班主任班級個人工作總結(jié)范文
篇1：班級工作總結(jié)
本學(xué)期將悄悄地接近尾聲。期初我們根據(jù)新《綱要》，結(jié)合本班幼兒的年齡特點和實際情況，確立了本學(xué)期總的發(fā)展目標，并根據(jù)目標制定了適合本班幼兒的、詳實的班務(wù)計劃，為了達成目標，我們將計劃貫穿于幼兒的每日活動之中，循序漸進，逐步發(fā)展班級幼兒的各種能力，提高綜合素質(zhì)。在這辭舊迎新之際，我回首這一學(xué)期的工作，感慨頗深，有驚喜、有困惑，有收獲、總結(jié)一下成功的經(jīng)驗，反思尚存的不足，以期彌補不足，不斷進步，把工作做得更好。
一、班級常規(guī)管理。
首先，從思想、行動上認真落實“一切為了孩子的明天”的方針，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責(zé)、一絲不茍，工作中堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂業(yè)，敬業(yè)，積極向上。其次，在學(xué)習(xí)上、生活上堅持愛心、細心、耐心的原則，關(guān)心愛護，平等對待每一位幼兒，把他們的閃光點放大，盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點或錯誤，做到不用放大鏡去看缺點突出的孩子，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信。升入大班后，我們也發(fā)現(xiàn)孩子們大了，長高了，話多了嗓門變大了，加上幼兒的活動能力也變強了，因此我們幾位老師都感覺到大班的常規(guī)紀律比較難抓，需要仔細思考，認真地落實一些舉措，不能馬虎。一旦松懈，孩子們就會像脫韁的野馬，讓你招架不住。所以在本學(xué)期中，我們在繼續(xù)加強班級常規(guī)管理的同時，還利用一些方法讓班級常規(guī)管理更加有效。再次，在游戲活動時，認真觀察孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，做孩子們敬愛的良師益友。由于這學(xué)期來了四個插班生，常規(guī)特別差缺乏良好的傾聽習(xí)慣，在活動中經(jīng)常插嘴、做小動作，在同伴回答問題時不能做到仔細的聽。良好的傾聽習(xí)慣是幼兒入小學(xué)后有效學(xué)習(xí)的保證，經(jīng)過一學(xué)期的鍛煉與培養(yǎng)，取得了一些進步，但與常規(guī)好的孩子還是相差一段距離。我們將在下學(xué)期繼續(xù)加強良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我約束，努力提高整體幼兒的常規(guī)。
二、教育方面
本學(xué)期，我們根據(jù)新《綱要》的精神，實施多元整合活動課程，開展了《了不起的我》、《好大一個家》、《五彩的秋天》、《動物，我們的朋友》《冬天里的為什么》這五個主題活動，并圍繞了這些主題開展了一系列的活動，精心設(shè)計布置主題板，把幼兒的作品展示在主題板上。讓孩子充分地參與環(huán)境布置，使主題板真正成為一個孩子展示自己的平臺。如：在開展主題活動“五彩的秋天”時，我們通過多種渠道收集各種花卉、水果、種子等有關(guān)這方面的材料，加上我們精心組織的各個活動，讓幼兒不僅時時在在的感受到了秋天的美麗、秋天的多彩，還提高了幼兒的動手操作能力。同時，讓每個家長都能一目了然地清楚我們近階段的主題內(nèi)容與活動進展情況。在活動中幼兒將自己收集的資料帶至幼兒園向小朋友介紹，自主學(xué)習(xí)的意識很強，學(xué)習(xí)熱情很高。而且幼兒在收集資料的過程也是幼兒主動學(xué)習(xí)的過程，能使幼兒得到多方面的發(fā)展，探究意識、自主學(xué)習(xí)能力、解決問題能力、與人交往能力都有益于幼兒的終身發(fā)展。另外，區(qū)域活動是我們幼兒園的特色，根據(jù)園精神開展了豐富的區(qū)域展示活動，在實施的過程中，我們開設(shè)了如下一些活動區(qū)：數(shù)學(xué)區(qū)、音樂區(qū)、語言區(qū)、建構(gòu)區(qū)、手工區(qū)、益智區(qū)等。我們幾位老師不斷豐富區(qū)域材料，使幼兒各方面能力在區(qū)域中得到培養(yǎng)。角色游戲一直是幼兒最喜歡活動之一，本學(xué)期我們著重對角色游戲進行觀察與指導(dǎo)，保證幼兒在游戲中的自主性得以發(fā)揮，促進幼兒在游戲中學(xué)習(xí)能力的提高。例如：青花瓷工作室曾經(jīng)顧客盈門，可漸漸地去的顧客越來越少了。于是我們和幼兒一起找原因，尋求解決的方法，利用做廣告宣傳來吸引顧客，增加幼兒之間的交往能力。
三、關(guān)注個別幼兒的教育。
我們班級內(nèi)孩子之間的個別差異比較大，能力強的孩子能夠自我管理，根本不用老師操心，甚至能協(xié)助老師管理班級。而能力差的孩子到現(xiàn)在為止，能力還不如中班的孩子。比如：孫夕就是我們班的一個特例，脾氣倔強，犯錯后常常不肯聽勸。對此在這學(xué)期，我們加強了這些對這些特殊幼兒的管理，在生活中多鼓勵她，用“以柔克剛”的方法來對付她的倔脾氣。并且在活動時，考慮她的能力，盡量降低對她的要求，讓她體驗成功，慢慢提高她的能力，比如在美術(shù)活動在以往她一到美術(shù)課就不愿動手，坐著等老師幫助。而通過這半年共同的努力，到目前為主我們看到了孩子的進步，她能夠在活動中完成作品了，讓她逐漸獲得自信。
四、安全、衛(wèi)生保健工作
開學(xué)初，我們就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排除不安全因素。有插座的地方用玩具柜、床鋪擋住，避免幼兒用手觸摸，發(fā)生危險;把平時常用的尖銳的釘子等物，擺放在幼兒夠不到的地方;把幼兒平時經(jīng)常使用的各種工具(剪刀等)擺放在教師與幼兒都能看到的地方，以便教師觀察控制。對教室里物品的擺放，我們都會先考慮是否安全，做到科學(xué)合理地擺放，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個溫馨安全的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。本學(xué)期我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強幼兒體能活動，增強幼兒的體質(zhì)，關(guān)住幼兒情緒和心理變化，引導(dǎo)幼兒表述自己的情感，學(xué)習(xí)換位思考，體諒他人，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時擁有了健康的心理。
五、家長工作
在進入大班后，我們也感受到家長們對孩子的關(guān)注更多了，以前很多家長都把孩子扔給長輩，自己則忙于工作，不太管孩子�，F(xiàn)在家長們看到孩子們進入大班了，小學(xué)近在眼前，因此家長們也開始著急。所以很多家長現(xiàn)在都會主動和我們溝通，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況，對我們組織的活動也非常的支持。而我們老師也抓緊家長的這一心態(tài)，積極的和家長互動。我們主要通過家長會、家長半日活動、家訪、隨訪、網(wǎng)絡(luò)家校路路通，家園共育欄等形式開展家長工作，和家長溝通，使家長及時了解孩子在幼兒園的表現(xiàn)。為了使家長了解我們的工作，爭取家長的理解與信任，我們積極利用家長會與全班家長進行溝通，在家長會上向家長介紹了本班的具體情況和計劃安排。班級里的重大活動如需家長配合的，我們都以書面形式通知家長，使家長了解各個活動的目的和任務(wù)。每月收發(fā)的《家園聯(lián)系本》也是我們與家長進行溝通的橋梁。利用家長接送孩子的時間，有針對性的與個別幼兒的家長交流，反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn)及取得的點滴進步，并結(jié)合隨訪的形式，與個別行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣不良需要家園合作共同糾正的孩子的家長交流，向家長介紹一些良好的家庭教育的方法，促進幼兒健康的成長。
六、存在的問題和下學(xué)期的工作重點。
我們班級在良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣方面仍需要進一步培養(yǎng)，肯動腦筋積極發(fā)言的幼兒面還不廣，有的幼兒注意力不易集中，還有的幼兒上課愛插嘴、回答問題聲音不夠響亮等。對自理能力還比較差的`小朋友，將引導(dǎo)他們自己的事盡量通過自己的努力來完成。下學(xué)期將是孩子們在幼兒園的最后一個學(xué)期，我們的教育教學(xué)要與小學(xué)接軌，加強幼小銜接的力度，為他們?nèi)胄W(xué)做好準備工作。
本學(xué)期在我們?nèi)焕蠋燒R心協(xié)力取得了一定的成績，但前面的路還很長，我們在今后的工作中，會更加完善工作計劃，好好統(tǒng)籌保教工作、家長工作、教學(xué)工作之間的關(guān)系，以嶄新的面貌迎接新的挑戰(zhàn)。在取得成績的同時，班級也存在著不足之處，比如：幼兒的聲音較響，雖再三引導(dǎo)和提醒，但效果不大;幼兒在操作后的收歸有拖拉現(xiàn)象，每次操作后都要花好長時間才能整頓好紀律，因此在這些方面我們?nèi)砸^續(xù)加強管理，尋找有效的方法。在下學(xué)期我們將繼續(xù)努力，不斷進取，提高班級管理的效率�？傊覀儗⒁蝗缂韧卣J真開展各項工作，使孩子們真正愉快地度過幼兒園里的每一天。
篇2：班級工作總結(jié)
本學(xué)期我擔(dān)任初一(6)班班主任工作。為了能順利開展各項工作，根據(jù)學(xué)生的實際情況，我的主要工作是圍繞端正班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，全面提升我班各科成績?yōu)橹攸c展開。
1、全面配合學(xué)校工作，加快自身發(fā)展。
遵照學(xué)校德育工作要求，著重加強確立健康的自我意識，自覺抵制不良行為思想的誘惑，形成良好的行為習(xí)慣和思想品德的引導(dǎo)，開展多種適合學(xué)生特點的教育活動，促使他們健康成長。堅持以師生的可持續(xù)發(fā)展為本，落實道德建設(shè)綱要，系統(tǒng)科學(xué)的開展生命教育，提升人文素養(yǎng)，進一步落實弘揚民族精神教育。配合學(xué)校開展的各項活動。利用學(xué)校提供的各種德育資源，實現(xiàn)德育工作與教學(xué)工作結(jié)合，行為規(guī)范和自主管理相結(jié)合，以期不斷完善學(xué)生人格，實現(xiàn)主體價值的張揚和超越。
2、加強班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，樹立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
(1)抓好學(xué)生常規(guī)，制定班規(guī)。要求我班學(xué)生早上按時到校;作業(yè)在進班時上交，并于第一節(jié)課前，由各科課代表把作業(yè)交到任課老師處，學(xué)習(xí)委員負責(zé)作業(yè)上交情況統(tǒng)計;上課注重紀律要求，認真聽講，積極提問;下午準時到校，做好下午的課前準備工作;放學(xué)后認真做好值日生工作。
(2)完善班級管理制度。全面整頓班干部隊伍，進行改組重建。完善班級獎懲制度，全面提高學(xué)生在紀律方面的自我約束力。
常言道：榜樣的作用是無窮的。我班擁有像林國挺、黃信騰、宋紫瑩等這樣的優(yōu)秀的學(xué)生，用她(他)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和精神做榜樣，影響班級中的其他同學(xué)。同時加強對后進生的愛護，引導(dǎo)這批學(xué)生自覺參加學(xué)習(xí)生活，激發(fā)他(她)們的學(xué)習(xí)激情，提高學(xué)習(xí)興趣與成績。平時充分利用課余時間對學(xué)生開展前途教育，深入學(xué)生當中做好思想教育，樹立正確的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
3、建立班級公約和健全班干隊伍，充分利用公約的約束作用和小助手的輔助作用。
班級公約是規(guī)范學(xué)生行為的標準，利用此法可以有效的幫助班主任管理學(xué)生，更能為班干提供管理班級的依據(jù)，這也能更好的發(fā)揮班干的小助手作用。任用班干應(yīng)通過民主投票選舉，讓學(xué)生挑選自己信得過的學(xué)生擔(dān)任班干。對產(chǎn)生的班干明確各自的職責(zé)，團結(jié)協(xié)作，共同管理班級。同時設(shè)立紀律委員，加強紀律管理。
4、加強各學(xué)科教師的協(xié)調(diào)，全面提高各學(xué)科成績。
協(xié)調(diào)好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的輔導(dǎo)與教學(xué)工作，各門學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績。在學(xué)習(xí)方面我本學(xué)期主要從以下幾個方面來抓成績提高
(1)抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。
(2)努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導(dǎo)的安排。
(3)與家長積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度，及時了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進取，爭做先進。
(4)多對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講究科學(xué)合理的學(xué)習(xí)方法，并且經(jīng)常用事實和道理指導(dǎo)學(xué)生。
(5)培養(yǎng)堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進步。
本學(xué)期工作的不足之處是過于嚴厲而少于溝通。我習(xí)慣用威嚴嚇住學(xué)生，用規(guī)矩約束學(xué)生，在學(xué)生犯了錯誤時，對他們進行嚴厲的批評，有時甚至傷害到學(xué)生的自尊。造成班里部分學(xué)生產(chǎn)生了特別討厭班主任;想學(xué)習(xí)的學(xué)生又喜歡班主任，支持班主任這種管理。另一方面，我感覺到，我在別的班級上課就發(fā)揮得很好，課堂氣氛生動感人，學(xué)生都喜歡上我的課;而上到自己管理的班級就感到學(xué)生學(xué)習(xí)氣氛不濃較沉悶，發(fā)揮不起來，教學(xué)效果不十分理想。
以上是我本學(xué)期初的一些工作總結(jié)，在教學(xué)工作中我會繼續(xù)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。
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