高三地理復(fù)習(xí)迎考工作總結(jié)范文
高三教學(xué)工作早已結(jié)束，回顧這一學(xué)期的備課組工作，結(jié)合高考試卷的特點，現(xiàn)將高三地理備課組工作和教學(xué)反思總結(jié)如下：
一、抓住課堂。
立足課堂，提高課堂教學(xué)的有效率，一直是我們地理教研組在學(xué)科建設(shè)中的宗旨和目標。我們高三地理備課組也不例外，在這一年里重點做好以下幾方面的工作。①認真研究《考試說明》、研究教材，編學(xué)講學(xué)案，提高教學(xué)的針對性，努力達到用最少時間達成最好教學(xué)效果②根據(jù)學(xué)生的學(xué)情，認真研究教法，提高教學(xué)技能，努力達到以最佳方法達成最佳教學(xué)目的；如陸曉燕老師在南京市的一節(jié)《人文地理綜合題答題思路歸納》公開課，就是把學(xué)生典型的錯題和錯誤的答案編寫成講學(xué)案，受到專家的好評。③認真研究命題，提高命題水平。認真研究新課改地區(qū)的高考卷、xxxx各地的考試卷，研究他們命題的特點和方向，并精選習(xí)題，以高質(zhì)量的試題來訓(xùn)練學(xué)生的思維和能力，努力讓學(xué)生把時間花在刀刃上，提高單位時間效率。
二、抓對方向。
認真分析、研究、領(lǐng)會新課改地區(qū)地理學(xué)科高考命題的特點和趨勢�？炭嚆@研教材，認真研讀《xxxx年xxxx省普通高校招生考試地理學(xué)科考試說明》和分析各地2007年新課改地區(qū)的地理試卷特點如山東、廣東等地區(qū)的地理試卷。發(fā)現(xiàn)兩個地區(qū)地理試卷對區(qū)域地理( 初中地理 )都有一定的要求，而我們xxxx省xxxx年普通高校招生考試地理學(xué)科考試說明卻對區(qū)域地理沒有要求。雖然xxxx考試說明中去掉了區(qū)域地理，但我們認為區(qū)域地理在學(xué)科中的基礎(chǔ)地位是不可忽視的，系統(tǒng)地理 ( 高中地理 )一定是建立在區(qū)域地理的基礎(chǔ)上，因此我們在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，在本學(xué)期的`二輪復(fù)習(xí)時近一步強化了區(qū)域地理，而今年xxxx高考地理試卷中竟出現(xiàn)了區(qū)域地理的一道大題，這樣就避免了學(xué)生在今年高考看到區(qū)域地理時出現(xiàn)手忙腳亂的狀況。第二在研究廣東卷時發(fā)現(xiàn)考試出現(xiàn)了大量的圖和表，圖和表的素材是課本以外的內(nèi)容但貼近實際。圖表的閱讀與運用，反映了地理學(xué)科的特色，這種試卷的特點可能是個趨向，因此在二輪復(fù)習(xí)時，有針對性地精選挑好習(xí)題，以做題、析題、聯(lián)系地理主干知識的方式，培養(yǎng)學(xué)生的圖表的閱讀與運用的能力。
三、抓好學(xué)生。
(一)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)
認真研究xxxx年xxxx省普通高校招生方案的特點。地理學(xué)科按前50%以上的劃分B等級，一本、二本的錄取必須達B級以上，因此，為了提高本科升學(xué)率，首先要保證2B達線率，同時不能占用學(xué)生太多學(xué)習(xí)時間，以保證學(xué)生其他學(xué)科學(xué)習(xí)時間。為此，我們首先研究每個學(xué)生能夠達B的情況，尤其是做好B的等級分數(shù)上下5分同學(xué)的研究，每個學(xué)生地理知識的掌握情況和學(xué)習(xí)薄弱點，并與學(xué)生一起討論制定查漏補缺和達成目標的方案。并對每次考試試卷進行認真分析，進行地理學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，尤其對達B有困難的每位學(xué)生的結(jié)合他們的試卷進行面批或進行個別指導(dǎo)，以確保達B的過線率。
(二)答題方法訓(xùn)練
在此環(huán)節(jié)，需要訓(xùn)練學(xué)生答題技巧和方法，避免不必要的丟分現(xiàn)象。如：訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣（審題、做題、反思與總結(jié)）；在答題技能與技巧上，訓(xùn)練學(xué)生“獲取和解讀信息”的技能與技巧，訓(xùn)練學(xué)生熟練簡答題答題的思路和方法，形成答題的基本模式（思維、應(yīng)用、語言）；同時，要學(xué)會使用標準答案。
(三)考前適量訓(xùn)練
考前進行為期二十天的系統(tǒng)選擇題的訓(xùn)練，量不能多，每天二十題，15個單項，5個雙項，時間一般控制在十至二十分鐘。原因是選擇題覆蓋面廣，能力要求高，這樣可以讓學(xué)生花少量的時間，把書本的知識點再查漏補缺一邊，又能對能力達到進一步的提升。
四、高考后的反思：
(一)但在根據(jù)高考成績發(fā)現(xiàn)，有少部分學(xué)生考試成績失常。一種是高三以來從沒達過的B，高考卻達B。分析其原因，原本基礎(chǔ)較好，再加臨考前抱了一下佛腳。二種是成績不穩(wěn)，但大多數(shù)考試能達B，這次卻每考好。了解分析原因主要有考試身體狀態(tài)不好、心理狀態(tài)不好，后期有所放松。因此，在以后高三教學(xué)過程中，要注意學(xué)生的心理疏導(dǎo)，尤其是性格內(nèi)向，家庭不穩(wěn)定的孩子的心理疏導(dǎo)。排除影響高考的非智力因素，保證學(xué)生高考成績的正常發(fā)揮。
(二)分析今年的新高考地理試卷發(fā)現(xiàn)，在命題上表現(xiàn)出的特點，對我們教學(xué)中存在的疑惑和難題有很大的幫助，并將對今后考生學(xué)習(xí)備考產(chǎn)生積極的影響。
1.不拘泥于教材，依據(jù)《考試說明》。由于xxxx省地理教材選用了三個不同的版本，在這三年的教學(xué)中，對教材的處理一直是我們研究和困惑的難題之一，通過對高考試卷分析，你很難以對應(yīng)是哪個版本教材的“痕跡，它超越了不同版本的教材，但依據(jù)的是《考試說明》，它考查的知識范圍和能力要求均不超出《考試說明》界定的要求。在今后的教學(xué)中，跳出教材的束縛，以《考試說明》為唯一的依據(jù)，重新整合教學(xué)資源，以達到《考試說明》的要求為終極目標。
2.注重圖表運用能力的培養(yǎng)：地圖是地理學(xué)習(xí)、運用重要工具，也是歷年高考的重點內(nèi)容之一，今年也不例外。全卷21幅圖組和多個表格，地圖類型多樣，形式美觀，但難度不大，只要學(xué)生仔細閱讀地圖，，答案都能容易獲得。因此，在今后的教學(xué)中，對考生能夠從圖表中迅速、準確獲取有效信息，分析和解決實際問題的能力的培養(yǎng)，仍然是我們教學(xué)的重點。學(xué)生要重視讀圖能力的培養(yǎng)，拓展地理圖表呈現(xiàn)的方式，熟悉各類地理圖表的判讀方法，學(xué)會運用各類地理圖表的應(yīng)試能力。
3.情景材料來源于生活。今年的高考試題緊密聯(lián)系社會熱點問題，如奧運會、能源消耗、全球變暖等問題。既有作為試題的背景材料的，也有要求考生運用所學(xué)地理知識和地理原理進行分析的。因而，在今后的教學(xué)中，要注重聯(lián)系生活實際，來解決地理問題，還應(yīng)注意選取現(xiàn)實情景中的典型案例進行深入分析，以達到掌握方法為主導(dǎo)。真正做到減負增效。
4.選修內(nèi)容，體現(xiàn)對考生的公平性。選修內(nèi)容的處理也一直是教師在教學(xué)過程困惑和難以把握的部分，難度的深淺，必修和選修交叉的部分考試時如何處理。從今年的高考試卷來看，四道選做題內(nèi)容都不多，難度不大，必修中涉及選修的內(nèi)容在必做題部分沒有考查，也沒有偏向哪個版本的教材，對我們xxxx所有的考生都很公平。
5.初中地理內(nèi)容的處理。通過試卷的分析，初中地理內(nèi)容只涉及位置、地形、氣候等地圖部分，重點與系統(tǒng)地理有機的結(jié)合。因此在今后的教學(xué)，對初中地理內(nèi)容的處理主要集中在自然地理部分。
以上是高三地理備課組一年有效工作的總結(jié)和高考后的反思，不足之處，希望大家批評和指正。
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