【精品】班主任教學工作總結(jié)3篇
班主任教學工作總結(jié) 篇1
在我剛踏上工作崗位的這個學年,我接受了一個全新的班集體,這之前我是對班主任工作最多只能談得上是,只有理論,而沒有實踐的一張白紙。這是我人生當中第一次當班主任,這個班的特點是:學生活潑、好動,思維活躍,情感豐富容易被調(diào)動。學習主動性強,學習自覺性較高。綜合能力及素質(zhì)有待提高,因為學生的家庭環(huán)境影響,所以許多良好的行為習慣還沒有形成。在管理這個班集體時我常通過許多活動的方式調(diào)動學生們的學習自覺性,提高他們對學校的熱愛,培養(yǎng)他們具有良好的心理及人格品質(zhì)。以下是我的個人工作總結(jié)報告,敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見。
一、把學生位置擺正。
書上說:學生是教育的主體,一點不錯,學生好比一個鐵盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你細細地去找到那把對號的鑰匙,去開啟他們的心扉。你先得把學生研究透,各個年齡段,各個層次的學生生理、心理特點都不一樣,你要知道他做些啥、想些啥,怎么讓他接受你的教導。軍法有云:知已知彼,百戰(zhàn)不殆。要針對學生的特點,設(shè)身處地的以他能夠接受的方式進行啟發(fā)引導。其實,學生到學校來,誰都想成為好學生,他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同,導致學生良莠不齊,我們就要區(qū)別對待,好比有的人,他是種田能手,你非要讓他去鉆研高尖新技術(shù),怎么可能呢?不要高尖新技術(shù)沒研究成,搞成個心理不健康就麻煩了,所以要因材施教,教師的心態(tài)要放寬一些,任意拔高要求無異于拔苗助長,得不償失。小孩子小,在嚴格要求的同時,盡量多鼓勵他們,多表揚他們,這就要求班主任在批評和表揚的時候掌握好火候,并盡可能多地讓學生愛到贊揚,讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣,形成良性循環(huán)。有一位同學好打架,批評了幾次都不管用,我想,看這樣子油鹽不進了,不能做小炒,我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做,比如幫值日的同學掃掃地,撿撿地上的紙呀等等,每次周會課時,我都對他的點滴進步給予表揚,這一下子,他也沒時間打架了,經(jīng)常找好事做,我再在班上一表揚,同學們一羨慕,他就天天樂滋滋地像換了一個人。
二、通過多方面的活動,增強班級凝聚力,做好教學工作計劃,改變工作方式方法。
本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗,通過形式各樣的大小活動不僅發(fā)展了學生全面素質(zhì),我們老師也獲得了鍛煉機會。有體現(xiàn)全校學生精神面貌的“廣播體操比賽”;有促進幼小過渡的活動“幼兒園孩子及其家長來校參觀”,我們的學生熱情地接待了可愛的小弟弟小妹妹,在這過程中,師生都體驗到了“以校為榮,以校為家”的主人翁精神,加強了校風與班風的建設(shè)……。
我們班的孩子個性好動活潑,思維敏捷聰明,但做早操總是不認真對待,在六星評比中這方面也是比較差。盡管我嘗試了許多方法,如評選早操星,大力表揚表現(xiàn)好的同學等,但情況仍不見有大的好轉(zhuǎn),孩子們還是比較懶散。通過此次大型活動的幾次彩排,我終于在各位領(lǐng)導、老師的幫助下,發(fā)現(xiàn)了自己教育失敗的.原因所在——在活動前,沒有向?qū)W生做好充分的動員工作,及給予明確要求,也就是自己的組織、引導能力有偏差。在各位領(lǐng)導的幫助下,我調(diào)整了自己的教育手段:首先,重視每次活動的動員工作,通過抑揚頓挫的聲調(diào),及慷慨激昂的情感去感動學生,牽動著學生的情緒。讓他們覺得“不做不行”,有種“欲罷不能”的感覺是我每次動員工作的目標,雖然實際與目標還有距離,但是我會努力不斷總結(jié)經(jīng)驗朝目標挺進!其次,我給學生的要求盡可能做到簡潔、有力、明確。然后,在活動過程中注意落實。嚴格檢查學生是否按要求做到,并樹立榜樣進行大力表揚。最后,活動結(jié)束及時進行反饋,肯定學生做得好和進步的地方。同時提出不足及下次的期望。如此下來幾次活動,學生的精神面貌有了很大的飛躍。我掌握了這種組織方法后,經(jīng)常變換著對孩子的獎勵和激勵手段,變戲法似地刺激著孩子,使他們總有動力驅(qū)使自己在各方面做得更好。學生在進步,我也在成長,相信只要堅持把自己取得到所收所獲不斷積累下來,吸取失敗的教訓,學會分析解決問題,總結(jié)做得好的經(jīng)驗,就能使自己有更大的收獲。
三、充分利用表揚這一工具。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化后進生的過程中,有一二個紀律表現(xiàn)的差生總是我行我素,效果不太明顯,學習動機不強的學生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,給班級學習風氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。工作中要更加注意與年段和學校配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學生快樂的地度過在學校的每一天,教書又育人!每天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當著全班同學的面發(fā)怒!規(guī)范學生行為!掀起學習的熱潮,完善自我形象。在學習中同學們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法,基本上做好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺,在許多方面還是存在著不足。如:
一、班會課與晨會課沒有做好充分地計劃與準備。
除了學校要求重視的主題班會以外,我并沒有下心思去充分利用好每個星期的班會時間。所以學生的精神面貌不佳,班風還沒能完全樹立起來。
而通過思考與后半學期的實踐,我發(fā)現(xiàn)班會課其實有很多很多內(nèi)容可講,而更重要的是能通過這些活動增強班級凝聚力,加強班風、校風的建設(shè)。我們班的班會通常先由學生自己總結(jié),然后是我講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進行教育。目前,我們面對的學生思想比較復(fù)雜,如,我的學生因為崇拜我們學校表現(xiàn)突出的劉荔姐姐,竟經(jīng)常到姐姐家門口拍門騷擾……,作為班主任得時時刻刻了解他們的想法,然后有針對的做全體學生的思想工作。
二、每一次活動前后應(yīng)作好思想動員和總結(jié):
不管是學校組織的各種比賽,還是外出活動,我應(yīng)在事前作好思想動員。使學生端正思想,增強了堅決克服困難的決心另外,每一次外出前,都應(yīng)強調(diào)紀律性和同學的互助友愛;外出回來,再讓學生自己進行總結(jié)做的好的和做的不好的,表揚熱心助人的同學。
三、應(yīng)動腦筋巧設(shè)計,運用多種途徑教育,做好個人教學工作計劃。
從大的方面來說,班級管理的各種規(guī)章制度、實施辦法、參加學校、年級的各種活動、組織班級活動都需要我們動腦筋精心設(shè)計;從小的方面講,對學生的表揚、批評、鼓勵也需要我們動腦筋。而每當我自己卻忽視了這一要點。所以以后要勤動腦,腦海里出現(xiàn)一個新念頭時,就要馬上把它記下來,并盡快付諸實施。
總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
班主任教學工作總結(jié) 篇2
我具有良好的工作作風,人格品質(zhì)和強烈的責任心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關(guān)心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自己適應(yīng)教育的發(fā)展,盡力使自己成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
1、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。
2、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生
談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力,協(xié)調(diào)能力,參與意識等,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
5、針對各個學生的特點,差異,采用適當?shù)囊龑Х椒ǎ龠M學生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。
7、溝通各科任教師,及時發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)各科教學,促進學生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的.道德品質(zhì)和良好的行為習慣,努力做到春風化雨,潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的知識結(jié)構(gòu)。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質(zhì)按量填交各種表格,檢查學生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學校各種活動,及時找學生談話,家訪,學生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進行日常管理等等,經(jīng)常到圖書室查閱有關(guān)資料,不斷學習,總結(jié),提高自己的管理水平。
通過一年努力工作,使學生尊敬老師,團結(jié)友愛,努力學習,極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀,操行評定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),學生全面發(fā)展,男生藍球隊獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機比賽等等都有同學獲獎,住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。
班主任教學工作總結(jié) 篇3
為了更好開展班主任工作,現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下:
一、班級情況分析
基本情況:我班為理科班,共有47人,其中男生40人,女生7人,29人為共青團員,8名體育生。絕大部分同學身體、心理健康,整體素質(zhì)良好。但也有近10人無心向?qū)W,紀律散慢,上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴重,有兩個曾有過嚴重曠課行為,還有一些自理生活的能力較差,衣服也不洗。這些現(xiàn)象反映了存在的問題也較為嚴重,給搞好這個班的建設(shè)帶來了相當大的阻力。
二、逐步完善班級管理建設(shè)。
剛開學時,首先更換班委和團支委人選,指定人選組成新班委、團支委,制定班規(guī)(獎懲條例),對班干部工作進行指導,充分利用班會課對學生進行思想教育和學法指導。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認真,工作能力不突出,為了發(fā)揮每一位學生的主觀努力和培養(yǎng)他們的能力,也讓每一位學生來體驗當班干的滋味,同時從中比較準確地選擇得力的學生干部。故此,實行全班輪流當班干,經(jīng)過半個多學期再由民主選舉工作能力強、責任心強、威信高的學生當班干部。并進一步進行整頓班風,重新修改班規(guī),并實行制-----班干責任制、舍長負責制、一票兩票否決制。這些制度的實施初步收到較大的成效,班風、學風都有較大的轉(zhuǎn)變,每月都被評為文明班。
三、抓典型,以點帶面以點補面。
本班學生特點是兩極化,成績兩極化,思想也兩極化,特別雙差生較多。所以要帶好這個班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和較化差生,即抓好典型。正確將-學生分好層次,分批集中進行指導教育,主要分為四種類型:雙優(yōu)生(成績思想都好的)、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵,對雙差生實行天天跟蹤記錄,由他本人作記錄和班任記錄,如果沒有大問題,每周上交一份回報表。
四、中段考的正確歸因及對策
1、壓力過大,焦慮過高。因上學期大部學生成有較大的提高,考前擔憂考不出以前的成績,給自己過大壓力,導致考試時焦慮過高,發(fā)揮不好。
2、學習興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強,課堂回答問題積極性不高,不善于思考。
3、準備不足,方法欠妥。一些學生不結(jié)合自己的實際,喜歡做難題、怪題,抓不準重點。
4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。
5、過于自信,有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革,部分學生答題時間分配不得法。
根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對策
1、改善學習行為
A、科學調(diào)整各科學習時間
B、改進學習方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用,及時鞏固和多次重復(fù)訓練重點知識。
C、要豐富自己的學習生活,調(diào)節(jié)緊張的學習情緒,使自己過得既輕松又充實。
D、對無興趣的科目要采取"強化學習"的方法,有一種迫自己成功的`意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用
3、講究"戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)"
戰(zhàn)略:以競爭的精神去拼搏,拋開保守思想的束縛。
戰(zhàn)術(shù):強科爭優(yōu)勢,弱科保底線。(最低要求必須以及格為底線)
五、家長會形式的變革效果良好
本次家長會采取分批的形式進行,方法是這樣的:離校最近的學生家長利用晚上的時間來開,其它分為雙差生、退步大的學生、尖子生分別進行召開,到會的科任主要是語數(shù)英和物理化學科的老師。在召開家長之前首先把學生名單發(fā)到科任老師手中,科任老師又先找這些學生深入一層談心進一步了解學生。開家長會時,到會的家長和科任都有說不完的話。這種對話式的家長會,比以前只是老師在上面說,家長在下面聽老模式效果好多,以前家長聽完老師的說話之后想個別了解情況就沒有時間了,現(xiàn)在這種談話式的家長會能及時回答家長的問題,深得家長的好評,收到良好的反應(yīng)。
六、教訓深刻,今后工作壓力重重。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思,特別是在轉(zhuǎn)化差的過程中,有四五個雙差生總是不領(lǐng)情,效果很不明顯,班風和學風還存在較大的問題,無心向?qū)W的學生還沒激發(fā)他們的斗志,還沒能觸動他們的靈魂,他們的存在給這個班的建設(shè)、發(fā)展和好轉(zhuǎn)都帶來了較大的阻力。還在部分學生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒,也致使科任老師對這個班產(chǎn)生了一些看法,到這個班上情緒就不夠好,效果可想而知…..要使這個班得到根本的好轉(zhuǎn),我真感到壓力重重,但我相信還是可以帶好,但要注意與學校配合,多些與學校行政匯報情,讓他們幫一把力,給學生施加壓力,加大約束力,關(guān)鍵不在跟得緊,及時處理違紀的學生。
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