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班級(jí)幼兒教師保育工作總結(jié)

時(shí)間:2024-10-18 05:14:44 幼兒教師工作總結(jié) 我要投稿

班級(jí)幼兒教師保育工作總結(jié)

  轉(zhuǎn)眼,我與這群孩子相處已有一年半了,飽嘗了日常教學(xué)與保育工作的煩鎖、辛苦,也從中領(lǐng)略到了其中的樂趣,F(xiàn)將自己的工作作以下簡(jiǎn)單總結(jié)。

班級(jí)幼兒教師保育工作總結(jié)

  一、追隨主題脈絡(luò),逐步伸展變化

  關(guān)注幼兒的活動(dòng),及時(shí)準(zhǔn)確把握的主題的進(jìn)程。應(yīng)該說,我們做到了認(rèn)真開展每一個(gè)主題活動(dòng),盡可能地記錄下幼兒活動(dòng)的足跡。例如:在“秋天”的主題中,我們開展了一系列的活動(dòng)。首先,結(jié)合“豐收的田野”,我們布置了刮蠟畫“秋天的森林”,接著,隨著秋天的季節(jié)特征越來越明顯,我們又以“種子”為主題,布置了“種子展覽區(qū)”。我們?cè)趲ьI(lǐng)幼兒游玩恐龍園后,又適時(shí)記錄下了秋游的足跡及家長(zhǎng)和幼兒各自的感受。在整個(gè)“秋天”的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,環(huán)境始終是動(dòng)態(tài)的,不斷變化,平衡而完整,家長(zhǎng)和孩子們一次次駐足觀賞。環(huán)境中很少見我們老師的作品,但從整體到局部的構(gòu)圖,情景的主次安排,甚至每一種輔助材料的選擇和運(yùn)用,無不滲透著我們自己的理念。

  二、區(qū)角活動(dòng)促進(jìn)幼兒的發(fā)展

  我和劉老師積極 創(chuàng)設(shè)條件,在班內(nèi)設(shè)立了“傳統(tǒng)游戲區(qū)”里面有“五彩棒”、“米趣”、“沙畫”等項(xiàng)目,這些傳統(tǒng)游戲都選用了平時(shí)生活中唾手可得的游戲材料;還設(shè)立了“科學(xué)實(shí)驗(yàn)角”,里面有供幼兒才做的實(shí)驗(yàn)材料,讓幼兒做做、玩玩。如“會(huì)浮的雞蛋”“物體怎樣移動(dòng)等”,并配有活動(dòng)記錄表。今后,我們還得多從網(wǎng)絡(luò)、書籍報(bào)刊上多學(xué)習(xí),尋找更多更好地合適幼兒個(gè)性發(fā)展的區(qū)角游戲。

  三、以誠(chéng)相待,促進(jìn)家園和諧溝通

  孩子是有差別的,家長(zhǎng)同樣有差別,如:在學(xué)歷上、職位上、性格上,對(duì)老師而言,無論棉隊(duì)什么樣的家長(zhǎng),都是老師交流的對(duì)象。因此,老師應(yīng)學(xué)會(huì)與每一位家長(zhǎng)交流、溝通。很多時(shí)候,一天下來,嗓子啞了,眼睛都快直了,但是到了家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候,還要面帶微笑,這就是職業(yè)需要。在家長(zhǎng)工作方面,我們自己定的目標(biāo)是:教師和家長(zhǎng)是朋友。家園相互團(tuán)結(jié)、相互支持,共

  同為幼兒的成長(zhǎng)提供良好的保障。

  四、創(chuàng)設(shè)團(tuán)結(jié)、緊張、嚴(yán)肅、活潑的教研組氛圍

  我們大班年級(jí)組在我眼里,人人都是“明星”。任玉佳、楊再文、董秋萍三位老師是舞蹈“明星”,她們的舞姿優(yōu)美、動(dòng)人,大家有目共睹;吳益香、劉桔鴻兩位老師是美術(shù)“明星”;她們心靈手巧、富有創(chuàng)意,班級(jí)環(huán)境、區(qū)角環(huán)境在她們的精心布置下,美觀大方、多而不亂;宋云娟是電腦“明星”,除了履行電腦組長(zhǎng)的職責(zé)外,每當(dāng)有新授故事、詩(shī)歌,她總是早早打印好放到每個(gè)教師的臺(tái)上;張荷琴老師是體育“明星”,她是一位體育愛好者,所以無論中班的排球比賽,大班的跳繩比賽,她所在的班級(jí)總能取得驕人的成績(jī)。記得開學(xué)初,我和大家商量:語(yǔ)言和計(jì)算每周有兩節(jié)課,誰(shuí)愿意多備一節(jié)課?宋云娟和劉桔鴻兩位老師馬上主動(dòng)承擔(dān)下來,雖然這是小事,但我很感動(dòng)。作為教研組長(zhǎng),我在許多方面不及我們的老師做得出色,不過,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教研組氛圍,讓年級(jí)組的每一位老師各盡其才,施展自己的才華,爭(zhēng)當(dāng)教學(xué)“明星”是我今后的工作目標(biāo)。

  我深深覺得,幼兒教師不是一個(gè)輕易能干好的工作,它不僅要求我們老師彈、跳、說、唱、畫樣樣拿得起,更要求我們能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,傾聽孩子的所思所想。在與孩子的互動(dòng)中有效地推進(jìn)他們的健康成長(zhǎng)。在幼教隊(duì)伍中,我既是“新兵”,又是“老將”,我愿一如既往地將我的心,我的情,融入這一份事業(yè)中去,也祝愿我們橫幼的事業(yè)如芝麻開花節(jié)節(jié)高。

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