所有能讓學(xué)生自己解決的統(tǒng)統(tǒng)放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備，班主任只做幕后策劃，一方面解放了班主任，同時很好的鍛煉了學(xué)生。但一學(xué)期下來，也有值得反思的地方，比如工作重心的不同，可能對于部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上不是很重視，本來基礎(chǔ)不好，剛開學(xué)還有些熱情，但隨著難度的加大，產(chǎn)生了畏難情緒，部分同學(xué)放棄學(xué)習(xí);還有很多東西都有班干操作，比如值日生表的安排有些空檔，導(dǎo)致值日生工作的不到位，反映黑板經(jīng)常沒人擦，包干區(qū)打掃不夠，還有班級的衛(wèi)生還需要加強(qiáng)等。
班主任工作千頭萬緒，還需要時間慢慢糾正孩子們的不良習(xí)慣。由于陸藝打人事件，和13日同學(xué)之間最終也靠真誠化解了她們的信任危機(jī)，如今相處得比自己班級的還要其樂融融。職校班主任，教會我性子要慢，遇事不能急躁，蹲下身子，做她們真誠的朋友，才會贏得學(xué)生的心，事情也會迎刃而解，指引學(xué)生正確的方向。
二、 積極創(chuàng)新，不做照本宣科型教師，打造學(xué)生喜歡的活力課堂
一本教科書便是全部，二級的教材確實只為應(yīng)試來的，沒有過多的花哨，甚至連圖片都很少。需要吃透教材把握方向很重要，當(dāng)然如果沒有創(chuàng)新意識，這套教材學(xué)生很容易失去興趣。教材是從口語、閱讀材料加聽力編排的，是訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀寫能力的很好的素材。因此，每個單元前的三個對話既可以訓(xùn)練口語也可以鍛煉聽力，每個對話的預(yù)留問題我都將它作為了聽力材料加以訓(xùn)練，后兩篇文章先讓學(xué)生以預(yù)習(xí)的形式自我閱讀，解決問題，訓(xùn)練她們的閱讀理解能力，課堂再詳細(xì)解答。
為了避免枯燥，每節(jié)課我基本都能做些簡單的課件
或呈現(xiàn)生詞，或再現(xiàn)場景，以吸引學(xué)生興趣。二級生詞較多較難，為激發(fā)學(xué)生主動記單詞，安排課前的單詞爭霸賽，挑戰(zhàn)賽，還有單詞傳聲游戲等形式，讓學(xué)生覺得記單詞也是件開心的事，當(dāng)然要有成就感，伴以加分獎勵，一月一統(tǒng)計再在課堂上來個小型的頒獎典禮等都是學(xué)生喜歡的形式。三篇對話課堂上利用男生資源少的優(yōu)勢，讓女生選男生或男生選女生做搭檔的形式進(jìn)行分角色朗讀，也是她們歡迎的一種形式，盡量多讓男生也參與到
課堂上去。口語則讓學(xué)生課前準(zhǔn)備再大組競賽的形式，盡量讓每個同學(xué)都參與開口說，因為有加分等競爭，所以除了班級幾個以外，基本都很開口說，達(dá)到口語會話的目的。課文的材料比較長，在領(lǐng)讀的時候故意設(shè)置些炸彈，課堂不認(rèn)真聽的同學(xué)會中招，找來其他同學(xué)的炸彈轟炸，讓朗讀也變得趣味起來。當(dāng)然，由于學(xué)生群體的特殊性，滿堂灌的課堂顯然不適合她們的需求，除了這些以外，每節(jié)課還安排一些其他的節(jié)目來調(diào)動氣氛或吸引興趣，比如，我要求課代表每節(jié)課前都自由播放英文歌曲進(jìn)行英語的熏陶，也作為課前的節(jié)奏，如果本節(jié)課任務(wù)不是很重，比如對話課，我則讓她們看一些勵志型或令人感動的微電影，或英文原版經(jīng)典故事動畫片，7、8分鐘左右時間不僅可以調(diào)節(jié)身心，同時也達(dá)到潛移默化的教育目的，這樣枯燥的二級教材其實也可以很有趣味性地進(jìn)行下去。
當(dāng)然，除課堂教學(xué)之外，課外的練習(xí)跟進(jìn)也是必不可少的環(huán)節(jié)之一。針對二級題的特點，我布置的作業(yè)基本都是以閱讀理解、完形填空、改錯和寫作為主，每天讓課代表領(lǐng)幾篇，量不要多，基本做到有發(fā)就有批改再認(rèn)真講解，來不及講的課代表對答案，目前還是以中考難度為主，否則學(xué)生容易失去信心，這一項工作也需要持之以恒，不知不覺學(xué)生的閱讀理解能里一定會有提高，應(yīng)試技巧也在不知不覺中得以掌握。
這一學(xué)期過的真快，和教師們的相處相當(dāng)愉快，在這里我見識了什么叫與世無爭，什么叫知足常樂;在一個相對純凈的世界里工作是何等一件幸福的事，讓我遠(yuǎn)離塵囂、安寧和諧的一段生活值得珍藏，也讓我看到了老師們的敬業(yè)精神和與學(xué)生相處的那種和諧氛圍，不管怎樣，這是一段愉快的歷程，給大家?guī)淼牟槐阆Ｍ喟?/p>
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)3
時間就在我們的指尖流過，轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期就過去了。和五（2）班的孩子相處了將近半年時間，我從他們身上學(xué)到了很多東西，他們的純真，他們的善良，他們的熱情。當(dāng)然，在他們成長的道路上，我也及時地對他們進(jìn)行了思想上的，生活上的，學(xué)習(xí)上的教育。以下是本人在本學(xué)期中的工作總結(jié)：
一、及時到位地對學(xué)生進(jìn)行思想教育及自我教育
學(xué)生思想品德的教育關(guān)系著班級、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)及學(xué)生發(fā)展的方方面面，所以我把它定為班給管理工作的重點。利用晨讀課間，班會間對學(xué)生進(jìn)行思想行為方面的教育。特別是對突發(fā)事件，及時處理，不把問題留到第二天，這不僅提高工作效率，而且也給學(xué)生起到一個言傳身教的作用，使他們知道當(dāng)日事當(dāng)日畢，做事不應(yīng)該拖拖拉拉，拖泥帶水的。由于這個班的學(xué)生總是愛打小報告，每次我進(jìn)班之后總有幾個學(xué)生愛說某某怎么樣，這時候我總是耐心聽他們說完。然后問道：你做得怎么樣？好不好？說說你的表現(xiàn)。這樣經(jīng)過一段時間，許多學(xué)生漸漸明白，自己做得不好，沒資格批評任何一個人。讓學(xué)生進(jìn)行自我教育。
二、以點帶面發(fā)揮班干部的作用
每個班都有學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生。我固然喜歡學(xué)優(yōu)生，但我更關(guān)學(xué)
困生，如果他們這一批人都有進(jìn)步了，整個班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)也提高一個水平。而且這個班是個特殊的班級，紀(jì)律、衛(wèi)生等方面不如別的班級，整體水平都比較差。以我個人的精力要管好這個班實屬不易，所以這個時候班干部的.重要性就顯而易見了。一個好的班集體，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。班干部是班集體中非常重要的組成部分。在選班干部的過程中，我采用了比較民主化的方式，讓每個學(xué)生投票，選出班上平時最有威信的學(xué)生當(dāng)選班干部。這樣在他們工作時，最深得人心，也最能令其它人信服。而在平時，我最要是做好班干部的思想工作，教育他們要有為大家服務(wù)的心態(tài)，告訴他們想要管好別人，自己首先要以身作則，要為全班作個好的表率。平時利用課間的時間找他們談心，問問他們在工作中遇到什么難題并加以指導(dǎo)。增強(qiáng)他們的主人翁意識。做到人人有事做，事事有人管，使班集體的良好班見得到進(jìn)一步加強(qiáng)。
三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
在我班，后進(jìn)生班上比較多，能量大，影響壞。后進(jìn)生轉(zhuǎn)化
作是班主任一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”。每個學(xué)生總有自己的長處，在他們表現(xiàn)好時應(yīng)給予鼓勵，而對于那些思想上比較出格的，屢教不改的學(xué)生，應(yīng)及時與家長聯(lián)系，和他們共同商討怎么教育好他們的子女。當(dāng)然，面對那些調(diào)皮的學(xué)生，每個班主任不可能不生氣，有時因為自己一時過激的言語傷了學(xué)生的自尊心而不自知。所以，每個班主任也要時時刻刻反省自己，自己是不是挫傷了學(xué)生的自尊心了。記得有一次，班上一個小男生因為犯了錯誤還和老師頂嘴，當(dāng)時我是被氣暈了頭，當(dāng)著全班學(xué)生的面狠狠地批評了那個學(xué)生，當(dāng)時他就覺得自己很委屈了。課后，有學(xué)生跑過來告訴我那個學(xué)生說我不配當(dāng)班主任。聽到這后，我反思自己剛剛的行為，可能是自己的言語傷了學(xué)生的自尊心。等到下一節(jié)課，我主動當(dāng)著全班學(xué)生的面誠懇地向那個男生道歉，可能是我真誠的態(tài)度打動了他，他當(dāng)時就覺得不好意思，雖然他嘴上沒說，可我從他的表情中讀懂了，學(xué)生己經(jīng)意識自己犯了錯誤了。之后，那個學(xué)生在思想上有所改進(jìn)，見到老師也主動打招呼。一句簡簡單單的“對不起”就拉近了我和學(xué)生的距離。所以，有時候，話語不需要太多，只要說到學(xué)生的心坎上，就能打動學(xué)生。
四、建立獎勵機(jī)制發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點
學(xué)生作為生命的個體，都會存在這樣或那樣的不足，我們要善于學(xué)生的優(yōu)點。所以我建立的紅花榜，誰表現(xiàn)好了都可以得到一朵紅花。每當(dāng)學(xué)生在榜上看到自己又得一朵紅花時，臉上的表情好像比吃蜜還甜。雖然得到一朵紅花是輕而易舉的事，但久而久之，學(xué)生為了得到更多的紅花而遵守紀(jì)律，時間長了良好的行為習(xí)慣也慢慢地培養(yǎng)了。
可以說，這個班在一點一滴的進(jìn)步，良好的班風(fēng)學(xué)見也在慢慢地形成，在這學(xué)期的評比中，五（2）班取得了四顆星，每個月都被評為文明班級。這讓學(xué)生們又看到了希望，也鞭策他們繼續(xù)向前邁進(jìn)。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)4
時光如白駒過隙，特別是和學(xué)生們在一起的日子里，期末轉(zhuǎn)眼就到了。這個學(xué)期是自己第一次擔(dān)任班主任，第一次和這么多孩子一起朝夕相處、共同成長。每天都在忙碌，但心中的感覺總是很充實和快樂的。現(xiàn)將這一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
在學(xué)習(xí)方面，我按照學(xué)期初的計劃安排，將全班學(xué)生進(jìn)行了分組管理。各小組設(shè)立了小組長，通過比進(jìn)步、評優(yōu)秀等活動以競賽的方式調(diào)動每一個學(xué)生的上進(jìn)心和學(xué)習(xí)積極性。每月評比“文明之星”、“紀(jì)律之星”、“學(xué)習(xí)之星”、“進(jìn)步之星”、“寫作之星”等作為榜樣來感染和帶動每位學(xué)生，形成良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。在語文教學(xué)上，為了調(diào)動課堂氣氛、提高課堂教學(xué)效率，特別設(shè)置積分卡獎勵措施，依據(jù)課堂表現(xiàn)及作業(yè)完成情況進(jìn)行獎懲，全班形成了“你追我趕”的上進(jìn)模式，有效地提高了學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣。同時每月進(jìn)行拍賣活動來兌換學(xué)生的積分，使學(xué)生得到相應(yīng)的物質(zhì)獎勵，更加動力十足地“賺取”積分。
在紀(jì)律方面，選拔了紀(jì)律委員，并任命每位值日小組長為當(dāng)天的紀(jì)律監(jiān)督員，督促提醒學(xué)生遵守日常規(guī)范要求，注意樓道紀(jì)律。同時在上眼操和間操時，輪流安排學(xué)生進(jìn)行監(jiān)督和提醒，讓每位同學(xué)都做班級的小主人，用自己的努力來為班集體做貢獻(xiàn)，提升大家的集體榮譽(yù)感。
在衛(wèi)生方面，以三人小組式進(jìn)行小范圍的分工和檢查，每周一進(jìn)行全班的衛(wèi)生大檢查，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行德育及衛(wèi)生方面的教育，逐漸養(yǎng)成學(xué)生的良好衛(wèi)生習(xí)慣。每天值日生都選出潔凈個人和未達(dá)標(biāo)學(xué)生，對其進(jìn)行獎勵和懲罰。通過分明的獎懲制度促進(jìn)學(xué)生離婚了習(xí)慣的`養(yǎng)成。
與家長的溝通聯(lián)系上，通過平時與家長溝通學(xué)生的在校情況及利用學(xué)期中的家長會的機(jī)會進(jìn)行當(dāng)面溝通，對整體學(xué)生情況和家庭情況有了進(jìn)一步了解。充分利用家委會和班級qq群加強(qiáng)家校聯(lián)系，針對個別“學(xué)困生”，深入與其家長進(jìn)行交流，共同探討解決辦法。
通過我和孩子們的共同努力，本學(xué)期我們?nèi)〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步，學(xué)習(xí)上主動性更強(qiáng)了，紀(jì)律上大部分學(xué)生都能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，衛(wèi)生習(xí)慣也大有改善，班級變得更加整潔漂亮了，班級凝聚力也明顯增強(qiáng)。但距離優(yōu)秀班級的標(biāo)準(zhǔn)還相差很遠(yuǎn)，需要在新學(xué)期中加倍努力，追趕其他班級，爭取收獲更大的進(jìn)步和提升。
經(jīng)過一學(xué)期的班級管理工作，看到了自己的很多失誤和不足之處，比如：制定的計劃沒能持之以恒地實施；學(xué)生常規(guī)方面管理得還不夠嚴(yán)格；班干部培養(yǎng)上仍需下功夫；處理學(xué)生問題時，缺少巧妙的方式和方法；與家長進(jìn)行溝通時還不夠積極主動。
班主任工作是繁忙、瑣碎的，但又充滿著感動與驚喜，新的學(xué)期我會以更加飽滿的熱情投入到工作中來，期待著自己和學(xué)生們的更大進(jìn)步。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)5
一、整頓班風(fēng)，組成班委
自本學(xué)期接手27班班主作工作后，就該班的班風(fēng)，作了大量的調(diào)查研究。
開學(xué)的各種規(guī)章制度為根本，制定了班規(guī)，班委率先垂范，以身作則，起到全班領(lǐng)頭羊的作有，經(jīng)不定期的實踐證明，這個班委是稱職的，具有較強(qiáng)的自主管理的能力，全班在學(xué)習(xí)上在學(xué)校的各種活動中取得良好的成績，跟這屆班委的努力工作是分不開的。
二、加強(qiáng)紀(jì)律性，整頓懶散心
開學(xué)以來，在每一次的班會，班委會上，我都始終抓住一點不放，就加強(qiáng)紀(jì)律教育，使遵守校紀(jì)校規(guī)，維護(hù)班級榮譽(yù)的思想，逐步深入每個同學(xué)的心中，成為每個同學(xué)的自覺行動，但是個別同學(xué)還是時有反復(fù)，但通過耐心細(xì)致的'工作，使這些學(xué)生有所認(rèn)識，使全班的風(fēng)氣有了明顯的好轉(zhuǎn)，這一點跟班干部的以身作則，嚴(yán)格考勤也是分不開的。
三、端正學(xué)風(fēng)，為自己負(fù)責(zé)
在不同的場合，特別是在班會上，我經(jīng)常找一些同學(xué)們關(guān)心的話題，有意識地對全班同學(xué)進(jìn)行思想教育，特別是為誰學(xué)習(xí)，怎樣學(xué)習(xí)等，讓同學(xué)們能端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為自己負(fù)責(zé)。為家庭負(fù)責(zé)，為提高全民族的文化素質(zhì)作出自己應(yīng)有的努力，使全班同學(xué)不同程度地發(fā)生了變化，玩游戲的少了，看小說的少了，把精力投入到學(xué)習(xí)上的多了，對少數(shù)頑固不化的學(xué)生則采取個別談話，進(jìn)行家訪的方式，進(jìn)行說服教育，多少還是收到了一些效果。
四、進(jìn)行集體主義教育，為班級爭光
自上任以來，我始終重視集體主義教育，希望每個同學(xué)做人做事都要考慮班集體的榮譽(yù)，同時教育同學(xué)們要互幫互學(xué)，目的是增加集體的凝聚力，經(jīng)過一學(xué)期的教育，我認(rèn)為在這一方面是有起色的，在冬運會上，通過全班的努力，使一個體育為弱項的班集體取得了總分第三名的好成績，在衛(wèi)生工作方面已取得了很大的進(jìn)步，這都是很多同學(xué)們的集體主義思想的加強(qiáng)是分不開的。
總之經(jīng)過一個學(xué)期的實踐，我個人感到取得了成績，但也存在不足，這主要是自己的班主任工作的經(jīng)驗夠，只要通過自己的努力，我想這項工作人搞得更好。
XX年元月26日
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)6
聽說今年的班主任工作總結(jié)換了形式。
也對，《新聞聯(lián)播》里講，改革沒有休止符。改革只有進(jìn)行時。
原來的班主任工作會議記憶中是戲候穿裙子，挨著來。張三說了李四接，李四說完，王五續(xù)。貨真價實的中衛(wèi)一景點——長流水。君不見，會上的表情多樣，各具特色。極力控制哈欠，謹(jǐn)防出聲。難擋困意襲來，閉目養(yǎng)神�？隙▋�(nèi)里多，思考內(nèi)核少�？傮w：感覺不是班主任會，一群英模粉墨登場。
鑒于九年級學(xué)生繼續(xù)上課，學(xué)校把九年級的班主任工作提前到12號。也算是一個改革吧。傳說，今年的班主任工作會議成了什么各班敘說班級問題，求得大家的商討和解決。
又到學(xué)期末，進(jìn)入總結(jié)時。
今年經(jīng)營慘淡。經(jīng)驗沒有，成績渺茫，問題多多。想聽哪個？成績是霧里看花，問題水落石出。努力做概括，結(jié)為三句話：力不從心。顧此失彼。雜亂無章。因為力不從心，所以顧此失彼，結(jié)果雜亂無章。
雖然慘狀如此，總結(jié)還得繼續(xù)。
一、理應(yīng)當(dāng)感謝
1、感謝我的搭檔。
蔡老師看學(xué)生看得準(zhǔn)，抓成績抓得巧；田老師在艱難中痛苦著付出著；馬老師深得學(xué)生信賴，依舊不改初衷；宋老師學(xué)生的最愛；董老師盯得緊，練得實；李老師步步緊跟，著眼中考。他們幾位都跟班及時，教學(xué)用心，輔導(dǎo)認(rèn)真。是這幾位老師給了我很大的支持和扶助。感謝我的幾位搭檔！
2、感謝我的領(lǐng)導(dǎo)。
發(fā)現(xiàn)問題理解第一，對待失誤尊重為上。
3、感謝我的學(xué)生。
隨著時間的推移，他們在長大。心里的話會對我說。哪怕是產(chǎn)生輟學(xué)年頭，也不會很嚴(yán)重的干擾同學(xué)。感謝孩子們對我的'信任。雖然調(diào)皮，但不內(nèi)訌。雖然學(xué)習(xí)吃力，也在艱難爬行。雖然明知結(jié)果如此，也在選擇盡力而為。
二、且行且思考
天下沒有壞孩子。哪個不在錯中長？
1、孩子也聰明，也有學(xué)習(xí)的能力，就是思想控制不了自己，漠視學(xué)習(xí)，怎么辦？
2、對于喜歡和老師玩心計，老在琢磨老師，分析老師的學(xué)生怎么辦？
3、不惹事，也不學(xué)習(xí)的孩子，咋辦？
4、學(xué)生也不犯大錯誤，嘴上答應(yīng)的好，也能聽課，但就是不去做，怎么辦？
5、好些班都有一幫晚上不睡覺，白天睡不醒的孩子，甚至從早上一來就睡，到怎么辦？時�？吹浇淌依锼挂恍∑�。
我知道，出現(xiàn)這些問題，最終是班主任的問題。在此，就這些棘手的問題，向?qū)W校、向各位請教。
三、痛并堅持著
1、堅持給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè)。
2、堅持檢查不同層次學(xué)生的作業(yè)。
3、堅持學(xué)生幫學(xué)生。做好結(jié)對幫扶的工作。要有非常的計劃和周密的部署、設(shè)計。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)7
本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了五（2）班的班任。當(dāng)我面對眼前這朝氣蓬勃、有思想、有感情、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)、大多數(shù)自覺性較差的54名學(xué)生群體時，我身感肩上的壓力不小，要做好本班工作的不易。我找到以前的班任和科任，深入到學(xué)生實際中，去了解并掌握第一手資料，在此基礎(chǔ)上，制定了本學(xué)期的班主任計劃。經(jīng)過一學(xué)期的摸索，我感到做班主任是榮光的，是幸福的。現(xiàn)將本學(xué)期的方方面面做個小結(jié)，以利于今后更好的促進(jìn)班級工作的發(fā)展和提高。
一、愛是基礎(chǔ)
我始終認(rèn)為，只有真心愛學(xué)生的教師才佩得上做教師，才能當(dāng)一名好教師，當(dāng)班主任更該如此。我想學(xué)生能生活在一個班主任為他們創(chuàng)設(shè)的和諧、溫馨、民主的環(huán)境中，自然就容易培養(yǎng)出愛心，班主任理應(yīng)做好小學(xué)生生命的奠基工作。因此，我在工作過程中，抓住一切契機(jī)，教育學(xué)生互相團(tuán)結(jié)，互相幫助，多站在別人的角度想事情，多替集體想一想。學(xué)生有困難，引導(dǎo)學(xué)生及時伸出援助之手。我從小事讓學(xué)生做起，雙手遞東西，見到老師主動問好，回家做一些力所能及的家務(wù)活等等，雖然有的學(xué)生還做得不盡人意，但大部分學(xué)生已經(jīng)有了明顯的改觀。在學(xué)校組織的為殘疾人捐款和為新莞人子弟學(xué)校捐書的活動中，我們班的學(xué)生都表現(xiàn)的特別積極，所捐款項和書籍列年級前列。班級打掃辦公室或倒走廊垃圾筒，都是同學(xué)們自己主動去做，一般從不需要班主任去費心。我們知道小學(xué)生自我管理能力弱，不免會做出違反規(guī)章制度的事。如我們班的林炳志偷自行車，影響極壞，作為班主任的我，既不能置之不理，也決不能簡單處理。我對他的行為進(jìn)行了嚴(yán)厲地批評，我深信批評也是一種愛。通過這種方式的愛，他認(rèn)識到自己的錯誤，后來他在級部大會上表示不再做類似的傻事錯事，在大家的監(jiān)督幫助下，他近一段時間表現(xiàn)不錯，受到老師和同學(xué)的表揚(yáng)。
每天我都在7點30分左右到校，學(xué)生走后我再走，我這樣做的目的是為擠時間輔導(dǎo)學(xué)困生或與學(xué)生交流，與學(xué)生在一起我心安。
三．嚴(yán)而有度
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級發(fā)展的生命。沒有質(zhì)量，就無所謂班級的發(fā)展。在應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)型的今天，我們更要重視質(zhì)量。什么是一個班級發(fā)展的好質(zhì)量呢？我想一個好的`班級，首先是要有一個民主、和諧、溫馨的集體環(huán)境，其次要有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)�？荚囍贫冗�沒有完全廢除，并且它還作為衡量班主任業(yè)績的一個重要依據(jù)。因此，作為班主任，要按照《小學(xué)生守則》嚴(yán)格要求學(xué)生，要為小學(xué)生的生命做好護(hù)航工作。要教給學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法和正確的學(xué)習(xí)觀念，讓學(xué)生正確對待考試和有信心戰(zhàn)勝考試。本學(xué)期，我不止一次地讓學(xué)生明白我們的科任老師是優(yōu)秀的，讓大家喜歡我們的科任，我也經(jīng)常到科任那里了解班上的情況，經(jīng)常利用電話和請家長來校等方式與家長共筑育人磁場。尤其是我利用家長會這個大好時機(jī)，和許多家長面對面地談教育孩子的方法，給他們介紹孩子在校的情況，取得家長的大力支持。我們這個班在四年級時，各科成績不是都很優(yōu)秀，經(jīng)過各科任和同學(xué)們的努力，已有很大的進(jìn)步了。
在學(xué)生學(xué)習(xí)及學(xué)生參加任何活動時，我都會提出很高很嚴(yán)的要求。從穿校服、戴紅領(lǐng)巾到上課紀(jì)律、收交作業(yè)等，我都有專人負(fù)責(zé)。要求負(fù)責(zé)人及時向我匯報，我也及時進(jìn)行強(qiáng)調(diào)和批評幫助，要求學(xué)生不能犯相同或類似的錯誤。因此，我們班在每月的班級考核中，分?jǐn)?shù)遙遙領(lǐng)先，5次獲文明班稱號，3次獲得文明示范班榮譽(yù)。
二、活潑有序
班主任是班級管理的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，管理方法應(yīng)靈活多樣，應(yīng)讓每一個學(xué)生都成為集體的主人，都能為集體貢獻(xiàn)自己的智慧和力量，我在開學(xué)第一天，就將班上54名同學(xué)的工作職責(zé)明確下來，打印出來后張貼在墻上，時時警醒學(xué)生完成好本職工作，在發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生不適宜做某項工作后就及時調(diào)換。我在班級主要領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造豐富多彩的班級文化，充分展示學(xué)生的一技之長，發(fā)展學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生才能，讓學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。我定期召開主題班會，讓班長或組長總結(jié)上一周本班或本組情況，好的方面、好的個人給予表揚(yáng)，差的方面或做得不好的同學(xué)要提出批評。我先后組織學(xué)生進(jìn)行了詩歌朗誦比賽、講故事比賽、手抄報比賽等，尤其是我們在接到少先大隊的通知，要在一天之內(nèi)編排一個節(jié)目參加鎮(zhèn)圖書館的開館儀式后，我們班的全體同學(xué)心往一處想，勁往一處使，很快就編了一個集體朗誦，受到了與會領(lǐng)導(dǎo)的好評。在學(xué)校組織的大課間比賽中，我班學(xué)生遵守紀(jì)律，認(rèn)真練習(xí)，也為學(xué)校能取得好成績貢獻(xiàn)了力量。我班學(xué)生在鎮(zhèn)讀書節(jié)征文比賽中，梁卉和姚銳同學(xué)分獲三等獎和優(yōu)秀獎；在校征文比賽中，我們班4名學(xué)生分獲一、二、三等獎，獲團(tuán)體總分第一；在校朗誦比賽中我班取得了三等獎，在黑板報和手抄報評比中，我們同樣取得了成績。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力，讓學(xué)生有了成功感，最大限度地發(fā)揮每個人的內(nèi)在潛能。
當(dāng)然，我在實際工作中，也不免會存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對班級工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。我在今后的班主任班級管理中，力爭在細(xì)節(jié)上多留心，情感上多投入，方法上多琢磨，早日把我們班打造成一個優(yōu)秀的班集體。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)8
不知不覺一個學(xué)期過去了，已經(jīng)跟可愛的孩子們度過了那么久的時間。網(wǎng)上一直流傳著老師“一秒變臉”的本領(lǐng)，形容一個班主任也恰當(dāng)不過。雖然我也練就了這種“功夫”，但是仿佛還需繼續(xù)努力。因為有時候威力不夠，鎮(zhèn)不住“熊孩子”,每時每刻都在與他們斗智斗勇。好似《貓和老鼠》中的Tom和Jerry既有煩惱也有快樂。
這一學(xué)期我?guī)У娜?班，很感謝之前的王老師管理有方，這是一個比較好管理的班級。孩子們很聽話，家長們也十分支持我的工作。印象最深的就是開學(xué)初：8/30是我和部分家長的初次見面。因為要打掃班級，家委會們十分給力，來的很早，把班級打掃得十分干凈。因為是初次帶班有許多不懂得地方，副班丁老師、其他老教師還有班級家長們給了我許多管理的建議和思路。
班級有些孩子十分聽話，也是我得力的助手。有些比較調(diào)皮，被我找過不少次“麻煩”。記得學(xué)期開始，班級學(xué)生因為換新老師的新鮮感以及我對他們的不了解，他們甚至不把我“放在眼里”，學(xué)校明令禁止在走廊奔跑追逐，可是孩子們屢教不改。于是在某個周五，我決定給他們個“下馬威”。我找到了那些奔跑的孩子，提前跟家長商量好，給他們個嚴(yán)厲懲罰。從此以后，奔跑的現(xiàn)象少了。為此我還讓孩子們根據(jù)這種現(xiàn)象談?wù)勛约旱目捶�。通過孩子們的作文，我發(fā)現(xiàn)有時孩子們的想法可能比成年人更好，他們一致建議在班級內(nèi)部成立“監(jiān)督小分隊”進(jìn)行自我監(jiān)督，因此我們班級內(nèi)部成立了“衛(wèi)生監(jiān)督大隊”。
在教學(xué)方面感謝學(xué)校給我們這些新老師搭建的平臺，青藍(lán)工程讓我從賀老師那里學(xué)到的不僅僅是教學(xué)上的經(jīng)驗還有許多管理上的經(jīng)驗。從心里由衷的佩服老教師的睿智與從容不迫，班級管理的井井有條。比如：如何讓孩子們快速進(jìn)入上課狀態(tài)，如何讓孩子們上課積極發(fā)言.......這些都是老教師們的.教育方法，值得我去學(xué)習(xí)。
當(dāng)然任何工作不可能總是那么一帆風(fēng)順。這半學(xué)期中我遇見了不理解的家長，調(diào)皮搗蛋屢教不改的學(xué)生，基礎(chǔ)差的孩子，自己粗心犯錯……但是因為那么多的幫助讓我感到溫暖，怎么上好課？中午家長放棄午休時間抽空過來幫忙......經(jīng)歷讓人成長，我想：這也許就是人生的意義所在吧！半學(xué)期工作如果用幾個詞總結(jié)那就是：充實、收獲。希望20xx年繼續(xù)努力，成為一名管理有方、嚴(yán)慈并濟(jì)的老師。與孩子們攜手并進(jìn)！
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)9
今年我擔(dān)任初一(5)班的班主任。我第一次體會到，做一個名副其實的“孩子王”的工作是瑣碎的，繁忙的。會讓你煩惱，連做夢也夢見孩子;但也會在出其不意的時候給你帶來快樂，這種快樂是發(fā)自內(nèi)心的，也是令人回味無盡的。
我們的總體情況有些特殊，新生人數(shù)相對別班要遠(yuǎn)遠(yuǎn)多出，知識基礎(chǔ)參差不齊。針對這種情況，在穩(wěn)定新生學(xué)習(xí)情緒適應(yīng)生活以及加強(qiáng)班級管理、樹立良好班風(fēng)、增強(qiáng)班級凝聚力方面，我做了大量工作。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
我認(rèn)為思想品德教育是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在萬圣節(jié)南瓜雕刻比賽暨美食制作大賽中，全班同學(xué)通力合作，包攬了全校所有大獎。在運動會中也榮獲年級第二名的好成績。同時圣誕義賣、圣誕節(jié)才藝表演等全�；顒又卸加猩霞驯憩F(xiàn)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)，增強(qiáng)班級凝聚力。
要組織一個成功的`班級，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。開學(xué)前，我向我班原班主任唐老師咨詢了該班原來的班干情況，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行了小范圍的調(diào)整，選出了新一屆的班干部，事實證明，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友，老師得力的助手。我認(rèn)為班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)
很小的時候看過一部電影《苗苗》，影片中那個美麗，熱情的女老師苗苗，第一次面對淘氣的學(xué)生們時興奮地說：從今天開始，我就是你們的老師了!她那句甜美的話語打開了我的教師之夢。...
時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去�，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期，我擔(dān)任五(1)班班主任。為了在未來的日子里努力學(xué)習(xí)，更好地開展班主任工作，把自己的班級帶好，帶出特色。一、班集體建設(shè)現(xiàn)在班級是五年級。
一學(xué)期在我們的忙忙碌碌之中又過去了,這半學(xué)期對于剛剛升入九年級的學(xué)生而言是比較關(guān)鍵的半學(xué)期。在我與本班各位科任教師一起共同努力下，我班在行為規(guī)范上、學(xué)習(xí)成績上、衛(wèi)生習(xí)慣上等等各個方面都取得了更加令人滿意的成績。
開好家長會是班主任工作的重要組成部分。教育好下一代是一項極其復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會和家庭緊密配合，通力協(xié)作，形成目標(biāo)統(tǒng)一，要求一致，內(nèi)容科學(xué)，方法優(yōu)化，形成活潑的教育網(wǎng)絡(luò)。
本學(xué)期，我擔(dān)任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學(xué)生。我按照制訂的班主任工作計劃去執(zhí)行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結(jié)束了，我把主要的工作總結(jié)一、取得的成績：
抓好常規(guī)教育，著重培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
上學(xué)期，班級總成績排年級第二，如實說，費了老大勁兒。十二個班呢，哪個班主任沒有在兢兢業(yè)業(yè)，哪位老師沒有在恪盡職守?我偶爾會慶幸，寬慰自己這只是一次偶然而已。
平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項工作，必須花很大的精力和努力。
隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價值觀打破了傳統(tǒng)的教育時空觀，同時，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。
第一學(xué)期班主任個人工作總結(jié)10
緊張的一學(xué)期結(jié)束了,我圓滿地完成本學(xué)期的各項任務(wù).這學(xué)期我擔(dān)任三年班主任工作.三年級共有學(xué)生五人,從學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況來看處于兩極分化狀態(tài),有1名特困生。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié):
一、用自己的的言行影響學(xué)生。
工作中嚴(yán)格要求自己,團(tuán)結(jié)同事,服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,責(zé)任心較強(qiáng),自覺遵守勞動紀(jì)律.時刻注意自己的一言一行, 用自己的的言行影響學(xué)生。
二、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。
為了讓一個班級有凝聚力,我對自己的學(xué)生付出了最大愛心,就像對待自己的孩子一樣.當(dāng)他們遇到了困難,你就一個像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,讓他們真正覺得我是愛他們的,于是學(xué)生能愿意和我交朋友。
三、用信任去鼓舞學(xué)生。
即使學(xué)生真的是在騙我,我也善意的相信他一次,讓他覺得我是充分的相信他,讓他自己覺得欺騙了我是不對的',讓他自己深感內(nèi)疚,讓他主動的向我承認(rèn)自己的錯誤,這比逼著他或者打他一頓效果要好。
四、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣。
三年級學(xué)生由于年齡小，自控能力差，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
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