師徒帶教工作總結范文

　　剛進入教育事業(yè)，對任何事情都是似懂非懂。但在繆老師的帶教下，讓我不僅在教育、教學上，而且在師德修養(yǎng)、為人處事等等的方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識。應將教育落實在每一節(jié)課，每一項活動。所以我們要從思想上觀念上要有根本的改變，不要被束縛在傳統(tǒng)教育的圈子里。通過繆老師的帶教下讓我在以下幾點有更好地認識：

　　一、目標設定：

　　讓我認識到教學目標制約著教學設計的方向，對教學活動的設計起著指導作用，還是教學評價的主要依據(jù)。針對任何一項簡短的教學內容都必須受到教學目標的控制。目標具有課堂教學和技能訓練的雙重目標。其目的是在實現(xiàn)課堂教學目標的前提下靈活運用教學技能并掌握教學技能。也讓我認識到的教學設計，必須以實現(xiàn)課堂教學目標為先導，教學技能訓練目標為手段，進行教學策略的微觀方案設計。若偏離了課堂教學目標，不管運用了什么樣的教學技能都是無意義的。同時，為達到預定的教學目標我們必須注意以下幾點：

　�。�1）、每個目標的制定要有它的重點，要主次分明。把握核心。

　�。�3）、制定目標既要有目標意識又要有過程意識。

　�。�4）、目標指向性要明確表達要恰當描述要達到教學結果的明縣規(guī)格。

　　（5）、制定目標要適合年齡發(fā)展規(guī)律，體現(xiàn)教育的價值把握好難易程度。

　　二、及時反思：

　　繆老師在多年工作的經(jīng)驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的.因素，它可以使教育教學有很大的收獲，可以使我在教育教學中進步的更快。并對幼兒的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。因此，進行教學設計時，應充分利用教學設計的評價原理和方法，提高教學效果和培訓效果。

　　三、教學內容分析

　　在這一學期的繆老師的帶教中在教學內容制定和分析上，讓我不僅認識到教師在制定和分析是要依據(jù)教學大綱，更應結合幼兒年齡特點，在明確教學目標和教材內容的基礎上，確定孩子所應掌握的知識體系結構，突出教學重點，明確教學難點，以使教學更有成效。

　　在以后的工作中要不斷不斷地向帶教老師學習。加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在孩子的心目中永遠有一種和�？捎H的好老師。

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