提高學生課堂學習的積極性教師個人工作總結

　　在日常的教學中，學生的課堂參與率直接影響到學習效率，也影響著教師課堂教學效率。因此教師應采用多種靈活的教學方法、多種教學手段，充分調動學生的學習積極性，使學生全面參與到課堂教學中去。

　　一、要營造民主和諧的師生關系。

       教師應更新自己的教育觀念，以學生為中心，建立起平等和諧的師生關系。要多與學生交心，理解學生的困難，樂于幫助學生。在課堂教學中，千方百計地消除學生對教師的畏懼感，如多和學生平等對話、將微笑帶入課堂、正確對待學生回答問題時出現的錯誤等。無論是講授知識還是與學生交談，都應充分尊重和熱愛每一位學生，努力成為學生學習的引路人，使學生感到老師是和藹可親、平等待人的，讓我們的課堂生動活潑，成為師生雙邊活動的樂園。

　　二、要營造和諧的課堂教學氣氛。

       教學過程是一個多向的互動的過程。要實現這一目的，就應該開放課堂教學，創(chuàng)設寬松和諧的教學氛圍，形成師生積極互動的局面。教師應與學生一起玩、一起學，以和學生同樣的好奇、同樣的興趣、同樣的激情、同樣的行為參與到課堂活動中來，讓課堂成為師生心靈交融、情感呼應的園地，完成教學的和諧共創(chuàng)。教師要以飽滿的熱情，富有變化的語言，配合生動形象的手勢去感染學生，實現情知交流，引導學生主動地投入到學習中去。

　　三、要善于抓住學生的“閃光點”，及時表揚鼓勵，增強學生的自信心。

       課堂教學中，教師要注意學生的每一個想法。對學生提出的想法不要簡單判斷，而是認真傾聽，仔細分析。即使有錯誤存在，也要善于發(fā)現其中對的成分，并將學生的思路引導到正確的方面來，同時對學生的努力加以肯定。尤其是面對暫時落后的同學，教師更應注意到他們獲得的每一個成功，賞識他們取得的每一次進步，通過鼓勵，幫助他們產生更強大的動力，從而去取得更大的成功。

　　四、把學習的主動權還給學生，多給學生一些時間，給學生一些活動的空間，讓學生真正參與到教學中來。

       教學中教師要堅持：問題盡量讓孩子們自己去揭示，知識讓他們自己去探究，規(guī)律讓他們自己去發(fā)現，學法讓他們自己去創(chuàng)造。如：給學生創(chuàng)設觀察活動，讓學生自己通過對圖表、演示、板書的觀察去發(fā)現；給學生實踐的機會，讓學生通過對學具的操作，自己去探究其中的規(guī)律關系；給學生交流、展示的機會，給學生提出問題，讓他們多在小組內、班上與同學、老師一起互評互議，充分發(fā)表自己的意見，登臺講解等，以逐步完善學生的思維，培養(yǎng)學生的素質。

【提高學生課堂學習的積極性教師個人工作總結】相關文章：

如何提高學生課堂參與的積極性05-01

調動學生積極性,提高課堂有效性論文05-02

激發(fā)興趣提高學習積極性04-29

職業(yè)教育中如何提高學生學習積極性04-27

提高學生學習大學物理積極性的探討論文05-02

如何提高農村小學生學習英語的積極性04-29

提高英語學習的課堂效果05-02

提高英語學習的課堂效果04-28

激勵學生體育興趣提高課堂學習效果04-29

體育課如何提高學生積極性的論文05-02