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暑期培訓(xùn)總結(jié)——成長路上,追尋教育教學(xué)的真諦-培訓(xùn)工作總結(jié)

時(shí)間:2023-05-06 16:06:14 培訓(xùn)工作總結(jié) 我要投稿
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暑期培訓(xùn)總結(jié)——成長路上,追尋教育教學(xué)的真諦-培訓(xùn)工作總結(jié)

  竹的每一次成長,都以一次拔節(jié)為標(biāo)記,都以一次總結(jié)為階梯,人的每一次成長,同樣離不開對(duì)過往經(jīng)過的歸納。在電腦前、書桌旁靜讀靜思的我,享受著來自全省各地教育專家、優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)盛宴,我深刻地感悟到:

暑期培訓(xùn)總結(jié)——成長路上,追尋教育教學(xué)的真諦-培訓(xùn)工作總結(jié)

  成長路上,一定可以相逢志同道合的人,每個(gè)人都可以成為別人心目中的坐標(biāo);浮躁的日子,讓腳步處于永不停歇的行走中,讓思想處于靈魂間的碰撞中,心靈充盈中追尋著為人師者的智慧足跡……

  清晰的記得,每天,最享受的就是觀看課堂實(shí)錄、品讀教育專家的精辟論述、欣賞各地優(yōu)秀教師的細(xì)語心聲,這樣的過程時(shí)而讓我茅塞頓開、時(shí)而讓我拍案驚呼、時(shí)而讓我感慨萬千、時(shí)而讓我驚喜震驚,“受益匪淺”這四個(gè)字是我每天都會(huì)發(fā)出的感慨,總會(huì)在腦海里翻騰好幾遍。當(dāng)眼前的迷霧被風(fēng)刮去,我的眼鏡,便會(huì)因?yàn)檫@陽關(guān)燦爛的研修歲月而格外澄明。

  一、修促進(jìn)反思,堅(jiān)定成長步伐

  成功的背后是探索的艱辛、是創(chuàng)新的魄力、是執(zhí)著的追求,而成功的經(jīng)驗(yàn)需要我們切合實(shí)際的思考與借鑒,取其精華、棄其糟粕的過程更是探索成就自我的關(guān)鍵時(shí)期,再一次的聆聽,再一次的親臨,再一次的感悟,經(jīng)過暑期學(xué)習(xí)研修的洗禮,我們思考了什么?我們意識(shí)到了什么?我們決定做什么了?我們決定怎樣做了?

  從理論論述、課堂實(shí)錄、簡報(bào)欣賞到作業(yè)提交、點(diǎn)擊交流,我們對(duì)新課程的了解已經(jīng)越來越深入了,一次次的震撼即使是思想再頑固的教師也會(huì)從心靈上責(zé)問自己,我們沒有。由不去學(xué)習(xí)借鑒,我們更沒有。由看著別人的孩子在課堂上馳騁奔跑而讓自己的親學(xué)生落在后面,于是,我發(fā)自內(nèi)心的震撼引發(fā)了我這樣的思考:

  “無規(guī)矩?zé)o以成方圓”,一種自上而下、有條不紊、細(xì)致入微的制度,要想徹底改變,必須有令行禁止的規(guī)章制度,對(duì)學(xué)生、對(duì)老師、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)一視同仁,我們多要借鑒的就是這種作風(fēng)的形成,需要的就是全校上下的齊心協(xié)力,這顯然就是改革的魄力所在,這就是成敗的前提所在。我看到,我們山東的很多老師已經(jīng)在實(shí)踐中成長了起來,我們雖然不是原則的發(fā)明者,但是卻成了優(yōu)化原則的實(shí)踐者,這同樣意味著改革的信心與魄力!

  二、扎實(shí)理論學(xué)習(xí),創(chuàng)新教學(xué)思想

  我們?cè)谒刭|(zhì)教育的大環(huán)境下,語言教育也應(yīng)該具有更加廣闊的發(fā)展空間,我們也應(yīng)該遵循以下基本理念:

  1、全面提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng);

  2、正確把握英語的教學(xué)特點(diǎn);

  3、倡導(dǎo)自主、合作、探究學(xué)習(xí);

  4、努力建設(shè)開放、獨(dú)立的學(xué)習(xí)空間。

  這四點(diǎn),是指導(dǎo)我們教學(xué)的要領(lǐng),也是貫穿于我們平日的教學(xué)中的精神實(shí)質(zhì),其最終的目的是培養(yǎng)學(xué)生的英語素養(yǎng)并形成運(yùn)用語言的能力。

  像語文課一樣,我們也應(yīng)該避免以下問題:

  1、教學(xué)方法出現(xiàn)虛浮之風(fēng),課堂上的花架子過多,缺少學(xué)生思考的時(shí)間;

  2、學(xué)生積累少,聽、說、讀、寫能力得不到有效訓(xùn)練;

  我們?cè)?jīng)和現(xiàn)在都非常羨慕語文課有靈活多樣的課型:訓(xùn)練課、朗誦課、表演課、質(zhì)疑討論課、聽力訓(xùn)練課、意境課等等,我們的英語課也十分期待有這樣的具有吸引力,讓學(xué)生們不自然的愛學(xué)英語,像學(xué)語文那樣的成功。

  我們比對(duì)了劣勢,但也看到了優(yōu)勢,雖然追求無止境,但是追求有目標(biāo)!

  三、結(jié)合自身實(shí)際,用行動(dòng)實(shí)踐收獲

  當(dāng)前素質(zhì)教育改革深化階段,我們深切地感受到了這股力量是如此的振奮人心,令我們歡欣鼓舞的時(shí)候也深深體會(huì)到責(zé)任與壓力并存,通過這次研修,我更加堅(jiān)定了自己的專業(yè)發(fā)展方向。的,將通過以下方面完善提升自我,向優(yōu)秀教師看齊,與優(yōu)秀教師一起成長。

  1、加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)和課題研究知識(shí)的學(xué)習(xí);

  2、充分利用網(wǎng)絡(luò)教研和教育博客的溝通渠道;

  3、科學(xué)合理使用新課程教材,優(yōu)化教學(xué)過程;

  4、找準(zhǔn)定位,明確師生角色。

  系統(tǒng)的教育理論才能有效指導(dǎo)教育教學(xué)研究實(shí)踐,使得其研究更具實(shí)踐的時(shí)效性。因此,這次研修,為我提供了更加豐富翔實(shí)的研究素材,充實(shí)了自己的理論素養(yǎng),并且引發(fā)了我對(duì)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)、研究、思考的熱情,帶著這份熱情,我為自己制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃,潛心學(xué)習(xí)學(xué)校為我們英語教研組征訂的《中學(xué)外語教與學(xué)》等雜志報(bào)刊,用理論武裝頭腦,用理論指導(dǎo)實(shí)踐。

  而今,教育局、教師進(jìn)修學(xué)校、所在學(xué)校為我們提供了良好的研究平臺(tái),乘著這份通往教育之路的風(fēng)帆,我們有相信教育教學(xué)的光明前途。孔子說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步給教育提出了更新更高的要求,積極認(rèn)真地研究教育現(xiàn)象和問題,尋求最佳解決對(duì)策,這是擺在每位教育工作者面前的緊迫任務(wù)。

  回眸暑期教師培訓(xùn)的精華時(shí)刻,帶給我的不僅僅是這些文字上的點(diǎn)滴記錄,我想,每一次聆聽,都是一個(gè)收獲的季節(jié),每一次感悟,都是一種精神的提升、每一句哲言,都蘊(yùn)含一段艱辛的旅程,而每一種教育教學(xué)理論都是融會(huì)貫通、相得益彰的,都在著力探索研究教育教學(xué)的真諦,以便于我們更有益的完善現(xiàn)代教育理念。最重要的是,我們的一時(shí)的聆聽和日后的工作之間是否能達(dá)成一致,做到相互促進(jìn),作為我們教師群體,就是最強(qiáng)大的轉(zhuǎn)化者和發(fā)揮者,也必將對(duì)教師自身的專業(yè)成長、學(xué)生的全面發(fā)展、教育教學(xué)的創(chuàng)新跨越產(chǎn)生決定性的作用。

  “紙上得來終覺前,絕知此事要躬行”對(duì)我們站在教育教學(xué)一線的教師來說是多么的重要。我將以實(shí)施素質(zhì)教育為宗旨,以推進(jìn)課程改革為載體,在教育教學(xué)實(shí)踐中讓人文和科技的雙翼并翔,用自己的最大力量,為把學(xué)生培養(yǎng)成充滿創(chuàng)造力的健康而快樂的活生生的人而奉獻(xiàn)自己的青春、力量。

  因?yàn)榫磁澹曳磸?fù)讀著她的深刻內(nèi)涵;因?yàn)閷W,我用鍵盤敲出最真摯的文字表達(dá);因?yàn)闊釔,我用?zhí)著來鋪墊自己今后的成長臺(tái)階;因?yàn)槲抑,腳下,那條路蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方……

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