班主任的工作總結(jié)三篇
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想起這段時(shí)間的工作，一定取得了很多的成績(jī)，讓我們對(duì)過(guò)去的工作做個(gè)梳理，再寫(xiě)一份工作總結(jié)。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的班主任的工作總結(jié)3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
班主任的工作總結(jié) 篇1
為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，特總結(jié)前段工作如下：
首先，繼續(xù)抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現(xiàn)了極大的變化，非凡是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，如李曉鋒、李平等經(jīng)常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上
有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì)，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，并體會(huì)遵守規(guī)范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的熟悉。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為，對(duì)同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。
尤其是針對(duì)初二學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。
其次，積極培養(yǎng)學(xué)生的正確的人生觀、價(jià)值觀，并會(huì)同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)愛(ài)好，把握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。
針對(duì)中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、演講會(huì)、讀書(shū)報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立自己的正確的人生觀、世界觀。
與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測(cè)試等學(xué)習(xí)活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競(jìng)賽中將學(xué)生的表現(xiàn)通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)愛(ài)好。與此同時(shí)，增強(qiáng)了學(xué)生的個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)，也鍛煉了學(xué)生的能力。
第三，積極配合各學(xué)科教師治理好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的聰明解決問(wèn)題，積極的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)治理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得了較好的效果。
非凡是在新學(xué)期開(kāi)始，班主任班級(jí)中出現(xiàn)了大量的學(xué)生上課前遲到的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出20xx字說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習(xí)”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(zhǎng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。
與此同時(shí)，積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)了解、把握學(xué)生情況，共同治理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級(jí)的方法，采用交流冊(cè)以及量化評(píng)選匯報(bào)單的形式積極同家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、把握學(xué)生情況，達(dá)到共同治理教育學(xué)生的目的。
第四，完善班級(jí)的治理制度，繼續(xù)將競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入班級(jí)治理當(dāng)中。班級(jí)實(shí)行競(jìng)選與班級(jí)考察相結(jié)合，繼續(xù)實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權(quán)利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)各種機(jī)會(huì)，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。
當(dāng)然也有問(wèn)題存在：在治理方面，還欠缺更加科學(xué)、民主；學(xué)生的知識(shí)能力層次不一，落后面大，在處理問(wèn)題時(shí)還有一些急躁，對(duì)于學(xué)生的部分心理，還不能更好的把握，關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生還不能夠全面到位。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，爭(zhēng)取更優(yōu)異的成績(jī)。
班主任的工作總結(jié) 篇2
忙忙碌碌，一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作又接近了尾聲。在與孩子們相處的日子里，我竭盡所能關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們，力爭(zhēng)無(wú)愧于家長(zhǎng)的期待、校領(lǐng)導(dǎo)的信任、孩子們的愛(ài)戴和自己的良心。良好的班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。這學(xué)期我把做一位快樂(lè)成功、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，把培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心作為我工作的宗旨。在這里，我想簡(jiǎn)單就自己的一些工作心得和大家分享一下：
一、以身作則 給學(xué)生做榜樣
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生。無(wú)論是授課還是平時(shí)言談，班主任都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。為此，我平時(shí)不僅保證上好每一節(jié)課，批改好每一次作業(yè)，而且注意自己的言行舉止是否得體，力爭(zhēng)把每一個(gè)細(xì)節(jié)做好。平時(shí)，我隨手撿起地上的紙屑、隨手關(guān)燈、隨手關(guān)上忘關(guān)的門(mén)窗等等，目的只是想讓孩子們從我的行動(dòng)中收到感染，從而達(dá)到一定的教育效果。雖然有時(shí)收效甚微，但我絕不灰心，我會(huì)盡可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力較差，我便從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣入手。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自上學(xué)期對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我便經(jīng)常利用讀報(bào)堂、周會(huì)課等機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行教育；對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的教育；對(duì)一些涉及到生活中的禮儀規(guī)范我會(huì)利用課下的一些時(shí)間來(lái)教給他們，從而扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。另外我還注意培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。班里大多數(shù)學(xué)生的家境較好，學(xué)生中存在很多浪費(fèi)的現(xiàn)象，如吃零食、浪費(fèi)沒(méi)用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對(duì)這種情況，我專(zhuān)門(mén)利用周會(huì)課進(jìn)行思想教育，給他們講名人故事，讓他們想想戰(zhàn)爭(zhēng)年代人們的生活，并叫孩子們各抒己見(jiàn)，談?wù)劯改笒赍X(qián)的不容易。漸漸地，班里浪費(fèi)的現(xiàn)象少了許多。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我及時(shí)對(duì)他們的行為作出正確的引導(dǎo)，讓孩子們逐步養(yǎng)成一個(gè)良好的行為習(xí)慣。
三、培養(yǎng)得力小助手
剛開(kāi)始當(dāng)班主任的時(shí)候，我每天忙得不亦樂(lè)乎，但效果并不理想，我在思考：難道班主任就一定要事必親為嗎？怎樣做才是最有效的？最后我得出問(wèn)題的癥結(jié)就在于自己沒(méi)有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。班主任、班干部及學(xué)生三者之間的關(guān)系如同傘柄、支架和布，一個(gè)再好的傘柄如果沒(méi)有支架的支撐是無(wú)論如何也撐不起一片天空的。我發(fā)現(xiàn)用給班干部戴高帽子的方法來(lái)培養(yǎng)班干部，這一招還是蠻有用的。上一學(xué)期我也用過(guò)這種方法，但用起來(lái)不是那么的得心應(yīng)手，究其原因，主要是自己在時(shí)間和場(chǎng)合上把握得不夠好。經(jīng)常在公共場(chǎng)合給班干部戴高帽，雖然可以激勵(lì)班干部的斗志，但是無(wú)意中也會(huì)引起另外一部分學(xué)生的.不滿情緒，認(rèn)為老師過(guò)分夸大班干部的作用。這一學(xué)期，我轉(zhuǎn)變了方式，由公開(kāi)場(chǎng)合逐漸變?yōu)榈叵鹿ぷ�。這樣，班干部在班里開(kāi)展起工作來(lái)就能如魚(yú)得水。
四、關(guān)心愛(ài)護(hù)每個(gè)學(xué)生，用愛(ài)心轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
做一位受學(xué)生歡迎的班主任是我不斷努力的目標(biāo)，我覺(jué)得做班主任首先要有一顆愛(ài)學(xué)生之心，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。特別是要善待班級(jí)中的后進(jìn)生，恢復(fù)他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級(jí)后進(jìn)生無(wú)非包括三類(lèi)：1、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生；2、行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生；3、既學(xué)習(xí)困難又行為習(xí)慣自制力較差的學(xué)生。然而，他們表現(xiàn)出來(lái)的基本上都是自卑、孤獨(dú)、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的搗亂。通常我會(huì)多跟他們接觸、交談，有空的時(shí)候常跟他們談心，如談?wù)勊麄兊呐d趣愛(ài)好；談?wù)勊麄兗倨谠趺催^(guò)；談?wù)勊麄兏改�、家庭的情況，當(dāng)然也談一些學(xué)習(xí)方法，這些有意無(wú)意的談心，往往會(huì)增進(jìn)師生的感情，使學(xué)生覺(jué)得老師很在乎他們、很看重他們，從而有一種心靈的歸屬感，特別是他們點(diǎn)滴進(jìn)步，我都要在班內(nèi)表?yè)P(yáng)，使他們成為班級(jí)核心，讓他們有自豪感，從而鼓起他們與人交往的勇氣，樹(shù)立起他們的自信心。在班內(nèi)，我還經(jīng)常讓學(xué)生多去看別人的優(yōu)點(diǎn)，然后比一比看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點(diǎn)最多，并互相說(shuō)一說(shuō)，使我班學(xué)生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅(jiān)信， 以情動(dòng)人、以理服人是最有效地班級(jí)管理辦法。在堅(jiān)持愛(ài)字當(dāng)頭、以情動(dòng)人的原則下，我努力營(yíng)造著良好的班級(jí)氛圍。
五、注重家校聯(lián)系
該學(xué)期，為了更好地與家長(zhǎng)建立聯(lián)系，我經(jīng)常利用校信通、電話、家校聯(lián)系卡、家長(zhǎng)接送學(xué)生及中途看學(xué)生的機(jī)會(huì)，與家長(zhǎng)互相溝通交流，讓他們理解、支持我們的工作。我還經(jīng)常和他們一起分享如何教育學(xué)生、改變他們性格中的弱點(diǎn)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面的一些心得。在交流中，很多家長(zhǎng)也講述了自己的一些好方法，給我提供了好的借鑒和啟發(fā)。
最后，我想談一談教學(xué)方面。在平時(shí)的教學(xué)中，我盡量根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和自己的教學(xué)風(fēng)格精心設(shè)計(jì)教案，對(duì)于在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題、困惑，我會(huì)及時(shí)向其他老師請(qǐng)教，他們也總是毫不保留地幫助我，讓我受益匪淺。此外，我自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，所以在這學(xué)期舉行的優(yōu)質(zhì)課大賽中，我覺(jué)得自己還是取得了令人滿意的成績(jī)的�，F(xiàn)在，通過(guò)自己的邊教學(xué)邊摸索、認(rèn)真?zhèn)湔n上課，應(yīng)該說(shuō)在教學(xué)質(zhì)量上比以前有所提高，教學(xué)水平也有了很大的進(jìn)步。不過(guò)比起有經(jīng)驗(yàn)
班主任的工作總結(jié) 篇3
夏日里迎接學(xué)生到來(lái)的興奮和激動(dòng)還留存心間，冬日里的又一次分別卻即將開(kāi)始，讓人不禁感嘆時(shí)光的匆匆。轉(zhuǎn)眼間，這已經(jīng)是陪伴128走過(guò)的第三個(gè)學(xué)期了�？粗磉�53張青春的面龐上越來(lái)越燦爛的笑容，越來(lái)越堅(jiān)定的眼神，深切地感受著學(xué)生的成長(zhǎng)和蛻變，作為她們的班主任，在學(xué)校的第一監(jiān)護(hù)人，我由衷地感到欣慰。在這年終歲尾的時(shí)刻，對(duì)本學(xué)期四個(gè)月來(lái)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴進(jìn)行簡(jiǎn)單回顧，以總結(jié)過(guò)去，展望未來(lái)。
本學(xué)期，在班級(jí)管理方面有四點(diǎn)收獲：
一、安全工作有實(shí)效，確保學(xué)生平安
學(xué)生安全一直被作為學(xué)校管理的頭等大事。確保每個(gè)學(xué)生的在校安全也是我們班主任的首要任務(wù)，同時(shí)也是最為操心的事情。在學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)和老師們的帶領(lǐng)下，我切實(shí)做好學(xué)生安全工作，主要三方面入手。
首先對(duì)學(xué)生加強(qiáng)思想教育。通過(guò)主題班會(huì)、課下聊天讓學(xué)生加強(qiáng)對(duì)自身安全的重視，從交通安全、交往安全、飲食安全等等多方面引導(dǎo)。第二與家長(zhǎng)勤溝通，避免安全漏洞。學(xué)生回家、返校等情況及時(shí)通知家長(zhǎng)，凡是有請(qǐng)假需要的必須由家長(zhǎng)親自請(qǐng)假。第三制定制度，班規(guī)約束。我班規(guī)定，凡是曠課一節(jié)，取消本學(xué)期評(píng)先評(píng)優(yōu)資格。種種努力下，本學(xué)期我班無(wú)一人曠課，都能按時(shí)回家、返校，甚至連請(qǐng)病假的人次都是極少的。在學(xué)校里，每個(gè)學(xué)生都平平安安，健健康康地學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，是我覺(jué)得最欣慰的一點(diǎn)。
二、常規(guī)工作有進(jìn)步，促進(jìn)德育養(yǎng)成
這是學(xué)生入校的第三個(gè)學(xué)期，對(duì)學(xué)校的常規(guī)要求都比較熟悉。為了避免學(xué)生懈怠的心里，這學(xué)期我對(duì)常規(guī)工作更加重視，力爭(zhēng)在此基礎(chǔ)上，促進(jìn)學(xué)生德育方面的養(yǎng)成。我經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)“言語(yǔ)行為沒(méi)有絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)，但要符合一定的時(shí)間和場(chǎng)合�！币源藖�(lái)消除學(xué)生對(duì)規(guī)章制度的抵觸情緒。如宿舍雖然是個(gè)比較私密的空間，但對(duì)于寢室成員來(lái)說(shuō)也是一個(gè)公共場(chǎng)合，要注意衛(wèi)生保持，內(nèi)務(wù)整潔。比如手機(jī)的使用，課下聯(lián)系親朋，娛樂(lè)消遣都是可以的，課上在老師的允許下查閱資料也是一種學(xué)習(xí)，但是在老師不允許的情況下在課堂上使用手機(jī)就是不合適的。再比如燙發(fā)染發(fā)戴首飾，走上社會(huì)或工作崗位上是可以追求的，但是作為在校生卻是不合適。在這樣的引導(dǎo)下，學(xué)生比較容易接受并遵守校紀(jì)班規(guī)。我班在行規(guī)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面都有了很大的進(jìn)步，扣分極少。學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中也逐步養(yǎng)成了嚴(yán)格遵守制度的好習(xí)慣，懂得了一些做人做事的道理。
本學(xué)期，我班沒(méi)有出現(xiàn)一次惡性的事件，沒(méi)有一件讓我為學(xué)生違反校紀(jì)班規(guī)而擔(dān)心煩惱的事情。我常說(shuō)，我班的孩子是一群讓我省心的孩子，她們最大的優(yōu)點(diǎn)就是明事理，守紀(jì)律。
三、班級(jí)學(xué)風(fēng)大改觀，屢受老師表?yè)P(yáng)
無(wú)論是對(duì)學(xué)生安全的重視，還是對(duì)常規(guī)管理的加強(qiáng)，最終的目的都是保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，改善學(xué)風(fēng)，是我在班級(jí)管理工作中的重中之重。為了做好這一點(diǎn)，本學(xué)期我以激勵(lì)學(xué)生進(jìn)對(duì)口班、技能班為切入點(diǎn)，做了以下工作：
首先確定每個(gè)同學(xué)的奮斗目標(biāo)，并定期召開(kāi)學(xué)習(xí)討論會(huì)。如每周召集想進(jìn)對(duì)口班的學(xué)生開(kāi)會(huì)，給她們鼓勁兒，詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)方面的困難，給予一定的學(xué)法指導(dǎo)。
第二，以有效的制度激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。在我班學(xué)生有扣分現(xiàn)象時(shí)會(huì)有一定的處罰措施，但是也有補(bǔ)救措施。補(bǔ)救的方法就是以學(xué)習(xí)的積極性來(lái)體現(xiàn)。凡是本周上課主動(dòng)舉手回答老師問(wèn)題，或是課下積極向老師詢(xún)問(wèn)學(xué)習(xí)方面的問(wèn)題達(dá)到三次，就可抵消一分的處罰。此外，規(guī)定每個(gè)學(xué)生至少報(bào)一項(xiàng)課外活動(dòng)，每個(gè)小組確定一個(gè)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)考勤。課外活動(dòng)曠課一次，也取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資料。
第三，發(fā)現(xiàn)領(lǐng)頭雁，帶動(dòng)學(xué)生發(fā)展。如學(xué)習(xí)委員郭志昂，一心想進(jìn)對(duì)口班，有一定的學(xué)習(xí)能力和毅力，我引導(dǎo)她組織近20名學(xué)生晚自習(xí)放學(xué)后留班學(xué)習(xí)半小時(shí)，目前已形成習(xí)慣。由于家長(zhǎng)看到郭志昂到我校后的突出變化，創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓她在第十五周周末回延津縣母校給全校師生進(jìn)行演講，收到了良好的效果。她這一舉動(dòng)也給我班學(xué)生帶了震撼，讓學(xué)生看到了努力的方向，感受到奮斗的充實(shí)和成就感，學(xué)習(xí)勁頭更足了。
目前，物理、數(shù)學(xué)、地理、科學(xué)等多位任課老師反映我班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性比較高，課堂氣氛活躍。我也經(jīng)�？吹綄W(xué)生在課下圍著老師講題、討論。
四、師生情感更深厚，快樂(lè)和諧融洽
這學(xué)期，讓我感受最深的是我和53個(gè)姑娘的感情愈發(fā)深厚。我們的喜怒哀樂(lè)緊緊地纏繞在一起。教師節(jié)那天，當(dāng)學(xué)生們?yōu)槲页鹉鞘讓?zhuān)屬于我的《有你的地方就是天堂》，我熱淚盈眶；當(dāng)我為學(xué)生朗誦專(zhuān)門(mén)為她們寫(xiě)的詩(shī)《我愛(ài)你們》，她們把我緊緊圍住，不停擁抱，甚至獻(xiàn)上“初吻”。我經(jīng)常念叨讓他們按時(shí)吃飯多喝湯，她們?cè)诔Ｎ也閷嬐須w時(shí)，細(xì)心地為我遞上手電筒。在QQ空間上，我們彼此關(guān)注，看到她們發(fā)的種種說(shuō)說(shuō)，我及時(shí)評(píng)論�？吹轿野l(fā)的種種心情，她們也都給我“點(diǎn)贊”。特別是有一天我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的空間里轉(zhuǎn)了一篇文章《致128班班主任李艷玲的一封信》，這是劉妍同學(xué)為我寫(xiě)下的幾千字的文字，細(xì)數(shù)我點(diǎn)點(diǎn)的付出和她的感恩，這篇文章被幾十位學(xué)生轉(zhuǎn)載分享點(diǎn)贊。一種當(dāng)老師的驕傲，一種當(dāng)班主任的欣慰更深刻的印在腦海。
我們一起感受課堂，我們一起準(zhǔn)備活動(dòng)，我們一起享受成功，我們一起承擔(dān)失敗，我們關(guān)心著彼此的情緒，我們分享著彼此的生活，我們一起度過(guò)了這情深義厚的校園時(shí)光。正如我在詩(shī)歌中寫(xiě)下的“親愛(ài)的，我愛(ài)你們！我為你們的生命引航，你們?yōu)槲业纳鎏砉饬�！親愛(ài)的，我愛(ài)你們！讓我們相親相愛(ài)度過(guò)這美好時(shí)光！”
寫(xiě)到此處，真的為這學(xué)期我和學(xué)生們的付出和努力，收獲和進(jìn)步感到欣慰。但是，那一絲絲的遺憾卻也揮之不去。這點(diǎn)遺憾來(lái)自于128目前還缺少特色。在不少老師都在為打造特色班級(jí)而努力的時(shí)候，我一直沒(méi)能給128找到一個(gè)合適的定位。128的姑娘們懂事，守紀(jì)律，懂得感恩，班級(jí)關(guān)系和諧，學(xué)習(xí)也很努力，可是卻沒(méi)什么特長(zhǎng)，特別是在技能方面有些強(qiáng)差人意。留下這點(diǎn)遺憾，認(rèn)真思考，多處取經(jīng)，是我接下來(lái)要做的事。
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