115班班主任工作總結(jié)

　　115班三年級(jí)了，這三年的時(shí)間可以說(shuō)是在全校老師的見證下成長(zhǎng)的。三年的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短也不短，因?yàn)榱�年的小學(xué)時(shí)間我們已完成過(guò)半，真心的說(shuō)，我們的成長(zhǎng)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心，各課任老師的指導(dǎo)，學(xué)生家長(zhǎng)的認(rèn)真負(fù)責(zé)，以及孩子的乖巧懂事，正是因?yàn)橛辛诉@么多的愛(ài)，才讓我們115班的孩子迅速成長(zhǎng)起來(lái)！正是因?yàn)橛辛诉@么多的愛(ài)，才讓我們115班的孩子學(xué)會(huì)了怎么樣用自己的愛(ài)回饋大家的愛(ài)！想當(dāng)初接手115班時(shí)，他們都還只是“小蘿卜頭”，天天懵懵懂懂的坐在教室里讀書，跑到操場(chǎng)上玩耍，那時(shí)家長(zhǎng)把孩子送到我手上時(shí)總是千叮嚀萬(wàn)囑咐：“老師啊，我家孩子很不懂事，一切就拜托您啦！”就是這一句一句的托付讓我感受著身上的擔(dān)子越來(lái)越重，也正是在這時(shí)，我在內(nèi)心埋下了“責(zé)任”的種子，也正是那時(shí)，我開始了自己的“責(zé)任田計(jì)劃”。一步一步一邊引導(dǎo)著孩子，一邊反思著自己，開始了屬于我們的成長(zhǎng)之旅！

　　（一）學(xué)習(xí)之旅

　　這些天批改著孩子整潔的作業(yè)本，看著孩子工整的字跡，我突然想起了他們剛學(xué)寫字時(shí)的情景。孩子非常可愛(ài)，最初因?yàn)槲詹环�(wěn)筆而寫出歪歪扭扭的字跡時(shí)，還滿心歡喜的拿著皺巴巴的本子來(lái)我這里“炫耀”那寫出來(lái)的幾個(gè)字。那時(shí)，我就知道了，要讓孩子寫下每一個(gè)工整的字，首先不能急，給他們足夠的時(shí)間，端正了姿勢(shì)慢慢的寫，寫清楚了再當(dāng)面批閱，這樣就會(huì)讓孩子日漸養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。但是，說(shuō)實(shí)話，這樣的堅(jiān)持很考驗(yàn)人，因?yàn)橐�在日常的繁忙中抽出時(shí)間細(xì)致檢查，并且給出正確的指導(dǎo)，光是要做到這點(diǎn)，我就花了非常大的功夫。而且還要預(yù)設(shè)到孩子的個(gè)性不同，家庭環(huán)境不同，有的在學(xué)校能做到，在家里卻做不好，有的需要陪著盯著寫，有的卻又能及時(shí)按量完成，所以，這百年樹人的學(xué)習(xí)之旅，我們還只走了一小截呢，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索！

　　（二）衛(wèi)生之旅

　　如果有人問(wèn)："讓10個(gè)小小孩打掃干凈一間教室的衛(wèi)生難不難？"那我會(huì)很肯定的告訴他：“難！”說(shuō)實(shí)話，站在成年人的角度，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)打掃教室衛(wèi)生不就是拿個(gè)掃把、簸箕把紙屑灰塵掃干凈么，這有什么難的？可是真正看見孩子打掃衛(wèi)生，我就發(fā)現(xiàn)孩子手小，單手握不穩(wěn)掃把只有雙手拿，可是同時(shí)又要觀察地勢(shì)，又要搬動(dòng)桌子，又要掃動(dòng)垃圾會(huì)非常不方便，于是聰明的他們便學(xué)會(huì)了一套“偷懶”方法：桌子不搬動(dòng)，一手拿簸箕一手拿掃把將眼前的紙屑掃干凈就可以了。但是這樣的偷懶雖然很輕松，可是桌子間隙里的垃圾沒(méi)有清理干凈，也時(shí)常會(huì)出現(xiàn)掃把少了，或者簸箕少了的現(xiàn)象，更是讓衛(wèi)生幾乎沒(méi)能徹底打掃干凈過(guò)，現(xiàn)在三年級(jí)衛(wèi)生區(qū)域分得多就更難管理了。正因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了這樣的現(xiàn)象，我便想：要我每天守著孩子打掃衛(wèi)生也不是個(gè)辦法，留著值日生檢查也容易出現(xiàn)怠工的現(xiàn)象或者值日生責(zé)任全挑的問(wèn)題。那怎么辦呢？于是我想到了“責(zé)任田分工，共同進(jìn)步”的評(píng)比制度，各衛(wèi)生區(qū)域分出責(zé)任人，值日生統(tǒng)管檢查，我只做記錄評(píng)比。這樣的形式一開始也沒(méi)太引起孩子的重視，但是孩子不重視我就必須重視，我每天堅(jiān)持著記錄，慢慢的孩子會(huì)想辦法為自己的責(zé)任田爭(zhēng)光了，這樣，班級(jí)的衛(wèi)生出現(xiàn)了好轉(zhuǎn)，公共區(qū)的衛(wèi)生也總是收到好評(píng)了。

　　（三）健體之旅

　　本學(xué)期我們學(xué)校的大課間活動(dòng)以“跳長(zhǎng)繩”為特色，但是我們班的孩子年紀(jì)太小根本就跳不好這長(zhǎng)長(zhǎng)的繩，所以課間的活動(dòng)就很單調(diào)了，單調(diào)的課間活動(dòng)孩子們總得找些玩的樂(lè)的，這時(shí)那些“小精靈”“小卡片”就出現(xiàn)了，而對(duì)這些不安全小玩具我一直都持以反對(duì)的態(tài)度，因?yàn)橥孢@些小玩意孩子的小手總是漆黑，衣服總是十分臟亂，這對(duì)孩子的身心健康都是不利的。于是我想，不能讓孩子無(wú)物可玩，正巧過(guò)段時(shí)間學(xué)校要進(jìn)行“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”其中的比賽項(xiàng)目設(shè)置得非常豐富，這也給我?guī)��?lái)了靈感，為何不借此機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩、打乒乓球呢？剛開始學(xué)習(xí)跳繩時(shí)，班上80%的孩子不會(huì)跳，而且孩子總是害怕那長(zhǎng)長(zhǎng)的繩打在身上會(huì)疼，所以效果很不好，但是那時(shí)采取了很多方法，或鼓勵(lì)，或要求，或哄幾個(gè)會(huì)跳的孩子當(dāng)“小老師”，慢慢的，會(huì)跳的孩子越來(lái)越多，課間練習(xí)跳繩的也越來(lái)越多，寫作文時(shí)寫到跳繩的也越來(lái)越多，大家的興趣起來(lái)了，課間的氛圍也越來(lái)越健康向上！正是因?yàn)槿の哆\(yùn)動(dòng)會(huì)，孩子的愛(ài)好被激勵(lì)了出來(lái)，班上還出現(xiàn)了一幫手拿乒乓球拍的小選手，每天早上、中午、晚上都在球臺(tái)上練習(xí)。有了愛(ài)好，有了興趣，玩卡片的少了，打小精靈的沒(méi)有了，在收獲了快樂(lè)的同時(shí)還在趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得了團(tuán)體第一的好成績(jī)！

　　（四）誠(chéng)信之旅

　　誠(chéng)信是一把鑰匙，它打開的是孩子心內(nèi)的溫暖之門。小時(shí)候，家長(zhǎng)每天總是會(huì)給孩子準(zhǔn)備好足夠他學(xué)習(xí)的文具，可是，總是會(huì)聽到家長(zhǎng)或孩子突然提出“東西不見了，被誰(shuí)偷走了”的看法，有些東西的具體下落我也不清楚去了何方，可是卻經(jīng)常可以在教室的某個(gè)角落撿拾到“無(wú)主文具”，有些孩子以為撿的東西就是自己于是先自己留下玩，有些孩子撿到東西不知道交還給誰(shuí)于是丟棄或亂放，有些孩子看到東西也不撿，一不小心便會(huì)提到角落旮旯里去再難尋到。因?yàn)檫@樣，我專門在教室里放置了兩個(gè)筆筒給孩子放他們撿到的東西，并強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信的重要以及帶領(lǐng)他們誦讀《弟子規(guī)》里面的誠(chéng)信小故事�，F(xiàn)在班級(jí)筆筒里雖然常常還是會(huì)出現(xiàn)“無(wú)主文具”，可是那兒已經(jīng)成為了大家歸還失物的一個(gè)小窗口了。

　　（五）勤儉之旅

　　讓新千年的孩子了解“勤儉”的涵義是需要花不少功夫的，她們不像過(guò)去的人，吃過(guò)苦、受過(guò)累、感受過(guò)社會(huì)的貧富懸殊，我們班的孩子雖說(shuō)家境算不上非常的好，但是吃飽穿暖是基本，如果孩子想要得到一些零花錢或者希望品嘗美味的食物家長(zhǎng)都會(huì)盡力滿足孩子的愿望。另外，因?yàn)榱羰貎和�較多，家長(zhǎng)常年在外打工，難得回家一次當(dāng)然不會(huì)讓孩子在家吃苦，就這樣，一些孩子的零花錢較多，經(jīng)常在學(xué)校周圍購(gòu)買零食、小玩具然后帶進(jìn)學(xué)校玩，因?yàn)檫@些孩子的做法導(dǎo)致班上出現(xiàn)了丟錢、偷拿錢的現(xiàn)象，這樣的現(xiàn)象正是因?yàn)橐恍┘依锊浑S便給孩子零花錢，所以孩子眼紅別人的財(cái)物產(chǎn)生的不正確想法。為了引正班風(fēng)，年初，我特別開展了一次“正確使用零花錢，勤儉節(jié)約好兒童”的班會(huì)，在班會(huì)活動(dòng)上，孩子們踴躍發(fā)表自己對(duì)零花錢使用的看法，并提出了自己的寶貴意見，孩子的事情老師引導(dǎo)，自己參與處理，找出解決辦法，正是這次活動(dòng)過(guò)后，孩子們?cè)谝庾R(shí)上改變了、成長(zhǎng)了。結(jié)合著班會(huì)的效果，我又給家長(zhǎng)們發(fā)去了“致家長(zhǎng)信”請(qǐng)家長(zhǎng)支持工作，共同完成對(duì)孩子勤儉意識(shí)的養(yǎng)成教育。

　　（六）禮儀之旅

　　我們都知道“文明禮儀之花”并不是一開始就能開在孩子心中的，它需要日積月累的浸潤(rùn)，它需要家長(zhǎng)、老師和社會(huì)的用心澆灌。115班的孩子年紀(jì)小，但是一些孩子非常的活潑，也有一些小調(diào)皮，所以常常做出不自覺(jué)的“惡作劇”，在孩子心中那只是游戲，可是在大人眼里或許就有些不那么合適了。所以利用少先隊(duì)大隊(duì)部11月22日組織召開在各中隊(duì)開展的一次大型班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，我在115班進(jìn)行了“文明禮儀在校園”主題班會(huì)，希望借著此次機(jī)會(huì)將良好的文明禮儀作風(fēng)帶向115班每個(gè)孩子的心中。一次活動(dòng)雖小，但是蘊(yùn)含的意義是深遠(yuǎn)的，借著舉行班會(huì)活動(dòng)的契機(jī)，我提前向孩子宣傳文明禮儀的各種知識(shí)，并請(qǐng)孩子們查閱關(guān)于“文明禮儀”的小故事在班上一起閱讀，并指導(dǎo)一部分平時(shí)活潑有余、沉穩(wěn)不足的孩子排練了小品、相聲、答記者問(wèn)等節(jié)目。通過(guò)這次活動(dòng)孩子們收獲了友誼，收獲了團(tuán)結(jié)，更收獲了澆灌“文明禮儀之花”的養(yǎng)料。

　　孩子的成長(zhǎng)總是充滿了神奇的色彩，雖然每天的工作都那么的繁雜、都那么的瑣碎，但是卻從不會(huì)感覺(jué)枯燥無(wú)味，因?yàn)槲颐刻於荚陉P(guān)注著她們的變化，關(guān)注著她們的成長(zhǎng)，感受著屬于115班的精彩，看著她們有時(shí)候頑皮、有時(shí)候懂事，有時(shí)候搗蛋、有時(shí)候乖巧，我和115班家長(zhǎng)都發(fā)出過(guò)這樣的感慨：“孩子一天一天的長(zhǎng)大了！”

【115班班主任工作總結(jié)】相關(guān)文章：

班班主任工作總結(jié)04-28

小班班主任工作總結(jié)12-30

中班班主任工作總結(jié)01-19

大班班主任工作總結(jié)01-14

藝術(shù)班班主任工作總結(jié)01-14

高職班班主任工作總結(jié)01-12

小班班主任工作總結(jié)06-18

中班班主任的工作總結(jié)05-01

高考班班主任工作總結(jié)11-13

大班班主任工作總結(jié)08-25